第一篇：2008學年度第一學期綠地小學教科研工作計劃

2008學年度第一學期綠地小學教科研工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，根據《嘉定區進修學院2008學年第一學期工作要點》、《嘉定區教育科研發展五年規劃》》和《2008學年度嘉定區第一學期科研室工作計劃》，繼續將教科研與學校日常教學工作相結合，注重實效，進一步增強科研服務教育教學意識，提升科研在解決教育教學問題的能力，積極推廣優秀教育科研成果，為學校的發展和教師的成長奠定堅實的基礎。

二、工作目標

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫，把好課題申報關，爭取申報成功區級課題。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮各學科骨干的作用。

3、扎實開展學校日常教學研究活動，每次教研活動定好主題，落實好主講人；為提高教師業務能力努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

4、繼續為在校老師搭建展示個人教育教學成果的舞臺，積極鼓勵和引導老師撰寫案例或論文，同時盡可能地將一些佳作推薦給《進修與研究》和《上海教育情報》等雜志。完成《綠地教苑》的撰寫。

6、落實和完善科研獎勵制度，鼓勵更多的老師自發地參與到課題的研究中來。

三、主要工作

（一）加強學習切實提升理論素養

1、營造書香校園，讀書伴我行。本學期，結合學校師訓工作的要求，繼續營造教師的精神家園，鼓勵教師在閑暇之余，讀讀有關教育教學、醫療保健或心理學方面的書籍，為提高科研水平，積聚相關的知識能源。

２、充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展，例如“如何提高課堂的有效性”，“如何促進作業的有效性”，“如何對學困生進行轉換”等方面的經驗交流，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。

（二）強化培訓 努力提高科研素質

培訓促科研。高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發揮教師主觀能動性。這樣的培訓才有生命活力，才有后勁。

然而由于受培訓資金與機會限制，能參與較高級別培訓的教師為數不多，形成了教師主觀愿望與學校現實之間的巨大沖突。從學校現狀出發，科研培訓應更多地考慮如何以點帶面，少投入多收益等問題。

１、外來信息的傳達

凡是外出參加培訓的教師，回校后勿必傳達培訓要旨，并結合自身實際交流學習體會（以文本形式或以講座形式），使一人的學習所得成為大家共享的學習資源。

２、同伴間交流共享

每一位教師在自身的教科研探索過程中都會形成一些較為個性化的認知與理解，與其相應地產生不同的研究行為。教師們在自身的群體中，相互交流與借鑒，評析與改進，這些都將有利于學校科研文化的形成，促進教師科研素質的提升。

（三）優化方式 深化課題研究

1、課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題，以科研促教學的改進。

２、各課題組負責人應按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，以追求研究的實效性、科學性。

３、加強對課題研究經驗的積累和反思，引領老師們在反思中提升科研素養。

（四）組織宣傳展示科研成果

１、科研室將圍繞學校中心工作，積極鼓勵每位教師撰寫學校課改信息、課題研究論文、教育教學案例等，同時積極鼓勵教師在各級各類刊物投稿，展示學校教育科研成績。

2、本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市、區級有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由科研室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至各級科研室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

3、規范校級課題的流程管理：課題的申報——開題論證——中期匯報——成果展示（結題報告）。

2008.9

第二篇：小學2010——2011學第一學期教科研工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想、科學發展觀和市鎮教育工作會議精神為指導，圍繞市教育局的工作思路開展工作。與時俱進、深化改革，以爭創全鎮一流的工作為奮斗目標，突出素質教育這一主題；大力開展教科研活動為主要措施，認真做好教研、科研、管理、服務工作，為提高我校教育質量努力工作。

二、工作思路

圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作、探究學習的教學模式，提高教學效益。兩個重點，一是小學畢業升入初中學習習慣的銜接；二是新課程改革實驗的研究。

加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究；二是進一步抓好學生文明習慣養成教育和心理健康教育的研究；三是加強省市上“十一五”立項課題的研究。

實現四個提高，一是實現教師研究水平的提高；二是實現教師整體素質的提高；三是實現學生自主學習創新能力的提高；四是實現教育教學質量的大幅提高。

三、工作目標

1、落實教學中心地位，進一步增強質量意識。

本學期的具體指標為：

（1）各學科教學質量及格率達到95%以上，優秀率達到35%以上。

（2）1——6年級學生鞏固率達到100%。

（3）各年級各學科必須確保完成下達的“兩率”指標，并在鎮質量監測中進入前三，總成績力爭學區排名第一。

2、落實課程方案，積極推進素質教育。

（1）嚴格執行《課程方案》和《新課程標準》，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一門課，每一節課。

（2）切實加強英語，思品與生活，思品與社會，綜合實踐活動和科學課等教學研究活動，重點加強口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發揮課堂教學主渠道的作用，發揮并培養學生的特長及用學到的知識獨立解決問題的能力。

3、強化常規管理，探索新課程理念下的綜合評價老師和學生的科學方法。

4、大力推選課堂教學改革，向教研要質量。

針對我校教學實際，繼續鞏固現有教研成果；加強常規教研活動的管理，繼續堅持周六大教研活動及優質課評選活動。通過教改，更新陳舊的教學觀念，改進部分不適應學生發展、不適應新課程開展的教學方法，提高教學效率。

（1）加強兩個常規的學習和落實，使之成為師生的自覺行動。

（2）加強對明星教師、教學能手、骨干教師的培訓、再提高，尤其是青年教師的跟蹤培養。

（3）扎實開展新課程教學達標活動，完成第三批“新課程教學達標”任務。

5、推行分層達標，實行教案“三大塊”的改革。

6、開展征集課堂教學案例和論文評選活動。著手籌編教師優秀論文范文和學生優秀習作的《唐樓學校優秀文集》.7、抓好課題申報立項及研究實驗工作。

8、課外輔導，校隊訓練等課外教育工作再取佳績。

四、工作措施

1、以課改為中心，不斷提高課程實施水平。

（1）加強學習，更新觀念，提高教師的綜合素質。

（2）強化課程管理，加強課程的研究與指導。

①嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課程。開發綜合實踐課程，開發多元課程，隱性課程和校本課程，以適應學生多元智力的發展。

②抓好學校各項校隊訓練和課外活動。

③建立多樣性、多元化、科學的評價方法。

④開展豐富多彩的主題實踐活動，把課堂搬到社會，為學生提供創設運用課內知識解決實際問題的環境條件，使學生在親自參與和動手操作的實踐中增長知識、才干。各科均有嘗試自己實踐活動的日記。力爭在本學期再創建兩個學生體驗實踐基地。

（3）以“三優化，一提高”為主題，推進課堂教學改革。（三優化為：優化教學目標，優化教學過程，優化課堂評價。一提高為：提高課堂教學效益。）

（4）切實加強減輕學生過重的課業負擔，各科各年級教師必須根據教學要求和學生實際精編作業。

（5）要加大力度不斷優化師資隊伍整體素質。

2、堅持制度創新，改進教研方式。

（1）建立與課程改革相適應的教學常規管理制度。

（2）積極開展各項教學研究活動，全面提高教學質量。

本學期要著重利用“周六大教研”“單元集體備課”“新課程教學達標”等活動有效地提高教研質量，努力向教研要成績，實現本校創建名校、強校的宏偉目標。

唐樓小學教導處

XX年.8

第三篇：2009學年第一學期教科研工作計劃

2009學年第一學期教科研工作計劃

一、指導思想：

以上級教科研部門有關精神為指導，繼續緊緊圍繞學校辦學理念，大力開展校本教研工作，建設具有本校特色的教科研文化，讓教科研根植于教育教學實踐，從而使我校教科研成為教師專業發展的重要載體，成為我校深入推進新課程改革的平臺。

二、工作目標：

1、繼續完善和建設學校教科研機制，形成科學、健全、富有活力的教科研制度。

2、開發有本校特色的校本教研方式。通過組織各種切實有效的研究學習活動，加強教師新課程理念的內化過程，使教師能更好地把新課程理念貫徹、滲透到課堂教學實踐中去。

3、全面指導教師開展課題研究活動，提高課題研究的效率，確保課題研究的質量，從而提高教師的教育科研水平。

4、做好論文發表和評比推薦工作，及時總結和推廣教科研經驗。

三、主要工作：

（一）加強制度建設推進常規工作。

1、理論學習。

①隨著新課程改革實驗的不斷深入，需要我們及時總結和交流在教學教育中的成功經驗和做法，討論課改實驗中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期請教師根據實際情況有針對性地學習以下內容：

學習有關教學策略和教學評價的理論，探究如何將先進的教學理念轉化為有效的教學行為，推薦書目：《細節決定成敗》、《第五項修煉》、《上海教育》、《浦東教育》、《浦東教育研究》。學習有關研究性學習、小組合作學習、自主性學習，以及課題研究文章。

②充分發揮教研組長的引領導航作用，認真組織，定期開展以教科研為重點的各種形式的理論學習、學術沙龍活動。開展學習、對話、反思活動。

③邀請專家做案例撰寫講座。

2、論文。

論文寫作數量。學期內上交教科研文章累計不少于2篇，文章類別為教育教學論文、教育教學故事隨筆、案例、設計等。

（二）加強課題指導細化過程管理。

1、繼續深入開展課題的研究工作。

學校的主課題《學生禮儀教育的研究》將全面積累教師的研究和實踐的典型案例，為順利結題做好理論梳理和實例積累。

2、學校立項課題的負責人要嚴格按照學校《課題管理制度》，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教研結合。一方面，同類型課題研究的負責老師要主動相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程中每一細小環節，可以是文字記載，也可以是音像畫面，學生作品等。做好資料積累和整理工作，為中期鑒定和結題做好準備工作。

3、學校以教科室為主組織成立課題研究指導小組，分類別對教師課題進行指導和檢查工作，定期召開課題交流會議，發現問題及時糾正和解決。根據課題情況對教師開展課題研究課聽課活動，在一般的考察標準的基礎上著重考察課堂教學是否體現和達到了課題研究的目標，課題研究的具體操作是否在教學中發揮實效。

4、課題研究與教研活動結合。

本學期將利用業務學習時間組織開展6次課題交流活動，要求教師作一定深度的反思，并再次進行實踐和反思。

5、積極開展“教研訓一體化探究”

課例為主的合作研練是一種教師通過合作交流、互動研究、實踐練習來提高課堂教學綜合能力的策略。它以教師間的合作互研為形式，以提高教師的教學業務能力為核心，致力于課改新理念下的課堂教學實踐體驗，側重于教學內容的設計和教學策略的完善，通過課例地展示，進行合作交流、互動研究、示范指導、練習總結等形式達到課堂教學綜合水平能力的提高。具體的研練方式可以概括為“三教兩論一反思”，即“三次教學、兩次討論、一次反思”。

（三）加大宣傳力度推廣科研成果。

1、本學校將積極爭取上級教科研部門的支持，力求使我校成為鎮教育

科研的窗口學校，通過舉辦大型公開研討活動，擴大學校影響，推廣學校科 研成果。

3、繼續組織教師圍繞課題研究和自己的教學實踐撰寫專題研究論文，積極參加各級征文、評比活動，鼓勵、幫助老師向各級專業雜志刊物投稿。

臨沂二村小學

2009.8

第四篇：第一學期教科研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學研究，全面推進素質教育，使學校教科、教研工作再上新臺階。

二、工作目標

1、在促進提高教學質量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經驗，全面提高我校的教育教學質量。

2、充分發揮遠程教育資源的優勢，提高教師教科研水平。

3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結題。

4、開展學校優秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。

三、工作措施

（一）、營造科研氛圍，提高科研實效。

本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發展內涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主合作學習型組織。組織教師學習現代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行

為。

（二）、抓好課題研究，加強規范管理

抓好現有立項課題的研究工作。我們要繼續以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（三）、健全參與機制，促進學科科研全面化

1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。

2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排 二月

1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施

2、課題制定計劃，明確研究要求

3、遠程教育資源運用、學習三月

1、開展課題研討活動

2、幫助教師運用網絡資源 四月

1、開展課題研討活動

2、征集教育教學優秀案例、教學論文 五月

1、論文評比，擇優上送

2、遠程教育資源運用、學習六月

1、獲獎論文統計。

2、教科研工作總結。

2011——2012學教科研工作計劃

（第一學期）

趙本小學

第五篇：2011學第一學期教科研工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，進一步貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

二、重點工作

1、繼續加強常規工作

（1）備課：繼續實行電子備課或者舊教案補充修改使用。提倡老師們充分利用網絡資源查閱教學相關資料，制作使用課件，充分發揮多媒體的有效作用，提高課堂教學的實效性、增強課堂教學的趣味性，而且培養追根求源的習慣，并使學生學習的知識更加立體、豐富。建議老師們進一步學習學科課標，并通讀所教學科的全套教材，以了解自己所教年級教材在整個知識體系中的作用。根據區教研室的要求，完成電子工作室的上傳工作。

（2）上課：認真上好每一節課，不浪費學生的一分時間，樹立高效課堂的觀念。認真貫徹課改精神，培養學生良好的學習習慣，切實提高課堂教學質量。35歲以下的青年教師本學期每人約課一節，并對自己的課進行深入客觀分析，以達到自我提高的目的。學校鼓勵其他老師也主動約課，倡導自我檢測、自我反思、自我提高的風氣。教師們通過教學水平的提高達到提高教學質量的目標。（上課時請不要鎖門）

（3）作業。對于作業的設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。對于需要鼓勵或者教育的學生，倡導教師進行導語式、啟發式、鼓勵式批改以引導學生養成良好的學習習慣。

（4）聽課。聽課是促進教師提高課堂教學質量的有效手段，也是觀察學生學習習慣的有利時機。因此，本學期我校繼續加強聽課工作。學校領導班子成員和各科教研組長要定期聽教師的隨堂課，加強對教師日常課堂教學質量的管理。并倡導老師之間互相聽課，同時對所聽老師的課堂教學進行客觀的評價和科學的指導，以達到提高課堂教學水平的目的。周二聽課日，所有課堂面向所有老師開放。（上學期發現了聽課記錄造假的情況，本學期請老師們不要再這樣做。）

（5）教研工作。繼續以集體教研和分組教研相結合的方式開展教研活動，進一步探索課堂觀察模式。每周三下午為固定教研活動時間，除進行聽課評課研究課等活動外，可以以教研組為單位集體組織學習、研討，并建議老師們充分利用教師閱覽室，發揮學校訂購的各種教育教學雜志的作用，根據自己的教育教學實踐中的問題進行理論或經驗學習，以通過加強理論學習，提高自己的專業化水平。外出參加教科研等活動的老師，由教研組長統一安排，人員安排報教導處，回來后憑聽課記錄等資料記錄學時。

（6）加強教學質量的檢測，實行即時檢測，及時查缺補漏。學校計劃以不定期抽測的方式對學生的學習效果進行檢測。檢測時學生單人單桌，嚴格紀律，實事求是反饋檢測結果。并把檢測結果作為評價老師備課上課質量的指標之一。繼續實行期中、期末教學質量檢測辦法，教導處研究更加科學的檢測內容和方式。本學期，計劃在學生中開展“知識過關”活動，初步打算數學學科考查口算、計算能力；語文考查拼音、字詞；英語考查語音語調、單詞。其他學科也會隨時進行質量檢測。

2、其他工作

（1）加大學生的閱讀量，提高作文水平。學校準備提供專門的閱讀時間，以班級為單位從學校圖書室借書，在閱讀時間專心閱讀，并做好讀書筆記。語文老師負責教給學生做讀書筆記的方法，并及時批閱學生的讀書筆記，且保存好學生的讀書筆記本。希望通過大量閱讀培養學生讀書的興趣和習慣，使學生豐富知識、開拓視野，提高作文水平。少先隊也可以通過多種活動促使學校形成濃厚的讀書氛圍，使文苑小學真正處處彌漫書香。每周二下午第三節為全校閱讀課。

（2）繼續重視學生書寫。語文和寫字課的老師應把學生的書寫放在首位，指導間架結構；其余學科也要嚴格要求學生的作業書寫。

（3）繼續重視學生的語文朗讀、英語口語練習和英語朗讀練習，各班充分利用早讀午讀時間組織好學生的朗讀，少先隊配合做好檢查工作。具體內容安排如下：一年級早午《弟子規》；二年級早午《唐詩宋詞三百首》；三年級早《三字經》午英語；四年級早《千字文》午英語；五年級早《論語》午英語；六年級早《大學》午英語。

（4）繼續開展社團活動。本學期繼續以班級為單位開展社團活動。由班主任確定活動內容。可以充分挖掘和利用家長資源，把社團活動搞成培養學生興趣、提高學生技能、拓寬學生視野、加強家校聯系的媒介。

（5）繼續開展教師讀書、反思活動。教師在自覺讀書的同時做好讀書筆記，50歲以下教師每人8000字，50歲以上教師不作要求。教育教學反思仍然寫在blog上，每次反思字數不少于200字。老師之間互相閱讀學習，并在閱讀的博文上發表自己的評論。每周至少為5位老師、3個班級的博文發表評論，評論要有實質性內容，避免空洞的感慨式語句。

（6）做好科研工作。繼續進行新課程改革實驗課題的實驗研究，在實驗中要努力做到四個結合：把考試改革和課程改革結合起來，確立整體的課程觀；把夯實基礎和強化能力結合起來，確立科學的評價觀；把教師的科學傳授和學生的主動學習結合起來，確立互動的教學觀；把提高認識水平和培養情感素養結合起來，確立新型的師生觀。

（7）切好落實學生的安全教育，以學生自護自救教材為依托，對孩子進行安全教育。把學生的安全工作作為頭等大事來抓，安全進課堂，安全記心中。

（8）開展“手拉手”活動，倡導老師們選取一名需要幫助的學生作為幫扶對象，通過交流、輔導，幫助孩子全面發展、健康成長。

（9）加強體衛藝管理，繼續做好《體育與健康》達標工作、學生視力監測、定期查體等工作，培養全面發展的人才。