第一篇：貴州師范大學體育學院畢業(yè)實習中期小結

貴州師范大學體育學院畢業(yè)實習中期小結

姓 名：董 志

學 號：071301010008 年 級：2007 級

專 業(yè)：體育教育

班 級：體育教育（2）班

實習單位：貴陽七中·格致中學

實習單位指導老師：黃瓊

學校指導老師：蘇 醒

秋雨綿綿中，轉眼間我的實習已經過半。站在貴陽七中·格致操場上，看著這片熟悉的景色。回想自己在過去的實習時間我到底做了什么，學到了什么。光陰似箭，應該抓緊接下來的時間。下面我對實習以來進行簡單得總結，吸取經驗，以便接下來得時間里能夠更好的進行學習和工作。

一、貴陽七中·格致中學“絕望中重生”

聽到這個校名都會猜到這所學校是由兩個學校合并而來的，沒錯，七中·格致中學是由原四中和七中合并建立，它具有悠久得歷史，但又具有現代特色。初次來到這所中學，有一種失望感，因為這跟自己心里想得完全不同，這里沒有寬闊得場地，幾乎沒有自己想要得一切體育教材，都不知道上課該怎么上，沒有任何心里準備。我們在學校里學的內容都有相應得器材設施，如今什么都沒有。如果沒有合適得內容，不可能成功得上好一節(jié)課。

苦思冥想，終于找到了一些合適得內容—武術，徒手體操等。通過一個星期得探索和研究，逐漸進入了我在貴陽七中·格致中學得實習狀態(tài)。

二、在教學“滿載而歸”

留在貴陽實習對于我來說是挑戰(zhàn)，平時自己常常會懷疑自己能否勝任這份工作，但經過一段時間的實習，證明只要自己努力去做勇敢得去做就一定能做到，從而讓我找到自信。在這個過程中我能較好的調整自己的心態(tài)將自己的潛能發(fā)揮到最大離不開指導老師對我的信任，放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，也離不開指導老師對我細心的指導。指導老師給我制造了許多機會，讓我嘗試的工作，包括對課堂進行有效地管理、理論和實踐課得教學，校運會的隊列訓練等。

通過一個月的教學實踐，不論是實踐課還是理論課，我都獲得許多知識以及經驗，在不足中總結的許多經驗教訓，在優(yōu)勢中繼續(xù)發(fā)揚，以下我在實習課中的部分總結：

首先是實踐課中。第一、通常我們剛去實習時對上課時間的把握不是很好，常會出現兩種極端如早下課和拖堂。我在前幾節(jié)課中就犯了這個錯誤，同組的其他成員也出現同樣得情況，但在接下來的教學重新得到改善。

第二、教師的站位與是示范面的選用。我的指導老師曾問過我這個問題，在示范行進間的跑、跳類動作該怎樣示范，這就是一個示范面的選用問題，我們在實踐教學活動中也應該予以重視，才能提高我們教學的效率。

第三、隊伍的調動，減少無謂的隊伍調動。

第四、課堂上對學生的管理。由于貴陽實驗三中是一所封閉式寄宿學校，因而對學生的管理比較嚴格，體育課中也融入了嚴格的管理元素。指導老師一直鼓勵我們在課堂中對學生進行管理，并關注每個學生的情況，以便更好的管理課堂，第五、注意小細節(jié)的的處理。注意生理負荷，口令的正確使用，教師教態(tài)問題，組織的程序等

其次是在理論課中。第一、對課堂的駕馭能力。這節(jié)課我是主講，我是掌控者，我怎樣安排，怎樣發(fā)揮我的引導作用，發(fā)揮學生的主體作用這都源于對課堂的掌控能力。這是一個經驗積累的過程，我們通過一次一次的積累，我們的這種能力會增強的。

第二、如何調動學生的積極性，讓學生參與到你設計的教學活動中來。

第三、注意小細節(jié)。照著教案照本宣科，盡量不讓課堂出現冷場，普通話的問題，紀律問題，教態(tài)的問題等

三、堅持下的“完美結局”

實習的日子是每天都覺得很充實，也很有收獲。實習的課余生活中我們十幾名成員是一個整體，每個人都珍惜這份友誼和實習的機會，我們相信通過我們的努力，我們會獲得較大的收獲。在今后余下的實習中繼續(xù)把自己的激情和努力投入到實習當中；繼續(xù)把自己的認真與責任感投入到教學工作中；繼續(xù)在指導老師的身上學習更多的知識并轉化為自己的知識，最后在磨礪中堅持，給實習畫上完美的句號。

第二篇：貴州師范大學體育學院編輯部工作總結

貴州師范大學體育學院編輯部工作總結

編輯部：羅朝漢 回首昨日編輯部同學生會的各個部門度過了難忘的大二學年。一年里，編輯部的工作已經完成。在工作中，各位成員，包括我在內，都十分積極的把馬老師分配下來的工作接近全力的去完成，在幾次編輯部工作會議上，我們都認真討論了關于院微博建立情況及發(fā)展前景，在各位成員積極配合下，我院微博的普及度得到了較大的提高。同時也獲得了我校第一屆微博評比第一名。非常感謝一年來編輯部全體成員的努力。

在工作中，我們編輯部成員的技能得到了較大提高。

1.多次的審稿，讓錯字、別字沒了。

2.文章語句的適當修改，讓文章更加通暢，水平得到提高。

3.整個簡報及團學快訊取集大家意見，設計簡明。

一年里，編輯部經歷了教學杯籃球賽，排球賽，辯論賽，技能大賽等等。

每一次活動的成功舉辦，每一次活動的收獲，背后都充滿了艱辛與感動。作為學生會的一員，做好每一件事對整個團體都有很大的幫

助。團體的意識是很重要的。感謝我們學生會舉辦的每一次活動，感謝每一次活動背后老師、學生會成員以及為活動付出的每一個人的艱辛。

一路走來，我們曾為馬老師安排的工作沒能按期完成嘆息過，我們曾為工作上的安排抱怨過。可是，慶幸的是一切都過去了，我們仍然好好地。學生會對我的第一印象也從“親切，溫暖”變成了“負有責任心與積極向上”。在這個群體里，我們學會了如何與人交往，如何正確的對待一些事，一些人。如何在突發(fā)事情前臨危不懼，沉著應對。

但是，由于有些工作第一次接手，在工作與經歷上都缺乏經驗。所以在處理一些事情時總是摸不著頭緒。然而我們深知，需要學習的地方還有很多很多。雖然這個學年轉眼即逝，留給我們的只是美好的回憶與前進的動力，但是，我們會更加的期待下個學期的到來。這一次的期待與剛進學生會的期待有所不同，它不再是那么的好奇與懵懂，反之，更多的展望。展望著另一次的磨礪與洗禮。我們相信，只要有一顆跳動的心，你的生活將永遠充滿熱情！

在學生會的一年中，給我留下了美好的回憶。在組織、溝通協(xié)調、表達、決策能力方面提高了很多。意識到在工作中有效地溝通，必須承認自己的局限，學會換位思考、尊重別人、傾聽別人的意見、接受別人對自己的看法，了解自己的盲點，從別人中看清自己。一年的學習，一年的收獲，為學生會，自己付出些許，還是很感謝學生會的所有，是這個團體在共同進步，共同發(fā)展。

一年將盡，回眸過去；點點滴滴，充滿心中；感動所有，感謝過

去！

編輯部希望學生會以后會更好！

第三篇：體育學院實習小結

實習小結

一、實習學校與指導老師

伴隨著秋風掃下的落葉，我們這一小組15人來到了XX學校實習，開始了我們?yōu)槠?8天的實習生活。我們的實習學?！猉X學校是首批辦好的江蘇省重點中學、江蘇省四星級高中?，F為江蘇省文明單位、江蘇省德育先進學校、教育部現代教育技術實驗學校、江蘇省教科研先進集體、江蘇省和諧校園、江蘇省首批“漢語國際推廣中小學基地”。學校位于風景秀麗的瘦西湖畔、明嘉靖維揚書院原址，校園環(huán)境優(yōu)美，具有濃郁的歷史文化氛圍。學校精神：自強不息，追求卓越

校風：嚴、實、活

校訓：求真、求善、求美、求健

教風：嚴謹、扎實、創(chuàng)新

學風：樂學、勤學、善學

至此對學校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來就是要面臨更多的實際問題要去解決了。

二、校本課程周根據計劃安排，我們第一周的主要任務是校本課程——武術操教學。在這一周中我們15名隊員一起同各自的指導老師進行了交流，更多的了解了高中階段學生的心理特征和學習知識水平，以及各位老師的教育風格，和理論知識運用于實踐的距離。以前的學習，就其內容而言，更多地側重于理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法的應用和總結，這就使我們的所學與所用有很大的距離。接下來就是自己嘗試上課，通過幾次的親身經歷，我們對各自的上課水平、課堂教學狀況都有了一定的認識，課后與老師們討論，聽指導老師對我們的課堂教學的評價，不去嘗試不知道，一去嘗試真是漏洞百出，有時真的想找個地洞鉆進去呢。

三、備課與上課

一周時間轉瞬即逝，在指導老師的指導下，我們開始認真?zhèn)湔n，備課其實更多的是一個表達過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達，并且讓他人明白的、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要的一關。僅從學習成績而言，我們的學科知識都比較扎實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。以前作為一個學生，目的是學會知識；現在作為老師，目的是讓學生學會知識。目的完全不同。教案是一改再改，終于教案備好了，信心十足，覺得一堂課上下來會很自然很輕松，可是萬萬沒有想到，原來術課并不是想像中的那么簡單，前幾次的術課上下來，出現了一系列的問題：老師上課既要講授知識，又要維持課堂紀律，并且要與同學進行交流。一開始，由于經驗的不足和應變能力的不強，出現了“講課無主次，思路不清晰，教學不連貫，師生配合不默契，教學方法方式不合理”等等一系列的問題。針對這些問題，指導老師都給予我們深刻而誠懇的意見和建議。我們很感激，也很受用。

沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在教授知識的過程中，指導老師特別注重總結我們的教學經驗，以及理論與實踐的結合之處，幫助我們逐步形成自己的教學風格，對此很感激指導老師。

四、師生之情

漸漸地，我們和各個指導老師都熟悉了起來，辦公室有一張乒乓球桌，空閑的時候都會看到我們實習老師和指導老師在相互交流技巧，打的那是火熱?。∑饺绽锒寄芸吹轿覀兒椭笇Ю蠋熞黄鹪谇驁錾锨写?、一起交流，從學習聊到生活、從生活聊到工作，老師給我們指點迷津，在我們還在迷茫的時候，聽了老師的一番肺腑直言，頓時會覺得豁然開朗。在一起的一個月，我們一起上下班，一起交流學習、生活、工作經驗。在一起的這一個月我們都很快

樂??可惜快樂的時光太短暫，很快就到了分別的時刻，我們都依依不舍，指導老師請我們

吃飯，我們給指導老師一人備了一份小禮物，雖然不是很值錢，但是那是我們的一片心意，離別的時刻，氣氛很嚴肅，能感受得到那是一種特殊的“酸味”。淚水都在眼珠里打轉，就

差稍微不控制就滾出來了。才真正體會到所謂的“酒到醉時方知濃，情到深處方知痛?！钡恼嬲饬x。

五、幾點思考

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣推動了自主性，實踐和探究性，隨著

實習的深入，我遂漸地變得輕車熟路，檢驗工作做出了汗水和成果，做出了智慧和創(chuàng)新，也

做出了甘辛和堅韌，無形中匯成了共同的口號：“辦實事，做貢獻，受教育，長才干?！?此

次的實習使我學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也

為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。任何理論和知識只有與實踐相結合，才能發(fā)揮

出作用。而作為思想可塑性較大的我們，不能單純地依靠書本，還必須到實踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng)新。去培養(yǎng)科學的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。此時，我還在懷念充滿成就感的實習，它充實了我們的知識，使我們懂得讀死書是

沒有用的，使我們懂得死讀書更是一無是處。至此，心中總結出一句言簡義深的話“紙上得

來終覺淺，投身實踐覽真知”。

第四篇：山西師范大學體育學院

山西師范大學體育學院 大學生創(chuàng)新實驗項目管理辦法

為深入貫徹落實教育部“國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”有關文件精神，激發(fā)學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)新實踐能力，根據學校的安排部署，結合體育學院實際，設立體育學院大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目。為加強對立項項目的管理，特制定本管理辦法。

一、項目組織機構與管理

1、學院成立體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)領導組，在院長領導下，由分管副院長負責全面工作，教務科負責此方案具體工作的落實、組織實施等工作。

2、成立專家委員會，由教務科聘請相關專家組成，負責項目的立項評審、結題驗收和提出獎勵建議。

二、項目申報

1、“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”主要面向我院全日制本科二至三年級學生。申請者可以是個人，也可以是團隊（不超過5人），申請者要求品學兼優(yōu)、學有余力，有較強的創(chuàng)新意識和團隊意識，鼓勵跨學科跨年級申報。項目運行時間1-3年，項目結題應當在項目負責人離校前完成。

2、項目選題要求思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性，其中研究方案及技術路線可行、實施條件可靠的項目申請學校資助。

3、項目的工作量能夠在1-3年的課余時間（含假期）內完成。

4、項目的指導教師要求具有較高的學術水平、已取得高級職稱或博士學位，并能夠保證對學生進行科研指導的時間。

5、項目申報前指導教師須向學生展示自己的研究所長，以給學生有益啟示。

6、項目申請表的內容必須實事求是，防止弄虛作假，亂拼湊等學術不端現象。

7、每個學生只能申報參加1個項目，每個項目只能按照1個等級獲得資助經費。

8、項目立項申請每年1次，具體時間以學校通知為準。

9、學生在教師指導下，自主選題，填寫項目申請表，項目負責人應在指導教師的指導下，制定詳細的實施計劃。

三、項目評審

1、創(chuàng)新性實驗項目的候選項目由各系組織各班級申請，并提交管理辦公室。通過學院答辯后按比例遴選參加學校的項目評審。

2、學院評審主要分書面評議和答辯環(huán)節(jié)，由專家委員會以無記名投票的方式評選。

3、教務科將專家委員會評審結果匯總，報項目領導小組通過后報學校立項。

四、項目實施

1、項目確定后，項目負責人與學院、學校的項目管理辦公室三方共同簽署合同。合同簽定后，按學校相關政策領取資助經費。

2、合同簽訂后，項目負責人應于一周內將實施計劃提交。

3、項目指導教師要切實履行指導職責，做到嚴謹細致、認真負責，要及時指導和跟蹤實驗活動，做好項目月檢查意見和建議的書面記錄，并審查實驗原始數據、工作論文和成果總結報告。

4、項目負責人每月至少組織1次項目組成員交流會，討論實驗進展情況和科研體會，定期向教務科提交研究工作進展報告。

5、學院負責審查項目進展報告及對資助項目進行監(jiān)督、檢查，教務科組織專家委員會對項目的運行情況進行監(jiān)督、抽查，項目研究時間過半時，實施中期檢查，項目負責人須提交中期進度報告。

6、項目實施過程中，項目負責人應按要求撰寫項目進展報告，每年向上級部門匯報項目進展情況。

7、學院通過校園文化節(jié)、大學生創(chuàng)新性實驗學術交流會等平臺展示大學生創(chuàng)新性實驗項目成果。

五、項目結題

1、項目完成后，負責人須認真總結，填寫結題申請表，經指導教師簽署意見，學院組織專家對項目進行結題答辯、審核。提交項目結題報告和相關研究成果等材料，參加學校組織的結題答辯。項目結題報告和研究成果包括結題表、研究工作總結、實驗操作演示、研究工作論文、研究成果以及項目代表性論著等。

2、項目結題報告中如涉及論文、設計有公開發(fā)表及已申請到專利者，需附相關材料。

3、教務科將項目結題報告、論文（設計）、以及相關研究成果報學校相關機構。

六、項目變更

1、項目一經確定，不許擅自改換項目名稱及研究內容。如遇特殊情況，須由項目負責人提出更改意見的書面申請，經教務科審核并報項目領導小組批準后方可實施。

2、項目成員不得隨意變動。如確因工作需要，須由項目負責人遞交成員變動的申請報告，經管理辦公室審核并報項目領導小組批準后方可變更。變更后的項目成員必須繼續(xù)履行原項目的職責和義務。

3、因客觀原因不能在規(guī)定時間內完成的項目，項目負責人必須事先提交報告，經學院同意后報管理辦公室核實，并報學校領導小組批準后，方可延期或取消。凡涉及減少、變更研究內容，或者提前（或推遲）結題，項目負責人應至少提前一個月提出書面申請（推遲期限不得超過1年），報管理辦公室審批。

七、保障條件

1、學院有關部門為立項學生進行創(chuàng)新實驗提供必要的條件，參與項目的學生可優(yōu)先使用體育學院體育場館、各類開放實驗室和重點實驗室。

2、學院有關部門積極為學生創(chuàng)新計劃提供完善的后勤服務保障。

八、附則

體育學院大學生創(chuàng)新性實驗計劃的實施與項目的管理辦法根據山西師范大學相關文件執(zhí)行。

第五篇：實習中期小結

畢業(yè)實習中期小結

時間如流水轉瞬即逝，還記得兩年前在父親的陪同下，拎著大包小包到處找地方的那張稚氣未脫的臉蛋。那天乘坐校車進這個學校的瞬間，就對自己說“這就是接下來三年我要奮斗的地方了。沒想到時間悄無聲息地過了兩年，現在我已然是一名即將畢業(yè)的大三了，更讓我自己都難以想象的是，我已經參與頂崗實習了，并且已經快過了一半的時間了。

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。實習顧名思義，在實踐中學習。在經過一段時間的學習之后，或者說當學習告一段落的時候，我們需要了解自己的所學需要或應當如何應用在實踐中。因為任何知識源于實踐，歸于實踐。所以要付諸實踐來檢驗所學。

對于這次的頂崗實習其實也是充滿波折的，原本是安排去金華的。剛開始還挺害怕的，從小就在家附近生活，忽然要去一個陌生環(huán)境生活，總歸是有點害怕的。但當我有了充分的準備去接受新環(huán)境時，事實卻有了大轉彎，我可以繼續(xù)在嘉興這個我所熟悉的地方實習?，F在很幸運地在學校的實驗室頂崗實習，在這里我將度過將近兩個月的日子。

其實11月15號前的那個晚上還是很擔心的，畢竟實習和學生這兩個角色是不一樣，學生只要按時上下課，完成老師完成的作業(yè)，下午大部分的時間都是在寢室度過的，有很多自己的休息時間。而實習呢，除按時上下班外，還要做好本職工作，除了休息日外其余的時間都是要在工作的。不可能說，想來就來不想來就不來。而且和班上其他同學相比我算是很幸福的了，我在一個熟悉的環(huán)境，他們卻在一個陌生的環(huán)境，也許對他們來說搞好和工作單位其他同事的關系，短時間內適應一個新環(huán)境是一個難點。而我并不需要經歷這一步。

實驗室這個詞，這個環(huán)境對我來說一點都不陌生，因為自大一開始我們的大部分在校時間都是在是實驗室度過的。以前對于實驗室并不是很熟悉，并不是清楚地知道燒杯放哪了，量筒放哪了，移液管放哪了，那個藥品在哪里。以前因為不熟悉實驗室，老是抱怨實驗室的那股味道難聞，怪。可是在這個學期的兩個月的綜合實訓中，之前的那種問題蕩然無存了，實驗室的擺放對我來說并不是問題，實驗室的環(huán)境變得很熟悉，主要還是因為實驗室投入使用的時候，我們班參與了整理這環(huán)節(jié)，對它的熟悉自然也比其他人多幾分。

11月15日早上8點到實驗室時，一起的三個同學心里都很忐忑不安，因為以前一直在這里做著自己的實驗，現在在這里實習，我們需要干些什么活呢？后來老師來后只是讓我們把凱式定氮的消化管洗干凈，讓我們用一臺我們從為接觸過的新儀器測兩個樣品的蛋白質含量，說有不懂的問另外一名老師，之后就走了。我們三個就老老實實地洗消化管，洗地相當認真，按老師說地，要洗地不掛水珠，9根管洗了一次又一次，直到完全不掛水珠為止。我想這大概是我們洗滌玻璃儀器最認真的一次了，因為我們洗了整整一上午。下午的時候，我們打電話問懂那臺儀器操作方法的老師教一下我們，可老師說那幾天都很忙的，要再過一個禮拜才有空，就這樣這個事就沒了下文。那天下午后來也沒事干，也沒有老師過來管我們，我們就自己想點事做做，把實驗室那些玻璃儀器收拾一下，沒想到越收拾越覺得實驗室太亂了，就干脆來了個大整理。就那樣過了實習的第一天。

第二天的時候也是8點到那里，也不知道干些什么，就在那里等著，后來又一個班級過來坐實驗，我們就幫他們配試劑，指導他們什么放在哪里，他們有不

懂的也教一下他們。下午的時候，安裝微波消解儀的技術人員過來，我們也在邊上有需要幫忙的也幫一下，下午完成了安裝，說第二天進行測試。

第三天過去因為事先知道要拿我們課題培養(yǎng)的桑葉做測試，到了就早早地和一起的同學開始準備，每個樣取了2g，做三個平行。那一天都圍著微波消解儀轉，參加了那個培訓，算是大概的把那臺儀器的基本步驟學會了。不過那也有一個難點，那臺儀器都是英文的，這可把我們難住了，我還好點，另外三個男同胞可傻了眼了。后來回寢室后我把那臺儀器的操作說明書仔細地看了遍，大概知道了，放幾根管怎么放，相應的功率是多少，不過時間怎么設在上面卻找不到，只能慢慢通過后面的實驗摸索了。

后來幾天陶老師讓我們準備了幾個班級實驗課要用的試劑及儀器，準備的內容還挺多的，準備了一下午。那天下午，我們回去的路上都說，沒想到??！原來上一次實驗課，老師要準備那么多，以前我們上課的時候老師不容易?。?/p>

第二天過去后，因為知道那天有班級過來上實驗課，剛到不就就討論，怎么他們還不來?。縿e讓我們白準備了啊，也讓我們有點事做啊。就是這樣，我們已經實習到了今天。剛開始的時候，確實有點不知所措，但慢慢地我們找到了感覺。除了準備實驗課要用的儀器、試劑外，我們也經常整理藥品室，定期地打掃各個實驗室。

在實習大概快要過兩周的時候，老師終于有空了，我們終于在老師的指導下，利用那臺全自動凱式定氮儀完成了兩個樣品中蛋白質的測定。這臺儀器同樣也有一個難題，那就是純英文的，一起的兩個男生感慨說，后悔沒把英語學好，干脆把這個任務交給了我，他們兩個給我打下手。不過總歸是第一次接觸到新儀器，也不懂。那臺消解儀我們按說明設好了程序，讓它運行，卻發(fā)現溫度怎么都升不上去，運行了一上午，溫度還是沒動靜，又不敢找老師問，怕老師說。后來我干脆自己在那亂按一通，不過結果是，我亂按一通后溫度升啦！原因是我們根本就沒有把我們設好的程序傳達到儀器，這樣它自然不會按我們的意愿運行了。而那臺凱式定氮的問題還好點，基本沒什么太大的問題，只要看得懂就會做。

在這段時間里，我們還做了關于高嶺土、黃土比例如何配比的實驗，剛開始的時候探索高齡土的硬度，發(fā)現800℃時還可以，但達到900℃時硬度完全可以了，不會碎，但體積變小了好多。后來按老師說的，我們去找了些黃土摻進去，經過多次實驗發(fā)現黃土：高嶺土在900℃灼燒后的硬度及吸水量是最好的。此外，我們也用微波消解，利用原子分光光度儀測定了，草木灰中K、Ca、Mg、Cu、Fe、Mn、Zn等金屬含量，剛開始時不懂儀器如何使用，找了相關的老師，自己也學習了一些，現在基本學會了。還參加了Waters高效液相儀的培訓，因為之前高效液相方面涉及的比較少，所以對這臺儀器使用的一些地方還是有點不懂的，但基本的操作還是會點的。

頂崗實習已經過去一半了，發(fā)現老師真的很不容易，他們要傳授知識給我們前提是他們自己也要不斷地學習。我們每上一次課，雖然只是45分鐘可老師卻要準備很多，除了授課的內容外，還有實驗的儀器等等。同時，我也發(fā)現還有很多需要學習，而且是主動學習，有興趣地學習。真希望還能在學校學習更多的知識。