第一篇：一年級下學期數(shù)學期末總結

一年級下學期數(shù)學期末總結

一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧這一學期的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。來到鴻翔我一直認真學習，深入教學方法、立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多！

我擔任的是一年級下學期的數(shù)學教育工作。

一、備好課 認真?zhèn)湔n，不但備學生要學習的新知而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并在課上說些和數(shù)學有關有趣的事件拉回學生的注意力，課后及時對該課作出總結。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的，不知道到那個數(shù)字是幾分！為了上好這堂課，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。我做了學習認識時間的課件，出示了主題圖片，讓學生明白什么事分針什么事秒針！它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務的。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生要珍惜時間，告訴他們時間是寶貴的！時間是生命，是金錢，告訴他們在平時的時候應該利用好時間，多讀些有意義的書，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊！時間這一單元真的很難學的！在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格，一個大格是5分，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分，鐘面上一共有60個小格，就是60分。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格，就是60分，也是一小時。通過簡單的講解與演示學生對時間的認識都很清楚。可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，要讓學生把我當成他的朋友，愿意學數(shù)學就是學數(shù)學的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

三、做好后進生的輔導工作

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果！

四、博采眾長，提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二篇：關于一年級下學期數(shù)學期末測試題

一、填空樂園。(每空1分，共35分)

1、看圖寫數(shù)。

寫作()寫作()寫作()

讀作()讀作()讀作()

2、40前面的一個數(shù)是()，后面的一個數(shù)是();

79和81中間的一個數(shù)是()。

3、5個一和2個十組成()。100里面有()個一。

56里面有()個十和()個一。

4、按規(guī)律填數(shù)：

5、讀數(shù)和寫數(shù)都從()位起。

6、20角=()元3元-1元5角=()元()角

7、一個兩位數(shù)，個位上和十位上的數(shù)字都是9，這個數(shù)是()，比這個數(shù)多1的數(shù)是()。

8、把下列各數(shù)從小到大排列起來。

3568599376

()<()<()<()<()

二、看誰算得又對又快。(15分)

17–8=11–3=24+5=

15–8=6+8=16-9=

90–10=50+38=54–40=

29+40=15–8=30+60=

93-(68-60)=70+(35-8)=82-(42+7)=

三、在里填上“>”“<”或“=”。(9分)

本文導航

1、首頁

2、一年級數(shù)學第二學期期末試卷-

23、一年級數(shù)學第二學期期末試卷-3

第三篇：二年級下學期數(shù)學期末總結

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件，教學工作也是一樣，那么，今天小編就整理了五篇優(yōu)秀的二年級下學期數(shù)學期末總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀!

二年級下學期數(shù)學期末總結(一)

二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，我在這個學期的教學中著重抓了以下幾個方面：

一、培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。

請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

最后，因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛

殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。

二、設計科學的實踐活動。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

三、重視良好的習慣培養(yǎng)。

在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學百以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

四、巧妙地滲透環(huán)保教育。

在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。

由于新課改，一切還在探索當中，仍存在不足之處。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。

二年級下學期數(shù)學期末總結(二)

關注活動化的課堂

低段教學，教學過程的設計直接影響著孩子們學習的興趣與態(tài)度。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)設計活動化的課堂更能激發(fā)孩子學習的熱情。

怎樣就能體現(xiàn)活動化課堂的價值呢?我認為應注意：課堂教學中，活動的價值往往不在于活動結束所獲得的結果上，而常常體現(xiàn)于過程中。我們關注的不應僅僅是對于錯、優(yōu)與劣的有形結果，更應關注學生參與活動的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注活動本身對于學生態(tài)度和行為方式的價值。總之，要更加注重學生對過程的主體性體驗，注重給完美人格的養(yǎng)成提供更多的機會，用活動貫穿整個課堂教學，設計內(nèi)容在目標、內(nèi)容、過程、方法、結果等方面體現(xiàn)出自主、開放和創(chuàng)造的特征，讓學生“在活動過程中，自始至終是自覺主動的行為者，而不是教師的追隨者”。

在學習活動中，要特別注意讓學生進行知識發(fā)展的全過程的體驗性實踐活動，以加強其獨立性實踐活動，鼓勵由成功走向成功的經(jīng)驗型實踐活動，更關注由失敗走向成功的批判型實踐活動，因為人的認識是有階段性和往復性的。多次實踐活動，會使人的認識不斷攀升，成功的經(jīng)驗誠然可貴，失敗的教訓更是寶貴的財富，只有在具體的實踐操作中將不可能變成可能，才會產(chǎn)生自己獨特的體驗，這便是創(chuàng)造性思維以及個性品質(zhì)的存在，這對于培養(yǎng)學生獨立解決問題，用獨特的方法解決問題是有巨大幫助的。

二年級下學期數(shù)學期末總結(三)

本學期我擔任二年級(5)班和(6)班的數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結：

一、教學任務完成情況分析：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二、教學經(jīng)驗與體會

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。

2、在教學中，新課后的練習如何設計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以期更大成績!

二年級下學期數(shù)學期末總結(四)

通過這幾天的乘法口訣的練習，我發(fā)現(xiàn)學生對于有情景圖的練習題和一般的練習題比較起來，做的時候更加得心應手。

一開始的時候，學生做口算題只是純粹的計算，做的多了，有些會做的題目也會出現(xiàn)錯誤，這不是因為不會做，而是因為題做的多了，人變得有些麻木了。這時，如果還是一味的讓學生做下去，只會起到反效果，增加學生的厭學心理。尤其是臨近學期結束，期末考試的日子越來越近，學生做的試題也越來越多，這時，教師在練習題的選擇上也要動一動腦筋，到底怎樣才能讓學生做的開心，又有練習的效果。大部分學生在做有情景圖的題目時，表現(xiàn)出的興趣都相對較濃厚，因為情景圖不僅能提高學生學習的興趣，尤其是低年級學生，而且在學生看題時也能起到一個放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用。同時，在做練習的時候，一定要精煉，挑選有針對性的題目讓學生做，適時的減輕學生以及我們老師的壓力.二年級下學期數(shù)學期末總結(五)

從教十余年，我深切感到：預習是課堂的“前奏曲”，它直接影響著課堂教學質(zhì)量，影響著學生的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學生良好的預習習慣是非常必要的，培養(yǎng)學生良好預習習慣是養(yǎng)成學生自主學習的重要手段，學生良好學習習慣的養(yǎng)成首先就要從教會學生學會預習入手，引導學生由被動到主動，逐步養(yǎng)成良好的預習習慣。有人認為一、二年級的孩子小，對于預習就免了吧，其實對于一二年級的孩子也可以適當?shù)剡M行預習輔導，為高段的學習打基礎。

一、二年級可以提一些簡單的預習方法，這就需要教師做好前期的準備工作，比如一年級的孩子，需要教師把的內(nèi)容寫清楚，便于學生知道要干什么，比如學習《認識鐘表》可以布置讓學生在家先認識一下時針、分針，怎樣撥鐘。二年級學習《軸對稱圖形》之前讓學生先看看書，然后收集一些對稱的圖形，也許學生收集到的不是軸對稱圖形，但是可以把收集到的圖形放在課堂上對比，加深對軸對稱圖形的認識。

另外可以做題。留兩三道典型的簡單習題作為作業(yè)，可和新課知識類型相同，或稍有點拓展的，題不要多要精。讓學生通過預習來解決。這樣學生預習的時候就能認真地去思考和理解新知識，并且也能真正的檢驗預習的效果。

預習最忌諱的就是只說一句預習新課而不做任何具體的要求，那學生就只會流于空泛的看，僅僅當作一項任務來完成。當然如果在課堂中對于預習的學生能夠及時表揚或有更積極的評價制度，有效預習就會更錦上添花。

第四篇：一年級下學期數(shù)學期末寒假作業(yè)檢測試卷

一年級下學期數(shù)學期末寒假作業(yè)檢測試卷

【】開學在即，同學們的寒假作業(yè)做的怎么樣了呢?學過的知識有沒有忘記了呢?查字典數(shù)學網(wǎng)小編為孩子們準備了一年級寒假作業(yè)檢測試卷，供大家參考復習!

一、認真計算我最棒!(24分)

12-5= 20-0= 24+6= 63-30= 34+5+50=

66-50= 9+71= 45+30= 6+40= 46-6+40=

55-35= 20+10= 40-2= 100-90= 73+20-3=

87-50= 24+9= 4+28= 50+13= 18-(9-3)=

62-8= 46-(6+4)= 7+(14-9)= 13-(3+6)=

二、認真思考我會填。(26分)

1、接著寫出68后面連續(xù)的三個數(shù)：()、()、、()。()2、5元8角=()角 26角=()元()角

3、① 個位是3，十位是4數(shù)是()。

② 56里面有()個十和()個一。4、90前面一個數(shù)是()，后面一個數(shù)是()。

5、減數(shù)是30，被減數(shù)是70，差是()。

6、比58多2的數(shù)是()，比38少9的數(shù)是()。

7、最大的一位數(shù)是()，最小的兩位數(shù)是()，它們的差是()。

8、看圖寫數(shù)。

寫作：()寫作：()

讀作：()讀作：()

9、從右邊起，第一位是()，第二位是()。

10、找規(guī)律，填一填。

① □□○ □□○ □□○ □()。

② 80、75、70、()、60、()。

三、數(shù)一數(shù)，想一想，按要求回答問題：

1、根據(jù)上面給的圖形，數(shù)一數(shù)完成下表 個數(shù)

2、()最多，和 的個數(shù)()。

3、和 一共有()個。

4、比 少()個。

四、在 里填上或=。(6分)

56 65 49+8 66-9

分)(9 100分 1元 76 76-8 七個十 八個一

五、我會看圖列式。(4分)

1、2、(根)(個)

六、把不同類的圈起來。(4分)1、2、七、我會運用數(shù)學知識，解決問題。(1小題2分，小題4分，5小題8分，共22分)

1、選一選，在正確答案下面畫(2分)

61下 30下 92下 2、3、4

小麗可能跳了幾下 ?

2、他們兩人一共寫了幾個字?(個)

3、三只猴子吃，每只猴子吃了8個

三只猴子一共吃了幾個桃子?(個)4、5、(1)比 多多少元?(元)。

（2、)你還能提出什么問題，并解答?

總結：小朋友們，上面的一年級寒假作業(yè)檢測試卷你們會做嗎？如果有不懂得可以問問爸爸媽媽，馬上要開學了，大家把學過的知識都記起來迎接新學期的到來吧！

第五篇：六年級下學期數(shù)學期末測試卷

2018-2019學下學期期末學業(yè)水平考試六年級

數(shù)學試題

（時間：90分鐘

分數(shù)：100分）

題號

一

二

三

四

五

六

總分

得分

得分

評卷人

一、填空。

1、一個數(shù)由十個億，五百零九個萬，六個千，七個十組成，這個數(shù)寫作：（）改寫成以億作單位的數(shù)是（）億。省略萬后面的尾數(shù)約是（）。

2、14÷（）=0.35=（）：60

=（）%=（）分數(shù)=（）成數(shù)

3、襄陽市1月某天的最低氣溫是零下5℃，到了中午12時，氣溫上升了8℃，該市中午12時的氣溫為（）。

---------------------------------------------------------------密

封

線-------------------------------------------------------------------------------

4、比24千克少13是（）千克，40噸比（）噸多20%。

學

校

班

級

考

號

姓

名

5、做一批零件，甲每天完成12個，乙每天完成20個，甲和乙完成的天數(shù)之比是（）

6、在3.14、31.4%、π、3.1(●)4(●)、227五個數(shù)中，最大的是（），最小的是（）。

7、在比例尺為1:4000的地圖上，畫一個長為5厘米，寬為2厘米的長方形游泳池，游泳池的實際面積為（）平方米。

8、把一段圓柱形的木頭削成一個圓錐形的，削去部分的體積是18立方分米，圓錐的體積是（）

9、甲數(shù)比乙數(shù)多15，那么乙數(shù)比甲數(shù)少（）%。

10、一根5米長的鐵絲，平均分成8段，每段的長度是這根鐵絲的（），每段長（）米。

11、一個盒子里有大小一樣的紅、黃、藍三種顏色的小球各10個，至少要摸出（）個才能保證有兩個球的顏色不同。

得分

評卷人

二、判斷題。

1、因為4a=5b（a、b不為0），所以a:b=4:5。

（）

2、三角形的高一定，面積和底成正比例關系。

（）

3、冰變成水體積減少了110，則水是冰的體積的910。

（）

4、一個半圓的直徑是d，那么它的周長是12πd。

（）

5、自然數(shù)（0除外）不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。

（）

得分

評卷人

三、選擇題。

1、把10克鹽溶解在100克水中，這時鹽占鹽水的（）

A、111

B、1011

C、110

D、11102、甲的34等于乙的35，那么

A、甲＞乙

B、甲＜乙

C、甲=乙

D、以上都不對

3、用一個高36厘米的圓錐形容器，盛滿水，倒入和它等底等高的圓柱形容器中，水的高度是（）

A、36

B、18

C、16

D、124、下面（）中的兩種量成正比例關系。

A、圓的面積和半徑。

B、圓錐的體積一定，圓錐的底面積和高

C、正方體一個面的面積和它的表面積

D、書的總頁數(shù)一定，已讀的頁數(shù)和未讀的頁數(shù)。

5、兩根同樣長的鐵絲，第一根截去它的34，第二根截去34米。剩下的部分（）

得分

評卷人

A、第一根長

B、第二根長

C、長度相等

D、無法比較

四、計算。

1、直接寫出得數(shù)。（10分）

2.35+7.65

=

9÷19

=

316×8

=

12.5÷58

=

11－178

=

2.5+

=

+

56×15

=

1.4-0.06

=

21×598

449÷48≈

2、計算下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。（12分）

48×—35÷

8.5—（6.5＋4.8）÷2.6

（56

+

712

+

38）÷148

26×14+37×0.25+25%

3、解方程或比例.（9分）

：=x：10

5（x-0.3）=28.5

x

＋3.2×5＝21

五、動手操作。

1、按要求畫圖。（每個小正方形的面積都是1平方厘米）（6分）

①

按2：1的比畫出三角形放大后的圖形B。

②

畫出把三角形繞點Ｏ順時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形Ｃ。

③

畫一個與原三角形面積相等的平行四邊形。

O

A2、請你描述小華去學校的路線。（4分）

得分

評卷人

六、解決問題。

1、在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲、乙兩地的鐵路線長為20厘米。客貨兩列火車同時從甲、乙兩地相對開出，經(jīng)過8小時兩列火車相遇，已知兩列火車速度的比是11:9，兩列火車的速度分別是多少千米？（5分）

2、王叔叔開一輛小貨車從鄒城去濟南進貨。去時空車每小時行90千米，2小時到達。返回時由于載貨，每小時只能行60千米，需要多少小時返回鄒城？（用比例知識解）（5分）

3、學校有一個圓柱形狀儲水桶，它的側(cè)面由一塊邊長為6.28dm的正方形鐵片圍成。這個儲水桶最多能儲水多少升？（接縫處忽略不計）（5分）

4、如圖把一個直徑是20厘米的圓柱體沿直徑縱向切開后，它的表面積就增加1600平方厘米，原來這個圓柱的體積是多少立方厘米？（4分）

5、有一個圓錐沙堆，底面周長12.56米，高0.9米，用這些沙鋪設一個長12米，寬5米的長方形場地，能鋪多厚？（5分）

6、下圖是某汽車銷售店2019年一月至五月的銷售情況統(tǒng)計圖。（5分）

請你根據(jù)上圖，完成以下的填空：（1-4每空0.5分）

①（）月的銷售量最少，（）月的銷售量最多，相差（）臺。

②二月份的銷售量比一月份多（）臺。

③五月份的汽車銷售量是三月份的（）％。

④四月份的汽車銷售量比二月份增加了（）％。

⑤你還能提出一個數(shù)學問題嗎？（2分）