第一篇：教研組工作總結(jié)

數(shù)

學(xué)

工作

總

組

結(jié)

一年來，在市教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組的課堂教學(xué)在原有改革的基礎(chǔ)上又進行了大膽的創(chuàng)新和探索，使我組教師的教育教學(xué)觀念有了很大轉(zhuǎn)變，素質(zhì)普遍得到提升，教研氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造能力和實踐能力都有了較大的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo) 強化管理

開學(xué)之初，學(xué)校對課堂教學(xué)改革工作做了統(tǒng)一部署，校長和教導(dǎo)主任對我組全體教師進行動員，幫助教師認(rèn)清課改工作的重要性和緊迫性，要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為此我們數(shù)學(xué)組做了以下工作：

1.成立了課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由教導(dǎo)主任任組長，負(fù)責(zé)我組課改的具體組織和實施工作，制定詳細(xì)的課改計劃，以提高課改的針對性和指導(dǎo)性；由教研組長任副組長，承擔(dān)具體的教學(xué)任務(wù)，及時了解課改情況；由全體教師任組員，直接承擔(dān)著課改工作。

2.活動安排：每周安排一次集中活動，每次集中活動安排兩節(jié)研究課：一節(jié)由教研組長上，一節(jié)有組員教師上，然后由上課教師講這節(jié)課的教學(xué)思路、設(shè)想及做法，再由聽課教師輪流評課，評課時不僅要評優(yōu)點，還要評缺點以及提出建議，我們每次活動都有記錄。平日，校長和教導(dǎo)主任隨時深入課堂，認(rèn)真研究指導(dǎo)每一堂課，探索新的教學(xué)方法，把意見集中上來。這為課改的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

3.對課改工作按級部進行分工：要求每個教師各寫出同一章的導(dǎo)學(xué)案、配備練習(xí)及檢測題，并進行交流，取長補短，從而有效提高課堂教學(xué)效率。（包括每個單元的過關(guān)檢測題、期中、期末檢測題也進行具體分工）

4.學(xué)校為教師的外出交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供一切便利，為學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)盡可能開放圖書室、實驗室。

二、加強集體備課、不斷探索 改革課堂教學(xué)，教師的教學(xué)策略要改變，由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，針對大部分教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為已成定勢，在教學(xué)中對新課程的理解和編寫意圖心中無底的現(xiàn)象，我們特別注重集體備課。剛開始，每位教師對教材的把握和處理上參差不齊，我們只能互相討論甚至是爭論。正是這樣，我們都明白了一個道理：“討論”可以調(diào)動每個人的積極性。那么，應(yīng)用到課堂教學(xué)中不也是一樣的嗎？因此，我們組內(nèi)形成了和課堂教學(xué)一樣的模式，全體教師對每章、每節(jié)深入分析、討論，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》確定具體的措施。課改實施后，我組的教研活動是這樣開展的： 1．規(guī)定每周一次半天的集體備課時間。

（1）利用集體備課時間共同學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通覽教材，研究教材，在弄清《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下弄清教材內(nèi)容中的每一個欄目中的每一個具體問題，每一幅圖、每一個實驗等編排的指導(dǎo)思想及意義。在備課中我們圍繞以下問題研究：①確定每一節(jié)的課程目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)是什么？過程與方法目標(biāo)是什么？情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是什么？②確定重點和難點；③建議采用的教學(xué)方法、教學(xué)手段；④探究實驗用的器材等。充分發(fā)揮集體的力量，在教學(xué)目標(biāo)及策略上達成共識。

（2）對每節(jié)課實行分頭備課，再集中討論，確定大的框架。每位教師根據(jù)自己學(xué)生的特點，再增添適當(dāng)內(nèi)容或手段，因班制宜地落實探究方式。每一節(jié)課的備課都確定中心發(fā)言人。任課教師作自由發(fā)言，經(jīng)過討論，進一步吃透物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求。反復(fù)研究教材，分析要讓學(xué)生經(jīng)歷什么過程、體驗什么，挖掘教材中的探究因素、創(chuàng)新因素、科學(xué)方法因素、操作技能因素、習(xí)慣能力因素等，然后分析了解學(xué)生的智能水平，心理活動，換位思考，分析可能出現(xiàn)的問題，充分交流。在實施新課標(biāo)的課堂上，課堂知識由三方面組成：教材及教學(xué)參考書提供的知識、教師個人的知識、師生互動產(chǎn)生的新知識。

（3）如何組織引導(dǎo)學(xué)生進行探究，使學(xué)生通過對知識的探究學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)探究的一般方法和科學(xué)知識。為了在探究式教學(xué)中能指導(dǎo)學(xué)生到位，教師在教研活動時，對每一課題進行模擬探究，像學(xué)生一樣提出問題、進行猜想、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、統(tǒng)計分析、得出結(jié)論、推廣應(yīng)用等。老師們各抒己見，充分發(fā)表自己的意見，用老師們的話來說“我們要指導(dǎo)學(xué)生探究問題，首先自己要學(xué)會探究，學(xué)會合作”。

2．開展以說課、備課、上課、評課為主的“四課”研究活動，即集體備好課以后，先讓一個老師試講，其他老師聽課后再評改，研究增減、保留、改進的方法和內(nèi)容。最后大家再相互交流教后感：在教學(xué)中，哪些探究學(xué)習(xí)點、知識點可以擴展？探究擴展到什么程度？哪些方面或內(nèi)容需要改進，是否需要增加實驗或習(xí)題？增加哪些等等。

3．教師之間相互聽課，上完課后再相互交流總結(jié)，談體會、談做法，并把成功的做法體會一并記錄下來。平時注意學(xué)習(xí)和收集信息，特別是有關(guān)課堂教學(xué)資料，以便教學(xué)中與學(xué)生配合。各位教師取長補短，在不斷地學(xué)習(xí)工作中逐步提高。新的課堂教學(xué)改革，要求教師之間需要更加緊密地合作。可以說，新的課堂教學(xué)改革，增強了教師之間的互動關(guān)系，引發(fā)教師集體行為的變化，并在一定程度上改變著教學(xué)的組織形式。

4．大膽改革教研活動，使我組的教研活動更加開放。有些集中活動，我們還邀請各班的物理課代表、班長、學(xué)習(xí)委員等共同參加，對教材和課堂教學(xué)中提出不同的建議，以不斷地促進改革。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而綜合能力的培養(yǎng)要靠教師集體智慧的發(fā)揮。因此，必須改變教師之間彼此孤立與封閉的狀態(tài)，教師必須學(xué)會與他人合作。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，經(jīng)常與學(xué)生交流、讓學(xué)生參與教學(xué)，以便更接近學(xué)生，貼近生活，能使教學(xué)更有活力與生機，更有利于學(xué)生的發(fā)展。新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”，教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的情況來處理教材留下的空間。

三、課堂教學(xué)注重科學(xué)探究

探究教學(xué)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主參與的、創(chuàng)造性的探究學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的教育具有綜合功能，所以課堂上我們盡量采用探究教學(xué)，在探究中，通過教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，或引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理。老師既要有能力把問題簡明地闡述清楚，同時也要有能力引導(dǎo)學(xué)生去探索，去自主學(xué)習(xí)。如果總是對學(xué)生不放心、不放手，不培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)能力，反而包辦代替，學(xué)生很難學(xué)會。

如何實施課堂探究，我們組的教師緊緊抓住了課堂改革的這一關(guān)鍵，通過集體備課和集中活動，反復(fù)學(xué)習(xí)、討論課程標(biāo)準(zhǔn)，集思廣義，使每位教師基本上掌握了課堂探究的各要素如何進行。

四、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 為了使學(xué)生盡快適應(yīng)探究式課堂教學(xué)，我們著重注意了下列習(xí)慣的培養(yǎng)：

1.注意在教學(xué)過程中幫助學(xué)生自己形成知識結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，千方百計地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識新的知識。不管是探究活動、課堂講授，還是資料查詢、都注意盡量應(yīng)用科學(xué)的方法。2.注意讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出問題。學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題，是求知的開始，是教學(xué)的最好開端，抓住這個機會，嘗試應(yīng)用實驗探究，查詢資料、調(diào)查討論等，極為重要。教學(xué)中，我們盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生自己動腦主動地發(fā)現(xiàn)提出問題，特別是當(dāng)學(xué)生提出有價值的問題時，便因勢利導(dǎo)，并大加贊賞和鼓勵，以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的興趣和習(xí)慣。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取信息的習(xí)慣和能力。在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力方面，平常教學(xué)中，我們不惜耗費大量的時間和精力，指導(dǎo)學(xué)生從電視、報刊、事實、生活、實驗、調(diào)查、訪問等多渠道獲取知識信息。

4.注意討論交流習(xí)慣的培養(yǎng)。探究教學(xué)過程的始終，都需要學(xué)生間、師生間的交流合作，而交流合作的主要表現(xiàn)形式是交流討論，只有通過充分的交流討論，才能發(fā)現(xiàn)更有價值的問題，才能更迅速地設(shè)計出更好的實驗方案，更快地發(fā)現(xiàn)規(guī)律。交流討論又是相互學(xué)習(xí)、相互提高的過程，所以我們盡量增加學(xué)生討論機會，以便于討論習(xí)慣的養(yǎng)成，為促進交流討論習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)習(xí)情況評價表中我們專門設(shè)置了“小組討論發(fā)言情況”一欄。

一年來，我們數(shù)學(xué)組全體教師精誠團結(jié)，樂于奉獻，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度，最終在每一項活動中均取得了令人滿意的效果。特別值得一提的是，我們知道：同行是對手，對手就有競爭。但我們組有一個共識，那就是：競爭的前提是通力協(xié)作，是競爭從屬于協(xié)作。在這一方面我們保持著高度的一致，從不含糊，從不例外。

第二篇：教研組工作總結(jié)

體育教研組工作總結(jié)

一學(xué)期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關(guān)注常態(tài)，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進學(xué)生健康成長，高效圓滿地完成了學(xué)校體育工作的各項任務(wù)。現(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結(jié):

一、教育教學(xué)方面

1、學(xué)期初，多次組織全組成員學(xué)習(xí)、討論體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)并能將新的教學(xué)理念運用于教學(xué)實踐中。

2、在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會<體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)>的基礎(chǔ)上，按照旗教育局文件精神，結(jié)合我校實際制定了集體備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組人員認(rèn)真研究教材、教法，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，能一起探討交流。

3、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動，堅持人人每學(xué)期上一堂展示課要求，學(xué)期初，對各人上課的時間，內(nèi)容進行安排，活動的開展有效地促進了常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量提高。

4、加強體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理，對體育課堂教學(xué)和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規(guī)定。

5、組織了全校性的學(xué)生體質(zhì)健康測試，測試程序規(guī)范，措施得當(dāng)，及時統(tǒng)計上報，對測試成績進行公示，學(xué)生達標(biāo)率高。

6、積極參與各類繼續(xù)教育活動，不斷提高專業(yè)業(yè)務(wù)水平。

二、活動開展方面

1、加強學(xué)生跑操訓(xùn)練與常規(guī)管理，堅持做到天天檢查、周周公布。2.學(xué)校跑操領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進了學(xué)校跑操質(zhì)量的提高。

3、加強課外體育業(yè)余訓(xùn)練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽。

4、配合學(xué)校，積極開展各項文體活動，豐富學(xué)生課余文化生活。

三、存在不足與改進措施

1、各類運動競賽的成績不夠突出 整改措施: ﹙1﹚合理選材，明確分工，落實責(zé)任。﹙2﹚強化訓(xùn)練，改進訓(xùn)練的方法、手段。

﹙3﹚做好體育特長生思想工作，處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系，處理好家長、班主任的關(guān)系，以得到對訓(xùn)練工作的支持。

2、教科研工作的成果不顯著 整改措施: ﹙1﹚利用時間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，及時了解學(xué)校體育發(fā)展的新動向，新理念。

﹙2﹚撰寫教學(xué)心得，養(yǎng)成積極動手、動筆的好習(xí)慣。

3、課外體育內(nèi)容欠豐富 整改措施: ﹙1﹚充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項目，如手足球、健身花鼓等。﹙2﹚與時俱進，開發(fā)富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術(shù)操、校園集體舞等。

﹙3﹚組織外出學(xué)習(xí)、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

巴拉格歹中學(xué)

金留喜

2018年6月26日

第三篇：教研組工作總結(jié)

2016——2017學(xué)年第一學(xué)期

綜合教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，綜合教研組在學(xué)校和教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力工作、主動學(xué)習(xí)，竭力為提高課堂實效提升自身素質(zhì)。到現(xiàn)在，本學(xué)期工作已全面結(jié)束，現(xiàn)將本期教研組工作總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)

以提高教學(xué)水平，邁向高效課堂為核心。加強學(xué)習(xí)，更新觀念；落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強學(xué)科組建設(shè)；進一步完善多媒體教學(xué)資料，加強課件資源的共享；積極培養(yǎng)組內(nèi)年輕教師，促進新教師的成長；組織各種學(xué)生活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；加強校本課程的研究，提高教師的教學(xué)水平。

二、具體而扎實開展的工作：

1、研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n。

我們教研組有四門學(xué)科，本學(xué)期分學(xué)科組開展新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，掌握各學(xué)科新課標(biāo)的內(nèi)容與要求，領(lǐng)會新課標(biāo)的科學(xué)內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)計劃、教學(xué)進度，保證各自教學(xué)的有序展開。

撰寫教案前要認(rèn)真揣摩教材、了解學(xué)情、選擇合理有效的教學(xué)方法、篩選能吸引學(xué)生興趣的教學(xué)資源，保證課堂教學(xué)的高效。同時，要求本組教師課后及時反思，找出課堂的可改進之處，及時改進，進一步完善自己的教學(xué)設(shè)計。

2、建立學(xué)科組，凝聚集體智慧。

集體備課，能很好的幫助教師解決在備課、上課中遇到的問題。但由于，本組教師同課頭多只有一位教師代課，不具備同課頭成立備課組的條件。因此，我組成立了以學(xué)科為單位的學(xué)科備課組。積極倡導(dǎo)學(xué)科組備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，進行教學(xué)反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。

3、有效利用聽、評課，推動新教師的不斷成長

本組教師皆為年輕教師，其中有七人工作不滿3年；缺乏教學(xué)經(jīng)驗，如何幫助本組教師快速成長，是提高課堂教學(xué)效果的，關(guān)鍵所在。而聽、評課是幫助教師快速成長的有效途徑。因此，鼓勵本組教師通過多聽課向其他教師學(xué)習(xí)，達到積累教學(xué)經(jīng)驗的目的。

在本學(xué)期，共組織了新進教師匯報課、同課異構(gòu)聽課活動、組織教師參加教學(xué)比武、信息技術(shù)測評課活動，共有15人次承擔(dān)授課任務(wù)。在聽評課活動中，通過授課、自評、互評等有效的手段，幫助教師認(rèn)識到該如何上好一節(jié)課，對促進了青年教師的快速成長起了重要的作用。

4、有效開展教學(xué)研修，推動教師成長。教而不研則淺。本組立足于全部為年輕教師的現(xiàn)狀，以教師課堂實踐為基點，以共同研討、教師間互相聽課和評課為手段，促使同學(xué)科、學(xué)科間取長補短，通過同學(xué)科和學(xué)科間老師的互助和課下交流，促使教師進行教學(xué)反思來改進教學(xué)，發(fā)展成長之路。

首先，在本學(xué)期，學(xué)科組與教研組共開展了“如何讓學(xué)生對生物學(xué)科有興趣”、“在課堂中如何有效利用資源”等23個主題的校本研修活動。在研修過程中，各位老師主動參與、積極配合并將自己在研修中的收獲整理成 “研修心得”，圓滿的完成了校本研修活動。通過校本教研，及時解決了各位教師在教學(xué)中遇到的問題，為課堂教學(xué)注入的活力，提升了課堂教學(xué)效果。

其次，在校本研修中和聽課活動中，發(fā)現(xiàn)許多老師對如何有效的設(shè)計開展學(xué)生活動出現(xiàn)疑惑。因此，決定將“開展有效的課堂活動”作為本學(xué)期的小專題研修主題。并“以研促教”將該研修與，聽評課活動相結(jié)合，設(shè)計并利用專門用于此次活動的觀察量表，來提高活動的效果。通過小專題研修探索出了適合本組各學(xué)科課堂探究活動開展方法，如：在活動內(nèi)容的選取和設(shè)計上，要適度、能引起學(xué)生興趣、要有較強的可操作性，提升了課堂探究活動的有效性。

5、做好教師各項常規(guī)工作的檢查。

積極配合教務(wù)處做好開學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查和每月教師各項常規(guī)工作的檢查，對沒能及時完成的老師給予提醒，對檢查結(jié)果及時上報教導(dǎo)處。并不斷督促本組教師進行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。

6、完成信息技術(shù)測評工作。

在十一月份，協(xié)助教導(dǎo)處安排并完成了教師信息技術(shù)測評工作。此次測評，共分為兩個部分，第一部分是按照學(xué)校統(tǒng)一安排進行教師說課測評，第二部分是教研組自主安排的講課測評。在本組各位教師的積極配合下圓滿的完成了本次測評，上交了此次活動的簡訊和測評成績表。在此次活動中進一步提高了教師的信息化水平。

三、存在的不足：

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時教研組工作中也還存在許多不足，離學(xué)校的期望、教師專業(yè)成長的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x。比如教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高，校本教材的發(fā)掘與各自學(xué)科特點、與課堂實踐結(jié)合不緊湊。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作： 1.加強學(xué)習(xí)，更新觀念，研究學(xué)情、教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實效性。

2.繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，促進年輕教師的成長。3.在組內(nèi)開展利用拜網(wǎng)絡(luò)“名師”等活動與同行、專家，互動、交流。

總之，這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，綜合教研組全體同仁將會從各方面提高自身素質(zhì)，爭取做得更好。

渠口九年制2016——2017學(xué)年第一學(xué)期

個人教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我在本學(xué)期的主要工作從以下幾個方面做總結(jié)匯報：

一、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、學(xué)習(xí)方面

1、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。積極利用訂閱的教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還閱讀大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，以及堅持利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我聽課向身邊的教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。在本學(xué)期利用一切機會共聽課20節(jié)，這極大的豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，讓本人人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

2、政治學(xué)習(xí)

在政治理論學(xué)習(xí)上，利用“兩學(xué)一做”宣傳教育活動和學(xué)習(xí)十八屆六中全會精神的契機，積極主動進行進行政治理論學(xué)習(xí)，以先進的政治理論武裝自己、以先進的政治理念指引自己、以先進的政治觀點指導(dǎo)自己。并在教學(xué)中利用恰當(dāng)?shù)臅r機，履行職能對學(xué)生開展黨的執(zhí)政理念和政治理論的宣傳教育。通過學(xué)習(xí)政治理論、用先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，加深了對黨的執(zhí)政理念和政治理論的理解與認(rèn)識，提高了自己的政治素養(yǎng)和理論認(rèn)識；提高了我的師德修養(yǎng)，在教學(xué)中做到了依法執(zhí)教、廉潔從教。

三、教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

作為任課教師我深知，教學(xué)中，備課是一個必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。

為完成教學(xué)目標(biāo)、發(fā)揮教學(xué)效力做好計劃與準(zhǔn)備，為開展有效的教學(xué)活動打牢了必要前提。在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校行事歷和教導(dǎo)處行事歷以及本學(xué)期課時量，認(rèn)真制定切實可行的教學(xué)計劃、完成一級備課。

在備課中, 認(rèn)真鉆研教師用書、揣摩教材和教法，堅持備學(xué)生、備教材、備教法三者相結(jié)合。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并搜集各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教學(xué)資源，在課后及時對該節(jié)課作出反思。

2、堅持上好每一節(jié)課。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。教學(xué)形式的多樣化，調(diào)動了學(xué)生的課堂積極性，同時在課堂中通過加強師生交流，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，進而提高課堂的教學(xué)效果，按時完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

3、成績與收獲

一份耕耘，一份收獲。在其中考試中，我所任教的八個班級成績均突破60分，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、教學(xué)中存在的不足

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

渠口九年制學(xué)校 2016——2017學(xué)年 第一學(xué)期年終

個 人 工 作 總 結(jié)

八年級組 吳濤 2016年12月8日

渠口九年制學(xué)校 2016——2017學(xué)年 第一學(xué)期年終

綜 合 教 研 組 工 作 總 結(jié)

2016年12月8日

第四篇：教研組工作總結(jié)

物理教研組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

1.人員構(gòu)成：本校物理教師共五人，八年級2人，九年級3人。2.工作氛圍：

（1）全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德（2）組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度積極，能盡心盡力得完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)。（3）組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，同時組內(nèi)青年教師培養(yǎng)工作成效顯著，教師整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力不斷提高。

（4）全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強。能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。3.認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一章節(jié)學(xué)習(xí)的學(xué)案，教師首先利用課前小測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進學(xué)生整體水平的提高。

4.加強集體備課和聽課評課活動。

集體備課在認(rèn)識上存在誤區(qū)：認(rèn)為集體備課就是教師坐在一起，對教材、教法、教學(xué)思路等作一番討論交流，最后集大家的智慧于一體，形成一個所謂的最佳方案，然后人人拿著這個同一的教案走進自己的課堂，實施這個教案，這就是集體備課的過程、結(jié)果和目的。不能把形成一套可執(zhí)行的教案作為集體備課的追求目標(biāo)。

集體備課要拓寬范圍。要重視教師教學(xué)思想的交流，引導(dǎo)教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然而各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補短；四是談?wù)摻處焸€人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補充內(nèi)容。例如練習(xí)題設(shè)計、活動拓展、自編補充教材等；五是探討教師的學(xué)習(xí)心得，開闊其他教師的教學(xué)視野。

集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結(jié)合。教案和學(xué)案相結(jié)合，主備人說課和參備人研課相結(jié)合，做到全心投入，真心研討和交流。在集體備課的基礎(chǔ)上。積極倡導(dǎo)二次備課、三次備課。要切實強化集體備課的管理。做到制度、人員、時間、內(nèi)容、程序、效果的“六保證”和進度、要求、內(nèi)容、重難點、練習(xí)、考試的“六統(tǒng)一”。集體備課活動是一項專業(yè)性很強的活動，教研組要加強對備課組集體備課的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、評價和管理。學(xué)校要加強對備課組學(xué)科教 學(xué)質(zhì)量的捆綁式考核，增強合作意識，切實提高集體備課效果。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

5.認(rèn)真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又要有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無。教師通過密切配合，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。6.在教學(xué)研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。7.教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。物理老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

第五篇：教研組工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

過去的一學(xué)期我組全體教師千方百計抓班級管理，耐心細(xì)致作學(xué)生思想工作，兢兢業(yè)業(yè)抓教學(xué)，踏踏實實搞教研，圓滿完成了學(xué)校交給的各項教育教學(xué)工作。為我校向更高層次發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學(xué)校和教育局培訓(xùn)；為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

工作中堅持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實，定期不定期檢查教案，作業(yè)，聽課筆記，業(yè)務(wù)筆記。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，全組教師都能認(rèn)真鉆研教材，備寫實用性強的教案，大部分教師的作業(yè)布置適量、適度，批改認(rèn)真即時，有的教師還根據(jù)學(xué)生實際分層次布置作業(yè)。部分老師在作業(yè)批改中經(jīng)常使用鼓勵性、啟發(fā)性評語，如“你的作業(yè)做的真好”，“好”“棒”等等。

全組教師都能嚴(yán)格遵守上下課時間，部分教師還能做到提前到教室門前后課，全組教師堅持用普通話上課。大多教師都有十年以上教齡，都具備了較為過硬的教學(xué)基本功。大多都能根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出符合新課程理念和認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)。

備課是基礎(chǔ)，上課是關(guān)鍵。近幾年來，我教研組始終把課堂教學(xué)水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。每學(xué)期都堅持認(rèn)真組織15節(jié)左右的公開教學(xué)，是幾年來我校組織公開教學(xué)次數(shù)最多的教研組；本學(xué)期雖然教學(xué)時間短，學(xué)校活動多，但我們克服困難堅持利用13周的教研活動和兩個自習(xí)時間組織了15節(jié)的公開教學(xué)。我組利用大多數(shù)教研活動時間組織大量的系列比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課旨在于集中幾年時間扎扎實實地開展 “我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師不僅要想方設(shè)法上好一節(jié)教研課，還把教案和說課搞印發(fā)給全組老師，評課時先由上課老師說說自己的設(shè)計意圖和課堂實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論和新課標(biāo)理念對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進行深入的剖析，想讓全體數(shù)學(xué)老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學(xué)觀滲透到每一節(jié)課堂教學(xué)中，其實質(zhì)就是快速的提高每個數(shù)學(xué)老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力。

“功夫不負(fù)有心人”，通過我組認(rèn)真、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)基本功都在原有的基礎(chǔ)上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。科學(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識，課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論問題的時機把握恰當(dāng)，均能注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，課后輔導(dǎo)及時，熱情為學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法，鼓勵學(xué)生沖刺難題、趣題和利用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業(yè)規(guī)范學(xué)生的解題格式和步驟。對學(xué)生的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數(shù)學(xué)教學(xué)向更扎實的方向不斷邁進。

三、強化教研教改，促進“校本”教研向更深的層面發(fā)展

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校“強化教研教改”的精神，配合學(xué)校教導(dǎo)處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動15節(jié)。除此還在學(xué)校的組織要求下，跨學(xué)科聽課多節(jié)，每人都超額完成了聽課任務(wù)，有的老師聽課達20多節(jié)。通過聽課、評課，相互學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同提高全組教師的教學(xué)水平，大家的學(xué)識眼界均得到了一定程度的提高。

2、切實推進教學(xué)科研，對學(xué)校倡導(dǎo)推廣學(xué)習(xí)的“洋思”教學(xué)法的基本方法多次學(xué)習(xí)討論、交流執(zhí)行中的體會和感悟。對教研組制定的教研課題，要求各備課組細(xì)化縮小為一些子課題，在教學(xué)中嘗識探索，分工合作，反思提高，力爭快出成果，早出成果。本學(xué)期我組共有5篇教學(xué)論文分別獲得市級一、二、三獎，是本學(xué)期我校論文獲獎人數(shù)篇數(shù)最多的教研組。

3、落實集體備課制度，除了積極倡導(dǎo)要求在平時的教學(xué)中同備課組老師多探討，多溝通外，組里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學(xué)中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。

4、組織全組教師編著出版了數(shù)學(xué)小報“數(shù)學(xué)樂園”第四期。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧和方法給全校學(xué)生進行了實質(zhì)性的指導(dǎo)，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。

5、認(rèn)真組建立了“初一”“初二”數(shù)學(xué)興趣小組，在培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子方面做了大量工作。

總之，由于我組教師兼職多、任務(wù)多、工作負(fù)擔(dān)重，千頭萬緒，對每位教師的總結(jié)也只是掛一而漏萬，有不妥不到之處敬請本組教師補充批評指正。