第一篇：六壩小學二00八年工作計劃

二00八年教育教學工作計劃

六 壩 小 學

一．指導思想

2008年六壩小學教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大和十六屆五中全會精神，以加快發展為主題，以改革創新為動力，以加強管理為途徑，以提高教育教學質量為中心，以辦好人民滿意的教育為目標，以推動教育現代化進程為方向，進一步解放思想、創新思路、求真務實、加快發展，全面推進素質教育，全面提高教學質量，培養德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、重點工作

1、鞏固提高“兩基”成果目標。初等教育入學率達到100％，幼兒園一年入園率達95％，小學在校生鞏固率達到100％。

2、教學質量目標。小學畢業檢測雙合率達到95％以上，單科優良率達到80％以上；小學生思想道德合格率達到99.8％；體育達標率達到95％，優良率達到30％。

3、“五化”建設目標。大門前補栽風景樹30棵；制作醒目的校風標牌懸掛于樓前；進一步完善校園綠化、硬化規劃，籌措資金完成中心馬路的硬化任務。

4、信息化建設目標。做好建設校園局域網的前期準備工作。微機課開設率達到100％；電化教學課堂利用率達到60％以上。

5、隊伍建設目標。培養市級骨干教師1名，縣級骨干教師、學科帶頭人各1名。廣泛開展校本培訓“六個一”活動；做好教師“一幫一”、“結對子”的補差工作；鼓勵教師參加學歷提高，力爭專任教師獲得大專以上學歷的比例占專任教師的87.5％以上。

6、以創建“以德治校”示范性學校為契機，爭創“以德治校”示范學校。

三、常規工作

（一）、師生思想教育工作

教育大計，教師為本，教師素質，以德為先。為了把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人，我校堅持開展以下工作：

1、加強教師思想道德建設。一月份定為“教師職業道德教育月”，采取集中學習、組織討論、寫心得體會、教師互評，學校考核等辦法，在教師中廣泛開展“樹師德、練師能、鑄師魂、育英才”活動。學習內容主要是：中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設方案》、永昌縣教育局《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等，同時對“八條要求”、“十不準”進行反復學習、討論，通過學習，提高教師對法律法規的認識和理解，增強教師依法治校、依法執教意識。采取的形式：（1）組織教師開展以“樹師德、練師能、鑄師魂、育英才”為主題的演講會；（2）召開專題討論會；（3）撰寫《我的師德觀》等專題論文、心得體會；（4）詳寫師德教育學習筆記。繼續整改了兩個方面的問題：一是排斥、歧視差生問題，二是體罰和變相體罰學生問題。通過這次教育月活動，使廣大教師能夠充分結合自己的教學經歷，結合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行深刻的自我反省和剖析總結。

2、“五文明建設”。由于教師的特殊地位，小學生往往自覺不自覺地把教師作為模仿的對象，心目中的偶像。根據學生的這一心理，學校要求教師做學生思想品德的引路人、示范人，以自己的良好儀表、溫暖的話語、親切的關愛、高尚的人格、正確的處世方式去影響學生。在學生中廣泛開展“最受家長信任、最受學生喜愛的好老師”評選活動和“我心中的好老師”征文評選活動，教師中開展“校級優秀班主任”評選活動和“我的講臺我的愛”征文演講賽，通過文明教師、文明班級、文明中隊、文明學生等評選活動，帶動 “三風”建設，促進師生和諧。

3、養成教育。養成教育是學校德育工作的重要內容，是學校一切工作的重中之重。我們要重視強化學生的行為規范訓練，繼續加強對學生行為規范的養成教育。（1）、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。（2）、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。充分利用“紅領巾督導崗”，采取隨機檢查的方式，對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、各類活動、標志佩戴、違紀等情況的檢查評比落實到位。（3）、充分發揮值周生、班級干部、督導崗的值日監督作用。（4）、繼續對各班行為規范進行檢查評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤。（5）、開展系列教育活動。“七小”達標競賽活動、爭做“文明學生”演講會等。（6）創建地上無紙屑、墻上無污跡、桌上無刻

3過觀看交通事故造成的各類慘案和損失，使學生形象、具體地接受安全教育，使廣大師生認識安全工作的重要性，消除對安全的消極態度，杜絕各類安全事故的發生。

四月份定為“安全教育月”，活動的主要內容是“五全”、“五意識”教育。所謂“五全”教育是指對學生進行交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、身心安全的教育；所謂“五意識”是指通過活動以增強學校制定安全規范、教師執行安全措施、學生自我保護、家長支持配合、社會服務監督的“五種意識”。學校“安全教育月”活動面向全體師生，全員參加，根據低中高年級段，圍繞“五全”、“五意識”積極組織和開展宣傳教育系列活動。（1）、開辟一組宣傳櫥窗。在學校讀報欄內用圖片等布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及學生。營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。（2）發放告家長書，聯合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。（3）、組織一組教育活動。印發“安全教育月”活動方案，少先隊、各班在此基礎上組織本班“安全教育”活動。升旗儀式時間由校長做安全教育動員講話。在少先隊隊會時間由大隊輔導員老師宣講“在校內外安全注意事項”。由班主任就本班實際，結合安全教育進行一次安全知識講座。全校統一組織觀看以“安全教育”為主題的影視資料。（4）、指定一組值勤人員。值周教師、紅領巾監督崗成員，每天在早操、課間操、課間活動、課外活動和午休時間到崗值勤，預防危險事情的發生。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

6、校園文化建設。校園文化涉及面廣，涵蓋了學校自然人文環境，豐富多彩的校園生活，嚴格周密的組織制度，寬松和諧的人際關系，積極向上的學校風氣等。教導、少先隊、班主任齊抓共管，密切配合，分工負責，制定計劃開展豐富多彩的校園文化活動。如文藝節目匯演、歌詠比賽，書畫作品、作業、手抄報、讀書筆記、“五小”作品展示，趣味體育比賽等，適時讓學生展示自我，表現自己的才能。

（二）、教育教學工作

今年，我校要始終圍繞“以質量為核心，加強教學過程的管理；以學生為本位，提高學生的學習能力；以課堂教研為載體，探索有效的教學方法”三個方面開展教學活動。為了全面推進素質教育，大面積提高教學質量，我們要不斷探索教育規律，深化基礎教育改革，樹立全新的教學觀、教育觀、人才觀，認真總結經驗，以開創我校教育教學的新局面。

在實施素質教育工作中，我們主要做好以下幾方面的工作：

一是嚴格執行課程計劃，保證開齊課程，開足學時。學校課程開出率達到100％。二是建立和完善新的評價、考試制度，促進課改健康發展。建立適應課改理念需要的學校評價與考試制度，是促進課改順利進行的關鍵。今年我們要把建立新的評價與考試制度作為促進課改的突破口。把是否建立、落實新的評價、考試制度提高到是否影響課改成敗的高度來認識，嚴格按照《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》要求,學習吸收外地成功經驗，繼續研究制定、修訂適合新理念，有利于提高學校教學質量和辦學效益的評價方案和規章制度，如《教育教學目標管理方案》、《教師發展性評價方案》、《學生綜合評價方案》、《學生評價教師細則》等，并逐步付諸實施。體現出全方位、多角度、利于教師與學生發展的評價特點。

三是加大教改力度。首先我們抓住新課程實驗的機遇，繼續學習素質教育理論，努力創建素質教育“示范學校”，把三月份繼續定為“新課程標準學習月”，分專題、有計劃、有組織地進行基礎教育課程改革理論、新課程標準、新教材學習和研討，并且每人寫出一份1000字以上的總結或論文，在本校教師中間交流。舉行教師全員參加的優質論文、教學案例、教學設計評選活動。努力在工作中實現“三個轉變”，由面向少數學生轉變到面向全體學生上來；由偏重智育，轉變到德、智、體全面發展上來；讓學生機械發展轉變到積極主動發展上來，把全面推行素質教育變為廣大教師的自覺行為。通過對新課標、新教材的學習和研究，努力確立以“三主”為宗旨，培養學生創新精神為核心的“自主－－合作－－探究”式教學模式，以掌握新理念、學習新課標，研究教材、探索新教法為核心，開展教學研究，推動基礎教育課程改革。我校進行的“合作教學”課題實驗，已有一定進展，但現在要形成人人參與課題研究的局面。評價課堂教學成功與否，關鍵要看是否滲透了“自主－合作－探究”式教學模式。每學期，組織好“四課”（即研討課、觀摩課、公開課、匯報課）和“四個一”（即：上一節優質課、寫一篇優質論文、寫一份優質教案、組織一次優質綜合實踐活動）活動。

三、四月份，分別組織小學語文和小學數學教學中如何落實新課標提出的新理念的研討會。為了把新課程實驗工作落到實處，每月要開展一次集體備課，進行一次專題研討活動。學校領導每周必須深入到班級了解并指導新課程實驗工作。

四是加快校本課程的研究、開發步伐，規范、完善綜合實踐課內容。本學年，我校要把校本課程的開發，綜合實踐課的規范作為發展學生個性、能力和特長，培養學生實踐、探索、創新精神，展示我校特色項目的重要途徑。本學期繼續完善校本課程《治家格言解讀》，并開發1～2種適合校情、鄉情的校本課程。每周上好一節校本課程。堅持開展形式多樣地大量讀寫活動，注重學生讀寫興趣的培養，營造讀寫的良好氛圍，把讀書活動引向深入。做到有計劃、有指導、有作品、有檢查。為了使小學生的心理能夠健康發展，各班定期開設心理健康教育課。綜合實踐活動要注重課內外校內外課程資源的開發和利用，要認真研究探索信息技術、研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動與技術等教學內容及教育方法。增強教學的目的性，體現目標性，追求教學的規范性。課外活動堅持以兒童為中心，以活動為主線，以直接獲取知識、培養興趣和能力為目的。培養學生動手動腦的能力，激發每個學生的興趣、愛好。為了給學生開發智力、開拓視野、發展特長，培養動手、動腦、創造能力提供良好的機會和條件，五月份和十一月份分別組織開展 “五小競賽”活動，國慶節，我們組織小學生體育運動會，在“六一”兒童節前后，學校進行校園文化藝術展示活動，不但進行文藝節目表演，還進行學生優秀作品展覽。展示學校素質教育的成果。

五是加強教師隊伍建設，培養一支高素質的教師隊伍。本學年的教師培訓仍以校本培訓為主,為了提高教師隊伍的業務素質，今年還是把校本培訓的重點放在提高教師業務素質、新課改及信息技術方面，以課改為中心，主要從以下幾個方面來開展：（1）是開展校本培訓的“六個一”活動（即：每節課后要記一段教學札記；每月撰寫一篇教育反思文章，召開一次高質量的專題研討會；每次教研活動解決一個實際問題，并提出一個思考問題；每人每學期記一萬字以上的讀書筆記；一年閱讀一本教育原著）。（2）是繼續搞好“教師補差”工作，在三月份我們對教師按業務水平排隊，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的作用，采用“手拉手、結對子”、“一幫一”等形式，做好教師補差工作。（3）是鼓勵中青年教師積極參加提高學歷的自修，使取得大專以上學歷的占專任教師的87.5％。（4）是面對現代遠程教育和信息技術教育對教師進行第三輪實用信息技術培訓，包括遠程教育設備操作、資源的下載利用、文檔電子表格的編輯、Power Point和Flash課件制作等，學校組織嚴格的考查、考試，使合格率達到100％、優良率達到80％。（5）是充分利用現代遠程教育設備優勢培訓教師，依據教育教學需要，完成每周2小時的課堂實錄觀看和教學信息學習任務，有計劃的使教師不斷擴充新知識，接受新教法。（6）是教師要人人根據自身素質制定最佳的崗位練兵計劃，認真落實，努力提高自己的文化、業務水平，以適應教育改革和發展的要求。

六是增強質量意識。我們越來越明顯意識到教學質量滑坡嚴重，尋找有效途徑狠抓教學質量已刻不容緩。首先，加強對教學常規工作的督導，使學校的教學常規管理工作走上科學化、規范化的路子，切實轉變過去要求不嚴、督導不利、工作不細、力度不大的作風，突出“導”的作用。

1、學校加強對教學態度不端正的教師的管理，對業務能力差的教師加強指導，期中、期末學校組織教師認真進行質量分析，對教學成績差的教師和學科，全校教師集體“會診”，制定補差計劃、整改方案。

2、制定并實行《單元測試成績分析制度》，通過測試分析，以便及時查漏補缺，以防漏缺的積累。進一步修訂《教育教學目標管理方案》，針對教學成績，加重獎罰力度，學科成績差，罰教師；班級成績差，罰班主任。對教學成績好的科任教師及班主任予以重獎。從根本上解決干好干壞一個樣的問題，使教風好轉，增強教師的工作積極性和主動性。

3、注重對教學過程進行動態管理。實行“計劃--實施--檢查--評價--總結”的教學管理模式，加強檢查督促，及時反饋、調整，不斷改進教學工作。

4、認真抓好計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等形成教學質量的各個環節，明確要求，量化考評。

5、強化“科研興校意識”，大力開展教研活動，不斷優化課堂教學。

（1）健全機構，選拔業務素質好、有進取精神和奉獻精神的骨干教師成立教學工作研討小組，研討學校的教學管理、教研工作、科研工作，帶領全校教學教改活動的開展。

（2）開展人人參與的教學大練兵活動，教師每個學期至少上一次教學公開課。加強集體備課、說課、聽課、評課工作，做到“四位一體”，人人講課，人人評課發言，全員參與教學研究，培養骨干教師，鍛煉青年教師，促進教師教學水平的整體提高。

（3）實施專題研究，改革教學方法。繼續成立課題研究小組，強調教研工作的自主性、創新性、實效性，大膽探索研究，優化課堂教學，促進教師教學水平的不斷提高。

（三）重視體、衛、勞工作，促學生全面發展

――認真抓好體育工作，科任教師要按課程表認真上好體育課，嚴禁利用體育課時間上其他課程，體育教師要按要求認真備課、上課，切實抓好體育課活動的安全管理工作；堅持落實好“兩課兩操”的檢查評比，抓好廣播操、眼保健操的質量；重點抓好三年級以上的學生體育達標工作；組織學生開展豐富多彩形式多樣的體育項目的競賽。

――貫徹“健康第一”的思想，加強衛生宣傳工作，抓好衛生教育，認真上好衛生健康課，做好防近視、防流感和其它傳染病等工作。

――加強校園衛生清潔和衛生保潔工作，開展衛生檢查評比，努力營造整潔舒適的校

第二篇：六壩小學2009年秋教學工作計劃

六壩小學2009年教學工作計劃

一、指導思想和工作思路

以鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀為指導，緊緊圍繞中心小學2009年工作計劃，以全面推進基礎教育課程改革為中心工作，以提高學科教學質量、促進學生全面發展為根本宗旨，充分發揮研究、指導、服務的職能，提高工作的主動性、前瞻性、有效性，努力把新的教育教學理念運用于教學工作，指導于教改實踐，為學校課改、校本教學、教學改革、教師專業成長提供有效指導和優質服務，為學校教育全面、和諧、可持續發展做出新的貢獻。

二、重點任務和措施

1、進一步深化義務教育階段新課程改革，加大新課程改革的研究力度。

(1)繼續做好新課程培訓工作。培訓堅持以教育部《基礎教育課程改革綱要》和省教育廳《關于中小學教師新課程培訓的實施意見》為指導，以基礎教育新課程改革為動力，以加強新課程理念建設為核心，以提高教師新課程改革的實踐與創新能力為重點，依托甘肅省實施國家農村中小學現代遠程教育工程，整合師資、教學、信息技術各方面資源，優質、高效地組織好各級各類培訓，用高標準的培訓帶動高質量的課改，不斷提升教師實施素質教育的能力與專業化水平。培訓以專家培訓和校本培訓相結合，以校本培訓為主。學校制定了詳細的校本培訓計劃，做到培訓內容有安排，培訓時間有保證，培訓結果出成效。全年校本培訓時間不少于60課時。堅決杜絕走過場、圖形式、完任務的現象，突出實效性。

(2)繼續加強新課程課堂教學研究，進一步完善“民主、開放、啟發”的教學方式和“自主、合作、探究”的學習方式;努力使教師對新課程理念的學習轉化為課堂教學行為，積極推行和推廣我校先進的教學方法和教學模式，以此引領新課程課堂教學。

(3)繼續抓好以案例反思為特色的校本教學建設。本的教學研究以校本研究為主，走以研促教、以研帶訓;以教促研、以教帶訓的教學、培訓之路，要充分挖掘學校的潛能，發揮教師的主體作用，利用學校的資源條件，建立起充滿生機與活力的校本教學制度。校本教學要以提出問題為出發點，圍繞問題展開專題研究，并將問題的解決作為最終的目標。學校繼續把三月份定為新課標的學習研討月，制訂了翔實的學習討論計劃，要求每人寫出一份1000字以上的總結或 論文，在本校教師中間交流。繼續扎實有效地開展教師學習教學的“六個一”活動(每節課后要記一段教學札記;每月撰寫二篇教學反思文章，召開一次專題研討會;每次教學活動解決一個實際問題并提出一個思考問題;每人每學期至少上一節研討課;每學期記一萬字的讀書筆記;一學期閱讀一本教育原著)。各學科開展人人上研究課活動，課后進行“說課、評課、反思”，加強互動，確定一節好課的標準，真正達到教學的實效;人人進行“最滿意的一堂課”展示活動，學校適時進行說課、上課、備課、研究論文等競賽評比，讓教師在競賽中引發思考、得到感悟、提升理念。努力促進學校教育的可持續發展。

(4)加快校本課程的研究開發力度，規范、完善綜合實踐課內容。學校把校本課程的開發、綜合實踐課程的規范作為培養學生特長，發展學生個性，展現教師教學能力、展示學校特色的助手，引起高度重視。校本課程的開發要結合地域特點和學校師資、設備設施等具體條件，確定課程門類和內容，做到計劃科學周密、內容具體翔實、實施過程連續完整，各年級互相銜接，形成較完整規范的課程體系。綜合實踐活動要注重校內外教育資源的開發、利用，要進一步充實信息技術教育、研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動與技術等教育內容，增強教學的目的性，追求教學的規范性。六月初，繼續組織學生“科技五小”作品成果展評。認真搞好創建書香校園的課題研究，結合大量讀寫活動，深入開展“好書伴我行，智慧滿人生”為主題的讀書活動，積極探索建設書香校園的路子，注重學生讀寫興趣的培養，營造讀寫的良好氛圍，把讀書活動引向深入，增強育人效果。同時，進行“農村小學小班額條件下如何提高教育教學質量”的課題研究。并把這個課題作為今年的龍頭課題認真組織研究實施。

(5)建立新的評價、考試制度，保障課改健康發展。建立適應新一輪課改理念需要的學校評價與考試制度是促進課改順利進行的關鍵。今年我校把建立新的評價與考試制度作為促進課改的突破口。學校課改領導小組把是否建立、落實新的評價、考試制度提高到是否影響課改成敗的高度來認識，拋棄短視行為和眼前的暫時利益，立足長遠，制定完善的適合新課程理念，有利于提高學校教育質量的評價、考試方案，并付諸實施。評價、考試方案要嚴格按《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》要求制定，方案體現全方位、多角度、利于教師與學生發展的評價特點。學校要配合人事部門做好教師崗位聘任及績效工資制度改革提供可靠的評價依據。

(6)學校每月舉行一次課改工作例會，由任課教師匯報交流課改實施工作情 況，學校教導處布置下一步課改工作。

2、切實加強對學校教學的指導工作。教導處和教學組要切實樹立為學校教學服務的思想，把學校教學工作放到教學工作的重要位置。結合優質課競賽和新課程研討會，找準制約學校教學質量提高的癥結，研究對策，促進學校教學工作上水平、上臺階。

3、加快骨干教師隊伍建設、管理，培養教育教學的中堅力量。學校高度重視骨干教師隊伍建設，堅持培養、培訓并重，按照“骨干教師評選標準”嚴把骨干教師質量關，堅持自下而上、寧缺毋濫的評選原則。學校將對骨干教師實行動態管理，每三年全面考核一次，不合格者取消骨干教師資格。已被評為縣級骨干教師、學科帶頭人的教師要在學校內必須做到主持、參與一項中心校以上立項課題，培養指導一名青年教師，撰寫2篇高質量的教育教學論文或教學案例，在縣級以上教育教學刊物上發表1篇教育教學論文或教學案例，教學質量在同年級同學科中位居前列。年底，學校將縣級以上骨干教師的詳實材料報中心校，縣局將依據以上標準對骨干教師實行考評。

4、狠抓立項課題落實。促進教學研究質量。以3項縣級課題和3項中心校課題為龍頭，通過狠抓課題落實，帶動學校教學、教改步伐。課題負責人要按照分工抓好各自負責的立項課題研究，保證立項課題研究扎實有效，爭取立項課題研究出成果。針對學校實際，確立研究課題，有目的地進行研究。每學期九月份，上報學校教學課題，并爭取縣局和中心校立項。

5、理直氣壯抓教學，扎扎實實抓質量。今年中心校提出小學畢業語數英三科合格率達到85%以上、優良率達到50%以上。學校將切實研究提高教學質量的科學有效途徑，全力以赴完成中心校提出的質量目標。要以“嚴、細、實”的工作態度，認真抓好常規教學工作。認真組織教師繼續學習《六壩中心小學教學常規》和各課制度改革的“兩個意見”，落實學校教學常規管理細則，加強對教與學各個環節的檢查、評比，使教學常規得到扎實有效的開展。備課和作業檢查每學期不少于2次。嚴把備、教、批、輔、考評等環節的質量關，使教學常規工作在教師思想上、行動上得到進一步落實。要在對六年級的教學現狀和學習現狀充分調研的基礎上，著重研究六年級的學生學習能力提高問題;開好兩次畢業檢測復習會，一是復習分析會，二是高效課堂復習效率研討會。同時，還要加強考后的分析反思管理工作，要求各校以年級為單位，從教與學兩個方面就存在的問題進行分析研究，最終以形成教學質量分析評估報告，指導下一階段的教學工作。在學期結束前，采取抽樣分析的方法，著重研究教學質量存在的問題，為調整教學工作重點作好基礎準備工作。

6、加大實施現代遠程教育技術的推廣、應用力度。充分利用現代遠程教育設備開展深入、廣泛的課堂教學、教師培訓、校本研究等工作，用活、用足設備。研究利用電教手段組織課堂教學的新方法，研究拓寬課件在各類教學中的利用率。初步建立現代遠程教育應用模式，促進信息技術在學科教學中的作用，信息技術教育開課率100%，電教課堂利用率達60%以上。

三、常規工作

1、開齊課程、開足課時，落實實驗方案。學校要按“課程及設置比例”正確安排各學科課時，在狠抓會考課程質量、提高全科合格率的同時，要保證非會考課程、綜合課程、校本課程的課時、質量，堅決杜絕用犧牲非會考課課時加補語、數、外科目課時的做法。各學科要在備講輔改等教學過程上下功天，在評價、激勵機制上做文章，特別要建立通過狠抓非統考學科的教學過程管理、質量管理來實現學生全面發展的質量意識。

2、語文學科要進一步加強學生的大量閱讀活動，以補充課本閱讀文章量的不足。要通過各種行之有效的手抄報、故事競賽。讀書交流、發表小作品等活動形式，激發學生的讀書興趣，提高學生采集、處理、利用信息的能力。數學課要將數學知識與現實生活緊密結合，要讓課堂上所學知識為生活服務，用實踐中所學數學補充課堂知識之不足;其它學科，要根據學科特點，開展研究性學習活動，以此培養、提高學生的質疑、創新精神和實踐能力。

3、結合期末命題考試，改革評價學生學習成績的方法。學校對學生將采用多元化(教師、學生、家長)、多側面(試卷、平時、課內、課外)全方位的評價，使評價利于學生成長。

4、加強檢查、指導，促進本教學、培訓任務的落實。學校課改領導小組要認真履行職責，定期督促、檢查、指導學校課改進展、校本培訓、校本教學完成情況。

5、抓好薄弱年級一年級的教學工作，聯系各班實際召開家長會，做好家長工作，爭取學生家長對學校工作的理解和支持，分析薄弱年級和學科情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級成績有明顯提高。對起始年級教學要加強督導，使學生從小養成良好的學習習慣和學習品質。

6、認真辦好教師“教學論壇”，每學期每人至少主講一次，促進教師間的經 驗、學術交流，切實解決教學中存在的一些問題，糾正教師教學觀念上的一些偏差，提高教師的專業水平。

7、認真研究大班額條件下如何提高教學效率和教學質量的問題，從根本上解決大班額教學水平低下的矛盾。

8、嚴格學生用書征訂管理，杜絕亂訂學生用書現象。學校要嚴格按學生用書管理的有關規定征訂學生用書。學生用書訂單必須經校長簽字、學校蓋章后送教學室審核。除教育局統一審核征定的教材、教輔用書外，學校嚴格禁止征定審核以外的教材和教輔。加強對課任教師的管理，嚴禁課任教師變相讓學生購買教輔用書的行為。對在教材、教輔征訂、購買中的各種違規行為，一經查實，將嚴肅追究當事人的行政和經濟責任。

第三篇：六壩中心小學教導工作計劃

民樂縣六壩中心小學2011—2012第二學期

六壩中心小學教導工作計劃

一、指導思想：

在推進課程改革，實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平。加強教學規范性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象。

二、工作目標：

1、進一步完善教導處教育教學資源管理系統。

2、學習新課程，走進新課程，實踐新課程，開發校本課程，初步形成六壩中心小學課程體系。

3、加強家長學校工作，創建合格家長學校。

4、進一步強化教研組、備課組職能，明確教研組長、備課組長職責，并扎扎實實開展工作。

三、工作內容：

１、加強新課程學習，開發校本課程。

本學期是執行新課程的第一學期，學校在課程的設置上有了一些變化。教師要盡快適應這種變化，盡快熟悉新設置的課程，掌握新教材，沒有變化的課程教材也有很大變化，因此開學初，我們組織部分教師就相關教材進行培訓，重點對人教版低、中年級進

—1— 民樂縣六壩中心小學2011—2012第二學期

行疏通，研究各自的特點，掌握各自的重點，采用不同的教法。同時，對我們的校本課程進行研究、探討，理清綜合實踐活動課和校本課程的關系，初步形成我們學校校本課程的框架。本學期，根據學區的部署和要求，我校三四年級開設了綜合實踐活動課，每班每周安排三節課，內容分別為信息技術、勞動技能、校本課程三部分，校本課程的內容由專人進行主要設計，任課老師主要負責實施，并做好記錄，進行信息反饋。

２、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

（１）嚴格執行“三表” ①嚴格按課表上課，不得隨意調課，按時到達課堂，不得拖堂，除特殊情況得到校長室、教導處同意外，不得坐著上課。②嚴格簽到制度，不得代簽，到上班時間后５分鐘教導處將簽到簿收回。③按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。④加大督查力度，校長室、教導處隨機巡查，隨時組織值日領導和值日教師一起檢查。（２）嚴格執行“六認真” ①備課 堅決杜絕不備課上課現象，年輕教師備詳案，詳案的標準是：有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等，有導入語、過度語、總結語，有教后記。作文按篇備課，大小作都要備課。教導處、教研組月查時間為每月最后一周。提倡電腦備課，電子備課的教師嚴格按《電子備課暫行規定》的要求。②上課 課堂上講普通話，語言要精煉、規范，經常使用電教手段，校長室、教導處按分工隨堂聽課。各學科在教學中要滲透心理健康教育。

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上課期間做到“七不”，不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。③對待作業 語文每節課有作業，每篇課文至少一次課堂書面作業，數學課課有書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～四年級大作８篇。作業批改按《六壩學區作業批改符號及基本要求》進行批改，家庭作業有布置有檢查。④認真輔導 堅決杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合。⑤認真考核 語文、數學每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施，常技學科每學期進行一次考核。⑥認真總結 每人每學期至少寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽，開好兩個會，即教育教學總結會，教師民主生活會，寫好兩個小結，即教學專題小結，教學工作小結。

３、搞好教研活動，促進教學質量的提高。⑴充分發揮教研組、備課組的職能作用。教研活動分三塊進行：一是教導處安排三次公開教學活動，二是教研組各安排三次教學研究活動，三是備課組組織一人一課活動。教研組的三次活動要有針對性，重點解決一兩個問題。語文主要研究如何讓學生在語言實踐活動中增加積累，提高語文能力。教者在上課前除說課外還要根據本課內容設計幾條練習題，在課堂教學中要有機解決這些問題；數學主要研究如何啟發學生思維，如何培養學生獨立思考的能力，讓學生學會思考，學會解題，舉一反三，提高解題能力。常技學科主要研

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究在課堂上如何學習知識，如何掌握技能，如何將知識轉化為技能，將知識和技能結合起來。備課組長負責本備課組一人一課的上課、評課，并做好記錄。活動資料按教研組進行收集，由教研組長負責。本學期，我們設立語文、數學、英語、品德與（生活、社會）４個教研組，教研組長、備課組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。備課組長有責任幫助上課教師設計教案，而且一定要參加本年級段的聽課。備課組長組織活動，進行研討，專人做好記錄，學期結束將活動資料交給教研組長。

４、抓好兩頭，促進全部年級均衡發展。作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。開學初，我們將召開一次一年級任課老師會議，結合家長學校工作召開一年級學生家長會議。六年級作為小學畢業年級，我們更不能忽視。這學期我們將對六年級進行質量監控，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改進措施。在密切關注一年級和六年級“兩頭”的同時，我們將帶動其他年級共同努力，達到共同提高的目的。

５、做好家長學校工作，構建三位一體教育。我們的家長學校工作已經走向由規范化向特色化邁進這一步，在原有的基礎上，本

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學期將進行三次活動，一是一年級家長授課活動，二是舉行一次家長學校授課研究活動，三是全校家教知識競賽活動。６、加強教學活動的流程管理。一是抓好“大流程”，就是學期開始到學期結束這個流程，從計劃的制定到工作總結都要實實在在，二是“小流程”，就是每次具體的活動都要有實施方案，人員安排，時間安排，地點安排，活動結果等。資料的收集存檔是流程管理的重要方面，在活動中以及活動后，要將有關資料存送到相關人員手中或電腦指定地址，以便收集人員及時整理歸檔。７、繼續提高教師的整體素質。我們從兩方面實施：一是思想上幫，充分發揮黨員干部的作用，每個黨員干部確定一個思想聯系人，平時經常進行談心活動，多進行思想溝通。二是工作上扶，原師徒對子繼續開展聽課活動，本學期將進一步為青年教師配師傅，簽定責任書，使青年教師盡快進入角色，勝任本職工作，使我們所有的教師盡量勝任多種工作，初步形成年級段循環的機制。８、學籍管理工作進一步規范化。教導處對學籍管理的原則是規范化，微機化，網絡化。目前，我們正在按學區管理體制，充實管理內容。對轉學的原則是寬進嚴出，但都必須手續。各班主任對本班學生的學籍情況要熟悉，填好各種表。對不辭而別的學生要及時上報并查明原因，追回接收證明。

９、其他工作（１）五好訓練

⑴讀好書 課本中所學課文會讀，有感情。一二年級背誦古詩10篇，三四年級背古詩20篇，每周五早讀課進行古詩文誦讀練習。

⑵寫好字 寫字教材內

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容講了，規定的字要寫好，重視雙姿的訓練，下午20分鐘練字有具體內容，師生同練，充分發揮生字卡片的作用，三、四年級各舉行一次怎樣寫好鋼筆字的研究課。重視教師寫字水平的提高，少先隊將組織一次“三字兩畫”比賽。

⑶掃好地 按學校有關規定，做好包干區的衛生值日工作，養成良好的衛生習慣。

⑷做好操 做好兩操，加強督查，進行兩操比賽。

⑸唱好歌 教材內容教了，要求會唱的歌唱好。（２）進修工作 提倡教師參加文化進修，積極提供各種進修培訓的機會，經常組織外出聽課、聽講座等活動。（３）請假制度 半天以內向教導處請假，半天以上向校長室請假，履行請假手續，填寫請假清單，執行消假制度。（４）班主任工作 班主任工作 利用好晨周會、班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，做好班主任手冊的記載。學校將繼續定期召開班主任工作會議。

三、教導工作安排（附后）

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第四篇：六壩寄宿制小學少先隊

六壩寄宿制小學少先隊

紅 領 巾 監 督 崗 職 責

紅領巾監督崗的目的是為了配合值日教師檢查、督促全校學生日常行為規范的實施，促進班風、校風建設。

一、監督崗成員由五～六年級推薦工作能力強，樂意為大家服務，能以身作則的少先隊員擔任。

二、監督崗隊員必須在規定區域定時上崗，值崗時間必須佩戴值日標志，嚴格要求自己，認真對待檢查，要求做到公正、公開、公平。

三、主要監督內容：檢查佩戴隊員標志情況，指定區域的清潔衛生和上下樓道、就餐、午休等紀律。

四、值崗時要多行隊禮，必須使用禮貌用語，必須講普通話，要尊重每一位同學。

五、檢查時見到老師必須站立行隊禮并問好，不能打擾老師上課。

六、在檢查過程中，遇重大事件或難以解決的問題，應及時與值日教師一起妥善解決。

七、值日組長每天檢查完畢后及時向值周教師匯報檢查情況。

少先隊大隊部

2010年9月1日

第五篇：六壩小學十月份安全工作總結

六壩小學十月份安全工作總結

我校在上級部門的關心與指導下，認真學習貫徹加強學校安全工作的有關文件，以打造“平安學校”為重中之重，提高全體師生素質為主旨，避免了各類事故事件的發生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。

在工作中，我校以“再學習促進再教育，再落實力保再細化”為重要策略，只要上級所發的有關文件，我校總是在第一時間進行學習，并且嚴格按照文件精神對我校安全工作進行一次認真再自查，進一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發生任何安全責任事故，鞏固近年來學校安全工作方面取得的好成績。因此，每學期開學、重要活動以及關鍵節日，“再學習，再落實”就成了我校安全工作的關鍵詞：

一、強化領導，對安全工作再認識

學校安全工作事關重大，直接影響到師生生命安全和國家、個人財產安全。我校把安全工作作為學校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學第一天就強化安全意識，將安全工作作為學校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進行必要的考慮。樹立“安全就是質量，安全促進發展”的意識。

二、宣傳發動，對安全知識再學習

每學期開學以及每個重大的活動，我們都要對安全知識進行再次學習與落實。把學校安全工作分解到年級、班級、后勤等部門，實行責任化管理。通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進行安全教育，以進一步強化師生的安全意識，提高學校安全工作水平。

例如：每當雷雨季節快要來臨的時候，我校為了加強學校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財產安全帶來的嚴重威脅，分步驟加強防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識。利用櫥窗、紅領巾廣播臺對師生進行防雷知識宣傳，并把這項工作作為安全工作的重要內容，通過宣傳教育，使學生懂得必要的防雷安全常識。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實踐中學習安全知識。根據實際繼續開展防雷安全演練，在演練中調動學生學習防雷知識的積極性，提高自身的避險、自救、互救的能力，進一步培養師生安全意識。確保師生的人身安全，確保集體的財產安全，以確保平安校園建設落到實處。

三、抓實抓牢，對安全措施再細化

1、加強學校安全檢查保衛工作。學校對門衛制度等進行再學習，再落實，制定嚴格的輪班值勤規定，按時開關大門，實行進入校門人員審查，登記制度，領導成員帶班制度，門衛人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場所安裝了監控裝置，加強了防范措施，以有效杜絕安全事故的發生。目前，我校做到了從第一個學生來到學校到最后一個學生離開學校，都老師值班保衛。學校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學的時候，全體值日老師先到學校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負責所值日地段沒有一個學生，方可到總值日面前報告。總值日必須等全校學生全部離開學校以后，才可以下班。

2、加強了校舍安全管理。由總務處、班主任定期對學校校舍進行排查，對學校的用電安全，用水安全等，進行拉網式的排查，絕對不放過任何一個細節，發現隱患及時排除。

3、加強了食堂衛生安全工作。我校針對食堂衛生安全工作對食品安全工作進行了細化。一是要求食堂人員學嚴格按照相關的法律法規認真做好食品衛生安全工作，嚴把“進貨關”，確保“儲存關”，做好“加工關”，強化過程管理，樹立“健康第一、以人為本”的思想，若發生食品衛生安全事故，追究相關人員的責任。二是實行“日巡月查制”。每天進行監督管理，每月進行一次全面檢查，強化日常過程管理，發現食品衛生安全問題，及時整改。三是實行“定期調查反饋制”。行政領導定期向學生及家長調查了解食品衛生安全情況，若發現在進貨、儲存、加工等方面存在問題就及時處理。

4、加強了健康安全工作。在師生的健康安全工作中，針對常發的傳染病，我校建立了嚴格的監控機智，每天晨檢，邀請防疫部門進行相關講座與指導，定期對教室等公共場合進行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負責。例如：我校在健康安全教育活動中，聯系防疫站的醫生為全校師生上了生動、富有教育意義的健康安全知識專題講座。為了將工作開展得卓有成效，校長親自抓，負總責，各部門負責人、與班主任，各部門負責人與教師層層有責任。少先大隊部還通過舉辦健康、安全知識手抄報、黑板報評比，利用櫥窗及紅領巾廣播，大力宣傳相關知識等渠道做好學生的安全、健康教育。

5、加強交通安全管理。我校對騎自行車的學生進行交通安全教育，校內杜絕騎車現象。放學和課間操時間學生上下樓，安排了專人組織，要求各班教師送隊，以確保學生生命安全。例如，在針對學生騎自行車方面，我校嚴禁不到騎車年齡的兒童騎自行車上學，到了年齡的學生確需騎車上學，家長需向學校提出申請，經學校同意后方可騎車上學；學校教導處、少先隊大隊部、班主任，每學期開展專題安全教育活動，學校與騎車學生家長簽訂《安全責任協議書》，做到內容全面、表述準確，格式規范。

四、分工協作，對安全制度再落實

認真落實和明確學校安全工作責任制，進一步樹立“安全第一”的思想，對安全工作做到常抓不懈。建立一把手負責制度。校長對學生安全工作負總責，教總兩處、少先隊、各班級層層落實責任，誰出了問題就追究誰的責任。

當然，學校周邊的安全系數雖然已經達到了理想的程度，但是我校處在鎮區繁華地段，安全問題隨時有可能出現，因此，針對這樣一個問題，在今后的安全工作中，我校將把學校周邊可能會出現的安全隱患問題作為重點，總之，我校將繼續堅持“安全第一，預防為主”方針，將“再學習，再落實”作為我校“強化安全教育，細化安全工作”有力保證，以確保無一次安全責任事故發生，使我校師生在安全、有序、和諧的環境中學習工作。