第一篇：黃光智

校長(zhǎng)年度述職 述廉報(bào)告

黃廣智 2015-4-26

校長(zhǎng)年度述職述廉報(bào)告

黃廣智

一年來(lái)，我與同志們一道，同心同德，齊心協(xié)力，同甘共苦，認(rèn)真履行自己校長(zhǎng)職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思想，強(qiáng)化管理，廉政自律，使學(xué)校的教育教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)。總結(jié)過(guò)去一年來(lái)取得的成績(jī)，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)自己的工作做簡(jiǎn)單的匯報(bào)，懇請(qǐng)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)u(píng)議。

一、廉潔自律，扎實(shí)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 接照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，根據(jù)安塞縣教育局和化子坪鎮(zhèn)黨委政府的總體部署，健全組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際，制定方案，搞好動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)，深入扎實(shí)地開(kāi)展了群眾路線教育實(shí)踐各階段的活動(dòng)。

我們首先通過(guò)集中學(xué)習(xí)，要求所有黨員和全體教師全程參與學(xué)習(xí)。根據(jù)集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，廣大黨員教師圍繞“轉(zhuǎn)變作風(fēng)怎么辦”、“為人師表怎么做”這一主題開(kāi)展討論和交流。對(duì)照《黨章》、中央“八項(xiàng)規(guī)定”等要求，圍繞班子“四風(fēng)”建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行了問(wèn)題查擺、深刻剖析，研究提出整改落實(shí)思路和措施。以整風(fēng)精神開(kāi)展了批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)做到觸動(dòng)思想、觸及靈魂，解決問(wèn)題、增進(jìn)團(tuán)結(jié)。我校黨支部還組織召開(kāi)了群眾路線專題組織生活會(huì)，班子成員帶頭發(fā)言，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，廣大黨員針對(duì)“八項(xiàng)規(guī)定”和“四風(fēng)”問(wèn)題反省自身存在的不足，對(duì)提出的意見(jiàn)建議虛心接受，把眼光放遠(yuǎn)，在黨的教育事業(yè)實(shí)踐中不斷錘煉黨性。

一年來(lái)，我認(rèn)真按照上級(jí)黨委政府關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作要求，自覺(jué)執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，切實(shí)做到“慎權(quán)、慎欲、慎獨(dú)、慎微”。堅(jiān)持民主集中原則。嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)的工作原則，不搞獨(dú)斷專行，一言堂，個(gè)人說(shuō)了算，從大局和學(xué)校全局出發(fā)，做到了有令則行，有禁則止，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行和各個(gè)階段性重點(diǎn)工作的有效開(kāi)展。堅(jiān)持秉公辦事，堅(jiān)持厲行節(jié)約，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。要求教師做到的，自己首先做到。堅(jiān)持參與學(xué)校的的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。在教師評(píng)優(yōu)選先職稱評(píng)聘上，做到公開(kāi)、公平、公正、透明。得到了全體教師的一直好評(píng)。

二、集思廣益，扎實(shí)推進(jìn)“雙高雙普”工作

在“雙高雙普”工作上，我校以《安塞縣“雙高雙普”工作方案》為基準(zhǔn)，按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合實(shí)際、突出重點(diǎn)、確保達(dá)標(biāo)”的工作思路，鞏固兩基成果，大力改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，全面實(shí)現(xiàn)“雙高雙普”目標(biāo)。我校認(rèn)真實(shí)施學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估“316”工程，規(guī)范學(xué)校管理，切實(shí)提高教育質(zhì)量，建立和落實(shí)教育工作目標(biāo)制度、督導(dǎo)評(píng)估制度和考核獎(jiǎng)懲制度，有效推進(jìn)教育協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的合力。（1）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。我校教師學(xué)歷均超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)要求，根據(jù)實(shí)際需加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、供需科目培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師教育教學(xué)水平。完善各種制度，促進(jìn)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（2）落實(shí)控輟保學(xué)制度。確保適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%，鞏固率達(dá)到99.8%，爭(zhēng)取無(wú)輟學(xué)現(xiàn)象。（3）進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（4）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師的培訓(xùn)。強(qiáng)化科研興校，搞好校本教研，抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、評(píng)估，深化課程改革和教學(xué)方法改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高普及水平和教育質(zhì)量。（5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。精心營(yíng)造育人環(huán)境，努力做好綠化、美化、凈化校園工作；大力實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，嚴(yán)格履行好教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持為人師表、教書(shū)育人；切實(shí)落實(shí)學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神、民族精神和集體主義精神。通過(guò)師生的共同努力，不斷提升校園文化建設(shè)水平。（6）在教育經(jīng)費(fèi)上，優(yōu)先保障“雙高雙普”工作所需經(jīng)費(fèi)，積極爭(zhēng)取各級(jí)補(bǔ)助資金和項(xiàng)目配套資金。

三、以活動(dòng)為載體，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè) 我校通過(guò)班會(huì)、升旗儀式、主題演講、校園廣播、宣傳櫥窗、電子屏、教室墻面、黑板報(bào)等多種形式，深入學(xué)習(xí)，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿未成年人思想道德建設(shè)工作各方面，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知認(rèn)同、熟讀熟記24字；推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)家庭、入學(xué)校，把24字滲透到未成年人的日常學(xué)習(xí)生活之中，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。學(xué)校通過(guò)每周一次的國(guó)旗下演講等集中性活動(dòng)，教育未成年人堅(jiān)持從灑掃應(yīng)對(duì)做起，引導(dǎo)未成年人學(xué)會(huì)待人接物；從日行一善做起，引導(dǎo)未成年人用實(shí)踐養(yǎng)成道德心，講道德、尊道德、守道德。每學(xué)期開(kāi)展一次“貧困學(xué)生助學(xué)活動(dòng)”和“學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，使貧困生、學(xué)困生享受到更多的關(guān)愛(ài)和幫助。開(kāi)展以“孝老、敬老、長(zhǎng)孝心”為主題的班會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳播孝道文化，在家庭孝敬老人，在社會(huì)尊敬師長(zhǎng)。以教師節(jié)、母親節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī)，組織開(kāi)展了“學(xué)會(huì)感恩、尊敬師長(zhǎng)”等主題實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人學(xué)會(huì)知恩、懂得感恩，樹(shù)立感恩親情、感恩社會(huì)、感恩偉大祖國(guó)的道德情操。開(kāi)展經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀道德文化。一年來(lái)，我們組織校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)一次，師生趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)一次，扎實(shí) 開(kāi)展每天一小時(shí)的“陽(yáng)光體育大課間”活動(dòng)，讓學(xué)生充分享受陽(yáng)光、享受鍛煉、享受成功的快樂(lè)。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師素質(zhì)

我們深切認(rèn)識(shí)到，樹(shù)立教師隊(duì)伍的良好形象，讓家長(zhǎng)信任，讓社會(huì)滿意，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集中開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)整頓和專題討論。平時(shí)利用各種會(huì)議，對(duì)全體教職工進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任的教育培訓(xùn)。使教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、師表意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)精神不斷增強(qiáng)。同時(shí)在過(guò)程管理中，加強(qiáng)了對(duì)師德師風(fēng)的巡查考核。在學(xué)校工作中凝聚全體教師，引導(dǎo)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對(duì)待后進(jìn)學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作態(tài)度教育和引導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)長(zhǎng)期不懈地學(xué)習(xí)教育和考核，教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)都有了很大的轉(zhuǎn)變，一年來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何有違師德師風(fēng)的事件。

五、打造高效課堂，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年，我們注重突出了以下幾方面工作：一是創(chuàng)新課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，形成打造高效課堂的良好氛圍。學(xué)校積極嘗試推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，反復(fù)研究形成了《化子坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》、《化子坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)方案》，使高效課堂建設(shè)有章可循，明確了方向。二是積極組織開(kāi)展了多層次大范圍的高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“實(shí)施同科異構(gòu)，構(gòu)建高效課堂”的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，廣大教師的課堂教學(xué)的效率明顯得到提高，從事高效課堂建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性得到了培養(yǎng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有了較大幅度的提升。2014年我校中考成績(jī)排名全縣第三，理化成績(jī)更是名列第一。144人參加中考，延安中學(xué)公費(fèi)14名，廣受社會(huì)好評(píng)。

六、重視安全教育，創(chuàng)建美好校園

安全重于泰山，責(zé)任伴我左右。我們堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治”的工作原則，把校園安全管理工作做為學(xué)校的重要常規(guī)工作，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，求真務(wù)實(shí)，常抓不懈。本學(xué)年，我們重新修訂和完善了《校園食品安全管理制度》和《教師自駕車(chē)安全管理制度》等五類安全管理制度，逐級(jí)簽訂了安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，形成了比較完善的安全責(zé)任落實(shí)追究體系。目前，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)多人輪值值班制度，加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)工作和對(duì)學(xué)生進(jìn)出校門(mén)的監(jiān)控，對(duì)學(xué)生實(shí)行封閉式管理，學(xué)生和外來(lái)人員進(jìn)出一律登記記載。強(qiáng)化了學(xué)生在早晨到校前和中午返校前一段空白時(shí)間的監(jiān)控和管理。這一年，我們舉辦了兩次以“加強(qiáng)安全管理 構(gòu)建和諧校園”為主題的校園安全知識(shí)講座，舉辦了一次“安全伴我行”師生校園安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦了樓道緊急疏散演練和火災(zāi)消防安全演練三次。通過(guò)板報(bào)、廣播、學(xué)生會(huì)議、國(guó)旗下演講和周會(huì)等途徑，經(jīng)常性的加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，對(duì)學(xué)生行走、乘車(chē)、到校、用水、用火、用電、飲食等各方面作宣傳教育，強(qiáng)化了校園安全常規(guī)檢查，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)整改，消除隱患。一年來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

總之，我校領(lǐng)導(dǎo)班子不負(fù)眾托，在廣大師生的忘我?jiàn)^斗下，在過(guò)去的一年，如期完成了上級(jí)交給的工作任務(wù)。反思過(guò)去，我們發(fā)現(xiàn)工作仍有很多的不足之處：我們學(xué)校管理的精細(xì)化程度還很不足；過(guò)程落實(shí)還很不到位；教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高；教師“重教輕研”的現(xiàn)象依然存在，重業(yè)務(wù)提升，輕政治理論學(xué)習(xí)的痼疾依然存在，教師隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提高；同學(xué)們的養(yǎng)成教育還需要不斷加強(qiáng)，“雙高雙普”工作還需不斷整改并完善。

今后，我校將以黨的十八屆三中四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，在上級(jí)教育部門(mén)和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng)新，“正風(fēng)肅紀(jì)，狠抓落實(shí)”，依靠全體教師的力量，繼續(xù)安下心來(lái)抓質(zhì)量，靜下心來(lái)抓管理，沉下心來(lái)抓落實(shí)，把教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓緊、抓實(shí)、抓到位，繼續(xù)把教學(xué)的興奮點(diǎn)、著力點(diǎn)放在教育科研上，放在優(yōu)化管理上，放在提升質(zhì)量上，不斷創(chuàng)造出新的更大的業(yè)績(jī)，向新的目標(biāo)邁進(jìn)！

第二篇：黃光裕案件分析

黃光裕個(gè)人簡(jiǎn)介： 黃光裕，17 歲隨其兄弟來(lái)到北京，用 3 萬(wàn)元的貸款開(kāi)始了家用電器的經(jīng)銷(xiāo)。1987 年 1 月～1997 年 7 月，國(guó)美電器任總經(jīng)理；1988 年 7 月～1992 年 7 月，中 國(guó)人民大學(xué)一分院學(xué)習(xí)；1997 年 7 月～現(xiàn)在，鵬潤(rùn)投資公司任總裁。到今天，鵬潤(rùn)投資的國(guó)美電器連鎖已占有國(guó)內(nèi)家電分銷(xiāo)市場(chǎng)的 35%，2002 年 10 月 26 日，黃光裕重新執(zhí)掌國(guó)美。2003 年，黃光裕只以僅僅 5800 萬(wàn)港元的成本控制了一只 原名“京華自動(dòng)化”(493HK)的香港股票，并在后來(lái)改名為“中國(guó)鵬潤(rùn)”。2004 年 6 月，黃光裕讓市值只有 2 億的“中國(guó)鵬潤(rùn)”掏出 88 個(gè)億，來(lái)收購(gòu)他全 資擁有的國(guó)美電器 65％的股權(quán)。這項(xiàng)收購(gòu)之前，胡潤(rùn)把黃光裕所有財(cái)富定格在 46 億，而此次交易后，黃光裕的賬上財(cái)富迅猛飆升近一倍。2004 年 9 月 10 日，“中國(guó)鵬潤(rùn)”正式更改為“國(guó)美電器”。2004 年 9 月底，黃光裕卷土重來(lái)，再 次配售 3 億股。配售價(jià)每股 3.98 元，“國(guó)美電器”融資成功高達(dá) 12 億港元的現(xiàn) 金。專題：黃光裕涉嫌經(jīng)濟(jì)犯罪被調(diào)查 案件緣由的三大猜測(cè) 在黃光裕事件爆發(fā)后，各家媒體一直在“尋找”黃光裕，并通過(guò)各種關(guān)系求證 黃光裕究竟是否已被拘查以及其背后真正的原因。目前，黃光裕控制的國(guó)美電器（0493.HK）中關(guān)村科技、（000931）以及其兄黃俊欽控股的*ST 金泰（600385）都已停牌，等待進(jìn)一步公告，相信水落石出的日子不會(huì)太久。猜測(cè)一：“涉嫌操縱股價(jià)” 記者從有關(guān)人士得知，黃光裕此次所涉及資本市場(chǎng)違規(guī)之事與 ST 金泰無(wú)關(guān)，而是涉嫌操縱另外一只股票股價(jià)。分析人士認(rèn)為，國(guó)美電器是香港上市的公司，如果黃光裕在香港操縱股價(jià)，應(yīng)該由香港警方介入，而不是內(nèi)地公安機(jī)關(guān)。因而，這位分析人士認(rèn)為黃光裕操縱股價(jià)也應(yīng)該將國(guó)美排除。在“鵬潤(rùn)系”中，僅三聯(lián)商社沒(méi)有停牌，這表明三聯(lián)商社沒(méi)有受到監(jiān)管部門(mén)的 約束要求，那么三聯(lián)商社應(yīng)該與操縱股價(jià)無(wú)關(guān)。在三聯(lián)商社也暫時(shí)被排除后，分 析人士認(rèn)為公安部所調(diào)查黃光裕操縱股價(jià)一事——中關(guān)村嫌疑最大。猜測(cè)二：“涉嫌行賄” 記者從不同渠道獲悉，黃光裕此次事情是由紀(jì)臨檢察機(jī)關(guān)先查的。而據(jù)《21 世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》消息，黃光裕禍起向商務(wù)部官員行賄，而這些官員都已被中紀(jì)委 “雙規(guī)”。“這事確實(shí)是紀(jì)檢部門(mén)先查的，商務(wù)部前階段有幾個(gè)干部被抓，是他們交代 出來(lái)的黃光裕，操縱股價(jià)是順道辦的案子。”該知情人士對(duì)記者吐露。他同時(shí)對(duì) 記者表示：“不能說(shuō)調(diào)查黃光裕就是因?yàn)樾匈V，但至少是調(diào)查黃光裕的源頭，順 路把他所有事情都查了。”

猜測(cè)三：“涉嫌偷稅漏稅” 北京市有關(guān)

部門(mén)的一位權(quán)威人士向本報(bào)記者透露，流傳數(shù)日的黃光裕被拘傳 聞，很可能與稅務(wù)問(wèn)題有關(guān)。據(jù)稱,北京市有關(guān)部門(mén)在去年底便成立了專案組進(jìn) 行調(diào)查，主要針對(duì)黃光裕將其名下資產(chǎn)注入海外“殼”公司的過(guò)程中，有偷漏稅嫌 疑。此前，市場(chǎng)人士猜測(cè)，黃光裕被拘，主要原因是黃涉嫌在二級(jí)市場(chǎng)上違規(guī)操 縱*ST 金泰(600385)。動(dòng)向：黃光裕被判刑事犯罪可能性大 “目前看來(lái)，黃光裕刑事犯罪的可能性最大。”東南大學(xué)張馬林律師表示，黃 光裕是知名上市企業(yè)的掌門(mén)人，通常情況下一般不會(huì)隨便“動(dòng)他”，而現(xiàn)在有消息 稱他被拘傳，那么十之八九有“大麻煩”。張馬林估計(jì)，黃光裕這次恐怕難以自救。“根據(jù)證券法、公司法等法律，如果操控股價(jià)的罪名成立，黃光裕被判刑事 犯罪的可能性最大。”張馬林表示。聲音：案件不該是謎 黃光裕不管是被拘查還是被調(diào)查，都有必要及時(shí)向公眾公布進(jìn)展。因?yàn)辄S光 裕擁有的 ST 金泰股票與國(guó)美電器股票分別在內(nèi)地與香港上市，而且均在 24 日 這一天全天停牌。對(duì)于那些擁有 ST 金泰與國(guó)美電器股票的股民而言，沒(méi)有一個(gè) 透明的信息發(fā)布渠道，極容易導(dǎo)致其因購(gòu)買(mǎi)了黃光裕屬下公司的股票，而蒙受不 必要的利益損失。所以，無(wú)論從股民利益的角度考慮，還是從媒體發(fā)布信息的準(zhǔn)確度考慮，有 關(guān)方面都不該對(duì)黃光裕被查一事遮遮掩掩。

第三篇：黃光生讀書(shū)心得

讀《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》心得體會(huì)

京劍小學(xué)：黃光生 今天，我的心情十分愉快，心理也很輕松，覺(jué)得讀一點(diǎn)什么，就所興拿起《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這本書(shū)讀起來(lái)。不讀不知道，一讀嚇一跳，書(shū)中還有這么多我不知道的知識(shí)。我用五天的時(shí)間把它讀完，現(xiàn)就我學(xué)到的知識(shí)與我的工作實(shí)際做一些比較，把心得體會(huì)做一下筆錄。

師德將蘊(yùn)含著無(wú)盡的價(jià)值，由于教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性，教師職業(yè)道德與其它職業(yè)相比，有其自身的特點(diǎn)，正是教師職業(yè)勞動(dòng)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：第一師德純化社會(huì)風(fēng)氣，教師職業(yè)作為人類最古老的職業(yè)之一，是崇高而神圣的職業(yè)，承擔(dān)著摶播人類文化，開(kāi)發(fā)人類智能，、塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。第二，師德影響、塑造人的心靈，蘇聯(lián)、著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“育是人與人心靈上最微妙的相互接觸。”教師道德對(duì)學(xué)生心靈的景響是“任何教科書(shū)，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。第三，師德影響人的終身。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”

那么我們教師第一，必須做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在教育過(guò)程中教師是教育者，學(xué)生是受教育者，教師要把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義新人，就要按照黨的教育方針，從德、智、體、美、勞各個(gè)方面去塑造學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生沿途又紅又專的方向前進(jìn)，這是結(jié)學(xué)生負(fù)責(zé)的重要表現(xiàn)。第二，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生的家長(zhǎng)把自己的孩子托付給學(xué)校和教師，是對(duì)學(xué)校和教師的信息，希望教師能把他們培育成才。第三，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，歸根結(jié)底就是要求教師為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。

總之，21世紀(jì)的教育，教育民-主化、教育個(gè)性化、教育終身化、教育信息化、教育國(guó)際化已成為不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，迫切需要的是積極進(jìn)取，銳意改革，富有使命感，具有國(guó)際視野，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的新型教師，所以我現(xiàn)在止停留的現(xiàn)有水平上，是不能滿足現(xiàn)在教育的需要的，只有不停的學(xué)習(xí)，不停的研究教學(xué)方法，更新教育理念，趕上時(shí)代的步伐，樹(shù)立新的教育觀、新的知識(shí)觀、新的學(xué)生觀。作為一名教師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)，受益匪淺，從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>

一、教師，珍惜學(xué)生對(duì)你的信任

“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一

個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生，使他們感覺(jué)到你對(duì)他是公平的，信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒(méi)有好壞之分。在學(xué)生做好的大時(shí)候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯(cuò)別字很少，那么這就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

想一想，我這幾個(gè)月的教學(xué)其實(shí)真是這樣的，“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學(xué)效果。對(duì)于新教師而言，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，我所缺乏的也就是這一點(diǎn)，要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察，并進(jìn)行自我觀察，自我分析，自我進(jìn)修和自我教育。在此基礎(chǔ)上逐步形成自己的教育思想。

“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”

第四篇：讀書(shū)心得黃光生

讓愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈

-----讀《愛(ài)心與教育》有感

京劍希望小學(xué)：黃光生

2013年9月，我接手了京劍希望小學(xué)四年級(jí)的班主任，這班學(xué)生在我校是出了名的，他們學(xué)習(xí)差、品質(zhì)差、調(diào)皮、毫無(wú)紀(jì)律性可言。剛開(kāi)始我自信我有十幾年班主任的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該能把學(xué)生教育好的，可隨著帶班的深入，我越來(lái)越覺(jué)得力不從心，接二連三發(fā)生的幾件違紀(jì)事件致使我徹底對(duì)這些學(xué)生失去了信心（事件的緣由都是“問(wèn)題學(xué)生”的不服管教引起的）。好長(zhǎng)一段時(shí)間我一直處于憤怒之中，然而一位老師的話使我驚醒：特殊的學(xué)生就要用特殊的方法管理教育，不然只會(huì)適得其反。于是經(jīng)朋友推薦，我認(rèn)真捧讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)。

花了整整兩個(gè)月，我?guī)е约旱男摹е约旱膲?mèng)、帶著自己的實(shí)踐、帶著自己的思考讀完了李老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，只有兩個(gè)字能表達(dá)我內(nèi)心的感受：震撼。我被李老師那種無(wú)私的愛(ài)所震撼！書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有玄妙之思，沒(méi)有高聲布道，沒(méi)有夸夸其談，只用了樸實(shí)的語(yǔ)言真實(shí)的寫(xiě)出了他如何與學(xué)生相處，如何建立和諧的師生關(guān)系，如何共同快樂(lè)地生活。

一路閱讀中，我都在問(wèn)自己，如果書(shū)中的那些“問(wèn)題學(xué)生”是我的學(xué)生，我會(huì)怎么做?我想我也會(huì)耐心細(xì)致地和他們

談心、講道理，但我絕不會(huì)容忍他們一而再、再而三 的放錯(cuò)，因?yàn)槲視?huì)覺(jué)得他們蔑視我，無(wú)視我的存在，甚至是向我的忍耐性發(fā)出挑戰(zhàn)，所以我只會(huì)傷心、只會(huì)憤恨，只會(huì)覺(jué)得他們是朽木、是無(wú)可救藥的······有一名學(xué)生給我的印象很深，他的父母都在外地打工，寄托在外婆家。該生話少，膽大，聰明，心眼多。他一開(kāi)始是欺負(fù)小同學(xué)、打架、抽煙、玩手機(jī)、我都是耐心批評(píng)教育他，他從來(lái)不頂撞我，每一次都是“低頭認(rèn)錯(cuò)”，但過(guò)后又一如故我。后來(lái)，他又違紀(jì)喝酒，造成了很大的影響，我找他和他父親談話，寫(xiě)保證書(shū)，看著他父親風(fēng)塵仆仆地從外地趕回來(lái)，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我的心里也很不好受，但想到他的兒子如此不爭(zhēng)氣，我的愧疚又減少許多。有一次，他竟然用玩具槍打到別人，當(dāng)我把玩具槍狠狠地砸碎在地上時(shí)，他竟然昂著頭，摔門(mén)而去，經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)甚至連頭都沒(méi)有偏一下······“留守兒童”是一個(gè)特殊的學(xué)生群體，需要我們給予特殊照顧，他們大多是隔代教育，溺愛(ài)過(guò)多，家庭教育不健全，行為習(xí)慣差，心里孤獨(dú)，缺少愛(ài)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、交往障礙等問(wèn)題，因此，他們比普通孩子更需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，我們應(yīng)多與他們促膝談心，溝通思想，多對(duì)他們的學(xué)習(xí)、身體和生活全面了解、關(guān)愛(ài)，做他們的知心人、貼心人，為他們的健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，書(shū)中李鎮(zhèn)西老師與學(xué)生的每一

個(gè)故事都體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，這是一份沒(méi)有矯揉造作，沒(méi)有功利性，不求回報(bào)的愛(ài)！小學(xué)生由于年齡關(guān)系，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，各方面處于形成階段，這段時(shí)期最需要多方面的關(guān)愛(ài)，李鎮(zhèn)西老師用他的愛(ài)心、童心、真心，與學(xué)生建立朋友般的感情，用心去感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓這份愛(ài)真正走進(jìn)了學(xué)生的心靈。

《愛(ài)心與教育》這本書(shū)讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，審視了自己，同時(shí)也讓我認(rèn)清了教師的教育活動(dòng)目標(biāo)不是成績(jī)單上一個(gè)個(gè)醒目的“優(yōu)”，而是一個(gè)個(gè)等待在未來(lái)開(kāi)創(chuàng)事業(yè)、大展宏圖的人才，這些祖國(guó)的花朵需要我們用愛(ài)澆灌，才能茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)出更鮮艷的花朵，結(jié)出累累的碩果！

2014年7月10日

第五篇：工會(huì)論文黃光國(guó)

談依靠工人階級(jí)的思考與途徑

——黃光國(guó)

全心全意依靠工人階級(jí)，是我們黨的一貫指導(dǎo)思想和基本政治原則。然而，隨著我國(guó)改革開(kāi)放和融入全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，不僅引入了資金和技術(shù)，同時(shí)也帶來(lái)了與傳統(tǒng)文化相悖的異類意識(shí)形態(tài)以及在前進(jìn)中尚未預(yù)料的問(wèn)題，依靠工人階級(jí)則遇到了許多矛盾和實(shí)質(zhì)性的困惑，制約了群眾的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，依靠工人階級(jí)在一定程度上則成了政治口號(hào)。

一、依靠工人階級(jí)的困惑

一是工會(huì)的地位低，沒(méi)有將工會(huì)擺到應(yīng)有的位臵。社會(huì)主義制度沒(méi)有變，工人階級(jí)是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)沒(méi)有變，工人階級(jí)的主人翁地位沒(méi)有變，胡錦濤同志曾強(qiáng)調(diào)指出：“我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、必須全心全意地依靠工人階級(jí)，在任何時(shí)候，任何情況下，都不能動(dòng)搖。”然而在目前形勢(shì)下，似乎依靠工人階級(jí)在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)也很少講這個(gè)問(wèn)題了，甚至有人反對(duì)并企圖改變這個(gè)原則，例如在國(guó)企改臵重組的一片買(mǎi)斷聲中隆重推出的“能人”治企方案，全不管以前從事什么行業(yè)和領(lǐng)域的研究，只要有所建樹(shù)，創(chuàng)造了一點(diǎn)效益，就主觀的認(rèn)為“包治百病”而拉郎配，調(diào)之、請(qǐng)之、聘之，結(jié)果導(dǎo)致了國(guó)有資產(chǎn)的嚴(yán)重流失，職工痛心疾首的跳入汪洋大海。在我省公路企業(yè)改制、整合過(guò)程中同樣存在類似的弊病，不少企業(yè)通過(guò)改制重組成獨(dú)立法人的公司，效益最大化成了首要工作，作為企業(yè)創(chuàng)效本無(wú)可厚非，但在實(shí)際運(yùn)作中卻忽視了發(fā)揮效力的動(dòng)力源泉——人的因素，未形成企業(yè)發(fā)展必先育人的長(zhǎng)效戰(zhàn)略機(jī)制。尤其在與公路管理部門(mén)還有千絲萬(wàn)縷關(guān)系的國(guó)有絕對(duì)控股的改制企業(yè)中，由于發(fā)展戰(zhàn)略短期性和盲目性，組織體系的缺位和監(jiān)管機(jī)制的滯后，往往造成一人決策眾聲附和的局面，抑或是“甩開(kāi)黨委鬧革命”，這就造成了基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的下降，而作為在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的工會(huì)，其地位更是尷尬。

二是有人提出：“能人治廠”、“學(xué)者管理”、“一個(gè)人能救治一個(gè)企業(yè)”的誤導(dǎo)下，似乎工人階級(jí)已經(jīng)成為企業(yè)的包袱和負(fù)擔(dān)，社會(huì)人、自然人已成為當(dāng)今的時(shí)髦，在企業(yè)改制的進(jìn)程中不少企業(yè)制定出臺(tái)了一系

列減少員工的政策和決議，在住房、工資、就業(yè)福利等諸多員工關(guān)心的問(wèn)題上已經(jīng)得不到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，職工利益的需求差距越拉越大，尤其是住房、工資待遇上使工人階級(jí)感到困惑，好象社會(huì)主義的大廈是“能人”和專家們創(chuàng)造出來(lái)的，他們的待遇超越了工人階級(jí)的數(shù)倍、甚至是數(shù)十倍。更有甚者，“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生兒打地洞”的勢(shì)頭愈演愈烈，一些機(jī)關(guān)主管部門(mén)被“能人、首長(zhǎng)”的子孫、親戚編織成一只無(wú)形大網(wǎng)，工人階級(jí)的發(fā)展只是擺在一種形式上，工會(huì)如同虛設(shè)，不少企業(yè)出現(xiàn)了隨意取消工會(huì)，開(kāi)除工會(huì)主席的局面，有借以效益為名，隨意精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)人員，將工會(huì)撤消，認(rèn)為工會(huì)組織可有可無(wú)。

困惑之三對(duì)工會(huì)工作。領(lǐng)導(dǎo)不夠重視和支持，工會(huì)依照工會(huì)章程獨(dú)立自主開(kāi)展工作，組織職工參加民主管理和民主監(jiān)督。工會(huì)要維持維護(hù)、建設(shè)、參與、教育職能。但有些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)工作不夠重視和支持。表現(xiàn)在：一是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)工作很少過(guò)問(wèn)，處于這種情況下，工會(huì)干部有的輕視本職工作，有的為了打開(kāi)工會(huì)局面不得不利用一些活動(dòng)變向給領(lǐng)導(dǎo)送禮、發(fā)紀(jì)念品、拉攏賄賂；二是有些工會(huì)干部配臵不合理，對(duì)工會(huì)干部配臵濫竽充數(shù)，素質(zhì)偏低，工會(huì)活動(dòng)缺乏特色，難以履行工會(huì)工作職能；三是有些工會(huì)干部為了受到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)鐘愛(ài)，擔(dān)當(dāng)起了壓制工人階級(jí)的角色，成為某些個(gè)人的應(yīng)聲蟲(chóng)。以上這些弊端，違背了依靠工人階級(jí)的方針，制約了職工民主管理和積極性的發(fā)揮，阻礙了企業(yè)的生存和發(fā)展，也影響了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

二、依靠工人階級(jí)的途徑

在剛剛閉幕的黨的十七屆四中全會(huì)上，黨中央鮮明、前贍、審慎地提出了“加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須加強(qiáng)和鞏固工人階級(jí)主人翁地位，夯實(shí)群眾基礎(chǔ)”，論述對(duì)推進(jìn)企業(yè)民主管理進(jìn)程、工會(huì)依法維權(quán)提供了理論上的支持。當(dāng)前，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)下，在邁向二十一世紀(jì)偉大變革的斗爭(zhēng)中，我們要不斷的研究新情況，解決新問(wèn)題，去探討實(shí)現(xiàn)的新途徑，筆者認(rèn)為要抓好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從政治上保證依靠工人階級(jí)方針的落實(shí)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)工人階級(jí)地位和作用的認(rèn)識(shí)。一是從我黨的歷史看“依靠”的重要性，二是從當(dāng)前建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)看依靠的迫切性，三是從我國(guó)面臨的形勢(shì)和任務(wù)看依靠的必然性。

（二）理順關(guān)系。從組織上保證職工在企業(yè)中主人翁地位，堅(jiān)持黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持工會(huì)工作，理順關(guān)系，就是要依靠企業(yè)的黨、政、工三者之間的關(guān)系，片面地強(qiáng)調(diào)一方，而忽視或否定另一方，都是錯(cuò)誤的。

（三）完善機(jī)制。從制度上保證企業(yè)民主權(quán)利，縮小人為的差距，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)工人階級(jí)，尤其是工人的基本權(quán)利和應(yīng)得到、享受到的實(shí)惠，保證職工各項(xiàng)民主權(quán)利的貫徹落實(shí)。

（四）提高素質(zhì)，強(qiáng)化紀(jì)律。為了適應(yīng)新形勢(shì)，必須加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)和工會(huì)自身建設(shè)，要通過(guò)革命歷史教育及振興民族工業(yè)建設(shè)事例舉一反三，逐步更新文化科學(xué)知識(shí)水平教育，使職工隊(duì)伍成為政治上合格、技術(shù)上過(guò)硬，道德素質(zhì)高尚的復(fù)合性人才，既要增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，又要加強(qiáng)法制教育，工會(huì)要配臵知法懂法的專業(yè)人才，保證企業(yè)《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》的貫徹落實(shí)，保障職工的合法地位和權(quán)利。

（五）監(jiān)督檢查。從行為上保證依靠工人階級(jí)總的工作方針的實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，就是要加強(qiáng)職工群眾性的監(jiān)督檢查，檢查本單位對(duì)國(guó)家法律、法規(guī)和本單位制定的各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，保證職工的合法的勞動(dòng)權(quán)益，保證單位領(lǐng)導(dǎo)和職工依法行政，依法行使職權(quán)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，清除腐敗，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，從而保證依靠工人階級(jí)真正落實(shí)在行動(dòng)上，真正體現(xiàn)工人階級(jí)是領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，真正體現(xiàn)職工群眾是國(guó)家和企業(yè)的主人。

（六）自律教育。作為工會(huì)本身，在變革的時(shí)代也應(yīng)不等不靠找準(zhǔn)自己的位子，群眾選了你，對(duì)你信任，如果你干不了也不要耽誤大家。作為工會(huì)干部，首要的是跟上不斷變化的形勢(shì)，不斷充實(shí)完善自我提高；其二，要敢于叫真，善于協(xié)調(diào)，勇于挑擔(dān)，再者，要擺正位臵，做出榜樣，一切從單位實(shí)情出發(fā)，從本身制度建設(shè)抓起，做到有章可循，有法可依，主要精力放在員工整體利益上，如集體勞動(dòng)合同，工資福利，醫(yī)療保障等普遍關(guān)心的中心問(wèn)題上，同時(shí)協(xié)調(diào)行政關(guān)系，抓好廠務(wù)公開(kāi)和群眾意見(jiàn)懇談會(huì)，以期實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化和民主化，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

襄樊海威公司工會(huì)

從實(shí)際工作中剖析職工保障工作的重要性

——黃光國(guó)

“安居樂(lè)業(yè)”，詞典注釋：安定的生活，愉快的勞動(dòng)。人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中，創(chuàng)造了這一詞語(yǔ)并沿用至今。為何先是“安居”，后才“樂(lè)業(yè)”呢？我們無(wú)須深究，實(shí)踐已作出了最好的定論。企業(yè)好比一個(gè)大家庭，職工是這個(gè)家庭的主體，他們維系著家庭的存與衰，家庭后勤、生活保障工作作好了，人心穩(wěn)了、齊了、干勁足了，企業(yè)的興旺與發(fā)達(dá)就有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

工會(huì)，作為替職工群眾說(shuō)話辦事的維權(quán)機(jī)構(gòu)，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。工會(huì)的職工生活、勞動(dòng)保障和勞動(dòng)調(diào)節(jié)工作，是維護(hù)職工切身利益和合法權(quán)益的集中體現(xiàn)，是履行維護(hù)職能的基本形式和重要保證。只有深刻認(rèn)識(shí)到工會(huì)工作的重要意義，把握其基本內(nèi)涵，堅(jiān)持基本原則，全心全意為職工群眾說(shuō)話辦事，工會(huì)才能密切與群眾的聯(lián)系，成為職工溫暖的大家庭。本文試就如何解決職工生活保障工作及其重要性談以下幾點(diǎn)：

一、要充分認(rèn)識(shí)解決職工生活困難問(wèn)題的重要意義

工會(huì)保障工作是整個(gè)社會(huì)保障工作的有機(jī)組成部分，是工會(huì)工作的一個(gè)重要方面，其涉及面廣、政策性強(qiáng)，工作內(nèi)容與職工切身利益密切相關(guān)，必須把為職工謀利益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸屬。在企業(yè)深化改革過(guò)程中遇到矛盾和困難的情況下，工會(huì)應(yīng)時(shí)刻把群眾的冷暖掛在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所盼，關(guān)心職工生活，體諒職工疾苦，妥善安排好困難職工生活問(wèn)題，有利于調(diào)動(dòng)廣大職工群眾的積極性和主動(dòng)性，有利于企業(yè)的穩(wěn)定，并能使職工感到工會(huì)確實(shí)是自己的組織。只有這樣，工會(huì)才能更廣泛地團(tuán)結(jié)群眾，才能對(duì)職工有感召力。

二、要團(tuán)結(jié)各有關(guān)部門(mén)，各盡所能地幫助職工解決困難

近幾年，襄樊公路系統(tǒng)各級(jí)工會(huì)組織認(rèn)真實(shí)施扶貧濟(jì)困“送溫暖工程”，隨著活動(dòng)的不斷深入，為公路企業(yè)深化改革，促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，克服部分職工當(dāng)前生活困難，保持職工隊(duì)伍穩(wěn)定，起到了積極的重要作用。各級(jí)工會(huì)應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力做到經(jīng)常化、制度化，應(yīng)

對(duì)各單位困難職工建檔造冊(cè)，定期走訪，做到“困難原因清，生活情況明”。同時(shí)，工會(huì)應(yīng)與行政密切掛鉤，尋求支持，并動(dòng)員各方面力量，積極創(chuàng)造條件，拓寬工作領(lǐng)域，全方位地為職工辦實(shí)事，辦好事。

在實(shí)際工作中，我們襄樊公路管理處工會(huì)注重從職工關(guān)心的婚戀住房、工資獎(jiǎng)金分配、勞動(dòng)用工等方面入手，盡心盡力地為職工說(shuō)話辦事，使廣大職工群眾切實(shí)感受到了工會(huì)大家庭的溫暖。

住房是職工賴以棲身的基本條件，是學(xué)習(xí)、生活和休息的場(chǎng)所，是職工必須的生活資料。職工住房解決不好，極有可能成為影響職工生產(chǎn)積極性的一個(gè)十分重要的因素，工會(huì)在這方面肩負(fù)著重要責(zé)任。這幾年，處工會(huì)主動(dòng)了解和掌握職工住房情況，參與監(jiān)督單位的住宅分配工作，參與住房制度的改革，積極為職工謀福利，解決職工的后顧之憂。如在分配正在興建的職工住宅樓中，充分考慮無(wú)住房職工和住房困難職工的利益，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查摸底，向黨委真實(shí)反映民情民愿，并實(shí)施陽(yáng)光工程，公開(kāi)評(píng)分，公示結(jié)果，受到了職工的一致好評(píng)。同時(shí)我們長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)各直屬單位困難職工走訪慰問(wèn)，通過(guò)基層工會(huì)網(wǎng)絡(luò)跟蹤服務(wù)等。今年7月底，我市遭受了多年不遇的洪澇災(zāi)害，不少縣市段公路職工房屋被淹，損失慘重。針對(duì)這一情況，我們組織人力、物力、兵分幾路開(kāi)展慰問(wèn)和戰(zhàn)水毀活動(dòng)。一線工作的同志還沒(méi)到家，組織的搶險(xiǎn)隊(duì)已勝利的為其家庭轉(zhuǎn)移了物資，職工們深受感動(dòng)，轉(zhuǎn)身又投入到公路水毀搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗中。

三、要突出重點(diǎn)，著力解決特困職工的生活問(wèn)題，積極開(kāi)展生產(chǎn)自救、生活自給

對(duì)于特困職工的生活困難為了確保他們的基本生活，企業(yè)給予幫助，搞救濟(jì)是必要的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，要從根本上解決特困職工的生活困難問(wèn)題，還是要靠企業(yè)自身的努力，要立足于本單位自救，職工自救，要強(qiáng)化思想觀念的轉(zhuǎn)變，不能一遇到困難就張口要錢(qián)，要加強(qiáng)扶持，充分發(fā)揮職工的才智和力量，多渠道拓展就業(yè)門(mén)路。工會(huì)組織在幫扶困難職工及家屬的時(shí)候，要從解決他們根本問(wèn)題入手，開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子，制定幫扶責(zé)任目標(biāo)，確定幫扶責(zé)任人，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓職工開(kāi)展生產(chǎn)自救，生活自給。增強(qiáng)自我“造血”功能，逐步減少“輸血”，使他們充滿自信地站起來(lái)與常人一樣，積極勞作，自立自強(qiáng)。

四、積極參與企業(yè)改革，實(shí)現(xiàn)職工有效保障

工會(huì)作為替職工說(shuō)話辦事的威權(quán)機(jī)構(gòu)，在企業(yè)改制改組過(guò)程中，應(yīng)積極依法參與，依法維護(hù)，與行政一起建立有效的企業(yè)保障機(jī)制，充分考慮和照顧職工的承受能力，漸次推進(jìn)，在維護(hù)體現(xiàn)職工總體受益的前提下，還應(yīng)照顧特困職工的具體利益，總的來(lái)說(shuō)，要做好以下兩個(gè)方面工作：

1、與行政在根本利益一致的基礎(chǔ)上平等協(xié)商。

工會(huì)既要教育職工尊重和維護(hù)企業(yè)行政的經(jīng)營(yíng)管理權(quán)威，又要密切行政與職工群眾的聯(lián)系，既及時(shí)向行政反映職工的意見(jiàn)和要求，又要向職工講清企業(yè)存在的困難和問(wèn)題，加強(qiáng)干群之間的理解，同時(shí)組織好職代會(huì)工作，代表和組織職工參與企業(yè)重大問(wèn)題的決策，對(duì)各級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，推進(jìn)企業(yè)的民主管理。

2、突出穩(wěn)定，強(qiáng)化維護(hù)，實(shí)現(xiàn)保障工作的深層化。

工會(huì)在開(kāi)展工作時(shí)，應(yīng)防止活動(dòng)“流于形式，浮于表面”，對(duì)保障工會(huì)的對(duì)象及重點(diǎn)，應(yīng)建立多層次的保障制度，為職工架起“保障網(wǎng)”，對(duì)困難職工層層建立幫扶責(zé)任區(qū)，明確幫扶責(zé)任人，對(duì)已建檔在冊(cè)的困難職工，定期進(jìn)行走訪慰問(wèn)，并將此工作的落實(shí)情況作為工會(huì)工作檢查、考核的內(nèi)容，各級(jí)工會(huì)都應(yīng)積極參與到此項(xiàng)工作中來(lái)，搞好源頭維護(hù)，搞好監(jiān)督，促進(jìn)工會(huì)保障工作落到實(shí)處，創(chuàng)造工會(huì)工作新局面。

襄樊海威公司工會(huì)