第一篇：期末教務工作總結

期末教務工作總結

本學期，淮陽一高初中二部，在學校領導的正確領導和親切關懷下由于教務人員的共同努力和其他各部門的通力合作，教務處圓滿地完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績，現總結如下：

一、建立全面的規章制度，保證教學質量的提高。

學期初，學校教務處從保證教師辦公時間，提高教師業務素質、增修教師授課能 力、確保教學質量的提高等方面入手。制訂、完善了各種規章制度。先后制訂完善了：簽到制度、辦公制度、上課制度、輔導制度、作業批改制度、考試制度、教研活動與檢查制度、例會制度、教師請假制度等。使老師平時工作有章可循。制度管人，為實現教學質量的提高，提供了理論依據。

二、很抓教學常規管理。促進教學質量的提高。

從新學期開始，教務處著重抓好常規工作的管理，落實常規教學管理制度，首先從教師的簽到、檢查教師的坐班辦公情況，做到周總結、月公布與教師考評掛鉤。為教師的業務學習和辦公提供了時間保證。其次很抓教師上課與輔導。對教師的上可與輔導情況實行節節查。①查教師有無空課、遲到、早退、中間備堂等不良現象。②查教師的上課質量有無應敷現象，③查教師上課紀律及學生聽課情況。通過檢查杜絕了空課現象的發生，使教師講課效率和課堂紀律都有很大的好轉。促使了教學質量的提高，③查教師的教案和作業批改情況。是教師做到了先備課、備好課再上課，課堂上的做到有的放失，不打無準備之仗。作業要求教師全收全改。錯字、題要訂正。要有針對性較強的批語和鼓勵性的語言。收到了良好效果。

三、積極推行新課改，落實教學質量的提高。

本學期教務處從提高教學質量、培養學生的能力、開大學生的智力入手。大力推進新課 程改革，利用學案、先學后教、所學內容做到堂堂清、天天清、周周清、月月清、充分體現了學生的主體地位和教師的指導作用，培養了學生的自學能力和學習習慣，激發了學生的學習興趣，有效避免了學生厭學情緒的出現，課改圖片

教研組工作圖片。

從轉度差生入手，大面積提高教學質量。

四、強化教研組工作、推進教學質量的提高。

教務處組織各學科組積極開展教研工作，注重教學活動的效益，活化教材內容 的研討，優化課堂教學環節，提高學習效率，本期強化了集體備課、說課、聽隨堂課，加強輔導。作業批改反饋等教研活動。并加大檢查與督查力度。是教師的業務素質和駕馭課堂的能力都有很大的提高。使學生的學習成績較往年同期也有較大的提高。收到了良好的效果。推進了教學質量的提高。

教研組工作圖片

教研工作圖片

五、重視質量驗收、實改教學質量的提高。

本學期教務處組織了四次，即兩次月考，期中和期末考試，每次考試教務處都 進行了周密組織，認真監考、及時評卷。昌在以考風促教風，以考風促學風。讓學生反映出自己的真實成績，考后開好兩班、①是教師會，分析本學科教學中存在的問題，寫出本課的整改措施適時進行培優補差，②是開好學生座談會，了解班內學生中存在的對學生，學習不利得因素，發現問題及時處理，注重大面積提高教學質量，通過考試端正了學生的學習態度，培養了學生獨立作題的習慣，養成了好的學習風尚，使學生的考試成績不斷得提高，受到了廣大學生家長的好評。

六、存在問題及建議：

1、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，學生自主探究力度不

大，我校新課改教學目前還處在探索階段，少有成果。

2、教研組工作要進一步加強。3、4、5、6、有個別學科成績出現了滑坡，尖子生培養還需進一步加強。

個別教師對教改、教研不夠擔心，只滿足教好課，缺乏上進心和叁與意識。一些教師對當前的辦學認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

實行的研究性學習力度大大，參與的人數少，活動次數不多，活動內容仍在探索中。

七、下期努力方向：1、2、3、4、教務處 2011年1月6日

加大課程改革力度，積極推進新課改。

加強教研組工作力度，積極開展教研活動，提高教師的業務能力。加強集體備課，說課活動、努力提高教師的授課能力和駕馭課堂的能力。加大督查力度，促使新課改的實施，提高教學質量。

第二篇：期末材料教務

期末工作總結

八一九年一貫制學校

高春蓮 2017年1月10日

期末工作總結

學期很快又過去了，在這學期里，審視自己一年來的工作，總結一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人。主要表現如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在新課程的改革中，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現課程的開放性、實踐性、主體性。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、提高素養，加強計劃落實

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在教學中也顯示出自己的不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生，如何作好更好的教書育人，這些還需不斷地努力。

總之，本人在今后的教學中將一如既往，認真教書育人，把自己的本職工作做得更好。

淺談興趣教學

八一九年一貫制學校

高春蓮

2017年1月10日

淺談興趣教學

——淺談小學語文課堂如何激發學生興趣

“興趣是最好的老師”。學生有了興趣，才會產生強烈的求知欲，主動地進行學習。《小學語文新課程標準》也指出：“學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境。”這些新的理念要求我們語文教師必須改變過去 “滿堂灌”的形式，取而代之是以激發學生求知欲、充分調動學生興趣的形式進行教學。語文課堂要煥發生命活力，就要積極調動學習興趣，為每位學生創造良好的環境，讓他們在課堂上充分彰顯自己的個性。

一、創設生動的情境，讓學生在快樂中學

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而提高學生的語文素養。如在教學《鳥兒的偵察報告》一課時，我先在課前精心地制作了各種鳥的圖片，在導入新課時，我采用了故事導入法，告訴學生今天老師給他們請來了一群可愛的鳥朋友，然后出示鳥的圖片，把它們貼在黑板上，學生一下子就被吸引住了，他們的學習興趣被激起。在此基礎上，揭示課題。這樣的教學，學生就會容易入情入境，展開想像，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

二、放飛學生的思維，讓學生在互動中學

在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽的各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步理解感悟，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生的思維在無拘無束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學注入生機。如在教學《鳥兒的偵察報告》一文時，我問學生：“學了這個故事你們明白了什么道理？”大部分學生都回答了只有耐心、虛心、認真地學習，才能學到真本領。可有一個學生卻回答的不同，他說是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥沒有學會搭窩。他的回答激起千層浪，學生們展開了激烈的討論，并列舉了一些好的教學方法。最后，我在學生們討論的基礎上作了全面的總結，使他們對課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護了學生獨立思考的積極性，讓他們的個性在課堂里得到了充分的張揚。

三、尊重學生的個性，讓學生在享受中學

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。作為語文教師，應努力創造條件讓學困生在語文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學習興趣。如何有效提高弱勢群體的學習積極性呢？我在教學實踐中嘗試了分層教學，即經常讓一些成績較差的學生回答一些很淺顯的、在書本上很容易找到答案的問題，做一些簡單的基本題和練習作業，然后逐步加大訓練難度，提高訓練要求，讓學習困難生在不斷的訓練中獲取點滴的長進，體驗成功的快樂。另外，對于學困生我還經常作出一些激勵性的評價。例如：“其實你很聰明，只要多一些努力，你一定會學得很棒。”“這個問題你說得很好，證明你是個愛動腦筋的學生，只要努力，你完全能學得好！”“你的看法很獨特！”“你的分析很有道理！”諸如此類的評價，不但承認了學生的進步，而且強化了學生的進步，并使學生在心理上也感受到進步。由此喜歡上語文老師，也喜歡上語文課。

總之，要讓我們的語文課堂充滿活力，就一定要將它變成學生樂于學習的場所，把學習的權利交還給學生，彰顯學生獨特個性，才能讓他們能在課堂上充分展現自我，從而達到《語文新課標》之目的。

教學反思

八一九年一貫制學校

高春蓮 2017年1月10日

課改教學反思

新的課改實驗教材綜合性增強，實踐、操作性的內容增多，注重培養學生的創新思維。新的教育理念把教師由過去單一的指導者變成了學習者、參與者、組織者、合作者，不僅要注重培養學生的學習興趣，更要尊重學生的學習興趣，不能扼殺學生的學習熱情，讓學生在打好學習基礎的同時，又培養了自身的能力，發展了自身的特長。

一、賞識學生激發學生的內動力

賞識教育就是一種以尊重學生人格為前提，通過表揚、肯定學生的某些閃光點，實現對學生有效激勵作用的“正強化”教育，是在承認差異、尊重差異的基礎上看到學生每一點點的進步，用欣賞的眼光發現學生的可貴之處，使學生看到自己人的閃光點，使學生每天都在進步和成長。每一個人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關懷。老師希望學生具有哪些品質，那么，你就說他已經具備哪些品質，不斷地被賞識和被肯定，學生就會越來越優秀。

在教育教學過程中，老師給以學生什么樣的期待，很大程度上決定著學生的行進方向。

二、多種多樣的興趣激勵學生

在課堂教學改革中，首先教師要改變觀念，研究教材的使用；更重要的是必須改革傳統教學方法，結合學校特點，發揮優勢，數學科課堂教學模式還要更加深入地探索、研究，逐步形成自我教學特色。

興趣是一種巨大的激勵學習的潛在力量。在教學中，當一個學生對他所學的知識發生興趣時，就會調動自己的一切潛能積極、主動、愉快地去學習，而不會感到是一種沉重的負擔。

（2）用生動有趣的圖案和實物來代替抽象的理論知識，來調動學生的學習積極性。

（3）用精彩的問題設置吸引學生。（4）用數學實驗和游戲吸引學生。

（5）用生動有趣的語言、事例吸引學生。

隨著課改實驗的不斷深入，我越來越感覺到: 評價學生時教師應真心、真誠地賞識學生和理解、鉆研教材，去探索采用各種新穎的教學方法。通過評價及時給予表揚和鼓勵，珍視學生取得的每一分努力，欣賞學生的每一個創造，肯定學生的每一分努力；通過評價和鼓勵，使學生能夠認識自己在學習過程中的優勢和不足，促進和指引學生更好地學習和發展；同時還要不斷的改變自己，充實自身的教師素養，才能更好的參與到課改實驗中去，培養新時代的合格人才。

賀年片教學設計

八一九年一貫制學校

高春蓮 2017年1月10日

賀年片教學設計

教材分析：

《賀年片》是一首優美、充滿童趣的小詩歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠大理想，勇于探索，將來擔當建設祖國重任的美好心愿。碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩意。詩歌語言生動簡練，想象豐富合理，是陶冶學生美好情操，進行朗讀訓練的好教材。同時本課還適合于訓練學生的發散思維，讓學生在感悟理解課文的基礎上想象還會收到哪些賀年片？會祝愿我們什么？讓學生仿說、仿寫，從而培養學生的想象力、創新能力和表達能力。

教學目標：

1.認識13個字，會寫7個字及下列詞語：風浪、大海、祖國、貝殼、希望。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.通過朗讀詩歌，引導學生體會課文表達的美好祝愿，并立志做一個健康快樂、有理想、勇于探索的好少年。

設計理念：

作為賀年片，學生并不陌生，在日常生活中，他們已經見過并做過賀年片，對賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫的賀年片和學生實際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學生理解起來比較難。我針對教材實際，結合學生的認知特點，本節課的導入從新年這個特殊的日子入手，讓學生知道賀年片的作用，并通過自己對賀年片的觀察、表達，加深對賀年片的認識。然后通過指導學生說、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導學生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說、仿寫讓學生趣味橫生，課文的難點也在情趣中理解、消化，同時學生在仿說、仿寫中也感受到大自然的美。

教學過程：

一、激趣導入（課前播放《新年好》歌曲）

1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時都用哪些方式向我們的親戚朋友表達自己的祝愿呢?（打電話、發電子郵件、寫送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學習一首叫《賀年片》的小詩，看老師板書課題。

2.板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，自學生字

1.自由讀課文，聽清老師的兩個要求：

（1）把句子讀通順，讀正確。

（2）把預習中畫出的生字想辦法記住它。

2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

三、檢查生字

1.帶拼音的生詞，你會讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）

2.我去掉拼音，你會不會讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）

3.這一次更難了，看，單獨的生字你還會讀嗎？（課件出示單獨的生字。）

4.小朋友識字的本領可真大，那課文讀得怎么樣？誰想讀？（指4名同學接讀。）其他同學認真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰送給我們什么賀年片？

5.這篇課文，寫了誰送給我們什么賀年片？依據學生說，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節讀一讀，再自己說說為什么喜歡。）

四、讀中感悟，朗讀表達（依據學生的選擇，打亂課文順序，教師引導學生理解課文）

1.學生自由讀所選的小節，并練習說。

2.交流匯報：

綠色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學們聽聽，你說說為什么喜歡？

（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。

（3）誰來扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強呢！

（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會祝愿我們什么？誰來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學知識，為國家做貢獻。）

（5）教師戴頭飾（我是誰？）。教師范讀。

（6）你們收到我的祝愿想說點什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。

白色的賀年片：

（1）你哪張賀年片？你讀給同學們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?

（2）想不想當白鴿到藍天飛上飛翔？聽，藍天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧！）

（3）可愛的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現在有什么想法？

（5）來，咱們一起把這種快樂讀出來吧！（師生分角色讀。）

（6）小結：同學們，飛上藍天，已不是夢想，只要我們多學知識，多學本領，我們就一定能在藍天上自由翱翔！

藍色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學們聽聽，說說為什么喜歡？

（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補充：在浩瀚無邊的大海中，蘊藏這無窮無盡的動物、植物和礦產，僅僅目前已經發現的動物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

（3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發，面對著風浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰還有迎戰困難，勝困難的決心？

（4）勇敢的男孩子準備出發（男生讀），自信的女孩子，準備出發。（男女分角色讀。）

（5）小結：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

紅色的賀年片：

（1）這張紅色的賀年片誰喜歡？你讀給同學聽聽？說說為什么喜歡？

（2）我們穿過時光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長大了，想想你是誰？（我是教師。）你在做什么？你為國家做了這么貢獻呢，祖國人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

（3）你是誰？（科學家）你在搞什么研究？祖國因為有你感到驕傲，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學們也分享你的快樂。）

（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻的快樂？

五、吟誦

1.小結：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的小詩。咱們合作吟誦吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵學生加動作。）

2.配樂吟誦。

3.出示實物引讀（打亂順序，指導學生背誦）。

六、拓展

1.想一想，我們還會收到哪些賀年片？讓我們也做一個小詩人，看大屏幕。（課件出示練習并出現圖片）

_______________的賀年片，是_____________送給我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，_______________________，_______________________。

2.你喜歡什么？引導學生選擇一項說。

3.四個人一個組，選擇其中的一項，可以選其他事物。

4.班內交流：誰想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩人。）

5.時間過得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。

附板書設計

賀年片

森林 藍天 大海 太陽

成長 飛翔 收獲 奉獻

低年組工作總結

八一九年一貫制學校

高春蓮 2017年1月10日

小學低年教研組工作總結

一學期的工作落近尾聲。本學期，積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓，全面提高教師專業素質。以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創新意識、開拓創新。現將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。

2、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學習，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學反思，每月一次及時總結、交流。按照認知規律，實踐—認識—再實踐—再認識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外，我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。

二、積極推進課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節優質課，寫一份優秀教案，寫一篇優秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術教育，充分利用學校現有的設備進行一定的培訓學習，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要加強信息技術教育的培訓學習，使教師更好地占有資料，共享學科資源，優化教學系統。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價，及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習，不斷提高教師業務文化素質。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結構、能力結構，用發展的眼光審視未來，在發展中不斷地發展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

低年組集體備課工作總結

八一九年一貫制學校

高春蓮 2017年1月10日

集體備課工作總結

集體備課是提高備課質量的重要備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，共同提高教學質量。

（一）集體備課原則：

堅持四定、五備、四統一。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。

（二）組織形式：

以備課組為單位，由備課組長主持進行。

（三）集體備課要求：

1、建立全面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。

2、發揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。

3、堅持以新課標、教材為基礎，以學生的發展為宗旨的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。

4、依據全冊備課———單元備課——課時備課的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

5、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。

（1）備課組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于教師明確任務，提前準備，提高備課質量。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發表自己的獨到見解，別人的教案上必須有自己的圈點。

（2）備課組在規定時間內進行研討，由備課組長主持，確保活動時間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一課時的共性內容。

（3）發揮集體備課的優勢：互相借鑒，共同提高。做到六統一：統一進度；統一教學目的；統一每一節課授課的共性內容；統一重難點；統一作業；統一考查。但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。

（四）集體備課好處有：

①有利于充分發揮集體智慧，做到知識共享；

②有利于準確把握教學的重難點，整體教學水平的提高； ③有利于教研活動的開展；

④有利于省時、省力，提高工作效率； ⑤有利于資料共享，提高教學質量；

⑥有利于增進老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學術氣氛； ⑦有利于開發學校現有的教育資源，推廣學校優秀老師的教學經驗，縮短年輕老師的成長周期，節減學校培訓經費。

第三篇：教務處主任期末工作總結

面對自己的選擇 要更加努力

2013年是我教學生涯中難忘的一年。在這一年的暑假中，我經歷了教學生涯目前最重要的一次比賽，七月初在淮南舉辦的xx省首屆中小學校青年教師教育教學技能競賽中，這是一次綜合技能的較量，更是一次自我水平的考量，我見識到了全省最優秀青年教師們的水平，這將讓我更加努力的做好自己教師的本職工作。在這個暑假中，我做出了了教師生涯目前最重要的一次選擇，面對省城合肥名校拋來的橄欖枝，我一度下定決心要去闖出新的天地，但最終我還是決定放棄了這次寶貴機會，繼續奮斗十二中，這是為了家庭的穩定，也為了領導同事們的信任，還是為了學生的發展。我要感謝領導、同事和學生們的挽留，這將讓我更加珍惜目前工作的平臺，努力提高自己的各方面水平。

這一年是我踏上教師工作崗位的第八年，按照學校分工，我繼續在教務處擔任副主任，擔任2015屆級部部長，承擔6、8、19、20等四個班歷史教學工作。

一、師德思想方面

我熱愛教育事業，忠誠黨的教育事業。尊重愛護學生，為人師表。潛心鉆研教學業務，掌握并努力做到精通所教學科的專業知識，認真向其他教師學習，按教育教學規律教書育人已經成為我日常教學的常態。在工作中，我秉公做事，真誠待人，踏實完成領導分配的各項工作，通過努力不斷學習提高自身的業務水平。上半年，我受學校推薦參加了區優秀青年申報活動，雖然沒有當選，但這對我而言是一次寶貴的總結和重新審視自己的繼續，讓我發現了自己更多不足，明確了今后努力的方向。

二、教育教學方面

1、學校層面。本人任教四個班的歷史教學工作。在教學過程中我與同事和諧相處，與學生關系融洽。教學中能夠模范履行教學“七認真”，與教研組組教師一起研究，以課堂教學為抓手提高課堂40分鐘的效益，精簡課后作業，減少占用學生課余時間，教學成績較突出。作為任課老師，我密切保持和班主任的溝通和交流，發現問題及時共同處理，做好班主任的助手。除此之外，本人也會經常與班級的學生思想交流、個別談話，與家長緊密聯系。

除了課堂教學外，我還努力擴充學生的知識面，我定期利用課堂時間組織學生觀摩紀錄片，指導學生整理提綱。同時，我還積極指導學生參加課外活動，上半年我組織所帶班級30多位位學生參加市級歷史小論文評選活動，通過指導學生選定論題、制定計劃、擬寫綱要到最終成稿，拉近了和學生之間的距離，也取得了一定成績，共有五位學生小論文獲得市級獎項。作為xx老師的青藍工程結對對象，我更多的理解為我們是很好的教學伙伴，兩位老師勤學好問、踏實肯干，基本功扎實，在很多方面更是我學習的榜樣，我們相互聽課，在課前課后進行研討切磋，共同提高上課實效。

2、xx區層面。我是xx市骨干教師，教研員經常會給我一些學習和活動的機會，我非常珍惜每次教研室給我的學習機會，積極參與學習。本承擔市、區、校級公開課各一次，獲得了同行和同事們的好評；此外，我還承擔了遠程培訓xx區初中歷史班輔導員工作，我能夠積極開展活動，組織交流研討活動，活動得到了老師們和教研員的認可。

三、教科研方面

1、論文類獲獎。論文《xx》獲得xx省一等獎、市一等獎，錄像課《xx》獲得市一等獎，個人博客《陪你長大》獲得市三等獎，論文《xx》獲得區二等獎。

2、個人榮譽。2013年1月被評為xx市首屆優秀教科研主任。2013年5月獲得xx區黨史知識競賽二等獎。2013年7月參加xx省首屆中小學校青年教師教育教學技能競賽獲得二等獎和“xx省優秀青年教師”榮譽稱號。2013年10月受聘為“2013-2014學年xx市中小學教師遠程學習班級輔導員”

四、級部工作方面

1、學生工作：繼續強化行為習慣教育，讓學生養成文明習慣得以保持。一是嚴格落實學校的規章制度，從點滴做起，規范學生文明行為，真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序，文明和諧的氛圍。二是分析學情，查漏補缺，糾偏抓差。從一開始就關注后進生發生，努力爭取不讓學生掉隊。三是在xx組長和各班班主任的大力支持下，通過學生著裝發型文明習慣等專項檢查，有效抵制了校外不良風氣的侵蝕。四是通過級部長協助班級管理走進教室和請進辦公室和學生個別交流等方式，拉近師生距離，引導學生正確處理問題。

2、活動開展：繼續扎實開展常規教育活動，讓級部和班級凝聚力不斷增強。我們堅持每周按時擬定下發工作紀要（共27期），每兩周下發工作簡報（共19期），作為級部工作的計劃和小結；我們堅持做好星級班級評比常規工作，以此推動班集體建設；我們開學前就提前做好了各項計劃并嚴格執行；3月我們組織植樹活動，在寢室門前為我們級部植下四棵象征級部成長的樹苗；3月我們組織部分學生到工廠實踐參觀，了解勞動的辛勞感受收獲的幸福；4月我們組織廣播操比賽，讓每個人都有了為集體貢獻力量的機會；4月我們還組織全體團員至烈士陵園掃墓，祭奠先烈緬懷過去也為了更好地前行；4月里我們還為英語愛好者請來了外教，讓他們在面對面的過程中更快樂的學習；5月我們重點對學生行為習慣發型著裝進行檢查，力爭以更加飽滿的狀態面對學習和生活；5月我們有多位同學在校園十佳歌手比賽中一展歌喉，既鍛煉了自己的才藝，更是為集體爭光；5月我們還組織了全年級家長會，因為準備充分得到家長和學校領導的一致肯定，為班級管理贏得更多支持和理解；5月更是離別的季節，我們在紅五月文藝匯演中送別了九年級，也為自己買下了沖刺的種子；6月我們度過了人生中最后一個兒童節，學校為寄宿班留守兒童們精心準備了禮物，很多班級也為孩子們組織了別有意義的主題班會；7月我們組織研學旅行，我們期待走出校門拓展自己的視野；9月我們組織入學考，檢測假期學習成果，我們組織廣播操比賽，為全民健身運動會開幕式表演吹響號角；10月我們組織月考提醒學習重要性，我們組織班主任經驗交流會分析學情增加戰斗力；10月我們還在期待已久的校運會上揮灑青春和汗水；11月我們先后迎來了期中考試和全市運動會開幕式千人操表演的考驗，事實證明了我們的實力，同時我們召開了級部管理研討會和家長會增進管理團隊交流和家校交流；11月我們還組織了隆重的期中表彰大會，將級部凝聚力提到了新的高度；12月我們積極參加學校法制講座，增進法制紀律意識；12月我們還通過拔河比賽讓班級的凝聚力得到升華；1月期末考試即將到來，我們整裝待發??

3、教師團隊：繼續保持一個團結協作的團體，努力打造和諧年級。經常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現了3位班主任因工作調動而進行調整，部分學科教師有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的任務。我們先后召開了級部全體教師會議、全體班主任座談會、級部管理人員研討會，使我們統一教師思想，明確工作目標，團結一致、全心全意為同學們服務。新進教師展示課活動、語文數學物理學科高效課堂研討活動、教學開放周和皖東南三校教學開放周等舞臺，我級部教師都有充分展示和提高個人教學水平的舞臺。僅從暑假開始統計，我級部師生在教科研方面獲獎占全校獲獎總量近半數。3人次獲得省級榮譽，18人次獲得市級獎項，21人次獲得區級獎勵。八年級學生組成的合唱隊代表學校取得全區二等獎的好成績。

五、處室工作方面

在校長室的領導下，協助教務處吳主任和其他兩位副主任完成各項常規工作。

1、加強研究學習。雖然沒有結為師徒，但我一直認為楊校長、吳主任是我的師傅。我在教務處工作僅兩年多時間，且一直擔任級部部長，許多業務還需要跟著楊校長、吳主任不斷學習積累經驗。

2、做好教務處常規工作。首先是各項考試的組織工作，本開始接受考試組織工作，在各位領導的指導下，本學期組織校外考試8次，校內考試和命題十余次，保證了各項考試任務的順利完成，期間也因業務不熟和個人疏忽出現了部分問題，但都在集體的幫助下得以解決。其次是周末大講堂活動的組織和開展。在各位主講老師的精心準備、精彩演講下，在xx、xx、胡海軍、麻五子老師的協助下，在各年級教學組長和班主任的組織下，本共組織周末大講堂活動20期，參與學生達到5000人次以上，切實發揮了大講堂的教育作用。第三是第二課堂活動匯總和教務處資料的整理。提醒各教研組開展豐富多彩的第二課堂活動，加強對于第二課堂活動的宣傳。每學期按時做好教務處資料的超鏈接目錄，爭取讓資料更加充實和完整。第四是編輯教科研信息簡報和成果宣傳。這是本完成很不到位的方面，僅編輯簡報8期，沒有很好的完成此項工作，特在此做出檢討。在成果宣傳方面共制作不同類型宣傳海報近20張并及時在校門口宣傳欄張貼，很好的起到了宣傳作用。第五是認真做好值班工作。加強走動管理，及時推薦身邊值得學習的榜樣，適時的提醒身邊存在的不足，在值班工作中接受大家的監督，在值班過程中吸取榜樣的優點。

六、努力方向

我的工作中還有許多不足之處，例如工作時還存在簡單化、有考慮不周和疏漏的情況；例如我常常忙于日常的教育教學工作，忙于應付各種各樣上面各個處室的任務，缺少對自己的深刻反思??讓我備受鼓舞的是，在十二中這個舞臺上，領導們始終信任關心著我，各位教師都支持著我，讓我心里時常暖暖的，覺得非常感動。

第四篇：中學教務處主任期末工作總結

在校長的直接領導下，在德育處、總務處全力支持和廣大教師的共同努力下，教導處同每位教師一同度過了宏潤中學的第一個學期。回想度過的朝朝暮暮、樁樁件件，往事如昨，本著反思就能進步，總結才會提高的想法，就分管的教學工作，做一梳理，同時向各位老師做一簡要匯報。

一、齊抓共管，教學秩序井然。

宏潤建校，從校長到每名員工都想為學校增光添彩，因此同心協力，學校教學秩序基本規范，氛圍日益濃厚，成績明顯提升。

畢業班教師在寒假考試統一命題的情況下，和集英學校做一簡單對照。除地理、生物外，600分以上，兩所學校各有19人，這是一個不小的進步。相信，畢業班的老師會立足現實，分析學生，從細節著手，精研試題，從現在做起，寒假做起，備戰中考。

初二年級學生秩序相對較亂，但老師們立足現實，齊抓共管，從部分班級的小組合作到個別教師的學案導學，充分說明了老師們不是一味的怨天猶人，而是以積極的工作態度投入到工作當中去。教學成績肯定有所提高。

初一年級教師人多不忘合作，合作不忘競爭，有若干名老師因為學生作業完成不好，考試成績不好，而睡不好覺，部分班主任晚上和學生家長溝通交流，根據本班實際情況，開展班級活動，開拓性的推動工作，這些就是一種責任，對學生負責，對家長負責，對學校負責。相信，在這批老師的共同努力下，來年的統測會給大家一個驚喜。

二、教研工作

學校的教研工作從優質課評比啟動，優質課評比也推動了教研工作的發展。局領導在工作會中給予了肯定和表彰。袁玲坤、張虹霞、劉瑞欣、楊倩、程會欽獲一等獎，許曉哲獲二等獎。這些成績的取得為教研工作注入了活力，以聽評課為主線的教研工作由此展開，想必，最后語文、數學兩節校級公開課也是眾人眼前一亮，許多教師深刻感受到了什么是教研，什么是團隊精神，享受到了教研給教師職業生涯帶來的快樂。

在明年基本功展示報名活動中，有若干名教師提前申報，有的還沒有報上，看到老師們積極上進的情況，教導處力求不辱使命，發揮服務、研究、指導的功能，為教師的成長鋪路搭橋，力爭打造一支思想過關、業務過硬的教師團隊。

三、硬件建設

宏潤建校，實驗室、圖書室、微機室從無到有，從亂到治。在此過程中，凝結著實驗員、圖書管理員、微機教師的辛勤勞作，從舊儀器搬遷、新設施配備到各種儀器藥品上架、使用、管理、維護，迎接各種檢查，很是繁雜瑣碎，他們的勞動可以說是辛苦的、充實的。

四、存在的問題

1、多數教師課堂教學觀念的轉變仍需一個過程。穿新鞋、走老路的現象依然嚴重。

2、教學常規的管理有待規范，如學生作業、教案、聽評課記錄、學習筆記的檢查與記錄，教師無教案上課，課后反思疲于應付，聽課記錄臨時抄補的現象依然存在。

3、教研工作的實效性和可操作性，如教研工作需解決哪些方面的問題，目前急需解決的問題又是什么，如何操作，如何評價，推動全員教師積極參與。

4、實驗教學緊迫性。從中考命題趨勢來看，如果沒有實驗做保證，理化生考試是不可能得高分的，因為考的是實驗探究，考的是過程方法，況且我們有一流的實驗配備，實驗教學若不能如期開展，是交代不了的。

5、教師信息技術水平的提高。

五、下學期工作要點

1、畢業班工作。

2、常規管理的規范化。

3、以說教材為載體，解決教學工作中教師教什么的問題。在部分學科教研組中探討學案導學的課堂教學模式，使課堂教學清晰，使每位教師心中有標、目中有人、胸中有法。

4、課題研究的管理與督察。

5、實驗教學的規范性和圖書室建設與使用。

6、教師的信息技術培訓和網站建設。

7、音體美教師的專業化發展。從而推動學校有特色、學生有特長。

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第五篇：教務期末工作總結及質量分析

教務期末工作總結及質量分析

（2012至2013第一學期）

本學期以來,教務處按照學期初制定的工作計劃, 以辦人民滿意學校為宗

旨，深入落實“科學發展觀”。繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍

建設為基本點，繼續開展“教學規范達標”活動，“規范常規教學，深化教學改

革，加強教學質量監控”。發揮教務處對學校教學的指導、服務的功能,注重教學

過程檢查與監督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學改革，促進教學理念向教學行為的轉化，進一步提高教學水平和教學質量。現將有關

工作簡單總結及質量分析如下：

一、主要工作

（一）加強教師培訓，促進教師專業化發展。

1、提高全校教師的專業水平，促進教師的專業化發展是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育可持續發展的基礎保證。

2、堅持重點培養，普遍提高的原則，對我校任課教師規定每期上兩節以上的公開課，課后說課、評課，通過這樣，使教師們的教學水評有了相應的提高，填補了自己的不足，形成了“頭雁引領，眾雁齊飛”的大好局面。

（二）強化教學常規管理,落實教學檢查制度。

1.、本學期我校繼續嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，“開齊、上足、教好”課程計劃規定的國家課程、地方課程，努

力開發校本課程。按課程計劃安排教師授課表并嚴格執行。、完善聽課制度,采用公開課與隨堂聽課相結合”的辦法，相互探究、相

互切磋。本學期，行政領導不少于20節，其他教師不少于8節。

3、繼續抓實“計劃、備課、作業批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導、寫教后感等環節。

4、進一步加大對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀，建

立健全教學管理制度和教學評價體系，探索對學生學習過程、學習方法、學習

習慣的評價方式，確立全面質量意識，積極改革教法，研究學法，合理施教。

5、加強教學質量監控，認真抓好單元測試、期中測試，努力提高優秀率

和合格率，加強后20%學生的質量監控，努力降低低分率，提高優秀率、合格

率。

6、健全教師請假制度，嚴格執行織金縣教育局、八步鎮中心校請假制度的相關規定。

（三）進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。

各教研組活動注重教學活動的效益,嚴禁形式而輕內容的教研,優化課堂教學的環節,提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督,語文加強了對作文批改的檢查。

二、工作中問題的反思。

本學期教務處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,少數教師仍有重走老路的思想。

2、教師隊伍建設。

提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作,但目前新教師的思想觀念需要進一步了解,在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設,提高教師的職業道德素質是當前教師培養工作中的重中之重。

3、加強教學常規檢查結果的評價。

在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現象,造成了消極的影響,對其原因應進行專門的研討與分析。

4、完善教研組的領導與監督。

本學期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任,積極主動地去開展工作,怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現實困難,提供更好的服務也是教務處在下一步工作中需要思考的重點。

總之,在過去一學期,整體工作上取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環境,抓住每一項制度的落實,工作會做得更好。

質量分析：

一、各班基本情況:

一年級：語文及格率5.9％，人均分26.63分；數學及格率38.2％，人均分43.26分；二年級語文及格率4.5％，人均分35.27分，數學及格率54.5％，均分56.55分；三年級及格率0％，均分22.4分，數學及格率57.7％，均分58.34分；四年級語文及格率34.2％，均分51.76，數學及格率43.15％均分39.4，五年級語文及格率24.4％，人均分45.8分，數學及格率40％，均分51.3分，六年級語文及格率16％，均分49分，數學及格率30％，均分48.5分。

二、考試中存在的問題及題型分析

（一）語文科

1、試卷類型簡潔明了，主要分為拼音、字、詞、句、積累運用、閱讀理解、作文表達幾塊。這幾塊內容不搞題式變化，不搞單項訓練，相對完整，有所側重，主要以背誦積累和遷移運用為重點來綜合考察學生的語文能力。

2、重視背誦積累。本次試卷中考查的積累內容不僅都有規定背誦的課文內容，還有一定量的古詩、成語、名言佳句的填空。

3、閱讀理解有創新。歷來學生的閱讀理解能力是考查的重點，但這閱讀要求普遍提高，充分體現了出卷老師的創新意識。

4、習作貼近學生生活。，緊扣了學生的生活實際，富有時代氣息，故學生能夠在習作中說真話、吐真情。

綜觀各班的期末質量分析，我們發現有以下幾個問題：

1、部分學生的寫字習慣比較差，書寫少美觀，少端正，行款不夠整齊，執筆姿勢和書寫姿勢不夠正確，錯別字情況比較多。

2、部分學生因為對題意的理解不到位，所以在答卷時出現的做錯試題情況比較多。

3、在閱讀積累方面，有的學生平時因為只是死記硬背，不會靈活運用，所以在填成語、填古詩、填名言佳句上，失分情況比較多。

4、在習作方面，學生寫的作文質量還不是很高，廢話、套話、羅嗦話還是比較多。不能寫出自己的真實想法。

5、全校學生的語文整體知識水平還是有待提高，一些常見的同音字、形近字很多學生還不能分清。一些常見的詞語也不能很好地靈活運用。一些常用的句式掌握得也不太好。

針對這些問題，在下學期的教學中，還要做好以下工作：

1、加強寫字指導，幫助學生養成良好的寫字習慣，并努力幫助他們糾正馬虎粗心的毛病。

2、切實加強口語交際訓練，多給學生創造口語交際的場所，給學生更多的鍛煉機會，提高學生口語交際的能力。

3、課堂上要繼續加強朗讀和背誦的指導訓練，多請個別學生起來讀，多給予評議，指點，著力培養學生的語感。提高學生的讀背訓練效果。

4、要扎扎實實地訓練學生的語文基礎。通過嚴格的訓練，讓學生積累一定量的規范、優美的語言。

5、引導學生把語文學習的視野由教科書拓展到生活的各個方面。特別是把學生的興趣引導到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。

6、增加趣味練筆的機會。課外的練筆，要講究趣味性，多讓學生寫感興趣的事情，多以學生感興趣的形式練筆，如編寫童話等。課堂作文要在重視課前指導的同時，加強作后的評議和反饋。

7、要求教師要面向全體學生，花大力氣做好后進生的補差工作。平時教學，要對后進生因材施教，適當降低要求，讓后進生也能享受到成功的樂趣，使他

們迎頭趕上，學有所得。

總之，在教學中要求教師揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們學校的語文教學質量再上一個新臺階。

（二）數學學科

試卷分析

從試卷情況還反映出三個問題：

1、學生利用數學信息的能力不強。

2、典型題型掌握不夠牢固。

3、對應用題的解題過程的理解不深。有的同學好像套用模式似的會列一些算式，卻不理解求出的數據到底表示什么，造成局部正確而最終錯誤的結果。所以，以后要求教育師在教學中要注意讓學生暴露他們的思維過程，而不能簡單的看個結果。

二、存在的問題

此次考試，總的來說，我們取得了較好的成績，學生也較好地發揮了各自的才能，但是也存在一些問題：

1、有的學生對學習數學的積極性不高，不善于動腦筋分析、思考，數學基礎知識比較差。因此對數學概念的理解、掌握和運用都不同程度的存在一些問題。

2、對判斷題選擇題的分析、判斷能力差，有的學生不認真讀題和根據題的意思去審題來確定解題方法，而是進行猜正誤和番號等。

3、部分學生計算能力差，運算準確率低。特別是簡算題中對乘法分配律的應用都存在不同程度的問題。

4、作圖不規范，動手操作能力差，隨意性大。

5、有些學生對應用題的理解、分析以及題型的變換的應變能力較差，對某些應用題分不清先算什么，再算什么，最后算什么？分析過程不明顯，思維混亂，造成列式錯誤等。

總之，這些問題都是我們教師在以后的教學工作中應注意解決的重點。

三、對今后教學的建議針對以上存在的問題，在今后的課堂教學中我們應做到：

1、積極參與課程改革，認真學習新課標，學習新的教育理念和先進的教育思想，更新教育手段和教學方法，努力提高教育質量和教學水平。

2、加強基礎知識教學，重點加強對數學概念、法則的理解、掌握和運用的教學。同時加強對學生的計算能力和簡算能力的培養。加強學生對應用題的分析、理解、比較、綜合的應用以及題型的變換的教學，培養學生的應變能力，提高學生的綜合素質。

3、深入鉆研教材，參加各種教研和教改活動，把握住新教材的重點、難點和關鍵部分，課堂上有詳有略，力爭留出更大的空間讓學生思維，鼓勵探索、研究、創新，為他們主動發展創造良好的條件。

本次試題的語言知識覆蓋面廣，題型多樣，從聽、說、讀、寫諸方面考查

學生的基礎知識和基本技能。試卷能客觀地反映教師課堂教學的科學性和正確性，定性分析的得分率可以確切反映教師的教學實際效益，也能反映學生在學習過程中積累知識的真實情況和運用知識解決問題的能力。

由于本次的試卷中有16%是開放性試題，這些試題除了能考察學生的基礎知識、基本技能外，還能考查學生的閱讀能力、思維能力、理解能力和運用知識解決問題的能力。就以上幾個方面我們認為本次試題是頗具科學性、導向性和可操作性的試卷，也是一份有區分度的試卷。

八步鎮碧云小學

2013年1月10日

織金縣八步鎮碧云小學（2012——2013學第一學期）

教 務 總結及質量分析

2013年1月10日

碧云小學