第一篇：團陂中學“兩課”活動階段性小結

團陂中學“課內比教學

課外訪萬家”工作階段性小結

（團陂中學辦公室）

為貫徹落實國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，進一步提高我校教師職業道德修養和教育教學水平，著力打造一支“高素質 專業化”的教師隊伍，努力辦人民滿意的教育，依照《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（鄂教師[2011]7號）要求，圍繞“新目標、新機制、新課改、新技能”的活動宗旨，我校“課內比教學”和“課外訪萬家”活動按照制定的實施方案，積極展開“比訪”活動，到目前為止，主要做了以下幾方面的工作:

一、抓領導促全員參與

按照上級主管部門的要求，9月16日我校成立了以胡星河校長為組長的領導小組，下設兩個專門機構負責具體工作：一是以教務處牽頭成立“課內比教學”工作組，何賓鵬、賀翔飛、何國兵同志具體負責“賽課”事宜，做到教師上課時間表格化，安排到天到節，“剃頭式”全員參與，一個也不遺漏；二是以政教處牽頭成立“課外訪萬家”工作組，夏納啟、何飛同志具體負責“家訪”事宜，做到“承包”到人，人人有責任，個個有任務。兩條線的工作同時開展，同時不影響正常教育教學工作。

二、抓優秀促先進群體

我校為切實抓好“比訪”活動，既注重全面鋪開，又注重榜樣引路。在“賽課”活動中，骨干教師、“十佳”教師、講課能手都帶頭講，學校還要求近年來在各級教學比武中獲獎的教師率先說課、上課，介紹比賽的經驗和心得。用典型引路，用榜樣示范。目前，語文組、英語組、數學組做得最主動，教師參與激情高，“備、講、說、評”各個環節抓得實，帶動了其他組積極效仿，全校已經有56人講課說課，超過教師總人數的80℅。

三、抓短科促學科覆蓋

在全員賽課的過程中，我校注重長科短科一起抓，做到所有學科都覆蓋，都參加比武。音樂、美術、體育、信息技術等科目都有人主講，并力爭參加縣級講課比賽獲獎。

四、抓家訪促共同教育

在開展“課內比教學”活動的同時，我?！罢n外訪萬家”積極深入展開。政教處要求各班主任將學生分配到各個教師，利用周末時間走村串戶，與家長促膝談心，家校攜手，共同教育學生。針對留守學生寄宿生活、“一補”等熱點問題，家訪教師均一一熱心為家長解答，許多家長表示，家訪是學校聯系家庭和學生的最好紐帶。

五、抓督辦促全程關注

自9月16日“兩課”活動開展以來，我校強力督辦活動環節，決不讓該活動流于形式。“比教學”活動有安排、有地點、有記錄、有影像資料，扎實推進，以求教師素質整體提高?！霸L萬家”活動有計劃、有手冊、有照片，穩步推進，目前教師人人都已家訪過，并做好了家訪記錄，受訪家庭已過500余戶。目前，“課內比教學、課外訪萬家活動”正在如火如荼的進行之中，所有教師全部按照日程安排，緊鑼密鼓地投入到此項活動中來。我校將對活動中行動積極、效果顯著的教師、教研組，通過例會、宣傳欄等載體大張旗鼓的宣傳表揚，并與年終的績效考核、評先晉級掛鉤，以先進典型帶動整體活動，將“比訪”活動推向高潮。2011

年10月16日

第二篇：兩課活動第二階段小結

“課內比教學、課外訪萬家”活動第二階段小結

城關鎮祠堂口小學

自“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“兩課”活動為載體，以中心校“兩課”活動現場推進為契機，進一步提高教師教育教學水平和職業道德修養，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，創辦人民滿意的教育。我校的“課內比教學、課外訪萬家”活動在如火如荼地展開。學校針對這一階段的工作，進行了周密部署，認真開展了“比訪”活動?，F將第二階段活動情況作簡要小結

一、進一步統一思想，提高認識

縣教育局領導強調，“比教學訪萬家”是教育系統“三萬”活動長效機制建設、開展“治庸問責”和“創先爭優”活動的重要內容，搭建教育與社會溝通的橋梁。為此，我校對教師和學生召開了兩次再動員、再推進大會，認真學習縣教育局有關文件精神，讓全體教師從思想上認識開展“課內比教學、課外訪萬家”活動重要意義。

“比教學、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。有些教師認為“比教學”就是讓青年教師上一堂公開課，“訪萬家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區，我們強調要做到：所有教師參與課堂教學比武，走訪所有學生家庭，學校領導走訪部分教師家庭和學生家庭?！罢n內比教學”有利于激發教師投身教育創新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平。“課外訪萬家”有利于形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，有利于建立和諧的師生關系，樹立學校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學”不只是上一堂公開課，而是比教案、比講課、比說課、比議課、比反思，比教學過程中的每一個環節；同一學科縱向比，不同學科橫向比。“比教學”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業發展?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，需要我們創造性地開展這項工作，教師利用晚上、下班時間、節假日等休息時間家訪。每個家庭狀況、學生情況千差萬別，家訪前每位教師必須先備學生、備家長、備內容、備策略，制定個性化的家訪方案。進一步豐富活動形式，實施“六個一工程，即：（1）”備一

本家訪手記、（2）幫一個困難學生、（3）拍一張家訪照片、（4）寫一篇家訪心得、（5）寫一份家訪情況報告、（6）辦一個活動專欄。教師們一致認為這是一項非常有意義的活動，既提高了教師的職業道德修養，又是辦人民滿意教育的有效途徑，必須堅持下去。

二、精心組織，有效推進

在工作中將“兩課”活動與常規教學結合起來，精心組織，扎實有效推進。

“課內比教學”活動，這一階段重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。通過組內說課、講課活動，各組推薦一名教師參加中心校教學比武。要求參賽教師都要寫出教案、說課和教學反思，并交教務處備案。老師們經歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內說課、講課比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學生家庭。重點放在“六回訪”的學生家庭，總體上做到“教師訪學生，校級領導訪老師”。經過半個月的活動時間，教師回訪學生達到100%，同時校級干部對部分家庭困難的教師進行了走訪和慰問。

三、活動取得的階段成效

（一）課內比教學

1、熱情高漲，學習氣氛濃厚。

按照“課內比教學”活動安排，各組將推薦一名優勝者參加中心校的教學比武，說課、講課安排到人到天，每一堂課都有領導和教師聽課、議課，有評分標準、評課記錄和相片。教師們精心準備示范課，教研組集體討，大家互評互學，努力上好每一節示范課。到目前為止教師聽課都達到10節以上，領導聽課達到20節以上。

2、更新理念，構建高效課堂

以 “課內比教學”活動為契機，我們進一步推行高效課堂模式，堅持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進課堂，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分

表現出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建高效課堂，力求形成新的教學常態，使課堂教學改革取得新突破。

3、大顯身手，課堂亮點紛呈

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率。李霞、陳世良老師備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教案，自己制作課件。賽場上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學中，注重學生在課堂學習中的主體地位，注重學生的自主學習、合作學習、探究學習，合理、科學地確立重點和難點，精心設計多種教學互動，給課堂增色不少。馮波、涂深謀老師充分利用多媒體課件輔助教學，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

（二）課外訪萬家

家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁，我校以“課外訪萬家”活動的契機，進一步樹立學校形象，展示師德風采。

1、明確主題，迅速行動

進一步對全體教師進行了家訪培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現以及學業和心理發展中出現的問題等方面進行詳細的分析，并印制《家訪手記》。熊傳華、劉蓮玉老師的《家訪手記》填寫得非常詳細。

2、明確任務，創新形式，成效顯著

進行回訪前，我們先明確家訪的主要任務。了解所訪學生家庭情況，制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。向家長反映學生在校的表現，與家長共同研究教育方法，向家長提出建議而不是去吿狀，以實地家訪的形式為主。對特殊情況的家庭，要充分利用網絡、電話、信函等輔助形式進行家訪。把生活有特殊困難的學生家庭，學習有困難的學生家庭，留守兒童家庭，思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪，學生回訪率達100%。

第三篇：團陂中學環境衛生管理制度

團陂中學環境衛生管理制度

一、衛生管理要求及標準

（一）清潔區

1．每日打掃兩次，早晨一次全面清理，中午適當維持清潔成果；

2．對于本清潔區內的衛生狀況能適當作出評估，采取妥善的措施，消除衛生死角、遺留問題；

3．地面清潔無雜物，所在清潔區內墻面無亂寫亂劃，排水溝無污物堆積，角落無雜草、碎石、磚塊等；

4．日間安排值日生隨時檢查清潔區，有新棄垃圾及時處理，保持清潔區的持久清潔；

5．負責清潔區內路面維護、墻體清潔，以及采取相關美化措施，改觀清潔區內衛生面貌；

（二）教室

1．桌椅擺放整齊，桌上若有書籍亦須擺放合理，墻面布置合理，無亂張貼、亂涂亂畫現象；

2．地面清潔無雜物，勞動工具擺放整齊，室內不積留垃圾，值日生應及時清倒；

3．窗戶玻璃明亮，窗臺無灰塵沉積，黑板下沿粉筆灰及時清理，以免風起揚塵，前、后門面清潔；

4．過道、走廊無紙屑雜物，二、三樓過道雨墻上不得有亂涂亂畫現象；

5．室內日光燈無灰塵沉積，室內室外墻壁定期清理，保障無蛛絲等物污染墻體；

（三）寢室

1．床鋪整理有序，被子折疊整齊；

2．地面清潔，無積水，水桶、鞋等生活用品擺放一致；

3．毛巾、衣服等物擺放科學合理，保障通風、采光良好；

4．入室空氣清新，無異味；

5．門前無積水、雜物，生活垃圾倒入指定地點；

（四）其它

1．垃圾倒入指定地點，且必須倒入垃圾坑內；

2．無向窗外亂扔垃圾現象，尤其二、二樓須注意，雜物飄落雨棚，難以清理；

3．養成良好衛生習慣，不隨手亂扔垃圾，尤其于操場、大廳、教學樓等處亂扔者，一經發現，將嚴肅處理；

4．公共衛生大家維護，寢室衛生間用后沖洗，雜物不得入坑、隨手關水，以免廢水溢出污染寢室環境；

5．洗碗水、洗漱等其它生活用水不得隨意亂倒，更不得自樓上向下傾倒。

二、衛生保持及監督辦法：

1、組織學習各班認真組織學習衛生管理要求及標準，使學生明白相關要求，形成良好的愛護環境衛生的意識；

2、衛生維護各班全面負責維護本班教室、寢室、清潔區內環境衛生狀況，確保全天候整潔。打掃、維護的值日生安排具體，分工明確；

3、衛生監督由各班安排值日生全權負責，堅決杜絕亂丟亂扔現象，為防止監督不力或重視不足，衛生檢查評定只論結果，不看過程。（即不論是因他人亂丟造成不清潔還是本班打掃造成）發現亂丟亂扔學生，只需將其班級姓名報政教處，相關處理由政教處具體執行。

4、違紀處理從速從嚴處理不遵守衛生管理制度學生。首次違反，具班級、姓名全校范圍公開張貼檢討書，并在政教處存檔備案；若再犯，全校公開檢討并處一周停課反省處罰。

5、齊抓共管全員參與管理，政教處外開通建議箱，廣泛采納全體師生提出的良好建議及相關舉措，同時歡迎檢舉揭發不良學生。

三、補充：

1、根據管理的需要，將根據實際情況對本要求及標準做出進一步的調整，使其日趨合理化；

2、具體的實施與操作由各班主任及衛生委員、學生會衛生部協助政教處完成。

政教處 團陂中學 團支部

第四篇：團陂中學安全工作經驗交流材料

多措并舉 鑄就平安

--------------團陂中學安全工作經驗交流材料

“安全不保，談何教育？”，為了切實保障學校師生的人身和財產安全，維護正常的教育教學秩序，營造安全、文明、和諧的育人環境，我校十分重視安全工作，做到了安全無小事，事事講安全。布局調整十一年來，我校對學校安全防范工作的落實常抓常管，狠抓嚴管，在保障師生生命財產安全、維護校園正常秩序、消除安全隱患等方面做了大量工作，確保了校園的安全與穩定。多年來一直被上級主管部門評為市縣級“安全文明單位”、“安全工作先進學校”；“社會治安綜合治理先進單位”。回顧學校在安全方面所做的工作，具體有以下幾點：

一、加強領導，提高認識，增強安全意識

為加強學校安全工作，學校成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組,成立了門衛室、護校巡查隊，配備了法制副校長。實行了由校領導、處室主任、年級主任、班主任、值周教師、學生干部及專職安保人員等組成的交叉管理網絡，切實做到了學生在校時時有人管，事事有人管，處處有人管。學校把安全工作納入了學?？傮w計劃，制訂了《團陂中學校園安全管理各崗位職責及責任追究制度》，認真貫徹“誰主管、誰負責”的工作原則，與全校每一位班主任簽訂了安全責任書，與每一位學生簽訂相關的安全責任書（走讀生安全，乘車安全）。學校安全方面的各種規章制度一應俱全，通過建章立制，達到了增強師生安全意識，規范師生行為的目的。

二、強化措施，明確分工，狠抓防范管理

學校安全工作不僅關系到每個在校學生和教師的人身安全，而且涉及到每個師生的家庭幸福，關系著社會的穩定和發展。所以，長期以來我們一直非常重視安全防范工作。

1．設施防范。學校在安全防范工作中，首先確保教育教學設施的絕對安全，重視校舍安全、設施安全、道路安全、防火防盜安全、用電安全、食品安全等，做到防患于未然。學校各種設施按規范認真細致地進行建設和維護，確保工程質量；學校在重點區域、公共場所安裝有監控設施、消防器材；制定了每月對校園進行一次安全大檢查的制度，并實行誰檢查，誰記錄，誰匯報的檢查制度。比如學校要求政教處每月進行安全隱患排查，收繳管制刀具；總務處每月對食堂、宿舍、電線、房屋等進行安全檢查，對發現的安全隱患及時匯報，并及時排除，確保校園時時安全穩定。

2．管理防范。學校領導高度重視安全保衛工作，分別實行安全工作領導責任制、工作人員崗位責任制，使安全工作人人關心，處處把關，明確責任，落實到

人。制訂并實施了《團陂中學安全工作制度、措施、預案、實施方案》等21項常規管理制度。另外，學校還在《教師業績考核制度》等其它的有關管理制度中增加安全管理的條款或內容，并加強實施力度，把安全工作與學年各項先進評比相聯系，采取一票否決制，做到“安全第一”，常抓不懈。

三、開展安全工作預防和教育活動

我們團陂中學是一所校園面積相對狹小、學生人數多，班額大，學生密集的學校，安全事故隨時可能發生，我們深知僅僅依靠嚴密的“堵”，是解決不了根本問題的，重在教育和疏導。因此，規范學生的行為，促使學生養成良好的文明習慣，才能使學生終生受益。為此學校開展養成教育系列活動，培養他們的好習慣，以加強師生的文明教育，培養學生的健康情趣，提高學生的綜合素質。

1、我校將安全教育納入學校日常教育教學過程中，通過“三小課”（升旗課、班會課、心理健康與安全教育課）、噴繪宣傳欄、手抄報、黑板報等途徑開展專門教育活動，班主任和任課教師還經常利用課間對學生開展個別教育。

2、法制教育。學校利用宣傳欄、廣播、校園網宣傳有關法律及安全知識，定期舉行專家講座、報告會、演講、普法知識競賽等不同形式對師生進行預防意外傷害、防劫、防盜、防毒、防火、交通等安全教育。校園櫥窗定期更換，做到常換常新；聘請法制副校長作有關法律知識專題講座活動；平時認真抓好安全教育，做到周周講、會會講，課間有值周教師、班主任巡視，嚴查學生在課間追逐打鬧，提高了使廣大師生知法、用法、學法的自覺性。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。

3、學校將開學第一周作為安全教育周，開學第一天作為安全教育日，并根據形勢需要制訂不同的安全教育主題。組織師生觀看交通安全教育光碟。開展文明禮儀教育征文和演講活動，組織全校師生對災區捐助、開展儀容儀表教育，規范全體學生的文明行為，開展創建文明宿舍，讓文明的風氣滲透到校園每個角落。每學期會進行一次女生工作會議，安排女生輔導員及部分女教師與全體女學生座談、講座。其他學生工作由班主任牽頭，分派到各科任教師，做到每一位學生有老師關注。

4、建立安全預案。結合本地實際情況，政教處組織學習了消防安全，防溺水安全，防雷擊安全，防山體滑坡安全，防地震安全等相關知識的宣傳欄及講座，并印發了《團陂中學安全手冊》，學生手一份。每學期進行一至二次安全演練。

5、成立由年輕教師組成的義務護校隊，于每日夜間在學校及周邊地區進行安全巡查。

6、制定學生社會實踐、社區服務（如掃街）等活動的安全措施，明確相應的責任。放假前對學生進行安全教育，發放假期安全教育宣傳材料。

7、加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，明確相應的責任。

8、加強師德師風建設，教育教職工遵守職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出教室。

9、重視學生心理健康教育。長期以來，關心中學生成長的熱點大多集中在孩子的身體、學業成績以及升學等問題上，忽略了與每個中學生發展息息相關的心理健康教育問題。我校引導班主任進行心理課的集體備課學習，每年派遣班主任到省市學習，輔導班主任在班級開展心理輔導課，共同完成心理課的教學任務。學校要求各班班會課要切實了解學生心理障礙，并做好詳細記錄，利用多中形式解決學生心理問題。

四、重點部位的管理

1、加強學校周邊交通管理。由于學校緊臨馬路，交通十分擁擠，交通安全隱患多，形勢相當嚴峻。學校十分重視師生的交通安全，做了大量的工作，每次上學、放假高峰時間，值日領導、班主任老師、保安人員全部到校門前指揮疏導交通，派出所干警也及時積極配合我們的交通疏導工作。學校還要求家長配合，共同做好學生的安全教育工作，做到交通安全警鐘常鳴，盡量避免意外傷亡事故的發生。

2、重視加強對門衛的管理，嚴格控制外來人員進入學校。對學生實行離校請假登記制度，并通知家長同意后，學生方可離開校園。加大對安保工作的投入，明確各自職責范圍。學校在原有門衛1人的基礎上又增設了1名專職內保人員；并劃定巡查區域。同時每天還有一名值日領導在校內各處巡視，認真記載從早自習到晚自習結束各班的紀律情況、各崗位值班人員到崗情況，及時處理校園偶發事故。

3、餐廳衛生安全管理。我校就餐學生多，管理難度大，因此學生餐廳安全工作就成為我校安全檢查工作的重中之重，為此學校成立了以主管副校長為組長的食堂衛生工作領導小組，具體指導監督食堂衛生工作。開學初組織食堂負責人學習《中華人民共和國食品衛生法》、《團陂中學后勤人員管理制度》、并張貼上墻，制定定期學習制度。在安檢方面，要求食品原料采購索證制度，食品留樣制度，管理員做到時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組不定期檢查。

4、學生宿舍安全管理。加強了住宿生的管理工作。男女學生公寓各有1名管理人員，專門負責對住宿生紀律、宿舍衛生的管理。加大對學生宿舍電源開關、學生用床、門窗的檢查力度，發現問題及時解決。住宿生實行晚點名，夜間查宿制度。有事請假回家或外出，必須使用統一的請假條（學生人手一本學校統一印制的請假?。杉议L電話聯系同意后，班主任、年級組長簽字。另外每晚都有領導和班主任值班，夜間對宿舍進行巡查，確保學生宿舍的安全。

5、外租房學生的安全管理

（1）學校與與家長簽訂學生安全責任書，明確安全責任。

（2）學校組織年級組及班主任對租房學生定期進行安全檢查，發現問題及時解決。

（3）對租房學生進行用電使用的安全教育。

（4）發揮家長委員會的作用，組織安排陪讀家長對租房學生進行分片監督管理。（5）制定租房生管理制度，要求班主任一旦發現租房學生沒有辦理相關請假手續，無故缺課，及時回報學校、聯系家長。

6、消防安全措施。學校教學樓、實驗室、微機室、會議室、宿舍、食堂、超市等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了滅火器，學校成立了防火領導小組，值班人員分工明確，不定時檢查有火源的場所，做到防患于未然。

五、學生安全教育與常規管理

學校實行“首遇責任制”?！笆子鲐熑沃啤笔侵福喝＝搪殕T工都負有保護、教育學生的責任，為了樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識，在學生出現問題時，不論是否屬于本職工作范圍，全校教職員工都要在第一時間負起保護和教育學生的職責，并及時報告學校等有關部門，按照“誰發現，誰教育；誰發現，誰處理；誰發現，誰負責；誰發現，誰報告”的原則，教職工在遇到學生出現危險或違紀時，要及時作為，并告知班主任或政教處等相關部門進行處理，消除隱患，做到事事有人管。

1、落實上課簽字制度。每位教師上課第一件事是仔細檢查查本班學生的到班、疾病等情況，并將有關情況及時通報班主任和政教處。

2、落實定期消毒制度。為防止傳染病、流行病的爆發，學校指定專人負責教室、食堂、宿舍、廁所等部位的消毒工作，并做好相關記錄。

3、門衛值班室實施24小時安全巡查制度。

4、每月對校園進行安全檢查，排查安全隱患，檢查消防設施，檢查教育教學設施及處室設施安全情況，定期召開值班領導、門衛、電工、食堂超市工作人員及相關人員會議，強化安全管理，落實細節管理。

5、節假日期間做好護校安排，每天有帶班領導，負責當班期間安全檢查工作。

6、開展警校共建，加強對學校周邊環境的治理，聘請派出所領導為我校法制副校長，強化學校治安管理工作。

六、下一步的工作打算

1、進一步加強學校安全管理，完善學校安全制度建設。全面加強學校安全管理，向管理要安全。進一步督促各學校完善安全管理的各項工作制度和運行細則，健全重特大事故和突發事故的應急處理預案。

2、協同相關部門，進一步加大校園周邊治安秩序的整治力度。密切關注學校的周邊治安秩序，積極爭取有關單位和部門的支持與配合，加大校園周邊治安秩序的整治力度，建立學校治安工作長效機制，不斷鞏固整治效果，為學校師生創造一個安全、穩定、和諧的工作和學習環境。

3、構建學校、社會、家庭三結合教育網絡。對孩子的教育不僅僅是學校的責任，它與社會、家庭緊密相聯，因此社會和家庭對學校教育的促進作用是不可估量的。通過家長會、家校聯系冊、家訪等方式告訴家長正確教育孩子的方法。只有把學校、社會、家庭三方面緊緊聯系到一起，我們才能保證學生的健康成長。

今后，我們還將繼續開展校園安全專題教育活動，并且將進行“安全應急演練”常態化，力爭通過這些活動全面進一步增加學生的安全常識，提高學生的安全保護意識，激發學生珍愛生命的人文主義情懷，全面提高學生的素養。回顧近年的安全工作，我們深深感到安全工作容不得半點松懈，常常感覺如履薄冰。即使今天的校園一片寧靜，但依然會有許多安全隱患。營造了一個安全、寧靜、宜人的教學環境與氛圍是我們的責任。我們將繼續深入地把安全工作開展下去，努力改善校園安全環境，培養學生良好的行為習慣，增強學生自我保護能力，以更加扎實的工作、嚴格的管理和精心的關愛，為學生撐起一片安全的藍天！

第五篇：大金中學兩課!

專業技能在千錘百煉中熠熠生輝 師德之花在鄉間小路上奪目綻放

——武穴市大金中學“課內比教學，課外訪萬家”活動點滴

金秋十月，宇清氣爽，金中校園，熱情激蕩。湖北省“課內比教學，課外訪萬家”（以下簡稱“兩課”）活動視頻推進會將我校的“兩課”活動推向了高潮。

我校自今9月5日正式啟動“兩課”活動以來，從領導到教師，從課堂到課間，從校內到校外，到處洋溢著“兩課”活動的氣氛：課堂上，老師在講課聽課；教研會上，老師在說課評課；辦公室里，更是生機一片，備課的，議課的，談課的，練字的，寫家訪記錄的，談家訪收獲的，老師相互交流的，不一而足。

為提升師德，增強師能，著力構建一支“德藝雙馨”的教師隊伍，我校在近兩個月的“兩課”活動中，在培養教師專業水平和教學能力上，在提高教師師資素質和師德修養上，嚴密部署、精心安排，取得了良好的開端。下面，就我校在“兩課”活動的首期工作作簡要小結。

一、健全機構，分層管理，確?！皟烧n”活動的有序性。

為了確?！皟烧n”活動有效的實施，我們成立了“兩課”活動領導小組和實施小組，加強領導，分層管理，使“兩課”活動有序進行。

1．建立了“兩課”活動領導小組。領導小組由張夢校長任組長，分管教學與政教的副校長為副組長，學校中層領導為組員，加強對“兩課”活動的領導，為“兩課”活動保架護航。

2．組建了“兩課”活動實施小組。實施小組分兩條線進行，一是由分管教學工作的副校長為組長的“課內比教學”實施小組，制定活動方案、實施細則和考評細則，建立“分管副校長——教科室——教研組——備課組——學科教師”的工作鏈，具體開展“課內比教學”的工作。二是由分管政教工作的副校長為組長的“課外訪萬家”實施小組，制定活動方案，明確責任目標，設計家訪手記，制訂考評制度，建立“分管副校長——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，從“四落實”（人員落實、時間落實、內容落實、任務落實）的角度組織并開展“課外訪萬家”活動。

二、加大宣傳，加強培訓，確保“兩課”活動的參與性。

為了讓廣大教師明確“兩課”活動的意義，積極參與到“兩課”活動中來，我們加大了宣傳的力度，加強了教師的培訓學習，為教師參與“兩課”活動奠定了思想基礎和理論基礎。

1．加大宣傳力度，為“兩課”活動造勢。“兩課”活動全員參與，全科覆蓋，全程跟進?；顒又?，部分教師認為：比教學是主課老師的事，小學科老師不必參與；訪萬家是班主任的事，科任教師不必參與；說普通話是年輕教師的事，老教師不必參與；練字是學生時代的事，現在不必參與；如此等等。針對這種種情況，我們加大了宣傳的力度，一是會議宣傳，逢會必講其重要性；二是專欄宣傳，明確“兩課”活動是大勢所趨；三是簡報宣傳，明確活動的意義與要求；四是廣播宣傳，利用校園廣播，播報活動情況；五是典型宣傳，宣傳活動中的榜樣；六是考評宣傳，明確地將“兩課”活動與績效考核掛鉤。我們通過多途徑、多渠道、多手段的宣傳，使廣大教師真正從思想上認識到了“兩課”活動的重要性，人人參與到了“兩課”活動中來。

2．加強培訓學習，為“兩課”活動奠基。在暑期教師集訓期間，我們便組織教師學習省、地、市各級有關文件，武裝頭腦，振奮精神，把全體教師的注意力集中到“兩課”活動中來，拉開“兩課”活動的序幕。9月5日，在“兩課”活動啟動儀式上，張夢校長作了“兩課”活動動員報告，分管教學與政教工作的兩位副校長分別就“課內比教學”和“課外訪萬家”作了明確的部署與安排，教科室和政教室領導分別就“課內比教學”和“課外訪萬家”作了精要的講解。9月23日，借“2011年武穴市初中教學質量分析會”之契機，我們又再次組織教師學習“兩課”活動的方案，明確其重要性及迫切性。9月30日，在學校舉行的家校聯席會上，教師與家長一起學習了“兩課”活動的內容和意義。10月8日，我們又組織教師觀看了湖北省“兩課”活動推進會的視頻，并要求老師寫出心得體會。

三、多措并舉，穩步推進，確?！皟烧n”活動的實效性

1．全面鋪開“課內比教學”，讓教師在“比”中升級

“課內比教學”即教師教學基本功比武活動，它不僅僅指比講課，還包括比備課、比說課、比觀課、比評課、比反思，還包括鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、做課件等一系列的教師基本功。

（1）“課內比教學”活動，我們主要從以下幾個方面進行： ①單項比武：

單項比武項目有：講課比武、備課比武、說課比武、觀課比武、評課比武、反思比武、鋼筆字比武、粉筆字比武、毛筆字比武、普通話比武、課件比武11大項。

講課比武分三輪，第一輪以備課組為單位，分年級分學科進行，講課內容依據平時常規教學進度自定，選出2—3名優秀教師，參與到第二輪；第二輪以教研組為單位，分學科進行，內容自定，選出2—3名優秀教師，參與到第三輪；第三輪以教科室為單位，分學科進行，由教科室指定內容，實行同課異構的方式進行，各學科選出1名教師，參與武穴市比武。

說課比武分年級分學科進行，說課內容由教科室指定，實行同課異構的方式進行。

備課（寫教案）比武分兩輪，第一輪將本學期自認為最好的教案交教科室評比，各科選出3—6名（大組6名，小組3名）參加第二輪比武；第二輪比武由教科室主持，限內容限時間進行。

觀課（聽課）比武在平時，由教科室主持，主要著眼于“三看”：一看聽課次數的多少，二看聽課記錄的詳略，三看點評與總評的優劣。

評課比武以教研組為單位，由教研組長主持，主要看“兩點”：一是看能否找出亮點，二是能否提出建議點。

反思比武由教科室主持，各所講的一課寫成書面反思，交教科室，反思主要從兩個方面來評價：一是運用理論反思，二是結合課例反思。

“三字”比武由教科室主持，鋼筆字、毛筆字以交作品參評，粉筆字當場進行，統一內容，當場評分。

普通話比武以演講的形式進行，分兩輪，第一輪以教研組為單位，選1—3人（大組3人，小組1人）參加第二輪比武；第二輪比武由教科室主持，演講內容自定，統一進行。

②綜合比武

綜合比武就是對教師的綜合基本素質進行全面評估，每學年進行一次。

教師參加教學綜合比武過程中，以講課為中心，實行“六看六評”，即：看課堂教學，給講課評分；看課堂語言，給普通話評分；看教學設計，給教案評分；看教案書寫，給鋼筆字評分；看黑板板書，給粉筆字評分；看課后說課，給說課評分。將這六項總分依據各自的權重，得出總積分，為教師教學比武分數，記入教師檔案，作為教師績效考核的依據之一。

各項分數權重：A．課堂教學：0.4

B．教學設計：0.2

C．說課：0.2

D．普通話：普通話：0.1

E．鋼筆字：0.05

F．粉筆字：0.05

綜合比武以備課組為單位，分年級分學科進行，講課內容依據平時常規教學進度臨時選定。

（2）在“課內比教學”活動中，我們主要做了以下工作：

一是教師“三字一話”全面訓練階段。學校為全校老師配備了大字本、小字本、大字字貼、鋼筆字字貼，各辦公室都配有毛筆、墨汁等練字用的文具，我們要求教師在課余時間，加強“三字一話”的練習，每周一小查，每月一大查，每期一總查。

二是各科教師第一輪講課比武。9月16日教師講課比武正式啟動，以備課組為單位，分年級分學科開展活動，現已全部結束，共講課87節，教師的聽課大都超過10節，目前正在整理材料階段。在這一輪的講課比武活動中，教師參與的積極性高，學科教師輪流做評委，分別從教學目標與理念、教學基本功、教學方法與過程、教學內容組織、教學評價、整體效果六個方面量化評分，由高到低，選出本年級本學科優秀老師，參與到第二輪的教學比武中去。

三是說課比武活動將于10月19日正式展開，目前正在進行中。2．精心組織“課外訪萬家”，讓師德在“訪”中升華 “課外訪萬家”要求全員參與，面向全體學生。

（1）家訪做到“四個‘六’”：要突出家訪重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求家訪實效，做到“六知道”；要遵守家訪紀律，做到“六不準”。

①做到“六回訪”。即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。

②做到“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。

③做到“六知道”。學生知道教師家訪的目的，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭教育環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。

④做到“六不準”。不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。

（2）家訪采用“四形式”：一是入戶訪，這是家訪的主要形式，要走遍千山萬水，把師愛送進千家萬戶；二是電話訪，常常與家長聯系，建立良好的家校關系，溝通家長與教師的感情；三是網上訪，利用QQ，網上與留守學生家長暢談，告訴家長子女在學習和生活狀況；四是信函訪，與家長通信，言辭懇切，得到家長的配合，多方位多角度教育孩子。

（3）家訪做到“四及時”：及時收集家長意見、及時完善家訪記錄、及時反饋家訪效果、及時總結家訪經驗。

（4）家訪做到“四注意”：一是注意做好家訪前的準備工作，教師有家訪前要多方面收集家訪學生的信息，根據每位學生的不同情況精心設計家訪主題，以家訪促家教，用耐心換誠心；二是注意講究家訪藝術，家訪藝術主要體現在“三多三巧”上，即多報喜巧報憂，多傾聽巧輔導，多鼓勵巧建議；三是注意合理安排家訪時間，農村學生家長白天一般在外務農，所以，一般適宜于夜訪，或者雨天訪，這就要求老師要有吃苦的精神，要有奉獻的意識，對于白天家訪，家訪前可和學生家取得聯系，以便有足夠的時間，把送“教育”上門，送“服務”上門，送“關愛”上門；四是注意對家長的引導，現在的學生家長本身受教育的程度各有不同，因此他們對教育重要性的認識也各有差異，對子女教育的重視程度也有高有低，因地制宜地引導他們講究教育方法，多渠道地幫助孩子克服學習上的困難，會對學校的教育起到了很好地補充作用。

“課內比教學”是為了學生的一切，需要全體教師的精心研討，讓課堂更精彩；“課外訪萬家”是為了一切學生，需要教師家長的廣泛參與，讓師魂更崇高。我們將務真求真，腳踏實地，切實開展好“兩課”活動，讓教育之花在大金中學常開不??！