第一篇：述職報(bào)告 張菊蓮

述職報(bào)告

賈家場(chǎng)小學(xué)

張菊蓮

本年度我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)，擔(dān)任二年級(jí)班主任工作，任二年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)將本人本年度以來(lái)的思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)能力及工作業(yè)績(jī)等方面的情況簡(jiǎn)介如下：

一、思想政治表現(xiàn)

我衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀以及十八大以來(lái)的黨的各項(xiàng)方針政策，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策、法規(guī)；關(guān)心政治時(shí)事，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)。

我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，全面貫徹黨的教育方針；嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，工作中勇挑重?fù)?dān)。我有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，自覺(jué)服從組織分配；言行舉止文明禮貌；能團(tuán)結(jié)同志，協(xié)作共事；為人師表，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心集體，熱愛(ài)公益活動(dòng)。

我堅(jiān)持用自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和生活方式去影響學(xué)生、教育學(xué)生。耐心細(xì)致、誨人不倦，努力提高學(xué)生的思想品德水平和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理個(gè)性。

二、教育教學(xué)能力

1、業(yè)務(wù)方面

(1)、備課方面

我能做到透徹理解、分析和處理教材，詳細(xì)編寫(xiě)教案。能根據(jù)班級(jí)具體情況設(shè)計(jì)和組織課堂教學(xué)，兼顧優(yōu)生、中等生和后進(jìn)生的發(fā)展。(2)、課堂教學(xué)方面

在課堂教學(xué)中，能體現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)的科學(xué)性。做到目的明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破方法恰當(dāng)，程序緊湊，語(yǔ)言清晰，教學(xué)效果好。

(3)、作業(yè)批改與課外輔導(dǎo)方面

布置的作業(yè)份量恰當(dāng)；作業(yè)內(nèi)容切合教材要求；做到及時(shí)收繳作業(yè)、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。課外培優(yōu)輔潛時(shí)，能因材施教，對(duì)優(yōu)、中、差三類學(xué)生能分類輔導(dǎo)，收到了良好的效果。(4)、成績(jī)考查

考試、考查后能進(jìn)行試卷分析和講評(píng)，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)輔導(dǎo)。

2、學(xué)識(shí)水平

(1)我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法，具有較堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)理論水平。對(duì)所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，能理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行教學(xué)。

(2)繼續(xù)教育、知識(shí)更新。

我具有合格學(xué)歷，但還不滿足，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，已取得了大專文憑。我主動(dòng)參加教育主管部門(mén)舉辦的各種培訓(xùn)，出色完成了蘭州市干部公修課網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)；全國(guó)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程，積極參加甘肅教師學(xué)苑的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我還積極從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新課程理念，不斷更新知識(shí)。積極參加各種教研活動(dòng)和高效課堂實(shí)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。且能在教育教學(xué)中運(yùn)用新知識(shí)、新方法，成效顯著。

3、能力方面

我能全面履行教師職責(zé)，任教34年以來(lái)，能夠勝任小學(xué)各年級(jí)的數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科的教學(xué)，有較強(qiáng)的教學(xué)能力；在學(xué)生思想教育方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)，勝任班主任工作，能使后進(jìn)班級(jí)較快地轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)集體，能上教研課。對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)中的疑難問(wèn)題，我虛心求教老教師或書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)，迅速及時(shí)地準(zhǔn)確解答，能正確處理課堂教學(xué)和思想教育工作中的疑難問(wèn)題。

課堂教學(xué)，我做到組織嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理、方法得當(dāng)。善于應(yīng)變，善于設(shè)計(jì)，積極組織學(xué)生參加課外活動(dòng)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。例如導(dǎo)入新課的方法就有很多，故事導(dǎo)入法、音樂(lè)導(dǎo)入法、問(wèn)題導(dǎo)入法，圖片導(dǎo)入法、舊知導(dǎo)入法等等。教學(xué)中，我把思想政治教育滲透于教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中，循循善誘，深受學(xué)生歡迎。

教學(xué)需要開(kāi)拓創(chuàng)新精神。我不斷接受新的教育思想，廣泛的收集并處理教育教學(xué)信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問(wèn)題。我遵循教育規(guī)律，工作中講究效率，精心選擇練習(xí)題目，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不留堂，不超量布置作業(yè)。

4、出勤方面

本學(xué)年度，認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，有事盡量克服，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)有病，在學(xué)校里吃藥，很少請(qǐng)假，堅(jiān)持出滿勤。深受學(xué)生愛(ài)戴。

5、教學(xué)成績(jī)

2014年9月榮獲大同鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，征文《如何做一個(gè)合格的教師》榮獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。

第二篇：25《菊和蓮》教學(xué)設(shè)計(jì)

25、菊和蓮

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：

1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字。

2.學(xué)習(xí)課文，知道菊花的香味，形狀，顏色和本性，知道蓮的花、葉、莖、實(shí)的名稱及其作用。

3.朗讀課文，背誦課文，初步感受課文的語(yǔ)言魅力，培養(yǎng)學(xué)生文言文的語(yǔ)感。過(guò)程與方法：

學(xué)會(huì)借助注釋，自讀，自議，畫(huà)出思維導(dǎo)圖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受文言文的魅力，陶冶學(xué)生的情操。

第一課時(shí)

菊

一、引入話題，比較古今，導(dǎo)入新課。

1、師：同學(xué)們，雍容華貴的牡丹，清秀淡雅的荷花，飄逸高潔的菊花，傲雪凌霜的梅花都點(diǎn)綴了我們的生活。自古以來(lái)，中國(guó)就是個(gè)賞花愛(ài)花的傳統(tǒng)國(guó)度。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇與花有關(guān)的文章。師板書(shū)課題。齊讀課題。

2、快速瀏覽課文，這篇課文有什么特別之處？ 生交流看法。

師：這篇課文由兩篇文言文和兩段譯文組成。文言文是古人寫(xiě)的文章或說(shuō)的話，白話文則是現(xiàn)代人寫(xiě)的文章或說(shuō)的活。

過(guò)渡：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文言文就像一艘大船，承載著我們中華民族幾千年文明，與白話文相比，文言文好比是根，白話文是枝葉，它們之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這節(jié)課我們先學(xué)《菊》。板書(shū) ３、（PPT：菊花的圖片）這是古人畫(huà)的菊花圖。你看，這菊花，畫(huà)得惟妙惟肖，栩栩如生，自古菊花深受文人墨客的喜愛(ài)。晉代的陶淵明最愛(ài)菊曾寫(xiě)下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！钡拿?。今天我們學(xué)習(xí)《菊》，（出示PPT《菊》文言文部分）看看古人是如何介紹菊花的。

二、初讀感知課文內(nèi)容，讀通讀順。

1、俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，熟讀是學(xué)習(xí)文言文的決竅。（板書(shū)：讀）自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

2、誰(shuí)來(lái)讀？（指四名同學(xué)讀，每人讀一句）其他學(xué)生邊聽(tīng)邊評(píng)。（可從學(xué)生朗讀時(shí)讀準(zhǔn)字音，斷句，停頓等方面評(píng)價(jià)）

生評(píng)讀，是否讀準(zhǔn)了？師就學(xué)生朗讀和評(píng)價(jià)相機(jī)給予評(píng)價(jià)，反饋。

3、集體糾正：學(xué)生說(shuō)到哪兒，相機(jī)指導(dǎo)。（“既”，“爪”）

（PPT出示爪的讀音，強(qiáng)調(diào)“爪”字的讀音：讀zhǎo:指鳥(niǎo)獸的有尖甲的腳；也指尖利的趾甲。如鷹爪、爪牙、張牙舞爪、鱗爪飛揚(yáng)。

讀zhuǎ:指禽獸的腳或像爪的東西。如豬爪、雞爪。）師：（出示圖片，原文，“其瓣如絲、如爪。”）這里應(yīng)該讀什么呢？指名讀。

4、比較讀法，感知文言文的特點(diǎn)。

師：古人讀文是一件很風(fēng)雅的事，一卷在手，書(shū)聲朗朗。文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。我也想讀讀（師配樂(lè)朗讀）老師讀得怎么樣？ 配上音樂(lè)，男生讀文言文，女生讀譯文。

5、畫(huà)一畫(huà)

借助譯文同學(xué)們看看作者從哪些方面來(lái)寫(xiě)菊花的？畫(huà)畫(huà)思維導(dǎo)圖（板書(shū)：借）生畫(huà)師巡視，找出有代表性的展示。

三、再讀古文，借助插圖、譯文，品讀古文。

1、師：同學(xué)們，這些古文是古代文化遺產(chǎn)的瑰寶，如同《我愛(ài)你，中國(guó)的漢字》中說(shuō)的：“每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。它們是有著獨(dú)特性格的精靈?！眲偛磐瑢W(xué)們通過(guò)畫(huà)思維導(dǎo)圖，發(fā)現(xiàn)這篇文言文從以下四個(gè)方面來(lái)介紹了菊花。現(xiàn)在就讓我們好好地品一品這些文字。（板書(shū)：品）

2、借助ppt逐句分析品讀。

1）讀讀這句話：PPT出示 “菊花盛開(kāi)，清香四溢?！保ㄉ鲆猓骸熬栈ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)候，清香四處散發(fā)?！保┻@一句寫(xiě)了菊花的哪個(gè)方面？（板書(shū)：香味）你讀慢一點(diǎn)，讓我們都來(lái)品品菊花的清香。（生慢讀）嗯，仿佛有一股淡淡的清香。誰(shuí)還想讀？（指名讀）一起讀。師：你準(zhǔn)備品哪個(gè)字？（“清”或“溢”）是啊，菊花盛開(kāi)，香味十足。齊讀，讀出作者對(duì)菊花的喜愛(ài)之情。

2）PPT出示：其瓣如絲、如爪。師：這句寫(xiě)了菊花的——（形狀）師：覺(jué)得哪個(gè)字用到好？（“如”就是像的意思作者一連用了幾個(gè)比喻？好在哪？）。來(lái)，你看著這些形狀各異的菊花讀這一句。還有誰(shuí)愿意讀？

３）PPT出示：其色或黃，或白，或赭，或紅，種類繁多。四個(gè)“或”采用了排比的寫(xiě)作手法，寫(xiě)出了菊花顏色多。（讀給大伙聽(tīng)聽(tīng)）PPT：其色或黃，或白，或赭，或紅，或

，或，種類繁多。（口頭拓展“或”）

師：用一個(gè)成語(yǔ)形容一下菊花的顏色。（色彩繽紛、五顏六色、色彩斑斕、姹紫嫣紅）4）PPT出示“性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨(dú)盛?！?它告訴了我們菊花的特征，（板書(shū)）從哪些字、詞讓你體會(huì)到菊的耐寒的本性？把你的感受通過(guò)這些詞語(yǔ)傳遞給大家吧！（指名讀）一起贊贊菊耐寒的本性吧?。▽W(xué)生齊讀）師：細(xì)細(xì)地，讀一讀，品一品，從這句中品出了什么？ 預(yù)設(shè)：

（一）菊花不畏嚴(yán)寒（請(qǐng)你讀一讀）

（二）將百花零落與惟菊獨(dú)盛進(jìn)行對(duì)比，突出了菊花的頑強(qiáng)。

（三）我們從什么字感受出菊花不畏嚴(yán)寒的特性和品性??？（惟、獨(dú)）

（四）出示PPT，“性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨(dú)盛。”（“嚴(yán)”變紅，比較文言文和譯文，體會(huì)“嚴(yán)”精妙。）

（五）誦讀古文，表現(xiàn)魅力，PPT：“百花零落，惟菊獨(dú)盛。”

有了這樣的文，我們似乎看到菊花不畏嚴(yán)寒，如君子般凌霜傲霜的品性。因此當(dāng)百花零落之時(shí)，——讀，惟菊獨(dú)盛。（板書(shū)：惟菊獨(dú)盛）

5、悟情。

我國(guó)古代有一位詩(shī)人叫陶淵明，他在自己房前屋后種植著菊花，更是以菊的品格自喻，希望自己有菊花那樣的美德，你能說(shuō)說(shuō)是什么美德嗎？（指名回答）師小結(jié)：不僅因?yàn)槊利?，更在它不畏?yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。讓我們一起來(lái)歌頌菊的美好品質(zhì)吧！（齊讀最后一句）

四、條理清晰，背誦課文，積累語(yǔ)言。

怎么樣，文言文學(xué)起來(lái)蠻有意思吧！來(lái)，咱們把它珍藏在腦海里。和著古曲，我們一起試著背一背，（板書(shū)：背）不會(huì)背的可以看書(shū)。學(xué)生背誦。配上音樂(lè)。

五、小結(jié)：今天，我們領(lǐng)略了文言文的《菊》的獨(dú)特魅力，掌握了學(xué)習(xí)文言文的方法，真棒！

六、作業(yè)。

1、誦讀《菊》。收集寫(xiě)菊花的名句。

2、用今天學(xué)到的方法預(yù)習(xí)《蓮》。

第2課時(shí)

蓮

一、導(dǎo)入新課。

1、猜謎語(yǔ)（猜兩種植物）

小小一姑娘，坐在水中央。身穿粉紅襖，陣陣放清香。（荷花）泥里一條龍，頭頂一個(gè)蓬。身體一節(jié)節(jié)，滿肚小窟窿。（蓮藕）

2、說(shuō)說(shuō)你從什么地方猜出來(lái)的？荷花與蓮藕都是蓮的組成部分，還有同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)日常生活中蓮的其他部分了解？來(lái)，看古人是怎么描述的，板書(shū)課題《菊》。

二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)生根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)，自讀文言文《蓮》，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意斷句停頓，難讀的句子多讀幾遍。

2、指名朗讀。

3、相機(jī)指導(dǎo)“曰”“莖”“藕”“皆”等字讀音。

三、精讀課文，理解文意。

1、小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)照譯文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

2、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂字義。

亦：也。

曰：叫做。

其實(shí)：它的果實(shí)。

3、全班交流，指導(dǎo)朗讀，讀懂了哪些句子？文中介紹了哪些方面的內(nèi)容？ 板書(shū)：①花

②葉

③莖

④實(shí)

⑤用途 PPT出示蓮在不同時(shí)期的圖片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

四、再讀課文，指導(dǎo)背誦。

1、學(xué)生自由讀，喜歡的句子多讀幾遍。

2、根據(jù)板書(shū)內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)背誦。

3、配樂(lè)配圖齊誦。

五、拓展延伸

1、蓮不僅作用大，而且品質(zhì)高尚。師出示《愛(ài)蓮說(shuō)》中名句了解蓮的品質(zhì)，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”（師釋義）蓮是多么高潔呀！

2、讀一讀，贊一贊。

六、小結(jié)

《愛(ài)蓮說(shuō)》向我們揭示了蓮的高尚的品質(zhì)，而我們這則文言文側(cè)重于蓮花知識(shí)的介紹，讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的圖片和樂(lè)聲中齊誦《蓮》。

七、作業(yè)

1、書(shū)寫(xiě)課后生字。

2、讀讀《愛(ài)蓮說(shuō)》

板書(shū)設(shè)計(jì)：

２５、菊和蓮

味香

讀

花

荷花

菊

形奇

借

蓮

葉

如盤(pán)如錢(qián)

春種夏開(kāi)

色多

品

莖

蓮藕

可觀可食 性耐寒

背

實(shí)

蓮子

第三篇：菊和蓮教學(xué)設(shè)計(jì)

《菊和蓮》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利地朗讀課文并能背誦課文。

2.學(xué)習(xí)課文，了解菊花的香味、形狀、顏色和本性，了解“菊花”性耐寒的特點(diǎn)。

3.初步感受文言文的特點(diǎn)和魅力，并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解菊花的香味、形狀、顏色和本性，了解“菊花”性耐寒的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、快樂(lè)分享，導(dǎo)入新課。

1、快樂(lè)分享：

⑴你最喜歡什么花，用幾句話說(shuō)一說(shuō)它的特點(diǎn)或者你喜歡它的原因。⑵學(xué)生分享中，教師梳理其分享的角度與方法。

2、導(dǎo)入新課：

⑴剛才大家分享了自己的喜歡的話花今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇與花有關(guān)的文章。齊讀課題。

⑵課前，大家都預(yù)習(xí)了課文，能否說(shuō)說(shuō)，這篇課文有什么特別之處？ 了解文章特點(diǎn)：文言文加注釋。師簡(jiǎn)介文言文。

⑶自古菊花就深受文人墨客的喜愛(ài)，今天我們學(xué)習(xí)《菊》這篇課文，（出示PPT《菊》文言文部分）看看古人是如何描寫(xiě)菊花的。

二、快樂(lè)學(xué)習(xí)，讀悟相融，言義兼得。

㈠三讀課文，整體感知。

1、一讀，讀正確、讀通順：

⑴俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，熟讀是學(xué)習(xí)文言文的決竅。（板書(shū)：讀）①學(xué)生自由朗讀文，自查預(yù)習(xí)落實(shí)情況。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

②同桌互讀，相互正音。

⑵指名讀文，生評(píng)讀，師就學(xué)生朗讀和評(píng)價(jià)相機(jī)給予評(píng)價(jià)，反饋。師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，字正腔圓、注意停頓。

2、二讀課文，感受文言文的韻味。⑴師配樂(lè)范讀課文，生靜心感受。

古人讀文是一件很風(fēng)雅的事，一卷在手，書(shū)聲朗朗。文言文的朗讀特別要注意節(jié)奏和韻味。我也想讀讀（師配樂(lè)朗讀），同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，老師讀得有什么不一樣？

⑵指名學(xué)生談自己的感受：配上了這段古曲，更有古文的味道。

師指導(dǎo)：讀文言文的時(shí)候注意好節(jié)奏、聲調(diào)的起伏和停頓，韻味就出來(lái)了。⑶學(xué)生配樂(lè)讀文。

3、三讀古文，借助插圖、譯文，整體感知古文大意。

⑴再讀課文，把文言文和譯文對(duì)照起來(lái)一句句地讀，看看，自己借助譯文的幫助能讀懂文言文嗎？不理解的地方做上記號(hào)。（生自由讀）

出示自學(xué)提示：

1.將古文與譯文對(duì)照，并借助插圖，讀懂每句話。

2.借助譯文與上下文，理解句中的難字，尤其注意這幾個(gè)字： 溢、其、或、性、既

3.想一想：文章是從哪幾個(gè)方面介紹菊花的？ ⑵檢查自學(xué)，解決難點(diǎn)、疑點(diǎn)。出示難解字，理解。

生質(zhì)疑：還有讀不懂的嗎？

⑶師生對(duì)讀古文與譯文，理解句義。

⑷說(shuō)一說(shuō)，文章是從哪幾個(gè)方面介紹菊花的。（像古文一樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉）生邊交流師邊板書(shū)：香、形、色、性

㈡讀悟相融，言義兼得。

1、品讀課文，合作學(xué)習(xí)。

古人用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言，短短43個(gè)字，就寫(xiě)清楚了菊花的特點(diǎn)。來(lái)，還是借助譯文，再去深入的讀讀古文，細(xì)細(xì)的品讀每句話，每個(gè)字，抓住關(guān)鍵詞品一品菊花，將你最能感受菊花特點(diǎn)的詞句勾劃出來(lái)，并在旁邊做批注，看你能不能把這些簡(jiǎn)練文字背后那豐富的內(nèi)容給品出來(lái)。

PPT出示自學(xué)方法：

①批注勾畫(huà)，品析菊花特點(diǎn)。②小組交流，合作學(xué)習(xí)與探究。③分工合作，展示小組學(xué)習(xí)成果。

⑴學(xué)生借助譯文與插圖批注自學(xué)。師巡視指導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)并指導(dǎo)自學(xué)。⑵在小組中合作學(xué)習(xí)，品讀課文，互相交流，并分工合作準(zhǔn)備交流。

2、以小組為單位交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。A“菊花盛開(kāi)，清香四溢。”

①引導(dǎo)學(xué)生抓住“清”、“溢”品菊花的味香的特點(diǎn)。

“清”字感受到菊花的香味淡淡的清香，沁人心脾，香而不濃，純凈自然?！耙纭弊指惺艿剿奶庯h散著香氣。師提示：看書(shū)上的圖，把蝴蝶都給引 ②指導(dǎo)朗讀：清香淡雅，不帶一點(diǎn)濁氣，令人陶醉在它的清香之中了。師小結(jié)學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，借助譯文與插圖，并結(jié)合朗讀，品文亦是品菊。咱們就這樣接著品。

B：其瓣如絲、如爪。

① 引導(dǎo)學(xué)生抓住“如”字品菊形。

作者運(yùn)用了比喻，將菊花的花瓣比作細(xì)絲和鳥(niǎo)雀的爪子。

邊讀邊想象，你看到了什么樣的花瓣？（預(yù)設(shè)：有的細(xì)長(zhǎng)，有的彎曲）

看圖，欣賞，指導(dǎo)朗讀。② 引導(dǎo)學(xué)生品寫(xiě)法。

剛才我們僅僅從四個(gè)字里便仿佛看到了這如絲如爪的花瓣，使人浮想聯(lián)翩，這正是因?yàn)樽髡咦髁藘蓚€(gè)形象、貼切的比喻。咱們現(xiàn)在也經(jīng)常用到“如”字，如火如荼、如膠如漆。所以說(shuō)，現(xiàn)在很多文字都與古文是一脈相承的。

現(xiàn)在，欣賞這形態(tài)多姿的菊花，想一想：這花瓣還會(huì)像什么呢？ PPT出示圖畫(huà)及文字：其瓣如絲、如爪、如、如。③指導(dǎo)朗讀。

用一個(gè)詞來(lái)形容一下菊花的花瓣。（千姿百態(tài)、形態(tài)各異、儀態(tài)萬(wàn)千）能把這么多的贊美在短短六個(gè)字的朗讀中體現(xiàn)出來(lái)嗎？ 指名讀。

④師小結(jié)：我們不僅品了花、品了文，還品了作者的寫(xiě)作方法。就這樣接著往下品。

C:其色或黃，或白，或赭，或紅，種類繁多。（學(xué)生運(yùn)用以上方法品，教師相機(jī)指導(dǎo)）

① 體會(huì)作者四個(gè)“或”采用了排比的寫(xiě)作手法，寫(xiě)出了菊花顏色多。② 師：結(jié)合剛才看到的圖片和生活中看到的，菊花還會(huì)有什么顏色呢？ PPT：其色或黃，或白，或赭，或紅，或，或，種類繁多。

③ 說(shuō)不清，道不完，正像文中所說(shuō)“種類繁多”。在這句話中，種類繁多既是對(duì)前面句子的總結(jié)，也是對(duì)花色繁多的贊美。④如此勝景，誰(shuí)能用朗讀展現(xiàn)給大家？

D：而這蓬勃、興旺，不是在繁花似錦的春天，而是在“嚴(yán)霜既降”之時(shí)，PPT出示“性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨(dú)盛?！?師:細(xì)細(xì)地，讀一讀，品一品，從這句中品出了什么？ 預(yù)設(shè)：

①?gòu)摹皣?yán)、盛”：菊花不畏嚴(yán)寒，凌霜傲放的獨(dú)具性格。

②從“惟”和“獨(dú)”：作者將百花零落與惟菊獨(dú)盛進(jìn)行對(duì)比，突出了菊花的頑強(qiáng)。

③指導(dǎo)朗讀，讀出贊美、喜愛(ài)。

相信學(xué)到這兒，刻在我們心中的不僅是菊花那卓爾不群、美麗多姿的倩影，它那不畏艱難，不慕容華，傲然不屈的品格更讓我們心生向往?！坝柚^菊，花之隱逸者也”，它是花之隱者，是花中的謙謙君子。在反復(fù)的品讀中我們悟到了菊之品性。{板書(shū)：悟}

（三）感情朗讀，熟讀成誦。1.配樂(lè)，學(xué)生和著古曲，先朗讀。2.PPT去掉部分文字，配樂(lè)導(dǎo)背。師即興過(guò)渡：這言有盡而意無(wú)窮無(wú)窮的文字讀來(lái)讓人唇齒留香，讀也讀不夠，再來(lái)。

3.PPT變成寫(xiě)作順序概括，學(xué)生再背。4.PPT出示菊花圖，生配樂(lè)吟誦。

（四）古今對(duì)照，感受語(yǔ)言魅力。

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，菊花純凈的香氣，獨(dú)具特色的花形，五彩繽紛的花色，傲然不屈的品性躍然紙上。你們?cè)倏纯矗旅娴默F(xiàn)代文用了80個(gè)字來(lái)寫(xiě)，淺顯易懂，而上面的文言文僅僅用了43個(gè)字就表達(dá)出相同的意思，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境悠遠(yuǎn)。他們各有各的特色，給人不同的感受。但是相同的是，他們都體現(xiàn)了語(yǔ)言獨(dú)特的魅力，而且不論古今之人，作者在寫(xiě)作中都會(huì)采用靈活、恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法，將文字寫(xiě)得生動(dòng)、形象。在本文中，你找到了哪些方法？（比喻、排比、總分、對(duì)比）

三、快樂(lè)實(shí)踐，學(xué)法運(yùn)用。

1.同學(xué)們，今天我們用（指板書(shū)）讀、譯、品、悟、背的方法，學(xué)習(xí)了文言文，不僅賞了花，品了文，還學(xué)習(xí)了作者的寫(xiě)作方法，下面，我們到實(shí)踐園地里去選擇合適的選項(xiàng)進(jìn)行今天的快樂(lè)實(shí)踐吧。

出示PPT：

①試著用文言文改寫(xiě)一下這句話

池塘中有荷花。它的葉子，大的就像盤(pán)子一樣，小的就像銅錢(qián)一般。②學(xué)習(xí)文中作者的寫(xiě)法，用幾句話寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的花，你可以用現(xiàn)代文，也可以用文言文。

2.生動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。

3．師小結(jié)：今天，我們領(lǐng)略了文言文的《菊》的獨(dú)特魅力，掌握了學(xué)習(xí)文言文的方法，還小試牛刀?；厝ズ?，我們可以用同樣的方法學(xué)習(xí)后面的《蓮》這篇課文，相信你們會(huì)有更多的收獲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

２５、菊和蓮

味香

讀

形奇

譯 色多

品 性耐寒

悟

背

第四篇：賴紅菊述職報(bào)告

獅市中學(xué)2010-2011學(xué)辦公室述職報(bào)告

獅市中學(xué) 賴紅菊

一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體同志們的支持配合下，我服從工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“干大事，從細(xì)節(jié)做起，做小事，從大局著眼”的要求，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)來(lái)開(kāi)展工作，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)每一次都是很好的鍛煉?，F(xiàn)將一年的情況總結(jié)如下：

主題：你們的事情就是我的事情，我的事情也是你們的事情，為大家服務(wù)，其實(shí)也是為我自己服務(wù)！

時(shí)間：每天、每周、每月

地點(diǎn)：學(xué)校、教育局、人事局、進(jìn)修校

人物：你、我、他、她、你們、我們、他們 事件：辦會(huì)、辦事、辦文 內(nèi)容：文字、數(shù)字

形式：電腦、打印機(jī)、坐車、“交作業(yè)”、蓋章 過(guò)程：寫(xiě)得多、說(shuō)得多、跑得快、結(jié)果：行得通

理想效果：大家Happy, Happy, Happy!每日工作：打開(kāi)電腦---富順縣教育局—外網(wǎng)---輸入獅中名稱信息---每日來(lái)電來(lái)函---接收----登記----轉(zhuǎn)發(fā)---交辦等。

每月工作安排：

7-8月

與黃校長(zhǎng)夏校長(zhǎng)一起對(duì)公招新教師面試。教職工調(diào)入、調(diào)出手續(xù)辦理。9月

辦理公招調(diào)動(dòng)教師工齡審定；工資核定。人事局辦理2010考核審批備案工作?？己说纳蠄?bào)。10月

職稱申報(bào)上報(bào);職稱聘任工作。11月

文檔、人事檔案歸檔及材料整理。人事年報(bào)準(zhǔn)備工作。工資年報(bào)準(zhǔn)備工作。12月

人事、工資年報(bào)上報(bào)。

督促各部門(mén)撰寫(xiě)2010年工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃。1月-2月

做好年終考核工作。

撰寫(xiě)2010年學(xué)校工作總結(jié)和2011年工作計(jì)劃。30%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資工作。3月份：

去民政局、人事局、技術(shù)監(jiān)督局辦理法人及組織機(jī)構(gòu)代碼證年審工作。

4月份：

做好2011年在編教師正常晉升薪級(jí)工資工作。5月份

做好教職工增加薪級(jí)工資、填寫(xiě)工資檔案等工作。

整理各項(xiàng)資料，如：教師基本情況信息收集、整理，輸入電腦。6月份：

上報(bào)人事編制工作。

遺囑續(xù)批、教齡變動(dòng)、教齡教齡津貼審批工作。

一、認(rèn)真履行職責(zé)，積極開(kāi)展工作

1、開(kāi)好每一次會(huì)議，做好會(huì)議記錄，記載學(xué)校重大活動(dòng)和重要事件。

2、認(rèn)真做好材料的撰寫(xiě)、打印、信息上報(bào)等工作，確保及時(shí)撰寫(xiě)和上報(bào)，做好各種文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，及時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱辦，按時(shí)布置，做到了每天的文件轉(zhuǎn)接登記。

3、完成了學(xué)校工作計(jì)劃及總結(jié)，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的上報(bào)工作。

4、做好教師考核和績(jī)效結(jié)算工作?？己斯ぷ鲊?yán)格按考核方案執(zhí)行，各部門(mén)透明運(yùn)作，做到公平、公正、公開(kāi)。

5、認(rèn)真做好上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)服務(wù)工作。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，學(xué)校的規(guī)章制度和決策做好對(duì)教職工的宣傳和解釋工作。

6、關(guān)心教職工生活。與其他處室配合做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問(wèn)工作。

7、與各部門(mén)協(xié)調(diào)做好其它各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校臨時(shí)性任務(wù)。

9、協(xié)助校長(zhǎng)做好人事安排工作.10、負(fù)責(zé)辦理教職工的調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)正、定級(jí)、工資變更、退職、離休等人事管理工作。根據(jù)年級(jí)組和各處室的考核項(xiàng)目，做好教職工的考核統(tǒng)計(jì)工作，負(fù)責(zé)辦理專業(yè)技術(shù)職稱的申報(bào)評(píng)審及專業(yè)技術(shù)人員的年終考核。

11、做好教師繼續(xù)教育工作。

二、工作認(rèn)識(shí)和體會(huì)

做了三年的辦公室工作，從最初的一無(wú)所知到現(xiàn)在的熟能生巧，從最初的感覺(jué)做好辦公室工作不易到現(xiàn)在的不難，個(gè)人認(rèn)為這都是一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的過(guò)程。只要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)政策理論知識(shí)，學(xué)習(xí)他人，勤記錄，就一定能做好。幸運(yùn)的是，這些工作基本上是關(guān)于文字和數(shù)字的，對(duì)于文字工作，有黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)，對(duì)于數(shù)字工作，有夏校長(zhǎng)的把關(guān)，對(duì)于文字和數(shù)字的計(jì)算機(jī)技術(shù)處理有張書(shū)記的幫助，所有的問(wèn)題也就迎刃而解。雖然取得了一些成績(jī)，但存在著許多問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同志們交流溝通不夠，有時(shí)候只知道埋頭拉車。

2、改進(jìn)工作方法，克服有時(shí)候因工作繁忙而帶來(lái)的急躁情緒。

3、宣傳工作須進(jìn)一步提升檔次，向更高級(jí)別的媒體多發(fā)稿件。

總之，辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同配合下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，堅(jiān)持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為?！边M(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為共同建設(shè)和諧獅中而努力！

第五篇：鄧艷菊 述職報(bào)告

述職報(bào)告

賈得一中 鄧艷菊

縱觀過(guò)去的一年，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就從五個(gè)方面向大家作匯報(bào)。

一、德：

我堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，緊跟黨組織的步伐和號(hào)召，擁護(hù)黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學(xué)工作中，能按時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和黨組織生活。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學(xué)習(xí)改造自身思想意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員先進(jìn)性的要求。

作為教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，嚴(yán)于律己，為人師表，對(duì)每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的全面發(fā)展。

二、能：

作為語(yǔ)文老師我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確學(xué)段的要求，更新教育觀念，在平時(shí)的備課、教學(xué)中滲透、體現(xiàn)課改的精神。積極參與閱讀教學(xué)的多元化評(píng)價(jià)課題研究，有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，在閱讀教學(xué)課堂上倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，依照擬訂的課題邊實(shí)踐邊總結(jié)，通過(guò)老師引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)本班學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時(shí)，我經(jīng)常翻看語(yǔ)文教學(xué)雜志，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學(xué)習(xí)筆記來(lái)豐富自己的教學(xué)知識(shí)。并向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，利用各種機(jī)會(huì)多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)。在各種教學(xué)活動(dòng)中我看到了名師的風(fēng)范，看到了優(yōu)秀教師應(yīng)具備的素質(zhì)，并把好的教法及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，在課堂實(shí)踐中不斷反思提高自己。

我充分利用晨檢及各種活動(dòng)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如感恩教育、誠(chéng)信教育。并配合我校精神文明學(xué)校、語(yǔ)言文字示范校、交通安全學(xué)校的驗(yàn)收工作，要求同學(xué)們上好每一堂課，寫(xiě)好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識(shí)。并能積極配合其他任課老師提前通知學(xué)生帶全學(xué)具，課前組織紀(jì)律，課后了解情況，使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每門(mén)功課，全面發(fā)展。

三、勤：這一年里，我堅(jiān)守崗位，出滿勤，干滿點(diǎn)。較好地完成了語(yǔ)文教學(xué)工作。做到了全勤。

四、績(jī)：

一年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jī)：

五、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公平、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視、不偏袒。本著一顆真誠(chéng)的心愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，不求回報(bào)。

作為今天的語(yǔ)文教師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，我覺(jué)得更為重要的是具有教育智慧—對(duì)教學(xué)工作的一種感覺(jué)、一種品味，對(duì)學(xué)生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，做一名優(yōu)秀的教師。