第一篇：現代遠程教育校本培訓工作總結

現代遠程教育校本培訓工作總結

2012年秋

加強教師教育教學理論修養，夯實文化底蘊，提高教育教學技能，是全面實施新課程的基本保證。優化教師學習研究的條件和環境，增加教師有效學習容量，提高教師研究質量，促進自身的專業發展和研究水平的提升，不斷改善自身的教育教學行為，從而達到實現教師教育現代化、深化新一輪的課程改革和全面實施素質教育的目的。

一、構建現代化的校本培訓平臺

在信息技術迅猛發展的今天，跨時空、大信息量、交互性和個性化，是網絡環境下的現代化教育模式的優勢；豐富的信息資源和方便的獲取方式，是網絡環境下的現代化教育模式的特征；培養出一批能夠適應網絡環境下的現代化教育模式，并能參與網絡教育建設的優秀教師隊伍，是網絡環境下的現代化教育發展的關鍵。

二、“個人、集體、專業研究人員”三位一體有機整合

校本培訓強調教師工作與學習、教學與研究的整合，強調教師相互之間、教師與專業教研人員之間的合作。我們知道，教師個人、教師集體、專業研究人員是校本培訓的三個核心要素，他們構成了校本培訓三位一體的關系；教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員是開展校本培訓和促進教師專業成長的三種基本力量。教師個人的自我反思是開展校本培訓的基礎和前提，教師之間的互助合作是校本培訓的標志和靈魂，專業研究人員的適時參與是引領和提升校本培訓不可或缺的要素。

（一）教師個性化學習

校本培訓是教師全員參與、合作探究、全體受益的教研，是教師人人要做，人人能做，人人受益的大眾化教研。對教師的個性化學習，我們主要采取任務驅動式，即要求每位教師都建立個人繼續教育檔案。

（二）教師互助合作學習

“學習是共同合作的探險，而非一趟孤獨之旅”。在教師個性化學習的基礎上，我們還鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學習，只有教師一起“合作學習”，才能塑造出優秀的教學文化，包括教師的相互合作、教師間的密切溝通、積極的學校氣氛等，否則學校很難有成功的教學。教師和同事之間應該是伙伴關系，形成合作的、團隊的情誼，共同計劃教學，相互觀察、討論，并彼此學習新的教學模式或檢討或改進自己的教學策略。

（三）教研專家講座

學校根據教師發展的需要及培訓的進程，我們學校每年都邀請多人次的教研專家依據學校的教育實際和教師的教學疑惑問題進行主題性的講座，讓全體教師集中參加，認真傾聽和研討講座、報告的信息，從中接受新知，用于實踐。這種校本培訓方式采用同步培訓，現學現教的形式，耗時不多，信息量大，受益面廣，是比較有效方式之一。這樣的整合有效地提升了“校本教研”的品位和厚實了它的質地。

三、優化校本培訓評價機制 為保證校本培訓工作有序有效，學校整合教導處、學科教研組等力量，由一名副校長負責，調動教師個體的積極性和群體的合作性。我們不斷完善具有創新性、有活力的制度體系，包括課程制度、教學制度、教研制度、學習制度、財務制度評價制度和獎勵制度等學校常規管理制度，從人力、物力、財力等方面給教師提供學習和研究的保障。

（一）實行月考核制度。

為了強化學習效果，我們制定了“每月考核，達標有獎，落后受罰”機制。發揮教師間互相幫助、互相監督、共同提高的作用，進行同事互評、教研組評、學校領導小組評等。

（二）定期交流總結。

為了檢查培養方案和每一位教師的發展計劃的落實情況，總結每一位教師的成績、經驗和教訓，使校本培訓真正取得實效，要求每科組每月評選出本科組一節優秀個人精品教學反思，一個優秀課例評析，并針對教師的教學后記、教學評析發表自己的觀點等。在每學期的期末結束階段，學校組織全體教師召開發校本培訓總結交流會。學校堅持每學期期末組織一次評估驗收活動，對每一位教師的發展情況作出評價。同時，要求每一位教師交流學期發展情況和體會，對成效不顯著的教師，要加強引導和有針對性的督促指導，對在評估驗收活動與成果展示活動中成績優秀者給予表彰。

四、校本培訓成效 通過組織在現代信息技術環境下的“研訓一體化”的校本培訓，把教師從繁重的復雜性的勞動中解放出來，潛心于教育科研，使教師獲得并掌握全新的學習方法，提高教師知識的占有量，為教師提供創造性的教學方法，提高業務素質以及教學能力，研究能力、信息能力。廣大教師的終身教育理念已經初步形成，教師們深切地認識到，接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要，也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓，廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化，許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動，提高了教師迎接課程改革的自覺性。

同時也推進了教育科學研究的進程。全體教職工人人承擔一個以上的課題研究，創建了一種“人人參與，在研究的狀態下工作”的良好教育科研氛圍。課堂教學注入了更多的科研含量，人人上科研匯報課，人人參與評課，以課堂教學的形式匯報自己的課題研究成果，展示自己的課堂教學水平。通過積極性的評課，促進全體教師思想上和業務上的交流，從理論上和實踐上提高了教師的教學水平。教師在教學中不但能“教”會“評”，還會“寫”，養成“學習理論——探索實踐——提高理論”的良好科研習慣。

黃金橋中心小學

第二篇：現代遠程教育校本培訓計劃

現代遠程教育校本培訓計劃

一．指導思想：

根據有關文件精神，為了讓教師更好的地學習現代信息教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，發揮我校現代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二．內容要求 1．培訓內容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。（2）Windows的基本操作；（3）Word的基本操作與應用；（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；（6）Internet基礎知識及及應用。（7）遠教資源在教學中的運用； 2．培訓要求

（1）統一集中組織開展遠程教育教師校本培訓學三次。（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。

（3）培訓由遠教專管人員確定，凡統一集中培訓時間內由學校嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長王呈兵同志任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；遠教管理人員王仰謙全面負責培訓工作，王呈忠、王翠梅負責人負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施；配合組織開展校本教師培訓工作。2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師現代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。集中培訓、學習時間、內容由教導處與遠教辦公室協調確定；培訓對象將全校教師按年齡劃分為老年組（30歲以上）青年組（30歲以下）分組，以小組為單位輪流進行分層培訓，分類指導；指導教師由遠教辦公室安排；集中培訓學習和組織收看遠教資源中的節目及空中課堂相關節目均在電教室。

5．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排（待定）

第三篇：現代遠程教育校本培訓計劃

現代遠程教育校本培訓計劃

2011-3-

1毛田完小現代遠程教育校本培訓計劃

一．指導思想：

根據有關文件精神，為了讓教師更好的地學習現代信息教育技術，掌握現代教學方式，提高現代信息技術教育教學能力素質，以使教師改進教學手段,充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，發揮我校現代信息技術設備及遠教資源的使用效益，進一步提高教育教學質量，我校將在以往教師計算機與信息技術校本培訓的基礎上，繼續組織開展新一輪教師計算機與信息技術基礎知識和基本操作應用技能培訓。

二．內容要求

1．培訓內容

（1）計算機基礎知識，信息技術基礎知識。

（2）Windows的基本操作；

（3）Word的基本操作與應用；

（4）Excel的基本操作與應用；

（5）PowerPoint的基本操作與教學應用；

（6）Frontpage的基本操作與應用。

（7）Internet基礎知識及及應用；

（8）遠教資源在教學中的運用。

2．培訓要求

（1）學校統一集中組織開展現代遠程教育教師校本培訓學三次。

（2）全體教師必須按時自覺參加相應小組的統一集中培訓學習活動，不得缺習、遲到和早退；如無故缺習、遲到或早退，按學校教學常規相應違紀處理。

（3）培訓由教導處與遠教辦公室協調確定，凡統一集中培訓時間內由教導室嚴格考勤。

（4）全體教師要自覺認真學習信息技術基礎知識和計算機基本操作，進一步學會Windows、Word、Excel的常用操作與應用；重點學會Internet應用操作、IE、PowerPoint等利用遠程教育資源所必須的系列實際應用程序的應用操作培訓；初步學會瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件；使用遠教辦公室接收下載的遠程教育教學資源及上傳的本校教師制作的優秀教學課件的操作技能，并將其應用于教學實踐。

三．措施辦法

1．建立組織，加強領導。學校成立現代遠程教育教師校本培訓領導小組，負責校本培訓計劃的制定與實施。校長任組長，負責校本教師培訓全面組織協調工作和相關考核、獎懲制度的制定；遠教辦公室同志全面負責培訓工作，教導主任、總務負責人負責協調配合組織校本教師培訓工作的實施；配合遠教辦公室和教導處組織開展校本教師培訓工作。

2．校本培訓應堅持針對性、效用性、時代性與協調性的原則。校本培訓應堅持針對性，應針對本校教育發展的實際，針對本校師資結構特征，按老、中、青不同層次的教師進行不同層次和要求的分類分層培訓指導；其次，校本培訓應堅持效用性原則，以幫助教師改進教學手段，充分利用我校現代信息技術教育設備及中國教育衛星寬帶網播出下傳的優秀的現代遠程教育資源進行多媒體教學，進一步提高教育教學效率與質量為切入口和宗旨，以提高教師現代信息技術知識與計算機基本操作技能，培養增強教師瀏覽、獲取多媒體教學素材及其加工處理、制作教學課件能力，適應教育發展為主線，加大校本教師培訓力度；再次，校本培訓應堅持時代性原則，校本培訓應與時代同步，并具有超前意識，以服務于教改的需要；第四，注意到針對性和突破性，我校教師以年輕教師為主，大多數教師家里都有電腦，而且都連入互聯網，所以考慮先培訓青年教師再以點帶面。

3．校本教師培訓應實行多樣化的方式。培訓中采取教師自學、信息技術學科教師和熟悉信息技術與計算機的教師統一集中培訓、自由練習和個別指導，分組學習，交流等方式，促使大家學習更多的電腦操作知識，以方便日后教學所需。并組織教師組織收看遠教資源中的《信息技術》欄目音、視頻教程及空中課堂相關節目、教師間的相互交流等多種方式。

4．校本教師培訓應堅持定時間、定地點、定內容、定人員，如期定時舉行。

5．校本教師培訓堅持培訓、考試、考核相結合，以考促學，以學、考促用。

四．培訓安排

1、時間：2011年春季學期；

2、培訓教師：蔣雪松

3、培訓對象：全體教師

4、時間安排：（見下表）

2011年農村遠程教育工作計劃 為了最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，加強現代信息技術教育和多媒體教學的研究和推廣，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優的教育，使我校的教育、教學成績有更大的提高。特制定本計劃。

一、基本情況

我校現有教師10人，學生156人。有現代遠程教育接收及播放設備。

二、指導思想

按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃、教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。為農服務工作的拓展。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的全面現代化。

三、工作目標任務

本期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。本期的校本師資培訓內容主要是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學習遠程教育資源的選擇、利用和二次開發；學習常用的課件制作方法。

四、具體措施

1、做好計算機室，多媒體室和衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。工作期間一旦出現故障，及時上報并聯系來人修理。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。

2、制定好各種計劃和制度，并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。

3、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站及課件制作和管理知識。

4、繼續管理好學校因特網，并做好網站維護和日常更新的管理工作。確保學校國際互聯網成為學校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。努力建設綠色網上家園！

5、按時接收現代遠程教育衛星ip資源，及時整理和制作光盤，及時在周前會和校園網上預告。

毛田完小

2011年3月1日

2011年農村黨員干部和農民培訓計劃

為充分發揮農村中小學現代遠程教育工程項目學校的作用，提高農村黨員干部的業務素質和理論水平，使廣大農民感受到現代信息網絡的方便。通過遠程教育網絡，實時地收看農村實用技術宣傳資料，加大科技在生產中的應用力度，提高科技對生產的貢獻率，制定農村員干部和農民培訓計劃

一、總體思路

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的“十六大”、“十屆全國人大會議”為契機，緊緊圍繞農業產業結構調整和農業產業化經營，以實現農民增收、農業增效為目標，充分調動教育培訓機構、受訓者的積極性，采取突出重點，分期培訓，完善管理，搞好服務和實際、實用、實效、普及提高與示范推廣相結合的原則，大力推廣普及先進實用技術，不斷提高農村黨員干部和廣大農民的科技文化素質，促進農業增效、農民增收、增強農產品競爭力，為加快全面建設小康社會和推動現代化農業建設提供強大的科技動力和智力支撐。

二、目標任務

1、根據鎮黨委的安排，及時、合理地做好農村黨員干部的培訓。

2、有目地的組織農村黨員干部、農戶觀看所下載的遠教資源。

3、黨員干部、村黨員干部、致富能手，每人至少參加4期以上培訓并作好登記，一般群眾至少動員參加2期以上培訓。

3、充分利用我校的現代遠程教育設備，形成由鄉鎮黨委政府牽頭，學校配合，社會廣泛參與的培訓機制。二是通過培訓，使農民受到輪訓，每戶有一個科技明白人，掌握2-3門增收致富技術，培養出一批在種植業、養殖業、農村能源利用等方面的致富帶頭人。

三、培訓課程安排

主要以我鄉種植業、養殖業結構為重點，突出玉米、小麥、養雞、大棚、特種養殖、小康建設、精神文明幾方面，輻射其他涉及到的行業。培訓時間以農時和農閑進行靈活安排。

四、主要措施

1、加強組織領導、上述所列培訓內容，各有關部門組織、協調，由我校下載有關內容并組織觀看。

2、規范操作，注重實效。培訓時，根據我鄉地域特點，因地制宜、有針對性、突出實效性、規范教學、充分利用遠程教育技術資源，確保培訓效果

第四篇：現代遠程教育校本培訓計劃2

現代遠程教育校本培訓計劃

（2008-2009學年第一學期）

一、指導思想

我校遠程教育工程以“三個代表”重要思想為指導，深入學習和貫徹落實黨的十六屆四中全會精神，堅持科學發展觀，以遠程教育二期模式為依托，以資源應用為中心，以教育教學方法改革為突破口，根據州教育局安排布置的“五課”教研活動，轉變我校教育工作者教育教學觀念，推動現代教育技術在教育教學中的廣泛應用，真正把我校現代遠程教育這項工作落到實處。

二、培訓原則

按照保證質量的原則，根據不同對象，把提高教師的遠程教育項目應用能力作為培訓工作的出發點和落腳點；按照統籌協調，資源共享的原則，有計劃的組織教師學習培訓和使用現代遠程教育資源，盡最大限度地發揮好遠程教育資源的作用。

三、目標任務

圍繞建設一支高素質的教師隊伍的目標，根據不同年齡層次的要求，有計劃、有針對性地開展培訓，使遠程教育設備安得下，能使用，效益好，確保遠程教育抓出特色，成效明顯。同時要進一步做好遠程教育鄉土課件和教學資源的及時利用，提高教學資源利用效率。

四、主要措施

1、按照要求，切實提高對遠程教育工作重要性的認識，明確職責，按照統一部署、分級管理、分級負責，把遠程教育培訓工作落到實處。

2、加強培訓師資及管理隊伍建設，逐步建立素質優良的師資和管理隊伍，選專人擔任管理人員，實現專門儲備，定向培養，動態管理。加強教材和課件開發建設，結合實際開發出具有本校特色的課件。

五、培訓安排

1、做好校本培訓計劃安排。每周利用1—2節時間舉行培訓，根據年齡不同，基礎不同的情況，以基本操作、瀏覽、下載資源等內容為主，對老師進行集中培訓，掌握計算機基本知識和Windons基本操作，PowerPoint、Excel、Word等常用軟件的使用，Internet基本原理和衛星IP數據接收現代教育技術和遠程教育等知識。對學科教師的培訓繼續用現代教育思想，教育理論武裝教師的頭腦，讓大部分教師認可和理解實施現代遠程教育的內涵和意義。主動適應信息環境下創新人才培養的要求，達到全面提高教師的教育教學水平，促進教學質量提高的目的。

2、學校安排骨干教師具體負責遠教日常管理、應用培訓工作。每月結合衛星資源開展對各學科教師進行基于遠教設備平臺的應用能力培訓。各學科教師要人人都會使用遠教設備上課、備課。

3、每學期至少舉辦1次多種形式的競賽評比活動，促進師生應用，使教育資源真正走進課堂、面向學生、用于教學。

4、學校將優質教育資源的應用納入對教師日常教育教學工作的考核，形成激勵機制，進行定期或不定期地檢查、評估。

5、結合“五課”教研活動，及時總結和推廣現代遠程教育項目的應用與實踐，開展教學設計、課堂應用、資源應用等一系列的活動。

九 眼 泉 小 學

2008年8月28日

第五篇：現代遠程教育工程校本培訓講稿

現代遠程教育工程校本培訓講稿

PowerPoit的制作

（一）一、PowerPoit的制作 認識PowerPoit2003

1、PowerPoit2000生成的文件稱為演示文稿，是一種能夠在電子顯示屏幕上向公眾播放的多媒體文件，其擴展名為.ppt，由多張幻燈片組成。

2、啟動PowerPoit2000 從開始菜單中的文檔選擇已有演示文稿雙擊或雙擊保存在文件夾中的PowerPoit演示文稿，可以直接打開相應演示文稿。

3、PowerPoit2003的界面簡介

4、PowerPoit2003視圖介紹

二、PowerPoit2003技術要點 １、插入文本

（１）按提示直接插入文本（２）用復制粘貼插入文本（３）用文本框插入文本（４）在繪制的圖形中插入文本 ２、使用應用設計模板

要使用制作的演示文稿更漂亮，可以使用設計模板。具體方法是： ３、插入圖片：插入圖片對話框詳解

特別提醒：插入圖片也可以用復制粘貼的方法來進行，具體的操作與用復制粘貼插入文本的方法很相似，請學員自己搜索一下，怎樣用復制粘貼的方法插入圖片？

４、插入視頻

演示文稿支持avi、wmv、mpg、ASF等格式視頻文件。

插入的視頻，可以用調整圖片位置的方法調整視頻的播放位置和播放區域大小。插入視頻操作要點 ５、插入聲音

從菜單中可以看出，插入聲音的方法與插入視頻的方法一樣，學員自習對照插入視頻的方法研究一下插入聲音的方法。６、插入FLASH動畫

我們知道，有時在PowerPoit課件中為了更形象地說明問題，需要插入Flash動畫。這里我介紹三種插入動畫的方法和大家一起交流。這三種方法是：

利用控件插入 利用超鏈接插入 利用對象插入

這種方法是將動畫作為一個控件插入到PowerPoit中去，該方式的特點是它的窗口大小在設計時就固定下來，設定的方框的大小就是在放映時動畫窗口的大小。當鼠標在Flash播放窗口中時，響應Flash的鼠標事件，當鼠標在Flash窗口外時，響應PowerPoit的鼠標事件，很容易控制。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.單擊菜單中的“視圖”選項，在下拉菜單中選擇“工具欄”的“控件工具箱”，再從下拉菜單中選擇[其他控件]按鈕。

3.在隨后打開的控件選項界面中，選擇“Shockwave FlashObject”選項，出現“十”字光標，再將該光標移動到PowerPoit的編輯區域中，畫出適合大小的矩形區域，也就是播放動畫的區域，就會出現一個方框。

4.雙擊這個框，出現VB界面，其中的屬性窗口中有個“自定義”屬性，點自定義旁邊的三點，出現屬性頁。在“WOVIEURL”中輸入Flash動畫的完整地址，按[確定]即可。要注意的是輸入的路徑中必須完整地填寫后綴名。

利用超鏈接插入：

這種方法的特點是簡單，適合PowerPoit的初學者，同時它還能將EXE類型的文件插入到幻燈片中去。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在其中插入任意一個對象，比如一段文字、一個圖片等。目的是對它設置超鏈接。最好這個對象與鏈接到的動畫的內容相關。

3.選擇這個對象，點擊“插入”菜單，在打開的下拉菜單中單擊“超級鏈接”。4.彈出的窗口中，“鏈接到”中選擇“原有文件或Web頁”，點擊[文件]按鈕，選擇到想插入的動畫，點擊[確定]完成。播放動畫時只要單擊設置的超鏈接對象即可。

利用對象插入

采用這種方式，在播放幻燈片時會彈出一個播放窗口，它可以響應所有的Flash鼠標事件。還可以根據需要在播放的過程中調整窗口的大小。它的缺點是播放完了以后要點擊[關閉]按鈕來關閉窗口。

1.運行PowerPoit程序，打開要插入動畫的幻燈片。

2.在菜單中選擇“插入”選項，從打開的下拉菜單中選擇“對象”。會彈出“插入對象”對話框，選擇“由文件創建”，單擊[瀏覽]，選中需要插入的Flash動畫文件，最后單擊[確定]返回幻燈片

3.這時，在幻燈片上就出現了一個Flash文件的圖標，我們可以更改圖標的大小或者移動它的位置，然后在這個圖標上右擊鼠標，選中“動作設置”命令。

4.在彈出的窗口中選擇“單擊鼠標”或“鼠標移動”兩個標簽都可以，再點擊“對象動作”，在下拉菜單中選擇“激活內容”，最后單擊[確定]，完成插入動畫的操作。

現代遠程教育工程校本培訓講稿

PowerPoit的制作

（二）７、插入新幻燈片

插入新幻燈片，可以從菜單欄中“插入”到“新幻燈片”插入，也可以點工具欄中的插入新幻燈片。

８、插入超級鏈接及實現課件的交互

在課件制作時，往往要手動控制某些頁面的開啟，像通過菜單跳轉到相關的教學模塊，這就是我們說的“交互式”操作，它需要通過超級鏈接或動作設置來完成，動作設置的效果與超級鏈接的效果與基本上是一樣的，其操作設置方法也基本上相同，這里只介紹超級鏈接的建立。

在PowerPoit中將超級文本鏈接稱之為“超級鏈接”。創建了超級鏈接的文本，當鼠標移動到這些文字上時，鼠標會變成手形，此時單擊鼠標會跳到另一個文檔位置，也可以跳轉到硬盤、互聯網等。

如果使用的微機已連到互聯網上，還可以選擇“超級鏈接到URL”選項，打開超級鏈接到URL對話框，輸入相應的互聯網址即可。使選中的對象與互聯的某個地址鏈接。這樣當計算機連入互聯網后，在幻燈片放映時，選擇這個超級鏈接，就可以進入相應的網頁。

實例演示

在制作語文課件《五彩池》時，共分了四個模塊，分別是“整體感知”“重點講解”“課堂反饋”“研究任務”，在菜單頁中分別輸入“整體感知”“重點講解”“課堂反饋”“研究任務”，要求點擊相應的文字就跳轉到相應的教學頁中。

建立超級鏈接技術要點

1、建立鏈接點，鏈接點可以是文字圖形圖片線條文本框等，上例中的鏈接點是文字。

2、選中鏈接點的文字（或圖形圖片線條文本框等），鼠標移到選中的文字上點右鼠標右鍵，在彈出的菜單中點“超級鏈接”，彈出插入超級鏈接對話框。

3、在插入超級鏈接對話框中左側點擊“本文檔中的位置”，在“請選擇文檔中的位置”中查找到你要跳轉到的具體位置，這時在幻燈片預覽區能瀏覽到幻燈片，最后點確定即可。

這是用鼠標右鍵點擊已經建立了超級鏈接的鏈接點上彈出的快捷菜單，請學員對照菜單分析，如何修改與刪除超級鏈接？ 提示

1、超級鏈接的鏈接點可以是文字圖形圖片線條文本框等。

2、鏈接到的對象可以是本文檔內的一個頁面，也可以是本文檔發外的可以執行的一個課件或其它可以自己運行的程序。

９、設定自定義動畫

課件制作中，我們往往要控制教學信息的呈現，不希望一頁中的教學信息一次性的呈現在學生面前，有時我們還希望能有動的效果出現，這都要通過自定義動畫來實現。

例子：小學算術課件的練習，我們希望先出現題目，然后出現答案。設定自定義動畫操作要點

1、把要逐步出現的文字用插入文本框的方法逐個插入。

2、從“幻燈片放映”到“自定義動畫”，彈出“自定義動畫”對話框。

3、按出現的先后順序逐個點擊文本框，再點自定義動畫下面的“添加效果”，彈出對話框。

4、在添加效果中點“進入”“飛入”，完成了對這一個文本框的設置。

5、設置好了自定義動畫后，在右邊自定義動畫下面會出現動畫效果的詳細參數清單，并會在文本框前自動生成一個表示呈現信息先后的數字序號。

6、然后逐個對文本框設置即可。

思考：對照菜單思考，若要把第三出現的“形狀5”調整到第一出現，應該怎樣操作？ １０、將課件打包

將演示文稿打包即壓縮，可以方便用戶攜帶并傳送演示文稿，是PowerPoit的一項重要功能。

首先打開已經做好的.ppt文件，執行“文件”菜單中的“打包”命令，出現打包向導。單擊“下一步”，向導提示打包哪些演示文稿，采用默認的當前演示文稿。

當向導詢問文件復制到哪時，更改至本地硬盤，如d:。接著想到會詢問鏈接情況時，用戶需要把包含鏈接和嵌入字體都選上。這樣演示文稿中涉及的圖片、動畫、聲音都進入打包文件。嵌入字體意味著文稿中所使用的字體在其它電腦上也能正確顯示。當然，這會占用更多的空間。

最后向導詢問是否包含播放器時，如果所要使用該文檔的機器上沒有安裝PowerPoit，一定要選擇“Microsoft Widows播放器”。如果機器上沒有安裝該播放器，可以點擊“下載播放器”連接到Microsoft公司的網站上下載播放器進行安裝。然后點擊“下一步”，再點擊“完成”。

執行完以上操作，用戶可以在d:下找到一文件pgsetup.exe文件，這就是剛才打包的結果。

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PowerPoit的制作

（三）（三）、PowerPoit2003實用技巧

1、如何把農遠教育資源網下載的資源用PowerPoit2003編輯后在教學中使用？ 遠程教育資源網中的資源，是以網頁（htm）圖形圖象(jpg)動畫(swf)音頻(wav)動畫(asf或wmv)文本(doc)課件(ppt)自解壓格式壓縮文件(exe)八種文件類型為主，這八種類型的文件大多數能在PowerPoit2003中使用。前面已經介紹了如何插入文本、圖象、音頻視頻、動畫。對于下載的ppt課件，建議使用前根據自己的教學需要用PowerPoit2003進行二次創作。

2、WPS Office與MicrosoftOffice操作相同嗎？

Wps Office的基本操作與MicrosoftOffice操作非常相似，會用MicrosoftOffice的老師基本上也能用wps Office，當然會用wps Office的教師也能正常使用MicrosoftOffice，這里我們主要介紹MicrosoftOffice是考慮到使用它的人群較多。

更改鏈接文字的顏色

如果你厭煩了PowerPoit中默認的鏈接文字顏色和單擊后鏈接的文字顏色，可通過“格式”菜單中的“幻燈片配色方案”（PowerPoit 2002應為“幻燈片設計”中的“編輯配色方案”），從彈出的“配色方案”對話框中選中“自定義”選項卡，然后就可以進行相應的設置了。

去掉鏈接文字的下劃線

如果想去掉鏈接文字的下劃線，可通過向幻燈片中插入一個新的文本框（不要使用幻燈片版式中自帶的文本框)，輸入文字標題后，選中整個文本框再設置該文本框的超鏈接，這樣就看不到鏈接文字的下劃線了。

鏈接可執行文件出現病毒提示的問題

有時我們需要在幻燈片演示過程中鏈接到某一可執行程序，即使將“宏”的安全性設置為“低”，鏈接時系統都會出現“該文件可能會攜帶病毒”的提示。怎樣關閉這一提示信息呢？其實只須選中鏈接標題，使用“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”，選擇需要運行的可執行文件（圖2）就可以了。

小提示：在PowerPoit2000中用該方法打開可執行文件不需要設定“宏”的安全級別，但在PowerPoit2002中需將“宏”的安全性設為“低”才不會出現該提示信息。

PPT里的Flash動畫不能播放的原因 我們發現將演示文稿的位置移動后，插入的Flash動畫就不能播放了，這是什么原因呢? 一是因為你使用了絕對路徑的原因造成的。我們只要將Flash動畫和制作的演示文稿保存在同一文件夾中，同時在用“Shockwave FlashObject”控件插入Flash動畫時，將路徑設置為相對路徑(即只要輸入名稱就行了)。二是在將演示文稿移動到其他電腦上播放時，Flash動畫原文件沒有一并移動。我們在復制包含Flash動畫的演示文稿時，一定要將Flash動畫原文件一并移動。

三是可能在播放的計算機機上沒有安裝Flash播放器，或播放器陳舊沒有進行更新。一般情況下安裝播放器或將播放器進行升級就能解決。如果在異地上課，或情況緊急，可以關聯用ＩＥ打開ＳＷＦ文件。

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PowerPoit的制作

（四）PowerPoit的錄音功能實戰

PowerPoit是一款易學易用的軟件，很多教師都在使用它制作課件，但不知道您是否體驗過它的錄音功能，跟我一起來感受一下吧。

課件需要有聲有色，如果您不太喜歡使用Widows自備的“錄音機”，又覺得下載別的軟件太麻煩，那么就用PowerPoit吧。

打開PowerPoit，創建一個新的演示文稿，依次選擇“插入/影片和聲音/錄制聲音”，打開錄音對話框，按下紅色的錄音按鈕，就可以錄音了。用這種方法錄音的時間長短僅受硬盤剩余空間的限制。

有一點需要注意，就是錄制完的聲音被包含在PowerPoit文件中了，如果我們的課件是用Authorware或Flash等軟件制作的，那么就得將聲音從PowerPoit文件中分離出來成為一個獨立的WAV文件，方法為：錄制完聲音后將演示文稿“另存為”，保存類型選擇Web頁，這樣就得到一個HTML文件和一個同名的文件夾，打開那個文件夾，您想要的WAV文件就在里面。

此外，PowerPoit的“幻燈片放映”菜單里那個“錄制旁白”命令也可以用來錄音，而且還可以對錄音質量進行設置，更為方便的是在“錄制旁白”對話框的最下端有一個“鏈接旁白”選項，選擇了這一項，錄制的聲音就可以直接以WAV格式保存在硬盤上指定的位置。和“插入”菜單下的“錄制聲音”不同的是，“錄制聲音”是在PowerPoit的編輯狀態下錄音，而“錄制旁白”是在幻燈片放映狀態下錄音。

順便說一下，通過聲卡錄音時聲音的來源有多種選擇，常見的有“麥克風”、“線路輸入”、“立體聲混音器”等。雙擊任務欄上的小喇叭圖標，在出現的“主音量”對話框中單擊“選項”菜單下的“屬性”命令，選擇“錄音”后單擊[確定]。在“錄音控制”對話框中可根據實際情況進行選擇，用話筒錄音要選擇“麥克風（Microphoe）”，用專用的音頻連接線通過聲卡的線路輸入端口錄制錄音機、錄像機等設備輸出的聲音要選擇“線路輸入（Lie i）”，用“內錄”的方式錄制聲卡自身輸出的聲音要選擇“立體聲混音器（在Widows 98中視不同聲卡可選“moomix”、“stereomix”或“合成”）”。

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計算機基礎知識

計算機基礎知識

一、計算機系統的基本結構 計算機硬件系統 中央處理器（CPU）存儲器

內存儲器(又稱主存儲器,簡稱內存)計算機實現程序存貯自動運行，即把包括數據和程序的指令，用二進制碼形式存到計算機的記憶裝置中，然后由計算機依事先存入的程序自動進行運算

外存儲器(簡稱外存)

1、軟盤存儲器（圖）

2、硬盤存儲器(簡稱硬盤)

3、光盤存儲器

2、鼠標：由其外觀而得名。分光電和機械兩大類。

4、打印機

打印機是計算機打印運算結果、文本編輯結果等信息的輸出設備。一般分擊打式和非擊打式兩種。如針式、激光、噴墨打印機等。

二、操作系統及基本操作

1、安裝widowsxp 準備工作:（1）準備好WidowsXPProfessioal 簡體中文版安裝光盤,并檢查光驅是否支持自啟動。

（2）可能的情況下，在運行安裝程序前用磁盤掃描程序掃描所有硬盤檢查硬盤錯誤并進行修復，否則安裝程序運行時如檢查到有硬盤錯誤即會很麻煩。

（3）用紙張記錄安裝文件的產品密匙(安裝序列號)。

（4）可能的情況下，用驅動程序備份工具(如:驅動精靈2004V1.9Beta.exe)將原Widows XP下的所有驅動程序備份到硬盤上(如∶F:Drive)。最好能記下主板、網卡、顯卡等主要硬件的型號及生產廠家，預先下載驅動程序備用。

（5）如果你想在安裝過程中格式化C盤或D盤(建議安裝過程中格式化C盤)，請備份C盤或D盤有用的數據。

安裝

重新啟動系統并把光驅設為第一啟動盤,保存設置并重啟。將XP安裝光盤放入光驅,重新啟動電腦。剛啟動時，當出現如右圖

所示時快速按下回車鍵，否則不能啟動XP系統光盤安裝。

2、啟動WidowsXP

3、退出WidowsXP

4、鼠標的操作 鼠標的基本操作

鼠標的基本操作有5種：

1、指向

2、單擊

3、雙擊

4、拖動

5、右擊

5、窗口的幾種基本操作

①打開窗口②關閉窗口③最小化窗口④最大化窗口⑤恢復窗口⑥改變窗口尺寸⑦移動窗口⑧切換窗口

6、文件與文件夾的操作

文件和文件夾的命名規則在文件和文件夾的名字中，最多可使用256個字符。可使用多間隔的擴展名。

如：Photo1.my.999.bmp.arj 文件名中除去開頭以外的任何地方都可以有空格，但不能有以下符號：？*“<>| WidowsXP中文版保留用戶指定的名字的大小寫格式，但不能利用大小寫區別文件名。如：Myfile.doc和MYFILE.DOC 查找和排列文件時，可以使用通配符“？”和“*”？代表文件名中的每一單一字符 *代表文件名中任意長的一個字符串。

7、文件的格式與后綴名

8、鍵盤操作及漢字輸入 認識鍵盤 鍵盤指法

操作計算機的正確姿勢：

1、座位高度適合，便于操作。

2、身體保持端正，雙腳平放于地上。

3、肩膀要放松，上臂自然垂。

4、手腕要平直，手指輕放于規定的字母鍵上。

5、手腕不要壓在鍵盤上或桌上。

6、把要輸入的稿件放置于鍵盤左側，便于閱讀。

7、手臂保持靜止，全部動作僅限于手指，不要移動手腕或手臂來尋找鍵位。

8、眼睛不要經常看鍵盤字母，應該平視屏幕。正確的打字指法

在鍵盤的中排鍵上，有八個鍵A、S、D、F、J、K、L、;被稱為基本鍵。將左手食指放在F鍵上，右手的食指放在J鍵上，你就會感覺到這兩個鍵上有凸起的小圓點或小橫線，它們就是用于固定左右兩個食指的，而其余的手指則順次的放在兩旁的其他鍵上。

打字時，十個手指都有明確的分工。敲擊鍵盤時手指用力要均勻、有彈性，擊鍵后手指要迅速返回到基本鍵上，不擊鍵的手指不要離開基本鍵。

鍵盤操作小結 中文輸入法的選擇 選擇輸入法的兩種方法：

方法1：用鼠標單擊任務欄右側的語言指示器圖標。

方法2：用鍵盤上的CTRL+SHIFT鍵在英文及各種輸入法之間進行切換。另外用戶可隨時使用Ctrl+空格鍵來啟動或關閉中文輸入法。

輸入法

(1)全拼輸入法和智能ABC 按照漢語拼音來輸入，也可以采取詞組 的方式輸入，例如“中國”，可輸入“zhogguo”、“zhguo”、“zhogg”或、“zhg”(2)五筆字型輸入法(補充)該方法屬于形碼編碼輸入法。具有重碼少、輸入速度快等優點但需要記憶大量的字根與編碼規則。

9、文件備份與系統還原

由于病毒的影響，黑客的攻擊，系統的崩潰及操作失誤，可能將計算機中的文件數據丟失，因而極有必要對文件進行備份。

所謂文件備份，就是把計算機中的重要數據復制一份存儲在其它的存儲器中，常見的備份是把計算機中的重要數據存儲在光盤、優盤等存儲器中。

用光盤備份數據教材中有詳細的教材，請學員自己閱讀相關內容。用Ghost2003備份操作系統 Ghost2003可以直接在WidowsXP中使用。可以用它對C盤進行備份，通常操作系統安裝在C盤，所以對C盤進行備份也就是對系統進行備份。

對系統進行備份時，在備份之前一定要用殺毒軟件進行殺毒，確保系統在“干凈”（無病毒）環境下進行備份。用Ghost2003備份操作系統教材中有詳細介紹，請學員自行閱讀。

10、如何對待死機

方法一：同時按下鍵盤上的Ctrl—Alt—Del鍵重起系統 方法二：按復恢鍵RESET重起系統 方法三：長按電源開關幾秒種關機

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計算機網絡知識

一、局域網 １、局域網的組成 ２、網線的制作 ３、計算機的設置 ４、常見故障的排除 ５、資源共享與訪問

二、因特網 １、Iteret概述 ２、上網設置 ３、網絡資源使用 ４、網絡安全基礎 本講學習目標

１、了解計算機網絡的一些基礎知識，熟悉因特網以及與因特網有關的基本知識和主要應用；

２、掌握瀏覽器和電子郵件的使用方法； ３、了解網絡安全方面的基本知識。計算機網絡的概念

計算機網絡是用不同形式的通信線路將分散在不同地點并具有獨立功能的多臺計算機系統相連接，按照網絡協議進行數據通信，實現資源共享的信息系統。這里，連接有兩重含義：一是指通過傳輸介質和傳輸設備建立的物理上的連接；一是由一些網絡軟件實現的邏輯上的連接。

網絡基本分類

計算機網絡的分類標準很多，通常是按照網絡覆蓋的地理范圍的大小分為局域網、城域網、廣域網。

1．局域網(LocalArea etwork，LA)：局域網是計算機硬件在比較小的范圍內由通信線路組成的網絡。2．城域網(MetropolitaArea etwork，MA)：城域網規模局限在一座城市的范圍內，10～lOOkm的區域。覆蓋的地理范圍從幾十公里至數百公里。

3．廣域網(Wide Areaetwork，WA)：廣域網跨越國界、洲界，甚至全球范圍。在采用的技術、應用范圍和協議標準方面有所不同。覆蓋的地理范圍從數百公里至數千公里，甚至上萬公里。可以是一個地區或一個國家，甚至世界幾大洲。

二、因特網 １、Iteret概述 Iteret 是一個全球性的計算機網絡，它是由全球數以萬計的局域網及廣域網互聯而組成的一個巨型網絡，又稱?°國際網?±或?°國際互聯網?±。

Iteret是由美國國防部國防高級科研計劃局建立的APRAET網絡發展和演化而成的。經歷了試驗研究網絡、學術性網絡、商業化網絡三個階段。

我國1994年5月正式加入Iteret。Iteret的特點

1.開放性----沒有時間和空間限制，只要遵守規定的網絡協議，就可以自由連接。2.共享性----隨意交流和共享信息和資料

3.平等性----不論是個人，還是單位（組織），均不分等級，一律平等。4.低廉性----通信費用低；網上獲取的信息和資源廉價，甚至的免費的。5.交互性----可以實現信息的實時和非實時的交互

此外,還具有技術通用性、合作性、虛擬性、個性化和全球化的特點。常見的上網途徑

1、通過局域網接入

將計算機連入已經連接的Iteret局域網中.速率10-100Mbps。

2、通過電話線拔號上網

拔號上網首先要準備一個MODEM(調制解調器），并且要到iteret服務提供者（ISP）處辦理相關手續，ISP將為你提供賬號、密碼、上網電話號碼及主域名和輔助域名服務器的地址及郵件服務器的地址等。速率56Kbps。

3、ADSL寬帶接入（不對稱數字用戶線）通過電話線路提供數字服務技術，在普通電話線上獲得較高的的傳輸速率。速率下行32K-6.4Mbps,上行32K-640Kbps。

4、通過電纜接入

通過有線電視（CATV）的電纜系統，利用電纜調制解調技術，獲得不易受到電子干擾的、比電話線路更高的網絡傳輸速率。速率下行3-36Mbps,上行1-10Mbps Iteret常規服務

Iteret的應用領域非常廣大，最基本的應用方式有：

1、電子郵件

2、電子公告牌系統（BBS）

3、通過萬維網（www)獲取信息

4、利用搜索引擎查找信息

5、利用FTP進行文件傳輸

6、網上聊天

2、上網設置通過ADSL連接Iteret

一、硬件安裝（包括網卡、ADSLMODE、信號分離器）

1、計算機中安裝網卡

2、將RJ45頭的網線和RJ11頭的電話線分別連接網卡、MODE和信號分離器。

二、軟件安裝

安裝星空極速度或PPPoE虛擬撥號軟件。（演示安裝星空極速）３、網絡資源的使用（１）ＩＥ設置（２）搜索與搜索引擎（３）瀏覽與保存（４）收藏網址（５）下載資源（６）論壇（ＢＢＳ）（７）電子郵件

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搜索與搜索引擎

因特網是信息的海洋，如何在信息的海洋中找到自己需要的有效的信息資源？這就需要借助于專門的工具－－搜索引擎來幫助我們。

一般每個網站都有搜索工具，幫助網民們搜索信息資源，但用搜索引擎能更全面更方便的搜索到我們需要的信息。常見的搜索引擎有百度、谷歌、搜狐等。

演示用百度搜索教學資源 搜索教學資源網站 任務：

１、查找“新課標”內容的網站。２、查找并下載GIF動畫。

3、查找并下載歌曲《春天在那里》。４、查找五彩池圖片資源。瀏覽與保存 １、網頁瀏覽

點擊并打開網頁中的鏈接，才能正常瀏覽網頁。２、保存網頁

“文件” “另存為”，彈出“保存網頁”對話框，選擇好保存路徑，指定要保存的文件，然后保存。

注意：有些加密了的網頁無法保存。

收藏網址 操作要領：

“收藏夾” “添加”，在彈出的對話框中填寫你容易記住的名稱。訪問收藏了的網頁：

點“收藏夾”，在其中找到你要打開的網頁并雙擊打開它。下載資源 下載文本資源 方法一：保存網頁

方法二：在網頁中選定部份進行“復制”，然后在word中進行粘貼，以doc文件形型保存．

下載圖片資源

方法一：在圖片中點右鍵，彈出菜單，點圖片另存為。

方法二：另存為，把有你要的圖片的網頁保存下來，然后在＊．Files文件夾中找。下載課件或其它壓縮文件

直接下載：在下載鏈接上點右鍵，在彈出的對話框中點“目標另存為”，然后彈出對話框，確定保存路徑后點“確定”

用工具下載：網絡螞蟻

網絡快車

迅雷 問題

１、我下載的文件為什么打不開？

網上下載的文件一般都是壓縮文件，下載后解壓縮找不到才能打開。

如果你要上傳資源，建議你先把要上傳的資源打包壓縮后才能方便快捷的上傳。２、如何對文件進行壓縮與解壓縮。論壇－－交流學習的陣地 怎樣利用論壇進行交流學習？ １、注冊 ２、登錄 ３、瀏覽

４、發貼（新話題）５、回復

演示：在網站中發貼

電子郵件

申請：目前，大多數網站都提供了免費電子信箱服務。但新浪、網易的免費電子信箱服務人氣更旺。

申請免費電子信箱步驟 １、打開網站。

２、點擊“注冊免費信箱”按鈕，打開注冊表單，填寫個人資料并提交。３、按要求填寫完個人資源并提交后，直到注冊成功。收發（演示）如何收發電子郵件？ 如何收發附件？ 如何收發賀卡？ 能否自己給自己發郵件？ 常用上網工具

即時通信工具：騰訊、飛信、ms 作用：即時交流、語音視頻聊天、傳送文件 遠程控制 郵件工具：outlookExpress等 作用：郵件管理 搜索工具：百度、谷歌、作用：信息搜索

下載工具：網絡螞蟻、網絡快車、迅雷、電驢 作用：提高下載速度

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網絡安全基礎

網絡安全： 病毒

攻擊

計算機病毒，是指編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

計算機病毒具有傳染性、隱蔽性、潛伏性、破壞性、不可預見性且未經授權而執行。黑客行為是指未經授權而私自侵入別人計算機的行為。

對計算機病毒，對策就是預防與查殺。而且是預防比查殺更有意義更有效果。對網絡攻擊，對策就是防范。

防范與預防，就是要養成好的使用習慣，具體說來就是：

1、平時上網不瀏覽不健康的或明顯帶有攻擊性的網站，在網絡中言行要文明、守法，以減少接觸、感染病毒和受攻擊的機會。

2、不管是否連上網絡，建議在計算機上安裝而且僅僅安裝一種病毒掃描軟件，與別人交換數據或程序時，要先用病毒掃描軟件進行掃描，防止病毒感染。

3、一旦發現計算機感染了病毒，將殺互軟件升級到最新版本后，進行查殺。

4、殺毒軟件要及時升級，建議最少每周升級一次。

遠程教育一、二期工程下發的遠程教育服務器已經預裝了諾頓（SymatecAtivirus)，這是一款不錯的殺毒軟件，有實時病毒監控和掃描功能，并支持免費在線升級。具體的使用操作方法教材中有介紹，請學員自己學習。

特別提醒學員，教材第七章實用軟件使用介紹中，介紹了安博士殺毒軟件，而且有詳細的使用介紹，學員自己去閱讀學習。

防止網絡攻擊：

１、為系統內建的管理員帳戶設置密碼，防止攻擊者以管理員身份登錄計算機進行攻擊。

２、啟用widowsXP的防火墻。防范攻擊打開端口要遵守的原則： １、只有你真正需要時才打開端口。

２、在防火墻程序彈出詢問對話框時，決不為不熟悉的程序打開端口。３、一旦不需要端口，立即將其關閉。現代遠程教育工程校本培訓講稿

遠程教育資源的查找和管理

現代遠程教育資源到底是什么？它又是以什么形式存放在什么地方的？

為農服務：本欄目向廣大農民朋友提供了大量的致富信息及農業技術，既可作為 農民文化技術學校的資料使用，又可以把它擴展為當地的農業信息技術中心，為農民提供信息、技術服務。

具體針對課題的教學資源的查找要注意：

1、按照先選科目、再選擇教材版本、最后選年級的順序查找；

2、對自解壓（.exe）格式的課件建議先解壓縮到一個文件夾下再使用；

1、采用了傳統的樹形目錄結構；

2、以漢語拼音第一個字母命名，便于理解。?.htm或.html是超文本語言格式。?.jpg是24位的圖像文件格式。

?.wav是Widows所使用的標準數字音頻文件，也稱波形文件。

?.asf或.wmv它們都是微軟開發的可以在網上直接觀看的視頻壓縮文件格式。?.doc是Word生成的最常見的文本格式之一。?.ppt這是微軟的PowerPoit程序生成的演示文稿文檔。?自解壓格式RAR壓縮文件，它的擴展名是.exe。

?遠程教育資源以什么形式，通過什么方式發送到廣大農村中小學的？在接收計算機中保存在哪個目錄下？

?農村中小學遠程教育資源包括哪幾個板塊？分別適合什么對象使用？ ?遠程教育資源網中有哪幾種常見的資源格式？它們的擴展名是什么？ ?練習從遠程教育資源網中分別下載教案、視頻、動畫、課件，并按自己的需要進行修改，存放到自己的文件夾下。

現代遠程教育工程校本培訓講稿

什么是現代遠程教育？

一、現代遠程教育的現狀

現代遠程教育作為一種全新的教育方式和手段，它是傳統教育與現代信息技術的完美結合。

現代遠程教育的出現對傳統的教育方式的影響是深遠的，它所具有的革命性的力量和其巨大的生命力以及帶來的市場機會是有目共睹的。

伴隨著中國經濟、社會的全面發展以及現代信息技術在中國的逐步推廣與普及，現代遠程教育尤其中小學遠程教育、農村“村村通”教育網和現代高等遠程教育在中國如火如荼地開展起來。

遠程教育是指教師和學生在時空上分離的教育形式。遠程教育在中國的發展經歷了三代：

第一代是函授教育，這一方式為我國培養了許多人才，但是函授教育具有較大的局限性；

第二代是20世紀80年代興起的廣播電視教育，我國擁有全世界最大的廣播電視大學； 20世紀90年代后期，隨著信息和網絡技術的發展，產生了以現代信息技術（計算機技術、網絡技術和通信技術）為基礎的第三代遠程教育，即現代遠程教育。

（一）中小學遠程教育

1.網校：從應試教育的網絡延伸到素質教育的完善

網校是中小學遠程教育最早的形式，現在已經得到相當規模的發展。自1996年我國第一家中小學網校成立至今，我國已有中小學網校200余所，其中主要集中在北京地區，注冊學生上百萬，學生分布于各省市。目前僅北京地區就有幾十家中小學網校，如101遠程教育網、北京四中網校、景山網校等。

2.“校校通”工程促進中小學遠程教育全面發展

為支持中西部地區農村地區、貧困地區的教育，在教育部《關于在中小學實施“校校通”工程的通知》中，明確指出：在中西部縣和縣以下的小學及鄉鎮中心小學建立遠程教育接收點，配備衛星地面接收站、電視機、DVD放映機和計算機等必要設備及基本的教學資源光盤，接收和使用優秀教學課和數字化教育資源。

（三）簡說三種模式(資源模式)

1、第一種模式：農村小學為主體的光盤播放點（也可在中心校適當使用）［直接播放就能達到目的］

2、第二種模式：以遠程接收設備為依托，可以上連一模式，下接三模式（適用最廣泛）［運用方式多樣化］

3、第三種模式：以網絡教室為中心，自主學習，師生互動（理想的學習模式）(四)簡說教學資源與教學模式 教學資源引發教學模式的創新

教學資源促進教學模式的發展與完善

新的教育思想、教與學的理論促進教學模式的根本變革

(五)影響資源運用的因素

1、設備因素

2、資源因素

3、人文因素

(六)資源與策略關系分析

優質的教育資源與恰當的教學策略相結合才能充分發揮作用，如果把優質的教育資源作為集體講授式教學，以演示的方法運用，那是對資源的大大浪費。

教學策略影響資源應用效果，教師是十分重要的角色，要“導演”好課堂教學，而不是“表演”好一節課。

教師的教學是將教材的內容傳授給學生，并培養學生能力的過程。為了使教學過程高效和優化，教師必須在課前對整個教學過程進行預先設計（備課），其中較重要的就是教學策略的制定，決定著教師所教的課是否受學生歡迎、喜歡，是否能突破難點，突出重點，完成教學目標，收到良好教學效果的基礎。所以，教師們會花費大量的時間來完成這一個環節。

一節課由若干相銜接的教學活動及相應的學習環境的設計組成。

備課是構建一個教學活動框架，在活動的框架上可以支撐起豐富的、符合教師個性化特點的教學。

上課沒有教案是萬萬不行的，但以教案為中心也是不行的，因為教學過程不是全部可以預先設計，而主要是在課堂的教學活動中由師生共同生成的。

(七)農村中小學教師隊伍的現狀

《教育部關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》（教師[ 2004 ]4號）指出：“我國1000萬中小學教師支撐著世界上最宏大的基礎教育。……全面推進素質教育和基礎教育課程改革對中小學教師的素質提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優質教育資源的核心要素，是教育事業發展的關鍵所在。……目前我國中小學教師隊伍總體上還不能適應新時期教育改革發展的需要。尤其是農村教師隊伍整體素質亟待提高。”信息資源的建設

利用遠程資源落實課程改革內容

信息資源以呈現形式可分網絡資源和非網絡資源，以地域可分為校內資源和校外資源。

以現代遠程教育資源為主體，其它教育資源為輔助，形成天網、地網、人網三位一體的信息資源。

在農村中小學，應以現代遠程教育資源為主要資源，其它的校內外資源為輔助資源。遠程教育資源與其它資源相比有很大的優勢。系統性、廣域性、針對性、適用性、經濟性等是遠教資源最大的優點。