第一篇：2018秋教研計劃

2017年秋教研工作計劃

一、指導思想

根據國家“十三五”教育規劃要求，以區教研工作精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》為行動方向，圍繞幼兒園工作總目標，扎實開展園內教研工作。加強科研工作的規劃管理意識，建立科研管理長效機制，以課堂教學為主陣地，強化校本研究，依托教科研平臺，通過組織教師進行課題研究，進一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨干隊伍，努力提升教育教學質量。

二、工作重點

1.加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。

2.對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。開展培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。

3.認真準備市級課題《有效利用鄉土資源，讓建構游戲“活起來”的實踐研究》的開題工作。

4.及時總結和推廣園內課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發揮出最大效益，為教育教學服務，進一步提高教育教學質量。

三、具體措施(一)加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。1.加強常態下的隨堂聽課、巡課制度。園長、教導主任、教研組長深入班級班級進行隨堂聽課，每周至少聽課1-2節，聽課形式以推門聽課與預約聽課相結合，并進行現場的交流與反饋，促使青年教師能夠進一步提高常態課的質量，同時建立師徒結對機制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。2.加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各小組每周五中午定期開展一次教研活動，各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題；切實保證兩周一次的大教研活動，由我帶領全體教師學習先進教育理論，共同討論以課題實施中的難題、園本教材開發中出現的困惑，實施并組織大家共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

3.幼兒園教師互相聽課評課活動。教師通過認真觀察與探索，時常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，相互聽課每月不少于4節，并做好并做好聽課記錄及總結評價。4.進一步深化園本課的建設。

本期我們將繼續本著“幼兒為本”的宗旨，深入發掘幼兒的建構活動中感興趣的活動，不斷優化園本課程建設。5.切實配合聯盟園開展好教研活動。服從聯盟園領導安排，認真組織好聯盟教研活動。

(二)強化科研理論知識的學習，全面提升教師的素養。1.本期我們繼續組織教師學習《綱要》《指南》等幼兒教育理論,認真進行深入理解、積極探索、切實落到實處。2.培養教師養成良好的閱讀習慣，繼續開展“書香船山.蓮香成渝”全民讀書活動。閱讀教育名著、學科教育理論、利用現代教育信息技術查閱有關幼教方面的教育信息，獲取新的幼兒教育理念和教學方法，并做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高自身教育理論；借助網絡平臺推薦優秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。每兩周的大教研會上，每位老師進行分享交流。

3.有計劃地組織教師外出學習培訓(走出遂寧學習培訓、聯盟園學習，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習)相結合的方式，不斷提高教師的專業素養。鼓勵教師及時反思總結學習收獲，并以小組商討共同匯報的形式在園內進行分享交流。

(三)加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識 1.我園市級課題和省級教研成果已申報。

2.認真做好市級課題《有效利用鄉土資源，讓建構游戲“活起來”的實踐研究》的開題準備工作。

3.積極撰寫與課題有關的論文和個案、教育隨筆及反思提升教師的教科研水平。

（四）及時總結和推廣園內課題研究成果。

以活動為載體，認真做好科研成果對內、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平臺，提高教師科研工作的成就感。

1.我園開展建構游戲研討活動初具特色，通過交流群推廣我園建構游戲成果。

2.通過聯盟園特色交流活動推廣我園的課題研究成果。3.通過姊妹園相互觀摩推廣我園課題研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教師組制定工作計劃、課題研究計劃，開展課題實踐活動。

2、學習《指南》。

3、召開“課題研討 ”。

4、開始隨堂聽課。

十月份：

1、聯盟園教研活動。

2、收集課題資料。

3、分享交流閱讀情況。

4、課題研討活動。

十一月份：

1、優秀教育隨筆、個案、反思評比活動。

2、特色活動交流。

3、各年級教師進行建構游戲成果展示活動。

4、準備市級課題開題相關工作。

十二月份：

1、各類總結交流。

2、各項評比檢查。

3、各教研組進行工作小結;一月份：

1、教師技能大賽。

2、期末相關考核的準備工作。

3、歸檔做好各項資料的整理歸類工作。

4、教師論文書寫。

5、完成各類總結，制定下階段工作計劃。

2017年8月

第二篇：2014年秋教研計劃

數學組2014年秋季教研工作計劃

一、指導思想

以東津新區教研室工作安排和學校教學工作要點為指導，以《2011版小學數學新課程標準》為依據，以數學組課題研究為重點，以提高教師業務能力和教學水平為目標，力爭本學期在講課和論文發表方面出人才、出成績，全面提高教學質量。充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，加大教學研討力度，堅持科學育人，加強教學管理，規范教學行為，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。

二、工作目標

1、開展以“小學綜合與實踐實施過程中學生自主參與的行動研究”為課題的教學研究活動，積極鼓勵每位數學教師圍繞本年級的綜合與實踐活動的內容講好一節課。通過課題研究，推出優質課教師參加區、市級舉行的教學競賽活動。

2、加大課題研究力度，力爭在此項工作上有所突破。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理綜合與出實踐課的經驗、成果。

3、鼓勵教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，爭取在各級比賽中獲獎或發表于各種教育報刊雜志，力爭在發表上有所突破。

4、規范數學教學常規，優化教研組活動，教學質量再上新臺階。

5、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強學生把數學運用在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作措施

（一）、加強理論學習，注重實踐探索。

1、組織全體教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點是結合小學數學課程標準，探索如何上好各年級綜合與實踐課的內容，發現問題、交流困惑，解決問題。

2、學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

3、加強學生動手實踐能力的培養，真正讓學生明白數學是解決實際問題而產生的。

（二）培養骨干教師，提升整體素質。

1、通過外出學習、觀摩優秀課例、互聽互評等方式，加強骨干教師的培養工作。

2、以課題帶教研，繼續加強教研課題的研究工作，提高數學教師的教研能力。

3、積極鼓勵每位數學教師圍繞本年級的綜合與實踐活動的內容講好一節課。鼓勵教師多撰寫教學心得、論文、教學案例與教學反思，教研組要結合本學期研究情況，及時整理綜合與出實踐課的經驗、研究成果等，力爭在發表上有所突破。

4、堅持集體備課制度。以集體備課為平臺，以課題研究為重點，加強電子備課的研究、應用與管理。電子備課要做到分工與協作相結合，既要分工更要協作。教研組要加強電子備課的監管力度，嚴防不集體研究直接下載使用、不個人研究直接借用、抄襲現象。

（三）、以5152工程量化考核要求為標準，狠抓常規教學的落實。

1、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。

2、以5152量化考核標準為依托，規范數學教學常規，落實教學常規，加大常規教學監控與指導力度，在“備、教、批、研”等環節上下功夫。按中心學校要求，本組成立以郭主任為組長的“常規教學監控與指導”小組，聘請教學能力強、經驗豐富的骨干教師為小組成員的考核小組，對常規教學進行檢查與量化考核。檢查要在指導上下功夫，向監控與指導要質量、要規范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結成績，指出問題，限期整改。通報內容要具體到人到事，避免說空話、說套話。每學期至少開展二次教師教案和學生作業展覽與評比活動，讓教師互相觀摩、互相學習、互相監督、共同提高。

3、嚴把作業質量關,切實減輕學生課業負擔。

對于作業的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間,減輕學生過重的課業負擔,調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批等現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。

四、活動安排

九月份

1、各教師制定撰寫教學計劃、教學進度。

2、組織全組教師認真學習由王老師負責的“小學綜合與實踐實施過程中學生自主參與的行動研究 ”的課題研究方案，制定本學期數學組教研工作計劃。

3、分年級參加市直小學數學優質課選拔賽的觀摩活動，并交流學習體會。

4、三年級新教材課堂教學研討活動。十月份

1、四、五年級綜合與實踐活動課同年級同課異構活動。

2、四年級新教材課堂研討活動。

3、第一次教學常規月查及小結。

4、第一次月考及質量分析。十一月份： 1、1—3年級綜合與實踐活動課同年級同課異構活動。

2、五年級新教材課堂研討活動。

3、學困生問題及對策探討。

4、第二次教學常規月查及小結。十二月：

1、課題研究成果的收集、整理。

2、期中測試及質量分析

3、組織學生參加“學數學用數學”的競賽活動

4、第三次教學常規月查及小結 元月份：

1、各項工作總結。

2、期末復習工作。

3、期末測試。

第三篇：2008秋教研活動計劃

教研工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨堅持以人為本，以提高教育教學質量為目標，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，適應建設社會主義新農村的需要，扎實推進素質教育，深化教育體制改革。與時俱進，開拓創新，全面深化教育教學改革，促進全校教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、規范教學常規。進一步抓好常規，落實常規，以制度的完善和實施及加強檢查、指導，促進教學常規管理和教師教學工作的規范化和有序進行。

2、推動課改步伐。抓好課改實驗教師的培訓，加強課改實驗的管理，以新理念指導課堂教學，開展有效的教學研究，促進課堂教學的改革、創新，切實提高課堂教學質量。

3、增強科研興校、強師、益生，師生同發展意識。抓好校課題研究，加強校本教研，使之上水平、出成果。

4、提升教師素養，加強師德建設，進一步端正廣大教師的教學態度。

5．結合我校與其他兄弟學校共同參與探討研究的《教師有效課堂技能的培 養與提高的研究》課題實施方案，在我校繼續開展<<構建小班有效課堂 提高教師教學技能>>的校本課題研究。

三、主要措施

（一）、著眼課堂，大力推進課改。

1、開展有效的教學活動，加強課改實驗和研究工作的管理。

⑴、切實加強領導。把校本教研工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集課改年級實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量。

⑵、加強研討與培訓。提高實驗教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。

⑶、加強課堂教學管理。重視各項教學常規的研究，把課改實驗工作落到實

1處。并鼓勵教師積極撰寫教學案例和實驗體會。

⑷、更新評價理念，要全面綜合地對學生進行評價，并讓評價能成為對學生的激勵，對教師的教學提高，對教學實踐的促進。改變單一的評價主體的現狀，加強自評與互評，評價過程中教師和學生的雙向選擇、溝通和協商，使評價成為教師、學生、管理者與家長共同參與和交互的活動。這樣才能使評價真正反映學生的綜合素質，并通過評價來激勵，促進學生的學習，教師教學的提高，和教學實踐的改進。

2、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。實施“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：即要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以思維為中心；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。

3、切實貫徹新的《義務教育法》，實施素質教育，提高教育質量。加強生本意識，把課堂還給學生。堅持因學定導，先學后教，點撥思維，指點學法，師生互動，精講精練，使課堂教學過程成為“老師指導下學生自主學習及練習、操作的過程”。每節課，學生自學、思考、練習時間不少于三分之一。同時，積極創設利于學生主動參與的教學環境，引導學生在實踐中學習，主動地富有個性地學習，幫助和指導學生建立適合自己的學習方式；教師應與學生積極互動，引導學生質疑，探索，調查，研究，培養學生學習的獨立性和自主性；尊重學生的人格，關注個體差異，學習活動要滿足不同學生的學習需求，使每個學生都得到充分的發展；要積極實施學生自主學習、合作學習和探究式學習等新課程倡導的學習方式。

（二）、立足科研，推動教育創新。

1、強化科研意識，營造良好氛圍。為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念，真正樹立起創新思想。校長要以身作則，帶頭參加課題或專題研究；教導主任要具體抓落實，充分調動教師科研、教研工作的積極性。

2、立足學校實際，加強校本教研。校本教研，簡單地說是基于學校的教學研究，是從原有教研活動中生長出來的。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面。開展校本教研，要以課例研究為載體，個人實踐反思、同伴互助、專業引領相結合。

3、開展教學反思，改善教學行為。教師要成為研究者、成為反思性的實踐者，反思自己的教學實踐，教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和教學研究的主人。每個教師要繼續認真開展好教學反思，特別強調要做好教學反思，寫進自己的教案中。

4、加強課題管理，抓好實驗研究。引導教師緊扣我校確定的“發揮小班教學優勢 譜和諧課堂之歌 ”的校本研究課題，開展多種形式的校本研究活動，加大課題研究的步伐。

（三）、抓實常規，規范教學工作。

1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。各校要在落實好這些制度的同時，抓好校本教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。各校要按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，并及時進行總結反饋。每月的第一周進行教學常規檢查。

3、做好教研組、備課組活動。引導學生開展多種形式的教研活動，鼓 勵教師進行多種形式的備課，提倡電腦備課，力爭現代化教育技術進入課堂教學，實現學校教育網絡化。

4、常規要求：

a)備課

備課要書寫規范、整齊，統一用藍黑鋼筆利用現有教案本，執行統一格式?；虬次倚Ｖ贫ǖ慕y一電子備課表格進行電子備課。備課本前附教育名言，教學計劃（寫出進度詳表）。

備課要努力作到“四備”

? 備相關信息，拓展、拓寬學科領域，學習信息。

? 備有效教法，認真分析教材，設計有利于學生自主學習的教學方法。? 備雙邊活動，教案要體現學生活動和教師的指導作用。

? 備媒體使用，并注明使用的電教媒體，不備課不授課，不可補教案。b)作業

? 作業設計要創新，作業題型要豐富多樣。

? 作業本要執行統一要求。白皮，教師統一書寫封面。科目、年級、姓名統一橫寫。

? 批改要求：

語文作業一課一批，日記每星期兩篇，作文按進度每月兩篇。數學一日一批，英語一課一批。檢查：每月月初教學校教導處。

（四）、依托培訓，提升業務素養。

1、加強繼續教育。本學期將結合繼續教育的需求，借助繼續教育教材《小學教學評價》〈〈校本課程開發與管理〉〉〈〈新課程有效課堂教學行動策略〉〉，從這幾方面加強對教師的繼續教育。并進一步強化師德教育與修養、現代教育理論與實踐、現代教育技術應用等內容的培訓，提高教師綜合能力和素質。以校本培訓為主，認真開展好學科教學培訓，在課堂教學上狠下功夫，通過培訓，促進教師專業發展，促進課堂教學結構重建，促進教師角色的轉換和學生學習方式的轉變。

2、加強內功訓練。結合我校實際，制訂好教師基本功訓練計劃，督促教師落實自練方案，過好“三關”（教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關），學會“三課”（說課技能、講課技能、評課技能）。在全面開展基本技能訓練的基礎上，本期突出抓好新理念指導下的課堂教學技能的訓練及教育科研技能的培訓。

（五）、突出重點，加強質量管理

1、關心一年級新生。本學期我校又迎來一年級的23位新同學，學校將頗有教學經驗的張金先老師調到了一年級，相信在她和相關老師的共同努力下，我們很快會幫助這些新生適應新的學習、生活環境，并注重激發孩子們的學習興趣，幫助他們夯實人生的根基。

2、關注畢業班。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。相關領導、教師要加大力度，抓好學生的培優扶弱工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優扶弱的主陣地，要求教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。要積極開展好畢業班專題研究活動，并發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學效率。

淖馬小學2008年秋季教研活動安排

活動時間：每周一下午4：40—5：20

活動地點：校圖書室（集體活動）各辦公室（分組活動）

作為一名年輕的農村小學教導主任，工作之中不足之處很多，懇請各位老師予以諒解并多多給予幫助，讓咱們在交流探討之中共同進步吧！

2008年9月

教研工作計劃

楊家峪淖馬學校教導處2008年9月

第四篇：10秋教研計劃

塔山中學初中部

二0一0年秋英語組教研工作計劃

一．指導思想：

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為主線，以提高教育教學質量為重點，圍繞縣教育局提出的優質均衡、人才強教、特色帶動和網絡教學等教育發展戰略，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，實現學校、教師和學生的共同發展。

二、工作重點

（一）加強教師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

2、鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和經驗變成文本材料--論文，用于交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加縣市級的論文評比。

4、定期開展多層次的教研活動，關心培養新教師，從理念和實踐多層面給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

5、教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

（二）規范英語教學，全面提升教學質量

1.認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發現和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現代教學手段，發揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據話題找到學生英語學習的最近發展區，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態度和價值觀的提升。獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感態度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力；要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

4、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考后的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

5.認真組織輔導。做好培優促中轉差工作，不放棄任何學生。要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣、愿望培養他們，使他們成為優秀學生并形成群體。要研究學生學習的積極性。學習有困難的學生往往缺乏學習積極性，而原因是各種各樣的，我們要研究學生行為的思想動因，了解他們，關心他們，愛護他們，尊重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和積極性。要注意非智力因素對學生學習的重大影響。興趣、意志、情感、態度、價值觀等往往決定學生學習的積極性和持久力，而且學生間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發展學生的非智力素質，提高教學質量。

（三）加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。

各項常規要求：

①備課均實行集體備課，以教研組為單位, 進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學計劃制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查, 推門聽課，深入班級。加強考核，重點查備、講、批、輔、考五個環節，杜絕無教案上課，教師聽課15節。聽課過程中著重觀察教師如何調動學生的學習積極性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行交流。

③以年級組為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。

④、培優促中輔差要采取課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優促中輔差計劃，教師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和教師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氛圍。全體英語教師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動。

3、繼續”同課跟進”教學研討活動。

4、積極參加校內外各項競賽活動并及時報道。每位教師參加區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

5、興趣班活動要有計劃并如實開展。

三．主要工作：

1． 積極推進學科課改實驗。本學期重點做以下幾項工作：

1）加強對英語教研組校本教研制度的探索和調研，要強化教師的專業協作和教學反思，提

高教師的教學基本功。

2）作為英語教師，要時刻重視和加強自身教學基本功的培訓，本學期重點加強本學科課堂

教學的研究。

3）鼓勵各校采取邀請、取經等形式加強校際的交流，利用區域原有的學科教學骨干教師資

源，促進本校英語教學水平的提高，促進課改的均衡化。

2．高度重視中考，著力提升英語教育質量。

1）加強對各年級英語學科教學質量的監控，以提高平均分和降低低分率為目標，重點加強對“兩級分化”現象的調研和研討，總結和提煉有效的教學行為策略，幫助學校縮小“低分生”的比例，大面積提高教學質量。

2）參加初三復習會議，認真研讀相關《考試說明》，及時了解和傳遞中考的信息。本學期將參加縣初三教研會；

3）加強各年級的統一考試統一批閱及總結研討工作；做好中考學科教學的工作總結和學校備考工作總結。

4）重視教學過程的監控。本學期要規范初中英語備課：教案不能只是知識點的羅列，或是

練習題和答案，更要有能力培養的途徑和方法；不僅有教師教學方法的選擇和運用，更要有學生學習方法指導。

3．創新教研形式，打造師資品牌。

1）教研活動加強專題化、系列化和注重實效性，加強活動的計劃性和活動后的反思和總結；

2）組織初中教師的教學研討活動，提升我校英語教師的業務競爭力。幫助有條件的教師積

極參加各項評比。

四、本組集體研究安排

七年級聯絡：王鳳瓊成員：趙麗蓉王 琴鐘 琴 劉明輝

八年級聯絡：馬艷紅成員：何夢珂楊勇

九年級聯絡；梁曉蓉成員：王春秀徐秋云

希望本學期大家一起努力，認真學習新課程理論，通過將區域性教學研究、校本教研、專題研究等形式的有機結合，創建“合作、和諧、創新”的教研文化，逐步形成有效的教研機制。

第五篇：2018秋語文教研活動計劃

2018秋季語文教研活動計劃

緊張而忙碌的新學期如約而至，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的各年級語教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：

一、指導思想 本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創新，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質；繼續深入開展各項教研活動，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

二、具體工作和要求

1、提高廣大語文教師的語文素養。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。

2、規范語文教學常規管理。

（1）備課：教師要認真鉆研教材，要有針對性、教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣。

（2）上課：要求教師要適應教育新形式的要求，充分利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

（3）作業：作業設計要“精”，作業批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優。

（5）及時反思、總結，積極參加學校組織的各種語文教學活動，鼓勵教師撰寫教學后記、案例、論文，總結反思。

3、促進教師專業發展。

（1）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的培訓，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

（2）加強青年教師的培養。本學期將繼續將師徒結對工作落到實處，幫助新教師盡快成長。

（3）配合教導處，協調安排好教師的展示課，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業務能力協調發展。

三、本學期主要工作安排 九月：

1、配合學校做好學期初語文教學工作的檢查。

2、各教師制定教學計劃，安排好教學進度,撰寫教學教研計劃。

十月：

1、教師上教研課及評課。計劃安排六名老師上課，一周兩位，國慶后著手安排。講課前，提前一周通知。具體上課時間和上課內容請上課老師自行選擇。開課時請吳老師先上示范課，以便其余老師學習。剩下的老師有準備好的可以先講，如沒有，就按年級輪流。開課時請校長、教導處、語文組所有老師以及其他沒有課的老師帶上聽課本聽課，同時做好筆記。

2、教師評課議課，并做好記錄。

十一月：

1、期中測試。

2、教師上公開課及評課。

3、教師研討活動。

十二月：

1、檢查教師備課，學生作業的批改情況。

2、期末復習

一月：

1、各教師寫好教學總結、案例。

2、期末考試。

3、教研組工作總結。

我們語文組將配合教導處開展好學校的教研工作，竭力提高我們的教研水平。