第一篇：中小學教師招聘考試常考結構化面試真題

中小學教師招聘考試常考結構化面試真題

一組：

1、你怎么理解為人師表?

2、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?

3、結合你所報考教學專業,談談你如何處理好執行新課程標準和教學改革的關系?

4、一名班主任以嚴格管理著稱,教學成績優秀,[考/試大]一名女生因早戀,成績大幅度下降，班主任十分生氣,在全班點名批評了這名女生,結果這位女生從教學樓跳樓自殺,你怎么看? 二組：

1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業?

2、假若你是校長，你們學校有部分優秀教師，下班時候在家輔導學生，你對這種現象怎么看?你如何處理?

3、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦? 三組：

1、現在有“貴族學校”、“貴族班”，對此有何評價?

2、請你談談在優越的環境(學校)和在相對更差的環境里哪個對孩子的成長更有利?為什么?

3、現在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎?為什么? 四組：

1、小皇帝讀書了，家庭中對孩子的教育發生過矛盾?作為教師對此你怎么看?

2、對孩子教育的分歧要讓孩子知道嗎?考%試大|你診斷怎樣化解這種矛盾和分歧的?

3、隨談你對兒童教育的見解? 五組：下面是兩則廣告創意：

奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。

從創意的角度，可以看到創意在企業的發展過程中，是何等的重要，創意不僅僅體現在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現創意的重要。

1、請談談你是怎么看待教學創意?考試&大

2、你的一個很好的教學改革方案,不僅沒得到校長的采納,反而說你異想天開,你怎么辦?

3、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理?

第二篇：教師招聘考試中小學教師面試真題。(贈送)

中小學教師招聘考試面試資料

中小學教師招聘考試面試資料

1、“一花一世界，世界許多花”這句話你是怎么理解的。

我認為每個人的內心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵繽紛的花，一朵朵不一樣的花，組成了五彩繽紛的世界。每個孩子都有其獨特之處，正因為小孩子這種個別的差異性，決定了每個孩子都是不一樣的，所以，一個孩子有一個孩子他自己的世界。不是說“世界上沒有兩片完全相同的葉子嗎?”世界上也同樣不會有完全相同的兩個人，即使是孿生兄弟。因此，在教學中，我們應該遵循孩子的這一身心規律，做到因人施教，使每個孩子的天賦得到挖掘，使每個孩子都能在他自己世界中盡情綻放。

2、教師的“幸福指數”你是怎么理解的啊 ？

對于的教師的“幸福指數”我從以下兩點理解的：

首先，我認為教師是這個世界上最神圣的職業之一。它受社會各界的尊重、家長的尊重、學生的敬仰，在精神上的收獲是其他的職業所不能比擬的。而且教師是少不了文化知識的行業，職業要求我們自己不斷地更新自己的知識庫。因此，在這個崗位上工作精神源泉的吸取是遠遠多于其他行業的。比如：同樣寫作水平的人，走出大學校門，幾年以后，當教師的和在普通企業上班的人相比，其文筆的差距是很大。

其次，現在教師的待遇，在《教師法》中明確規定教室的待遇應不低于或者高于當地的公務員收入。從中可以體現教師的物質待遇是挺不錯。在這個就業如此嚴峻的社會中，能成為一名光榮的教師是幸福的。

3、你走吧 前面的路 再也沒有憂愁 沒有讀不完的課本 和爸爸的拳頭

從這首小詩中體現出的一個普遍的教育現象是家庭教育的失敗，我們的父母在教育孩子的過程中還是習慣以暴力為主，所以詩中出現“前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本，和爸爸的拳頭”如果老師和家長的教育是互相配合的，那么家長也就不會出現拳頭教育這一現象了，重中看出，教師對家長的教育沒有做到即使的溝通，社會對家庭教育的關注不夠。教育的一貫性，（家庭教育、學校教育、社會教育三結合）

中小學教師招聘考試面試資料

待聘教師面試時需注意的要點

內容摘要：為什么要選擇教師這個行業,課上得怎么樣,儀容舉止也很重要,在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力 關鍵詞：教師面試題 內容正文：

要點一：為什么要選擇教師這個行業？

“為什么要選擇教師這個行業”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學丁強校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。

要點二：在面試時，學校會根據考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。

參考意見：中華中學的錢進副校長認為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變弱項。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經發表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。

要點三：課上得怎么樣？

小學教師面試第一個環節也是最重要的環節，就是對考生課堂教學的考察,通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。區教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學校沒有錄用權。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。一些師范學校也應多給學生安排實戰訓練課，熟練掌握案例教學方法。

要點四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態不能太隨便。

中小學教師招聘考試面試資料

參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點。

教師招聘面試題目：

（一）教學

1、新課程標準的價值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是誰，為什么？

3、你最贊賞的教學方法是什么？

4、為什么學生會偏科？

5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么？

6、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

7、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力？

8、你認為一種科學的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？

9、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？

10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？

11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

12、一堂好課的標準是什么？

13、現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？

14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？

（二）班主任

1、如何組織與培養班集體？

2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？

3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？

4、請你描述青春期男女學生的心理特點？

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？

7、如何發現“差生”身上的閃光點？

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8、學生心目中的好班主任形象有那些？

9、何謂“班級文化”，怎樣營造？

10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學生教育？

11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

12、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？

13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？

14、許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？

15、你最欣賞的班主任是那一種類型？

案例分析

面試題1 案例分析：

有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：

初一學生張強由于父母離異，遠離同學的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。

他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：

有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：

有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

面試題5 回答問題：

什么是“班級文化”？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

面試題6 回答問題：

近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

面試題7 回答問題：

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你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？

面試題8 回答問題：

實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？

面試題9 回答問題：

一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

面試題10 案例分析：

學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？

11.以前是一個低保學生，現在讀研究生了，還該不該享受低保? 12.一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理? 13.說課和講課有什么區別，你是怎么看？

14、“失敗”的本意是什么？你認為你最失敗的事什么？

15、你教的學生很任性、急燥、不愛學習，你該如何辦？

16、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？

17、做班主任吃虧嗎？

魏老師說做老師不做班主任那真是吃了大虧，我非常贊同魏老師的觀點，這句話真是說到我的心坎里去了, 其實根據我十多年的教學經歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的, 我的想法有以下幾點：

一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡

中小學教師招聘考試面試資料

技術為班主任發展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。18.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！

第三篇：2014四川省農村信用社招聘考試面試結構化面試真題（精選）

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2014四川省農村信用社招聘考試面試結構化面試真題

1、假如你晚上要去送一個出國的同學去機場，可單位臨時有事非你辦不可，你怎么辦?

回答提示：我覺得工作是第一位的，但朋友間的情誼也是不能偏廢的，這個問題我覺得要按照當時具體的情況來決定。

①如果我的朋友晚上9點中的飛機，而我的加班八點就能夠完成的話，那就最理想了，干完工作去機場，皆大歡喜。②如果說工作不是很緊急，加班僅僅 是為了 明天上班的時候能把報告交到辦公室，那完全可以跟領導打聲招呼，先去機場然后回來加班，晚點睡就是了。③如果工作很緊急，兩者不可能兼顧的情況下，我覺得 可以由兩種選擇。(1)如果不是全單位都加班的話，是不是可以要其他同事來代替以下工作，自己去機場，哪怕就是代替你離開的那一會兒。(2)如果連這一點 都做不到的話，那只好忠義不能兩全了，打電話給朋友解釋一下，相信他會理解，畢竟工作做完了就完了，朋友還是可以再見面的。

2、談談你過去做過的成功案例?

回答提示：舉一個你最有把握的例子，把來龍去脈說清楚，而不要說了很多卻沒有重點。切忌夸大其詞，把別人的功勞到說成自己的，很多主管為了確保要用的人是最適合的，會打電話向你的前一個主管征詢對你的看法及意見，所以如果說謊，是很容易穿梆的。

3、談談你過去的工作經驗中，最令你挫折的事情?

回答提示：曾經接觸過一個客戶，原本就有耳聞他們以挑剔出名，所以事前的準備功夫做得十分充分，也投入了相當多的時間與精力，最后客戶雖然并沒 有照單 全收，但是接受的程度已經出乎我們意料之外了。原以為從此可以合作愉快，卻得知客戶最后因為預算關系選擇了另一家代理商，之前的努力因而付諸流水。盡管如 此，我還是從這次的經驗學到很多，如對該產業的了解，整個team的默契也更好了。

分析：借此了解你對挫折的容忍度及調解方式。

4、為什么我們要在眾多的面試者中選擇你?

回答提示：根據我對貴公司的了解，以及我在這份工作上所累積的專業、經驗及人脈，相信正是貴公司所找尋的人才。而我在工作態度、EQ上，也有圓融、成熟的一面，和主管、同事都能合作愉快。

分析：別過度吹噓自己的能力，或信口開河地亂開支票，例如一定會為該公司帶來多少錢的業務等，這樣很容易給人一種愛說大話、不切實際的感覺。地址：成都市武侯區錦繡路1號保利中心C座12樓(美領館旁)

電話：028-82005700http://sc.jinrongren.net/

5、認為你在學校屬于好學生嗎?

回答提示：企業的招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優異。當 然，判 斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也 做得很好，應該說我是一個全面發展的學生。”如果求職者成績不盡理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方 面我的表現也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節奏和壓力下工作，我在學生會組織過 ××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力。” 有經驗的招聘者一聽就會明白，企業喜歡誠實的求職者。

6、工作中學習到了些什么?

回答提示：這是針對轉職者提出的問題，建議此時可以配合面試工作的特點作為主要依據來回答，如業務工作需要與人溝通，便可舉出之前工作與人溝通的例子，經歷了哪些困難，學習到哪些經驗，把握這些要點做陳述，就可以輕易過關了。

7、想過創業嗎?

回答提示：這個問題可以顯示你的沖勁，但如果你的回答是“有”的話，千萬小心，下一個問題可能就是：那么為什么你不這樣做呢?

8、除了本公司外，還應聘了哪些公司?

回答提示：很奇怪，這是相當多公司會問的問題，其用意是要概略知道應徵者的求職志向，所以這并非絕對是負面答案，就算不便說出公司名稱，也應回答“銷售同種產品的公司”，如果應聘的其他公司是不同業界，容易讓人產生無法信任的感覺。

9、何時可以到職?

回答提示：大多數企業會關心就職時間，最好是回答“如果被錄用的話，到職日可按公司規定上班”，但如果還未辭去上一個工作、上班時間又太近，似乎有些強人所難，因為交接至少要一個月的時間，應進一步說明原因，錄取公司應該會通融的。

10、你并非畢業于名牌院校?

回答提示：是否畢業于名牌院校不重要，重要的是有能力完成您交給我的工作，我接受了xxx職業培訓，掌握的技能完全可以勝任貴公司現在工作，而且我比一些名牌院校的應屆畢業生的動手能力還要強，我想我更適合貴公司這個職位。

11、怎樣看待學歷和能力?

回答提示：學歷我想只要是大學專科的學歷，就表明覺得我具備了根本的學習能力。剩下的，你是學士也好，還是博士也好，對于這一點的討論，不是看 你學了 多少知識，而是看你在這個領域上發揮了什么，也就是所說的能力問題。一個人工作能力的高低直接決定其職場命運，而學歷的高低只是進入一個企業的敲門磚，如 果貴公司把學歷卡在博士上，我就無法進入貴公司，當然這不一定只是我個人的損失，如果一個專科生都能完成的工作，您又何必非要招聘一位博士生。

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第四篇：結構化面試真題

1.你的同事在你身后總是說你的壞話，你是寬容還是仇恨，請談談你的看法。

【測評要素】人際關系處理能力、綜合分析能力

【答案要點】

第一，同事對我的批評，不能簡單的理解為是說我的壞話，我會反思自己在與同事工作中的不當之處，無論是工作中的分歧還是溝通方式上的不當，我都會首先從自身尋找原因。第二，作為一名年輕的工作人員，在與領導和同事工作的過程中，我會積極主動的與同事溝通，消除誤會，改善關系。并以適當的方式告知該同事，希望他能夠當面指出我的問題，我會認真聽取他的批評指正，并了解他對我的工作要求，以便更好的與同事合作，使單位的工作能夠更加順利的進行。

第三，我會和領導進行匯報，防止因此事而影響到單位的團結。同時在領導的幫助之下，認真提高 自己的工作能力，尤其是與同事合作的團隊工作能力。

第五篇：教師招聘結構化真題及解析

2015年11月汕頭教師招聘結構化真題及解析

一、學校要組織去科技館參觀，由你負責，你怎么組織。

學校組織去科技館參觀有利于豐富學生的課余生活，讓學生增長一些科普知識，感受外面世界的精彩，更好地觀察社會，認識中國科技的騰飛，激發學生學習興趣，促進小組成員的交流與合作，加強學生的集體主義觀念，營造和諧融洽的集體氛圍。因此，我會這樣組織這個活動：

首先，成立活動領導小組，活動前召開年級領導會議，布置相關準備工作，各負其責。活動前召開班主任會議，講清活動目的、意義、紀律，準備工作及注意事項等相關問題，做好一份應急預案。并對班主任提出具體要求。對本年級各班參加活動的人數及任課教師安排到班。并確定好出行時間、出行方式、出行路線等。與此同時，需要與科技館相關人員做好溝通工作以及聯系車輛。

其次，外出前提醒學生相關注意事項。如：安全、紀律等。出發前清點學生人數。參觀過程中，積極與其他老師組織好學生進行參觀并邀請科技館導游負責科技館相關知識的解說。要求學生認真傾聽，按條件允許的情況下做好記錄。征求科技館工作人員同意后，對此次參觀進行拍攝記錄。在此期間隨時隨地注意清點學生人數以及關心學生身體狀況，并注意強調有關的注意事項。

最后，參觀結束后，感謝科技館相關人員的支持與配合。隨后組織學生到達指定地點集合，并清點人數，保證學生如數安全返回。要求學生回去后寫下參觀科技館后的觀后感。同時自己要總結此次活動相應的經驗并匯報領導，并將相應資料整理存檔。

二、在參觀的過程中你清點人數時有位學生找不到，你怎么辦?

在參觀過程中學生走失，事關學生的個人人身安全。作為一名老師，需要將學生的安全放在第一位，一切為了學生。應立即調動各方資源來確保學生安全找回。

首先，我會保持冷靜并安撫其他學生的情緒，讓他們不要擔心。與此同時詢問在場學生是否有人知道未到場的學生在哪。如果那名未到場的學生只是因為上廁所這類個人原因暫時沒能與大家集合，那么我會和其他學生在原地等候。如果大家都不知道他的去向，那么我會第一時間撥打他的電話，通過通話詢問他的位置，并告知集合地點。如果電話無法接通，那么我會借助科技館廣播等方式來尋找這位學生。其次，如果通過以上方式都無法找到這位學生。那么我會請其他老師維持現場學生秩序，讓學生不要亂跑。然后我會與科技館工作人員以及剩下的老師一起先原路返回尋找。在必要情況下，我會通知學生家長和學校領導。

接下來，在采取以上措施還是無法找到該名學生，那我會請求警方協助調查監控錄像進行尋找。

最后，在找到這名學生后對其進行深層次的安全思想教育，告訴他這種行為是非常危險的也非常令家長與老師擔心。希望他以后有事情能夠事先告知老師或者同學。以免此類現象再次發生。之后也要自己做一個反思，在以后的組織學生出行過程中要總結此次的經驗與教訓，以供借鑒參考。

三、校園解題APP的盛行你怎么看

隨著互聯網時代的到來，學生的學習方式也在不斷改變，解題APP的盛行順應了互聯網時代發展的潮流，青年使用解題APP有利也有弊，需要加以引導。

我認為解題APP是學校的課業負擔過重的產物，它在一定程度上給學生的學習提供了很大的幫助，減少了購買書籍資料的紙質成本，也提高了學生搜索與應用的能力。但是，APP給學生帶來的負面影響也是顯而易見的。第一、它會使學生喪失獨立思考的能力，不利于學生思維的鍛煉。長此以往，學生會產生依賴心理，遇到難題求助解題APP，缺少思考的過程，導致學習效果下降。第二、長期使用解題APP，容易導致教學過程中的不公平現象，會打擊那些獨立思考的學生的積極性。

所以，我認為應該對此現象加以引導。我們可以從以下幾方面入手：

一、學生自己應該學會正確借用學習工具，不能遇到難題就立馬借助解題APP，應該在自己獨立思考的基礎之上再使用解題APP去完善自己的思路;

二、教師在布置課后作業時，應該難易適度，適當的給學生減負，不能經常布置過難的題目使學生不得不借助解題APP，與此同時要轉變自己的教學方式，貫徹素質教育理念，注重學生的全面發展與獨立思考能力的鍛煉;

三、家長應該多關注孩子的學習，在家庭作業上應該加以監督和指導，讓孩子養成獨立思考的能力，在必要情況下可以采取強制性手段來預防孩子對解題APP的過度依賴。