第一篇：和靜縣第八小學績效考核方案

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和靜縣第八小學績效考核方案

（經(jīng)十屆四次教代會討論審議通過，2011年11月4日起執(zhí)行）

為深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業(yè)科學發(fā)展，根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）精神，特制定我校教師績效考核工作實施方案如下：

一、指導思想

實施績效考核工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、績效考核工作的基本原則

（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

（二）以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

（三）激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

（四）客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

三、健全機構(gòu)，明確職責

1、績效考核領導小組： 組長： 副組長：

成員： 各部門負責人、各教研組組長

2、審核監(jiān)督小組： 組長： 副組長： 成員： 主要職責：全面領導學校的人事制度改革和績效工資的推進工作，包括審議相應的實施意見、方案或方法，監(jiān)督實施的過程，對實施和推進過程中出現(xiàn)的問題有提出修訂、調(diào)整和建議的權利。

四、績效考核的范圍

績效考核的范圍是在學校教師崗位上從事教育教學工作的在職在編教師（含兼任管理工作的教師）。

五、績效考核的主要內(nèi)容

考核的主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責、完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績。具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面。

（一）職業(yè)道德：主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，教師的大局意識和團結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

（二）職業(yè)能力：主要考核教師實施教育教學的各項專業(yè)技能，包括教育能力、教學能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。

1、教育能力：主要考核教師了解學生思想狀況、分析和解決學生問題的能力，組織德育活動的能力，與社區(qū)、家長和學生的溝通能力等。

2、教學能力：主要考核教師把握和使用教材的能力，運用教學語言、教學方法、現(xiàn)代教育技術手段實施課堂教學和組織其他有關教學活動的能力，開發(fā)校本課程、開設第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。

3、教研能力：主要考核教師從事教育教學研究、改革和對教育教學實踐進行自我反思、評價的能力等。

4、專業(yè)發(fā)展能力：主要考核教師全面掌握和拓展本學科專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運用教育新理念的能力等。

（三）工作表現(xiàn)：主要考核教師的履職行為，包括工作量、德育工作、教學常規(guī)、班主任工作等方面內(nèi)容。

1、工作量：主要考核教師承擔教育教學工作任務、承擔班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。

2、德育工作：主要考核教師結(jié)合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，履行全員育人職責、幫助學習困難學生或品行偏差學生的情況等。

3、教學常規(guī)：主要考核教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、作業(yè)設計和批改、輔導學生以及組織課外實施活動和參與教學管理等。

4、班主任工作：主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動及關注每個學生全面發(fā)展情況。學生體質(zhì)健康標準情況應作為考核依據(jù)之一。

（四）工作成效：主要考核教師完成崗位職責的效果，包括育人效果、教學效果和教研效果等方面內(nèi)容。

1、育人效果：主要考核教師指導學生學習和道德行為習慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風學風和學習困難或品行偏差學生進步情況等。

2、教學效果：主要以完成國家規(guī)定的教學目標和任務、學生達到基本教育質(zhì)量要求和學生學業(yè)水平考試合格率為依據(jù)。

3、教研效果：主要考核教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，以及輔導學生獲獎情況等。

六、績效考核的量化標準

績效考核從教師德、能、勤、績等方面進行綜合考核，在工作的基礎上，以考核量化最后得分為評定依據(jù)。考核量化最后得分由基本分和附加分部分之和組成，基本分為100分，附加分沒有上限也無下限，扣分不足部分從基本分中扣除，具體考核量化標準如下：

基本分部分

（一）職業(yè)道德（20分）

評價標準：政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。量化依據(jù)：

1、理論學習（6分）（1）積極認真參加集體學習，主動自學自悟，記學習筆記每學期不少于5000字，學期無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

（2）早退、遲到每次扣0.5分，超過三次，從第四次起每次扣1分。無故缺席每次扣1分。（由黨支部負責落實）

（3）應上交的讀書筆記、心得體會等不能按時上交每次扣1分。（由黨支部負責落實）

2、尊重國旗、國歌（2分）（由德育處負責落實）

（1）升旗儀式嚴肅認真，學期無遲到、缺席者，得滿分。

（2）遲到、早退每次扣0.5分。

（3）態(tài)度不嚴肅不規(guī)范，每人次扣0.5分。（4）曠到一次扣1分。

3、教育思想端正（5分）（由德育處負責落實）

（1）關心學生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質(zhì)，家長、學生評教滿意率達80%以上，得滿分。

（2）有如下情形者扣分：

①把學生趕出課堂，每人次扣2分。②體罰或變相體罰，每人次扣1—3分。

4、道德素質(zhì)（7分）

愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規(guī)范，熱愛和維護集體榮譽；團結(jié)同行，尊重他人，有協(xié)作精神、奉獻精神，遵紀守法。經(jīng)教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。

有如下情況者扣分：

①言行違背規(guī)范，打架、罵人，受到學校處理的，每次扣7分。②自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團結(jié)，有失形象，受到學校處理的，每次扣7分。散布消極言論，諷刺打擊先進，受到學校處理的，扣7分。

③有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣5分。

④因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣3—6分。

⑤參加賭博或不符師德規(guī)范的行為，每人次扣5分。⑥亂拿同事、學校書籍及其他財物，每人次扣5分。⑦故意損壞或丟失公物，除經(jīng)濟賠償外，扣5分。⑧教師穿著儀表，舉止不文明有下例情形的一次扣2分。（穿奇裝異服、不配戴校徽，戴首飾、染指甲、頭發(fā)，上課接打手機，在校內(nèi)吸煙，亂扔雜物，體育老師上體育課時不穿運動鞋）

（二）職業(yè)能力（20分）

1、教學工作量（10分）（由教務處負責落實）科任滿課時量（10分）。小學教師標準工作量

語文教師：語文課、思品課、班主任、班隊會（1個班）滿工作量。

數(shù)學教師：一至五年級兩個班數(shù)學課滿工作量，六年級數(shù)學課兼任副課滿工作量。

英語：14節(jié)-16節(jié)／周。45周歲以上：10節(jié)／周滿工作量。

自然、思品、社會、健康教育、微機、藝術等：16節(jié)-18節(jié)/周 工會主席、行政辦主任、德育處主任、教務處主任、團支部書記、少先大隊總輔導員、教學班班主任：相當7節(jié)/周，教務處副主任、德育處副主任：相當6節(jié)/周，法制辦主任、工會副主席：相當5節(jié)/周，教務員、教研組長：相當于4節(jié)/周，少先隊大隊輔導員、黨支部委員、工會委員、年級組長、德育干事、行政辦干事：相當于3節(jié)/周。

校級藝術團、合唱團等負責人：相當于2節(jié)/周。

實驗員、圖書管理員：相當于2節(jié)/周，各功能室、計算機房管理員：相當于2節(jié)/周，負責A級指標的計課時3節(jié)/周，負責C級指標計課時2節(jié)/周，負責學校各種責任書的每負責一項計課時3節(jié)/周。跨課頭：每增加一個課頭加計0.5課時。教師組織興趣活動，有計劃、有備課每次活動時間算1課時。檔案員、文書管理相當于2節(jié)/周，打字復印相當于4節(jié)/周，樓管相當于2節(jié)/周，校本培訓的授課教師相當于2節(jié)/周。報紙分發(fā)相當于5節(jié)/周。遠程教育按文件規(guī)定5節(jié)/周。田徑隊訓練相當于10節(jié)/周。

體育教師領操、整隊（包括集合、少先隊活動、升旗、出操、大課間活動、課間操、眼保健操）每周計課時量2節(jié)。有下列情形的加分或扣分：

（1）在滿工作量的情況下，超課時的按實際超課時量計算，每超一課時加0.5 分（按實際上課課時計算）。缺課時的按實際缺課時量計算，每缺一課時扣0.5分。

（2）學校安排的加班（在完成個人工作的情況下，利用節(jié)假日或休息時間），按全天4課時計算（以相關部門的記錄為準，沒有記錄的不加分，此外，加班必須在規(guī)定的時限內(nèi)完成，否則不加分），每課時加0.1分，（學校統(tǒng)一安排的補課、A級指標負責人、C級指標負責人、各項責任書負責人未完成個人檔案加班的不計入加班范圍之內(nèi)）。（由行政辦負責落實）

（3）師徒結(jié)對子，給師傅一年加1分，一個學期加0.5分，一個季度加0.25分。

2、教學教研能力（10分）（由教務處負責落實）

（1）不按時制定各項工作計劃，任務不明確，重點不突出，措施不具體，進度不合理，發(fā)現(xiàn)一次，每項扣0.5分。

（2）未按規(guī)定及時上交總結(jié)、報告、心得體會、教學反思等，每次扣0.5分。缺項的每次扣1分。

（3）學校組織各項教育教研活動不積極參加，每次扣1分。無故不參加者，每次扣2分。

（4）教案不合要求的，每次扣0.5分；教案不全的，每次扣1分；不能超前備課或不備課的，每次扣2分；不能按規(guī)定簽字，每次扣0.2分。

（5）每跨一個課頭或跨年級加0.5個課時。

（6）作業(yè)偏多或偏少，學生負擔過重或過輕，家長、學生反應強烈，經(jīng)查每次扣0.5分；作業(yè)批改不認真，批改出錯或不及時的每次扣0.2分，不批改的每次扣1分，對學生做錯的作業(yè)不督促訂正或訂正后不及進批改的每次扣0.2分。

（7）不認真做好學生平時成績記載，活動記錄不齊全的，每人次扣0.2分。

（8）學校安排參加繼續(xù)教育、各項培訓等不服從者3分，教師培訓等考試不及格者扣2分。

（9）上課遲到，每次扣0.5分；擅自調(diào)課每次扣1分，中途脫堂或經(jīng)檢查無人上課的每次扣3分；組織教學不力，課堂秩序混亂，每次扣1分；講課時出現(xiàn)科學性錯誤的，每次扣2分。

（10）學期累計聽課教師不少于15節(jié)，教研組長、年級組長不少于20節(jié)，部門負責人不少于30節(jié)，教務主任不少于40節(jié)，每少一節(jié)扣0.5分。（聽課人必須要有授課人、年級組長、教研組長的簽字）

3、班主任工作（10）（由德育處負責落實）

（1）班級學生扔垃圾每發(fā)現(xiàn)一次扣除班主任0.2分。

（2）班內(nèi)發(fā)生事故，任課教師要及時處理，不及時處理的扣除任課教師2分，班主任不處理直接推到學校或德育處的扣除班主任3分，發(fā)生事故后班主任處理完不上報的扣除2分。

（3）輟學、鞏固率方面：班內(nèi)學生輟學1人給班主任減1分，任課教師減0.5。（如果是因為教師個人原因造成學生輟學的扣分，如果不是教師造成的不扣分。）

（4）學生破壞公物，除正常賠償以外扣班主任1分。

（5）在組織大型集會，學校活動時班主任組織不嚴，紀律混亂扣班主任2分。

（6）在課間操，打掃衛(wèi)生，學生放學排隊出校門時負責老師跟班不到位，每次扣0.2分。

（7）上交各種表格、材料等不交者，一次扣除0.2分。（8）在班主任月考核中獲得優(yōu)秀的加3分。

（三）工作表現(xiàn)（20分）

1、出滿勤干滿點，得全分10分。（由教務處負責落實）（1）遲到、早退一次扣0.5分。

（2）病、事假一天扣0.3分。（備注：按教職工綜合管理實施辦法執(zhí)行）

（3）曠工一天扣8分（一周內(nèi)累計遲到早退3次或一月內(nèi)累計遲到早退6次按曠工一天處理）

（4）學校安排的值日、值班和集體活動遲到或早退的一次扣0.5分，曠到一天扣8分。

（5）不按請銷假制度請銷假的一次扣0.5分。

2、工作態(tài)度（10分）（由行政辦負責統(tǒng)計匯總，各部門負責落實）服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。

有如下情況扣分：

（1）違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（2）對已接受的工作任務，不能按要求、按時限完成的每次扣3分。（3）不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣2分。（4）值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1—2分。

（5）黨政工團、少先隊、教導處、德育處等工作不到位，任務完成質(zhì)量差，或由于工作不負責任造成的失誤，給主管人員扣2—5分。

（6）任課教師在上課時對出現(xiàn)的問題不及時處理（包括日常學生考勤管理工作），向班主作任或其他部門推托責任的每次3分。

（7）其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

（四）工作成效（30分）（由教務處負責落實）

1、語文、數(shù)學、英語、綜合課程其教學成績由期末統(tǒng)測成績進行核算。各科成績核算的標準如下：（以近三年總評成績?yōu)榛鶞剩吭黾?分加0.5分，每降1分減0.2分）

各科基準線：（總評分）

一年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 二年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 三年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分 四年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分 五年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分 六年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分

2、音樂、體育、美術、信息技術課程成績由學校從所教班級每班抽5人，對所抽學生進行相應學科的考核，將考核的總評分做為考核依據(jù)，具體核算標準如下：（跨年級或跨課頭選擇其中一個學科即可）一年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 二年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 三年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 四年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 五年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 六年級：音樂 體育 美術 信息技術課程

音、體、美、信息技術等課程，抽測成績合格率達不到75%，不予評優(yōu)。

附加分部分

（一）在同年級平行班中同一科目總評分排名第一的課任教師加2分（僅限語文、數(shù)學）。

（二）榮獲國家、自治區(qū)、自治州、縣、學校級別的優(yōu)秀班集體，所在班班主任加4、3、2、1、0.5分，課任教師加一半分。（由班主任提名認可的加分）。

（三）獲先進、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教育工作者、勞模榮譽稱號的加分：國家級3分，省部級2.5分，地州級2分，縣級1.5分，校級1分。獲其他優(yōu)秀稱號的加分：國家級3分，省部級2.5分，地州級2分，縣級1分，校級0.5分。

（四）教師參加各類競賽及輔導學生獲獎或組織學生參加各類競賽、活動（必須在學校知道的情況下）加分：校級特等和一、二、三等獎分別加2、1.5、1、0.5，縣級特等和一、二、三等獎分別加2.5、2、1.5、1，自治州級特等和一、二、三等獎分別加，3、2.5、2、1.5，自治區(qū)級特等和一、二、三等獎分別加3.5、3、2.5、2，國家級特等和一、二、三等獎分別加4、3.5、3、2.5,組織獎按以上三等計算（以當年所獲榮譽證書為準，獲多項榮譽的可累計，但同一類競賽中多次獲獎的只計最高分一次）。

（五）論文加分：國家級4分，省部級3分，地州級2分，縣級1分（論文必須經(jīng)教務處審核登記加分，在國家統(tǒng)一郵政刊號的正式刊物公開發(fā)表的論文按級別加分）。

（六）上報信息加分：教師在各類刊物和網(wǎng)站上利用工作之余主動上報積極、健康的校內(nèi)信息，國家級3分，省部級2分，地州級1分，縣級0.5分，校級0.2分，同一信息只計最高分一次。

（七）在學校組織的教案、作業(yè)評比中獲優(yōu)秀獎的加1分。

（八）在學校組織的公開課競賽中獲一、二、三名的分別給予3、2、1分的加分。被所在教研組推薦上觀摩課的教師，每開展一次加1分，代表學校參加校外各級競賽的每次加2分，獲獎的按獲獎級別另行加分（必須經(jīng)教務處批準）。

（九）在課題研究中做出突出貢獻，并已形成基本完整的課題研究材料的教師加4分，如果是教研組集體課題研究成果突出的，所在教研組具體研究人員每人加2分。

（十）開展各種興趣小組有成效的，參照獲學生輔導獎或組織學生參加各類競賽（必須在學校知道的情況下，同一次競賽只取最高級別加分一次）加分方式加分。

（十一）被評選為優(yōu)秀的教研組長，教研組組長在考核總分中加2分，教研組成員每人加1分。

（十二）能夠運用現(xiàn)代化教育技術、多媒體手段進行教學，每節(jié)加0.2分。（必須要有多媒體課件，并經(jīng)教務處審核登記才加分）

四、績效考核確定

（一）凡有下列情況之一的均按末位處理

1、曠工影響惡劣者；（曠工一天者不予評優(yōu)）

2、考勤方面遵照考勤制度相關部分執(zhí)行。

3、體罰、變相體罰學生造成惡劣影響者；

4、遲到、早退累計5次以上者（包括政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、集體活動等）；

5、政治學習、業(yè)務學習從未交過筆記、心得體會者；

6、無理取鬧、越級上訪、集體上訪者；

7、拒絕接受分配給的教學、科研任務，經(jīng)教育不改，在群眾中造成不良影響者；

8、因工作失誤給學校工作、學校聲譽造成影響者；

9、完成教學、科研工作量低于相應教師職務額定標準70%者；

10、參加政治學習、業(yè)務活動及其他社會公益活動年度內(nèi)累計有5次無故缺席者；

11、因工作不負責任，在教學、科研質(zhì)量檢查評估中評定為“差”者；

12、調(diào)入我校不滿一年的教師和新參加工作人員。

（二）凡有下列情況之一的均不發(fā)放績效工資

1、職業(yè)道德考評達不到基本要求的；

2、政治立場不堅定，有分裂言行的；

3、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；

4、品行不良、侮辱學生的；

5、從事有償家教以及其他有礙完成教育教學任務等違規(guī)違紀行為的；

6、有違反四項基本原則的言行，在群眾中造成不良影響者；

7、受黨政紀處分和治安處罰者；

8、違反計劃生育政策扣；

9、無故不參加考核，或弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果者；

10、違反國家計劃生育政策的；

10、有事業(yè)單位工作人員年度考核規(guī)定中就確定為不合格等次相關行為的。

五、績效工資的分配

每季度進行一次績效考核，教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為： 全校績效補貼總額

————————— ×教職工個人績效考核得分＝教職工績效工資 全校績效考核得分總和

六、績效考核結(jié)果的使用

1、績效考核的結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。

2、除年終考核不得評優(yōu)或一票否決事項外，績效考核的總評分即為年終考核個人結(jié)果，具體分組情況由年終考核領導小組會議決定。

3、績效考核的結(jié)果要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

4、考慮到我校少數(shù)民族教師和老教師的具體情況，對于因體弱多病、知識結(jié)構(gòu)老化導致難以勝任工作的，在績效考核結(jié)果的使用上可適當給予照顧。

5、以上考核辦法通過十屆四次教代會討論通過之日起開始實施，如有問題，由績效考核領導小組解釋說明。

第二篇：和靜縣第八小學績效考核方案(討論版)

? 和靜縣第八小學績效考核方案（討論稿）

（經(jīng)五屆二次教職工大會討論審議通過，預計2014年

月 日

起執(zhí)行）

為深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業(yè)科學發(fā)展，根據(jù)縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）精神，特制定我校教師績效考核工作實施方案如下：

一、指導思想

實施績效考核工作，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務和促進義務教育的科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進廣大教師為全面實施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

二、績效考核工作的基本原則

（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

（二）以德為先，注重實績。完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。

（三）激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

（四）客觀公正、簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

三、健全機構(gòu)，明確職責

1、績效考核領導小組： 組長： 副組長：

成員： 各部門負責人、各教研組組長

2、審核監(jiān)督小組： 組長： 副組長： 成員：

主要職責：全面領導學校的人事制度改革和績效工資的推進工作，包括審議相應的實施意見、方案或方法，監(jiān)督實施的過程，對實施和推進過程中出現(xiàn)的問題有提出修訂、調(diào)整和建議的權利。

四、績效考核的范圍

績效考核的范圍是在學校教師崗位上從事教育教學工作的在職在編教師（含兼任管理工作的教師）。

五、績效考核的主要內(nèi)容

考核的主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責、完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績。具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面。

（一）職業(yè)道德：主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學生的態(tài)度、方式和責任心，教師的大局意識和團結(jié)協(xié)作等方面內(nèi)容。

（二）職業(yè)能力：主要考核教師實施教育教學的各項專業(yè)技能，包括教育能力、教學能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。

1、教育能力：主要考核教師了解學生思想狀況、分析和解決學生問題的能力，組織德育活動的能力，與社區(qū)、家長和學生的溝通能力等。

2、教學能力：主要考核教師把握和使用教材的能力，運用教學語言、教學方法、現(xiàn)代教育技術手段實施課堂教學和組織其他有關教學活動的能力，開發(fā)校本課程、開設第二課堂或選修課、舉辦講座等課程開發(fā)的能力等。

3、教研能力：主要考核教師從事教育教學研究、改革和對教育教學實踐進行自我反思、評價的能力等。

4、專業(yè)發(fā)展能力：主要考核教師全面掌握和拓展本學科專業(yè)知識、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運用教育新理念的能力等。

（三）工作表現(xiàn)：主要考核教師的履職行為，包括工作量、德育工作、教學常規(guī)、班主任工作等方面內(nèi)容。

1、工作量：主要考核教師承擔教育教學工作任務、承擔班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情況。

2、德育工作：主要考核教師結(jié)合所教學科特點在課堂教學中實施德育的情況，履行全員育人職責、幫助學習困難學生或品行偏差學生的情況等。

3、教學常規(guī)：主要考核教師的教學準備和教學實施情況，包括教師備課、課堂教學、作業(yè)設計和批改、輔導學生以及組織課外實施活動和參與教學管理等。

4、班主任工作：主要考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動及關注每個學生全面發(fā)展情況。學生體質(zhì)健康標準情況應作為考核依據(jù)之一。

（四）工作成效：主要考核教師完成崗位職責的效果，包括育人效果、教學效果和教研效果等方面內(nèi)容。

1、育人效果：主要考核教師指導學生學習和道德行為習慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風學風和學習困難或品行偏差學生進步情況等。

2、教學效果：主要以完成國家規(guī)定的教學目標和任務、學生達到基本教育質(zhì)量要求和學生學業(yè)水平考試合格率為依據(jù)。

3、教研效果：主要考核教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎情況，以及輔導學生獲獎情況等。

六、績效考核的量化標準

績效考核從教師德、能、勤、績等方面進行綜合考核，在工作的基礎上，以考核量化最后得分為評定依據(jù)。考核量化最后得分由基本分和附加分部分之和組成，基本分為100分，附加分沒有上限也無下限，扣分不足部分從基本分中扣除，具體考核量化標準如下：

基本分部分

（一）職業(yè)道德（20分）

評價標準：政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。量化依據(jù)：

1、理論學習（6分）

（1）積極認真參加集體學習，主動自學自悟，記學習筆記每學期不少于5000字，學期無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

（2）早退、遲到每次扣0.5分，超過三次，從第四次起每次扣1分。無故缺席每次扣1分。（由黨支部負責落實）

（3）應上交的讀書筆記、心得體會等不能按時上交每次扣1分。（由黨支部負責落實）

2、尊重國旗、國歌（2分）（由德育處負責落實）（1）升旗儀式嚴肅認真，學期無遲到、缺席者，得滿分。（2）遲到、早退每次扣0.5分。

（3）態(tài)度不嚴肅不規(guī)范，每人次扣0.5分。（4）曠到一次扣1分。

3、教育思想端正（5分）（由德育處負責落實）

（1）關心學生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質(zhì)，家長、學生評教滿意率達80%以上，得滿分。

（2）有如下情形者扣分：

①把學生趕出課堂，每人次扣2分。②體罰或變相體罰，每人次扣1—3分。

4、道德素質(zhì)（7分）

愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規(guī)范，熱愛和維護集體榮譽；團結(jié)同行，尊重他人，有協(xié)作精神、奉獻精神，遵紀守法。經(jīng)教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。

有如下情況者扣分：

①言行違背規(guī)范，打架、罵人，受到學校處理的，每次扣7分。

②自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團結(jié)，有失形象，受到學校處理的，每次扣7分。散布消極言論，諷刺打擊先進，受到學校處理的，扣7分。

③有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣5分。

④因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣3—6分。⑤參加賭博或不符師德規(guī)范的行為，每人次扣5分。⑥亂拿同事、學校書籍及其他財物，每人次扣5分。⑦故意損壞或丟失公物，除經(jīng)濟賠償外，扣5分。

⑧教師穿著儀表，舉止不文明有下例情形的一次扣2分。（穿奇裝異服、不配戴校徽，戴首飾、染指甲、頭發(fā)，上課接打手機，在校內(nèi)及辦公室吸煙，亂扔雜物，體育老師上體育課時不穿運動鞋）

⑨、辦公室工作作風，如有下列情景一次扣1分。（上班前值日人員打掃干凈辦公室，及時清理垃圾，保持地面、門窗、墻壁、窗臺、玻璃、櫥柜、電腦、桌椅整潔，不留死角，辦公室主任每天對辦公室各方面進行檢查，計入當天值日教師和辦公室衛(wèi)生成績。上班期間不得干與上班無關的事情，如看電影、淘寶、打游戲、聊天、大聲喧嘩等）

（二）職業(yè)能力（20分）

1、教學工作量（10分）（由教務處負責落實）科任滿課時量（10分）。小學教師標準工作量

語文教師：語文課、思品課、班主任、班隊會（1個班）滿工作量（12節(jié)/周）。

數(shù)學教師：一至五年級兩個班數(shù)學課滿工作量，六年級數(shù)學課兼任副課滿工作量。（14節(jié)/周）

英語：14節(jié)/周（每班每周按3課時/周）45周歲以上：10節(jié)／周滿工作量。

自然、思品、社會、健康教育、微機、藝術等：16節(jié)/周

工會主席、行政辦主任、德育處主任、教務處主任、團支部書記、少先大隊總輔導員、教學班班主任：相當7節(jié)/周，教務處副主任、德育處副主任：相當6節(jié)/周，法制辦主任、綜治辦、工會副主席：相當5節(jié)/周，教務員、教研組長：相當于4節(jié)/周，少先隊大隊輔導員、年級組長、德育干事、行政辦干事：相當于3節(jié)/周。黨支部各委員、工會各委員：相當于2節(jié)/周。

校級藝術團、合唱團等負責人：相當于2節(jié)/周。

科學管理員、實驗員：相當于3節(jié)/周。圖書管理員：相當于2節(jié)/周，其他各功能室、計算機房管理員：相當于2節(jié)/周，負責A級指標的計課時4節(jié)/周，負責C級指標計課時2節(jié)/周，負責學校各種責任書的每負責一項計課時3節(jié)/周。跨課頭：每增加一個課頭加計0.5課時。教師組織興趣活動，有計劃、5

有備課，每周2節(jié)/周。檔案員、文書管理相當于2節(jié)/周，打字復印相當于4節(jié)/周，樓管相當于2節(jié)/周，校本培訓的授課教師相當于2節(jié)/周。報紙分發(fā)相當于5節(jié)/周。遠程教育按文件規(guī)定5節(jié)/周。田徑隊訓練相當于5節(jié)/周。

體育教師領操、整隊（包括集合、少先隊活動、升旗、出操、大課間活動、課間操、眼保健操）每周計課時量2節(jié)。

有下列情形的加分或扣分：

（1）在滿工作量的情況下，超課時的按實際超課時量計算，每超一課時加0.5分（按實際上課課時計算）。缺課時的按實際缺課時量計算，每缺一課時扣0.5分。

（2）學校安排的加班（在完成個人工作的情況下，利用節(jié)假日或休息時間），按全天4課時計算（以相關部門的記錄為準，沒有記錄的不加分，此外，加班必須在規(guī)定的時限內(nèi)完成，否則不加分），每課時加0.1分，（學校統(tǒng)一安排的補課、A級指標負責人、C級指標負責人、各項責任書負責人未完成個人檔案加班的不計入加班范圍之內(nèi)）。（由行政辦負責落實）

（3）師徒結(jié)對子，給師傅每月加0.5分，徒弟每月加0.25分。

2、教學教研能力（10分）（由教務處負責落實）

（1）不按時制定各項工作計劃，任務不明確，重點不突出，措施不具體，進度不合理，發(fā)現(xiàn)一次，每項扣0.5分。

（2）未按規(guī)定及時上交總結(jié)、報告、心得體會、教學反思等，每次扣0.5分。缺項的每次扣1分。

（3）學校組織各項教育教研活動不積極參加，每次扣1分。無故不參加者，每次扣2分。

（4）教案不合要求的，每次扣0.5分；教案不全的，每次扣1分；不能超前備課或不備課的，每次扣2分；不能按規(guī)定簽字，每次扣0.2分。

（5）每跨一個課頭或跨年級加0.5個課時。

（6）作業(yè)偏多或偏少，學生負擔過重或過輕，家長、學生反應強烈，經(jīng)查每次扣0.5分；作業(yè)批改不認真，批改出錯或不及時的每次扣0.2分，不批改的每次扣1分，對學生做錯的作業(yè)不督促訂正或訂正后不及進批改的每次扣0.2分。出公差不扣分，但課時量要加給上課的教師。

（7）不認真做好學生平時成績記載，活動記錄不齊全的，每人次扣0.2分。（8）學校安排參加繼續(xù)教育、各項培訓等不服從者3分，教師培訓等考試不及格者扣2分。

（9）上課遲到，接打手機，每次扣0.5分；擅自調(diào)課每次扣1分，中途脫堂或經(jīng)檢查無人上課的每次扣3分；不得隨意調(diào)課，調(diào)課需經(jīng)教務處批準，調(diào)課協(xié)調(diào)不好造成班級無人上課，雙方各扣1.5分。教師不得隨意調(diào)課，善自調(diào)課或送課每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。組織教學不力，課堂秩序混亂，每次扣1分；講課時出現(xiàn)科學性錯誤的，每次扣2分。下課拖堂每次扣0.5分。

（10）學期累計聽課教師不少于15節(jié)，教研組長、年級組長不少于20節(jié)，部門負責人不少于30節(jié)，教務主任不少于40節(jié)，每少一節(jié)扣0.5分。（聽課人必須要有授課人、年級組長、教研組長的簽字）。公開課方面：除上課的老師以外，其他教師全部聽課，本科目的老師必須參加，不到者扣0.5分。

3、班主任工作（10）（由德育處負責落實）（1）班級學生扔垃圾每發(fā)現(xiàn)一次扣除班級0.2分。

（2）班內(nèi)發(fā)生事故，任課教師要及時處理，不及時處理的扣除任課教師2分，班主任不處理直接推到學校或德育處的扣除班主任3分，發(fā)生事故后班主任處理完不上報的扣除2分。

（3）輟學、鞏固率方面：因為教師個人原因造成學生輟學的扣1分，如果不是教師造成的不扣分。）

（4）學生破壞公物，除正常賠償以外扣班主任1分。

（5）在組織大型集會，學校活動時班主任組織不嚴，紀律混亂扣班主任2分。

（6）在課間操，打掃衛(wèi)生，學生放學排隊出校門時負責老師跟班不到位，每次扣0.2分。（限低段1-3年級）

（7）上交各種表格、材料等不交者，一次扣除0.2分。

（8）在班主任月考核中獲得一二三名的加3、2、1分，副班主任加1、0.6、0.3分。

（三）工作表現(xiàn)（20分）

1、出滿勤干滿點，得全分10分。（由教務處負責落實）

（1）遲到、早退一次扣0.5分。

（2）病加一天扣0.1分、事假一天扣0.3分。每月有1天事假不扣分。（備注：按教職工綜合管理實施辦法執(zhí)行）

（3）曠工一天扣5分（一月內(nèi)累計遲到早退6次或一月內(nèi)累計遲到早退6次按曠工一天處理）

（4）學校安排的值日、值班和集體活動遲到或早退的一次扣0.5分，曠到一天扣5分。宿舍樓每天必須保持干凈，垃圾不清理，衛(wèi)生打掃不干凈，每次扣值日人員1分。

（5）不按請銷假制度請銷假的一次扣0.5分。

2、工作態(tài)度（10分）（由行政辦負責統(tǒng)計匯總，各部門負責落實）服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。

有如下情況扣分：

（1）違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

（2）對已接受的工作任務，不能按要求、按時限完成的每次扣3分。（3）不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣2分。（4）值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1—2分。不服從管理每次扣5分，不到崗通報批評扣3分。（值夜班和周六周日白天值班的每次算2課時）

（5）黨政工團、少先隊、教務處、德育處等工作不到位，任務完成質(zhì)量差，或由于工作不負責任造成的失誤，給主管人員扣2—5分。

（6）任課教師在上課時對出現(xiàn)的問題不及時處理（包括日常學生考勤管理工作），向班主作任或其他部門推托責任的每次3分。

（7）其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

（四）工作成效（30分）（由教務處負責落實）

1、語文、數(shù)學、英語、綜合課程其教學成績由期末統(tǒng)測成績進行核算。各科成績核算的標準如下：（以近三年總評成績?yōu)榛鶞剩吭黾?分加0.5分，每降1分減0.2分）

各科基準線：（總評分）

一年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 二年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 三年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分 四年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分 五年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分 六年級：語文 分 數(shù)學 分 英語 分

2、音樂、體育、美術、信息技術課程成績由學校從所教班級每班抽5人，對所抽學生進行相應學科的考核，將考核的總評分做為考核依據(jù)，具體核算標準如下：（跨年級或跨課頭選擇其中一個學科即可）

一年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 二年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 三年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 四年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 五年級：音樂 體育 美術 信息技術課程 六年級：音樂 體育 美術 信息技術課程

音、體、美、信息技術等課程，抽測成績合格率達不到75%，不予評優(yōu)。附加分部分

（一）在同年級平行班中同一科目總評分排名第一的課任教師加2分（僅限語文、數(shù)學）。

（二）榮獲國家、自治區(qū)、自治州、縣、學校級別的優(yōu)秀班集體，所在班班主任加4、3、2、1、0.5分，課任教師加一半分。（由班主任提名認可的加分）。

（三）獲先進、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教育工作者、勞模榮譽稱號的加分：國家級3分，省部級2.5分，地州級2分，縣級1.5分，校級1分。獲其他優(yōu)秀稱號的加分：國家級3分，省部級2.5分，地州級2分，縣級1分，校級0.5分。

（四）教師參加各類競賽及輔導學生獲獎或組織學生參加各類競賽、活動（必須在學校知道的情況下）加分：校級特等和一、二、三等獎分別加2、1.5、1、0.5，縣級特等和一、二、三等獎分別加2.5、2、1.5、1，自治州級特等和一、二、三等獎分別加，3、2.5、2、1.5，自治區(qū)級特等和一、二、三等獎分別加3.5、3、2.5、2，國家級特等和一、二、三等獎分別加4、3.5、3、2.5,組織獎按以上三等計算（以當年所獲榮譽證書為準，獲多項榮譽的可累計，但同一類競賽中多次獲獎的只計最高分一次）。

（五）論文加分：國家級4分，省部級3分，地州級2分，縣級1分（論文必須經(jīng)教務處審核登記加分，在國家統(tǒng)一郵政刊號的正式刊物公開發(fā)表的論文按級別加分）。

（六）上報信息加分：教師在各類刊物和網(wǎng)站上利用工作之余主動上報積極、健康的校內(nèi)信息，國家級3分，省部級2分，地州級1分，縣級0.5分，校級0.2分，同一信息只計最高分一次。

（七）在學校組織的教案、作業(yè)評比中獲優(yōu)秀獎的加1分。

（八）在學校組織的公開課競賽中獲一、二、三名的分別給予3、2、1分的加分。被所在教研組推薦上觀摩課的教師，每開展一次加1分，代表學校參加校外各級競賽的每次加2分，獲獎的按獲獎級別另行加分（必須經(jīng)教務處批準）。

（九）在課題研究中做出突出貢獻，并已形成基本完整的課題研究材料的教師加4分，如果是教研組集體課題研究成果突出的，所在教研組具體研究人員每人加2分。

（十）開展各種興趣小組有成效的，參照獲學生輔導獎或組織學生參加各類競賽（必須在學校知道的情況下，同一次競賽只取最高級別加分一次）加分方式加分。

（十一）被評選為優(yōu)秀的教研組長，教研組組長在考核總分中加2分，教研組成員每人加1分。

（十二）能夠運用現(xiàn)代化教育技術、多媒體手段進行教學，每節(jié)加0.2分。（必須要有多媒體課件，并經(jīng)教務處審核登記才加分）

四、績效考核確定

（一）凡有下列情況之一的均按末位處理

1、曠工影響惡劣者；（曠工一天者不予評優(yōu)）

2、考勤方面遵照考勤制度相關部分執(zhí)行。

3、體罰、變相體罰學生造成惡劣影響者；

4、遲到、早退累計5次以上者（包括政治學習、業(yè)務學習、升旗儀式、集體活動等）；

5、政治學習、業(yè)務學習從未交過筆記、心得體會者；

6、無理取鬧、越級上訪、集體上訪者；

7、拒絕接受分配給的教學、科研任務，經(jīng)教育不改，在群眾中造成不良影響者；

8、因工作失誤給學校工作、學校聲譽造成影響者；

9、完成教學、科研工作量低于相應教師職務額定標準70%者；

10、參加政治學習、業(yè)務活動及其他社會公益活動內(nèi)累計有5次無故缺席者；

11、因工作不負責任，在教學、科研質(zhì)量檢查評估中評定為“差”者；

12、調(diào)入我校不滿一年的教師和新參加工作人員。

（二）凡有下列情況之一的均不發(fā)放績效工資

1、職業(yè)道德考評達不到基本要求的；

2、政治立場不堅定，有分裂言行的；

3、以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的；

4、品行不良、侮辱學生的；

5、從事有償家教以及其他有礙完成教育教學任務等違規(guī)違紀行為的；

6、有違反四項基本原則的言行，在群眾中造成不良影響者；

7、受黨政紀處分和治安處罰者；

8、違反計劃生育政策的；

9、無故不參加考核，或弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果者；

10、違反國家計劃生育政策的；

11、有事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定中就確定為不合格等次相關行為的。

五、績效工資的分配

每季度進行一次績效考核，教職工績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為： 全校績效補貼總額

—————————×教職工個人績效考核得分＝教職工績效工資 全校績效考核得分總和

六、績效考核結(jié)果的使用

1、績效考核的結(jié)果要作為績效工資分配的主要依據(jù)。

2、除年終考核不得評優(yōu)或一票否決事項外，績效考核的總評分即為年終考核個人結(jié)果，具體分組情況由年終考核領導小組會議決定。

3、績效考核的結(jié)果要作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

4、考慮到我校少數(shù)民族教師和老教師的具體情況，對于因體弱多病、知識結(jié)構(gòu)老化導致難以勝任工作的，在績效考核結(jié)果的使用上可適當給予照顧。

5、以上考核辦法通過五屆二次教職工討論通過之日起開始實施，如有問題，由績效考核領導小組解釋說明。

第三篇：先鋒小學績效考核方案

先鋒中心小學校

教師績效考核方案

（討論稿）

根據(jù)《四川省教育廳關于印發(fā)四川省義務教育學校績效考核試行辦法的通知》川教（2009）155號、《綿陽市教育局轉(zhuǎn)發(fā)<四川省教育廳關于印發(fā)四川省義務教育學校績效考核試行辦法的通知>的通知》綿教函(2009)108號和《三臺縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)縣人事局等部門<關于三臺縣義務教育學校績效工資實施辦法的通知>》三府辦發(fā)[2009]128號文件和三教知（2009）169號通知精神，結(jié)合我校實際，特制定教師獎勵性績效考核方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以學校發(fā)展和質(zhì)量提升為目標，以提高教職工的主動性和積極性為目的，以提高教師整體素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建教師績效考核的系列評價制度。

二、基本原則

以人為本，按勞分配，注重實績，激勵優(yōu)先，客觀公正。

三、實施對象：學校在崗人員。

四、組織機構(gòu)及職責

①學校成立績效考核委員會： 主 任： 吳明遠 副主任： 何正品

成 員：張興洪 李德尉 趙長銀 林大雄

考核委員會的職責是：依據(jù)有關規(guī)定制定我校教師績效考核實施細則，領導和組織我校績效考核工作，確定教師績效考核等次，對有異議的考核結(jié)果進行復核和確認。

②學校成立績效考核小組： 組 長： 吳明遠

成 員： 何正品 張興洪 李德尉 趙長銀 林大雄

考核小組的職責是：在學校績效考核委員會的領導下，具體負責實施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。

五、績效考核等次的確定及用途

1、教師績效考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，按績效考核得分由高到低確定，績效考核優(yōu)秀比例不高于15%，教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次。績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。績效考核等次作為發(fā)放基礎性績效工資的主要依據(jù)；績效考核的具體得分作為確定獎勵性績效工資具體數(shù)額的主要依據(jù)。

2、績效考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

六、獎勵績效考核周期，個人金額計發(fā)辦法

全年分兩次進行，分別在每期期末進行量化考核。

七、教師績效考核內(nèi)容、權重

教師績效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績。以基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部份進行量化發(fā)放。

（一）基礎性績效工資

基礎性績效工資占績效工資總量的70%。

1、根據(jù)績效考核結(jié)果，對履行了崗位職責、完成了學校規(guī)定的教育教學任務，績效考

核合格及以上的教職工，全額發(fā)放基礎性績效工資。

2、具體問題的處理：

①我校支教師，其績效考核與本校教師同等進行考核，并將其考核結(jié)果反饋給派出學校，由派出學校按其考核結(jié)果發(fā)放基礎性績效工資。

②符合計劃生育條例規(guī)定請產(chǎn)假的教職工，產(chǎn)假期間的基礎性績效工資全額發(fā)放，產(chǎn)假期滿經(jīng)單位批準請哺乳假至小孩滿一周歲的，哺乳期的基礎性績效工資按月標準的70%發(fā)放。

③教職工一年中病假累計超過3個月的，其超過時間的基礎性績效工資按月標準的60%發(fā)放；一個月中，事假累計7—10天的，當月基礎性績效工資按月標準的50%發(fā)放，事假累計10天以上或曠工曠課的，全額扣發(fā)當月基礎性績效工資。

④教職工停職審查期間暫停發(fā)放基礎性績效工資，經(jīng)審查結(jié)案后不予處分的給予全額補發(fā)。

⑤教職工受到黨紀政紀免于處分、警告處分的分別扣發(fā)1個月、2個月基礎性績效工資。受到黨內(nèi)嚴重警告、行政記過以上處分的，受處分期間，考核評定為不合格。

⑥師德考核、績效考核（考核）不合格的教師，不發(fā)放績效工資。師德考核、績效考核（考核）基本合格的教師，發(fā)放80%的基礎性績效工資。

（二）獎勵性績效工資

學校獎勵性績效工資總額由教育局根據(jù)我校當年目標考核情況、學校編制情況等進行分配。獎勵性績效工資不屬于任何教師個人，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，由學校按績效考核細則分類進行考核，在每學期末按考核結(jié)果進行發(fā)放。教師獎勵性績效考核共分為班主任考核（15%）、副校長和中層干部及群團組織負責人考核、學校臨時性工作考核、教職工履職考核等四部分。

1、班主任考核見附件一

2、副校長、中層干部及群團組織負責人考核見附件二

3、學校臨時性工作考核見附件三

4、教職工履職考核見附件四

5、工勤技能人員的考核：由于我校無這類人員，所以沒有制定他們的考核細則。

6、校長的考核：由縣教育局實施考核。

八、績效考核的方法與程序

教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評與學科評議、年級評議、考核組評議相結(jié)合。

（一）、個人自評。教師個人進行總結(jié)和自評，按照學校關于教師量化測評方案和辦法填寫相關表冊。

（二）、民主測評。在全校教職工范圍和所教學科學生中進行民主測評。

（三）、綜合評定。由學校考核小組按照考核標準，結(jié)合教師自評、學科組評議，提出考核等次意見。經(jīng)學校考核領導小組審核，綜合評定考核等次。

（四）、校內(nèi)公示。對考核領導小組綜合考核評定等次進行5個工作日的公示。

（五）、教師對績效考核結(jié)果存異議者，按川教[2009]155號文件第十三條處理。

（六）學校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報教育局備案。

九、凡是考核為基本合格或不合格的教職工，實行績效工資一票否決。

十、本方案最終解釋權為先鋒中心小學校。

二0一0年一月十八日

第四篇：績效考核方案

績效考核方案

一、總則

為規(guī)范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。

二、考核目的1、在同方造就一支業(yè)務精干的高素質(zhì)的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍.并形成以考核為核心導向的人才管理機制.2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，為下一階段工作的績效改進做好準備。

3、為同方中層管理、技術類員工的職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇（含員工持股權重調(diào)整）以及相關的教育培訓提供人事信息與決策依據(jù)。

4、將人事考核轉(zhuǎn)化為一種管理過程，在同方形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理效率。

三、考核原則

1、以公司對員工的經(jīng)營業(yè)績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據(jù)；

2、以員工考核制度規(guī)定的內(nèi)容、程序和方法為操作準則；

3、以全面、客觀、公正、公開、規(guī)范為核心考核理念。

四、適用對象

本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級以上經(jīng)營管理類專業(yè)技術類人員設計(分公司副總級以下人員由分公司參照總部形式自行考核)。另有下列情況人員不在考核范圍內(nèi)：

1、試用期內(nèi),尚未轉(zhuǎn)正員工

2、連續(xù)出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上

3、兼職、特約人員

五、各類考核時間排定表

考核類別 考核時間復核時間 考核終定時間

年中考核 6月1日到5日 6月5日到8日 6月15日

考核 1月15日到20日 1月21日到23日 1月25日

轉(zhuǎn)正考核 按公司招聘調(diào)配制度執(zhí)行

晉升考核 按公司內(nèi)部晉升制度執(zhí)行

注：

1、考核時間主要是指由各業(yè)務部門、職能部門主管與下屬就績效表現(xiàn)，績效改善計劃，新的績效目標共同進行討論的時間

2、人事復核時間主要由人事決策委員會對有爭議的考核結(jié)果及員工申訴的事件進行調(diào)查了解和仲裁

3、考核終定時間是人力資源部將考核結(jié)果進行匯總，新的績效目標進行備案歸檔的時間。

4、考核是公司對全體（正式）員工工作表現(xiàn)進行考核，年中考核是對考核評分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。

六、考核體制

考核實行直接主管評估部屬，部門主管復評制。人力資源部對員工考核有政策制度咨詢、執(zhí)行監(jiān)督、申訴調(diào)查等職能。人事決策委員會（由公司總裁、常務副總裁、相關副總裁、人力

資源部總經(jīng)理及相關部門主管組成）是同方公司員工考核政策的最終仲裁機構(gòu)。具體權限見下表：

考核對象 初評（員工自評后）匯總部門 復核

分公司副總級 總經(jīng)理、相關職能總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁

分公司總工 分公司總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁

分公司總經(jīng)理 人力資源部、企管部、財務部 人力資源部 主管副總裁、相關副總裁、公司總裁

職能副總級 職能總經(jīng)理 人力資源部 主管副總裁

考核對象 初評（員工自評后）匯總部門 復核

職能總經(jīng)理 員工自評 人力資源部 主管副總裁

分公司副總經(jīng)理以下人員的考核

部門經(jīng)理級 主管副總經(jīng)理 分公司人事 總經(jīng)理、相關職能總經(jīng)理

部門職員 直接主管評 分公司人事 間接主管核定

技術人員 技術主管評 分公司人事 間接主管核定

注：對于分公司副總經(jīng)理級以下人員，均是由員工先自評，再由直接主管復評，員工間接主管（高于員工兩級）最后核定認可。

七、考核標準

人事考核不能用統(tǒng)一的標準來評價不同崗位的任職人，尤其是對同方這樣的高科技企業(yè)。同方在設計考核標準的核心理念是（員工）分層分類考核、客觀評價過去著眼將來。公司依據(jù)員工經(jīng)營責任大小，將員工分為三個層次，總部人力資源部針對公司中層以上干部專門設計考核標準與量表；其次，針對同方高科技公司的特點，將員工劃分為管理類與技術類業(yè)務類，并專門設計考核標準與量表。

公司的考核標準主要是從經(jīng)營業(yè)績、工作態(tài)度、任職能力三方面，不同部門類的員工，其考核標準的權重也不一樣，具體如下：

各類員工考核權重比例圖：

考核項目 職位類別 經(jīng)營管理類 職能管理類 技術類

業(yè)績考核 約占70％ 50％ 40％

能力考核 約占15％ 30％ 30％

態(tài)度考核 約占15％ 20％ 30％

員工考核總得分＝業(yè)績分＋能力分+態(tài)度分

八、考核表

1、考核表按工作性質(zhì)進行分類，分為經(jīng)營管理類和職能管理類研發(fā)技術類三種，各類下面再細分成主管和非主管，由人力資源部與各相關部門研究和設計統(tǒng)一的表格。人力資源部對考核的指標制定有一定通用性的評分參考表，各部門可根據(jù)本部門實際情況對考評因素和要點進行調(diào)整，但未經(jīng)與人力資源部協(xié)商通過前，不能擅自調(diào)整考評結(jié)構(gòu)和要素賦分。

2、年終考核成績由人力資源部存于員工個人檔案中，除人事決策委員會和各部門總經(jīng)理外，其他人員一概不得查閱。

九、考核評價

1、考核結(jié)果的等級評定：

全部類型的考核結(jié)果按員工考核總分，劃分為“特優(yōu)”、“優(yōu)秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等級，并作如下界定：

等級 特優(yōu)秀 優(yōu)秀 中等 有待提高 急需提高

考核總分 95分以上 85―95分 70－84分 50－69分 50分以下

2、考核等級比例控制：

為減少考核的主觀性及心理誤差（暈輪效應，對比效應，平均化等），考核結(jié)果經(jīng)過除權處理實行部門（分公司）比例控制，各部門，各分公司在向人力資源部申報考核結(jié)果時，一律按下面比例：

特優(yōu)秀人數(shù)：不超過本部門（分公司）員工總數(shù)5％

優(yōu)秀人數(shù)：不超過本部門（分公司）員工總數(shù)15％

中等人數(shù)：占本部門（分公司）員工總數(shù)65％

有待提高人數(shù)：約占本部門（分公司）員工總數(shù)10％

急需提高人數(shù)：約占本部門（分公司）員工總數(shù)5％

注：考核列入極優(yōu)秀或急需提高者，必須同時提供具體的事實依據(jù)

十、考核程序

考核的一般操作程序：

1、員工自評：按照“考核權限表”，員工選擇適當?shù)目己肆勘磉M行自我評估

2、直接主管復評：直接主管對員工的表現(xiàn)進行復評。

3、間接主管復核：間接主管（高于員工二級）對考核結(jié)果評估，并最后認定。補充建議：

當直接主管欲評分數(shù)與員工自評分數(shù)差距很大,甚至跨越檔級時：

1、直接主管應讓員工本著客觀的原則再次自評

2、如員工再次自評分數(shù)變化不大時，直接主管可以進行復評，并向該員工的間接主管說明情況

3、當員工自評分數(shù)與直接主管分數(shù)出現(xiàn)檔級上的差別，建議主管應該與該員工進行面談，并完成“績效面談表”

當員工最后考核分數(shù)歸入“急需提高”或“特優(yōu)”時

1、建議該員工主管與員工進行面談，并完成“績效面談表”

2、如有必要，可另外附具體的事實說明，作為考核結(jié)果的補充材料。

十一、考核申訴

1、考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設定的特殊程序。

2、部屬與直接主管討論考核內(nèi)容和結(jié)果后，如有異議，可先向部門主管提出申訴，由部門主管進行協(xié)調(diào)；如部門主管協(xié)調(diào)后仍有異議，可向人事決策委員會提出申訴，由人力資源部門專員進行調(diào)查協(xié)調(diào)。

3、考核申訴的同時必須提供具體的事實依據(jù)。

十二、考核與獎懲

1、公司將考核結(jié)果與崗位津貼相掛鉤，按員工的考核成績對員工的職位工資進行調(diào)整，調(diào)整原則如下：

①特優(yōu)員工：原則上崗位津貼上調(diào)一級

②優(yōu)秀員工：崗位津貼不作調(diào)整，在機會適當時，可作職務晉升處理

③中等員工：崗位津貼不作調(diào)整.④有待提高員工：崗位津貼不作調(diào)整，但列為年中考核對象。

⑤急需提高員工：崗位津貼下調(diào)一級，且列為年中考核對象。

2、考核為“有待提高類”員工的處理

① 崗位津貼暫不調(diào)整，在年中考核前不作晉升處理

② 若年中考核再評為“有待提高”，則崗位津貼下調(diào)一級，若等級在“有待提高”之上，則崗位津貼不調(diào)整，也可按正常程序作晉升處理。

③ 若年中考核再評為“有待提高”，且在第二次考核又評為“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系。

3、考核為“急需提高類”員工的處理

① 該員工崗位津貼在考核結(jié)束后下調(diào)一級。

② 同時，如在年中考核前，公司與該員工聘用合約到期，則該員工與公司聘用期滿后，公司不再聘用。在這期間，該員工崗位津貼相應下調(diào)一級

③ 如在年中考核時，公司與該員工聘用合約仍未到期，則對員工進行年中考核，如仍評為“有待提高”或“急需提高”，則公司與此員工解除勞動用工關系；如評為“中等”或以上等，則公司繼續(xù)聘用，但崗位津貼在第二次考核開始前不作調(diào)整。

十三、附則

1、本制度的解釋權歸人力資源部。

2、本制度的最終決定權、修改權和廢除權歸人事決策委員會。

第五篇：績效考核方案

上海某企業(yè)管理有限公司-績效考核方案

一、評估目的為確保公司發(fā)展戰(zhàn)略的順利實施，建立和完善公司績效考核體系，特制定本辦法。

二、評估原則

（一）堅持科學、系統(tǒng)、客觀、公開、公平、公正的原則；

（二）建立面向公司戰(zhàn)略、全過程監(jiān)控的績效考核體系；

（三）按照權責對等的要求，進一步明確上級和下級之間的管理關系、責任關系；

（四）按照現(xiàn)代人力資源管理的要求，公司各級管理者要認真履行績效管理的職責，切實承擔起績效責任和績效管理責任；

（五）績效考核工作與評選先進工作相結(jié)合，兼顧部門績效與員工個人績效，兼顧業(yè)務部門與綜合部門；

（六）注重持續(xù)不斷的績效溝通和績效改進。

三、評估的時間和周期

員工績效考核工作每進行兩次，半年考核和考核分別結(jié)合半年工作總結(jié)和工作總結(jié)實施開展，一般情況下，分別安排在每年6月底和12月底。

四、評估的對象

中層管理人員和一般員工

五、評估標準

（一）考核工作要建立在客觀事實的基礎上，考核者應當根據(jù)公司制定的考核評價標準，客觀、公正的對被考核者進行績效評估；

（二）考核者要把績效考核作為一項重要的管理工作，通過績效考核過程中的績效輔導、績效溝通、績效反饋，指導、幫助、激勵直接下屬更好的工作、更好的成長，不斷提升自身的管理能力；

（三）加強對績效考核工作的監(jiān)督，對員工反映的問題，要按職責范圍及時檢查和處理，追究有關人員的責任。

六、評估程序和方法

（一）起草通知、實施準備每年6月底和12月底，由人事部制定實施半年考核和考核的文件通知，印發(fā)績效考核評價打分、結(jié)果反饋有關表格。考核時，需召開全體員

工動員大會。

（二）個人述職被考核者起草并提交述職報告，中層管理人員在全體員工大會上集中述職，一般員工由各部門自行組織述職，個人述職工作僅在考核進行。

（三）綜合評價公司全體員工以無記名的方式互相評價打分，人事部匯總評分結(jié)果，綜合評價工作僅在考核進行，評價結(jié)果作為評選先進的參考。

（四）績效評估員工績效評估是績效考核的核心環(huán)節(jié)，在半年考核和考核安排兩次進行。半年考核是對員工績效考核指標完成情況的中期檢查，目的是肯定成績、指出不足，提出下半年工作的改進方向，半年考核結(jié)果作為考核的重要參考。

1、中層管理人員：由公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、分管領導依據(jù)考核指標評價標準，對中層管理人員進行評價打分，評分權重為總經(jīng)理30%，副總經(jīng)理30%，分管領導40%。總經(jīng)理可授權委托分管領導對中層管理人員進行評價，并有權質(zhì)詢分管領導的評價打分依據(jù)。

2、一般員工：由公司副總經(jīng)理、分管領導、部門負責人依據(jù)考核指標評價標準，對一般員工進行評價打分，評分權重為副總經(jīng)理10%，分管領導20%，部門負責人70%。總經(jīng)理可授權委托分管領導對一般員工進行評價，總經(jīng)理、分管領導有權質(zhì)詢部門負責人的評價打分依據(jù)。

3、匯總績效評估得分

人事部匯總中層管理人員的績效評估得分，各部門負責人匯總本部門員工的績效評估得分，計算方法為：績效評估得分=Σ[考核者打分（或平均分值）×考核者評分權重]

4、描述性評語根據(jù)員工績效評估得分，由公司分管領導對中層管理人員形成描述性評語，各部門負責人對本部門員工形成描述性評語，描述性評語一般應包括被考核者績效狀況、績效優(yōu)劣點、績效改進點和期望等。

（五）考核結(jié)果審核

人事部將公司各部門中層管理人員、一般員工的考核結(jié)果提交公司總經(jīng)理辦公會議審核，并形成決議。

（六）考核結(jié)果反饋、績效面談

1、根據(jù)績效評價結(jié)果，按照分級負責的原則，公司分管領導向中層管理人員反饋考核結(jié)果、中層管理人員向一般員工反饋考核結(jié)果。

2、在半年考核、考核結(jié)果反饋的同時，考核者與被考核者要進行正式的績效面談（績效溝通），并形成績效面談記錄。

3、考核者要真實、客觀的肯定被考核者的成績和進步，指出被考核者的不足之處，并

共同研究制定績效改進方案。

（七）考核結(jié)果存檔

人事部將績效考核表格、結(jié)果存檔。

（八）例外情況

1、內(nèi)變動部門的中層管理人員，由現(xiàn)在工作部門分管領導在征求原工作部門分管領導意見的基礎上考核；

2、內(nèi)變動部門、工作崗位的一般員工，由現(xiàn)在工作部門負責人在征求原工作部門負責人意見的基礎上考核；

3、其他特殊情況，由公司總經(jīng)理辦公會議研究決定。

七、評估的程序和方法

（一）績效考核實行統(tǒng)一組織、分步實施、分級負責。

（二）公司人事部、運營部負責部門績效考核的牽頭組織和總體實施工作。

1、制定內(nèi)部經(jīng)濟指標和重點工作考核及獎勵辦法；

2、組織實施對各部門季度、的績效考核工作；

3、對各部門經(jīng)濟指標完成情況進行核定；

4、對員工績效考核工作提供數(shù)據(jù)支持。

（三）人事部負責員工績效考核的牽頭組織和總體實施工作。具體是：

1、制定員工績效考核管理制度、流程，改進、完善員工績效考核體系；

2、組織實施績效考核培訓，對考核者、被考核者進行績效考核輔導；

3、協(xié)助公司分管領導，組織實施對中層管理人員的績

4、協(xié)助部門負責人，組織實施對一般員工的績效考核工作；

5、收集考核信息數(shù)據(jù)，匯總并統(tǒng)計考核結(jié)果。

（四）公司各部門負責對本部門員工的績效考核實施工作。具體是：

1、提出本部門員工的績效考核指標及評價標準；

2、根據(jù)工作安排和計劃要求，組織實施本部門員工的績效考核工作；

3、向本部門員工反饋考核結(jié)果，制定績效改進措施。

八、評估的內(nèi)容與指標

（一）部門績效考核：結(jié)合全面預算工作，在各部門上報、匯總分析的基礎上，由公司人事部、運營部牽頭組織，各部門配合，共同制定部門績效考核指標（即各部門經(jīng)

濟指標和重點工作）、方法和程序，報公司總經(jīng)理辦公會議審定，并以部門工作目標責任書作為部門的績效合約，在公司工作會議上簽訂。

（二）員工績效考核：包括中層管理人員的績效考核和一般員工的績效考核。

1、考核指標采取“定量+定性”的方式設計，盡可能量化，不能量化的盡量細化。主要考核以關鍵績效指標為核心的工作業(yè)績，由關鍵績效指標和一般績效指標組成。

2、關鍵績效指標基于對公司戰(zhàn)略目標的分解，是對戰(zhàn)略目標的細化和具體化；一般績效指標基于對工作職責的考核。

3、公司人事部牽頭組織制定《公司員工績效考核指標體系及評價標準》，并對該指標體系及評價標準實行動態(tài)管理，每年進行修訂、完善，公司分管領導、中層管理人員依據(jù)部門工作目標責任書確定的考核內(nèi)容、部門工作計劃、員工所承擔的崗位職責，在溝通的基礎上，分別提出直接下屬的具體考核內(nèi)容，人事部匯總后報公司總經(jīng)理辦公會議審定。

4、一般績效指標權重分別為企業(yè)效益指標60%、管理指標40%；

5、考核的等級

根據(jù)員工績效評估得分，考核等級分為A、B、C、D、E五個等級。

1、A級，績效評估得分為90分（含）以上；

2、B級，績效評估得分為80分（含）以上90分以下；

3、C級，績效評估得分為70分（含）以上80分以下；

4、D級，績效評估得分為60分（含）以上70分以下；

5、E級，績效評估得分為60以下。

九、考核結(jié)果和應用

（一）部門績效考核結(jié)果是公司確定“四好”部門的重要依據(jù)。

（二）員工績效評估結(jié)果是勞動合同續(xù)簽、職務晉升、教育培訓、輪崗轉(zhuǎn)崗、確定優(yōu)秀中層管理人員、優(yōu)秀員工的重要依據(jù)。

（三）根據(jù)公司《薪酬管理辦法》，員工連續(xù)兩年考核成績均為基本稱職以上的（對應考核等級為D級以上），可從下一考核相應月份（入職滿兩年）起，在本崗位所對8應的工資標準內(nèi)晉升一個工資檔次。

（四）根據(jù)公司《勞動合同管理辦法》，對在公司連續(xù)工作滿二年，且考核均為優(yōu)秀的員工，可與公司簽訂無固定期限勞動合同。

（五）根據(jù)公司《員工獎懲管理辦法》，連續(xù)兩年考核被確定為不稱職（對應考核等級為E級）的員工，公司將解除勞動合同或不再續(xù)訂勞動合同。

十、考核申訴

被考核者對本人考核結(jié)果有異議時，應首先與所在部門的分管領導進行溝通，仍不能解決時，在考核結(jié)果反饋后7日內(nèi)，向公司副總經(jīng)理提出申訴，填寫考核申訴表。人事部將組織有關人員對申訴人考核情況進行調(diào)查核實，并提出處理意見，報公司總經(jīng)理辦公會議審定。

十一、附則

（一）本辦法適用于公司各部門、全體正式員工。

（二）本辦法由公司人事部負責解釋。

（三）下屬分店或子公司應參照本辦法，制定本公司的部門、中層管理人員、一般員工的績效考核辦法。