第一篇：小飛 論文 總結

2015---2016年下學期四年級英語教學工作總結

轉眼這一學期的工作已接近尾聲, 回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對這一學期以來的工作做一個總結：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治、業務學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業務素質方面

為了提高教學能力，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了一定的教學效果。但是與一些優秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學校組織的業務學習，認真領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課20節，對他們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。認真寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。閱讀書目有《新課程下中小學教師備課技能指導》、《英語課程標準》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時做好筆記，效果較好。

三、教育教學工作方面

這學期我擔任的是四年級2、3班的英語教學。學生基礎差，我在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，開展了“如何學好英語”等活動，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。具體成效如下：

1、充分認識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是牛津版的教材，針對的是有一定英語基礎的學生，起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。學生本來基礎比較差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，準確把握難易度。了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。

同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。一班學生整體基礎不太好，接受新知識的能力較差。在這個班我多采用傳統的教學方式，讓學生多讀多背，多給他們布置一些基礎性的題來鞏固所學內容。二班基礎好的學生要多一些。所以在這個班我采取比較開發的課堂形式，多給學生創設機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學生的聽說能力，又培養了學生的創新思維能力。而且學生通過這樣多次的“自我展現”，其自信心和學習興趣得到了極大的提高。

3、認真完成各項常規教學環節，注重學法指導。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，多讓他們注重對基礎知識的積累，抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，提高學生對記憶單詞和句型的能力。認真抓常規教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。注意教學的側重點和難點，加大閱讀和聽力的訓練力度，效果明顯；抓小測驗，堅持單元檢測，及時發現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來，培養他們的綜合運用知識的能力。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學工作的同時，不斷優化課堂教學，進行多媒體教學的研究，并利用課件來輔助教學為教學服務。另外，這學期應學校的要求積極編寫教案學案，給我們的課堂教學降低了難度，提高了效率。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許多不足之處。

1、班級整體學習氛圍不濃

2、學生整體基礎非常差，英語基本功弱。

3、部分學生學習態度不端正，學習自主性差，不能獨立完成作業。當然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學效果。

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放的試題的練習。結合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學。多向老教師學習經驗。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。３、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

５、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了自己應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

四年級下冊英語教學論文

四年級，是英語學習的關鍵時期。在進行課堂教學之前需要備課，在為保證教學質量的情況下，教師可以對個別學生做有針對性的課后輔導。備課是一項必不可少的工作，它為順利進行課堂教學做好了充分的準備和保障；課堂教學和課后輔導是相對艱巨的工作，它是教師傳道授業解惑的重要步驟。此外，作為教師，還要考慮到其他方面的問題，為做好學生的工作而貢獻自己一份力量。

一、備課

作為一名英語教師，在進入課堂教學之前，就要做好充分的、豐富的備課準備工作。這一堂課上的成功與否，關鍵取決于備課的準備是否充足。學生來學習的目的是為了獲得知識和學習的方法。那么，教師要充分站在學生的立場上思考教學和備課。有一句話這樣說：“備課就是備人”。不可否認，如果一個老師沒有站在學生的角度上去了解他們，沒有正確按照學生的水平和階段來有針對性的去備課的話，那么他在課堂教學上是沒有目的的，在教學的過程是不成功的，教學的成果也是不見成效的和失敗的。備英語課一定要仔細，不能因為只是一個非常細小的知識點而把它遺落下來，哪怕是標點符號。來學習的學生們渴望知識，老師們要時刻記住，自己有這一份責任去教好學生，為他們負責，也為自己的工作負責。

就英語來說，涉及到了單詞、短語等知識點的整理、歸納和總結。在此當中，所有的知識點大部分都歸納在句子的范圍之內。老師需要在備課的過程中以認真的、集中的狀態來備好這一節課。如果光是依照課本籠統的提到的句型，表面的來講課是遠遠不夠的。這樣的課堂會顯得很單調，學生會學不到系統性的知識，從而對課堂產生厭倦感，甚至討厭學習英語。那么，老師應該怎么做呢？

這時，老師就需要查閱相關的英語資料，像課內輔導書、語法書和課外的英語書籍等。但前提就是，查閱的書籍要符合老師目前的教學階段和水平，絕對不能以馬代驢，濫竽充數。查閱相關資料的目的是為了豐富備課內容，為了讓學生吸收更好的更全面的知識，為了更好的鞏固教學效果，為教學負責。

二、課堂教學

備課工作準備好之后，接著是課堂教學，教師要依照備課的方案及內容來上課。教學是教師教與學生學的雙方互動性過程。抽象的說，也是一種知識的輸出與輸入的過程。學生是課堂活動的主角，是思維的主體，他們的活動應占課堂的絕大多數時間。課堂教學的必要五個環節是：①自學，②議論，③點撥，④練習和⑤小結。

教師在課堂教學當中，需要把教學與練習相結合起來。練習是把知識轉化為技能，并進一步深化知識的過程，是提高課堂教學效率的一個重要組成部分。練的目的就是為了給學生一個實踐和檢驗的平臺，有針對性的練習，能讓學生更好地掌握這一堂課所教所學的知識。學生應該對此重視，配合老師，多做練習，從而提高綜合運用知識的能力。理論與實踐相結合，實踐檢驗真理；那么，在教的階段里，用練習來檢驗教學的效果和收獲是再合適不過的。

教學練習，可以是以課堂師生互動對話、提問與回答、課堂作業和課后作業等的形式來實現。為了便于學生活動，教師在備課時應在為自己設計教案的同時，按照課堂教學五個步驟的教育教學內容為學生設計同步練習的題單和學案，列出教學重點、難點、知識點、能力點、教育點，以及與教學同步的諸如模仿、替換、填空、選擇、轉換、補全對話、思考、討論、辯論等口頭或筆頭的練習題或檢測題，來供學生在不同階段活動時使用，同時也是考查學生平時表現的依據。教學的目標要科學、具體、準確，切忌一般化和抽象化。在課堂結束前的二十分鐘，老師應開始布置課堂作業和課后作業。主要的目的還是讓學生把課堂所學的知識重新溫習，在腦海中加深印象，從而鞏固記憶。

另一個方面，安排作業可以讓學生在老師的要求之下把作業完成，從而使學生更好地利用他們的課余時間，減少了把時間浪費在玩耍上。

三、課后工作

自然地，課后工作主要就包括作業的批改及對遺漏的課堂知識的查閱補充，最后是在學生課程結束之時的相關考試工作。在臨近考試之時，教師要按照自己的教學內容設計試卷的題型和題目數量，把它們輸入電腦，做詳細的排版并打印出來。排版是一項認真性的工作，排版不僅要校對試題是否有打字錯誤的地方，還要力求試題版面美觀整齊。這要求教師要具備較好的文字處理能力。

那在批改作業的時候更要認真，絕對不能以一個“閱”字就帶過，一定要根據學生作業完成的正確率來評分，根據教師個人的喜好可以用諸如：excellent、good、so-so等來點評。必要時，評上幾句肯定和鼓勵學生的話語。作業是學生自學、自我檢查的重要依據。老師在批改的過程中，發現錯誤要及時的糾正并做好登記。必要的時候可以把它們拿出來在課堂上進行講解，引導學生參與討論，啟發他們積極的思考，以便檢驗教學的效果并及時鞏固，避免學生第二次犯同樣的錯誤，以進一步促進教學的效益，即做到了有效教學。

四、課后輔導

輔導學習是教師完成教學任務的一項重要工作。課堂的時間有限，不可能解決學生的所有問題，特別是對于人數多、水平參差不齊、成績兩極分化的班級，課下對學生進行輔導就顯得更為重要。它對于提高教學效率，鞏固學習成果，培養學生科學的學習方法和自學能力，促進英語水平的提高有著重要的意義。

教師課下對學生的輔導學習，是教師有責任心、教育教學能力和職業技巧相結合的藝術，是英語教師的必備技能。

五、小結

英語教學是一項嚴謹性的工作，教師一定要嚴格按照教學的環節來開展教學，而且做到認真、仔細、到位。在各個環節中，要求相應的就不同，那教師就要具備多方面的能力才能夠完美的勝任各項工作。

首先，最為重要的一個方面就是，作為一名教師，要有三心：即愛心、耐心、責任心。有愛心，是要愛護學生，把學生當作比自己親人還親的人。有耐心，是要耐心的教學生；不同水平，不同理解能力，不同接受能力的學生，在吸收知識上會存在差異。

其次，教師應該也要提高自身的專業素質，發揮積極的示范作用，樹立先進的教學理念，豐富個人知識儲備，定期對自己的教學進行反思。例如：教師的語音、語調、口語習慣、書寫是否規范、知識點及運用語言的技巧等，都對學生產生深刻而久遠的影響。

再次，追求有效的課堂教學。具體可以從三個方面來提高：備課、課堂組織和課后練習。大凡成功的課必定是充分的準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課要體現出目標、內容、教法的有效性，教師可以通過布置課堂和課后的練習來鞏固教學效果及學生的吸收情況。

最后，教師要具備課堂調控能力、信息反饋能力和評價指引能力。

第二篇：黃姜飛教學論文(總結)

2011-2012學年工作總結 淺談如何建立新型的師生關系 黃姜飛

老師與學生的關系，即教育過程中教師與學生之間產生的一種人際關系。在教學活動中普遍存在著教師與學生、學生與學生之間的交往活動。但是，在學校眾多復雜的人際關系中，師生關系是一對最基本、最重要的關系，它制約著師生之間的全面合作，共同發展。對提高教育教學質量，全方位提高學生素質，有著舉足輕重的作用。

師生關系，顧名思義就是教育過程中教師與學生之間產生的一種人際關系。師生關系是教育過程中人與人的最其本和最重要的方面，是教師與學生在教育過程中以“傳道、授業、解惑”為中介而形成的人際關系。任何社會，只要有教育現象，就存在師生關系，師生雙方在教育活動中既統一又對立，既相互依存又相互影響。新課程標準下教師的活動不再是依據固有模式“灌輸”現代知識，而要應對學生活躍的思維和變化的情緒，需要師生之間相互溝通、交流、教師要以平等的心態對待學生。

那么在新課程的課堂教學過程中。該如何建立新型的師生關系呢？

第一，新型的師生關系應當是民主平等、互相尊重的關系。

在新型的師生關系里，教師與學生的人格是完全平等的，師生之間是一種“我——你”的平等交往關系。這就要求我們做教師的要由“教師為中心”居高臨下、注重表演的傳授者變為共同建構學習的參與者，而是以一個引路人的角色來幫助點撥學生。教師能夠“蹲下來和孩子說話”，能夠設身處地站在學生的立場上思考問題，在這種新型的師生關系里，教師要懂得“吾愛吾師，吾尤愛真理”的道理，只有在這種民主平等的氛圍里，學生自主自信、獨立思考的能力才能得到培養，學生的個性才能得到充分張揚，學生想像的翅膀才能自由自在地飛翔，才能越飛越高。

談了教師與學生的民主平等，并不是不要教師的尊嚴，教師的奉獻精神理所當然應該受到學生的尊重，但教師尊嚴的獲得絕對不能建立在犧牲學生尊嚴的基礎上，陶行知先生曾經告誡：“解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從‘這也不許動，那也不許動’的束縛中解放出來；解放兒童的時間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀律。”教學過程是師生交往的過程，師生之間應該是一種平等參與、合作的過程，交往的過程是一種共享的過程。

第二，新型的師生關系應當是和諧融洽、充滿濃郁感情色彩的關系

良好的師生關系，可以減少學生心理疾患、減輕學生各種心理負擔。心靈之門只能用心靈的鑰匙來開啟，情感之火只能用情感的火種來點燃。例如：學習寫信的格式，師：下面的時間大家采取合作學習的形式，看看新的格式有什么要求?？纯茨慕M了解得又快又多又好。（學生按老師的要求開展合作學習，教師深入到各組巡視，在一個小組，教師仔細看他們總結出來的要求，發現他們的總結得很有特點，就讓他們把列好的寫信的格式要求寫在紙上，送到前面，以備交流時用實物投影展示出來）（老師又來

第三篇：郭云飛小論文

共

城

戰

歌

學

校：輝縣市城北中學

班

級：九（4）班

姓

名：郭云飛

輔導教師：李海蓮

聯系電話: ***

共城戰歌

輝縣市城北中學

九（4）班

郭云飛

輔導教師

李海蓮

輝縣地處河南西北部，在這塊地處太行山沿脈的共城大地上，孕育了厚重的文化。共城兒女們也用勤勞、智慧、拼搏和進取共同彈奏著共城戰歌，描繪著輝縣的壯麗畫卷。

看今朝，共城兒女范海濤——經濟領軍人物，黨員勞動模范，出生于輝縣市南李莊村，現任河南孟電集團黨委書記、董事長兼南李莊村支部書記。他說：“愛黨，就要為黨做點事情；愛鄉親，就要富一方百姓；愛社會，就要奉獻一片愛心?！?/p>

作為孟集團的黨委書記、董事長，他上任以來，團結帶領全體員工大干快干，科學發展，使孟電集團由原來單一的電力企業發展成為熱電、水泥、房地產、污水處理等多領域多種經營的企業集團。企業改制前固定資產2.5億元，目前固定資產達50多億元，上繳稅款也有改制前的800萬元增長到2011年的1.6億元，為孟莊鎮乃至全市經濟發展和環境改善作出了突出貢獻。此外，在他的帶領下，孟電集團勇擔環保責任，先是主動拆除三條機立窯水泥生產線，建立了六條干法水泥生產線，又投資1.7億元，建立起河南省第一家利用水泥窯尾余熱發電新項目和循環水處理系統?，F在兩臺發電機組日均發電量30千瓦時，每年可減少氣體排放12.6萬噸。2007年孟電集團積極響應國家“上大壓小，節能減排”政策，主動將8臺小火電機組一次爆破拆除，1000多名工人隨之失去工作，經濟損失10億多元。即便如此，為了確保企業社會穩定，孟電集團不讓一名工人下崗，依托現有企業及新項目來分流安置富余人員。

近年來，孟電集團又進軍房地產行業，開發的小區均由集團集中供熱，改善了居民的居住環境。房地產公司連續三年在新鄉市房地產行業中納稅排名第一。如今的孟電集團，成功打造了熱電聯產——干法水泥——房地產的產業鏈條，實現了循環經濟。

作為孟莊鎮南李莊村支部書記，范海濤秉承“不僅要讓群眾住上好房子，還要讓群眾過上好日子”的理念，以推動全村群眾實現“安居、樂業、富民”為目標，多措并舉，促進農民增收致富。2010年孟電集團出資1.6億在南李莊村進行新農村建設，為351戶群眾無償建設疊加別墅，每套面積達270多平米。2011年再次出資3000萬元投資建設家居建材城和服務中心，提供就業崗位500多個，每年可為南李莊社區集體增收300多萬元。富裕了父老鄉親，也為新農村建設樹立了榜樣。

對社會他奉獻了一片愛心。孟電集團先后投資80萬元幫助南村鎮東修建蓄水池，解決了該村人畜吃水問題；每年出資30萬元幫扶新鄉市102名建國前入黨的特困黨員；投資80萬元建成新鄉市村級后備干部培訓基地；累計用于幫助貧困大學生、社會弱勢群體、抗震救災等公益事業資金達兩億多元，受到社會各界的廣泛贊譽。為此，他也獲得了“全國勞動模范”、“河南優秀共產黨員”、“感動中原十大人物”等多項榮譽稱號。

輝縣正是因為有他們這一代人創優爭先，與時俱進，譜寫著一首首共城凱歌，才得以魅力無限。今日的輝縣，日益展現出迷人的魅力，正朝著全面建設豫北地區中等發達城市的目標邁進，成為鑲嵌在豫北大地的一顆璀璨明珠。

教師點評：小作者開門見山點名論點“共城兒女們用勤勞和智慧、拼搏和進取共同彈奏著共城戰歌”。然后以當今共城兒女范海濤為例，從他對孟電集團的發展、南李莊社區的開發和建設以及對社會奉獻愛心這三個方面論證了共城兒女們彈奏的一曲曲響亮的戰歌。

本文語言流暢，論點鮮明，論據充分，條理清晰，敘議結合，是一篇很不錯的小論文。對農村的初中學生來說，能用如此詳盡的材料論證共城兒女們勤勞、智慧、拼搏和進取，說明作者下大工夫去了解輝縣的建設和發展，從領軍人物們的先進事跡中，小作者受到了熏陶，從而對未來的輝縣充滿了希望，字里行間流漏出小作者對家鄉的熱愛和贊美以及自己按捺不住的驕傲和自豪。

第四篇：碾小學前教育論文(鐘飛霞)

別小瞧學前教育

去年暑假，縣文體局組織了全縣幼兒教師專業技術培訓，我意外的獲得了此次培訓機會，于是乎，去年秋季開學以后我就順理成章的走馬上任為學前班的班主任。

從教十三年來，我一直從事的小學教育教學工作，之前，在我眼里的學前教育是一個極其模糊的概念，無外乎就是領著孩子們平安的、快樂地度過每一天，再適當的學習一些簡單的拼音、數字等知識。通過參加培訓，讓我對幼兒教育教學工作刮目相看，才真正認識到幼教工作的內涵是多么豐富，深奧，他完全不等同與小學教育，要搞好幼教工作是何其的難！

回想幼兒剛入校時的情景，至今仍令我有點心悸，一群懵懂無知的小屁孩全由家長領著來到教室，部分孩子仗著家長在場無所顧忌，有的亂動教室內的設施，有的吃完小食品后隨手將食品包裝扔掉，有的竟然坐在了課桌上，也有的怯生生的緊拽著家長的袖子??簡直沒一點規矩和禮儀。面對此情此景，我一改往日的嚴肅，及時調整了自己的角色。我深知對于幼兒來說，一個和藹可親、有親和力、脾氣好的老師才會得到他們的認可，也只有那樣的老師才會走近并走進孩子們中去。我按捺住急躁，提醒自己要以幼兒的標準去看待他們，千萬不能在開學伊始就給孩子們留下“母老虎”印象，那樣可能會嚇著他們，會使他們不愿走進新的學習環境中，所以即使孩子們的表現的確讓人頭疼我也沒有

表現出來不快，而是努力地去接近他們、迎合他們，以最大的寬容去容納他們的無知與無禮，盡量找一些能讓他們感興趣的話題去收買他們的芳心。終于，我的誠意打動了孩子們，使大多數孩子對我不再陌生和害怕，而是在我耐心的說服下愿意離開家長的陪同獨自與小朋友們留在學校上課。我知道，我的“攻心”戰術讓我成功的跨出了第一步。

為了讓孩子們能適應新的環境和生活，增進對他們的了解，入校后很長一段時間我都不厭其煩的陪他們玩耍，為他們排憂解難，幾乎包辦了他們所不會或不愿干的事情，我儼然成了他們的家長和保姆，漸漸地，孩子們已經很適應學校的生活了，也更加信任和依賴我了。在此期間，部分孩子刁蠻、任性的一面也就暴露得淋漓盡致，此時，時機也相對成熟，我可以按自己的計劃對他們實行改造了。

孔子曾說過：“少成若天性，習慣如自然”，可見小時候形成的良好行為習慣對于一個人一生的影響都是非常大的。對于一個幼兒教師來說，就必須注意培養孩子們的良好習慣，而且要抑制和糾正他們的壞習慣。我首先要培養并糾正孩子們的衛生習慣。由于我們這里是農村，很多家長也沒有講究公共衛生的習慣，隨手亂丟垃圾也是常見的事情，對孩子造成了一種負面影響。要改掉這種陋習并養成講衛生的習慣并非一朝一夕的功夫可以實現得了。我確定先從改掉亂丟亂扔壞習慣入手，每天早上進入教室后就強調一遍不準亂丟垃圾，自己制造的垃圾裝在自己的口袋或

書包里，等下課后放進垃圾桶內，并且互相監督，每節下課時我就會堅持在教室里巡視檢查，看誰的座位下面有垃圾，就懲罰他做課間休息時的衛生委員，在教室內外巡視，撿拾垃圾，并抓亂丟垃圾的典范，來替代他的位置，這樣堅持了兩周以后，孩子們在這方面已經非常警惕了，幾乎沒有亂扔垃圾的壞習慣。在此基礎上，我又提高了要求，加大檢查的力度，利用每天放學前幾分鐘集合的功夫檢查個人衛生，評出表現最好的孩子和最差的孩子，在家長接孩子的時候當面表揚做得好的孩子，這樣不僅能增強孩子講衛生的信念，同時也激勵家長對此引起關注。對在衛生方面做得不好的孩子我會讓其留在最后離開，乘此機會反饋給家長孩子不講衛生的壞習慣，與家長共商對策，以此來改變孩子的陋習，當這部分孩子有一點進步時我會及時的在班級中加以表揚和鼓勵，雖然這樣使我的工作變得繁瑣了許多，但看見孩子們在一段時間后的顯著變化，我由衷的欣慰。

常言道：無規矩不成方圓，學前教育正處于與小學教育接軌的特殊時期，既不能等同于小學教育，又必須讓孩子們試著嘗試規矩的約束，特別是課堂常規。由于現在的學前班孩子年齡普遍偏小，對于他們來說，注意力集中時間不長，自制力還未形成，根本無法用理智去克制自己的言行，所以要組織他們的課堂是很困難的。我們不能象對待小學生那樣上綱上線的去規定他們上課應該怎樣做或不能怎樣做，在課堂中用直接的語言去提醒、告誡學生認真聽講，那樣也只是徒勞。我們只有挖掘適合孩子們胃口 的方法去組織他們的課堂，巧妙的運用一些策略，來促使課堂常規的落實。比如，上課鈴聲響了，孩子們遲遲不想進教室，我就采取和孩子們比賽看誰先進教室的辦法來催促孩子們進入教室。在平時教他們朗讀一些有關課堂常規的兒歌，比如，上課坐姿不正確，或者有人小聲說話，我就開始引導孩子們大聲誦讀“一二三，身坐端，四五六，手背后，七八九，緊閉口”的兒歌，每到這時，孩子們都能一邊讀兒歌一邊對號入座了，在孩子們有了倦怠情緒時，我就適時地開展手指游戲等來為他們解解悶，一節課下來我沒有直接費口舌強求孩子們專心聽講，但他們幾乎都能按我的計劃完成學習任務，而且課堂氛圍也比較好。

隨著義務教育的不斷完善，學前教育也將逐步納入國家義務教育的范疇，這是義務教育發展的又一個新局勢，所以我們不能忽視或者輕視學前教育。他需要我們每個從教者轉換自己的角色，站在孩子的角度去看待問題，去開展教育，組織教學，這樣才能真正實現學前教育向小學教育的過渡。

第五篇：路小飛頂崗實習總結最終稿

唐山工業職業技術學院

頂崗實習報告

姓名：路小飛

班級：08汽車1

1專業： 汽車檢測與維修

指導教師： 李冬梅陳小苗

實習單位：張家口東風雪鐵龍

二○一一 年 六 月

頂崗實習總結

在張家口龐大華悅汽車銷售有限公司實習將近6個月了，在這6個月里使自己達到了在校期間綜合理論的再學習和應用，力求適應并掌握書本以外的知識，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，為下一步步入社會打下基礎。

在職期間我主要在售后部門工作，本職工作主要有以下的工作內容。

一、汽車保養

根據保養期限來看，汽車保養分為定期保養和非定期保養兩大類。

1）定期保養有：日常保養、一級保養、二級保養；

定期保養的目的：

一部車是由上萬種的零件所組成的。隨著使用，功能性組件（包括潤滑油）的性能由于磨損、老化、腐蝕等因素而逐漸降低。在車輛正常行駛下，此種變化逐漸發生在許多零件上。因為沒有一部車的使用情況完全相同，因此無法預料每零件都有相同的磨損與老化。因此，工廠規定了一定的檢查周期，針對那些可以預料到隨著時間或使用會產生變化的零組件進行調整與更換，這就是“定期保養”。其目的就是恢復車輛的性能到最佳狀況，防止小問題變成大問題，確保車輛的安全性，以及較佳的經濟性與較長的使用壽命。

2）非定期保養有：磨合期保養和季節性保養。

二、汽車檢測

工作內容：外觀檢測、唯一性檢測、車速表檢測、尾氣排放檢測、軸重檢測、制動檢測、燈光檢測、喇叭檢測、側滑檢測、底盤測功檢測、發動機檢測、轉向角檢測、懸架檢測、前輪定位檢測、方向盤轉向力、轉向角檢測等等項目。汽車檢測的由來

汽車檢測技術是從汽車維修技術衍生出來，由汽車維修伴隨著汽車技術的發展而發展的。在早期的汽車維修過程中，主要是通過有經驗的維修人員發現汽車故障并作有針對性的修理。即過去人們常講的“望（眼看）”（例如：通過觀察汽車外觀或車輛行駛狀態判斷故障）、“聞（耳聽）”(例如：通過發動機等運轉發聲判斷故障)、“問（詢問）（例如：通過詢問駕車人員車輛使用情況或現象判斷故障）、“切（手摸）”（例如：通過手摸感受溫度、振動、壓力等現象判斷故障）方式。隨著現代機電測控技術進步，特別是計算機技術的進步，汽車檢測技術也飛速發展。目前人們能依靠各種先進的儀器設備，對汽車進行不解體檢測，而且安全、迅速、可靠。

1）安全環保檢測

安全環保檢測是指對汽車實行定期和不定期安全運行和環境保護方面所進行的檢測。目的是在汽車不解體情況下建立安全和公害監控體系，確保車輛