第一篇：教研組工作總結

高中物理教研組工作總結

一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、教研組常規工作

依據教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優補差工作，作業批改的要求，網絡課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。

遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。

二、加強理論學習，改革課堂教學

本學期組內的全體教師認真學習湟中縣 “六環節學案導學”課堂教學模式，學習2011年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結合，大膽探索，勇于創新，優化課堂教學過程，優化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。

組織全組教師認真學習“六環節學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出王老師參加全校“六環節學案導學”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。

通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環節學案導學”課堂教學模式.通過教學實驗研究,初步證明該模式對激發學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業成績有一定效果。

三、加強青年教師的培養，以老帶新，師徒結對

以老帶新，師徒結對，其中甘生存帶張延庭，馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優質課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養。

四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師

開展課題研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高。本組現有一項市級課題《第二課堂與實踐研究》和一項國家級課題《物理學科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項課題，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。

兩項課題研究都由高級教師曹應龍具體負責，研究過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

五、注重實驗教學，培養學生興趣

物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環節講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。這樣的教學模式存在的弊端有：

1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現混亂；

2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。

傳統實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創新能力，一改傳統實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領下，嘗試從實例出發，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。

學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創新能力的培養。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創新能力。

總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。

第二篇：教研組工作總結

體育教研組工作總結

一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習體育與健康課程標準，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務。現就以下幾個方面做簡單的總結:

一、教育教學方面

1、學期初，多次組織全組成員學習、討論體育與健康課程標準并能將新的教學理念運用于教學實踐中。

2、在認真學習領會<體育與健康課程標準>的基礎上，按照旗教育局文件精神，結合我校實際制定了集體備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，能一起探討交流。

3、積極開展組內聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內容進行安排，活動的開展有效地促進了常規教學的質量提高。

4、加強體育課堂教學常規的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規定。

5、組織了全校性的學生體質健康測試，測試程序規范，措施得當，及時統計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。

6、積極參與各類繼續教育活動，不斷提高專業業務水平。

二、活動開展方面

1、加強學生跑操訓練與常規管理，堅持做到天天檢查、周周公布。2.學校跑操領導重視，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進了學校跑操質量的提高。

3、加強課外體育業余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽。

4、配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。

三、存在不足與改進措施

1、各類運動競賽的成績不夠突出 整改措施: ﹙1﹚合理選材，明確分工，落實責任。﹙2﹚強化訓練，改進訓練的方法、手段。

﹙3﹚做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關系，處理好家長、班主任的關系，以得到對訓練工作的支持。

2、教科研工作的成果不顯著 整改措施: ﹙1﹚利用時間業余認真研讀組內訂閱的專業雜志，及時了解學校體育發展的新動向，新理念。

﹙2﹚撰寫教學心得，養成積極動手、動筆的好習慣。

3、課外體育內容欠豐富 整改措施: ﹙1﹚充分挖掘地方特色體育傳統項目，如手足球、健身花鼓等。﹙2﹚與時俱進，開發富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術操、校園集體舞等。

﹙3﹚組織外出學習、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業業務水準。

巴拉格歹中學

金留喜

2018年6月26日

第三篇：教研組工作總結

2016——2017學年第一學期

綜合教研組工作總結

本學期，綜合教研組在學校和教導處領導下，全組教師，發揚團結協作的精神，以提高教育教學質量為核心，努力工作、主動學習，竭力為提高課堂實效提升自身素質。到現在，本學期工作已全面結束，現將本期教研組工作總結如下：

一、工作目標

以提高教學水平，邁向高效課堂為核心。加強學習，更新觀念；落實常規，優化課堂，有效加強學科組建設；進一步完善多媒體教學資料，加強課件資源的共享；積極培養組內年輕教師，促進新教師的成長；組織各種學生活動，調動學生學習的興趣；加強校本課程的研究，提高教師的教學水平。

二、具體而扎實開展的工作：

1、研讀課程標準，認真備課。

我們教研組有四門學科，本學期分學科組開展新課標的學習，掌握各學科新課標的內容與要求，領會新課標的科學內涵。在此基礎上，制定切實可行的教學計劃、教學進度，保證各自教學的有序展開。

撰寫教案前要認真揣摩教材、了解學情、選擇合理有效的教學方法、篩選能吸引學生興趣的教學資源，保證課堂教學的高效。同時，要求本組教師課后及時反思，找出課堂的可改進之處，及時改進，進一步完善自己的教學設計。

2、建立學科組，凝聚集體智慧。

集體備課，能很好的幫助教師解決在備課、上課中遇到的問題。但由于，本組教師同課頭多只有一位教師代課，不具備同課頭成立備課組的條件。因此，我組成立了以學科為單位的學科備課組。積極倡導學科組備課的思想，要求教師相互之間多交流協作，進行教學反思，力求達到資源共享，以形成教育的合力，實現教育的最優化。

3、有效利用聽、評課，推動新教師的不斷成長

本組教師皆為年輕教師，其中有七人工作不滿3年；缺乏教學經驗，如何幫助本組教師快速成長，是提高課堂教學效果的，關鍵所在。而聽、評課是幫助教師快速成長的有效途徑。因此，鼓勵本組教師通過多聽課向其他教師學習，達到積累教學經驗的目的。

在本學期，共組織了新進教師匯報課、同課異構聽課活動、組織教師參加教學比武、信息技術測評課活動，共有15人次承擔授課任務。在聽評課活動中，通過授課、自評、互評等有效的手段，幫助教師認識到該如何上好一節課，對促進了青年教師的快速成長起了重要的作用。

4、有效開展教學研修，推動教師成長。教而不研則淺。本組立足于全部為年輕教師的現狀，以教師課堂實踐為基點，以共同研討、教師間互相聽課和評課為手段，促使同學科、學科間取長補短，通過同學科和學科間老師的互助和課下交流，促使教師進行教學反思來改進教學，發展成長之路。

首先，在本學期，學科組與教研組共開展了“如何讓學生對生物學科有興趣”、“在課堂中如何有效利用資源”等23個主題的校本研修活動。在研修過程中，各位老師主動參與、積極配合并將自己在研修中的收獲整理成 “研修心得”，圓滿的完成了校本研修活動。通過校本教研，及時解決了各位教師在教學中遇到的問題，為課堂教學注入的活力，提升了課堂教學效果。

其次，在校本研修中和聽課活動中，發現許多老師對如何有效的設計開展學生活動出現疑惑。因此，決定將“開展有效的課堂活動”作為本學期的小專題研修主題。并“以研促教”將該研修與，聽評課活動相結合，設計并利用專門用于此次活動的觀察量表，來提高活動的效果。通過小專題研修探索出了適合本組各學科課堂探究活動開展方法，如：在活動內容的選取和設計上，要適度、能引起學生興趣、要有較強的可操作性，提升了課堂探究活動的有效性。

5、做好教師各項常規工作的檢查。

積極配合教務處做好開學教學常規檢查和每月教師各項常規工作的檢查，對沒能及時完成的老師給予提醒，對檢查結果及時上報教導處。并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

6、完成信息技術測評工作。

在十一月份，協助教導處安排并完成了教師信息技術測評工作。此次測評，共分為兩個部分，第一部分是按照學校統一安排進行教師說課測評，第二部分是教研組自主安排的講課測評。在本組各位教師的積極配合下圓滿的完成了本次測評，上交了此次活動的簡訊和測評成績表。在此次活動中進一步提高了教師的信息化水平。

三、存在的不足：

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時教研組工作中也還存在許多不足，離學校的期望、教師專業成長的需求還有相當的距離。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的發掘與各自學科特點、與課堂實踐結合不緊湊。在今后的教研組工作中，我們將努力做好以下幾方面工作： 1.加強學習，更新觀念，研究學情、教法，使今后的教學工作更有針對行和實效性。

2.繼續做好新教師的傳、幫、帶工作，促進年輕教師的成長。3.在組內開展利用拜網絡“名師”等活動與同行、專家，互動、交流。

總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟，但也有地方做得不夠完善。新時期要有新的更高的要求，相信今后，綜合教研組全體同仁將會從各方面提高自身素質，爭取做得更好。

渠口九年制2016——2017學年第一學期

個人教學總結

本學期，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現將我在本學期的主要工作從以下幾個方面做總結匯報：

一、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

二、學習方面

1、積極開展業務學習，提升教學素養和教學技能。

首先是從教學理論和教學知識上。積極利用訂閱的教學雜志進行教學參考，而且還閱讀大量有關教學理論和教學方法的書籍，以及堅持利用網絡學習；對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我聽課向身邊的教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。在本學期利用一切機會共聽課20節，這極大的豐富了我的教學經驗，讓本人人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

2、政治學習

在政治理論學習上，利用“兩學一做”宣傳教育活動和學習十八屆六中全會精神的契機，積極主動進行進行政治理論學習，以先進的政治理論武裝自己、以先進的政治理念指引自己、以先進的政治觀點指導自己。并在教學中利用恰當的時機，履行職能對學生開展黨的執政理念和政治理論的宣傳教育。通過學習政治理論、用先進的理論指導自己的教學實踐，加深了對黨的執政理念和政治理論的理解與認識，提高了自己的政治素養和理論認識；提高了我的師德修養，在教學中做到了依法執教、廉潔從教。

三、教學工作方面

1、認真備好每一節課

作為任課教師我深知，教學中，備課是一個必不可少且十分重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上。

為完成教學目標、發揮教學效力做好計劃與準備，為開展有效的教學活動打牢了必要前提。在開學初，根據學校行事歷和教導處行事歷以及本學期課時量，認真制定切實可行的教學計劃、完成一級備課。

在備課中, 認真鉆研教師用書、揣摩教材和教法，堅持備學生、備教材、備教法三者相結合。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并搜集各種利于吸引學生注意力的有趣的教學資源，在課后及時對該節課作出反思。

2、堅持上好每一節課。

為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。教學形式的多樣化，調動了學生的課堂積極性，同時在課堂中通過加強師生交流，盡量讓學生學得容易，學得輕松，進而提高課堂的教學效果，按時完成教學任務。

在教學中注意學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

3、成績與收獲

一份耕耘，一份收獲。在其中考試中，我所任教的八個班級成績均突破60分，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。

不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、教學中存在的不足

上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

渠口九年制學校 2016——2017學年 第一學期年終

個 人 工 作 總 結

八年級組 吳濤 2016年12月8日

渠口九年制學校 2016——2017學年 第一學期年終

綜 合 教 研 組 工 作 總 結

2016年12月8日

第四篇：教研組工作總結

物理教研組工作總結

在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支持和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：

1.人員構成：本校物理教師共五人，八年級2人，九年級3人。2.工作氛圍：

（1）全組成員認真落實師德行為規范，組內成員有良好的師德（2）組內成員有積極的工作態度積極，能盡心盡力得完成好學校布置的各項任務。（3）組內教師重視個人專業化發展，同時組內青年教師培養工作成效顯著，教師整體素質較高，教學水平和教學能力不斷提高。

（4）全組教師互幫互學、團結協作，凝聚力強。能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。3.認真做好教學常規工作。

本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一章節學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，教師通過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。

4.加強集體備課和聽課評課活動。

集體備課在認識上存在誤區：認為集體備課就是教師坐在一起，對教材、教法、教學思路等作一番討論交流，最后集大家的智慧于一體，形成一個所謂的最佳方案，然后人人拿著這個同一的教案走進自己的課堂，實施這個教案，這就是集體備課的過程、結果和目的。不能把形成一套可執行的教案作為集體備課的追求目標。

集體備課要拓寬范圍。要重視教師教學思想的交流，引導教師廣泛地進行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學中發現的問題、困惑，然而各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學機智，介紹成功的教學個案及體會，供大家借鑒學習；三是闡釋對教材編寫、學案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學程式展開辯論，相互取長補短；四是談論教師個人的教材處理的設想，發掘有益的教學補充內容。例如練習題設計、活動拓展、自編補充教材等；五是探討教師的學習心得，開闊其他教師的教學視野。

集體備課要堅持個人鉆研與集體研討相結合。教案和學案相結合，主備人說課和參備人研課相結合，做到全心投入，真心研討和交流。在集體備課的基礎上。積極倡導二次備課、三次備課。要切實強化集體備課的管理。做到制度、人員、時間、內容、程序、效果的“六保證”和進度、要求、內容、重難點、練習、考試的“六統一”。集體備課活動是一項專業性很強的活動，教研組要加強對備課組集體備課的業務指導、評價和管理。學校要加強對備課組學科教 學質量的捆綁式考核，增強合作意識，切實提高集體備課效果。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

5.認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又要有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。6.在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。7.教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。物理老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

第五篇：教研組工作總結

數學教研組工作總結

過去的一學期我組全體教師千方百計抓班級管理，耐心細致作學生思想工作，兢兢業業抓教學，踏踏實實搞教研，圓滿完成了學校交給的各項教育教學工作。為我校向更高層次發展做出了應有的貢獻。

一、堅持理論學習，不斷總結教學經驗

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學校和教育局培訓；為加強修養，提高素質，我們數學組的全體教師以自學為主，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對性地學習數學教學理論知識，了解教研改信息，注意用教學理論指導教學實踐。一學期來，數學教研組不斷地總結經驗，堅持人人寫數學教學反思、教學案例。

二、狠抓教學常規的落實，努力提高課堂教學質量。

工作中堅持抓備課常規，教學常規的落實，定期不定期檢查教案，作業，聽課筆記，業務筆記。

備好課是上好課的基礎，全組教師都能認真鉆研教材，備寫實用性強的教案，大部分教師的作業布置適量、適度，批改認真即時，有的教師還根據學生實際分層次布置作業。部分老師在作業批改中經常使用鼓勵性、啟發性評語，如“你的作業做的真好”，“好”“棒”等等。

全組教師都能嚴格遵守上下課時間，部分教師還能做到提前到教室門前后課，全組教師堅持用普通話上課。大多教師都有十年以上教齡，都具備了較為過硬的教學基本功。大多都能根據學生實際和教學內容設計出符合新課程理念和認知規律的課堂教學。

備課是基礎，上課是關鍵。近幾年來，我教研組始終把課堂教學水平的提高作為教研工作的重中之重來抓。每學期都堅持認真組織15節左右的公開教學，是幾年來我校組織公開教學次數最多的教研組；本學期雖然教學時間短，學校活動多，但我們克服困難堅持利用13周的教研活動和兩個自習時間組織了15節的公開教學。我組利用大多數教研活動時間組織大量的系列比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課旨在于集中幾年時間扎扎實實地開展 “我與課改同行”的系列化教研活動，活動中要求上課的老師不僅要想方設法上好一節教研課，還把教案和說課搞印發給全組老師，評課時先由上課老師說說自己的設計意圖和課堂實施過程中的成功和不足，再由聽課老師結合相關的教學理論和新課標理念對本節課的教學設計、教學環節等各方面進行深入的剖析，想讓全體數學老師通過實踐、交流、反思、再實踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學觀滲透到每一節課堂教學中，其實質就是快速的提高每個數學老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力。

“功夫不負有心人”，通過我組認真、扎實、有效的“公開課”教研活動，全體數學組老師的教學基本功都在原有的基礎上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體教具等手段創設學習情境，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學習數學，充分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激勵學生思維。科學指導，引導學生主動獲取知識，課堂教學中組織學生討論問題的時機把握恰當，均能注重學生數學思維品質的培養，課后輔導及時，熱情為學生答疑解惑，指導學生學會學習數學的技巧和方法，鼓勵學生沖刺難題、趣題和利用數學知識解決實際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業規范學生的解題格式和步驟。對學生的數學課學習抓的緊、抓的實，有效的促進了我校數學教學向更扎實的方向不斷邁進。

三、強化教研教改，促進“校本”教研向更深的層面發展

1、認真貫徹學校“強化教研教改”的精神，配合學校教導處組織全組教師利用上比武課、示范課、匯報課、研討課等公開課共進行了聽評課活動15節。除此還在學校的組織要求下，跨學科聽課多節，每人都超額完成了聽課任務，有的老師聽課達20多節。通過聽課、評課，相互學習，互相借鑒，共同提高全組教師的教學水平，大家的學識眼界均得到了一定程度的提高。

2、切實推進教學科研，對學校倡導推廣學習的“洋思”教學法的基本方法多次學習討論、交流執行中的體會和感悟。對教研組制定的教研課題，要求各備課組細化縮小為一些子課題，在教學中嘗識探索，分工合作，反思提高，力爭快出成果，早出成果。本學期我組共有5篇教學論文分別獲得市級一、二、三獎，是本學期我校論文獲獎人數篇數最多的教研組。

3、落實集體備課制度，除了積極倡導要求在平時的教學中同備課組老師多探討，多溝通外，組里擠時間進行了四次集體備課活動，專門研究教學中的共性問題，困惑以及教法，體會，收獲及解決的辦法等等。

4、組織全組教師編著出版了數學小報“數學樂園”第四期。對數學學習的技巧和方法給全校學生進行了實質性的指導，也為我校的校本教研增添了光彩的一筆。

5、認真組建立了“初一”“初二”數學興趣小組，在培養數學尖子方面做了大量工作。

總之，由于我組教師兼職多、任務多、工作負擔重，千頭萬緒，對每位教師的總結也只是掛一而漏萬，有不妥不到之處敬請本組教師補充批評指正。