第一篇：實習班主任工作周總結

2012年初中班主任工作總結[1]

1、培養和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

2、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

3、統一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位教師生活中出現的各種困難，注意協調好教師間的各種關系，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。獲得學校和社會的贊譽。

4、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

本學期更加強同各村小學校長發及老人會的聯系，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優質經常性的聯系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協調配合以及年段班級工作中存在的優點與不足；各科任教師對自己所負責的教學班中存在偏科現象的中、優生進行有針對性的加強課外輔導，并責任到人；年段或班級每月必分別召開一次優、中、差和座談會；等等。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

5、做好后進生的轉化工作。

在我初二（6）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

6.但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作

7、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

本學期成功地組織學生參加了學校第17屆校動會、以及“紀念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動，同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

8、適當的善意懲罰。

036班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

一、書面檢討，做深刻反省；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

9、關心他們的生活、學習

初二（6）班的學生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

10、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。

不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。“會讀書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。

2012年初中班主任工作總結[3]

一學期以來，我擔任初一（1）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課，深受師生的好評。

5.以遠大的理想激發學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

2012年初中班主任工作總結[4]

一、班級初始狀態與學生基本情況

本班共有學生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3名，困難學生2名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）抓常規管理規范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初二（2）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。

（三）實行能級管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學習環境。

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（五）個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學習上取得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高，市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。期終獲校最大進步獎。彭和斌校運會獲1500、800米兩項第一、冬季越野跑第三名，并且班級大事小情他都積極參與。令同學感動。本學期被同學評為樂于助人獎。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游與同學產生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

（六）發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

（七）注意發揮學生的特長

孫慧明擅長網頁制作，班級網頁由他負責，他為高珊同學的英語演講及班級在學校元旦舞蹈的背景制作，構思之巧，制作之精受到學校師生的好評。通過特長的展示激發了他的積極性和自信心。使其在其它方面也有了顯著的進步。

三、獲講情況：

班級獲運動會入場式三等獎、校先進班集體

高珊、傅翠華獲校卡拉ok三等獎、高珊獲區級作文二等獎

四、個別教育及與家長聯系情況

本學期同學生談話共計 次。同家長面談 次，電話聯系 次。

六、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。

不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。“會讀書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心壯是追求；“能辦事”是目的，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本，做一個有利于社會的人。

第二篇：實習工作周總結

實習班主任工作周總結一

實習生：李月仇學號：020940118

2012年9月17日至9月23日，我在恩施市第一高級中學進行教育實習工作，一周的時間轉瞬即逝，而作為實習班主任的我卻感到很有收獲，讓我初嘗了作為一名教師的艱辛和使命，也正因為這些經歷使我體會到教師所肩負的責任。在此期間我學到很多東西，讓我受益匪淺。下面我將這段期間擔任班主任工作的情況進行一下小結。

在來實習之前，我已經做好心理準備，我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任，果然，在見面會的當天，我被實習學校安排了做高一（10）班的實習班主任。我的帶教老師陳老師像是一位慈祥的父親，在見面會時第一件事情就是主動找我握手，而正在記筆記的我還攥著鋼筆。和我說的第一句話就是：對于我們班，既要對他們嚴格，也要處理好師生關系。我想這又是一件有很有藝術性的挑戰！我覺得要管理好班級，首先要了解這個班，不能不經過調查就胡亂地引導！我向陳老師要了一份我們班的名冊，全班共有男生39人，女生33人，總計72人。拿到名次的第一時間就是看學生的名字，我怕自己有些字不會念，到時如果念錯字，那就不好意思了。查看了一遍，還真有不會念的，都是些生字，我心里就在想，是學生家長們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點的名字呢？之后就是去了解班里的情況，把班干部都找出來談談話，這是我開展工作的重要環節，從他們的口中我得知，我們這個高一（10）班的同學們太有愛易起哄。了解

到這個問題的存在，讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理，加強他們的組織紀律觀念。

作為老師，對待學生就要一視同仁，不能戴上有色眼鏡看學生，不能因為這個學生學習成績或者別的原因就另眼相待。首先我是通過日常觀察，與學生對面交流談心，了解學生的特點和性格。為了能夠了解學生的日常行為，我經常在晚自習的時候輔導他們學習，對我們班的午休紀律要求的比較嚴格，因為只有好的休息才能有更好的學習。通過和學生之間的交流，我的實習班主任工作開展得比較順利，得到學生的喜愛和原班主任的信賴。

我們高一（10）班學生們的學習氣氛很好，通過批改作業和課堂問答可以看出。對于一些心不在焉學生，我會很用心地與他們進行一次談話，為了建立良好的師生關系，我很尊重他們獨立的人格，以說服教育為主。我努力與他們溝通，讓他們知道其實應該怎么做才可以做得更好。學生們都很聽話，我和他們的關系越來越好，以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲，向我傾吐他們的煩勞，而我也很樂意傾聽給他們一些建議。

實習班主任工作的一項重要任務，就是召開主題班會課。我來的第一周，正值中日釣魚島爭端升級，同學們慷慨激昂義憤填膺，而這個沖動的愛國心也很容易被一些另有所圖的不法分子所利用，為了貫徹響應上級“穩定壓倒一切，學生最好的愛國方式就是奮發圖強努力學習”的會議精神，我經過充分準備給同學們開展了“身居校園內外，情系祖國興衰”校園勵志主題班會，建議同學們樹立正確遠大的理想，邀請學生代表發言，并制定詳細充分的計劃認真執行，在三年之中大家互相督促激勵，以許愿樹的形式記錄下來，盡量不要讓自己的高中生活留有遺憾，做好自己的事情就是對我們偉大的祖國最大的貢獻。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎。通過這次班會，也起到了一個凝聚班集體的作用，為學生營造一個和諧的快樂大家庭，培養學生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎。

在學習上，同學們都能朝著明確的目標去努力。我也去聽了陳老師幾個班的授課，為他的經驗鎮定自然所折服。也參與了恩施物理奧林匹克競賽試卷批改工作，觀摩了物理組的新課改公開課，學習新的教學模式積累教學經驗。在生活上，同學們都能做到勤儉節約，團結同學，關心同學。平時都能積極地去鍛煉身體。身體是革命的本錢，有了健康的體魄，革命前途才會光芒四射。同時，校運動會也即將來臨，我們的運動健兒們摩拳擦掌為我們班爭光添彩，繼續發揚優良的拼搏奮斗精神。總之，在這短短的七天里，我們班的同學不管學習還是其他方面都能做得很好，在此，希望我們大家都能夠一如既往地努力。

一周生活雖然短暫，但是我得到了一次不一樣的鍛煉機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領導核心，必須為學生營造一個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力學習觀摩，爭取成為一名優秀人民教師。

第三篇：實習班主任工作周記[范文模版]

實習班主任工作周記10篇

【導語】實習能拓展大學生的綜合素質，培養適應型人才。實習是大學生拓展自身素質的主要載體之一，學生通過實習磨練意志，發展個性，鍛煉能力，勇于承擔社會責任，拓展自身的綜合素質，成為學歷，素質，技能一體化的適應型人才。以下是東星資源網為大家準備的實習班主任工作周記，供您參考學習！

【篇一】實習班主任工作周記

我開始了講故事計劃。雖然孩子已經開始自己讀，但總感覺他們的讀還是流于形式的，很擔心他們會厭倦這種裝樣子的閱讀。因此還是自己多讀讀，讓他們知道書中有比打架更有意思的事情。其實，我多么希望家長也能多為孩子讀讀書啊！雖然孩子已經認識一些字了，但父母和老師為他們讀書，還是會把他們與書本之間的距離拉得更近的。當孩子真正愛上讀書的時候，他離美好的未來、幸福的生活也就不遠了。

這周的欣慰是什么呢?

是孩子們的日記。水平有了很大程度的提高，很多孩子開始用日記表達自己的內心，看了很有意思，也很是感動。有期盼“十歲生日蛋糕”的，有詳細描述參加婚禮經過的，有描寫春天的，也有勸爸爸少喝酒的。

【篇二】實習班主任工作周記

初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。但我明白了，其實走近學生的第一步只需微笑就夠。

【篇三】實習班主任工作周記

我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生唱了——“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許多問題，并在方法上有待改進。

【篇四】實習班主任工作周記

盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

【篇五】實習班主任工作周記

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

【篇六】實習班主任工作周記

最后一周了！任務是異常的艱巨——班主任這個星期要出差，班上的教學任務和班主任工作都由我們全權負責；也是辭舊迎新的一周——我們師大的實習生這個星期收隊，而xx學院又有新的實習生來；更是感動不舍還夾雜著驚喜的一周——因為周五班會上同學們集體給了我們師大實習的老師信和冬天溫暖的禮物。

【篇七】實習班主任工作周記

在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

【篇八】實習班主任工作周記

值得表揚的，就是我們班早讀，午讀和值日。在xxx小朋友的帶領下，孩子們的早讀很自覺。

但也有一些問題，需要我們共同去解決：

一隨意講話的現象嚴重

課堂紀律從第二天開始，一直不是很好。

二生字學習略顯吃力

由于本學期教學時間短，基本上兩天或者一天半就要完成一篇課文的教學。而每一課的生字量又比較大，如果不能很好地預習和復習，孩子的生字掌握情況就不好。星期三和星期四的生字聽寫，全對的小朋友只占三分之一。

好了，第一周過去了，新的一周，我們繼續努力！

【篇九】實習班主任工作周記

在這一周，我的生活比之前更忙碌了：備課、批改作業、管理自習課、班主任的日常工作，每一樣都不能少。而且，我負責了這個星期的所有語文課，所以這個星期的實習任務是前所未有的沉重。不過，我上了這么多堂語文課，終于能夠找到點感覺了；

同時，每次課后都有原任老師的指導，我獲得了不少寶貴的經驗：首先，不能拖堂，任何的課程都不能例外。因為學生在拖堂的時間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。所以，我盡量做到合理把握教學的時間。備課的時候，根據學生的反映來掌握每一環節的時間；另一方面，在課堂上我能做出相應的教學內容調整，所以這個星期的語文課基本上沒有拖堂的現象出現。其次，一些基本的教學技巧我也學會了。譬如，過渡的語言。記得第一次上課，我自己也感覺到每一個環節的過渡很生硬。可能是因為不熟悉教學的過程，自己也有些怯場吧。不過，在經過十幾堂課的訓練以后，過渡語已不再是要經過自己的消化，整合，才能把知識點發揮得更好。

最后，我熟練應用多媒體教學，以填空的方式帶領全班一起總結課文的內容。

【篇十】實習班主任工作周記

這周很累。這一周說的話，比以往說的話都多。有一種感覺，怎么以前孩子養成的那些好習慣，一轉眼都丟掉了呢?

xxx的嗓子一直啞著，所以早讀還沒有合適的人選。xxx讀得很好，可是他總管不住自己；xxx讀得太快了，還沒有誦讀的感覺；xx的自覺性和朗讀都很好，但個別字音會不準；女生們共同的問題是，聲音太小。所以，我只能自己上。效果是好，但是只要我不來，他們就不會像以前一樣自覺的讀書。

課間我是一刻也坐不下來了，最近男孩子之間流行打架游戲。他們似乎在這份游戲中體會到一種我們無法體會到的樂趣，說教顯得有些無力。

第四篇：班主任實習工作周志之一

班主任實習工作周志之一

第一周（9月3日—9月7日）

我和其他實習同學一起來到了遵義第一中學，開始了期待已久的實習生活。進入校門的那一刻開始，我們的角色便開始了轉變，由一個在校的學生轉換成一名實習教師，以一種新的姿態來面對學生，也面對自己。環視著這所老牌名校，綠色裝點著整個校園，給人一種青春向上而又秩序井然的感覺，跟我想像中的如此相近。已臨秋，勤奮的莘莘學子，漂亮的建筑，濃濃的書香味兒席卷全身，讓人只想靜謐的享受這所名校的魅力。見到了指導老師鄒老師羅老師，一個是我的班主任實習指導老師，一個是我的教學實習指導老師，他們很親切，是很資深的老師，也是我學習的榜樣。很高興自己成為了一名實習班主任，我所實習的班級是高二11班。接下來就是和學生們見面了。周一下午班會課上，在羅老師的帶領下，我和十一班的學生見了面，并且做了一個簡短的自我介紹。看到學生們一張張熱情的笑臉，我覺得心情很愉快，一點也不緊張。這是一個二類重點班級，學生自覺性都非常好，學習成績也非常優秀，對他們的管理因此也就輕松了很多。我們實習班主任挪位子坐；三，在指導老師的指導下，和其他實習老師召開了一次班干部會議，對班級紀律、晚自習要求、教室布置、運動會籌備、班級人才庫、家長會等工作進行了初步安排。第二周這個周我的任務就是一天中的幾個時段到班級去檢查一下，6 ： 50 的早操，然后是早自習，課間操，下午課前以及眼保健操、晚自

習。最具有挑戰性的是早上必須起來很早，才能趕得上早操，萬事開 頭難，我相信我一定會很快適應的。

這周最主要的工作如下：一，熟悉了一下班級的基本情況：班級

學生人數、男女學生人數、住校學生人數、班干部的組成人員、各個 科目的課代表、寢室長人員情況；二是參與學生們的第一次班會課，最感動的是在課堂上很多學生爭著給我們實習班主任挪位子坐；三，在指導老師的指導下，和其他實習老師召開了一次班干部會議，對班

級紀律、晚自習要求、教室布置、運動會籌備、班級人才庫、家長會 等工作進行了初步安排。

第三周（9 月 10 — 9 月 14 日）

這周是我當實習班主任的第三周。白天，早操，在班上上課，上 自習，學生們都很自覺，可一到晚自習，一些學生可能由于剛開學不 久，還不是很適應，表現的不是很安靜，因為這所高中要求晚上上三 節晚自習，第一二課必須保持絕對安靜，第三節課才可以進行討論。我就和其他實習老師找班長再次強調了晚自習的紀律，果然好多了，小小的喜悅一下。

作為一名實習班主任，在觀察學生的時候，我告訴自己要做的第

一件事就是主動去認識他們，記住他們的名字。在三操或者跟隨指導

老師進入班級時，我常常對照著學生座位表和名冊，慢慢認識他們。

記住學生的名字，這讓我有很大的感觸。

第四周（9 月 17 日— 9 月 21 日）

轉眼間，我來這個學校實習已經是第四周了，時間過的可真快。我所實習的高二（）班是普通班級，但學生們素質都還不錯，紀律

也很好，所以也沒有鬧心的事情。總之，實習得挺愉快的。由于我教 學工作實習的班級不是這個班級，而是高一的班級，所以接觸這個班

級的時間以及和學生交流的時間也是很有限的。一段時間下來，走在

學校里，向我問候的學生越來越多。但我清醒的意識到，要想當一名 合格的班主任，自己要學的東西還很多很多。

這周最主要的工作是，做好秋季運動會的籌備工作以及班級衛 生、布置工作。

第五周這周學生們都很興奮，因為要開展遵義第一中學秋季運動會，他

們都計劃的滿滿當當的，難怪高興了。

而這周的重點工作也就是運動

會的籌備工作，當然，學生的思想和學習工作也不能放松。

為了迎接運動會的到來，我們班級做好了充足的準備。在周一下

午的班會課上，運動會拉拉隊、醫務組、通訊組等各種小組成立，運 功會口號、列隊等也已經準備完畢，同時做好全班的組織動員工作。

我們實習班主任也主要督促學生們積極參加鍛煉，同時對少數有抵觸

情緒的學生進行教育和引導，使其能夠踴躍地參與到全校性的集體活 動中來，與班級同學一道，在操場上強身健體，為每天學習和生活的 有序展開打好基礎。

第六周這周末高一年級舉行了第一次月考，我便被安排為監考老師，對

于監考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當我每次考試時，都覺 得監考老師好神氣，學生都在緊張地答題，而監考老師卻是那么的悠

閑，在教室里轉來轉去。而當第一場考試結束時，我深切體會到原來 作為一名監考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態，要時刻為學生營造良好的考試環境。再次，要一直洞察整個考場，注 意學生的一舉一動，如學生有困難，要馬上為學生解決，保證學生考 試順利進行。最后，還要保證考試的公平性，嚴厲打擊作弊行為。幾 場試下來，我直感到身心疲憊，但內心還是很快樂，很充實。

第七周不知不覺已經實習了很長的一段時間了，與學校與班級與老師與 同學都很熟悉了，從前都覺得自己可能不太適合當老師，也沒有特別

想當老師的打算，但是通過實習后，開始漸漸的愛上了這個職業。同 時也更加深入的了解了這個職業，看著班上的同學，時常會想起曾經 讀高中的自己，喜歡和學生們在一起，因為他們總是讓我充滿了活力，只不過很遺憾，沒有機會給他們上一節我的課，畢竟我的專業實習是 高一的同學。

現在我的一顆心也沉下來了，開始適應做老師的所有事，也開始懂得承擔更多的責任。

第八周

時間匆匆忙忙的就過去了，馬上就要結束了，不知道自己未來會

在哪工作，但真的很不舍，很想留在這所陪伴我實習的高中，在學校

里的這段時間我已經習慣了和老師們一起工作，一起休息，和學生們

一起討論，一起努力，我已經愛上了老師這份工作，不管明天會怎么 樣，我相信我會成為一名優秀的教師，能繼續陪伴在學生的周圍，為 他們指引前方的道路。實習真的是一個快樂而又充實的旅途，充了不

舍，開始的陌生到現在的熟悉，一直都充滿了快樂，工作和曾經的學習不同，工作不能像以前學習一樣偷懶，只有必須。經歷了實習我成 長了太多，再見了親愛的一中，親愛的老師們，親愛的同學們。

第五篇：班主任實習工作周記

班主任實習工作周記

第一周和實習搭檔一起來到了我們老師生涯開始的第一站-----XX中學。我們第一天乘大客車來到這，到教育局報道，教育局局長和我們開了個簡短的會議，先表達了對我們的歡迎，然后把我們在這邊的實習老師和頂崗老師，指導老師等等的費用問題全部詳細的說了一遍，避免出現不必要的糾紛，最重要的是交代我們一定要注意安全，剛來對這也不熟，不要老是跑出去玩，之后，我們給中學的劉校長打了個電話，他很熱情的對我們說，你們在教育局那邊等我，我開車來接你們，讓我們有一種回到家的感覺，到了學校后一眼看去，一片綠色籠罩著整個學校，旁邊還有高高大大的數目，給人一種生機勃勃的感覺，多了一些鄉村里自然的和諧寧靜，少了一份城市里的繁華喧囂，安排好住處，和學校幾位領導去吃飯，他們一直對我們噓寒問暖，就怕我們不習慣，回來后去見了我要頂崗的老師，教學指導老師和班主任實習指導老師等，我發現這里的老師都非常熱情。尤其是帶我的兩位老師好的超出了我的想象。見面會的當天晚上他們就分別和我暢談了一下當地的學生學習狀況，簡單交代給我一些以后要注意的事項，最讓我吃驚的是，他們如此細心，竟然看出我來時暈車身體不舒服，還說我們剛來這兩三天就先聽一下課，然后到周五時試講一下，他們會去看并給與一些點評，等下周頂崗老師走了我們再正式上課，總之，在和這兩位老師的交談中我非常高興甚至可以說是非常興奮。高興能有這個實習的機會，并期待實習接下來的表現。我有這種預感這次實習的收獲可能會超過我大學四年的收獲。

(第二周）

這是我到XX中學實習的第二周，由于上周來時已經快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒走，所以學校安排我們先聽課，跟班上同學也說了過幾天由我去給他們代課這件事，到周五最后一節英語課頂崗老師和我到班上進行了交接儀式，其實也沒什么，就只是交待他們以后一定要認真聽課，有什么事都可以問我，然后我跟他們簡單的介紹了一下自己。這周一我正式開始上課，并開始了實習班主任的各項工作。學校要求我們必須每一堂課都寫教案，很多老師抱怨太麻煩，我想可能是因為他們已經教了很多年對教材熟悉才不想寫吧，但我很樂意去寫，因為我覺得這也是對我的一種鍛煉，我必須堅持。所以上每一堂課之前我都要先熟悉我的教案，再認真執行。雖然這周開始正式上課，但我還是會抽時間去聽聽其他老師的英語課，向他們學習一些經驗，尤其是管理學生的技巧，并且堅持寫聽課記錄和課后反思。一周下來，我學到了很多。（比如上課時如果只是個別學生注意力不集中，就走到他面前用眼神或手勢示意他一下，既給了他面子，讓其停止講話，又不耽誤課堂進度，如果全班都不集中，就得停下來問清情況，具體進行解決。最重要的是這些初中學生正處于生長發育期，對什么都感到很新奇，想去嘗試一下，因此上課是不要老是一個模式來，要換著花樣帶動他們進入課堂，如課前故事，游戲，歌曲等等，沒時間去想與課堂無關的，甚至讓他們覺得上了這堂課還想接著上另一堂課，）另外，這周開始了班主任的實習工作，我先對八年級重要性和教學目標進行了分析，后制定了工作計劃，具體如下：

八年級這一年對于學生來說是一個分水領，為了使學生能夠在這一年時間里，學到更多的知識，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，引導教育學生認識自己、提高自己，學會當家作主，自我管理班級。下面是我這學期的工作計劃：

1.嚴格遵守校規校矩，認真檢查學生的早操，課間操，自習，衛生，安全問題等情況。

2.把該上的課程在規定時間內有效完成，并對學生進行檢測，查看學習情況，查缺補漏。

3.大力指導學生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強后進生的教育轉化工作，用“激勵教育”、“成功教育”等科學手段，引導、轉化后進生。

4.作為班主任，首先任務就是要盡快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導學生做好從小學到初中的轉變，形成一個好的基礎。5.班主任要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵學生，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

班主任實習周志（1）

這是我到XX中學實習的第二周，由于上周來時已經快到周末，加之自己身體不舒服，頂崗的老師也沒走，所以學校安排我們先聽課寫聽課記錄，后又組織試講給與點評，這周正式開始上課，也開始了班主任實習工作，首先，我認真給自己進行了定位，我認為實習過程是教學的過程，也是學習總結提高的有效途徑，其身份既是師者，傳道授業解學生之疑惑的角色，也是學生，有效學習、積累、提高教學能力、班級管理能力的學習者；我們既是學生學習和人生的導師，是學生的心靈摯友，又是學校各個老師的同事，學生。所以我在教學過程中一定不能自以為是、自我膨脹，過分自信，也不能妄自菲薄，自卑膽怯。周一去上課時，一進教室看到同學們一張張熱情的笑臉，頓時任我放松自在了好多，把他們當學生看的同時又視作了自己的弟弟妹妹。不禁在心里默默想要好好指導他們，盡量讓他們多學些知識，另外，148班是一個很認真很努力的班級，他們自覺性都很好，學習成績也很優秀，不用擔心他們自己就會學的很好。這周我主要的任務是：

1，認真上好英語課，盡可能多的把全部學生帶入課堂內，讓他們對英語感興趣，消除對英語難和煩的偏見思想。

2.認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的和要求。

3.認識本班全體學生，從各方面了解班內基本情況，了解學生干部的工作能力，并通過參加班級的活動、個別談心，逐步了解班內學生。

4.做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，早操，課間操等，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。

5.尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們

6.跟著原班主任去聽班會課，進行班會記錄，為以后自己主導的班會做鋪墊。其中最讓我窩心的是去聽班會課時同學們爭著給我留位置，就想讓我坐他們旁邊。

班主任實習周志（2）

這是我在XX中學開始班主任實習工作的第二周，其實在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，來實習之前我就對班主任工作產生了一種強烈的懼怕感。以至于上周的班主任工作我不太能放開手去做，但是一周下來，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任雖然給我帶來了忙碌與艱辛，但它帶給我更多的是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。所以這周為了對同學們增進了解，我要抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我要堅持到位視察，了解他們的情況；在每次同學們進行班內、校內勞動時，也要積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在學校舉行大型活動時，要積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。作為一名實習班主任，在觀察他們的同時，我告訴自己要做的第一件事就是記住他們的名字，這樣才能讓學生感覺到你是重視他們的，無形中可以縮短與他們間的距離，雖然班上有學生名冊，但我感覺老是對著上面念不好，所以每次上課點到他們名字回答問題時我都會刻意的記一下他們的長相，爭取一次就記住，其次這周具體要做的事情還有很多，如下： 1認真備課，上課，并去聽其他老師講課。參與班主任主持的班會課。做好常規工作。

2、了解學生的基本情況，除了姓名，年齡等，還包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。

3、了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。

4幫助每個學生找準自己的位置，發揮個人的特長，使班級具有特色，學生能找回自信，從而全面的發展自我

5意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并且每月進行一次總結。

.班主任實習周志（3）

眨眼之間，我們來到實習單位已經三個星期了，我越來越了解時光飛逝，幾個星期就這么過了。倒也奇怪，以前坐在課堂里聽課，總覺得那45分鐘是一種煎熬，現在站在講臺上講課，倒覺得這45分鐘是一種享受了。之前我一直堅持去聽其他班的英語課，學習經驗，但我所實習的148班不管是哪一科我都去聽，因為我想了解同學們在其他老師課上的紀律情況和互動情況，尤其是后者。經過幾節課的觀察，我吃驚地發現同學們上我的課時是最積極的，甚至情況比他們班主任的課還好，開始我還以為他們只是一時的新鮮感，但一個周下來一直都保持著一個好趨勢。在私下與幾個同學交流打聽后，我欣慰的笑了。原來我這幾周的工作沒白費。原先我就深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，才會服從你的管理。所以在過去的幾周里我一直充分應用教師技能里的3p模式進行教學，導入部分都很有趣，但經常換著花樣來,以至他們老是猜測我下次課會用什么有趣的方式給他們導入，是歌曲，是影片，還是故事或者其他的，在上課過程中我改變了傳統的教學模式，讓學生成為了學習的主體，經常讓他們在討論中學習，只要上課舉手回答的同學都盡量讓他們有機會發言，不論對錯都給與表揚肯定，讓他們充滿信心，在快樂的氛圍中學習。最后都要幫他們進行總結，順帶檢查學生的接收情況，知道大家都懂了才繼續下一話題。總之，我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。因為作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

班主任實習周志（4）

實習的時間已經過去三分之一，我對班上的學生已經很熟悉了，現在不用看名單就能說出他們每一個的學習情況，家庭情況，這都歸功于這幾個周的努力，作為班主任，除了正常上課之外,我每天都會多跑幾次教室，還和學生一起起床，跑步，自習課上打預備鈴就會進教室，尤其是空堂和代課老師請假的時候，更是勤走動，當發現紀律上存在問題時，我會和班長，班干部一起，想辦法解決。我和同學們相處越來越融洽了，下課時他們還會與我開玩笑。這周學校要進行一次月考，同學們都很緊張的投入到復習中，看著他們連做早操的時候都在記英語單詞，我感到很欣慰，但同時又擔心他們如果每次考試都保持這種神經緊繃的狀態，一定會對以后的中考有所影響，所以我聯系了原班主任，決定給他們開一個以“要會勞逸結合”為主題的班會，由于之前我的表現老師們一直很滿意，所以班主任直接把這一次的主題班會全權交給我來辦，我一直擔心著辦不好，所以在班會之前，我和主要班干部擬定了主要流程計劃，在得到指導老師和班主任的首肯建議后，我終于放下懸著的心，放心大膽的交給班干部去執行，但在進行到尾聲時班長沒太掌握好主題，偏離了“勞逸結合”這一核心，這給我很大的警醒，1組織活動一定要有詳盡的計劃和執行方案2做學生工作一定不能馬虎，除了在每個地方做好準備外，還不能松懈，因為他們畢竟只是初中生，許多事情還是需要老師指導的，3要有足夠強的應變能力，遇到突發情況是能及時扭轉局勢。不過除了最后尾聲處的離題情況外，這次班會還是很完美的，因為班會以后學生們不在只是一味每分每秒不休息的讀書，而是學會了適當休息，當又沒有松懈，還有同學跟我反映，用了這樣的復習方法，他們能記的東西更多了。所以我決定我要在有限的時間內介紹更多的學習技巧給他們，并期待著他們接下來的表現。

班主任實習周志（5）

本周主要對學生十月份月考的成績進行分析，要求學生查漏補缺，找出自身的不足，尋找提高學習效率的方法，以積極的心態投入到下一階段的期中考試中去。。。。

班主任實習周志（6）

這是我實習的最后一個周了，三個月的實習生活已經結束，回顧這段時間來的一切，開始的我在許多方面都是嶄新的，但在慢慢的學習磨練下，我的人生經歷中添加上了難以銘滅的啟示，實習期間，在不斷的成長中，我的教學經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。在這周里，盡管已經快結束了，因為這邊在鄉村里，交通很多都不方便，之前還一直想著要是能盡快的回學校就好了，但在和同學們相處的過程中，我深深的被他們的勤奮上進的學習態度和陽光溫暖的性格吸引住，只要一想到就要和他們分別就感覺好難過。但難過歸難過，生活還是要繼續的，只要我在太平中學一天，就不能松懈對學生的管理工作。尤其是這周和同學們說了這周可能會進行2--3次防地震演練工作，并交代了注意事項和紀律秩序問題，第一次時同學們每一個都認真地按照我的要求和指示做了，但是到第二次時，他們就覺得都會了，不在認真做，甚至有的同學覺得煩，怎么都會了還老是演練，就坐著說小話。其實我也理解他們，但是這畢竟是學校要求做的事，而且還關乎到學生的安全問題，不能疏忽，所以我不得不找他們進行了一次談話，其中我放了汶川地震的視頻給他們看，還站在他們的角度跟他們說如果我遇到這種是也會煩的，贏得他們的心，再說但是這畢竟關乎生命，不可小覷，掌握的月熟練對自己越有好處，他們聽了，并承認了錯誤。

最讓我感動的是在我最后一節課時，他們不讓我進教室，我感到很奇怪，怎么平時那么聽話的同學現在不想上課，過了一會，有吧我推著進入教室，一進門我就呆了，教室里張燈結彩就是開party的樣子，黑板上還寫著歡送樊老師幾個大字，原來是他們知道我要走所以在最后一節課上向班主任申請給我辦一個歡送會，過程中他們哭了說舍不得我，我也哭了，舍不得的同時也被感動了。記住學生的名字，這讓我有很大的感觸。

第四周

轉眼間，我來這個學校實習已經是第四周了，時間過的可真快。我所實習的高二（11）班是普通班級，但學生們素質都還不錯，紀律也很好，所以也沒有鬧心的事情。總之，實習得挺愉快的。由于我教學工作實習的班級不是這個班級，而是高一的班級，所以接觸這個班級的時間以及和學生交流的時間也是很有限的。一段時間下來，走在學校里，向我問候的學生越來越多。但我清醒的意識到，要想當一名合格的班主任，自己要學的東西還很多很多。這周最主要的工作是，做好秋季運動會的籌備工作以及班級衛生、布置工作。

第五周 這周學生們都很興奮，因為要開展遵義第一中學秋季運動會，他們都計劃的滿滿當當的，難怪高興了。而這周的重點工作也就是運動會的籌備工作，當然，學生的思想和學習工作也不能放松。為了迎接運動會的到來，我們班級做好了充足的準備。在周一下午的班會課上，運動會拉拉隊、醫務組、通訊組等各種小組成立，運功會口號、列隊等也已經準備完畢，同時做好全班的組織動員工作。

我們實習班主任也主要督促學生們積極參加鍛煉，同時對少數有抵觸情緒的學生進行教育和引導，使其能夠踴躍地參與到全校性的集體活動中來，與班級同學一道，在操場上強身健體，為每天學習和生活的有序展開打好基礎。

第六周

這周末高一年級舉行了第一次月考，我便被安排為監考老師，對于監考老師這一差事，我還是挺向往的。記得當我每次考試時，都覺得監考老師好神氣，學生都在緊張地答題，而監考老師卻是那么的悠閑，在教室里轉來轉去。而當第一場考試結束時，我深切體會到原來作為一名監考老師也是那么不易。首先，要一直保持好的精神狀態，要時刻為學生營造良好的考試環境。再次，要一直洞察整個考場，注意學生的一舉一動，如學生有困難，要馬上為學生解決，保證學生考試順利進行。最后，還要保證考試的公平性，嚴厲打擊作弊行為。幾場試下來，我直感到身心疲憊，但內心還是很快樂，很充實。

第七周

不知不覺已經實習了很長的一段時間了，與學校與班級與老師與同學都很熟悉了，從前都覺得自己可能不太適合當老師，也沒有特別想當老師的打算，但是通過實習后，開始漸漸的愛上了這個職業。同時也更加深入的了解了這個職業，看著班上的同學，時常會想起曾經讀高中的自己，喜歡和學生們在一起，因為他們總是讓我充滿了活力，只不過很遺憾，沒有機會給他們上一節我的課，畢竟我的專業實習是高一的同學。現在我的一顆心也沉下來了，開始適應做老師的所有事，也開始懂得承擔更多的責任。

第八周

時間匆匆忙忙的就過去了，馬上就要結束了，不知道自己未來會在哪工作，但真的很不舍，很想留在這所陪伴我實習的高中，在學校里的這段時間我已經習慣了和老師們一起工作，一起休息，和學生們一起討論，一起努力，我已經愛上了老師這份工作，不管明天會怎么樣，我相信我會成為一名優秀的教師，能繼續陪伴在學生的周圍，為他們指引前方的道路。實習真的是一個快樂而又充實的旅途，充了不舍，開始的陌生到現在的熟悉，一直都充滿了快樂，工作和曾經的學習不同，工作不能像以前學習一樣偷懶，只有必須。經歷了實習我成長了太多，再見了親愛的一中，親愛的老師們，親愛的同學們。