第一篇：中班歌曲：蒲公英

中班歌曲：蒲公英

中班歌曲：蒲公英

教學(xué)目標(biāo):

1、在“春天來(lái)了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地學(xué)唱歌曲。

2、在活動(dòng)中感受春天的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

·（認(rèn)知準(zhǔn)備）《春天》歌曲、了解春天景色的特點(diǎn)。

·（材料準(zhǔn)備）媒體、音樂(lè)磁帶。

重點(diǎn)難點(diǎn)：·熟悉歌詞、旋律，初步學(xué)唱歌曲。

教學(xué)過(guò)程：

一、春天來(lái)了

1、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

2、歌表演春天“春天真美呀！讓我們用動(dòng)作把美麗的春天表演出來(lái)吧。”

二、蒲公英

1、猜猜謎語(yǔ)

“春天除了有迎春花、櫻花，還有一種花兒可有趣了，是什么？來(lái)猜一猜。”（音樂(lè)伴奏播放）

謎語(yǔ)：小小傘兵穿白衣，風(fēng)兒一吹去旅行，飛到東、飛到西，開(kāi)出朵朵小黃花。

“讓我們一起去看一看。”（進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒲公英，ppt）。

小結(jié)：小小白色蒲公英，是開(kāi)在春天的花。”

2、聽(tīng)聽(tīng)歌曲

“蒲公英到底長(zhǎng)在什么地方？讓我們一起看一看。“（ppt）

小結(jié)：小小白色蒲公英，長(zhǎng)在大樹(shù)旁。

“蒲公英種子寶寶，快到樹(shù)媽媽身邊來(lái)吧。”（律動(dòng)，進(jìn)一步熟悉旋律）

“這么多蒲公英長(zhǎng)在大樹(shù)旁，會(huì)把誰(shuí)給引來(lái)了呢？一起去看看”（幼兒猜想、ppt）

小結(jié)：蒲公英你看見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱。

“蜜蜂發(fā)出嗡嗡的聲音會(huì)在說(shuō)些什么呢？”

小結(jié)：可能是在說(shuō)有花蜜了來(lái)采蜜、可能是說(shuō)春天可真美麗呀，還可能是說(shuō)蒲公英呀真美麗。

3、學(xué)唱歌曲

“這么美麗的蒲公英，被一個(gè)可愛(ài)的小朋友看見(jiàn)了，她可要來(lái)唱一唱。”

提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)她唱了什么？

小結(jié)：小朋友唱的就是我們看見(jiàn)了事情呀。小小白色蒲公英，長(zhǎng)在大樹(shù)旁。蒲公英你看見(jiàn)嗎？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦。

“小小蒲公英，我們也一起來(lái)唱一唱吧。”

三、活動(dòng)延伸

音樂(lè)區(qū)角中繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)。

第二篇：幼兒園中班歌曲

幼兒園中班歌曲大全

老鷹捉小雞·祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你·放學(xué)歌·兩顆小星星

·曬太陽(yáng)·何家公雞何家猜·螞蟻搬豆·對(duì)數(shù)歌

·天賜歡樂(lè)·無(wú)窮盡的結(jié)·我的朋友(灌籃高手)·閃爍的小星

·小蜻蜓·哈哈笑·吹起小喇叭·蕩秋千

·每當(dāng)走過(guò)老師窗前·小金魚(yú)·小號(hào)手之歌·懶小豬

·大家來(lái)做廣播操·小茉莉·五指歌·嘀哩嘀哩

·小小的船·機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士高達(dá)Seed·兒童團(tuán)歌·布谷

·好孩子要誠(chéng)實(shí)·火車(chē)向著韶山跑·流星(火影忍者)·地球儀(圣斗士)

·中國(guó)少年先鋒隊(duì)歌·妹妹背著洋娃娃·摘星星·張牙舞爪

·想大聲說(shuō)愛(ài)你(灌籃高手)·小機(jī)靈之歌·點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)·香蕉船

·快樂(lè)節(jié)日·母鴨帶小鴨·少年少年祖國(guó)的春天·世界小小小

·跳舞歌·我愛(ài)雪蓮花·火車(chē)開(kāi)了·小小牽牛花

·元?dú)獗l(fā)·劃船歌·只怕不抵抗·母親真?zhèn)ゴ?/p>

·拍手游戲·羞羞羞·袋鼠媽媽·圣誕鈴聲

·歡樂(lè)年華·憶兒時(shí)·小老虎·猜一猜我是誰(shuí)

·我有一只小羊羔·超人的主題曲·四驅(qū)英雄·一枝竹仔

·春游·六一國(guó)際兒童節(jié)歌·祝你圣誕快樂(lè)·小熊請(qǐng)客

·哦,十分鐘·鄂倫春小唱·蜜蜂做工·小青蛙找家

·雷歐之歌·月兒·星之旅程·火車(chē)快飛

·粗心的小畫(huà)家·各國(guó)兒童心連心·小烏鴉·問(wèn)候歌

·可愛(ài)的晴子·燃燒的赤木隊(duì)長(zhǎng)·gundam(機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士高達(dá))·咱們從小講禮貌

·小糊涂神之歌·小牛牛放牛牛·苗家小阿妹·小一休之歌

·排排座·音階歌·馬蘭姑娘·太湖船

·祖國(guó)祖國(guó)多美麗·冷酷的流川楓·快樂(lè)的小鳥(niǎo)·小螃蟹

·丹尼男孩·哆來(lái)咪發(fā)梭拉西·農(nóng)家小女孩·小貓兒不要叫

·小蝸牛·大聲唱歌·十二幻夢(mèng)曲(十二國(guó)記)·英雄小姐妹

·小鼓響咚咚·小公雞和小鴨子·做棵小樹(shù)·機(jī)靈小和尚

·三只小貓·讀書(shū)好·春神來(lái)了·山里的孩子心愛(ài)山

·這是一個(gè)小世界·娃娃的故事·夏郁·風(fēng)之彩(風(fēng)中奇緣)

·老烏鴉·祖國(guó)，祖國(guó)多美麗·我是快樂(lè)的小蝸牛·草原小英雄

·當(dāng)孩子出生的時(shí)候·哈哈鏡·藍(lán)色鼠和大臉熊·老鼠幫雞蛋

·媽媽您早·小丸子妙想天開(kāi)·辣鼠貓與大懶貓·烏卒卒

·函函轉(zhuǎn)·雞公仔尾彎彎·春天到·大象拔河

·快樂(lè)唱游·小畫(huà)家·幼兒園里朋友多·春雨春雨沙沙下

·風(fēng)之歌(獵人)·老師您早·說(shuō)hello·顛倒歌

·趕擺路上·快樂(lè)王子的小船·忍者小靈精·如意吉祥

·孫小圣豬小熊·小手帕·扯大鋸·SayHello

第三篇：中班歌曲《買(mǎi)菜》

中班歌曲《買(mǎi)菜》

中班歌曲《買(mǎi)菜》

設(shè)計(jì)思路：

最近，我班正在開(kāi)展“在秋天里”的主題活動(dòng)，孩子們對(duì)秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫(huà)畫(huà)，講講，隨著他們的喜好以及音樂(lè)能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計(jì)了《買(mǎi)菜》這活動(dòng)，以此來(lái)鞏固幼兒音樂(lè)技能及對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買(mǎi)菜，體驗(yàn)改編歌詞的樂(lè)趣。

2、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜，對(duì)常見(jiàn)的小菜有所了解。

2、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的卡片。

3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。

4、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、活動(dòng)開(kāi)始：

1、韻律活動(dòng)《娃娃兵》

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動(dòng)作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開(kāi)炮的不同姿勢(shì)。

2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》

教師引導(dǎo)幼兒能按xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。

（二）、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲；

1、復(fù)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》

（1）、復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍

剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來(lái)的呢？ 那你是和誰(shuí)去買(mǎi)的呢？

那我們現(xiàn)在來(lái)唱唱〈買(mǎi)菜〉歌吧。用好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱。

（2）再次演唱歌曲一遍，請(qǐng)小朋友要把買(mǎi)得菜唱清楚

（3）出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞

老師把剛剛你們唱的歌，畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看

2、創(chuàng)編歌曲

（1）、菜場(chǎng)里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜

（2）、介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿；蠶豆、毛豆、小豌豆”的唱句里，用自己畫(huà)的蔬菜代替，唱的時(shí)候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。

（3）、創(chuàng)編歌詞

3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍

（三）結(jié)束部分《辦家家》

今天，我們買(mǎi)了這么多的菜，你想請(qǐng)誰(shuí)吃呢？今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒(méi)人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎？

反思：

《買(mǎi)菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個(gè)素材，是比較經(jīng)典樸實(shí)的，我選擇了這個(gè)歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況，同時(shí)我認(rèn)為活動(dòng)的開(kāi)展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動(dòng)能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn)，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。

活動(dòng)的開(kāi)始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I(mǎi)菜的經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過(guò)簡(jiǎn)單地節(jié)奏練習(xí)為活動(dòng)的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我通過(guò)形象的圖片，簡(jiǎn)單的動(dòng)作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過(guò)程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡(jiǎn)單又略帶困難的任務(wù)，簡(jiǎn)單的是讓每位幼兒將自己畫(huà)出一種自己想買(mǎi)的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個(gè)自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強(qiáng)了，演唱的欲望也更高了。同時(shí)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編出來(lái)的新歌詞，我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來(lái)，相信這樣效果會(huì)更加好。

第四篇：中班歌曲《秋》

中班歌曲《秋》

中班歌曲《秋》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和附點(diǎn)。

2.用好聽(tīng)的聲音歌唱，能適當(dāng)?shù)目刂埔袅康膹?qiáng)弱

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，熟悉歌詞。

1.提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪里看出來(lái)的？

2.幼兒自由回答。

3.教師結(jié)合幼兒回答邊出示圖譜邊朗誦歌詞：草兒黃，樹(shù)葉飄，飄在地上睡個(gè)覺(jué)。菊花開(kāi)了，紅的黃的。秋天來(lái)到了，秋天來(lái)到了。

4.練習(xí)歌詞。

二、學(xué)唱歌曲。1.教師清聲范唱。

2.鼓勵(lì)幼兒看著圖譜跟唱。

3.提問(wèn)：哪里跟不太上？

4.重點(diǎn)練習(xí)切分音和附點(diǎn)。

三、練唱并分組表演。

1.集體練唱。

2.分組表演并請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

本周歌曲里面有很多的附點(diǎn)和切分，是本首歌曲的難點(diǎn)。由于我鋼琴?gòu)椬嗖皇鞘值纳瞄L(zhǎng)，加上對(duì)歌曲也不是十分的熟悉，導(dǎo)致我范唱演奏不是十分的流利。教師都不熟，所以幼兒掌握的也不理想。活動(dòng)后我反思歌曲的難度，其實(shí)如果范唱引導(dǎo)和伴奏到位的話應(yīng)該也是可以掌握的，所以在特色活動(dòng)中教師的準(zhǔn)備也是十分重要的。

第五篇：中班美術(shù)教案蒲公英

中班美術(shù)教案蒲公英

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案蒲公英，歡迎大家分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英，首先，我們把刷子在盤(pán)子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來(lái)了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái)。

4、師：蒲公英畫(huà)好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦!

四、教師講解需注意的事項(xiàng)

1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。

2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評(píng)析。

活動(dòng)反思：

“蒲公英”這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的.過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖片資料及VCD光盤(pán)。

2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過(guò)色水畫(huà)表現(xiàn)蒲公英，延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：

用色水表現(xiàn)畫(huà)面的具體操作。

教學(xué)內(nèi)容：

一、1、①會(huì)飛的蒲公英

出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；

②觀看碟片

歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

2、會(huì)飛的＿＿＿

蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

3、①會(huì)飛的思維（想法、想象）

會(huì)飛的氣球，會(huì)飛的焰火，會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員，會(huì)飛的房子，會(huì)飛的公園……

② 觀看碟片

二、1、教師出示范圖

2、具體示范：方法①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；

用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。

方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。

4、教師總結(jié)，主題升華。

會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2.感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備

報(bào)紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

活動(dòng)過(guò)程

1.游戲“團(tuán)報(bào)紙團(tuán)”，將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)備用。

2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤(pán)中備用，幼兒用報(bào)紙團(tuán)蘸取黃色顏料。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個(gè)新花蕊需從新蘸取顏料。

3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征，用報(bào)紙團(tuán)蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

4.用水粉筆添畫(huà)枝葉、添畫(huà)細(xì)節(jié)和情節(jié)，完成作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

第一單元 課題3 會(huì)飛的蒲公英

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子，幼教中班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)，而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片資料及VCD光盤(pán)。

2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過(guò)色水畫(huà)表現(xiàn)蒲公英，延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：用色水表現(xiàn)畫(huà)面的具體操作。

教學(xué)內(nèi)容：：一、1、①會(huì)飛的蒲公英

出示蒲公英花（或者干花），吹向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形；

②觀看碟片

歸納蒲公英的構(gòu)成（形狀）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

2、會(huì)飛的＿＿＿

蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

3、①會(huì)飛的思維（想法、想象）

會(huì)飛的氣球，會(huì)飛的焰火，會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員，會(huì)飛的房子，會(huì)飛的公園……

② 觀看碟片

二、1、教師出示范圖

2、具體示范：方法①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象（比如笑臉）；

用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上，幼兒教案《幼教中班美術(shù)教案-蒲公英》。吹成的自然形狀就象蒲公英。

方法②直接用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái)，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。

4、教師總結(jié)，主題升華。

會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維

幼教中班美術(shù)教案-蒲公英