第一篇：教務(wù)期末工作安排

2014—2015學(xué)年第一學(xué)期教務(wù)處期末工作安排

各專業(yè)室主任、教研組長(zhǎng)、各位老師：

期末將近，現(xiàn)將期末工作安排如下（注意特殊顏色字體的安排）：

一、期末考試工作安排

㈠考試時(shí)間、涉及班級(jí)、命題方式。

1．學(xué)校期末統(tǒng)一考試時(shí)間：1月20日——22日，每天三場(chǎng)，后齊前不齊方式，22日上午一場(chǎng)考試結(jié)束。

2.涉及班級(jí)：全校中職班級(jí)、高職輔導(dǎo)班、綜合高中班。3.涉及科目：2014—2015學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排表為準(zhǔn)

4.考試課程方式：閉卷考試。語(yǔ)文120分鐘，其它各科都為100分鐘。5.免筆試科目以網(wǎng)上公布的審批科目為準(zhǔn)，不再參加閉卷考試。6.東校區(qū)：每場(chǎng)次時(shí)間由東校區(qū)確定，組織方式同校本部。

7.綜合高中與全縣期末考試同步，具體時(shí)間以教研中心通知為準(zhǔn)。

8.命題制卷方式：中職班和高職補(bǔ)由教研室、任課教師共同命題。綜合高中使用教研中心統(tǒng)一試卷。

㈡考試要求。

班主任負(fù)責(zé)準(zhǔn)備考場(chǎng)，對(duì)學(xué)生提出以下要求。1．考場(chǎng)要干凈整潔，桌斗內(nèi)不得存放任何書(shū)本等物品，充分利用考場(chǎng)空間拉開(kāi)考桌距離。2.要求學(xué)生提前20分鐘進(jìn)教室做好考試準(zhǔn)備工作。3.答題前一定要將試卷表頭填寫(xiě)清楚工整。

4．答題要獨(dú)立完成，用藍(lán)色或黑色的鋼筆、圓珠筆書(shū)寫(xiě)，作圖可用鉛筆。要求字跡清楚工整、圖形規(guī)范美觀、卷面整潔無(wú)污跡。

5．考生遲到30分鐘不得進(jìn)入考場(chǎng)，考試進(jìn)行1小時(shí)方可交卷出場(chǎng)。考試鈴結(jié)束將考卷按監(jiān)考老師要求折好放在桌上，聽(tīng)從監(jiān)考教師口令離開(kāi)考場(chǎng)。教師收卷完畢方可再進(jìn)教室。

6．考試過(guò)程學(xué)生要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，聽(tīng)從監(jiān)考老師安排，服從監(jiān)考老師管理，嚴(yán)禁作弊行為。對(duì)違反考場(chǎng)紀(jì)律視情節(jié)嚴(yán)重性，監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)作出處理，情節(jié)嚴(yán)重的監(jiān)考教師當(dāng)即寫(xiě)出書(shū)面材料上報(bào)政教處給予紀(jì)律處分，記錄學(xué)生個(gè)人檔案，同時(shí)取消考試資格，該門(mén)課程按零分記。對(duì)考試紀(jì)律較亂監(jiān)考教師記錄在案的班級(jí)在期末班級(jí)體評(píng)優(yōu)中將予以否定。特別提出考場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁攜帶手機(jī)和有聲音的電子飾物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)收存，隨監(jiān)考記錄上交教務(wù)處。

7．期末統(tǒng)一考試期間無(wú)考試場(chǎng)次的班級(jí)，按考試場(chǎng)次時(shí)間在本班上自習(xí)課，由班主任組織本班復(fù)習(xí)。遇有監(jiān)考時(shí)專業(yè)室協(xié)調(diào)本室教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)。對(duì)連續(xù)出現(xiàn)違紀(jì)的班級(jí)將在期末評(píng)優(yōu)中予以否定。

㈢監(jiān)考教師安排及要求：（見(jiàn)監(jiān)考安排表）

1.原則以專業(yè)室為單位安排監(jiān)考，少部分出現(xiàn)跨專業(yè)室監(jiān)考，任課教師認(rèn)真看監(jiān)考安排表上的場(chǎng)次安排、考試時(shí)間及提示語(yǔ)，監(jiān)考教師確有特殊原因不能按時(shí)監(jiān)考的，需考試前自己協(xié)調(diào)替代監(jiān)考的專任課教師并且到王德旭老師處更改監(jiān)考教師名單。教師因公外出的，由因公外出教師持派出部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)具因公外出證明到教務(wù)處統(tǒng)調(diào)教師監(jiān)考，未按時(shí)到崗履行監(jiān)考員職責(zé)的按教學(xué)事故論。2.班主任作為主監(jiān)考員，副監(jiān)考員提前20分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，班主任組織學(xué)生做好考試準(zhǔn)備。監(jiān)考教師認(rèn)真履行監(jiān)考員職責(zé)。一前一后交替站立監(jiān)考。冷靜處理考試過(guò)程中的突發(fā)事件和學(xué)生的作弊問(wèn)題。

3.教務(wù)處對(duì)監(jiān)考教師全程監(jiān)考進(jìn)行考核，記入教師評(píng)價(jià)“考試考核項(xiàng)目”成績(jī)。㈣閱卷要求：

1．考試課程閱卷方式：采用統(tǒng)一取卷、集中閱卷、集中登統(tǒng)的方式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)由基礎(chǔ)教研室組長(zhǎng)組織，其它各科由專業(yè)室主任組織（注意合理調(diào)配師資），分別集中在一個(gè)教室閱卷、登統(tǒng)成績(jī)，閱卷地點(diǎn)取試卷時(shí)告訴王德旭老師。考查課程完成成績(jī)?cè)u(píng)定，1月16日下班前上交班主任。

2．閱卷、登統(tǒng)成績(jī)時(shí)間：1月22日下午至1月23日上午，上午8:00—下午5：00（休息時(shí)間根據(jù)閱卷進(jìn)展情況由各主任、教研組長(zhǎng)統(tǒng)一要求）

3．閱卷程序：上午8：00，下午2：00、各主任統(tǒng)一到教務(wù)處取卷，統(tǒng)一調(diào)配師資安排集中閱卷，下午5：00前將當(dāng)天取出的試卷由各主任交回教務(wù)處保存。強(qiáng)調(diào)注意不得將試卷拿出集中閱卷場(chǎng)地進(jìn)行閱卷，更不允許拿回家中進(jìn)行閱卷。如果確因工作需要不能集中閱卷的由教師本人于1月8日前寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)經(jīng)沈校長(zhǎng)審批簽字后，拿申請(qǐng)到王德旭老師處領(lǐng)試卷，閱后試卷交回領(lǐng)卷處。

㈤成績(jī)?cè)u(píng)定及登統(tǒng)要求。

1.成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)《密云縣職業(yè)學(xué)校學(xué)生成績(jī)考核評(píng)定辦法》、《北京市密云職業(yè)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》，各學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格按考試、考查要求評(píng)定成績(jī)。任課教師成績(jī)?cè)u(píng)定出現(xiàn)錯(cuò)誤按嚴(yán)重教學(xué)事故論。未取得學(xué)籍編號(hào)的學(xué)生成績(jī)按就讀班級(jí)上報(bào)成績(jī)，學(xué)籍編號(hào)空缺，學(xué)生姓名用字準(zhǔn)確。

2．要求班主任在上報(bào)工作和任課教師在確認(rèn)工作中按要求認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于在全校學(xué)生中設(shè)立學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)方案》。

3.成績(jī)登統(tǒng)

①1月23日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊(cè)電子版發(fā)給任教班級(jí)班主任。

②1月26日班主任匯總、檢查各項(xiàng)上交材料，上交專業(yè)室。

③1月27日專業(yè)室主任匯總、檢查各項(xiàng)上交材料。1月28日以業(yè)室為單位上交教務(wù)處材料。要求準(zhǔn)時(shí)上交，保證質(zhì)量。（特殊情況不能準(zhǔn)時(shí)上交的寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，主管主任簽字批準(zhǔn)，主管主任負(fù)責(zé)通知到分管的工作人員。）

二、存檔或上交材料要求及說(shuō)明

所有上交教務(wù)處紙質(zhì)材料，不用訂書(shū)釘裝訂，用曲別針或大頭針，便于教務(wù)處整理檔案。用藍(lán)黑鋼筆或碳素筆填寫(xiě)。

（一）任課教師

1．教案：自己留存（專業(yè)室、教務(wù)處評(píng)價(jià)后，由教師本人存檔三年）。

要求：⑴紙質(zhì)教案：一本完整教案順序依次為教案封面，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度表，順序排列的課時(shí)教案，后附一張反裝的教案封面，統(tǒng)一用線繩裝訂成冊(cè)。

（2）電子教案：以教師準(zhǔn)確中文名字用字+課程名稱建立文件夾；文件夾內(nèi)有學(xué)期計(jì)劃、進(jìn)度表，以課時(shí)為單位的教案（可以用阿拉伯?dāng)?shù)字統(tǒng)一編號(hào)例如1 2、3 4、5、6 7 8 9，也可以用單元方式，例如1-

1、1-

2、1-

3、2-

1、2-

2、3-1）；練習(xí)卷及其它資料（文件名要 簡(jiǎn)明）

2．教師記分冊(cè)（電子版）：

⑴1月26日下班前任課教師將登統(tǒng)完畢的教師記分冊(cè)電子版發(fā)給任教班級(jí)班主任。使用電子版報(bào)送成績(jī)。學(xué)生名單及學(xué)號(hào)以教務(wù)處下發(fā)的為準(zhǔn)，退學(xué)學(xué)生刪除，正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號(hào)在校保持不變。同一班級(jí)中不同班級(jí)學(xué)籍學(xué)生單獨(dú)分開(kāi)，學(xué)籍號(hào)由小到大排列；1份／科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計(jì)劃安排表中課程名稱為準(zhǔn)，特別注意課程名稱，不得簡(jiǎn)寫(xiě)。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)按百分制計(jì)分。

任課教師將記分冊(cè)發(fā)給班主任,任課教師命名記分冊(cè)文件名方式 例：13-14(1)-公差-1301汽-田靜 13-14(1)-德育-1201計(jì)-田靜

⑵登陸學(xué)分制管理系統(tǒng)，錄入任教年級(jí)學(xué)生成績(jī)。

3．教學(xué)質(zhì)量分析表：考試考查科目都填寫(xiě)，考查科目在右上角注明考查字樣。考試科目后附最高分試卷，各班各科1套／科。考查課程不做試卷分析而是針對(duì)各次大型作業(yè)（項(xiàng)目）和平時(shí)成績(jī)作出綜合評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格按成績(jī)?cè)u(píng)定辦法的文件要求執(zhí)行寫(xiě)出各項(xiàng)所占的百分比例，各班各科一套。

4．補(bǔ)考學(xué)生名單：1份／科（考查課與免筆試課程有補(bǔ)考的需上交一份補(bǔ)考方案）5．實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn)）教學(xué)材料：以專業(yè)教研室為單位上報(bào)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）開(kāi)出率統(tǒng)計(jì)表，1月12日前上交馬媛媛老師。具有代表性的不同項(xiàng)目的全套過(guò)程材料3-5份由專業(yè)室主任存檔。注意實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目與相應(yīng)專業(yè)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一。

6.借閱圖書(shū)報(bào)刊時(shí)間超過(guò)一個(gè)月的教師于2012年12月31日前到圖書(shū)室、閱覽室辦理歸還及重新借閱手續(xù)。

(二)班主任 1.教師記分冊(cè)（電子版）、班級(jí)學(xué)生學(xué)期總評(píng)成績(jī)匯總表（電子版）：學(xué)生名單及學(xué)號(hào)以教務(wù)處下發(fā)的為準(zhǔn)，退學(xué)學(xué)生刪除，正式學(xué)生學(xué)籍學(xué)號(hào)在校保持不變。注意審查是否缺科，學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定是否正確，注意審查學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名用字、學(xué)分、績(jī)點(diǎn)填寫(xiě)是否正確。1份／科。課程名稱必須與學(xué)期初發(fā)到校園網(wǎng)上的學(xué)期計(jì)劃安排表中課程名稱為準(zhǔn)。

工作流程：（1）班主任建班級(jí)成績(jī)文件夾，命名方式例13-14(1)-1306數(shù)-王永娟，整理任課教師記分冊(cè)電子版，文件夾內(nèi)有13-14(1)-1306數(shù)-王永娟（此文件為班級(jí)成績(jī)匯總表）、各任課教師記分冊(cè)（上一條的文件命名方式）（2）班主任將班級(jí)成績(jī)文件夾壓縮成壓縮文件發(fā)給王德旭老師校內(nèi)郵箱，發(fā)送文件主題為1306數(shù)王永娟(3)教務(wù)處建立學(xué)期成績(jī)電子檔案（光盤(pán)備份,文件夾命名13-14（1）成績(jī)）。

以班為單位，收齊各科教學(xué)質(zhì)量分析表交王德旭老師 2.班級(jí)補(bǔ)考學(xué)生名單（紙質(zhì)）：1份／班。學(xué)籍班級(jí)集中排列，班主任認(rèn)真審核補(bǔ)考學(xué)生的補(bǔ)考科目，審核無(wú)誤后方可上報(bào)給王德旭老師。

3.優(yōu)秀生進(jìn)步生申請(qǐng)表：順序?yàn)棰俟不A(chǔ)課（德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體健、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）②專業(yè)核心課程③校本課程，同一專業(yè)各班級(jí)課程順序要相同，由專業(yè)室統(tǒng)一順序。1月28日上交馬媛媛老師

5.學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體申報(bào)材料：突出本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃中關(guān)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重點(diǎn)，按照樣表方式于1月26日前報(bào)專業(yè)室主任，雷同的申報(bào)材料或以前的申報(bào)材料，教務(wù)處將不予以審批。

6.班級(jí)借閱圖書(shū)評(píng)價(jià)截止到2015年1月9日，損壞及丟失圖書(shū)的按班級(jí)于2015年1月9日前到圖書(shū)室辦理賠償手續(xù)。

(三)、專業(yè)室主任、教研組長(zhǎng)： 除以上要求任課教師所交材料和要求收齊各項(xiàng)材料外

1.教師評(píng)價(jià)材料：將一份本學(xué)期專業(yè)主任（教研組長(zhǎng)）簽字的成績(jī)表交王德旭老師，同時(shí)電子稿發(fā)至王德旭老師郵箱，要求必須使用教務(wù)處下發(fā)的樣表，不能調(diào)整名單順序。教師評(píng)價(jià)過(guò)程性材料專業(yè)室主任、教研組長(zhǎng)自己留存，下學(xué)期開(kāi)學(xué)初教務(wù)處檢查。

2.1月16日下班前以教研室為單位核查期末教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度執(zhí)行結(jié)果及學(xué)期教案數(shù)量、裝訂、電子整檔情況并做好檢查情況統(tǒng)計(jì)。1月10日前將教師本人確認(rèn)簽字的統(tǒng)計(jì)表上交張振軍老師處存檔，統(tǒng)計(jì)表電子版發(fā)到張振軍老師郵箱，紙質(zhì)及電子版教案均由教師本人存檔至少三年。

3.推薦上報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體：突出本學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變較大或一貫優(yōu)秀的班集體，能夠?yàn)槠渌嗉?jí)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。禁止出現(xiàn)以申報(bào)先進(jìn)班集體材料申報(bào)學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班集體。以專業(yè)室為單位紙質(zhì)簽字版1月28日以專業(yè)室為單位上交教務(wù)處馬媛媛老師，電子版發(fā)到馬媛媛校內(nèi)郵箱。

4.12月22前日專業(yè)室主任組織專項(xiàng)室管理員進(jìn)行學(xué)期實(shí)訓(xùn)室設(shè)備實(shí)施運(yùn)行、安全、財(cái)產(chǎn)清查，設(shè)備增加、核銷(xiāo)記錄準(zhǔn)確，賬目清楚工整，存在問(wèn)題書(shū)面上報(bào)。專項(xiàng)室使用記錄由專項(xiàng)室管理員留存三年。教務(wù)處負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的馬媛媛老師在12月23日—12月31日對(duì)各實(shí)訓(xùn)室情況進(jìn)行普查。

5.教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)：以專業(yè)室、教研組為單位整理匯總，做好累計(jì)匯總表。6.專業(yè)室主任上交《專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》、《專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃（三年）》。1月28日前上交教務(wù)處鄭雪梅老師

7.《弟子規(guī)》比賽獲獎(jiǎng)名單及參加北京市技能大賽的獲獎(jiǎng)名單、照片交教務(wù)處馬媛媛老師

8.本學(xué)期所有調(diào)、停、改課記錄交教務(wù)處袁長(zhǎng)青老師

三、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)下達(dá)

從2014-2015學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始使用數(shù)字化校園辦公，專業(yè)室主任在網(wǎng)上完成：

1.使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上課程管理，1月9日前完成2014-2015學(xué)年第二學(xué)期的課程添加、課程管理工作。

2.使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上分工錄入，1月15日前完成教師分工。3.使用數(shù)字化校園“學(xué)分制系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上網(wǎng)上排課，1月30日前完成。

四、幾項(xiàng)工作說(shuō)明：

（一）、補(bǔ)考工作 全校補(bǔ)考時(shí)間：開(kāi)學(xué)后第一周周日。班主任必須通知本班學(xué)生按時(shí)到校參加補(bǔ)考。

（二）寒假作業(yè)。

各位任課教師要給學(xué)生留適量的寒假作業(yè)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，可以采取多種多樣的形式。

（三）、寒假放假時(shí)間以考試后政教處廣播會(huì)通知為準(zhǔn)。

（四）、考試動(dòng)員會(huì)：1月5日7、8節(jié)，班主任組織在教室收聽(tīng)廣播 ★教學(xué)檔案資料要用藍(lán)黑或碳素鋼筆書(shū)寫(xiě)

2014年12月16日

第二篇：期末材料教務(wù)

期末工作總結(jié)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

期末工作總結(jié)

學(xué)期很快又過(guò)去了，在這學(xué)期里，審視自己一年來(lái)的工作，總結(jié)一年的得失，感觸很多，我和每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人。主要表現(xiàn)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中，為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。在備課中，力圖體現(xiàn)課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性、主體性。現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請(qǐng)教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三、提高素養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)劃落實(shí)

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生，如何作好更好的教書(shū)育人，這些還需不斷地努力。

總之，本人在今后的教學(xué)中將一如既往，認(rèn)真教書(shū)育人，把自己的本職工作做得更好。

淺談興趣教學(xué)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮

2017年1月10日

淺談興趣教學(xué)

——淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂如何激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。”這些新的理念要求我們語(yǔ)文教師必須改變過(guò)去 “滿堂灌”的形式，取而代之是以激發(fā)學(xué)生求知欲、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的形式進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)文課堂要煥發(fā)生命活力，就要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，為每位學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們?cè)谡n堂上充分彰顯自己的個(gè)性。

一、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)

我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。如在教學(xué)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》一課時(shí)，我先在課前精心地制作了各種鳥(niǎo)的圖片，在導(dǎo)入新課時(shí)，我采用了故事導(dǎo)入法，告訴學(xué)生今天老師給他們請(qǐng)來(lái)了一群可愛(ài)的鳥(niǎo)朋友，然后出示鳥(niǎo)的圖片，把它們貼在黑板上，學(xué)生一下子就被吸引住了，他們的學(xué)習(xí)興趣被激起。在此基礎(chǔ)上，揭示課題。這樣的教學(xué)，學(xué)生就會(huì)容易入情入境，展開(kāi)想像，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

二、放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽的各抒己見(jiàn)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解感悟，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生的思維在無(wú)拘無(wú)束的討論中碰撞出智慧的火花，給課堂教學(xué)注入生機(jī)。如在教學(xué)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》一文時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“學(xué)了這個(gè)故事你們明白了什么道理？”大部分學(xué)生都回答了只有耐心、虛心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真本領(lǐng)。可有一個(gè)學(xué)生卻回答的不同，他說(shuō)是鳳凰老師教搭窩的方法不好，才使有的鳥(niǎo)沒(méi)有學(xué)會(huì)搭窩。他的回答激起千層浪，學(xué)生們展開(kāi)了激烈的討論，并列舉了一些好的教學(xué)方法。最后，我在學(xué)生們討論的基礎(chǔ)上作了全面的總結(jié)，使他們對(duì)課文的寓意有了比較正確的理解。這樣做，保護(hù)了學(xué)生獨(dú)立思考的積極性，讓他們的個(gè)性在課堂里得到了充分的張揚(yáng)。

三、尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生在享受中學(xué)

熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)努力創(chuàng)造條件讓學(xué)困生在語(yǔ)文課堂上獲取成功，嘗到成功的喜悅，從而激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如何有效提高弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)積極性呢？我在教學(xué)實(shí)踐中嘗試了分層教學(xué)，即經(jīng)常讓一些成績(jī)較差的學(xué)生回答一些很淺顯的、在書(shū)本上很容易找到答案的問(wèn)題，做一些簡(jiǎn)單的基本題和練習(xí)作業(yè)，然后逐步加大訓(xùn)練難度，提高訓(xùn)練要求，讓學(xué)習(xí)困難生在不斷的訓(xùn)練中獲取點(diǎn)滴的長(zhǎng)進(jìn)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。另外，對(duì)于學(xué)困生我還經(jīng)常作出一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。例如：“其實(shí)你很聰明，只要多一些努力，你一定會(huì)學(xué)得很棒。”“這個(gè)問(wèn)題你說(shuō)得很好，證明你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生，只要努力，你完全能學(xué)得好！”“你的看法很獨(dú)特！”“你的分析很有道理！”諸如此類(lèi)的評(píng)價(jià)，不但承認(rèn)了學(xué)生的進(jìn)步，而且強(qiáng)化了學(xué)生的進(jìn)步，并使學(xué)生在心理上也感受到進(jìn)步。由此喜歡上語(yǔ)文老師，也喜歡上語(yǔ)文課。

總之，要讓我們的語(yǔ)文課堂充滿活力，就一定要將它變成學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交還給學(xué)生，彰顯學(xué)生獨(dú)特個(gè)性，才能讓他們能在課堂上充分展現(xiàn)自我，從而達(dá)到《語(yǔ)文新課標(biāo)》之目的。

教學(xué)反思

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

課改教學(xué)反思

新的課改實(shí)驗(yàn)教材綜合性增強(qiáng)，實(shí)踐、操作性的內(nèi)容增多，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。新的教育理念把教師由過(guò)去單一的指導(dǎo)者變成了學(xué)習(xí)者、參與者、組織者、合作者，不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的同時(shí)，又培養(yǎng)了自身的能力，發(fā)展了自身的特長(zhǎng)。

一、賞識(shí)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力

賞識(shí)教育就是一種以尊重學(xué)生人格為前提，通過(guò)表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的某些閃光點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有效激勵(lì)作用的“正強(qiáng)化”教育，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上看到學(xué)生每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可貴之處，使學(xué)生看到自己人的閃光點(diǎn)，使學(xué)生每天都在進(jìn)步和成長(zhǎng)。每一個(gè)人，在日常生活中都渴望獲得尊重、肯定、信任、和關(guān)懷。老師希望學(xué)生具有哪些品質(zhì)，那么，你就說(shuō)他已經(jīng)具備哪些品質(zhì)，不斷地被賞識(shí)和被肯定，學(xué)生就會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

在教育教學(xué)過(guò)程中，老師給以學(xué)生什么樣的期待，很大程度上決定著學(xué)生的行進(jìn)方向。

二、多種多樣的興趣激勵(lì)學(xué)生

在課堂教學(xué)改革中，首先教師要改變觀念，研究教材的使用；更重要的是必須改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式還要更加深入地探索、研究，逐步形成自我教學(xué)特色。

興趣是一種巨大的激勵(lì)學(xué)習(xí)的潛在力量。在教學(xué)中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的知識(shí)發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)調(diào)動(dòng)自己的一切潛能積極、主動(dòng)、愉快地去學(xué)習(xí)，而不會(huì)感到是一種沉重的負(fù)擔(dān)。

（2）用生動(dòng)有趣的圖案和實(shí)物來(lái)代替抽象的理論知識(shí)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）用精彩的問(wèn)題設(shè)置吸引學(xué)生。（4）用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲吸引學(xué)生。

（5）用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、事例吸引學(xué)生。

隨著課改實(shí)驗(yàn)的不斷深入，我越來(lái)越感覺(jué)到: 評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)教師應(yīng)真心、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生和理解、鉆研教材，去探索采用各種新穎的教學(xué)方法。通過(guò)評(píng)價(jià)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，珍視學(xué)生取得的每一分努力，欣賞學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)造，肯定學(xué)生的每一分努力；通過(guò)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)和指引學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；同時(shí)還要不斷的改變自己，充實(shí)自身的教師素養(yǎng)，才能更好的參與到課改實(shí)驗(yàn)中去，培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。

賀年片教學(xué)設(shè)計(jì)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

賀年片教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《賀年片》是一首優(yōu)美、充滿童趣的小詩(shī)歌，通過(guò)寫(xiě)大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來(lái)?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。碧綠的樹(shù)葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼、閃爍的紅霞，在孩子們的心中是那么的富有幻想和詩(shī)意。詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。同時(shí)本課還適合于訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生在感悟理解課文的基礎(chǔ)上想象還會(huì)收到哪些賀年片？會(huì)祝愿我們什么？讓學(xué)生仿說(shuō)、仿寫(xiě)，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字及下列詞語(yǔ)：風(fēng)浪、大海、祖國(guó)、貝殼、希望。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個(gè)健康快樂(lè)、有理想、勇于探索的好少年。

設(shè)計(jì)理念：

作為賀年片，學(xué)生并不陌生，在日常生活中，他們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)并做過(guò)賀年片，對(duì)賀年片有大致的印象。但由于課文中描寫(xiě)的賀年片和學(xué)生實(shí)際接觸的賀年片有一定的差別，它并不是真正意義上的賀年片，所以學(xué)生理解起來(lái)比較難。我針對(duì)教材實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的導(dǎo)入從新年這個(gè)特殊的日子入手，讓學(xué)生知道賀年片的作用，并通過(guò)自己對(duì)賀年片的觀察、表達(dá)，加深對(duì)賀年片的認(rèn)識(shí)。然后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)、想、讀，將他們置身于課文角色之中。加上聲、光、形融為一體的多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出氣魄。最后的仿說(shuō)、仿寫(xiě)讓學(xué)生趣味橫生，課文的難點(diǎn)也在情趣中理解、消化，同時(shí)學(xué)生在仿說(shuō)、仿寫(xiě)中也感受到大自然的美。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入（課前播放《新年好》歌曲）

1.課前播放的是什么歌曲？每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢?（打電話、發(fā)電子郵件、寫(xiě)送賀年片等。）是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周?chē)€有許多別致的賀年片，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書(shū)課題。

2.板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文，自學(xué)生字

1.自由讀課文，聽(tīng)清老師的兩個(gè)要求：

（1）把句子讀通順，讀正確。

（2）把預(yù)習(xí)中畫(huà)出的生字想辦法記住它。

2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

三、檢查生字

1.帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎？（課件出示帶拼音的生字詞。）

2.我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀？（課件出示去掉拼音的生字詞。）

3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎？（課件出示單獨(dú)的生字。）

4.小朋友識(shí)字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣？誰(shuí)想讀？（指4名同學(xué)接讀。）其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)思考：這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？

5.這篇課文，寫(xiě)了誰(shuí)送給我們什么賀年片？依據(jù)學(xué)生說(shuō)，課件出示不同的賀年片。（這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。）

四、讀中感悟，朗讀表達(dá)（依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文）

1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說(shuō)。

2.交流匯報(bào)：

綠色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，你說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（2）森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。

（3）誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你是誰(shuí)？你祝愿孩子們什么？真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢！

（4）森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么？誰(shuí)來(lái)再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么？（孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。）

（5）教師戴頭飾（我是誰(shuí)？）。教師范讀。

（6）你們收到我的祝愿想說(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。

白色的賀年片：

（1）你哪張賀年片？你讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這張賀年片?

（2）想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔？聽(tīng)，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢？（喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來(lái)自由飛翔吧！）

（3）可愛(ài)的白鴿們，你看到了什么？孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么？勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么？

（4）孩子們，我們飛得多自由，多快樂(lè)，你現(xiàn)在有什么想法？

（5）來(lái)，咱們一起把這種快樂(lè)讀出來(lái)吧！（師生分角色讀。）

（6）小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔！

藍(lán)色的賀年片：

（1）你喜歡哪張賀年片？你也讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（2）你知道大海中有哪些寶藏？（教師補(bǔ)充：在浩瀚無(wú)邊的大海中，蘊(yùn)藏這無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬(wàn)多種，能做成食品和藥品的藻類(lèi)植物也有一萬(wàn)多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。）

（3）你想去大海收獲寶藏？好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎？（你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。）誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？

（4）勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)（男生讀），自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。（男女分角色讀。）

（5）小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。

紅色的賀年片：

（1）這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡？你讀給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（2）我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)？（我是教師。）你在做什么？你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽(tīng)了我的贊美，你心情怎么樣？你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

（3）你是誰(shuí)？（科學(xué)家）你在搞什么研究？祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴粒乙哺械阶院溃瑏?lái)，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂(lè)。）

（4）我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)？

五、吟誦

1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧！（師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。）

2.配樂(lè)吟誦。

3.出示實(shí)物引讀（打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦）。

六、拓展

1.想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，看大屏幕。（課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片）

_______________的賀年片，是_____________送給我的。

那是___________________。

_________________祝愿我，_______________________，_______________________。

2.你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。

3.四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。

4.班內(nèi)交流：誰(shuí)想展示你們的成果？（你們的想象真豐富，祝賀你們也成了小詩(shī)人。）

5.時(shí)間過(guò)得真快，我們要下課了，課下完成和賀年片，涂上你喜歡的顏色，送給你的好朋友。

附板書(shū)設(shè)計(jì)

賀年片

森林 藍(lán)天 大海 太陽(yáng)

成長(zhǎng) 飛翔 收獲 奉獻(xiàn)

低年組工作總結(jié)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

小學(xué)低年教研組工作總結(jié)

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo)，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。

3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律，實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)，逐步反思實(shí)踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外，我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。

二、積極推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。

三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。

1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然條件拘限但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地占有資料，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。

2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià)，及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。

綜上所述，這一學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對(duì)新機(jī)遇，我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來(lái)，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會(huì)，才能在新課程實(shí)施中有所作為。

低年組集體備課工作總結(jié)

八一九年一貫制學(xué)校

高春蓮 2017年1月10日

集體備課工作總結(jié)

集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）集體備課原則：

堅(jiān)持四定、五備、四統(tǒng)一。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

（二）組織形式：

以備課組為單位，由備課組長(zhǎng)主持進(jìn)行。

（三）集體備課要求：

1、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識(shí)，切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。

2、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學(xué)方案。

3、堅(jiān)持以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。

4、依據(jù)全冊(cè)備課———單元備課——課時(shí)備課的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊(cè)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

5、了解學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

（1）備課組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，排出一學(xué)期的分工一覽表，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解，別人的教案上必須有自己的圈點(diǎn)。

（2）備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行研討，由備課組長(zhǎng)主持，確保活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)實(shí)效，做好活動(dòng)記錄，記錄每一課時(shí)的共性內(nèi)容。

（3）發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：互相借鑒，共同提高。做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)目的；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一作業(yè)；統(tǒng)一考查。但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。

（四）集體備課好處有：

①有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識(shí)共享；

②有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體教學(xué)水平的提高； ③有利于教研活動(dòng)的開(kāi)展；

④有利于省時(shí)、省力，提高工作效率； ⑤有利于資料共享，提高教學(xué)質(zhì)量；

⑥有利于增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛； ⑦有利于開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，節(jié)減學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

第三篇：期末工作安排

普定縣第一中學(xué)文件

縣一中字[2014]12號(hào)

關(guān)于2013至2014學(xué)第二學(xué)期期末 工作安排的通知 各處（室）、年級(jí)組、教研組：

經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究決定，本學(xué)期定于2014年7月16日上午9點(diǎn)召開(kāi)學(xué)期工作結(jié)束會(huì)議，下學(xué)期定于2014年8月22日上午9點(diǎn)召開(kāi)新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，現(xiàn)將相關(guān)工作事宜和要求安排如下，望遵照?qǐng)?zhí)行。

一、辦公室要求：

1、7月8日前，請(qǐng)各處室務(wù)必把本學(xué)期的工作總結(jié)交到辦公室肖曉賢處。

2、高三年級(jí)要妥善安排好假期補(bǔ)課期間學(xué)生的食宿，加強(qiáng)對(duì)補(bǔ)課期間師生安全的管理，確保師生平安。

二、教務(wù)處要求：

1、高二期末考試時(shí)間為7月8日、9日；高一期末考試時(shí)間為2014年7月10日、11日、12日。7月7日下午召開(kāi)考務(wù)會(huì)（全校教職工參加），具體開(kāi)會(huì)地點(diǎn)及監(jiān)考情況見(jiàn)OA系統(tǒng)。

2、高一、二實(shí)行單人單桌考試。各班須于 7月1日前到教務(wù)處核對(duì)學(xué)生人數(shù)，以便安排考務(wù)工作。學(xué)生不能參加考試的，要說(shuō)明具體原因，否則按缺考計(jì)分。

3、請(qǐng)老師們務(wù)必于7月3日前將所借學(xué)校圖書(shū)室的報(bào)刊雜志歸還圖書(shū)室。班主任務(wù)必督促本班學(xué)生于7月3日前將所借學(xué)校圖書(shū)室的報(bào)刊雜志 1

歸還圖書(shū)室。

4、高二各學(xué)科教師務(wù)必于7月15日前完成對(duì)本學(xué)期及上學(xué)期已結(jié)束的學(xué)生模塊學(xué)分的考評(píng)，并將考評(píng)情況用紙質(zhì)文檔和電子文檔兩種形式交

備課組組長(zhǎng)后轉(zhuǎn)交田甜老師處。

三、教科研處要求：

1、7月13日，全校集中統(tǒng)一評(píng)卷、統(tǒng)分（具體安排另作通知）。各級(jí)

各班務(wù)必于考試前保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、研究性學(xué)習(xí)課程各任課教師認(rèn)真指導(dǎo)任教班級(jí)學(xué)生完成本學(xué)期研

究性學(xué)習(xí)課題，積極配合教科處搞好學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題工作，收

集好有關(guān)資料，并根據(jù)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，打出學(xué)分。

3、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出學(xué)期工作總結(jié)，所有教師要認(rèn)真填寫(xiě)

《普定一中教師業(yè)務(wù)檔案》，寫(xiě)出論文或心得一篇（網(wǎng)上下載的將退回重

寫(xiě)），并按教科處要求填寫(xiě)好期末考試學(xué)科質(zhì)量分析，備課組長(zhǎng)要寫(xiě)出年

級(jí)學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告。上述材料的電子文檔和紙質(zhì)文檔須于7月16日上午

9點(diǎn)前統(tǒng)一交教科處存查。

四、政教處要求：

1、各班主任需根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃和班級(jí)管理實(shí)際情況撰寫(xiě)班主任工

作總結(jié)于期末考試結(jié)束后第三天上午10:30前交政教處金致貴老師處。

2、各班主任需向?qū)W生清算班費(fèi)使用賬目，按表冊(cè)要求一式二份（一份

交總務(wù)處存檔，一份張貼在班上供學(xué)生審查），簽上班委會(huì)和學(xué)生代表名字

后上交。（注：高一年級(jí)由于文理科分班，高一各班需將剩余班費(fèi)退還給學(xué)

生。）

3、各班主任按政教處要求認(rèn)真核對(duì)住宿學(xué)生信息，杜絕信息填報(bào)交由

學(xué)生處理，防止假報(bào)住宿信息,并于7月3日前上交。

4、各班主任需按學(xué)校要求時(shí)間，與總務(wù)處清點(diǎn)教室和寢室財(cái)產(chǎn)上交

學(xué)校。

5、學(xué)期結(jié)束，各班主任需將學(xué)生本學(xué)期各次月考、期末考試成績(jī)和對(duì)

學(xué)生一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)，用校信通平臺(tái)發(fā)送給每位學(xué)生家

長(zhǎng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的情況，以配合和支持學(xué)校工作。

6、請(qǐng)各班主任認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。

五、總務(wù)處要求：

1、高一新生實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。

2、各處室負(fù)責(zé)人、學(xué)生寢室管理人員于7月3日至7日與總務(wù)處楊永

榮辦理本學(xué)期財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)手續(xù)；學(xué)生放假離校前寢室管理人員必須加強(qiáng)對(duì)寢

室財(cái)產(chǎn)的管理，避免學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞或丟失。

3、各班主任必須在7月8日至7月12日與總務(wù)處楊永榮辦理教室財(cái)

產(chǎn)清點(diǎn)移交手續(xù)，逾期責(zé)任自負(fù)。

4、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任在7月10日前與油印室結(jié)清費(fèi)用，油印員

于7月12日前將費(fèi)用移交學(xué)校財(cái)務(wù)室。

5、各班主任必須在7月12日前與學(xué)生結(jié)清班費(fèi)收支情況，向?qū)W生公

示，并于7月12日前將收支情況表填交總務(wù)處楊永榮。

6、各班主任必須按學(xué)校的安排通知本班學(xué)生下學(xué)期按規(guī)定時(shí)間到校辦

理入學(xué)手續(xù)。

普定縣第一中學(xué)

二0一四年六月三十日

主題詞：期末工作安排通知印發(fā)：各處室年級(jí)組教研組高

一、高二班主任普定縣第一中學(xué)辦公室二0一二年六月三十日印發(fā)

第四篇：期末工作安排（模版）

2008----2009學(xué)年第一學(xué)期期末工作安排

學(xué)期工作已接近尾聲，為了有序、高質(zhì)的做好期末工作，確保學(xué)校期末階段教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為來(lái)年教育教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)，根據(jù)中心小學(xué)期末工作安排，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將期末工作安排如下：

一、期末工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王進(jìn)軍

成員：高學(xué)斌夏興民 田發(fā)榮 李莉 王學(xué)鋒 閆詠梅

二、具體工作安排：

1.綜合學(xué)科于12月20日前完成測(cè)查并上交測(cè)查試卷及單科成績(jī)單，語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科于12月18日完成復(fù)習(xí)計(jì)劃（附有具體的日程及內(nèi)容）和提高教學(xué)質(zhì)量措施并上交。（王進(jìn)軍）

2、12月30日學(xué)校組織對(duì)學(xué)前幼兒發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。幼兒教師填寫(xiě)幼兒入學(xué)通知書(shū)。元月4日下午幼兒班放假。

3、12月20日至元月4日全面系統(tǒng)的組織期末復(fù)習(xí)及教師個(gè)人和學(xué)校的教育教學(xué)歸檔完善工作。

4、12月24日迎接中心小學(xué)期末工作檢查。元月4日下午做好市局統(tǒng)測(cè)準(zhǔn)備工作。

5、12月30日前完成學(xué)校各項(xiàng)工作總結(jié)：學(xué)校工作總結(jié)、德育工作總結(jié)、教研活動(dòng)總結(jié)、綜合學(xué)科總結(jié)、課改工作總結(jié)、少先隊(duì)工作總結(jié)、文體藝衛(wèi)總結(jié)、法制教育總結(jié)、學(xué)校安全總結(jié)、家長(zhǎng)學(xué)校總結(jié)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)、學(xué)前教育教研活動(dòng)總結(jié)、學(xué)前教育工作總結(jié)。一式兩份，A4紙打印。

6、各任課教師邊復(fù)習(xí)邊整理個(gè)人教育教學(xué)資料。各科教案、班務(wù)工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)、專題總結(jié)、課改總結(jié)（A4紙）、班務(wù)工作手冊(cè)、教學(xué)手冊(cè)、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、各科成績(jī)冊(cè)、點(diǎn)名冊(cè)等于元月4日上交。（王進(jìn)軍）

7、元月6日上午教師述職評(píng)議、年終考核。元月6日前完成對(duì)學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)及填寫(xiě)，完成學(xué)生思想行為考核。

8、元月7日上午組織師德達(dá)標(biāo)及教師個(gè)人工作的考評(píng)獎(jiǎng)罰；元月7日下午參加中心小學(xué)黨員民主生活會(huì)。

9、元月8日收交各年級(jí)教師、學(xué)生教科書(shū)、爐具等；完成假期護(hù)校安排并上交中心小學(xué)；元月8日貼封條。(夏興民)

10、元月10日放寒假。組織校園安全檢查，班主任作好放假及假期學(xué)生安全教育，防止意外事故發(fā)生，發(fā)放考評(píng)通知單及考核等級(jí)證書(shū)。

11、假期期間，教師要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，自修文化知識(shí)，自學(xué)課改論著，并寫(xiě)出心得體會(huì)，進(jìn)行基本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)文化素養(yǎng)。通訊工具24小時(shí)開(kāi)通，長(zhǎng)時(shí)間外出要打招呼。嚴(yán)禁參與賭博等違法活動(dòng)并隨時(shí)參加學(xué)校假期間的各項(xiàng)活動(dòng)。

友好小學(xué)

第五篇：2013年寒假教務(wù)工作安排

2013年寒假 文新學(xué)堂教務(wù)工作安排

接總部通知：春節(jié)放假時(shí)間是2013年2月8日---2月14日，2月15日上班。

教務(wù)部工作安排如下：

1、寒假排課盡量按隔天排課為主，當(dāng)然我們歡迎學(xué)生每天上課。

2、元月30日15:00前將期末學(xué)生成績(jī)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表發(fā)送至3、2月7日春節(jié)放假前，安排好節(jié)后的學(xué)生上課課表，至少要安排到2月16日（正月初七）的課。提前與家長(zhǎng)和老師溝通盡量多消耗課時(shí)。

文新學(xué)堂教務(wù)部

2013年1月19日