第一篇：東莞市初中學?！?+1”結對幫扶行動計劃實施方案

東莞市初中學校“1+1”結對幫扶行動計劃實施方案

為貫徹落實《中共廣東省委 廣東省人民政府關于爭當實踐科學發展觀排頭兵的決定》、《廣東省教育現代化建設綱要(2004-2020年)》和實施意見以及《中共東莞市委、東莞市人民政府關于推進教育改革發展加快實現教育現代化的決定》的相關精神，積極拓展市內義務教育對口幫扶和學校對口支援工作的途徑，進一步加大對相對薄弱學校的扶持力度，提高相對薄弱學校的管理水平和教育教學質量，推進我市初中教育均衡發展，決定在全市初中教育階段開展一所優質學校結對一所薄弱學校的“1+1”幫扶活動。周期為3年，即從2012年至2014年?，F就我市開展初中學校“1+1”結對幫扶行動計劃，制定如下實施方案：

一、指導思想

開展初中學校“1+1”結對幫扶行動計劃，目的在于搭建一個對口幫扶的平臺，加強各初中學校之間的交流與合作，在辦學理念、教育管理、教學教研、學生培養、隊伍建設、校園文化等方面，發揮我市優質教育資源的輻射和帶動作用，幫助相對薄弱的學校提高教學水平，加強隊伍建設，優化學校管理，推進我市初中教育均衡發展。

二、工作目標

支援學校從2012年起，用3年時間幫助受援學校完善管理制度、提升管理水平、強化師資隊伍、提高課堂效益、活躍教育科研、優化校風學風，到2014年，幫助受援學校建立起一套較為完整、細致、科學的學校管理制度，培養出5名片區內以上的學科骨干教師，獲得3項以上的市級以上科研立項，學生在市以上各類比賽獲獎人次有所增加，受援學校初三畢業生學業考試平均分與全市的平均分比現在的差距縮小10分以上。

三、主要任務

(一)學校管理工作幫扶

1.支援學校班子要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，幫助受援學校提高管理水平。

2.幫助受援學校找準學校發展的定位，理清學校發展思路，制定中長期發展目標和發展規劃。

3.支援學校和受援學校每年要開展校風、教風、學風建設，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習。可互派行政領導，科、級組長到對方學校交流溝通和跟崗學習，提高學校管理人員的能力和水平。

(二)教育教學工作幫扶

1.指導和幫助受援學校按規定開齊課程、開足課時，規范教學工作常規管理，建立健全教學檔案。加強支授雙方學校教師的日常教學交流，定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、說課、評課、同課異構、教育教學報告會、論壇、沙龍、專題講座和課題研究等活動。

2.加強支授雙方的教研活動交流，引導受援學校教師積極投身新課程改革，開展課題研究，更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量。

3.幫助和指導受援學校利用現代教育技術提高課堂教學的效率和水平。幫助和指導受援學校開好信息技術課，建好學校網站和學生主頁。幫助受援學校用好各級基礎教育網的教育資源。利用信息化手段，加強與受援學校教研活動的交流，實現教學資源的共享，幫助和帶動受援學校提高課堂教學質量。

4.幫助受援學校加強對實驗室、功能室、圖書室的建設、配備，以及對實驗教學和實驗操作的指導。

(三)教師專業發展幫扶

1.幫助受援學校制定教師隊伍建設發展規劃、培訓計劃和工作措施，尤其是要進行教師運用信息技術整合學科教學的能力培訓，對受援學校教師每年全員培訓一次以上。

2.幫助受援學校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養。

3.幫助受援學校教師提高專業化水平。支援學校每學期組織優秀教師、骨干教師到受援學校開展多種形式的指導，如上示范課、公開課、開研討會、進行集體備課等。充分發揮市學科帶頭人、名師工作室和骨干教師的作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高結對學校教師素質。必要時可選派青年教師到結對學校跟崗學習。

(四)校園文化建設幫扶

1.幫助受援學校加強校風、學風建設。通過開展各種形式的學生交流和觀摩體驗活動，讓受援助學校學生接受支援學校的校園文化熏陶，激發其學習興趣，努力營造出一種積極上進的校園文化氛圍。

2.共同開展團隊活動。通過組織共青團、少先隊手拉手等活動，促進支援學校和受援學校的學生進行學習交流。

3.共同開展課外活動。支援學校舉辦各類藝術節、科技節、體育節和讀書節等大型活動和相關節慶活動時，適當組織受援學校的師生參與，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

4.幫助受援學校規劃校園布局，制定校園“美化、綠化、美化”的“三化”建設方案，幫助受援學校做好學?！叭钡裙ぷ?，幫助和指導受援學校開展校園文化活動。

四、實施步驟

(一)第一階段：成立機構，制定方案。成立市教育局 “1+1”活動領導小組。2012年3月底分別召開提升初中學校發展水平相關校長會議(優質學校和薄弱學校)，征求意見和建議。4月份修訂實施方案，確定支援學校和受援學校名單，召開工作會議，結對學校簽訂幫扶協議。

(二)第二階段：考察交流，組織實施。2012年月中旬，各鎮街組織支援學校到受援學校進行考察交流，了解受援學校基本情況，結對學校初步開展交流，商定幫扶方案。5月下旬，全面鋪開市內幫扶活動，正式組織實施幫扶活動。市財政將給予支援學校派出幫扶的教師每年適當的補貼。10月，開展提升薄弱初中教育質量的調研。

(三)第三階段：考核評估，總結提高。2012年12月底，開展“1+1”考核評估工作，并召開年度幫扶工作現場會，總結第一年度的幫扶工作，對成績突出的學校和個人給予表彰和獎勵?？己藢⒁罁踔袑W?！?+1”結對幫扶行動計劃的主要任務完成情況進行評估，并對做出實績的支援學校視受援學校教育質量提升情況給予本年度初中教育質量評獎進行適當加分。

2013年及2014年的幫扶工作按計劃進行，每年年底將開展考核評估和全市經驗總結會議。

五、保障措施

(一)統一思想，提高認識，高度重視“1+1”工作

開展“1+1”活動是實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，建設和諧社會的需要,是實現政府基本公共服務均等化，科學配置教育資源，實現教育公平和落實素質教育的必然要求，是進一步規范辦學行為，縮小鎮街之間和學校之間教育差距，促進初中教育均衡發展，辦人民滿意教育的重要舉措，也是進一步挖掘優質學校辦學潛力，促進支援學校自我提高的有效途徑。受援鎮街要以此良好契機，進一步提升初中教育質量，從謀發展、謀未來的高度全力支持初中學?！?+1”結對幫扶行動，以滿足人民群眾接受優質初中教育的急切渴望。各學校要統一思想，充分認識實施“1+1”活動的重要性和必要性，切實增強使命感和責任感，把開展“1+1”工作作為深入學習實踐科學發展觀的重要內容和具體行動，抓緊抓好，積極為全市初中教育的科學發展、協調發展貢獻力量。

(二)加強領導，落實責任，共同推進“1+1”工作

“1+1”工作是一項全方位合作、多方面協調的系統工程，市教育局成立“1+1”工作領導小組，組長由楊靖波局長擔任，副組長由王任槐副局長、王旭輝副局長擔任，成員由基教科、督導室、人事科、計財科、教研室、繼續教育指導中心負責人組成。辦公室設在基教科，負責全市“1+1”日常組織實施、指導和檢查;督導室負責幫扶工作考核和評估;人事科負責對校行政、教師交流互派的有關工作;計財科負責幫扶資金的落實;教研室負責教學科研幫扶有關工作;繼續教育指導中心負責培養培訓工作的統籌、協調和指導。各學校要建立相關的組織機構，明確相關工作機制及責任分工。要把幫扶任務列入學校年度計劃和工作安排，建立目標責任制和考核制度，切實抓好組織實施工作。

(三)創設條件，科學管理，確保“1+1”工作落到實處

1.簽訂幫扶協議，規范幫扶行為。為明確雙方的責任和義務，支援學校與市教育局要簽訂協議書，對口支援學校和受援學校之間要簽訂幫扶協議書，進一步明確3年內支援學校和受援學校應實現的預期目標和分年度的具體目標、任務和具體要求。

2.制定方案，落實制度。支援學校要切實按照幫扶協議書任務要求，進一步明確幫扶的目標、內容和方式、方法、步驟，以及具體的措施、人員和時間安排，增強工作方案的針對性和可操作性。要積極組織行政、骨干教師對受援學校學校管理、教育教學、教師專業發展和校園文化方面存在的問題做出診斷，并提出具體的幫扶措施，形成初步幫扶方案，并結合受援實際，共同確定幫扶計劃和方案。幫扶計劃和方案于每年度5月10日前交市教育局備案。

3.創設幫扶條件，落實優惠政策。市設立專項資金，支持和鼓勵幫扶工作。各鎮街要在政策、資金等方面給予傾斜支持，要參照市財政初中教育質量提升幫扶獎勵專項資金，將初中學?！?+1”結對幫扶行動所需的經費列入財政預算，以保證初中學校“1+1”結對幫扶行動的更好開展。支援學校校長要帶頭參與交流，設立校長導師制，每月到受援學校交流指導不少于2次;支援學校每月派出優秀教師進行教育指導和研討次數不得少于4次，集體交流不得少于2次。跟崗學習人員的跟崗工作時間一般為一學年，工作期間，只轉臨時行政、黨團組織關系，原人事、工資關系不變，在派出學校的原任職務予以保留，職務晉升、職稱評聘、工資福利待遇等享受與派出學校同類在崗人員同等待遇。派出人員由派出學校和對口學校雙重管理，以派出學校管理為主。派出人員幫扶工作期間的年度考核，由對口學校提出考核意見，由派出學校根據對口學校意見評定考核等次，表現突出的，給予相應的表彰獎勵。

(四)加大宣傳力度，加強指導檢查，落實獎懲措施，提升幫扶效益

1.各鎮街宣教辦(局)和各有關學校要按照市教育局的統一部署，加大“1+1”工作的宣傳力度，深入宣傳“1+1”工作對于推動教育均衡發展，提高我市初中教育整體發展水平的重要意義。

2.市教育局“1+1”活動領導小組要建立定期檢查指導制度，及時了解幫扶情況;各鎮街和對口學校也要建立互訪制度，加強溝通交流，共同研究和協商解決存在的困難和問題，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利進行。

3.市教育局“1+1”活動領導小組將建立幫扶工作考核和評估制度，對幫扶活動實施情況定期或不定期進行檢查和通報，并進行績效考評，考評結果將作為鎮街黨政領導基礎教育責任考核的依據。各鎮街宣教辦要將活動開展情況及成效納入校長績效考評、教師考評和學校工作評估的重要內容。對在“1+1”活動中做出顯著成績的單位和個人，由市、鎮教育行政部門給予表彰和獎勵，對在“1+1”活動中消極懈怠的單位和個人，我局將按照相關規定進行嚴肅處

第二篇：學校結對幫扶活動實施方案

學校結對幫扶活動實施方案

為促進我鄉基礎教育均衡協調發展，保障教學點的教學任務順利完成并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立主校與教學點結對幫扶

領導小組

組長：劉二利

成員：中心校全體教師

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

北臺中心小學 幫扶岸上小學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給教學點。

3、專題研討。每年確定一個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

五、幫扶形式

1、采取教師送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

3、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

第三篇：義務教育學校結對幫扶實施方案

義務教育學校結對幫扶實施方案

縣為貫徹黨的十八大關于“均衡發展九年義務教育”的精神，深入落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和我省《實施意見》，把《國務院關于深入推進義務教育均衡發展的意見》（國發〔2012〕48號）有關要求落到實處，合理配置教育資源，改善農村薄弱學校辦學條件，切實縮小縣域內義務教育城鄉、區域、校際差別，促進教育公平，確保到2020年我縣義務教育實現基本均衡發展目標，縣教育體育局決定從2013年秋季開學起，在全縣義務教育學校全面實施“結對幫扶”活動，現制定以下工作方案：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持教育創新，堅持教育均衡優質發展，推進城區優質教育向農村及山區輻射，縮小城鄉之間、校際之間的差距，逐步實現教育公平。

二、工作目標

充分發揮城區義務教育學校的資源優勢和輻射、示范、帶動作用，提高農村薄弱學校實施素質教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質量整體提升，促進義務教育城鄉、區域和校際間優勢互補、資源共享和共同提高，推動義務教育均衡發展。

三、實施范圍

義務教育學?！敖Y對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署長期合作協議的形式實施“一對一”、“一對多”的結對幫扶活動。支援學校應為城區或在當地縣域內具有辦學優勢的義務教育學校；受援學校應為鄉鎮、農村義務教育薄弱學校或山區學校?！敖Y對幫扶”活動由縣教育體育局統籌規劃，組織實施。原則上，各城區和平川優質義務教育學校均須與一所或多所農村薄弱學校或山區學校“結對”，形成幫扶關系，開展“結對幫扶”活動（具體安排見附件）。

四、實施內容

義務教育學校“結對幫扶”的主要內容是：擴大義務教育優質教育資源的覆蓋面，發揮支援學校的示范引領和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件等方面進行指導與幫扶，推動優質教育資源共享，整體提升農村薄弱學校辦學水平。

（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發展定位，理清辦學思路，幫助制定

中長期發展目標和規劃；開展校風、教風、學風建設，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教學幫扶。指導受援校按規定開齊課程、開足課時，規范教學常規管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質量；利用現代教育技術提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現教學資源共享，提高課堂教學質量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經驗和新教學理念，同時接受農村及山區學校教師前來學習與培訓。

（三）教師專業發展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設發展規劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設，提高教師隊伍職業道德素養；幫助受援校教師提高專業水平，組織優秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導及支教交流活動，提高農村及山區學校教師專業素養。

（四）校園文化建設幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、

第四篇：學校結對幫扶活動實施方案

學校結對幫扶活動實施方案

為促進城鄉基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立城鄉結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

組長、xxx

成員：xxx、xxx、xxx

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

xxx鎮中心小學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的省市優秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

6、課程建設。根據課程改革及學校實際，進行校本化課程建設。

支教活動。學校每年根據結對學校缺乏的學科教師選派若干名政治思想好、業務能力強、有一定教學經驗且農村教學經歷5年以下（沒有農村教學經歷的教師可先選派）、男未滿45周歲、女未滿40周歲（自愿支教的除外）的中青年教師到結對學校支教。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

5、指定本校優秀教師與結對學校同學科教師結成對子，進行一對一的業務幫扶，幫助結對學校教師成長進步。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。

第五篇：學校結對幫扶活動實施方案

*******小學結對幫扶活動

實施方案

為促進城鄉基礎教育均衡協調發展，保障學困、貧困學生順利完成學業并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。

一、成立城鄉結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組

二、制定工作目標

通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。

三、結對學校

小學

四、幫扶內容

1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。

2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。

3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。

4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優質資源共享。

5、教師培訓。充分發揮學校的省市優秀教師、學科帶頭人作 用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。

五、幫扶形式

1、采取教師支教、送教下鄉、學科交流、教師結對子、學生手 拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。

2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。

3、組織本校各學科優秀教師到結對學校送教下鄉，為農村學生提供優質課堂教學。

4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。

六、組織實施

1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、要加強交流，與結對學校加強聯系，建立穩定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點 和實施方案，相互協調，保證幫扶工作順利開展。

3、要加大宣傳，統一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。

4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協議。