第一篇：敬文實驗小學2009~2010學年度第一學期教科研總結

敬文實驗小學2009~2010學年度第一學期教科研總結

指導思想：

學期即將結束，在回顧學校教科研工作的同時，特作總結如下：本學期我教科研工作在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學理論，充分發揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發和提升的作用。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，優化了學生的學習策略，重視培養學生的創新精神和實踐能力，提高了課堂教學的效益，學校教科研工作蒸蒸日上。具體工作：

一、完善教科研的組織機構，發揮教科研的先鋒作用。

學校在發展的過程中，逐步樹立了以制度建設促進教科研發展的理念。隨著教科研工作的不斷發展，學校制定了教科研規章和獎勵制度，并以此為依據，加大執行力度，在教科研研究的具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。同時，以教科研隊伍建設推進科研的具體研究工作。學校逐步健全了“校長室→教科室→課題組長→課題組研究員”四個組合型的科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用，保證學校課題研究的正常進行。

二、發揮課題組長的橋梁作用，落實教科研的具體工作。

我們學校的課題較多，為了讓老師們能夠更好地進行課題研究，學校根據每個老師的特點，對課題進行了分組，讓每位老師參與一個課題的研究，由教科室統一管理。在每個課題組又分設了課題組的組長和副組長，具體管理每個課題的研究，包括平時的一月一次的課題活動，課題研討等。在學校的課題研究中，充分發揮課題組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息，并及時向校教科室匯報本組的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，及時發現，及時提出，及時解決。有些共性問題，則由學校聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢，以便于教師能學會如何進行教育科研，使教科研真正為教學質量服務。

三、立足于教師的課堂教學，發揮教科研的指導作用

1、成功激勵，挖掘師生潛能

為全面落實教科研工作，使學校的課題研究真正能為教學服務，學校教科室要求各課題組根據自身課題的研究實際情況，每月定期開展課題研究的專題活動，要求做到將課題研究的 “立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將課題的“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將課題的“切入點”放在挖掘教師和學生的主動性上。

課題組長認真組織組內成員定期開展課題研究、課題研討、課題沙龍等活動。開學至今，我們學校的課題組按照教科研的計劃有組織地開展了許多活動：《成功激勵型的學校文化建設的研究》課題組在10月份就率先在學校開展了課題研究活動。通過本次課題研究活動，充分挖掘學校深厚文化內涵，營造更和諧、更適合師生發展的學校文化氛圍，讓學校更好發展，使學校更精彩。通過本次課題研究活動，改革以知識傳授，書本和課堂為中心的傳統教育觀念，確立以開發每一個學生潛能，培養健全人格為目的的教育理念，通過教師的公開示范課，尋找有效的途徑，挖掘身邊的人文資源，為學生創造學習課外知識的機會，培養全面發展的學生，讓每個孩子都快樂。通過本次科研活動，讓每位老師學會如何在平時的教育教學工作中滲透科研的思想，使科研真正能給教師的工作提供有效的方法和作用。讓每位教師都有機會展示自我，使每位教師都優秀。《成功激勵型的學校文化建設的研究》研究組的夏燕老師，緊緊圍繞課題，開展了一次“未來的科學家從這里起步”的主題活動。學生在參與活動的過程中，在同伴卓越的表現影響下，汲取營養，接受強有力的正向刺激，去尋求更高更新的目標，從而產生有效的激勵效應。大家欣喜地看到，學生們主動參與積極體驗，在增強學生自信心、強化學生學習動力、慶賀學生成功、引導學生自省中，自身心理也獲得了良好的發展，從而促進了自身綜合素質的提高。在這樣的班隊活動中，他們成長，他們收獲，他們成功，他們快樂！

2、信息技術，改變教學關系

11月份學校《以學生績效為視角，研究信息技術環境下學生學習行為的變革》課題組又在二樓多功能廳進行課題組活動。

這次活動由本課題組所有成員按所教的課程自選一節課說課。這節課要能體現與信息技術整合，體現信息技術環境下學生學習行為的變革。要求教師說課時展示課件，闡述相關環節與信息技術整合之后對學生學習行為產生的變革。

老師們在說課中結合自己平時的教學活動，談了自己在運用信息技術來提高學生的績效水平，促進學生知識與技能、情感、態度與價值觀的整體發展，培養未來需要的創新人才。說課老師進行了精心的準備，課題組的其他老師也全員全程參與，獲得了較好的效果。

繼說課活動之后，《以學生績效為視角，研究信息技術環境下學生學習行為的變革》課題組的老師們又針對自己在平時的教育教學工作中如何充分利用信息技術的優勢，提高課堂教學效率，來改變學生的學習方式，提高績效。同時，有針對自己在課題研究中遇到的難題、困惑向其他課題組的老師提出援助。其他課題組的老師積極響應，他們談了學習的體會，給《以學生績效為視角，研究信息技術環境下學生學習行為的變革》課題組的老師們解惑，提出了自己的看法和見解，同時也總結了自己課題組上半學期的活動情況。信息技術課題的研究，改變了傳統教學的模式，極大地激發了學生學習的興趣，提高了教學的效率，使教與學的關系得到改變，讓學生在學習中成長，讓老師在研究中探索。

3、共寫隨筆，促進師生成長。

12月份，學校《共寫隨筆，促進師生體驗成功快樂的實踐研究》課題組開展了課題研究活動。為了配合課題組的活動，陳希慧老師上了《清平樂 村居》這節公開課。在這節課上，陳老師做了精心的準備。這是一首詞，學生是第一次接觸詞這種形式，針對這種情況，陳老師從實際情況出發，充分挖掘學生的潛力，調動學生的積極性和感知能力，很好地理解了這首詞的內涵，并結合自己的課題研究布置學生用自己的語言描繪了詩的內容，而且老師也積極參與其中，和學生一起寫，一起評，讓學生充分體驗到了寫隨筆的成功和快樂。

這個課題的研究旨在通過教育日記，教育故事，教育案例分析等形式，記錄、反思教師的日常教育和學習生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。

對于教師而言，通過寫教育教學隨筆，教師不但可以記錄成長的履痕、反思自己的行為、提高寫作能力，而且能激發教師的職業熱情和潛力，讓教師體會到教育的光榮和幸福，從而促使教師主動的發展，改變新時期教師的行走方式，提升自己的專業素養。寫隨筆是使學生捕捉思想、更加深入地進行思考的非常有效的途徑。

在師生堅持寫教育隨筆的過程中，逐步養成“讀書、實踐、反思、寫作”的習慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態與生活狀態，用教育隨筆的寫作提升教師的教育理論，同時，引導學生通過讀書、寫作，在提高他們的語文素養的同時，豐富他們的精神生活，實現“師生共寫隨筆，體驗成功快樂”。

4、勞動技術，培養師生能力。

2010年第一個月剛開始，學校《在勞動與技術教育中培養小學生創新能力的研究》課題組活動。

課題組的王建平老師在潛心進行課題研究的基礎上，將他的思考所得通過精彩的課堂教學向全校教師進行了展示，課題組的老師們也都進行了評課，王老師的課堂教學設計環環相扣，巧妙突破難點，教學扎扎實實，卓有成效，獲得聽課老師的一致好評。課題組的老師

通過精編課堂教學，創設一個開放性的勞技教學環境，引導學生自主實踐，實施賞識評價，鼓勵學生的創新思維。通過一年多的培養，學生勞技創新能力得到了提高。今年課題組又開展了學生勞技作品展示活動，學生那精美的作品、大膽的創意，受到了平江區參觀領導的一致好評。通過課題的研究，老師們以勞技課堂為陣地，培養學生創新能力。此外，我校豐富多彩的課外興趣小組活動為本課題的研究提供了有利條件，培養學生創新精神。通過興趣小組和社團活動孩子們拓展了創造視野，創新才能得到充分的發揮。機器人小組成績卓著，在世界的舞臺上，為國爭光。篆刻、十字繡、紙板畫，勞技活動形式多樣，成績驕人。在培養學生的能力的同時，老師們的能力也得到了很大的提高。

其實，教科研工作主要是要重視過程的管理，加強對課題活動的監管、檢查與考核，主要內容為：期初的課題研究計劃，課題研究過程的會議記錄，期中課題研究的小結，期末課題研究的總結，課題研究的成果，包括課題組組員的教學案例、隨筆、論文等等。注重課題組成員平時的課題研究，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，更要關注教師參與專題研究的質，對課題思考的深度與廣度，切實提高教教研的實效，促進教師的專業發展。

為了更好地開展研究，我們學校的教科室始終要求課題組的老師們重點做好以下幾項工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定每學期的課題研究計劃，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定每學期的論文撰寫的方向；三是對每學期的課題研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理課題研究中的各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

教科研的最終目的是提高教學質量，推廣成功經驗，為學校的知名度服務，為此，我們學校今后仍努力做好教科研的研究，積累教科研的第一手資料，積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。

加強學習，通力合作，不斷培植教師的科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

敬文實驗小學 教科室

2010.1.

第二篇：蘇州市敬文實驗小學2013~2014學第一學期

蘇州市敬文實驗小學2013～2014學第一學期

一年級圍棋社團活動計劃

一．指導思想

圍棋是具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目。她博大精深,是東方文化藝術的瑰寶。學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友。特別是對開發小孩的智力起著不可估量的作用。

國家教育部司局{2001}7號文件要求各級教育體育部門有計劃，有組織地開展圍棋、國際象棋、象棋的三棋活動，進一步提高學生的綜合素質。

二．目標與措施

培養學生對圍棋活動的興趣，使參加這一社團活動的學生都能步入圍棋殿堂的大門。

三．圍棋活動大體安排如下： 第一部分：圍棋史，棋具，棋盤。第二部分：基本概念，基本術語。第三部分：吃子的技巧 第四部分：棋的死活形。第五部分：勝負的計算。第六部分：圍棋基本定式和布局

四．活動時間：每周周五下午第三節社團活動課 五．活動地點：二（4）班

六．成果展示：由于本學期活動的主要目標是引導學生入門，培養他們對圍棋的興趣，所以成果一時還難以展示。班級學生比較多，有40個人，所以棋盤沒有辦法擺放展開。成果展示主要以照片、活動記錄、做的展板為主。

第三篇：蘇州市敬文實驗小學2006~2007第一學期德育工作計劃

蘇州市敬文實驗小學2006~2007第一學期德育工作計劃

一、指導思想

以中共中央國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見為指導，全面貫徹落實第五次全國少代會精神，按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的工作思路，以體驗教育為基本途徑開展道德實踐活動，竭誠服務于少年兒童，按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求，充分發揮少先隊的優勢，進行組織教育，結合學校的特色開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質，關注少年兒童的身心健康成長，培養少先隊員的健全人格，積極引導廣大少年兒童為實現中華民族偉大復興做好全面準備。

二、主要工作

（一）深入開展“養成好習慣教育、爭做‘禮儀小標兵’‘衛生小衛士’”開學初，從“養成良好習慣”入手，加強學生禮儀、衛生教育。通過集體晨會、常規檢查等方式，幫助學生注意禮貌用語，主動保護校園整潔衛生。尤其教育孩子在校園中不吃零食和口香糖，鼓勵學生爭做“禮儀小標兵”和“衛生小衛士”。

（二）通過各種活動，切實加強對少年兒童思想品德教育和創新精神與實踐

能力的培養，努力提高少先隊活動的針對性和實效性

1.以重大節日、紀念日和重大事件為契機，結合本校的實際，開展豐富多彩的少先隊活動。

開學初，以重大節日、紀念日等為契機，為各中隊安排適時豐富的班隊活動主題以及晨會課主題。

利用9月10日教師節作為尊師重教的教育契機，組織各中隊開展“小詩頌恩師”“我給老師一句話”等體驗活動，通過活動來促進隊員和老師之間的互相了解和溝通，促進師生之間的友誼。

“10月1日國慶節”前夕開展紅領巾隊報比賽，讓少先隊員把看到的、聽到的匯編成一張張精美的隊報，多渠道、多方位的幫助隊員了解家鄉的變化和成就，真正感受祖國的繁榮富強和蒸蒸日上，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。

在“10月3日少先隊建隊日”前夕，組織一年級新生學習兒童團知識，對二

年級學生進行隊史教育，并組織完成一年級入團（兒童團）、二年級入隊儀式。召開新一屆少代會通過競選公平產生新一屆學校大隊干部。做好大隊干部任務分配工作，通過大隊干部會議培養大隊干部的工作能力和責任心,使新一屆大隊干部真正發揮“公仆”作用,為學校和隊員服務。

在“10月30日重陽節”前夕，開展兩紅結合敬老活動，弘揚民族敬老愛老的傳統美德。

利用“紅軍長征勝利70周年”這一契機，結合“民族精神代代傳活動”以弘揚和培養偉大的民族精神。通過開展“知長征歷史、講長征故事、唱長征歌曲等八個一”活動，讓隊員了解長征精神的深刻內涵，激發學生繼承和發揚革命傳統的信心和決心，培養少先隊員維護祖國統一和世界和平的意識。

2.結合本校特色，組織開展校園“科技節”、校園“雙語節”

科技教育和雙語教育是我校多年來的教學特色，為弘揚我校教育特色，展示科技教育和雙語教育的教學成果，我校德育室將聯合科技教師和外語教研組共同開展校園“科技節”和校園“雙語節”活動。并通過系列活動培養學生“學科學、愛科學、用科學”的精神，鼓勵學生從小學好“科學知識和英語本領”，努力成長為新世紀的新人才。

（三）繼續重視開發學校特有的德育資源

我校上學期將學校原德育形象“敬文爺爺和皮皮娃”擴充為“敬文文明皮皮娃”、“敬文守紀皮皮娃”、“敬文健康皮皮娃”和“敬文環保皮皮娃”。本學期，我校將成立“皮皮娃研發工作室”（初定名），以“敬文爺爺和皮皮娃”的卡通形象為抓手，進一步挖掘其德育內涵，發揮德育功能。

（四）發揮班級德育潛力

班級是德育主陣地，是學生個性成長的主要平臺，抓住主陣地是提高德育實效最有效的途徑，加強班主任培訓，重視班主任隊伍建設和班級文化建設，從“道德細節”入手，讓德育回歸生活，提高德育教育的實效性。多渠道加強學校之間的溝通，鼓勵班主任采取多種途徑和方式與家長保持聯系，鼓勵教師有針對性開展家訪活動。

（五）培養學生責任意識，讓“責任感”與學生的成長同行

責任感教育是把“自然人”通過讀書明理轉變為“社會人”的過程。培養責

任感，重在明白事理后的自覺踐行。具體做法：感受現實，增強學生責任感，從小事做起，在崗位上體驗對他人的責任，與長輩對話，理解家庭責任，熱愛生命，明確社會責任。本學期，學校在學生記《德育日記》的基礎上，改版再編《皮皮娃成長手冊》，讓學生記錄成長點滴，讓他們在反思中成長，使責任成為學生的一種習慣，成為生命的有機部分，讓成長與使命同行。

（六）加強少先隊基礎和組織建設，提高少先隊管理水平

1.加強組織建設、陣地建設，強化少先隊陣地教育功能

學校配備一間隊室，校園內教室的黑板報要定期更換宣傳內容，保證內容新穎，班內有較為規范的隊角。加強檔案健全制度，做到檔案資料管理規范化。要求凡有做的工作都有記錄。

2.加強兩紅和兩臺建設，切實加強心理健康教育

培養學生合作、關心、寬容、誠信等健康心理品質，培養學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養學生適應社會的能力。

三、具體安排

九月份：

主題：尊師愛校，民族精神宣傳教育

1.暑假活動總結

2.組織貧困生參加楊元龍基金發放儀式（8/31）

3.做好紅領巾推普工作（9/6~9/10）

4.開展“小詩頌恩師”活動，慶祝教師節（9/4~9/8）

5.組織學生參加區紅領巾廣播評比活動（9月底）

6.恢復、健全各中隊紅領巾讀書活動（9/4~9/8）

7.加強隊員禮儀、文明、衛生教育，安排好紅領巾值崗工作（9/8）

8.組織學生參加“評彈進校園”活動（9/15~10/20）

9.開展紅領巾隊報比賽（9/18~9/29）

10.成立“皮皮娃研發工作室”（9/11~9/15）

十月份：

主題：愛國主義教育和科技教育

1.公布小報評比結果，組織學生參觀學習（10/9~10/13）

2.對一、二年級學生進行隊史教育（10/9~10/13或9月底）

3.一年級新生入團，二年級學生入隊儀式（10/9~10/13）

4.召開新一屆少代會（10/16~10/20）

5.開展兩紅結合敬老活動（10/23~10/27）

6.開展“科技節”活動（10/9~10/27）

7.班主任培訓

（二）8.開展八榮八恥演講比賽，并參加區比賽

9.區“老字號”里的“小蘇州”活動啟動

10.開展紅領巾讀書成果匯報及展示活動

十一月份：

主題：法制教育、集體主義教育

1.開展法制講座、知識競賽

2.組織安排“雙語節”活動

3.中隊主題活動觀摩（安排一~二個中隊）

十二月份：

主題：理想信念和迎新教育

1.開展小學生、小發明、小制作展評，并挑選優秀作品參加區級評比

2.組織小學生舞蹈比賽

3.開展元旦迎新活動

一月份：

主題：惜時教育寒假生活指導

1.參加區小學生迎新登山比賽

2.參加少先隊工作理論研討會

3.參加區校外活動優勝評比

4.做好惜時教育

5.寒假生活指導

第四篇：蘇州市敬文實驗小學2009~2010學

蘇州市敬文實驗小學2009~2010學

第一學期教科研計劃

指導思想：

本學期我校的教科研工作以務實為根本，結合區指導思想，積極引導教師強化教科研創效益的意識，樹立向教科研要質量的觀念；嚴格執行區教研室的教科研工作計劃，從我校的具體實際出發，圍繞我校教育教學改革的現狀發揮教育科研的先導作用，以科研發展為主題，開展針對性、時效性強的教科研活動，深化我校教育教學改革，為學校可持續發展提供有利支撐和保證，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。工作重點：

一、進一步完善教科研的組織機構，發揮教科研的先鋒作用。

以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章和獎勵制度為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“校長室→教科室→課題組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用，保證學校課題研究的正常進行。

二、不斷發揮課題組長的橋梁紐帶作用，使教科研工作落到實處。

上學期學校對課題進行了分組，選定了各個課題組的組長和副組長。本學期將進一步充分發揮課題組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。及時向區教研室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢，以便于教師能學會如何進行教育科研，使教科研真正為教學質量服務。

三、立足課堂自身的教學工作，做好教科研的具體工作

為全面落實教科研工作，使學校的課題研究真正能為教學服務，本學期要求各課題組要根據自身課題的研究實際情況，每月定期開展課題研究的專題活動，要求做到將課題研究的 “立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將課題的“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將課題的“切入點”放在挖掘教師和學生的主動性上。

教科研的課題組長要認真組織組內成員開展課題研究、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各級各類的教科研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

教科研工作要重視過程的管理，加強對課題活動的監管、檢查與考核，主要內容為：期初的課題研究計劃，課題研究過程的會議記錄，期中課題研究的小結，期末課題研究的總結，課題研究的成果，包括課題組組員的教學案例、隨筆、論文等等。

本學期除了教科室的考核外，還將由課題組長對課題組成員進行平時考核，注重課題組成員平時的課題研究，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，更要關注教師參與專題研究的質，對課題思考的深度與廣度，切實提高教教研的實效，促進教師的專業發展。

四、規范課題研究，做好課題的結題和新課題的開題準備工作

我校目前共有四個課題，分別是《成功激勵型的學校文化建設的研究》、《共寫隨筆，促進師生體驗成功快樂的實踐研究》、《在勞動與技術教育中培養小學生創新能力的研究》、《以學生績效為視角，研究信息技術環境下學生學習行為的變革》。這四個課題均為“十一五”課題，已經研究了一段時間了，目前均已進入了將近結題的階段，為了更好地開展研究，本學期要重點做好以下幾項工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究計劃，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是

收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。爭取在本學期做好《成功激勵型的學校文化建設的研究》、《共寫隨筆，促進師生體驗成功快樂的實踐研究》這兩個課題的結題工作。

同時，“十二五”課題的申報工作也即將開始，我們要根據學校的具體情況選出申報的新的課題項目，為下階段的研究工作做好準備。

五、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，提高科研成果的價值

教科研的最終目的是提高教學質量，推廣成功經驗，為學校的知名度服務，為此，我們本學期仍將積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。

加強學習，通力合作，不斷培植教師的科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

六、提供展示平臺，發表學生作品

本學期我們將繼續《姑蘇報小荷版》、《蘇州日報的教育周刊》、《江南時報》等為平臺，做好學生優秀作品的推薦與發表工作。學生作品涉及各個學科：如電腦繪畫、各科小論文（語文、數學、英語等等）。要求40周歲以下的老師每月指導學生作品篇。具體安排： 九月份：

1、總結暑假教師科研論文的撰寫情況，并做好教育學會及師陶杯論文的參賽工作。

2、制定我校科研工作計劃、布置工作，并及時上傳。

3、對課題組的成員進行微調，并要求各課題組制定課題研究計劃。

4、召開課題組組長例會。十月份：

1、各課題組制定本課題組的科研活動，并組織學校老師積極參與，及時了解研究中出現的好經驗與問題。

2、聘請專家進行教科研講座

（一）。

3、開展課題組的科研活動

（一），做好活動方案，活動過程及活動總結工作。

4、月底進行一次課題研究階段性匯報交流。十一月份：

1、開展課題組的科研活動

（二），做好活動方案，活動過程及活動總結工作。

2、聘請專家進行教科研講座

（二）3、完成課題研究隨筆一篇。十二月份：

1、開展課題組的科研活動

（三），做好活動方案，活動過程及活動總結工作。

2、論文交流活動。

3、完成論文投稿工作。一月份：

1、教科研工作總結，初步確定下學期工作。

2、課題組成員進行本學期小結，個人匯集課題案例、論文。

新的學期，我們將扎實開展教科研工作，努力創設良好的科研氛圍，不斷提升教師實施公民素質教育的專業能力和教科研水平，為提高全校老師的教育科研水平、順利實現達標升級的目標而努力。

敬文實驗小學 教科室

2009.8

第五篇：敬文實驗小學綜合治理工作總結（精選）

敬文實驗小學綜合治理工作總結 2004——2005學第一學期

學校健康教育工作是教育教學工作的重要組成部分。它關系到孩子們能不能健康生活、學習和成長的一個重要問題。對學校而言，培養學生健康的體魄、健全的人格、遠比傳授知識更重要。因為如果沒有健康的身體，學習知識將是非常困難的事；如果沒有健全的人格，就不能很好利用所學知識貢獻社會。因此身體和身心的健康，是學生成長的兩根支柱，它關系到學生生存、做人、求知和發展。所以學校教育中健康尤為重要，它是其他教育工作的基礎。今年我校圍繞《學校衛生工作條例》及爭創“健康學校”這條主線開展一系列活動。

在健康教育中，今年的健教課本繼續全面實施新課程標準。開學時，為了關注每一個學生，學校印發了學生健康情況調查表。此表一式兩份，一份放在班主任手中，一份放在體育教師手中。這樣，對所教學生健康狀況有了較全面的了解。對個別體質差、有哮喘、心臟病的學生給予更多的關懷。學校成立了體育運動會，利用每天清晨對學生進行訓練，這學期學校組織了校運動會，校“三跳”比賽，參加了區田徑運動會和區“三跳”比賽。藝術辦公室為了培養學生的藝術修養，成立了合唱隊，舞蹈班及西洋樂器小組，定期訓練，多次參加了校的演出和區的文藝演出比賽。全校還開展了各班大合唱比賽和英語歌曲比賽。航模和國際象棋是我校的體育特色，這次該兩項比賽都得到了較好的成績，尤其是航模比賽，奪得了六塊金牌，獲得了大豐收。

良好的教學環境是教育教學活動取得成功的客觀條件，在教育深入發展的今天，如何使學校成為按照青少年身心發展需要而構造起來的特殊的育人環境，就成為學生健康的重要手段。這學期學校制訂了學生衛生工作安排表、教師衛生工作安排表，班級排出學生衛生分工表，使校園環境人人有責，人人有份。學校添置了花卉、樹木，粉刷了墻面，平時加強了日常衛生工作的落實，注重營造健康育人環境，特別對新生進行良好的習慣養成教育，使校園環境保持整潔。有一階段，個別班級傳染結膜炎，校醫及時與各班班主任聯系，每天堅持晨檢，及時做好消毒、隔離及宣傳衛生知識等等，做了大量的工作。

這學期的健教工作即將結束了，我們在努力做好本職工作的同時，要不斷地找差距，不斷地完善，爭取把健教工作做得更好。

2005.1.6