第一篇：教研組工作總結

教研組工作總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。現對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量

備課是教學的第一個環節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經常將他們豐富的教學經驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環節，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用網絡資源，在主要環節上下功夫，精心設計教法，寫好動態分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內教師能把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。

二、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。

（一）每月一次教研學習。

本學期開展了三次教學研討—— “給教師的建議”、“怎樣說課”、“本色語文解讀”和兩次集體備課——《檢閱》、《月光啟蒙》。在每月一次的教研學習中，全體語文老師一起或聽講座、或筆記冥思、或研究討論，每一次教研活動氣氛熱烈。教學研究活動真正成了語文教師們的良師益友。

（二）積極開展校級教研課。

教師努力上好每一堂課，爭取人人上公開課。35周歲以下教師每學期開設一節校級研討課，30周歲以下教師每學期至少上兩節“診斷”課。

本學期低段語文教師圍繞“趣味識字”，高段 “抓文本語言，創多元模式”，兩個主題開展教研課活動。每位上課的老師總是認真鉆研教材，反復修改教案，用好多媒體，課越上越有味道。聽課的老師認真做好筆記，聽完課大家就聚集一道認真評課。隨著課改的深入以及教研活動的扎實開展，大家對語文教學的認識也逐漸深刻，老師們評課水平自然也越來越高了。很多老師從一開始的評課不想說到后來越來越能說，而且越說越專業，越說越精彩，評課不再是個難事。上課老師也從一開始的只想聽優點到能虛心地接受不足，鉆研的熱情越來越高漲。

（三）主動組織街道教研活動。

除了上好校級教研課，我們還舉行了兩次街道級教研活動。上課前，進行集體備課，所有組員認真探討文本重難點并提出教學建議；試教后，老師們積極評課，肯定教學的精彩環節、教學機智和藝術化的處理方式，并指出不足之處，提出改進之策；正式活動后，進行執教老師自我反思、本校及兄弟學校老師評課。馮捷、陳俊兩位青年教師承擔本學期的街道教研課，在大家共同的努力下，打磨下，她們有了很大的進步，得到了兄弟學校老師的肯定。青年教師的快速成長是我們努力的方向。

（四）自主學習，不斷成長。

只有會學習的老師，才能教出會學習的學生。我們全體語文老師都充分認識到再學習的重要性，常擠出時間翻閱雜志，上網了解課改動態。我們積極倡導語文教師以古典的心情閱讀教育的經典之作：《給教師的一百條建議》、《給教師的建議》等，也將《小學語文教師》、《小學語文教學》等雜志作為必看、常看的雜志，力圖將自己的讀書心得與語文教學融合起來，不斷豐富教學理論。

（五）走出學校，聽課學習。

對于校外的課，老師們更是積極調配好自己的課務，絕不能放棄各種學習機會，市里、區里的展示課，兄弟學校的對外公開課，只要是可以去聽的課，老師們總是不辭辛勞前往取經學習，并認真做好筆記和心得。

（六）筆耕反思，感悟探究。

本學期各位語文教師在教研活動的帶動下，看的書和課明顯多了起來，對教材的研究深入了，對教材的把握能力也明顯增強了，課堂教學也活了起來。我們提倡老師們勤于反思，將自己的反思和研究及時記錄下來，讓勤于反思成了語文教師們的一個良好的習慣。老師們經常在自己的博客上及時寫下自己的所思、所感，在反思與研究中得到提高與發展。

（七）積極參加各類各級青年教師業務比賽活動。

馮捷在老師街道《崇文杯》案例評比中《營造智慧課堂》獲三等獎；張惠娜老師在街道《崇文杯》案例評比中《語文是什么》獲得三等獎；趙蘭珍老師指導學生付宇潔參加街道“我心目中的媽媽”征文比賽獲得二等獎；張惠娜老師參加區語文論文評比中《把童心種植在詩歌當中》獲得三等獎；張惠娜老師在第三屆全國教師語言文字基本功大賽暨優秀論文評選中《讓生命在充滿情感的課堂中生長》獲得三等獎；王亞敏老師在第三屆全國教師語言文字基本功大賽暨優秀論文評選中《小學生作文生活化初探》獲得三等獎；楊姿老師在第三屆全國教師語言文字基本功大賽暨優秀論文評選中《聆聽花開的聲音》獲得二等獎；張惠娜老師在區語文優質課評比中《女媧補天》獲得一等獎。這些成績的取得是各位老師努力的結果，點滴的成績已經成為過去，今后我們會更加努力，不斷提高自身的業務水平。

三、突出主題，學生活動彰顯個性。

為了實現課內知識向課外延伸，為了進一步落實和推進我校讀書特色教育活動，為了培養學生自覺讀書的習慣，提高學生的讀書熱情，開拓學生的視野，豐富學生的課外知識，我們繼續開展 “書香校園 ”活動。

（一）加強學生課外閱讀，注重閱讀積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午讀課及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量，讓每一位學生博覽群書，勤作摘記，讓學生學生的欣賞能力、習作水平已在不知不覺中得到了提高。學期末評選書香班級、閱讀之星，以繼續激勵學生的閱讀興趣。

（二）開展了豐富而有實效的讀書活動。

1、古詩誦讀競賽

為宏揚中華民族文化，激發學生對祖國語言文字的熱愛，進而提升學生的語文素養，在一、二年級組織了古詩誦讀競賽，以整班誦讀和個人誦讀的形式展開角逐，評出優勝班和優勝個人。

2、現場作文競賽

習作能力的高低是學生語文素養的綜合體現。通過組織三、四年級現場作文競賽，看到了學生的寫作能力有了可喜的進步，也了解到存在的問題，以便老師及時對癥下藥。這次競賽旨在加強作文教學，培育文學新人，激發學生學習語文的興趣，培養學生觀察生活、關注社會、研究問題的熱情、習慣與能力，發展學生的個性特長，促進綜合素質的提高。

3、語文綜合知識競賽

為培養學生學習語文的興趣，考查學生的語文知識面和課外的閱讀積累，舉行五、六年級的語文綜合知識競賽。本次語文綜合知識競賽題目范圍包括歇后語、成語、諺語等，把書本的知識和實際生活緊密相連，讓學生懂得如何在課堂中學好語文，在生活中用好語文。

五、存在不足及努力的方向

（一）課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。

但是課堂上很多現象都是不可預測的，于是，教師們越來越關注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的。這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設與生成相得益彰。

（二）我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文教研組今后會取得更加“美麗”的成績。

第二篇：教研組工作總結

體育教研組工作總結

一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習體育與健康課程標準，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務。現就以下幾個方面做簡單的總結:

一、教育教學方面

1、學期初，多次組織全組成員學習、討論體育與健康課程標準并能將新的教學理念運用于教學實踐中。

2、在認真學習領會<體育與健康課程標準>的基礎上，按照旗教育局文件精神，結合我校實際制定了集體備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流。

3、積極開展組內聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。

4、加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。

5、組織了全校性的學生體質健康測試，測試程序規范，措施得當，及時統計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。

6、積極參與各類繼續教育活動，不斷提高專業業務水平。

二、活動開展方面

1、加強學生跑操訓練與常規管理，堅持做到天天檢查、周周公布。2.學校跑操領導重視，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進了學校跑操質量的提高。

3、加強課外體育業余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽。

4、配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。

三、存在不足與改進措施

1、各類運動競賽的成績不夠突出 整改措施: ﹙1﹚合理選材，明確分工，落實責任。﹙2﹚強化訓練，改進訓練的方法、手段。

﹙3﹚做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關系，處理好家長、班主任的關系，以得到對訓練工作的支持。

2、教科研工作的成果不顯著 整改措施: ﹙1﹚利用時間業余認真研讀組內訂閱的專業雜志，及時了解學校體育發展的新動向，新理念。

﹙2﹚撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。

3、課外體育內容欠豐富 整改措施: ﹙1﹚充分挖掘地方特色體育傳統項目，如手足球、健身花鼓等。﹙2﹚與時俱進，開發富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術操、校園集體舞等。

﹙3﹚組織外出學習、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業業務水準。

巴拉格歹中學

金留喜

2018年6月26日

第三篇：教研組工作總結

2016——2017學年第一學期

綜合教研組工作總結

本學期，綜合教研組在學校和教導處領導下，全組教師，發揚團結協作的精神，以提高教育教學質量為核心，努力工作、主動學習，竭力為提高課堂實效提升自身素質。到現在，本學期工作已全面結束，現將本期教研組工作總結如下：

一、工作目標

以提高教學水平，邁向高效課堂為核心。加強學習，更新觀念；落實常規，優化課堂，有效加強學科組建設；進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享；積極培養組內年輕教師，促進新教師的成長；組織各種學生活動，調動學生學習的興趣；加強校本課程的研究，提高教師的教學水平。

二、具體而扎實開展的工作：

1、研讀課程標準，認真備課。

我們教研組有四門學科，本學期分學科組開展新課標的學習，掌握各學科新課標的內容與要求，領會新課標的科學內涵。在此基礎上，制定切實可行的教學計劃、教學進度，保證各自教學的有序展開。

撰寫教案前要認真揣摩教材、了解學情、選擇合理有效的教學方法、篩選能吸引學生興趣的教學資源，保證課堂教學的高效。同時，要求本組教師課后及時反思，找出課堂的可改進之處，及時改進，進一步完善自己的教學設計。

2、建立學科組，凝聚集體智慧。

集體備課，能很好的幫助教師解決在備課、上課中遇到的問題。但由于，本組教師同課頭多只有一位教師代課，不具備同課頭成立備課組的條件。因此，我組成立了以學科為單位的學科備課組。積極倡導學科組備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。

3、有效利用聽、評課，推動新教師的不斷成長

本組教師皆為年輕教師，其中有七人工作不滿3年；缺乏教學經驗，如何幫助本組教師快速成長，是提高課堂教學效果的，關鍵所在。而聽、評課是幫助教師快速成長的有效途徑。因此，鼓勵本組教師通過多聽課向其他教師學習，達到積累教學經驗的目的。

在本學期，共組織了新進教師匯報課、同課異構聽課活動、組織教師參加教學比武、信息技術測評課活動，共有15人次承擔授課任務。在聽評課活動中，通過授課、自評、互評等有效的手段，幫助教師認識到該如何上好一節課，對促進了青年教師的快速成長起了重要的作用。

4、有效開展教學研修，推動教師成長。教而不研則淺。本組立足于全部為年輕教師的現狀，以教師課堂實踐為基點，以共同研討、教師間互相聽課和評課為手段，促使同學科、學科間取長補短，通過同學科和學科間老師的互助和課下交流，促使教師進行教學反思來改進教學，發展成長之路。

首先，在本學期，學科組與教研組共開展了“如何讓學生對生物學科有興趣”、“在課堂中如何有效利用資源”等23個主題的校本研修活動。在研修過程中，各位老師主動參與、積極配合并將自己在研修中的收獲整理成 “研修心得”，圓滿的完成了校本研修活動。通過校本教研，及時解決了各位教師在教學中遇到的問題，為課堂教學注入的活力，提升了課堂教學效果。

其次，在校本研修中和聽課活動中，發現許多老師對如何有效的設計開展學生活動出現疑惑。因此，決定將“開展有效的課堂活動”作為本學期的小專題研修主題。并“以研促教”將該研修與，聽評課活動相結合，設計并利用專門用于此次活動的觀察量表，來提高活動的效果。通過小專題研修探索出了適合本組各學科課堂探究活動開展方法，如：在活動內容的選取和設計上，要適度、能引起學生興趣、要有較強的可操作性，提升了課堂探究活動的有效性。

5、做好教師各項常規工作的檢查。

積極配合教務處做好開學教學常規檢查和每月教師各項常規工作的檢查，對沒能及時完成的老師給予提醒，對檢查結果及時上報教導處。并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

6、完成信息技術測評工作。

在十一月份，協助教導處安排并完成了教師信息技術測評工作。此次測評，共分為兩個部分，第一部分是按照學校統一安排進行教師說課測評，第二部分是教研組自主安排的講課測評。在本組各位教師的積極配合下圓滿的完成了本次測評，上交了此次活動的簡訊和測評成績表。在此次活動中進一步提高了教師的信息化水平。

三、存在的不足：

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時教研組工作中也還存在許多不足，離學校的期望、教師專業成長的需求還有相當的距離。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的發掘與各自學科特點、與課堂實踐結合不緊湊。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作： 1.加強學習，更新觀念，研究學情、教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進年輕教師的成長。3.在組內開展利用拜網絡“名師”等活動與同行、專家，互動、交流。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，綜合教研組全體同仁將會從各方面提高自身素質，爭取做得更好。

渠口九年制2016——2017學年第一學期

個人教學總結

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的主要工作從以下幾個方面做總結匯報：

一、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、學習方面

1、積極開展業務學習，提升教學素養和教學技能。

首先是從教學理論和教學知識上。積極利用訂閱的教學雜志進行教學參考，而且還閱讀大量有關教學理論和教學方法的書籍，以及堅持利用網絡學習；對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我聽課向身邊的教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。在本學期利用一切機會共聽課20節，這極大的豐富了我的教學經驗，讓本人人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

2、政治學習

在政治理論學習上，利用“兩學一做”宣傳教育活動和學習十八屆六中全會精神的契機，積極主動進行進行政治理論學習，以先進的政治理論武裝自己、以先進的政治理念指引自己、以先進的政治觀點指導自己。并在教學中利用恰當的時機，履行職能對學生開展黨的執政理念和政治理論的宣傳教育。通過學習政治理論、用先進的理論指導自己的教學實踐，加深了對黨的執政理念和政治理論的理解與認識，提高了自己的政治素養和理論認識；提高了我的師德修養，在教學中做到了依法執教、廉潔從教。

三、教學工作方面

1、認真備好每一節課

作為任課教師我深知，教學中，備課是一個必不可少且十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。

為完成教學目標、發揮教學效力做好計劃與準備，為開展有效的教學活動打牢了必要前提。在開學初，根據學校行事歷和教導處行事歷以及本學期課時量，認真制定切實可行的教學計劃、完成一級備課。

在備課中, 認真鉆研教師用書、揣摩教材和教法，堅持備學生、備教材、備教法三者相結合。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并搜集各種利于吸引學生注意力的有趣的教學資源，在課后及時對該節課作出反思。

2、堅持上好每一節課。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。教學形式的多樣化，調動了學生的課堂積極性，同時在課堂中通過加強師生交流，盡量讓學生學得容易，學得輕松，進而提高課堂的教學效果，按時完成教學任務。

在教學中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

3、成績與收獲

一份耕耘，一份收獲。在其中考試中，我所任教的八個班級成績均突破60分，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、教學中存在的不足

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

渠口九年制學校 2016——2017學年 第一學期年終

個 人 工 作 總 結

八年級組 吳濤 2016年12月8日

渠口九年制學校 2016——2017學年 第一學期年終

綜 合 教 研 組 工 作 總 結

2016年12月8日

第四篇：教研組工作總結

物理教研組工作總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1.人員構成：本校物理教師共五人，八年級2人，九年級3人。2.工作氛圍：

（1）全組成員認真落實師德行為規范，組內成員有良好的師德（2）組內成員有積極的工作態度積極，能盡心盡力得完成好學校布置的各項任務。（3）組內教師重視個人專業化發展，同時組內青年教師培養工作成效顯著，教師整體素質較高，教學水平和教學能力不斷提高。

（4）全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強。能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。3.認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一章節學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

4.加強集體備課和聽課評課活動。

集體備課在認識上存在誤區：認為集體備課就是教師坐在一起，對教材、教法、教學思路等作一番討論交流，最后集大家的智慧于一體，形成一個所謂的最佳方案，然后人人拿著這個同一的教案走進自己的課堂，實施這個教案，這就是集體備課的過程、結果和目的。不能把形成一套可執行的教案作為集體備課的追求目標。

集體備課要拓寬范圍。要重視教師教學思想的交流，引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學中發現的問題、困惑，然而各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學機智，介紹成功的教學個案及體會，供大家借鑒學習；三是闡釋對教材編寫、學案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學程式展開辯論，相互取長補短；四是談論教師個人的教材處理的設想，發掘有益的教學補充內容。例如練習題設計、活動拓展、自編補充教材等；五是探討教師的學習心得，開闊其他教師的教學視野。

集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結合。教案和學案相結合，主備人說課和參備人研課相結合，做到全心投入，真心研討和交流。在集體備課的基礎上。積極倡導二次備課、三次備課。要切實強化集體備課的管理。做到制度、人員、時間、內容、程序、效果的“六保證”和進度、要求、內容、重難點、練習、考試的“六統一”。集體備課活動是一項專業性很強的活動，教研組要加強對備課組集體備課的業務指導、評價和管理。學校要加強對備課組學科教 學質量的捆綁式考核，增強合作意識，切實提高集體備課效果。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

5.認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又要有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。6.在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。7.教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。物理老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

第五篇：教研組工作總結

數學教研組工作總結

過去的一學期我組全體教師千方百計抓班級管理，耐心細致作學生思想工作，兢兢業業抓教學，踏踏實實搞教研，圓滿完成了學校交給的各項教育教學工作。為我校向更高層次發展做出了應有的貢獻。

一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和教育局培訓；為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地學習數學教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫數學教學反思、教學案例。

二、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。

工作中堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案，作業，聽課筆記，業務筆記。

備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，大部分教師的作業布置適量、適度，批改認真即時，有的教師還根據學生實際分層次布置作業。部分老師在作業批改中經常使用鼓勵性、啟發性評語，如“你的作業做的真好”，“好”“棒”等等。

全組教師都能嚴格遵守上下課時間，部分教師還能做到提前到教室門前后課，全組教師堅持用普通話上課。大多教師都有十年以上教齡，都具備了較為過硬的教學基本功。大多都能根據學生實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規律的課堂教學。

備課是基礎，上課是關鍵。近幾年來，我教研組始終把課堂教學水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。每學期都堅持認真組織15節左右的公開教學，是幾年來我校組織公開教學次數最多的教研組；本學期雖然教學時間短，學校活動多，但我們克服困難堅持利用13周的教研活動和兩個自習時間組織了15節的公開教學。我組利用大多數教研活動時間組織大量的系列比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課旨在于集中幾年時間扎扎實實地開展 “我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師不僅要想方設法上好一節教研課，還把教案和說課搞印發給全組老師，評課時先由上課老師說說自己的設計意圖和課堂實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結合相關的教學理論和新課標理念對本節課的教學設計、教學環節等各方面進行深入的剖析，想讓全體數學老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學觀滲透到每一節課堂教學中，其實質就是快速的提高每個數學老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力。

“功夫不負有心人”，通過我組認真、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數學組老師的教學基本功都在原有的基礎上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。科學指導，引導學生主動獲取知識，課堂教學中組織學生討論問題的時機把握恰當，均能注重學生數學思維品質的培養，課后輔導及時，熱情為學生答疑解惑，指導學生學會學習數學的技巧和方法，鼓勵學生沖刺難題、趣題和利用數學知識解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業規范學生的解題格式和步驟。對學生的數學課學習抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數學教學向更扎實的方向不斷邁進。

三、強化教研教改，促進“校本”教研向更深的層面發展

1、認真貫徹學校“強化教研教改”的精神，配合學校教導處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動15節。除此還在學校的組織要求下，跨學科聽課多節，每人都超額完成了聽課任務，有的老師聽課達20多節。通過聽課、評課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平，大家的學識眼界均得到了一定程度的提高。

2、切實推進教學科研，對學校倡導推廣學習的“洋思”教學法的基本方法多次學習討論、交流執行中的體會和感悟。對教研組制定的教研課題，要求各備課組細化縮小為一些子課題，在教學中嘗識探索，分工合作，反思提高，力爭快出成果，早出成果。本學期我組共有5篇教學論文分別獲得市級一、二、三獎，是本學期我校論文獲獎人數篇數最多的教研組。

3、落實集體備課制度，除了積極倡導要求在平時的教學中同備課組老師多探討，多溝通外，組里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。

4、組織全組教師編著出版了數學小報“數學樂園”第四期。對數學學習的技巧和方法給全校學生進行了實質性的指導，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。

5、認真組建立了“初一”“初二”數學興趣小組，在培養數學尖子方面做了大量工作。

總之，由于我組教師兼職多、任務多、工作負擔重，千頭萬緒，對每位教師的總結也只是掛一而漏萬，有不妥不到之處敬請本組教師補充批評指正。