第一篇：也克夏巴扎鄉中學德育自查自評報告.docx

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???????? ??????? ????????? 岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學創建地區級德育示范校自查自評

報告

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學

2014年3月24日

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岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學創建地區級德育示范校自查自

評報告第一部分

學校概況

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學位于岳普湖縣西北部，建于1961年，已有53年的校史，屬民語系學校。學校總面積60畝，(33356m2)，生均46.6m2；其中建筑面積7609m2，生均占10.6m2，有10000多棵饅頭柳、榆樹、白楊樹等風景樹，學校面積被綠化覆蓋率41%。共有21個教學班，其中雙語班5個。在校生716名，其中雙語班學生121名，占學生總數的23%，少先隊員188名，少先隊員占學生總數10%，學區內適齡少年兒童入學率達到100%；縣到我校距離17公里，在職在編教師104名，黨員44名，本科學歷的教師有

名，大專生63 名，中專生 5 名。

我校2011年被評為“地區級級文明單位”、2011年至2013年“縣級雙語教學先進集體”，2012年9月獲得“岳普湖縣2011-2012學年教育教學工作先進集體”稱號

2012年1月獲得“2011年度綜合工作先進集體（鄉級）”稱號。

2013年1月獲得美麗的岳普湖縣爭做新時代最美女性健美操大賽優秀組織獎。

我校今年以來高度重視德育工作，特殊提高了教學素質。2010-2013學年我校13名學生取得好成績考上內地新疆高中班，在內地北京，上海等發達城市就讀。學校這幾年以來，以德育工作是學校的首要工作，以德育人是新課程的根本要求。建立健全了各項德育管理的規章制度及各崗位的德育管理職責。我校的德育工作以“中學德育綱要”，“愛國主義實施綱要”，“公民道德實施綱要”為指南，著力體現“三個代表”，“社會主義榮辱觀”重要思想，結合本校實際，弘揚愛國主義精神，始終把“立德”作為德育工作的主旋律，深入挖掘我校豐富的人文教育資源，緊緊圍繞學校的中心工作，不斷解放思想，更新觀念，樹立了育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要

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求落實到德育工作的各個環節，遵循小學生的身心健康發展規律，抓基礎，重建設，嚴管理，創特色，求實效，使學校的德育

工作水平進一步提高。

第二部分

學校自查自評工作開展情況及自評結果

一、我校按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《新疆維吾爾自治區德育示范校和依法治校管理評價要求》、地區《創建地區級德育達標學校和依法治校示范學校評價要求》和庫車縣委政府、庫車縣教育局創建德育達標學校和依法治校示范學校評價要求，在2014年3月創建《縣級德育達標示范學校》的基礎上，努力開展創建工作，特別是近三年來，在創建《德育達標學校及依法治校示范學校》方面開展了一系列的工作。組織領導：

二、建立自查自評工作領導小組 組

長：馬木提·托合提（校長）

副組長：阿不力孜·吾斯曼（學校副校長，A4指標的負責人）負責人 ：努爾買買提（德育副住任，A5指標負責人）

成 員：阿里木江·沙依提

（黨建干事，A1指標的負責人）

木合塔爾·買買提（，A3指標的負責人）帕夏古麗（團委書記，A3指標的負責人）阿里木江·托合提（少先隊指導員，A3指標的負責人）依巴代提（授課教師，A2指標的負責人）

米娜玩·買買提

（授課教師，A2指標的負責人）

三、自查自評工作小組職責要求

1、認真學習岳普湖縣教育局發的有關文件精神，在學習的基礎上，確實認識到要在創建“德育達標學校”的過程中，推動學校的發展。

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2、扎實有效地開展工作，做好自查自評工作記錄，對存在問題如實指出，并提出整改建議。

3、有責任向廣大師生宣傳創建的目的意義，帶動師生，起表率作用。

4、自查自評小組要各負其責，認真檢查指標內容，并負責基礎資料的整理。

5、各自查自評小組成員要互相交流、合作，提高工作的實效性。

四、德育評估達標自查自評結果

根據《自治州中小學德育工作評價指標體系》要求，具體自我賦分情況如下：

一級指標

二級指標

評估要點

分數 A1（100分）

B1

40分

40分

B2

60分

60分 A2（100分）

B3

30分

30分

B4

40分

40分

B5

30分

30分 A3（650分）

B6

80分

80分

B7

50分

50分

B8

50分

49分

B9

40分

40分

B10

80分

79分

B11

50分

45分

B12

40分

36分

B13

50分

50分

B14

40分

40分

B15

50分

40分

B16

40分

38分

B17

50分

47分

B18

30分

30分

A4(100分)

B19

15分

15分

--

B20

分

15分

B21

10分

10分

B22

20分

20分

B23

15分

15分

B24

15分

15分

10分

10分

B25 A5（50分）

B26

50分

45分

總分數：969分

第三部分

學校德育工作自查自評分析

A1：

一、A1組織領導（B1—B2）（滿分：100分 自評分：100

分）

B1辦學思想（滿分：40分

自評分：40分）

A1-B1:辦學思想(標準分為40分，自查自評分為40分)

1、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本、德育為先的辦學思想，落實中央八號文件精神，把德育工作擺在素質教育的首位。（25分，得25分）

得分原因：我校能認真貫徹落實黨的教育方針和教育的法律法規，堅持社會主義辦學方向，能堅持“育人為本，德育為先”的辦學思想，把德育工作擺在素質教育的首位，能在學校教育教學的各個環節中認真貫徹黨中央8號文件精神，并有相應的措施。能根據學校的發展規劃制定學校德育工作整體規劃，做到學期有計劃，期末有總結。通過校園廣播站、宣傳欄、校園環境布置、國旗下講話、主題班隊會、法制宣傳會、家長會、表彰先進會、常規檢查、社會實踐、升旗儀式等多種途徑營造良好的德育氛圍，搞活了學校德育工作，取得良好的教育效果。

2、堅持政治家辦教育，鞏固社會主義辦學陣地，時刻牢記第一責任。（15分，得15分）

得分原因：我校把反分裂反滲透工作，無神論教育，黨的民族宗

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教理論和民族團結教育一直作為學校的重要工作來抓。學校黨支部認真組織學習各種文件精神，使全校師生得到統一認識，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動。我校堅持鞏固社會主義辦學陣地，時刻牢記第一責任。認真貫徹和落實中央關于維護新疆穩定的重要指示及自治區黨委、地委的決策部署，組織廣大教職工和學生學習黨的民族宗教政策，中央、自治區黨委7號文件精神，高度統一了學生的思想。學校利用懸掛橫幅、宣傳板、校園廣播等多種形式開展維護祖國統一，反對民族分裂的教育活動，營造了 反分裂斗爭的良好氛圍。使教職員工在思想上能和黨中央保持高度一致，不信謠、不傳謠、師生中無人參加民族分裂主義組織的活動，無人收聽、觀看或傳播非法音像制品。無人參加封齋、做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。無人參與“法輪功”等邪教組織的活動；無人參與封建迷信活動，從事非法宗教活動的。學生中無人到地下經文學校學經。

A1-B2:組織機構（滿分60分

自評分：60分）

1、我校領導機構健全，基層組織健全，實行黨組織領導下的校長負責制。（15分，得15分）

得分原因：年初就成立校長為首的學校德育工作領導小組，進行具體分工，明確責任，積極開展工作。同時還明確黨支部、團組織、少先隊和其他群眾組織、科室的工作責任，督促他們充分發揮在德育工作中的作用。

2、設立專門德育機構，人員落實，職責明確。（25分，得25分）。

得分原因：我校成立校長負責制的德育領導小組，成立了由政教室負責、各班班主任組成的德育小組，配備專職政教室干事，堅決貫徹和落實黨的教育方針，樹立育人思想，形成學校、社會、家庭為一體的教育網取得了成效。

3、共青團和少先隊組織健全，人員配備到位。（20分，得20分）。

得分原因：在做好發展團員和少先隊員工作的同時，精心組織

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學雷鋒、奴肉孜節、青年節、兒童節等具有紀念意義的各項活動，豐富了學生精神生活。通過一系列的活動，向學生滲透了互相幫助、互相團結思想和民族團結、愛國主義和傳統教育。（20分，得20分）。

A2:條件保障（標準分為100分，自查自評得分為100分）A2-B3:制度保障(標準分為30分，自查自評得分為30分)

1、建立了完善的德育工作管理制度（5分，得5分）。得分原因：我校進一步完善了各項規章制度，包括教職工的管理制度、考核制度、獎勵制度等，我校有完善的德育工作管理制度，為進一步加強和改善德育工作，挑選德育工作人員時非常重視教育，從學生和家長對教師德育工作人員征求的意見及時進行糾正和處理。

2、德育工作考核、評價制度健全（10分，得10分）得分原因：為了取得德育工作的一定的實效和規范德育工作，在教職工中開展了一次以“怎樣才能更好的做好學校德育工作”的討論，在此基礎上制定了師生和班級每日道德的評價制度，并今年3月起予以實施，形成了鼓勵先進，引導后進的良好風尚。3.德育工作表彰獎勵制度落實到位了。（15分，得15分）。得分原因：我校大力營造團結協作和積極向上的氛圍，鼓勵師生踴躍參加各類活動，并加大獎懲力度，有效地促進了師生參與活動的積極性和主動性，積極開展了創先爭優活動，并取得了一定成效。我校政教室每周一召開班主任工作例會，每學期教研室都要進行新老教師拜師結對子活動，還通過開展班主任工作經驗交流、優秀班主任的評選、張貼班主任風采和班規班訓等活動，調動班主任工作的積極性，以促進班主任工作更好開展。在工作中，班主任積極營造具有良好班風、學風的班集體，抓好學生的養成教育、思想教育、心理教育、健康教育、安全教育、法律教育，認真組織好班隊會課、第二課堂和各類輔導講座，關心每一個學生的身心健康，使每一個學生身健康成長。

A2-B4:隊伍保障(標準分為40分，自查自評得分為40分)

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1、樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風建設（5分，得5分）

得分原因：我校重視黨員教育和黨員管理之外，每周組織教職工參加一次政治學習，向廣大教職工傳達黨和國家的方針政策，并組織好每年寒暑假期間的專項政治理論學習，提高了他們政治素質和思想認識。

2、管理隊伍育人意識強，職責明確。（5分，得5分）得分原因：重視政治素質比較高的中青年教師的提拔和任用工作。抓好后備干部工作，挑選班主任工作中把政治覺悟高作為重要標準。

3.重視大力加強班主任隊伍建設。（20分，得20分）得分原因：我校高度重視班主任隊伍建設工作，注重班主任培訓，對班主任嚴格要求。學校對班主任實行班級管理考核制度。4.按照各門新課程改革要求“三維目標”認真貫徹了。（10分，得10分）

得分原因：學校堅持嚴格要求教育教學工作，實施新課程改革“三維目標”要求教書育人，得到一定的成績。

A2-B5:經費保障

(標準分為30分，自查自評得分為30分)

1、德育專項經費比例占學校事業費總額得到全面確保。（5分，得5分）

得分原因：保證德育專項經費的到位，學校每年德育經費總額超過學校事業經費總額的5%以上，并逐年有所遞增。這些德育經費的使用主要是用在師生開展各種德育教育活動經費；校園文化建設；德育工作骨干和教師的培訓、學習；德育宣傳設備資料的購買；優秀教師、學生的獎勵；書刊、雜志征訂；迎接上級對學校德育工作的指導費用。

2、滿足開展德育常規活動所需費用，（5分，得5分）得分原因：保證了對學生進行思想政治教育和開展德育常規活動所需費用的投入。

3、保障德育隊伍培訓、考查、交流、科研所需經費。（10分，--

得10分）

得分原因：保障德育骨干培訓、提高和考查、交流所必需經費以及對他們培訓的投資，從而提高了我校德育工作人員的素質。

4、保障德育工作表彰獎勵活動所需經費（10分，得10分）。得分原因：我校為取得德育工作的健康發展和實效，大力開展了創先爭優活動，形成獎罰機制，每學期對先進集體，先進個人進行表彰獎勵。

A3:德育實施(標準分為650分，自查自評得分為615分)A3-B6:理想信念價值觀教育(標準分為80分，自查自評得分為80分)

1、廣泛深入開展愛國主義教育。（25分，得25分）

得分原因：我校廣泛、深入的向師生進行愛國主義教育。一是落實升降國旗制度，按規范要求開展升降國旗儀式。二是由于對教職工加強了無私奉獻的教育，在我校工作的從外地來的教師當中出現了只要家里沒有重大困難，就把自己奉獻給本學校、本地孩子的良好風尚。三是在兒童節、國慶節、建黨紀念日，向廣大師生進行了專題教育活動。

2、加強社會主義核心價值觀教育。（25分，得25分）得分原因：為了豎立師生正確的價值觀，在加強熱愛故鄉、效忠父母、尊重前輩教育的同時，對他們進行了珍惜在黨的領導下，在改革開放政策的推動下得到的美好生活條件的教育，并讓他們更加深刻的體會到了用實際行動對父母、故鄉、偉大祖國、社會主義、改革開放感恩的意識，使他們牢固樹立“社會主義好、共產黨好、改革開放政策好”的思想，有力的回擊了西方敵對勢力“錢決定一切”的謬論，讓全體師生感到了遠離拜金主義、享樂主義的必要性。

3、重視理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育。（30分，得30分）

得分原因：在組織師生政治理論學習時，把“馬克思主義五觀教育”、“人生觀教育”和“價值觀教育”作為重要學習內容，組織他們認

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真做筆記和進行充分討論。除此之外，每次召開的會議上，堅持向師生強調樹立正確的人生觀和世界觀，注重宣傳教育效果。A3-B7:民族團結(標準分為50分，自查自評得分為50分)

1、高度重視民族團結教育工作。（10分，得10分）

得分原因：我校根據上級安排和學校實際，年初開始就重視民族團結教育，做好工作計劃，按計劃開展工作。抓好民族團結宣傳教和學習，并對每一個學期的民族團結教育工作進行了認真的總結。

2、廣泛深入開展了民族團結教育實踐活動。（20分，得20分）得分原因：認真開展了民族團結實踐活動。我校有3個民族成分的師生，在我校互相關心、互相支持、互相尊重、互相幫助、互相學習的民族團結“五個互相”已經得到落實。

3、切實抓好學校反分裂反滲透工作。（20分，得20分）得分原因：由于我校認真抓好民族團結工作，落實民族團結教育，落實維穩工作，反分裂、反滲透工作取得了一定成效，至今未出現任何分裂和滲透行為。

A3-B8:心理健康(標準分為50分，自查自評得分為49分)學校重視心理健康教育工作，普及心理健康知識；（10分，得10分）

得分原因：我校為了加強心里健康教育工作，成立心里健康工作領導小組，進行具體分工，明確責任人，為落實心里健康教育工作做出了努力。

2、配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓；（20分，得20分）

得分原因 ：配備專職心里健康教育人員，與我縣其他學校聯系，選派心里健康教育人員到其他學校學習業務工作和學習經驗，促進心里健康教育人員提高業務素質。

3、建立規范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立咨詢檔案；（15分，得15分）

得分原因：設立心理咨詢室，配齊相關設備，制定相關制度，為

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心里咨詢人員具備了一定的工作環境和條件。

4、心理健康教育教師待遇得到保障。（5分，得4分）得分原因：教師待遇得到保障。

扣分原因：學校沒有配備心理健康教育室，沒有專職心理咨詢人員。（扣1分）

A3-B9:形勢與政策教育

(標準分為40分，自查自評得分為40分)

1、學校對形勢與政策教育重要性認識到位；（20分，得20分）得分原因：我校定期進行形勢教育講座，對師生進行當前形勢和國內形勢教育。通過形勢教育，讓廣大師生感受到了提高防范敵對勢力警惕性、促進國內團結、支持發展、維護穩定、反對分裂必要性的認識。

2、落實形勢與政策教育有教材；（10分，得10分）

得分原因：向廣大師生和家長做好宣傳黨的相關方針政策的工作，特別是做好我縣改善義務教育階段學校辦學條件、實施各類優惠政策和資助標準，減輕廣大人民群眾經濟負擔的宣傳教育工作，形成了師生和家長對學校滿意、對黨和政府滿意和感恩的良好局面。

3.落實形勢與政策教育形式多樣，效果好。（10分，得10分）得分原因：豐富的內容、形式多樣化學習教育活動廣泛落實。A3-B10:校園文化建設(標準分為80分，自查自評得分為79分)

1、堅持以現代文化為引領；（10分，得10分）

得分原因：我校為改善辦學條件，創造適應“三個面向”的條件做出了一定的努力。特別是隨著各級黨政部門支持教育工作力度的加強，我校的教室、辦公室、教具條件已經達到了我縣農村學校前列。

2.、校訓、校歌、校徽體現學校文化精神，建有校史館（室）；（20分，得19分）

得分原因：我校把校訓、校歌、校徽等學校文化緊密的聯系起來。扣分原因：落實到位了，理解性不夠。（扣1分）

0--

3.校園凈化美化綠化好；（10分，得10分）

得分原因：實現花園式學校建設和優美學校建設，實現了環境育人目標。

4、培養中華民族美德，培育中華民族精神主題教育成效顯著；（20分，得20分）

得分原因：在加強中華民族美德、中華民族精神主題教育的基礎上，對師生進行了弘揚民族精神、培育民族精神的教育，并進行了熱愛偉大祖國、建設美好家園主題教育。

校園文化活動豐富，育人效果顯著。（20分，得20分）得分原因：深入開展了校園文化建設活動。根據我校特點，在“三八婦女節”“怒肉孜節”、“兒童節”等有紀念意義的日子里，舉辦有意義的慶祝活動和體育活動，表演文藝節目，豐富了師生精神生活。

A3-B11: 家庭教育(標準分為50分，自查自評得分為45分)

1、家庭教育機構健全；（5分，得5分）

得分原因：為做好家庭教育工作，年初成立“家長學校”工作領導小組，進行分工，做好工作計劃，按計劃開展各項工作。

2、家庭教育活動開展有保障（30分，得30分）

得分原因：每學期召開兩次專題家長座談會，舉辦子女教育講座，邀請在子女教育方面有豐富經驗的家長介紹經驗，促進了家長子女教育修養的提高。

3、家庭教育工作效果好。（15分，得10分）

得分原因：我校把每學期3-4次的家長會定為“教學開放日”，確保開放日當天多數家長到學校聽課、視察學校條件、與班主任和任課教師進行交流、對學校提出意見和建議。

扣分原因：少部分學生的家長沒能較好的配合與學校。（扣5分）。A3-B12:自我教育

(標準分為40分，自查自評得分為36分)

1、學校對自我教育的地位、作用認識到位；（10分，得10分）得分原因：我校認真做好對師生的各項教育工作，每次召開會議和進行各類活動時，總是要求教師愛崗敬業，努力提高業務水平。

1--

2、積極開展自我教育活動。（30分，得26分）

得分原因：為深入貫徹“十八大”精神，全面提高學生的整體素質，培養學生良好的行為習慣，增強學生自我教育和自我管理意識，打造和諧、文明、潔凈的校園。促進學生努力學習，珍惜美好時光，創造未來。

扣分原因：少部分學生中缺少自我認識、自我控制、自我體驗、自我評價的意識。（扣4分）

A3-B13:社會實踐

(標準分為50分，自查自評得分為50分)

1、學生社會實踐活動作為必修內容，有時間保障，制定具體的社會實踐活動方案；（20分，得20分）

得分原因：我校認真組織學生社會實踐活動，促進學生全面發展。每年寒暑假期間組織學生參加“四個一”活動，促進學生動手能力的提高。

2、積極開展社區服務、社會調查、公益勞動、志愿者等活動，人員經費有保障；（20分，得20分）

得分原因：組織少先隊員，學雷鋒做好事，組織學生幫助周邊的人做好人好事，得到大眾的好評。

3、學生社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價。（10分，得10分）

得分原因：在組織學生參加作好事活動的同時，采取了根據所做好事的情況給德育加分的辦法，并每學期對各個班級做好事工作情況進行一次總結。

A3-B14:美育

(標準分為40分，自查自評得分為40分)

1、對美育在育人工作中的作用認識到位；（15分，得15分）得分原因：我校為了讓學生獲得全面教育，注重開展針對性的美育教育。一是重視校園的美化和校園環境具有教育性建設工作。

2、積極開展美育活動。（25分，得25分）

得分原因：以實現“四講五美”為目標，向學生進行了著裝整潔、樸素的教育。重視愛護校內花草樹木、設施的工作。要求學生在遠離黃色和封建宣傳的同時，要學習文化科學知識，不斷完善自

2--

己。

A3-B15:德育科研

(標準分為50分，自查自評得分為40分)

1、重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體工作規劃；（5分，得5分）

得分原因：根據我校實際，在德育工作領導小組的指導下，開展了德育科研工作。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作；（20分，得17分）

得分原因：制定德育科研相關制度，組織有經驗的教師參加德育專題研究，并對德育專題研究工作每學期末進行實事求是的總結，把取得的好的成果在校內推廣。確保了德育科研工作所需經費。

扣分原因：努力做了以上的工作，可工作率比較慢，從中感到工作的還不足夠。（扣3分）

3、設立專項德育研究經費，保障科研工作順利實施；（15分，得10分）

得分原因：我校設立了專項德育研究經費，積極保障科研工作的順利實施。

扣分原因：沒能入檔案。（扣5分）

4、積極開展德育科研成果的實驗和推廣。（10分，得8分）得分原因:我校積極開展了德育課題的實驗和推廣。（得8分）扣分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。（扣2分）A3-B16:專項教育

(標準分為40分，自查自評得分為38分)

1、通過重要節日、紀念日開展相關主題教育；（20分，得20分）

得分原因:我校在“三八婦女節”、“六一”兒童節、等節日和紀念日及“公民道德建設月”、“民族團結月”等期間，開展專題教育活動，向學生進行了愛國主義、集體主義教育。

2、每學年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”、3--

“鐵路護路教育”和“五好小公民”等主題教育。（20分，得18分）

得分原因:開展“遠離毒品”、“預防艾滋病”、“國防教育”、“五小好公民”、“反邪教教育”、“環保教育”等專題教育活動，全面教育學生。扣分原因：努力做了以上的工作，極少部分學生中存在問題。（扣2分）

A3-B17:班級德育

(標準分為50分，自查自評得分為47分)

1、建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發揮；（10分，得10分）

得分原因:我校成立少先隊組織，召開各類有關會議，充分發揮了少先隊組織成員的作用。

2、班級活動有方案、有過程記錄、有實效；（20分，得20分）得分原因:組織每個班定期更新本班黑板報，營造濃厚的宣傳氛圍。

3、班級文化建設有特色，營造健康向上的班風班貌。（20分，得17分）

得分原因:每個班根據班級情況設立閱覽角，確保了學生隨時看書的需要。

扣分原因：努力做了以上的工作，沒能更好的發揮少先隊活動作用。（扣3分）

A3-B18:網絡育人

(標準分為30分，自查自評得分為30分)

1、發揮網絡育人作用，積極開展網絡育人活動；（10分，得10分）

得分原因:我校年初就制定網絡管理和使用計劃，發揮了網絡育人作用。

2、加強綠色上網教育，強化學生網絡安全意識；（10分，得10分）

得分原因:加強對學生的上健康網絡的教育，重視向學生進行網絡安全教育。

3、保證學校網絡在非教學時段和節假日向學生免費開放。（10

4--

分，得10分）

得分原因:在寒暑假和雙休日指定網絡管理人員，確保師生能夠上免費、安全的網絡，提高了網絡使用率。

A4依法治校

(標準分為100分，自查自評得分為100分)A4-B19組織領導(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、重視依法治校工作，定期研究部署依法治校工作。（5分，得5分）

得分原因:成立學校依法治校領導小組，把工作落實到人，認真布置，抓好落實。

2、依法治校目標明確，措施到位。（5分，得5分）得分原因:重視班子成員的法制知識學習，提高了他們的法制意識，樹立了依法治校意識。

領導班子樹立依法治校理念，具有較強的法治意識。（5分，得5分）

得分原因：我校成立了以校長為組長的依法治校領導小組，將依法治校工作納入到學校的重要議事日程，學校的重大事項、決策都要經過校委會集體研究決定，有些重大事項還要經過教代會討論通過，議事、決策規則完善。另外，學校還聘請有法制副校長，充分發揮作用，多次到學校對學生進行法制宣傳講座和對學校依法治校和普法工作進行指導。對教職工每月一次，對學生每學期1次進行法律知識專題講座。

A4-B20 決策機制(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、建立領導集體議事制度、重大決策制度，黨政議事、決策規則完善。（5分，得5分）

得分原因：根據我校實際，制定了校務集體研究等一系列的制度，并予以落實。

2、建立并落實重大決策和事項合法性審查制度。（5分，得5分）

得分原因：制定實施了對重要事項進行法律咨詢制度。

3、決策執行和監督機制完善，建立重大決策責任追究制度。

5--

（5分，得5分）

得分原因：在我校落實了全校性工作先在領導班子進行研究，再進行決定的工作機制。

A4-B21 制度建設(標準分為10分，自查自評得分為10分)

1、依法制定、修改學校章程，章程的內容完備、合法，體現學校辦學特色和發展目標。（5分，得5分）

得分原因：我校根據本校實際和依據相關法規，制定了符合學校實際，突出學校特色和發展目標的學校章程，并經教育局批準后實施。

管理制度健全、規范、合法，執行情況良好。（5分，得5分）得分原因：我校制定學校章程，嚴格遵守有關程序制度，修改，審批學校章程，章程的內容完備，合法。

A4-B22 辦學規范

(標準分為20分，自查自評得分為20分)

1、自覺遵守法律法規和政策，依法實施辦學活動。（6分，得6分）

得分原因：我校加強對師生的法制教育的同時，堅持以法制標準處理學校事務。重視規范依法治校行為。

遵守國家和自治區規范中小學辦學行為的各項規定，無違規辦學行為。（14分，得14分）

得分原因：我校沒有發生強迫學生退學，停課，亂收費和拒收義務教育階段學生現象。沒有分快慢班，也不按成績排名次，沒有發生在節假日組織學生集體補課的情況。

A4-B23 民主管理

(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、民主管理和監督機制健全，作用發揮良好。（8分，得8分）得分原因：我校動員教職工參與學校民主管理工作，提倡教職工對學校工作和發展提出可行性的意見和建議，形成了教職工關心學校事務、參與學校事務的良好局面。

2、民主管理和監督機制落實到位。（7分，得7分）得分原因：規范了財務公開和校務公開工作。需要公開的任何事項都在公示欄上進行公示，確保教職工的知情權。聘請義務監督

6--

員，對學校工作進行監督。聽取監督員的意見和建議，把他們合理的意見作為學校今后改進學校工作的依據，為實現創建人民滿意的學校做出了努力。

A4-B24 法制教育

(標準分為15分，自查自評得分為15分)

1、認真貫徹國家和自治區法制宣傳教育規劃，工作機制完善。（5分，得5分）

得分原因：我校指定好法制宣傳教育工作計劃，完善了學習法制相關制度。

學生法制教育目標、內容和要求明確，做到計劃、課時、教材、師資“四個落實”。（4分，得4分）

得分原因：全面落實了學生學法“四個落實”。充分利用法制宣傳周、法制宣傳月、法制宣傳日活動，加強了法制宣傳工作，并與公安部門聯系，邀請公安干警給師生進行法制宣傳講座。法制教育內容豐富，形式多樣，效果明顯。（4分，得4分）得分原因：我校認真落實普法規劃和年度普法計劃，普法教育形式多樣，效果顯著。

按要求聘請法制副校長（輔導員），法制副校長（輔導員）認真履行職責。（2分，得2分）

得分原因：我校采取多種形式對全校師生進行法制教育；學校有序的安排教師把法律知識作為學生必修課內容，通過授課、觀看教學片和競賽等多種形式對學生進行法制教育，從而使學校從管理到教育處處都滲透了法治理念；認真組織教職工學習各種法律、法規。通過集中學習、組內學習、自學、記學習筆記、寫學習體會、組織答卷、結合工作實際開展大討論活動、櫥窗、板報、廣播的宣傳等形式和手段，對教師進行法制教育，使教師更清楚自己在教育教學中應遵守的法律、法則；學校還充分發揮法制課在法制教育中的重要作用，我校法制副校長（輔導員）認真履行了職責。

A4-B25 權益維護

(標準分為10分，自查自評得分為10分)

1、教師管理工作嚴格規范。（2分，得2分）

7--

得分原因：我校重視教師隊伍管理的規范化工作，堅持維護師生合法權益，預防師生權益受到侵害。

2、師生合法權益得到有效保障。（3分，得3分）

得分原因：認真做好信訪工作計劃，指定負責人，制定實施了師生上訪制度。及時解決師生當中出現的問題，有效預防了越級上訪事件的發生。

3、教師和學生申訴機制健全，處理及時、規范。（3分，得3分）

得分原因：教師和學生申訴機制健全，沒有跳級申訴情況，處理及時、規范。

4、校內矛盾糾紛調解機制健全。（2分，得2分）得分原因：相關工作做得充分，校內沒有發生矛盾糾紛。A5 育人效果

(標準分為50分，自查自評得分為45分)A5-B26 校貌及評價

(標準分為50分，自查自評得分為45分)1.師生行為規范，精神面貌好。（20分，得17分）

得分原因：我校制定評價師生制度，重視習慣養成教育。一是對學生每學期進行一次《學生行為規范》和《學生守則》知識測試，并做好總結工作，提高了學生對學生行為規范要求的知曉率。二是這個學期制定師生和班級道德行為每日評價制度，并通過教職工大會通過后實施，初步實現了師生行為的規范化。

扣分原因：此項工作做出了努力，但有些學生不守《學生行為規范》和《學生守則》，還存在著個別問題。（扣3分）

2、校園育人環境好。（10分，得10分）

得分原因：重視花園式學校和綠化學校建設工作。在校內制作安置各類宣傳板報，懸掛宣傳橫幅，墻面上張貼各類宣傳畫和標語，營造濃厚的育人環境，充分發揮校園環境的育人作用。

3、社會認可度高，評價好。（20分，得18分）

得分原因：在辦學條件方面，獲得了縣級及鄉級相應的精神文明單位及各類表彰。

8--

扣分原因：努力做了以上的工作，沒有足夠的做好，還存在著個別問題。（扣2分）

A級指標自查自評得分情況如下：

A1:組織領導

標準分為100分，自查自評得分100分 A2:條件保障

標準分為100分，自查自評得分100分 A3:德育實施(標準分為650分，自查自評得分為624分)A4依法治校

(標準分為100分，自查自評得分為100分)A5 育人效果

(標準分為50分，自查自評得分為45分)A級指標自查自評得分969分

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學

2014年3月24日

9--

第二篇：下巴扎鄉中學德育工作匯報材料123

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學近三年德育工作匯報 岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學

2014年3月

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學近三年德育工作匯報

一、學校概況

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學位于岳普湖縣西北部，建于1961年，已有53年的校史，屬民語系學校。學校總面積60畝，(33356m2)，生均46.6m2；其中建筑面積7609m2，生均占10.6m2，有10000多棵饅頭柳、榆樹、白楊樹等風景樹，學校面積被綠化覆蓋率41%。共有21個教學班，其中雙語班5個。在校生716名，其中雙語班學生121名，占學生總數的23%，少先隊員188名，少先隊員占學生總數10%，學區內適齡少年兒童入學率達到100%；縣到我校距離17公里，在職在編教師104名，黨員44名，本科學歷的教師有

名，大專生63 名，中專生 5 名。

我校2011年被評為“地區級級文明單位”、2011年至2013年“縣級雙語教學先進集體”，2012年9月獲得“岳普湖縣2011-2012學年教育教學工作先進集體”稱號

2012年1月獲得“2011綜合工作先進集體（鄉級）”稱號。2013年1月獲得美麗的岳普湖縣爭做新時代最美女性健美操大賽優秀組織獎。

我校今年以來高度重視德育工作，特殊提高了教學素質。2010-2013學年我校13名學生取得好成績考上內地新疆高中班，在內地北京，上海等發達城市就讀。

二、學校德育工作思路、措施、成效。

1、加強德育領導，健全德育機制。

學校成立了以校長為組長，書記為幅組長，各部門負責人為組員的領導小組，領導小組充分發揮其職能作用，共同審定通過學校德育工作計劃，監督、指導、協調德育計劃落實和德育活動開展。廣泛征詢教師、學生、家長的意見和建議，積極改善德育工作思路。達到德育教育最佳化。結合師生員工的思想實際情況，大力開展愛國主義、集體主義、社會主義教育。以多渠道，多形式開展民族團結和“三維兩反”教育，全校教職工轉變觀念“依人為本，立人先立德”的思想，開展公民道德，行為習慣等精神文明教育，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。

2、堅持德育為首，搞人民滿意的教育。

學校認真貫徹黨的教育方針，把握正確的方向，堅持“以德為 首，以德立效，依法治校，全面育人”的原則。堅持把德育工作作為學校的立校之本，興校之基，樹立全面發展的育人觀念，建立有利于學生全面發展的教育培養模式。學校利用每周政治學習和假期學習時間反復組織教職工《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，鄧小平理論，“三個代表”重要思想，馬克思主義“五觀”，無神論教育，民族團結教育宣傳資料的學習和宣傳工作。要求教職工樹立“以人為本，著眼于學生終身健康發展”的大教育觀和全員育人，人人都是德育工作者的責任感，保證了學校德育工作目標，制度和措施的認真落實。

3、集中各方力量，形成立體教育網絡。

學校教育不是唯一的，學生的成長離不開家庭、社會的力量，為最大限度的將各方教育力量整合，形成合力，學校采取多中形式開展教育活動。學校為了搞好教育網絡工作，依靠多年工作經驗的基礎上成立家長學校，并指定相應的制度，進行評教議教讓家長參與學校管理，聘請鄉派出所和司法部門干部為法制副校長，并請他們來我校進行講座、宣傳法律知識，進行法律指導等。2011年請縣司法局，縣關心下一代委員會有關領導來我校宣傳法制，取得好效。學校每學期都根據不同年級的情況，及時召開家長會，走訪學生家庭，同學生家長簽訂責任書等方式與學生聯系，充分發揮學校，社會和家庭三位一體的教育功能，認真辦好家長學校。向家長宣傳學校的有關規定及政策，促進良好的周邊育人環境。

4、建立健全德育制度，完善德育機制。

近兩年我校“內練素質，外塑形象”狠抓德育工作的時效性，指定了一系列德育個工作制度。嚴肅認真規范每周一早上的升旗儀式，利用升旗儀式對學生進行馬克思主義五觀教育，無神論教育，愛國主義教育。同時抓緊依法治校工作，學校利用祖國憲法，教育法，教師法，制定了學校的各種規章制度，充分發揮教職工民主權力，維護教師合法權益，依法制定有關于教學，德育教育，各項，管理制度，提高教職工法制意識教育教學工作得到保障。制定召開師生代表會制度，半年召開一次會議，聽取師生意見，召開學校行政會議，黨支部會議請教師代表，討論學校有關工作。較之功能夠充分行使民主決策管理和監督權利。制定有關于教學教師，學生，財務等方面的各項管理制度，設置校務公開，實施落實校務公開，保證每個月，每學期公開。

5、扎實抓好德育教育，促進學生健康成長。學校狠抓常規管理，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為主要依據，注重培養學生良好的行為習慣，要求學生這裝整治樸素。目前全校無人穿戴有宗教色彩的服裝，大多數學生能多誠實守信，按時參加活動，考試不作弊、爭創文明班級。絕大多數同學講禮貌，講衛生，能做不隨地吐痰、不亂扔雜，不再公共設施上亂涂亂畫。學校作為社會主義文化宣傳的助陣地，堅持無神論，積極組織師生學習黨的民族宗教政策，通過學習，主體班隊會、板報、廣播等形式，正面宣傳并引導學生積極參加愛科學活動，全校師生在“反對迷信、崇尚科學”活動中提高了認識，進一步加強“三維兩反”課堂，并對學生進行“四個認同”等內容的教育活動。每年交警大隊干警作專題報告，對學生進行交通安全教育。同時學校十分重視學生的勞動教育和社會實踐活動，每年堅持開展形勢政策教育。學校2011至2013年在全縣評為“五好黨支部”。

6、開展系列德育活動，加強德育教育

第一、學校長期進行意識形態領域反分裂斗爭教育活動。學校始終堅持抓“三維兩反”工作，通過多種渠道和途徑進行教育。不定期對學生進行排底摸查工作，找我不良的社會現象對學生的影響，及時處理問題隱患。觀看電教片，召開主題班會，進行討論。這些活動極大地促進了良好的校風的建設，為構件和諧社會作出了應有的貢獻。

第二、開展傳統教育活動。3月開展“學雷鋒、樹新風”活動；4月開展法制宣傳與教育，衛生健康教育；5月開展民族團結教育活動，開展“六.一”兒童節活動、7月利用建黨紀念日，對學校的教師黨員宣傳黨的知識，8月雙擁活動，9月尊師重教活動，10月舉辦慶“十.一”國慶節等。通過這些主題明確，豐富多彩的活動，進一步激發了師生的愛國熱情，弘揚了中華民族傳統。

第三、狠抓班主任隊伍建設提高他們的德育工作能力。學校高度重視班主任工作，選派素質好，業務水平高，奉賢精神強教師擔任班主任。定期召開班主任會，及時溝通、了解情況，統一思想認識，解決實際問題，為了規范班主任行為、《班主任手冊》進行檢查，督促班主任按時按量完成各項工作，切實落實德育工作。

6、做好環境育人工作。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育載體。近幾年，學校積極爭創2011 年“縣級德育達標學校”，學校對照《細則》，學校教師分工協作，日日查、紅領巾監督崗時時查，做到“天天檢查公布，月月評比兌現”，把班級常規積分與班主任獎金相結合，落實責任、獎懲兌現，不打和牌。遵循“高處要求，低處著手”的原則，從“走好路、上好課、做好操、寫好字、排好隊、唱好歌、掃好地”抓起，量化常規要求，并且及時通過積分公布表按時公布檢查情況。

三、德育工作存在的問題

1、在德育工作中，還缺乏創新意識，德育干部還沒有完全適應新時期新形勢下對德育工作的新要求，自身綜合素質還有待于進一步提高。

2、教育網絡的作用沒有很好的發揮。

3、心理健康教育缺乏專業的師資力量，現進行的教育，難以滿足新時期學生心理健康成長的需要。

三、今后努力方向

1、統一思想，提高認識。提高學校領導以及教師對德育工作重要性的認識，做好德育工作的基礎。

2、強化實踐。在德育工作中通過師生主動叁與，取得良好的效果。

3、加強德育科研工作，及時總結、交流、推廣成功經驗。

4、進一步加強教育網絡，辦好家長學校，構建全社會育人的格局。

5.反對宗教滲入教育基地

岳普湖縣也克先拜巴扎鄉中學

2014年3月

第三篇：德育示范校自查自評報告

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學創建

地區級“德育示范學校”

自查自評報告

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學

2015年3月20日

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學創建地區級

“德育示范校”自查自評報告

第一部分：學校基本概況

一、教學歷史概況

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學始建于1976年，屬財政全額撥款事業性單位的完全小學，語系為雙語。

2012-2013學年，學校規模進一步擴大，在校教職工15人，教學班級9 個，學生人數248人。教育教學質量有了更大的發展，我校校風有了實質性提高。

2013-2014學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數為246人，教學班級8個，教職工總數 18人。

2014-2015學年學校繼續加大對教育教學的硬件的投入，辦學條件進一步改善。全校學生總數260人，教學班級9個，教職工總數19人。學校總結以往的教學經驗并繼續堅持，全面推進素質教育，讓每個學生主動學習，使學生素質得到全面提升。在此基礎上，我校加強辦學理念，以“培養雙語人才”為育人目標，積極申報創建“地區級德育示范學校”。

二、現今辦學規模

多年來在縣委、政府、縣教育局和上級有關部門的正確領導下，在社會各界的大力支持和幫助下，經過艱難的辦學歷程，如今學校在庫車縣鄉鎮（場）學校中名列前茅。目前，學校占地面積23畝，綠化面積1824平方米；在縣委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年開始新建1063平方米的綜合樓。

學校現有6個年級，9個教學班，在崗教職工19人，其中專任教師17名；在崗教師的學歷結構為：大學本科學歷4人，大專學歷13人，中專學歷2人。職稱結構為：一級教師3名，二級教師12名，三級教師2名，職工2名，黨員12名。

近年來在縣委、縣政府、縣教育局黨委及鎮政府的正確領導和大力支持下，全校師生以“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導、深入貫徹落實黨的教育方針，以創建人民滿意學校為目標，一手抓教育教學質量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎實工作，取得了“兩個文明”的雙豐收。

學校先后被上級有關單位授予“德育工作示范學校”、“花園式學校”、“五個好黨支部”、“文明單位”、“平安學校”等榮譽稱號，受到社會各界的一致好評。

三、學校主要教學設施

在各行政教育部門的關懷和扶持下，我校教育教學設施逐年完善。現有微機室、多媒體室、科學實驗室、體育器材室、圖書閱覽室，等。現有數學，科學教學儀器4102件，圖書室藏書5454冊，音美教學設備36余種，體育器材38種368件，計算機58臺。校園綠化、美化、現代化融為一體，環境舒適、優雅。

多年來，學校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績強校”的路線，狠抓常規管理和隊伍建設，全面推進素質教育和教育創新。為學生、教師、學校和諧可持續發展創造廣闊的空間。

四、學校教學機構設置

我校實行黨支部領導下的校長負責制，校級領導3名，校長1名、黨支部書記1名、副校長1名；黨支部委員3名，領導班子成員7名，教務主任1名，德育主任1名，少先隊員輔導員1名。學校成立39年來，在上級教育行政部門的正確領導下，在學校校領導和全體教職員工的辛勤努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進素質教育，努力端正辦學思想，改善辦學條件，不斷提高育人質量。“管理講制度、工作講秩序、教學講原則，以“思想道德為首位，教學質量為前提”為目標，加強以人為本，科學發展。

多年來我校始終把德育工作放在一切工作的首位，求真務實，正確落實，以教師職業道德建設，師德師風教育和未成年人思想道德建設為重點，將思想道德教育和學校教學工作結合起來，全面提升德育工作質量和效率，不斷完善各項德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了顯著的成績。第二部分：學校自查自評工作組織實施情況

第一、組織領導和安排

我校在2003年6月取得了縣級“德育達標校”稱號以后，積極爭創地區級“德育示范學校”。學校及時成立了申報地區級“德育示范學校”領導小組，校長、書記親自組織實施此項工作，及時召開動員大會，加大宣傳創建地區級“德育示范學校”的重要意義。全校師生積極投入到了爭創地區級“德育

示范學校”的工作中來，成立了自評工作領導小組并作如下安排：

1、組織動員，形成共識：我校全體師生十分重視這項工作，校領導組織專題會議進行討論并動員。校領導在不同的會議上，反復強調爭創工作的重要性及對我校今后發展的重要意義。從而使爭創工作成為全校師生的共識。

2、成立組織機構，明確工作責任

（一）自查自評小組主要成員： 組

長：阿不力克木·克比爾（校長）副組長：牙生·熱合曼（黨支部書記）

艾爾肯·阿卜杜熱木（副校長）成員：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亞孜（教務主任）

吉米拉木·艾買提（家長學校負責人）

（二）A級指標責任分解

A1組織領導 負責人：吐松阿依·玉山 A2條件保障 負責人：努日亞木·尼亞孜 A3德育實施 負責人：阿不來提·吾斯曼 A5德育效果 負責人：巴哈爾古麗·依米提 下設自查自評組辦公室：德育辦公室 辦公室主任：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

學校自查工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》，認真領會德育示范評估工作重要意義，對德育達標自查自評進行全面分解。學校領導班子成員各抓一個一級指標；各職能部門，對口工作崗位對照三級指標逐項落實自查自評工作。

第二、學校對自查自評工作的要求

學校領導高度重視此次創建工作，認為地區級“德育示范校”的創建工作是我校教育事業發展不可或缺的組成部分，校領導以中央8號文件《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神

為指導，統一思想，明確任務，務求實效，帶領德育工作小組以自治區教育廳有關德育示范校創建工作的文件為具體操作規范，本著嚴肅認真的態度深入開展地區級“德育示范校”的創建工作，并希望以此為契機，使學校的德育工作再上新臺階。

學校自查自評工作小組組織全體成員認真學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區教育廳黨組關于貫徹〈中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見〉的意見》、《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》，認真領會德育示范評估工作意義及要點，對德育示范自查目標進行全面分解。校長、書記全面抓；各職能部門協助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實自查自評工作。

二、自查自評過程

在完成了自查自評工作前期工作后，學校對具體評價工作做了詳細的要求。

1、自查自評原則：

第一、堅持實事求是，做到客觀、公正，既不提高也不貶低。第二、全面徹底。做到方方面面評價，不放過任何一個死角。第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴各部門的工作匯報。

2、自查自評目的：

通過全校動員，以創建地區級“德育示范校”為契機，全面提升學校辦學質量，進一步強化了我校全員育人的意識，總結推廣經驗。認真組織教職工學習有關加強學校德育工作，尤其是弘揚民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人關心德育工作的良好氛圍。切實找準問題，及時分析整改，進一步形成有特色的德育觀念，轉變德育實施方式，努力改進德育實施途徑，促進學校德育工作邁上新臺階。

2015年3月初學校全面進入自查自評工作的實施階段，各自查自評專題小組嚴格執行學校自評工作實施計劃，深入學習并力求吃透每項B級指標。

之后，全員參與認真對照指標內容的要求進行檢查，并通過收集材料等方式對每一個B級指標的自查結論進行驗證。對照評估要點、給出B級指標分類自查自評的賦分。

3、存在的問題與不足：

（1）在教師隊伍建設方面，整體上存在專兼職的教師數量不足。尤其是美術，綜合實踐活動，科學教師欠缺，漢語教學能力較低等問題。因此校本培訓和校外學習仍有待加強。

（2）學生行為規范是一個老生常談的話題，可是在日常生活中對學生行為進行整治就有所好轉，放松就會反彈，不能持之以恒。

4、整改方案及目標：

（1）自力更生為主，送出去培訓為輔，加強校本培訓和對外交流學習。（2）引進人才或送教師培訓，配齊配強教師班子，努力打造一支高水平的教學隊伍。

（3）充分發揮課堂教學——努力形成校長、政教室、年級組、班主任齊抓共管的局面，切實做好養成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，強化道德教育、法制教育、行為規范和養成性教育；

（4）加強陣地建設，營造積極向上的德育氛圍，加強德育工作的交流；（5）大力表彰和宣傳師德高尚的教師先進事跡和典型經驗；

（6）校內教育和校外教育相結合，學校教育和家庭教育相結合，積極開展有益于少年兒童身心健康的科技、文化、體育、藝術等校園文化活動，經常組織學生參加社會實踐活動；

由于我校領導對德育評估工作非常重視，各職能部門及有關人員的工作十分到位。我們對照《新疆維吾爾自治區中小學德育工作評價指標體系》中的4個一級指標、20個二級指標，并結合我校德育工作實際，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，加分事實、依據、理由充分適當，使自查自評結果具有可信度，自查自評結果如下：

總分值為：900分，自查得分884分 第三部分：自查自評結果

A1組織領導（分值100，自評分值100分）B1辦學思想（分值40，自評分值40分）

1.全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本，德育為先的辦學思想，把立德樹人作為學校育人的根本任務。認真貫徹落實中自評分值25分）

得分原因：我校始終認真貫徹黨的教育方針，在新形勢下，理清思路、反復實踐、努力探索適應新形勢下未成年人思想道德建設工作的新途徑，按照中共中央《關于進一步加強并改進學校德育工作的若干意見》、中共中央國務院《深化教育改革，全面推進素質教育改革的決議》、地區教育局《關于加強學校德育工作實施的方案》，根椐黨的十八大報告，深入貫徹落實 “三個代表”重要思想和“教育問題座談會”精神，切實有效地提高政治思想工作和德育工作的針對性，全面促進素質教育，德育工作的新局面，把我校建設成為培養社會主義教育事業的接班人和建設者的堅強陣地；組織全體教職員工，認真學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰條例》、《國旗法》等法律法規和有關文件，深刻領會教育法律法規，端正教育思想，堅持依法治教和以德治校，有計劃、有步驟地開展各項工作。

2.堅持政治家辦教育，鞏固社會主義辦學陣地。（分值15分，自評分值15分）

得分原因：廣泛宣傳并貫徹中共中央國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，完善德育工作規章制度，制定和落實班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化評估制度、任課老師責任制、每日執勤制，保障了學校的正常教學工作。為了把學校建成反對民族分裂和非法宗教活動的堅固陣地，校黨支部認真貫徹中央8號文件精神，結合我校實際，在師生中開展 “三個離不開”思想，“四個認同”教育，與學生家長、班主任、教職工層層簽訂工作責任書，加強師生的責任意識，加強對學生的形勢教育，馬克思“五觀”教育、法制教育、民族團結教育和無神論教育；按照教師職業道德的要求，定期評價教師的職業道德，解決存在的問題；通過辦墻報、制作標語、出板報、聽廣播、演講等形式加強德育教育，全校師生中無一人信教、無一人參加任何形式的宗教活動。

B2組織機構（分值為60分，自評分值60分）央和自治區相關文件精神，把德育工作擺在素質教育的首位；（分值25分

1.實行黨組織領導下的校長負責制，領導機構健全，基層組織完善。（分值15分，自評分值15分）

得分原因：學校實行黨組織領導下的校長負責制，具有健全的領導體制和工作機制，重大問題由黨支部、校委會成員集體討論決定，分工協作、職責明確、責任到人，從黨支部班子到各教研組、各班、各團隊的組織機構健全，配備人員齊全，職責分工明確，有確保領導體制正常運行的、可操作性強的具體規定和辦法，教職工對領導體制運行情況的評價優異。

2.設立專門德育機構，人員落實，職責明確；（分值25分，自評分值25分）

得分原因：建立健全了校長負責的德育工作領導體制，校長全面負責并領導學校德育工作，聘任的德育主任在校長的領導下負責開展德育工作；校長經常與德育主任、班主任、少先隊負責同志、保衛部負責同志分層次地研究學校德育工作的方案、內容、方法措施，制定學校德育工作的各種計劃；探索德育工作的規律方法途徑，不斷改進工作方法，提高德育效率。協調學校各項工作正常運行，經常掌握教職工和學生的思想動態，提出具體要求并發動全體工作人員做好學生思想政治教育；主管選配德育工作人員，主持德育領導小組的工作，形成了德育管理網絡體系、管理育人系統、教書育人和服務育人系統；提出人人都是德育工作者的理念，樹立學校全面育人的意識。

3.共青團、少先隊組織健全，人員配備到位。（分值20分，自評分值20分）

得分原因：我校德育工作著重展示了少年兒童成長的歷程，初步形成了人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅和良好的局面。德育是我國全面發展教育的一個重要組成部分，也是我國目前提倡的素質教育的重要一環，對學生進行德育是學校的一項重要工作。

A2條件保障（分值100分，自評分值100分）B3制度保障（分值為30分，自評分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自評分值5分）

得分原因：我校已制定了關于加強和改善德育工作的長期計劃，德育規劃工作目標明確、有層次性、任務具體、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每學期開學時，組織學生學習各項規章制度，做好學生的思想動員工作；（2）

以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準則，強化學生文明習慣的培養，端正校風；（3）加強班主任、教師隊伍的建設，重視各年級德育目標的落實情況；(4）成立家長學校，制定家校聯系制度，充分發揮教育的合力作用。

2.德育工作考核、評價制度健全（分值10分，自評分值10分）得分原因：根據國家對學校德育工作的目標、內容要求，充分考慮了指導思想、工作目標、落實措施、學校實際、創新意識、操作程序等方面，并制定了計劃、學期計劃，保障我校德育工作有計劃、有步驟、有落實、有總結、有檔案。結合德育規劃，我校教務處堅持做到細致安排、周密部署、落實到位，真正將學校的德育工作總體計劃落到實處。

3.德育工作表彰獎勵制度落實到位（分值15分，自評分值15分）得分原因：我校積極按照有獎有罰的制度來進行德育工作，對德育工作取得優異成績的教師，班級給予獎勵，對沒有達到要求的教師，班級給予一定懲罰，并責令其按時改正。

B4隊伍保障（分值40分，自評分數40分）

1.樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風建設（分值5分，自評5分）

得分原因：學校建立健全導向正確、符合素質教育要求的教師、學生評價體制；通過對班主任、教師的師德培養，提高他們的責任意識、管理意識和自律意識。進一步完善符合素質教育要求的師生考評機制，學校制定了規范的教師職業道德制度，根據實際需要修訂、完善教學管理制度，教學能手評選，力求制度務實，以便調動全體教職工的工作積極性，有利促進本校教育教學工作。

2.管理隊伍育人意識強，職責明確（分值5分，自評分數5分）得分原因：學校高度重視育人為目標的政教德育工作，加強組織領導，全面組織負責政教德育工作的結構調整，分工明確、責任到位。學校對政教德育工作上明確：黨支部負責指導方向、以校長為組長，書記、副校長為副組長的領導班子組成的政教德育工作領導小組負責全面落實，班主任組織實行負責具體操作，總體上實行黨組織領導下的校長負責制。

3.重視大力加強班主任隊伍建設（分值20分，自評分數20分）

得分原因：班主任隊伍是教育教學工作的關鍵，其素質養成直接影響學生的綜合性素質發展，是學生發展的能源，健康成長的橋梁，英才的培養前提，教育教學質量的生命線，班主任隊伍是教育教學工作的財寶，我校多次組織班主任去城區小學跟班學習先進的班級管理經驗，把先進的教育管理理念運用到日常班級管理中。

4.各門課程教學實施過程中能較好地貫徹新課程改革要求的“三維目標”（分值10分，自評分數10分）

得分原因：我校教師認真落實貫徹新課程改革要求的“三維目標”從備課、上課到課后反思，都能按照新課程改革的要求完成。

B5 經費保障（分值30分，自評分數30分）

1.德育專項經費比例占學校事業費總額不低于5%（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校為了正常開展德育工作和各種課外活動，特別重視加大投入更新德育工作設施，開展內容豐富、形式多樣的活動，獎勵成績突出的學生，號召其他學生向他們學習，近三年來德育工作投入的經費占學校事業費總額均不低于5%。

2.保障德育常規活動開展所需經費（分值5分，自評分數5分）得分原因：我校專門調撥經費保障德育常規活動正常進行。

3.保障德育隊伍培訓、考查、交流、科研所需經費（分值10分，自評分數10分）

得分原因：保證德育骨干的培訓，考察交流經驗所需要的經費；先后有10多名教師赴阿克蘇、烏魯木齊等地，參加教育教學研討會、創新學習等培訓經費都已報銷。

4.保障德育工作表彰、獎勵所需經費（分值10分，自評分數10分）得分原因：我校有德育獎勵專項經費，用于獎勵優秀班主任、先進班集體、三好學生、優秀學生干部、民族團結先進分子、學雷鋒先進個人和集體、各種競賽方面。每德育考核后，鼓勵學生以及優秀教師，在學校會議上進行頒獎以及鼓勵，表彰并在學校公布優秀德育教師和學生。

A3德育實施（分值650分，自評分數632分）

B6理想信念價值觀教育（分值80分，自評分數80分）

1.廣泛深入開展愛國主義教育（分值25分，自評分數25分）得分原因：通過辦報、廣播、加大了宣傳力度。圍繞學校各時期的中心工作，集中對學生家長進行思想道德教育宣傳，充分發揮育人功能，用靈活多樣的形式開展愛國主義活動。加強教師職業道德建設，努力創造環境育人的氛圍。充分利用校園廣播、板報、墻展等媒體，構建愛國主義宣傳教育陣地，營造健康向上、活躍有序的校園文化氛圍。

2.加強社會主義核心價值觀教育（分值25分，自評分數25分）得分原因：將黨的教育方針、學生培養目標、教師職業道德要求、“校風”、“校訓”、名人名畫、名言警句張貼懸掛于教學樓、辦公樓的墻壁上，充分發揮了環境育的功能，將“反對民族分裂，維護祖國統一”、“學生守則”、“學生行為規范”、“民族團結公約” 等標語牌懸掛于醒目處，加強學生社會主義核心價值觀教育。

3.重視理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育（分值30分，自評分數30分）

得分原因：教室內懸掛中華人們共和國國旗圖案、中華人們共和國地圖、《新疆維吾爾自治區小學生守則》和《新疆維吾爾自治區小學生行為規范》。教學樓內張貼毛澤東、鄧小平等領袖和偉人畫像，中外科學文化發展史上杰出人物的名言警句。學校近幾年來投入了大量的資金，營造了濃厚的育人環境和校園文化氛圍。

B7民族團結教育（分值50分，自評得分50分）

1.高度重視民族團結教育工作（分值10分，自評分數10分）得分原因：我校成立了以校長為組長的民族團結教育工作領導小組，各科室主任及各班主任高度重視學生民族團結教育工作，把民族團結教育工作看成是所有工作的中心。

2.廣泛深入開展民族團結教育實踐活動（分值20分，自評分數20分）得分原因：通過板報，廣播，加大了宣傳力度，用靈活多樣的形式開展民族團結教育活動。加強教師職業道德建設，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動，維護祖國統一，努力創造環境育人的氛圍。

3.切實抓好學校反分裂反滲透工作（分值20分，自評分數20分）得分原因：我校師生認真貫徹落實自治區關于抵御和防范宗教勢力向學

校滲透有關文件精神，學校師生中無一人參與宗教活動。

B8心理健康（分值50分，自評分數47分）

1.學校重視心理健康教育工作，普及心理健康知識（分值10分，自評分數8分）

得分原因：我校一貫堅持研究掌握學生心理狀況，精心設計開展心理健康教育的方法途徑，比較順利地開展心理咨詢工作；非常重視學生良好個性心理品質的培養教育，由專人負責，有計劃、有得力措施地開展此項工作，針對學生年齡特點開展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知識有點不足。

2.配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓（分值20分，自評分數20分）

得分原因：配備專職心理健康教育人員，加強專業人員培訓培養工作。3.建立規范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立咨詢檔案（分值15分，自評分數14分）

得分原因：學校普及心理健康知識，每學期開展一次對家長，學生，教師進行專題心理健康教育，每月開展1次心理健康教育教學活動。

扣分原因：我校對學生的心理輔導工作還存在不足。

4.心理健康教育教師待遇得到保障（分值5分，自評分數5分）得分原因：學校為負責心理輔導的班主任老師每月發放班主任費。B9 形勢與政策教育(分值40分,自評分數40分)1.學校對形勢與政策教育重要性認識到位分(值20分,自評分數20分)得分原因：我校將形勢與教育政策納入學校整體工作，有計劃、有安排、有落實。

2.落實形勢與政策教育有教材(分值10分,自評分數10分)得分原因：三年級以上班級每班至少配備三本《時事報告手冊》。3.落實形勢與政策教育形式多樣，效果好(分值10分,自評分數10分)得分原因：采用板報，廣播等多種方式宣傳黨的教育政策。B10 校園文化建設(分值80分,自評分數78分)1.堅持以現代文化為引領(分值10分,自評分數10分)得分原因：學校文化環境體能現出現代化教學及現代化生活方式。

2.校訓、校歌、校旗、校徽體現學校文化精神，建有校史館（室）(分值20分，自評分數18分)得分原因：校訓，校歌，校徽，校旗全。體現學校文化精神。扣分原因：我校校史室陳列物品及工作模式還不完善。3.校園凈化美化綠化好（分值10分，自評分數10分）得分原因：我校多次被評為“花園式學校”，綠化美化好。

4.培養中華民族美德，培育中華民族精神主題教育成效顯著（分值20分，自評分數20分）

得分原因：學校高度重視學生對中華民族的認同教育，秉承“中華民族一家親，天山南北中國人”的口號與理念，使每一位學生都能以自己是中華民族的一員而驕傲。

5.校園文化活動豐富，育人效果顯著（分值20分，自評分數20分）得分原因：分層次認真設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動，讓學生親自體驗道德實踐活動。每年組織學生開展上街清掃、宣傳公民道德實施綱要、在橫幅上簽字、在國旗下宣誓等內容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動。

B11 家庭教育（分值50分，自評50分）1.家庭教育機構健全（分值5分，自評分數5分）

得分原因：學校按時開展家長開放日活動，成立家長學校，職責分工明確。

2.家庭教育活動開展有保障（分值30分，自評分數30分）得分原因：我校堅持每學期召開一次家長會，開展親子活動，與家長交流學生在校表現、發展情況，宣傳國家、學校的有關政策規定，提出學生不能參加任何宗教活動的要求，促進家長形成教育共識。此外，經常安排教師對學生進行家訪。統一家長會或班主任自辦家長會的內容，形式都符合指標要求、有利于改革創新、有利于融洽師生家長關系，形成有利于青少年健康成長的良好環境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自評分數15分）

得分原因：通過訪談、座談、開家長會等方式跟家長互相溝通，征求家長對學校教育教學的意見，對所提意見及時總結并進行反饋，經常性地開展

家長對學校辦學情況的評教、議教活動，每學期征求評價意見1-2次，始終按學校評教議教制度，順利開展評教議教活動，重視評教議教結果的運用，家長對學校工作的滿意度相當高。

B12自我教育（分值40分，自評分數40分）

1.學校對自我教育的地位、作用認識到位（分值10分，自評分數10分）得分原因：學校成立學生自治會，鼓勵學生積極參加，按時檢查每天的校園衛生，出操情況，讓學生自己管理自己，培養學生的自我教育意識。

2.積極開展自我教育活動（分值30分，自評分數30分）

學生會、班委會及有利于學生健康成長的興趣小組機構健全，安排有專人負責，促進學生全面發展。

B13 社會實踐（分值50分，自評分數43分）

1.學生社會實踐活動作為必修內容，有時間保障，制定具體的社會實踐活動方案（分值20分，自評分數17分）

得分原因：學校聘請了法制副校長來校對學生進行面對面法律知識宣講。組織學生參加一系列社會實踐服務活動，如開展為孤寡老人送溫暖活動、宣傳道路交通安全知識活動。

扣分原因：未能按時進行。

2.積極開展社會服務、社會調查、公益勞動、志愿者等活動，人員經費有保障（分值20分，自評分數16分）

得分原因：學生參加公益勞動積極性高，但是目前學校沒有專項資金支持學生社會實踐活動。

扣分原因：應多組織學生開展形式多樣的社會實踐活動。

3.學生社會實踐活動情況納入學生綜合素質評價（分值10分，自評分數10分。）

得分原因：學生社會實踐活動已納入學生綜合素質評價體系。B14 美育（分值40分，自評分數40分）

1.對美育在育人工作中的作用認識到位（分值15分，自評分數15分）得分原因：對學生嚴格要求，不斷加強養成教育，明確要求學生參加升國旗儀式時必須穿校服，加強宣傳力度，引導學生互律自律，要求學生著裝整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿戴帶有宗教色彩的服飾；學生對儀表、著裝

要求的認可程度高，無化濃妝、戴手飾、染指甲現象和怪異打扮現象。

2.積極開展美育活動（分值25分，自評分數25分）

得分原因：我校開齊開足美育課程，保證每周課時數及課程質量，舉行繪畫比賽，文藝演出等多種活動培養學生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自評分數48分）

1.重視德育科研工作，將德育科研納入學校整體工作規劃（分值5分，自評分數5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加強德育工作的理論研究與實踐，鼓勵班主任和其他人員不斷探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素質。結合政治學習、業務學習、德育專題研討會等學校所有教育教學活動，注重組織領導積極開展德育教科研工作和課題研究工作，我校領導德育教科研意識及組織領導能力強，通過德育教科研、課題研究工作的相互滲透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作（分值20分，自評分數20分）

得分原因：根據我校具體情況，每周進行一次德育工作總結、交流、調研活動，推廣德育工作成功經驗；我校領導始終非常重視學習兄弟學校的成功經驗，并把他們的經驗與我校實際情況對照，制定最符合我校實際情況的、可行性的、可見效性的德育工作思路、方法方案；我校始終堅持“以德治教，以德治校，以德治班，加強德育提高教學質量”的辦學理念，形成本校德育工作的優勢與特色。

3.設立專項德育研究經費，保障科研工作順利實施（分值15分，自評分數15分）

得分原因：學校對德育教育成績突出的班級給予獎勵，但是沒有德育專項經費。

4.積極開展德育科研成果的實驗和推廣（分值10分，自評分數8分）得分原因：我校把德育工作滲透到學校所有工作中，擴展德育途徑，廣泛開展內容豐富、形式多樣的活動，及時完成了指標上規定的內容。學校還要求課堂教學中要貫穿和滲透思想品德及愛國主義、集體主義教育，學校在有關教育教學的規章制度中均做出了明確規定，在備課、上課、聽課、評課

方面，一定要做到將德育內容有機地滲透到各科教學全過程中。

扣分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。B16 專項教育（分值40分，自評分數40分）

1.通過重要節日、紀念日開展相關主題教育（分值20分，自評分數20分）

得分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。按照“貼近實際，貼近未成年人”的原則，將法制教育、誠信教育、愛國主義教育、民族團結等教育有效地融入學校各項活動之中。每學期開學第一個月被指定為行為規范養成教育月，3月份為公民道德建設宣傳實踐活動月和“學雷鋒、樹新風”活動月，5月為民族團結教育月等，組織學生走上街頭進行愛衛、愛公物、宣傳“綱要”活動，積極開展弘揚和培育民族精神、“四個認同”教育。

2.每學年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環保教育”、“防艾教育”、“鐵路護路教育”和“五好小公民”等主題教育（分值20分，自評分數20分）

得分原因：每月開展一次主題班會，以“感恩教育”、“廉潔教育”、“環保教育”等為主題，培養學生養成良好的行為規范。

B17 班級德育（分值50分，自評分數50分）

1.建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發（分值10分，自評分數10分）

得分原因：各班級中有較完善規范的班級管理制度，班委會、少先隊活動組織健全、規范，并能協助班主任做好班級日常管理工作，組織學生參加健康向上的文體活動，實現每月一次小結、每學期一次大總結并定期檢查學生的社會活動情況，對學生遵守中學生守則和行為規范、班級紀律情況進行總結，制定扣分制度，增強了學生遵守行為規范的意識。

2.班級活動有方案、有過程記錄、有實效（分值20分，自評分數20分）得分原因：堅持班會課制度，班級、組長檢查班會準備情況并按要求開班會，實現了每月至少召開兩次專題班會、少先隊會隨時檢查落實情況，學校對班，少先隊會均做了明確規定。

3.班級文化建設有特色，營造健康向上的班風班貌（分值20分，自評分

數20分）

得分原因：班級文化建設由班主任負責，組織學生參加健康向上的文體活動，培養良好班風。

B18 網絡育人（分值30分，自評分數28分）

1.發揮網絡育人作用，積極開展網絡育人活動（分值10分，自評分數8分）

得分原因：學校已建成校園局域網，教師可以通過網絡下載各種資料、素材來對學生進行德育教育。

扣分原因：校園網站有待于加強。

2.加強綠色上網教育，強化學生網絡安全意識（分值10分，自評分數10分）

得分原因：學校定期對教師的手機、電腦進行檢查，保證沒有不良思想在教師隊伍與學生中傳播。

3.保證學校網絡在非教學時段和節假日向學生免費開放（分值10分，自評分數10分）

得分原因：學校網絡在非教學時段對學生免費開放，但受條件限制，只對高年級學生開放。

A5育人效果（分值50分，自評分數50分）B26校貌及評價（分值50分，自評分數50分）

1.師生行為規范，精神面貌好（分值20分，自評分數20分）

得分原因：學校形成了“求實、創新、追求、卓越”的校風和博學勤奮，立志成才，好學深思，多問勤練的教風；各民族師生相互尊重、和諧相處，不說不利于民族團結和國家統一的話，不做不利于民族團結的事，校園中形成了良好的民族團結風氣。全校師生無違紀行為，精神面貌積極向上。

2.校園育人環境好（分值10分，自評分數10分）

得分原因：通過進行“五觀教育”、“形勢教育”使全體師生堅定社會主義信念，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、宗教觀、文化觀，明確大是大非。教育師生熱愛祖國，尊重國旗，真正做到不說有損于國家利益的話，不做有損于國家利益的事，維護祖國統一和民族團結。學校多次被評為“花園式學校”，“德育示范校”，“文明單位”，“平安學校”，“人民滿意學校”，“五好黨

支部”等，校園文化環境好。培養了很多優秀的學生，受到人民群眾的廣泛好評。

3.社會認可度高，評價好（分值20分，自評分數20分）

得分原因：我校始終堅持“德育為首，教學為重”的教育理念，嚴格按照“實施素質教育”的需求和新課標的要求，制定嚴格的“教書育人制度”，對“制度”不斷進行改進和完善，今后我們將更加努力，把德育工作擺在“重中之重”的地位，制定計劃并有序貫徹落實。我們在今后的工作中將認真總結經驗，彌補不足認真落實上級關于進一步加強學校德育工作的各項指示，不斷開創德育工作新局面，辦人民滿意的教育。

庫車縣牙哈鎮哈讓古第二小學

2015年3月20日

第四篇：中學自查自評報告

修文縣灑坪中學寄宿制學校管理自查報告

我校是灑坪鎮唯一的一所寄宿制中學，學校占地面積平方米，生均占地面積為平方米，綠花面積為3000平方米。校舍建筑面積為平方米，其中教學及輔助用房為平方米，生活用房為平方米，塑膠操場面積為1500平方米，籃球場3個。學校擁有理、化、生實驗室各一個，計算機教室一個，多媒體教室一個，圖書室一個，體育活動室一個，基 本能滿足教育教學活動的需要。

我校共有學生296 人，其中寄宿生 289人，開設了6個教學班，共有教師29人，學校上年學 生數為328 人，本學期流失2人，輟學率為 0.6 ％.一、教學管理

1、規范學校辦學行為，嚴格按照省教育廳下發的校歷開展教學工作，不得利用寒暑假、周末、節日及課余時間組織學生進行補課。嚴禁拖延上課時間和利用午休時間組織學生學習。不得利用自習時間上課或補課。

2、體育藝術設施設備在課余時間向學生開放，鼓勵學生開展各種體育、藝術活動；建立早鍛煉制度，保證中小學生每天一小時校園體育活動，培養學生健康體質、提高學生藝術修養。

3、學校圖書室、閱覽室、計算機教室等在課余時間、自習時向學生開放，班級建立圖書角（柜），鼓勵學生廣泛涉獵課外書籍，豐富和拓展知識面。

4、把第二課堂建設納入寄宿制學校教育教學常規工作，配備必要的輔導老師，指導學生組建學生社團、活動小組、興趣小組等，開展符合學生年齡特征和心理特點的課外活動以及其它綜合實踐活動，促進學生全面發展。

二、安全管理

1、學校成立了以校長李祥國為組長的安全領導小組，將寄宿制學校安全作為重中之重，建立健全學校安全管理制度、安全信息報送制度、安全工作通報制度、安全應急機制，制定各種突發性事件的應急預案。落實保障安全管理經費投入。

2、學校按照學生規模聘用了一名專職保衛人員趙光文。并對安全保衛人員應開展崗位培訓和突發事件處置培訓，使之具有處置突發性事件的能力。

3、學校組織學生開展珍愛生命、自我保護的安全教育，提高學生安全防范意識。學校每學期邀請公安、消防以及其它相關部門對學生開展防恐、火災、地震等知識的安全應急演練。學校疏散通道和宿舍疏散通道確保暢通。

4、加強學校校舍、設施、學生活動場所的安全保衛，設立防火防盜設施，定期檢查并加強管理，及時消除隱患，預防事故發生。

5、嚴格門衛值班、校園巡邏制度和學生請假、銷假制度，建立校外人員入校登記、驗證制度，禁止社會閑雜人員或車輛進入校園，禁止學生將刀具、棍棒、有毒有害物品帶入學校。寄宿生住校期間未經準假不得擅自離校。非特殊事由，寄宿學生在中午和下午的就餐時間不得離開學校。

三、飲食管理

1、嚴格執行《省人民政府辦公廳關于加強中小學幼兒園食堂管理工作的意見》，學校食堂自辦自管，實行公益性、零利潤原則。校長是食堂管理的第一責任人。

2、成立由學校領導、教師、家長、學生參與的食堂管理委員會，建立健全學校食堂食品安全管理制度、食品原料進貨、查驗、登記、保管、領用制度、財物管理制度、食品衛生制度、餐具、炊具清洗及消毒制度、食品48小時留樣制度、從業人員定期健康體檢和培訓制度、學生食物中毒報告制度、重大食物中毒事故和食品安全事件應急預案、食品衛生責任追究制度，加強學生飲食管理。

3、學校食堂每天每餐飯菜明碼標價，每月向師生公開食品采購進貨渠道與進貨價格、收支情況，接受全校師生和社會各界的監督。

四、住宿管理

1建立健全宿舍管理制度。外來人員未經許可不得進入學生宿舍，來客和非本室學生不得留宿，發現異常情況，應及時處理并按規定及時上報有關部門。

2、學校專門安排兩名教師管理宿舍，傳友倫老師負責男生宿舍，程秀英老師負責女生宿舍。

3、男女生分住男生宿舍和女生宿舍。每間宿舍貼有每位住宿學生班級、班主任聯系電話、家庭詳細住址、家長聯系電話等信息，便于宿管人員管理。

4、遵循青少年學生身心成長規律，建立健全學生作息制度。早上統一起床時間為7:00，晚自習時間為19:00——21:00，,就寢熄燈時間為晚上22:00。

5、每棟宿舍樓和每間寢室由住校學生擔任室長，負責維護宿舍秩序，引導學生自我教育、自我管理。

五、衛生管理

1、認真執行教育部、衛生部《農村寄宿制學校生活衛生設施建設與管理規范》，建立健全學校衛生防疫與食品衛生安全工作責任制和責任追究制，制定突發公共衛生事件應急預案，建立重大疫情報告制度，做好學生常見病、傳染病的預防和控制工作。

2、按要求開設健康教育課程。在校園設置固定健康教育宣傳欄，每月定期更換內容，做好衛生知識宣傳普及，提高學生衛生保健知識和水平。

3、學校和住校學生統一使用娃哈哈桶裝礦泉水，保障師生飲水健康。

4、學校配備必需的清潔衛生工具，每間教室應安放1個廢紙（物）簍；每間宿舍應安放1個廢紙（物）簍；校園內道路兩側和操場周邊等室外環境中應設置垃圾箱（桶）。建立校園環境衛生、公共場所衛生定期清掃和消毒制度，保持校園干凈、整潔、衛生。建立校園環境衛生定期大掃除制度，定期或不定期開展衛生檢查評比。

5、灑坪中學有社會愛心企業捐助的兩個太陽能熱水器，在周末和課余時間面向學生開放，鼓勵學生定期洗澡，養成良好衛生習慣。指導學生定期曬被褥消毒。

六、規范化管理

1、學校要以軍訓為突破口，抓好新生的養成教育。每年秋季學期開學之際,都要對新生進行全員軍訓。通過軍訓，快速營造一種全新的生活和學習環境，增強學生適應能力；改變

學生不良行為習慣，加強紀律性、提高自制能力；構建集體意識和團隊精神，增強凝聚力；培養學生的堅強毅力；提高預防突發事件和應急自然災害的能力。

2、抓好“學生一日生活常規管理”，規范學生言行。學校根據“半軍事化管理”的要求，制定《學生一日作息常規》，對學生一天的生活、紀律、學習作出要求，從起床、三操、洗漱和整理內務，自習、上課、用餐、衛生、課外活動、午睡、晚睡、禮儀禮貌、出入校門等作出全面規定。

七、存在問題

1、學校教師逐漸老化，學科結構不合理，教師進城，走教不適應農村寄宿制學校發展需要。

2、學校留守兒童多，學校沒有很好解決留守兒童學習、生活、心理問題。

第五篇：中學民主評議自查自評報告

永春中心學校民主評議

自查自評報告

我校現有專任教師36人，1５個教學班，在校學生537人。開展民主評議行風活動，是學校工作的一個重要組成部分。學校把努力解決群眾反映的熱點難點問題、辦好人民滿意的教育，作為學校的首要工作任務，同時也是民主評議行風的工作目標。

今年4月份以來，在上級部門的指導下，學校以加強行風建設為核心，緊緊圍繞教育改革發展的中心工作，著力解決人民群眾反映的突出問題，以人民群眾滿意為標準，進一步轉變工作作風，改善和優化教育環境，努力辦好人民滿意的教育。

在民主評議行風活動中，學校分別通過設立舉報信箱、公布舉報電話、召開意見征詢會、發放意見調查表表等形式，廣泛征詢意見，制定整改方案，凸現整改成效。其中，學校召開了7次意見征詢座談會，聘請了2名行評監督員，發放了300份問卷調查表，收回了282份問卷調查表，上門走訪了28名服務對象；梳理出10個群眾反映的熱點難點問題，建立整改臺帳；落實整改措施，把整改貫穿到行風評議工作的全過程，以顯著的整改成效促進了學校的和諧、健康發展。現把我校民主評議行風工作情況匯報如下：

一、領導重視，分工明確

我校把民主評議行風工作擺上重要議事日程。為了加強對這項工作的領導，我校召開了學校行政領導班子會議，明確了學校民主評議 1

行風活動以構建和諧校園為目標；以解決群眾反映的熱點難點問題、促進學校健康發展為任務；以辦好人民滿意的教育為宗旨。成立了以黨政“一把手”任組長的民主評議行風工作領導小組，建立了校行評工作組織機構，校行評辦設在校辦公室，負責行風評議日常工作。形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，分級負責層層抓，有關部門各負其責的工作格局。為強化責任，學校將責任落實到部門、落實到人；同時根據上級的要求，結合本單位的實際，制定了學校民主評議行風工作方案，做到目標明確、任務具體，職責清晰，措施有力，方法得當。

二、廣泛宣傳，人人參與

學校召開有全校教職員工參與的動員大會，學校領導在會上作了動員講話，深刻剖析了我校開展該項工作的目的、意義和要求，要求從建設依法行政、依法執教的教師隊伍的高度來看待工作，從構建和諧校園、樹立教育形象的角度做好工作，同時要求大家認真學習領會上級部門的文件精神，公布了學校的民主評議行風工作方案。緊接著學校行評工作領導小組召開了行評階段工作布置會議。層級簽訂行評責任書。向家長發布行評公開信（致家長的一封信）。發動教職員撰寫行評學習心得，組織教師參加行評知識測試，制定行評具體工作安排計劃。聘請行評工作監督員（以行文通知形式、頒發證書），懸掛橫額，張貼宣傳標語，完善政務公開欄，公開服務承諾。大力宣傳我國的教育形勢和學校近年的教育成果，并指出教育改革發展過程中存在的困難和問題，宣傳行風評議的意義和作用、評議內容和要求，營

造良好的行評氛圍。積極引導廣大教師進一步增強服務意識，加強行業自律，恪守職業道德，自覺抵制行業不正之風，切實維護教育形象，增強做好行風評議工作的積極性和自覺性。

三、健全機制，接受監督

為了在行風工作中引入監督機制，學校聘請了部分家長和教師等同志為行風評議監督員，并召開了“行風評議監督員座談會”，廣泛征求2名監督員對我校行風的意見和建議，與監督員建立互動的聯系機制，共同構建和諧端中。我校還及時設立了舉報、投訴電話和電子信箱，主動接受社會的廣泛監督。

四、拓寬渠道，征求意見

學校分別通過召開意見征詢座談會、發放意見征詢表等形式，廣泛征詢意見。經統計，學校共發出了300份問卷調查表，收回了282份，收回率達94%。認真組織召開了7次“行風評議意見征詢座談會”；

7、8月份，學校領導干部還主動上門走訪村支部、家長等服務對象，走訪共約28人次，及時記錄走訪對象提出的意見，并作了細致的整理與匯總。

五、梳理問題，建立臺帳

通過多渠道、多形式地征詢意見，征集了對學校行風的意見和建議共近50條，這些意見和建議來自各個階層、代表民眾心聲。校行評辦對社會各界群眾反映的熱點問題及意見進行了歸納整理，找準在行風建設中存在的問題，梳理出以下10 個群眾反映的熱點問題：

1、適齡學生增多，學校床位不足。

2、如何創建成為更優質的品牌學校？

3、如何解決學生上網的問題？

4、學校教師主要由中青年教師組成，如何進行教師的培養，加速教師的成長，培養名師？

5、學校在師德建設方面有何做法？

6、如何提升班主任的能力？

7、如何加強對學生進行綜合管理，扎實推進素質教育？

8、如何規范學校校園安全管理？

9、如何規范學校教師教學行為？

10、代課老師的待遇問題。

針對梳理出來的十個熱點難點問題，學校多次組織召開分析會，圍繞 “品牌建設”、“師德建設”“校本培訓”、“學生管理”、“安全建設”、“教學管理”、“床位緊缺”等七大關鍵詞，建立整改臺帳；明確整改責任領導和整改責任股室，制定出切實可行的整改目標和整改措施，狠下功夫，抓好落實，分步推進，努力解決群眾提出的熱點難點問題。

六、制定措施，落實整改

1、完善規章制度。為了提高管理效能，促進管理規范化、科學化，學校通過建章立制,優化了內部管理。一是明確了學校教師和辦事人員的禮儀及行為規范；二是建立學校的信訪工作制度。校黨政領導和處室干部進一步增強了依法行政、服務基層、服務社會的意識，堅持深入教學第一線，指導學校開展教育教學工作，幫助教師提高業

務水平。三是圍繞上述的熱點難點問題新建或完善了一系列的規章制度。包括有《安全教育制度》、《教師對學生儀表儀容教育監督制度》、《教學管理制度》、《家長會制度》、《家訪制度》、《學校突發公共衛生事件應急預案》、《校園安全應急預案》、《學生傷害事故處理預案》、《學校傳染病報告制度》、《依法治教實施方案》、《校車管理細則》等。此外，在教師培訓、績效工資、后勤服務等各項工作中不斷完善規章制度，建立長效機制，嚴格管理，規范行為，促進了辦事部門干部進一步改變作風，大辦實事，服務基層和教師。四是健全規范財務管理的工作制度。強化和優化了對教育經費收支的監管和調控。

2、突出重點，狠抓落實。一是調整2011年下半年學校教育改革的工作重點；二是制定了《學校品牌建設方案》推動學校品牌建設和發展，重點是突破、發展、樹品牌；三是加強師德建設，弘揚高尚師風；四是進一步加強教師專業化學校建設，打造一支高素質的師資隊伍。

永春中心學校

２０１１年８月１６日