第一篇：建設總結及目標規劃

建設總結及目標規劃

一、課程發展的主要歷史沿革

1、課程簡介：

市場營銷學是一門建立在經濟科學、行為科學和現代管理理論之上的應用科學，也是工商管理類各專業的核心課程。市場營銷策劃是在市場營銷學基礎上發展起來的，是現代企業市場營銷的重要內容、關鍵環節和主要手段，是符合高職高專市場營銷專業人才培養方案的一門更加實用性的課程。

2、市場營銷學課程在我校的歷史沿革：

我校從1994年招收市場營銷專業起，市場營銷學就開始成為我校工商管理類學科群中的核心課程之一。在 10年的教學歷程中，我們始終重視對市場營銷課程的建設，主要從以下幾方面做了大量的工作：

（1）以培養學生的實踐應用能力、創新能力為出發點，確立課程教學重點和對學生進行考查的重點，確定了理論與實踐相結合重在實踐的教學流程。并以此為依據編制課程教學大綱、選定教材、更新教學方法和考核評價方法。

（2）注重“雙師型”教師隊伍的建設。為保障教學過程的順利進行，我們建設了一支業務能力強、教學經驗豐富、水平高的教師隊伍，課程組中有三名教師具有營銷師考評員資格。教師隊伍無論從學歷結構、職稱結構，還是年齡結構，均達到比較好的人員配備。（3）《市場營銷策劃》是一門應用性非常強的課程，而實踐教學硬件環境的建設是實踐教學活動最重要的基礎。因此，該課程在建設過程中非常注重實驗室和實習實訓基地的建設，目前除了營銷模擬實驗室和營銷表現實訓室外，還有近十家實習實訓基地，初步形成了以就業為導向、以崗位及崗位群要求的核心能力為依據、以培養應用性人才為目標的實踐教學體系。即課堂案例分析討論、模擬演練、角色扮演、獨立實訓實戰測試。

（4）規范教學過程管理、提升教學效果。一是規范課堂教學，建立了切實有效的激勵和評價機制；二是以培養學生能力為主題堅持開展教研活動；三是緊密與企業合作；四是改進教學方法與手段；五是嚴格教學環節，建立系、教研室、課程組三級教學管理機制，將理論教學與實踐教學納入一個統一的管理體系。

二、教學內容組織方式:

《市場營銷策劃》教學內容組織方式采用“五個結合”。即：

（1）理論與實踐相結合，重視理論、突出實踐。強調理論教學與實踐教學并重，重視在實踐教學中培養學生的實踐能力和創新能力。（2）教學與調研相結合，注重繼承、突出創新。通過案例分析、知識競賽、實戰練習等方法培養學生的創新素質，把知識的學習與知識的應用有機結合起來。

（3）課內與課外相結合，強調課外專業意識養成訓練。通過豐富多彩的課外活動，營造良好的學習環境，把課內的市場營銷策劃課程的教學潛移默化到第二課堂中。

（4）共性培養與個性發展相結合，重視個性發展。（5）動態與靜態相結合，創造動態訓練環境。

三、實踐性教學的設計思想與效果 :

實踐教學的設計思想：以就業為導向、以崗位及崗位群要求的核心能力為依據、以培養應用性人才為目標的實踐教學體系。即課堂案例分析討論、模擬演練、第二課堂、獨立實訓實戰測試。在實際的教學過程中，這種實踐教學體系收到良好教學效果。

（1）實踐教學內容與體系的設計，符合專業培養目標要求。課外社會實踐，富有特色，充分利用了學生的課余時間，增強了學生的實際操作能力，縮短了學生進入社會后的適應期，滿足了當前企業對外向型人才的需要。

（2）實踐教學增加了指導教師的實踐經驗，豐富了課堂教學內容。指導教師持續地把實踐中所得到的經驗、教訓及案例等帶進課堂。

（3）實踐教學調動了學生的學習積極性，提高了學生素質。學生通過實踐學習，發現了自己所學知識與技能的不足。學生的實習報告、市場調研方案、產品推廣方案等質量明顯提高。

四、教材使用與建設：

我課程組選用有特色的高水平的高職高專規劃教材，目前選用的是由楊明剛主編，高等教育出版社出版的《市場營銷策劃》。課程組計劃在2005年底前自編一本《市場營銷策劃》教材，以更符合我院學生的特點和培養目標要求，更加突出實踐技能。根據專業培養目標要求，匯編了《市場營銷策劃模擬試題庫》、《市場營銷策劃教學案例集》、《市場營銷策劃教學參考書目》等，作為教師教學和學生學習的重要的參考資料。

五、實踐性教學環境：

《市場營銷策劃》是一門應用性非常強的課程，而實踐教學硬件環境的建設是實踐教學活動最重要的基礎。因此，該課程在建設過程中非常注重實驗室和實習實訓基地的建設，目前除了營銷模擬實驗室和營銷表現實訓室外，還有保定五合窖酒業有限公司、河北中興汽車有限公司等近十家實習實訓基地，初步形成了以就業為導向、以崗位及崗位群要求的核心能力為依據、以培養應用性人才為目標的實踐教學體系。學院建有800個接口的校園網，能實現教學資源的共享和信息的快速傳遞。并與《中國營銷傳播網》http//www.tmdps.cn、《中華企管網》 http//www.tmdps.cn連接，以便于教師和學生自學與查閱資料。已經形成了集文字教材、網絡課件、網上資源及網絡環境于一體的有機結合的立體化教材，教學效果好。實踐教學基地、課程實驗設備、課程設計等均能夠滿足市場營銷學課程教學的需要。

六、教學方法與教學手段：

教學方法的選擇、優化、創新是提高教學質量和改進效果的保障，也是課程教學改革的重點內容。立足于高職高專的培養目標，從市場營銷策劃的課程特性出發，注重在教學過程中培養學生的能力和素質，強調充分調動學生學習的主動性、積極性和創造性，是近年來我們對《市場營銷策劃》的教學方法進行改革的指導思想，避免單一的、滿堂灌式的講授法，強調教師為主導、學生為主體的教練式教學法。

1、對目前經濟類課程的教學基本方法，如講授法、討論法、案例分析法、問答法、專題教學法、模擬教學法、講座法、現場教學法、自學法等進行了比較研究，結合《市場營銷策劃》的學科特點、精心選擇和梳理，確定講授法、討論法、案例分析法、問題研究法等作為主要方法。

2、本課程采用先進的教學手段，改善傳統的教學模式。從2002年開始，大部分教師改變了傳統的“粉筆+黑板“的授課方式，積極利用Internet網、電子閱覽室、多媒體教室等先進設備來開發實踐性教學，調動學生的參與意識和積極性。

3、采用多元化的考核方式。考核可采用筆試、口試、實際操作等不同方式進行。課程成績由平時大作業、社會實踐和期末考核綜合而成，實行新的人才質量評估體系。

4、堅持教學、科研、社會實踐相結合的原則，將專業課教學和第二課堂有機的結合起來，注重學生綜合素質和能力的培養。

七、教學效果

通過我們對用人單位及畢業生的追蹤調查顯示，絕大多數學生能靈活運用市場營銷策劃的基本原理和方法，分析和解決實際問題的能力較強。學生在校期間學到的市場營銷策劃的一些理論和技巧，不僅成為工作中的必需，甚至成為生存和生活能力的重要組成部分。

學生對課程組教師講授市場營銷策劃課程的評價分數平均為90分。

八、本課程的主要特色：

經全體教師共同努力，《市場營銷策劃》課程建設已經形成了一定的特色：

1、教學內容組織方式與教學方法科學。采用的教學內容組織方式是“五個結合”。即：理論與實踐相結合、教學與調研相結合、課內與課外相結合、共性培養與個性發展相結合、動態訓練與靜態講授相結合。同時，靈活采用講授法、角色扮演法、案例分析法、辯論法、競賽法、問題研究法等教學方法，有效地調動了學生的學習積極性。

2、建設了一支業務能力強、教學經驗豐富、水平高的教師隊伍。課程組全體老師勤奮敬業、工作認真、團結協作、取長補短，授課中既重言教，更重身教；既教做事，更教做人。

3、課程內容體系設計合理。課程內容的設計能夠把最新的教改教研成果引入教學，內容新穎，信息量大。

九、本課程存在的不足：

1、市場營銷策劃實習基地的建設有待進一步加強。

2、網絡教學環境有待進一步完善。

3、市場營銷策劃的教學課件需進一步強化互動效果。

十、本課程的建設目標：

(一)目標

以現代教育技術為支撐，以其它院校和其它專業的精品課程為標桿，在現有基礎上將市場營銷策劃課程建設成集特色性與通用性為一體的一流的現代化精品課程，以實現教育資源共享、提高整體教育質量。具體目標如下：

1、注重教學改革和研究，加強教育的信息化，實現教育的現代化。

2、建設高質量的精品課程：形成一流的教學隊伍、一流的教學內容、一流的教學方法與手段、一流的教材、一流的教學效果，以及有效的評價、激勵、管理機制。

3、加強網絡資源的開發和推廣應用，達到資源共享，提高市場營銷策劃教學的整體質量。

(二)步驟

1、調查、了解國內外本課程建設狀況，確定標桿。

2、分析自身的優勢與劣勢，尋找差距。

3、制訂課程建設的長期規劃和短期計劃:（1）教學研究項目的申報與研究計劃。5—10年內立項并完成以下項目的研究：教學案例庫的建設；網絡資源的開發與推廣應用；課程及專業網站的建立與維護；相關軟件的開發與應用等。

（2）課程內容的更新計劃。關注營銷發展的新動向；注重體系的科學化；注重營銷的本土化。使教學內容逐年有所更新。

（3）教學方法與手段的改革計劃。3年內多媒體手段運用率達100%；實踐教學法的進一步實施和應用；現代教育技術的應用；教學設備和設施的配套方案。

（4）教材的更新及立體化教材的網絡化推進計劃。教材2—3年更新一次，進一步推進教材的網絡化。

（5）教學隊伍建設計劃。加強新一代課程負責人及骨干教師的培育與扶持，進一步優化年齡、學歷、學緣結構，進行目標管理，不斷提高教師素質。要求每位教師制定職業生涯規劃和年度學習計劃，并進行檢查落實。

（6）監督與激勵計劃。制定并完善每學期學生評教、同行聽課交流和專家評教制度，建立完善的激勵體系。（7）網絡資源建設和共享計劃。

第二篇：規劃院2013目標總結

土地規劃院2013目標總結

在即將過去的一年里，土地規劃院領導班子在市局的正確領導下，帶領全院干部職工，深入學習十八大會議精神，認真開展“假如我是服務對象”大討論活動，緊緊圍繞年初市局下發的國土資源管理工作重點，做好日常地籍測繪工作以及上級部門指令性技術支撐任務。主要工作總結如下：

一、“八項規定”、“六個表率”落實情況

通過對中央八項規定的學習，我院干部職工增加了厲行節約、反對奢侈浪費的責任感和緊迫感。在貫徹執行的過程中，我院進一步嚴控經費支出，提高資金使用效能，切實降低各項成本，落實中央提出的有關費用零增長的要求，防范各種鋪張浪費行為的發生，確保中央精神不折不扣地落到實處。通過貫徹執行八項規定，我院的各項經費較去年同期有所下降；對于上級下發的文件精神不折不扣的執行；召開會議也做到了簡單、明了，杜絕拖拖拉拉；針對行政服務中心出圖問題，克服一切困難進行業務事項簡化，真正把便民服務落到實處。在執行“八項規定”的同時，號召全院干部職工“爭做六個表率”，進而確保國土測繪部門的各項工作開展、服務國土管理大局、促進我市經濟社會大發展以及“四個襄陽”宏偉藍圖的早日實現。

二、土地測繪業務

1、日常地籍測繪。截止到12月25日，我院完成三房辦理出圖22854戶，單位用地364宗，總面積13098639.4M2,合19647.95畝。

2、儲備用地測繪。截至目前，我院完成市土地儲備用地測繪99宗，面積達7013416.0 M2，合10520.12畝；完成高新土地儲備用地58宗，面積達7400354 M2，合11100.53畝。

3、項目用地測繪。截至目前，我院全年完成襄城、樊城、高新、經開區、保康工業園等工業項目用地測繪153宗，面積總計11024385.9 M2，合16536.6畝。完成其他項目用地（城投）35宗，面積總計4020157.7M2，合6030.23畝。

4、重點項目測繪。今年，我院完成內環路向北延伸路段946.33畝測繪，市動物園801畝，樊城商貿城1562.8畝，樊城生態物流港350畝，完成南渠改造、隆中風景區改造、谷隱寺、詹家園等用地共計1230.94畝的測繪任務，7月份完成白云雅軒1225.54畝的用地測繪，11月，完成小清河城區段（三橋到四橋）改造2765.46畝測繪，營盤、龐公、濱江路等還建房以及房管局保障房項目約1192.95畝。

5、其他協調性或技術支持工作。今年，我院除了上述測繪業務之外，還協調督辦了各縣、市（區）規劃院（隊）參與武安鐵路的用地測繪工作；5月份安排專人參加了省廳督察組為期一個多月的土地督察工作；并完成上級領導部門下達的各項指令性或臨時性任務。

三、優化業務流程，提高服務效率 今年，我院利用以“兩清自查”工作和”假如我是服務對象大討論活動為契機，優化測繪業務辦理流程，提高中心窗口“三房”報件的服務效率。受硬件以及辦公場地等各方面的限制，我院的“三房”出圖工作始終局限于“中心窗口收件——院勘測隊出圖報送——中心

窗口發件”這樣一個工作模式當中，工作效率大大降低，有些急等用圖的老百姓發現不能馬上取到圖紙，只能再從中心到院里來出圖，去了圖紙之后再到中心辦證窗口已經是來不及了，只有等下午或者第二天再去辦理，不光老百姓感到不便，就連我們自己也深切地感覺到效率的確低下。經過院領導班子和技術骨干一起反復研究論證，終于找出了一條可行的路子，通過在中心窗口配備硬件設施、勘測隊對圖紙進行格式轉換直接通過網絡將圖紙發送到中心窗口等一系列措施，把窗口宗地圖報件的辦理時限由以前的二到三個工作日縮減為一個工作日，走出了向“立等可取”目標前進的決定性一步。

對單位用地、工業項目用地和新征地實行限時辦結制度，嚴格辦理時限，進行工作效率監督。從用地單位提出測繪申請開始到出具測繪成果，實行全程監控，并嚴格實行獎懲機制，對于超出辦結時限的報件，要求相關工作人員進行書面說明，如因工作拖拉、懶散或其它自身原因影響該宗地測繪成果出具的，將進行嚴厲問責，并計入績效考評減分事項。對于工作作風優良、態度認真、從未出現超時辦結現象的工作人員，將優先考慮績效考核評優資格。

四、定點幫扶工作

2013年，我院作為市局定點幫扶工作的主要聯系單位，在市局領導的帶領下，為定點幫扶村——南漳縣長坪鎮東園村爭取了財政資金8萬元，并報經局領導批準對5萬元資金缺口進行了幫扶;抓住高速公路建設工程的機遇，幫助該村興建了一個采石場，并幫助辦理了采礦許可證;開展為幫扶村“獻愛心、送溫暖”慰問活動。幫扶工作

隊在楊永宏隊長的帶領下，隊員們積極為22戶特困戶送去米面油等慰問物資，幫助解決貧困群眾的日常生活困難;為東園村籌措資金修建一條長三公里的村級水泥公路，解決該村村民行路難、運輸難的問題;為了廣泛動員、積極引導該鎮村民開展全民健身運動，提高全民健身運動的社會化程度，增進廣大村民的身心健康，特向市體育局申請了2套全民健身器材;另外為該村捐贈圖書近200冊，包括食品安全、兒童讀物等，增強村民的食品安全意識，幫助培養學齡兒童的閱讀興趣，豐富群眾的精神文化生活。

第三篇：班組建設規劃和目標

班組建設規劃和目標

為了加強班組安全生產建設是強化煤礦安全基礎管理。為了煤礦安全生產法律法規、規程、標準和相關規章制度的貫徹落實，落實班組長、職工崗位安全生產責任制以及先進適用安全技術的推廣應用。關口前移，實現班組規范化管理、標準化建設，是夯實煤礦安全基礎，創建本質安全型煤礦，推進煤礦企業安全發展和可持續發展。牢固樹立“安全發展”理念，認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，把班組安全生產建設作為加強煤礦安全生產基層和基礎管理的重要工作，倡導先進的班組安全文化，健全完善班組安全生產責任制，建立激勵約束機制，加強班組安全教育和規范化管理，深入開展安全質量標準化工作，加強現場安全管理和隱患排查治理，提高現場安全管理水平。

加強班組安全生產建設減少“三違”、防止事故的有效途徑。有效遏制重特大事故、減少事故總量，達到班組安全生產第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”，為實現煤礦安全生產形勢的穩定好轉提供重要保障。

持續、有效地加強和改進班組建設，提高防范事故、保證安全的五種能力：抓好班組長選拔使用，提高班組安全生產的組織管理能力；加強安全生產教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化班組安全生產應知應會的技能培訓，提高業務保安能力；嚴格班組現場安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處置的能力。通過不斷提高班組安

全生產能力，使班組員工真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實現班組安全生產，為煤礦安全生產奠定基礎。班組建設的主要目標和工作內容

一、班組建設的目標

1建立隊、班組安全生產目標管理制度

運用現代企業管理思想和管理理念。按照逐級管理、分類指導的原則，加強班組管理的制度創新，指導班組根據本班組的具體情況，按照立足實際、注重實效、簡潔明了、簡便易行的要求，與業務工作相結合制定班組的會議制度、學習制度和管理制度，不斷促進班組管理的精細化、規范化。

2、建立完善班組安全生產管理規章制度。

（1）班前會制度：嚴格落實班前會制度。把開好班前會作為現場管理的第一道程序，結合上一班作業現場存在的問題，針對每個環節、每個崗位，布置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項。明確工作中注意的問題，識別不安全因素，落實相應的防范措施，做到安全注意事項不講明不下井、責任不明確不下井。

（2）班組長現場管理制度：加強現場監督檢查，嚴格監督落實現場安全技術操作規程，嚴格監督按批準的技術措施進行施工或生產，嚴禁違規作業。

（3）安全質量標準化管理制度：搞好安全質量標準化動態達標。積極開展安全質量標準化工作，推行作業現場精細化管理，文明生產；每班要對作業現場工程質量、崗位工作質量進行驗收和評估，實現動

態達標，積極創建安全精品工程。

（4）隱患排查治理制度：抓好隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責任。對生產作業場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，及時排查治理現場事故隱患，隱患沒有排除班組長不得組織生產；對限期治理的事故隱患，要嚴格落實現場防范措施。

（5）班組和各崗位安全評估制度；

（6）事故報告和處理程序；

（7）事故分析處理制度；

（8）安全檢查制度：每班進入工作面對工作范圍進行全面檢查；班組長每周參加一次隊里組織的全面安全檢查，對檢查出來的問題及時整改。

（9）班組學習培訓制度：積極組織員工參加崗位培訓，業務交流和學習，不斷提高班組每位員工的業務技能和水平；加強班組安全文化建設；積極開展切合實際、形式多樣，體現班組特色的安全文化活動，強化安全生產法制意識，培養安全生產價值觀，培植先進的安全生產理念。

（10）崗位技能修養制度：增強安全生產內在動力，培養和弘揚班組團隊精神，做到工作相互支持、密切配合，工序銜接協調無誤。

（11）交接班制度：嚴格執行交接班制度。

（12）現場安全文明生產制度：以安全文明生產作為考核之一?，F場認真聽取上級領導和安全監督人員的工作指導，虛心接受有關違反

規程行為的批評；建設同班人員團結協作的團隊作戰能力；愛惜現場公共設施和設備；保證現場文明衛生，沒有脹亂差的現象。

（13）安全舉報制度：落實職工群眾安全生產知情權、參與權、監督權、表達權和舉報權。

（14）員工安全權益維護制度：落實班組安全生產權益。班組長對現場作業條件的變化情況，有安全生產決策權和組織指揮權；有檢查職工安全作業情況、抵制上級違章指揮權；有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權；在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件時，有拒絕開工或停止生產權。切實落實煤礦工人安全生產權利。

（15）安全績效考核制度：建立安全生產、勞動保護、質量管理、崗位責任制、貫徹執行各項操作規程力度，班組安全事故情況以及三位人員情況等作為月、季度、年底考核標準，以績評優。

（16）上級其它相關制度。

4、健全落實安全生產責任制。明確班組是作業現場安全生產責任主體，實行班組長作業現場安全生產負責制。

5、推行班組安全生產風險預控管理。在危險源辨識、風險評估的基礎上，制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標準，實行風險超前預控，提高員工對生產作業中出現的各種不安全因素的認知和防范能力。

6、完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制。把企業的安全生產控制目標層層分解落實到班組，實行班組安全生產目標考核制

度，完善安全、生產、效益結構工資制，加大安全構成比重，嚴格考核獎懲，將安全生產作為班組、班組長、班組員工推優評先、效益工資分配的“一票否決”指標。對班組安全生產工作每月進行一次集中考核，對考核結果實行備案管理。

二、班組建設的內容

1、加強班組安全信息管理。建立健全班組信息管理系統。班組要做好班前班后會安全信息記錄和生產、施工等作業記錄；認真填寫出勤、安全質量、隱患排查治理、班組井下員工到崗、培訓等信息，提高班組安全信息基礎管理水平。

2、加強班組思想建設（利用周三安全例會和班前學習進行）：積極開展以愛崗敬業、誠信守信、遵章守法、團結和諧、開拓創新和提升執行力為主要內容的班組文化建設。完善員工行為規范，創建學習型班組，發揚艱苦奮斗、樂于奉獻的優良傳統。積極開展創建優勝班組，評選優秀員工活動，以爭創一流的團隊精神，激勵和凝聚員工，努力建設一支熱愛祖國、忠誠企業、敬業和諧的員工隊伍。

3、班組長能力建設（利用班組委員會和其他學習時間進行）：規范班組長的任職條件。班組長除了具備應有的職能道德、職業技能外，還要具有較高的思想文化素質、綜合業務水平、基本管理技能及協調人際關系能力，將業務精湛、責任心強、員工信任、敢于管理的優秀骨干選配到班組長隊伍中來。

4、安全目標管理：嚴格控制安全零事故；嚴格杜絕班組人員“三違”行為，認真排查和處理隱患，及時整改所查出來的隱患。

5、工程計劃任務管理；

6、人員配置管理。

第四篇：道德建設文化目標和規劃

東阿職教中心青少年道德培養基本情況

我校一直把“育人為本，德育為先”作為學校德育教育的指導思想, 不斷加強和改進德育工作，創新德育工作內容、方法和途徑，并且以德育序列化為主線，突出主題教育。建立了一支以學校領導為主，中層干部為成員，班主任為骨干的學校德育工作隊伍。常年聘請法制副校長和校外輔導員，構建了學校、班級、校外教育基地為一體的德育工作網絡。圍繞讓學生做“一個知書達理、品行高尚的人”，我們著重開展了文明禮儀教育和感恩教育。在文明禮儀教育活動中，制訂并實施了《與傳統美德牽手，與現代文明同行教育活動實施方案》，按學期確立文明禮儀普及教育工作主題，主要包括加強自我修養、校園內的文明、校園外的文明、文明上崗等四大模塊，每學期一個模塊，每個模塊安排六個內容，將文明禮儀普及教育納入了序列化、規范化軌道。為強化文明禮儀教育，自編了《文明禮儀規范》校本教材，編寫了《文明禮儀“三字經”》，編排了文明禮儀展示操，成立了學生社團——禮儀隊，2010年學校被聊城市委宣傳部評為聊城市德育工作先進單位；被東阿縣委宣傳部、縣關工委評為東阿縣德育工作先進單位。

學校十分重視感恩教育，組織一系列的感恩教育活動，在感恩教育活動中，我們確定了“十個一”教育內容，即組織一次感恩教育主題班會、設立一個孝心日（時間為每月大休日）、算一筆感恩賬、寫一封感恩信、通一次感恩電話、說一句感恩話、辦一期感恩黑板報、寫一篇感恩征文、當一周家、唱一首感恩歌。

圍繞讓學生“做一個勇于進取、自信自強的人”，我們突出開展了富有職業教育特色的“三大步模式”勵志教育活動，該活動共需讀有十封信，每封信讀三周，書信的內容來自清華北大300名優秀學生成才經驗，由德育處處統一印發。自該活動開展以來，同學們每天早、中晚預備鈴后通過反復誦讀、體味昂揚向上的詞句與理念，接受積極地心理暗示，使學生逐漸構建“我是最優秀的”自我映像，并讓學生在反復的誦讀中，把這種積極的自我映像得到強化，逐漸內化成自己的思想和意識，激勵自己在各方面不斷進步。該活動已經成為我校德育教育工作的一大特色。該活動起到了強化自信，激勵斗志，鼓舞士氣的積極作用。為了讓學生“做一個文專兼備、德藝雙馨的人”，我們又突出開展了學生才藝展示活動，每年五月組織學生專業技能比武，每年十月組織學生flash動畫制作、發明創造和特長展示活動如唱歌、美術、書法等比賽活動，同時我們每年還組織優秀畢業生事跡報告會，組織創業教育講座，依此強化對學生的職業道德與職業理想教育。

努力加強德育陣地建設，努力把校園建成德育大課堂，形成了“聽有聲、看有景”的育人教育文化氛圍新格局。幾年來，我校努力追求并培育一種蓬勃進取、意蘊深厚的校園文化，把校園文化建設置于體現學校理念、學校精神、學校品位、學校特色的高度來積極構建。學校堅持德育為首，培育豐富的校園精神文化和行為文化。每學期開展豐富多彩的文體活動，活躍校園文化；結合形勢，開展各種德育教育活動；發揮校園廣播站和黑板報的作用，加強好人好事、先進事跡等宣傳，宏場了正氣，樹立了典型。學校開展了豐富多彩的第二課堂活動，充分利用教育資源開設了音樂、書法、日語、韓語、動畫設計、服裝設計、武術、籃球技術、乒乓球技術、體育舞蹈、影視賞析、美術鑒賞等課程，第二課堂活動作為課堂的補充延伸，也推動學校教育教學工作的開展。我們還以師德為核心，提升教師隊伍素養，以活動為載體，規范學生品行養成教育，塑造了優秀的學校形象，增強了全校師生員工的凝聚力、自信心和自豪感，推動了我校辦學質量的穩步提升。學校德育還處利用學校電視網絡定期為學生播放《天下父母》欄目，收到了良好的教育效果。進一步完善德育長廊、校園之聲廣播站、手抄報、黑板報等宣傳陣地，發揮輿論陣地的教育激勵和正面引導作用。

針對職校生的思想實際，學校建立了全員育人導師制，開展了待優生幫扶活動，即每一名教師幫扶幾名學生。幫扶內容為：在學業上輔導；在思想上引導；在生活上指導；在心理上疏導。幫扶要求為：每周與學生交流不少于一次；每雙周與學生班主任溝通了解一次情況；每月與待優生家長溝通交流一次；及時參加學生所在班級組織的班會及其他德育活動；對幫扶的一切活動要認真填寫《學生幫扶記錄》、并且認真修改學生成長記錄。學期學校都召開一次幫扶教師工作總結表彰大會，總結經驗，表彰先進。大部分學生經過幫扶教育后，自覺地遵守紀律，努力學習，由后進變為先進，部分同學經過幫扶還考入了高等院校或成為了創業立業典型。我校的學生幫扶制度工作受到學生家長的高度評價。

東阿職教中心青少年道德培養工作規劃

（一）培養目標 以培養學生“愛國、知禮、誠信、責任”道德素質為目標，以“全國中等職業學校文明風采競賽”為抓手，以中華傳統美德教育為重點，以全國青少年道德培養實驗基地為載體，創新德育工作方式、方法，打造德育品牌。加強學校的軟硬件建設，豐富校園文化活動內容，構建具有職業特色的校園文化。

（二）工作思路

根據職業學校的培養目標，結合職業學校學生的實際，我們確立“點、線、面”的德育工作創新思路，即：以中華傳統美德教育為重點，以“全國中等職業學校文明風采競賽”為主線，全面推進養成教育、道德與法制教育、心理健康教育、待優生幫扶教育，幫助學生形成科學的世界觀和人生觀，成為具有綜合素質的優秀人才。遵循“整體規劃，功能細化，分工實施，逐步完善”的校園文化建設思路，加強校園人文環境和自然環境建設，豐富校園文化活動，推動優秀企業文化進校園，營造良好的育人氛圍，創建“文明校園、特色校園、和諧校園”。

（三）工作措施

1、抓機制，形成合力，構建全員育人局面。

⑴學校要健全德育工作管理體制。建立起校長負責、分管校長具體負責、黨政工團齊抓共管的德育工作領導體系，完善工作部門職能，細化部門分工，強化部門職責，協調部門合作，提高德育工作執行力，使學校德育進入制度化、規范化、法制化的軌道。

⑵進一步完善學生德育與管理工作制度。修訂東阿職教中心《學生千分制管理實施方案》，提高德育主體功能為重點的學生管理制度，充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的主體作用，規范學生日常行為，提高自律水平。加強班主任隊伍建設，修訂東阿縣職教中心《班主任隊伍建設實施意見》，對班主任進行思想政治教育、時事政策、管理學、教育學、社會學、心理學以及就業指導、學生事務管理等方面的專業化輔導與培訓；完善班主任考評機制，修改《東阿職教中心班主任工作評比辦法》，促進班主任隊伍整體素質的全面提高。

⑶進一步完善《全員育人導師制度》。從機制建設、激勵拉動等層面加快全體教職工結對幫扶活動的步伐。

2、抓特色，創樹品牌，拓展德育教育內涵。

⑴進一步深化“與傳統美德牽手，與現代文明同行”教育活動。充分利用“全國青少年文明禮儀教育示范基地”的優勢，組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，逐步培養良好的文明行為習慣，每學年舉行文明禮儀表演2次。大力開展“四德”教育，重點是孝德教育。開展多種形式的感恩實踐教育活動，建立校外德育基地3個，開展實踐活動2000人次。廣泛開展道德宣誓教育，繼續抓好國旗下宣誓、會操道德宣誓、每天課前“勵志教育宣誓”。

⑵積極開展全國“文明風采”競賽活動。完善全國中等職業學?！拔拿黠L采”競賽活動組織方式，突出創新主題，作好結合文章。一是將競賽引入課堂，實現四個結合：即將“論文”類中的三個項目與作文課和團課相結合；將“職業生涯規劃設計”項目與職業生涯導航課相結合；將“FLASH動漫”類的兩個項目與微機專業的動漫技能實訓課相結合；將“職業禮儀表演”項目與禮儀課相結合。二是將競賽內容分布到全年的德育工作中，與學校德育序列化教育活動進行有機結合。繼續保持山東省領先，力爭每屆更多的作品獲全國文明風采競賽獎項。

⑶進一步完善學生社團建設，打響活動品牌。加強對國旗班、禮儀隊、校園之聲廣播站、文學社、攝影協會等學生社團的指導和管理，活躍社團文化，活躍第二課堂以此輔助補充第一課堂。

3、抓滲透，整合資源，發揮主渠道的作用。

⑴發揮課堂教育主陣地的作用。將道德教育貫穿于教育教學的全過程，重視培養學生誠信品質、敬業精神、責任意識和遵紀守法意識。以職業道德教育為重點，開展公民道德教育、民主法制教育，開展集體主義、民族精神教育，引導學生樹立社會主義榮辱觀、價值觀，養成良好道德品質和文明行為，提高職業道德素質和法律素質。

⑵積極開展形式多樣的文化、藝術、體育活動。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。學校每學年舉辦全校性運動會、籃球賽、乒乓球賽、征文比賽、演講比賽、歌詠比賽等活動，寓教于樂，讓學生在樂中學、在樂中會、在樂中成長。

⑶加強校園文化建設。

①全面加強校風、教風、學風建設。通過校訓、校歌、校徽、校旗、校服、文化活動周征集提煉設計培育等，體現辦學思想，彰顯辦學特色。切實作好校史、大事記編撰，作好紀念物的收藏、教師錄和校友錄的編制以及優秀畢業生、先進人物事跡和校園鮮活故事的收集與編纂工作，以校史文化獨特的親和力、影響力和感染力教育和激勵師生。

②搞好校園綠化、美化、硬化、亮化。學校校園建設規劃以“綠色校園”為理念，科學構思，精心設計，充分挖掘和利用校園自然環境、校舍設施、校園傳媒等文化資源，增加校園人文景觀和有個性的校園宣傳標語，打造和諧的道路文化、操場文化、教室文化、宿舍文化、餐廳文化、走廊文化，使校園洋溢著健康、積極、向上的文化氛圍，促進了學生健康成長，推動了我校的整體發展。

⑷推動優秀企業文化進校園。積極推進校企合作，邀請企業專家到學校進行各類講座，引進和融合優秀企業文化，促使學生養成良好的職業道德和職業行為習慣，順利實現從學生到職工的角色轉變。加強學校教室環境建設，使之成為職業氛圍濃厚、專業特色鮮明的學習場所。建設文化長廊，展示行業勞動模范和學校優秀畢業生事跡，增強學生立志成才的信心。培養學生樹立牢固的職業意識，提高學生適應未來工作環境的綜合素質和職業能力。

第五篇：新農村建設五年規劃目標

*村新農村建設五年規劃目標

一、總體目標 ：

按照鎮黨委、政府的統一部署，從 2011 年開始，經過五年的時間，努力將*村建設成為“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村。

二、分目標：

<1>生產發展。

調整產業結構，以市場為導向，以科技為支撐，以品牌和質量為拳頭，加快發展現代農業農村經濟，延伸產業鏈條，圍繞農產品深加工園區，加大力度發展種植業、養殖業、漁業，在園區建設中搞活群眾經濟，爭取五年后農民年人均純收入一萬元以上。

<2>生活寬裕。

90% 以上的農戶住上經濟、適用、美觀的住房，住房布局和占地面積符合村莊規劃要求；合作醫療、“五保戶”供養基本落實；適齡兒童全部入學，九年制義務教育基本實現。

<3>鄉風文明。

文明創建活動進組入戶，形成家庭和睦、鄰里 互助、崇尚科學文明的新風尚；社會治安良好，基本無刑事案件；無賭博、封建迷信活動；計劃生育合格率達 100%。

<4>村容整潔。

村內路網布局合理，主干道硬化；完成農網改造，電視、通訊信號清晰；農民普遍飲上清潔飲用水，基本用上沼氣，改路、改水、改

廁、改欄基本完成；保潔制度健全，垃圾及時處理；建有村部、衛生室、圖書室、文體場所、遠程教育點，“科技戶”聯網入戶率達 95% 以上，各類公共設施運轉和管理維護步入正軌。

<5>管理民主。

村黨支部和村級班子團結奮斗，在群眾中享有較高威信；村級組織工作制度健全，活動經常開展；落實村民自治，實現村務公開和民主理財。