第一篇：規范辦學行為工作匯報

規范辦學行為減輕學生過重課業負擔

工作匯報

為全面貫徹落實根據省市、區教育局召開的“規范辦學行為減輕課業負擔”會議精神，全面學習貫徹落實文件精神，端正辦學思想，規范辦學行為，辦人民滿意的教育，促進我校和諧、健康、可持續發展，學校在文件下發后，把“減輕學生過重課業負擔”當作學校中心工作來抓，明確學校辦學核心理念：確定“平民化”、“優質化”教育理念。平民化就是將教育面向全體學生，對每個學生的發展負責。優質化就是要創辦高效率、高效益、高質量的教育，讓學生快樂生活每一天。我們認為要“減負工程”,制度建設是基礎, 課程建設是關鍵, 學生身體素質鍛煉是保障.為切實把學生從過重的課業負擔中解放出來，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。我校采取以下工作措施：

一、制定完善的制度和措施，確保減負工作的有效性。

（一）嚴格執行課程計劃，開齊學科，開足課程

學校嚴格按照教育部頒布的課時計劃認真安排教學，組織教學活動，不以任何理由增減課程和課時；嚴格按照規定安排作息時間和周課時數，并將作息時間、班級課程表、每日家庭作業通過校訊通等途徑對外公布，自覺接受家長監督。教師期初制定合理的教學進度，學校隨時監督教師按進度授課，不得為應付考試搞突擊教學，提前結束課程。不移用或擠占音體美等藝術課，確保學生全面發展。積極貫徹愛生學校的標準，樹立全納思想，實現學齡兒童就近免試招生，關愛農民工子女。起始年級陽光分班。不以實驗班、重點班、特長班等名義分班。

（二）、嚴格控制學生在校時間

學生早上到校時間為7:40，上午每節課上課時間為40分鐘。下午每節課上課時間為35分鐘。全天在校集中學習時間不超過6小時。任課教師按時下課，不得拖堂，學校不組織學生利用節假日進行集中文化課補習。

（三）、規范教師管理，教師不得在校外兼職上課

嚴禁學校在職教師在校外組織學生補課或到社會辦學機構舉辦的面向中小學生的文化課輔導班、補習班兼課；不得介紹學生到輔導班、補習班上課。違反規定者，按《違規辦班補課責任狀》相關規定處理。經過自查，我校教師無違規違紀事件發生。

（四）、確保學生活動時間

除不削減、擠占體育課和體育活動時間，認真上好體育課和體育活動課外，每天課間要鼓勵學生走出教室參加健身活動，上、下午組織好半小時的大課間活動，下午搞好羽毛球、乒乓球、籃球等體育校本課訓練，把“陽光體育”活動落到實處，確保學生每天至少1小時的體育活動時間。學校不斷創新課間操類型，融入英語健腦手指操、豎笛操、花式跳繩等，真正讓孩子放松起來，豐富的校園體育活動。并積極利用清晨7:40——8：00的時間段，啟動“迎著朝陽健步走”校園晨練活動，讓學生帶著輕松愉悅走進課堂，開始一天的學習。每天三個時段的體育鍛煉間活動涵蓋了“健步走”“英語操”“字母手指健腦操”“花式長短繩”“豎笛舞”“街舞”“廣播操”“慢跑”等學生喜愛的運動形式。教師們也積極響應“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”號召，積極參與其中。并于4月26日成功召開“陽光伙伴、快樂成長”趣味親子運動會。

（五）、控制學生作業總量及批改質量

試行各任課教師在學校統一監督管理下留批家庭作業的做法。精心研究課堂作業及家庭作業的內容與數量，原則是量上減、質量上（指題的質量和批改質量），提前一周報教導處，審批合格后嚴格遵照執行，并通過校訊通發給學生家長，接受家長監督。

作業總量的具體要求是一、二年級不留書面家庭作業；

三、四年級各科書面家庭作業時間總和不超過30分鐘；

五、六年級各科書面家庭作業時間總和控制在60分鐘以內。堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。作業布置體現精選精編，布置有代表性的、便于學生理清思路避免混淆的、體現重點、解決難點的習題。

加強批改，切實提高作業批改質量。“凡是向學生布置的書面作業，教師本人都要及時認真批改，嚴禁把作業派給學生批改，批改后將信息反饋給家長”。學校以定期檢查學生家庭作業記錄本、向學生及家長調查等方式對教師批改作業的情況進行考核。同時積極培養作業布置體現精選精編、數量適中且批改認真有效的典型教師，并在校內推廣。

（六）起始年級陽光分班

為保證分班的公開、公平、公正，2012年秋季開始學校實行陽光分班。面向社會發布分班方案，接受社會監督，公平面向每一個學生，確保分班過程中操作的公正，促進全體學生的身心健康發展，調動全體教師的工作熱情。分班過程中不僅保證按市、區教育局的指導嚴格執行，并邀請區行風監督員、教育局紀檢監察人員、學校有關人員和由上級部門隨即抽取的家長代表共同監督。分班過程實施現場辦公、現場公布、學籍備案、全程錄像，保證所有工作的可信度。同時在分班的過程中做到兩均衡，也就是學生分班均衡，教師配備均衡，（六）、嚴格學校考試管理

建立健全與素質教育相一致的考試評價制度：在教與學的關系上，強調幫助、引導學生，不把考試成績作為評價學生及教師的唯一尺度，不但強調知識與技能的學習結果，更要重視習得知識的過程與方法以及積極的情感、正確的態度與正確價值觀的形成；改善師生關系，強調尊重、贊賞學生，禁止慢待、排擠、歧視和侮辱學習暫時有困難的學生；不組織參加未經教育局批準的各種競賽活動；除期末考試外不舉行各種名目的考試，控制考試次數；保護學生的隱私權，不公布學生的考試成績和名次；嚴格規范考試學校層面考試，命題科學合理，不隨意提升考試難度。

（七）、加強學生用書管理

嚴格按照上級教育部門要求使用教學用書，嚴禁教師擅自向學生推薦、推銷或組織學生集體購買各類學習輔導資料，違反規定者按績效工資實施方案中的相關條例處理。于4月11日，迎接了市委教科工委宣傳部部長霍泓同志一行，對我校落實省市規范辦學行為減輕學生過重的課業負擔情況進行了督查。霍部長對學校減負工作的扎實性和前瞻性給予了很高的評價。

（八）、加強有效課堂研究

本學期我校以實施“學生自主探究學習研究”為抓手，把加強有效課堂和減輕學生負擔工作落到實處。倡導師生“讓學生經歷有意義的學習過程，讓常規成為一種習慣”。“學生自主探究學習研究”以“先學后教，當堂訓練”為切入點，數學學科牽頭，語文、科學等其他學科跟進，探討如何把孩子內在的向上發展的欲求激發出來，把學習的主動權如獨立思考、動手試錯、自我糾正等等完全交還給學生，把學生扔到知識的海洋中讓他們自己去吸納、去搏斗乃至去吃苦，一句話，就是給學生創造主動求知、自我發展的自由與空間，打造高效課堂，減輕學生課業負擔。本學期實現了書法進課堂，公開課課堂考核，特別是數學、語文、科學學科就要體現“先學后教，當堂訓練”的教學理念。具體實施通過以下措施體現:

1、組內教研磨課：本學期各教研組都要開展一次“先學后教，當堂訓練”“磨課”活動，由各教研組集體備課共同完成。研討教材，大家齊思共議；搜集材料，制作課件，大家分工合作；一人主講，大家聽后評議，各抒己見、思維碰撞、靈感涌現；反復修改，換人再上；再度修改，再次試上??漸臻完善，直至滿意為止。整理出來的最后教案，作為集體備課、磨課的成果教案，發布到校園網站，實現教師資源共享。

2、公開課課堂考核：本學期學校所有任課教師都進行課堂教學考核，每人出一節體現“先學后教，當堂訓練”的教學理念公開課，以當堂打分的形式確定課堂教學得分。公開課各教研組在教研組長的帶領下，采取個體備課與集體備課相結合的方式進行，力求人人做到既能認真聽取他人的建議，又能毫無保留地為他人獻計獻策。公開課中，被聽課領導老師認可的、教學效果好的課例，做課教把自己的教案整理后，發到校園網上供大家學習借鑒，實現資源共享。

3、不定時推門聽課：校領導深入課堂隨機聽老師們的常態課，成績作為課堂考核的一部分計入總分。并且聽后找老師座談交流，讓老師談談自己的設計思路，哪里是體現“先學后教，當堂訓練”教學理念的閃光點，哪里在這方面還有不足，然后聽課領導提出自己的見解，可取之處，需要改進之處，與老師交換意見，達成共識，鼓勵老師積極記錄自己教學中閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學案例、教學反思。實踐證明：這種形式對提高老師的課堂教學水平能起到事半功倍的好效果。

4、實施“特色名師工程”。即在保證學校創建統一特色的前提之下，學校把自主申報參與發展實踐，按照“教師自主發展”的職業定位，進行“個人課題”研究的教師的發展目標分為“合格級、骨干級、名師級”，力爭讓這些基礎處于不同層次的教師，都能在原有的基礎上通過自身的努力向上一級邁進，做到一年見成效，三年上臺階，五年打造出首批特色名師五至十人。最終致力于實現變“一枝獨秀，千人一面”為“一班一亮點，一師一特色”的百花爭艷、千花竟放春滿園的大好局面。

5、為了更好的減負工作深入每一位教師心中，鞭策教師行為，學校組織教師于3月末進行了全校性的學習《沈陽市義務教育階段學校教學常規管理實施細則》的考核，全體教師參加了筆試測試，均取得好成績。我們認為考核不是目的，考核是為了讓教師更加規范自己的教育教學行為，將“減輕學生過重課業負擔保衛戰”進行到底。進一步完善制度 確保安全措施落實到位

6、切實抓好學校安全防范

認真制定各種值班的制度與職責，嚴格值班紀律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施,發現問題，及時處理解決,學校的安全檢查和食堂食品衛生督查做到常抓不懈。對食品加工和食堂采購建立了一套規范的管理制度，以《食品衛生法》為依據，要求認真做好食堂內的環境衛生，嚴格食品衛生制度，切實執行《學校食堂與學生集體用餐衛生管理》以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我們專門成立了組織領導機構，制定了安全教育周活動的實施方案，開展了以下內容的活動：

① 開展以逃生避險為主題的安全演練日活動

②邀請下街派出所給學生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。

③ 全校各班開展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素；b、每個同學應該怎樣自我保護；c、每個同學應該怎樣提高自救自護能力。

④ 每班刊出一期以“安全教育”為主題的黑板報。

⑤ 每班召開一次以“安全教育”為主題的班隊會，組織學生學習《沈陽市學校安全工作手冊》。

⑥ 組織學生觀看VCD安全教育碟片。

⑦ 邀請市防疫站專家進行“食品衛生”知識講座。

⑧ 開展自護、自救安全知識競賽。在安全教育周期間做到每天有教育活動，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。

二、建立有效保障機制，保證“減負”工作的實效性。

1、組織保障：為確保我校“減負”工作落到實處，促進學生全面、主動、和諧、健康發展，成立學校減負工作領導小組： 組 長：沈健 楊光媚 全面負責減負工作 副組長：及琳 負責減負工作具體策劃與監督。組 員：李巍 王瑒

負責減負打造有效課堂，教輔用書征訂與檢查，課程執行、作業設計、批改，考試制度執行情況督查。秦世宏 王丹 劉婷婷

負責校園文化特色建設，家長、學校的宣傳協調工作；完善制度、社會實踐活動；心理咨詢、心理健康教育，大課間活動情況督查。于建波 薛成負責減負工作相關后勤保障

崔明（一年一班家長）趙旭（二年六班家長）王興華（六年二班家長）高松（五年二班家長）負責監督減負工作

2、制度保障：

⑴積極修訂了《一經二校規范辦學教育教學行為規范細則》。⑵實行教師“減負”工作學期報告制，每學期結束前，教師在期末業務總結中詳細總結“減負”工作情況；

⑶開展“減負”工作專項檢查，學校減負工作領導小組分期初、期中、期末三次對任課教師進行全面的“減負”工作檢查，通過查閱《學生家庭作業記錄本、向學生及家長調查等方式對教師留、批作業的情況進行考核。

⑷學期末教師“減負”工作情況通過學校網站向家長及社會通報； ⑸實行“減負”工作責任追究制，對“減負”工作不得力，學生及 家長意見較大的，要追究責任，并與責任人的評先選優掛鉤。

3、責任追究：

各位教師要認真執行“減負”工作的有關規定要求，做到有令必行、有禁必止，教育局將對加重學生負擔的違紀違規事件及時通報、曝光，進行嚴肅處理，必要時對有關責任人給予行政處分；對不嚴格執行課程計劃和違反作息時間的學校和個人，一經核實，在各類評先選優中實行“一票否決”；對組織學生進行校外收費補課的、到社會力量辦學機構舉辦的面向中小學生的文化補習班兼課的教師，兩年內不得參與各類評先選優、職稱低聘一級。”

4、加強向家長的宣傳。為全面貫徹落實根據省市、區教育局召開的“規范辦學行為減輕課業負擔”會議精神，把省市規范辦學行為、減輕學生過重的課業負擔的相關精神傳達給每一位家長。學校于3月19日和20日兩天分年級召開了減負工作專項家長會，本次家長會由學校校長親自主持召開，主要有以下三方面內容：

1、傳達省市規范辦學行為、減輕學生過重的課業負擔的各項政策規定；

2、學校落實各項規定的具體安排情況；

3、學校給家長提出的建議及需要家長配合的工作。同時向每一位家長宣傳學校減負舉措，公開學校“減負”的舉報電話（校長室電話22823601、教導處電話22873123），接受學生、學生家長和社會的監督和舉報。同時學校在家長會上廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切愿望和學生學習的積極性引導到正確的軌道上來。校長指出減負是要把學生從枯燥的機械性反復訓練中解放出來，從單純的應試教育和片面追求升學率的桎梏中解放出來。對家長提出希望：希望家長被和學校共同做好減負工作，相信孩子，要幫助和引導孩子自主學習的習慣，使孩子終身受益。同時勸誡家長不要盲目地補課，這不僅浪費時間還加重經濟負擔，更致命的是會使孩子思維倦怠、身心疲憊，得不償失。家長會取得了很好的預期效果，相信通過家長會宣傳“減負”的重要意義，將會取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。首開全市開放校園先河，將每周六9：00——11：30定為向學生和家長開放時間，讓更多家長了解學校，共同攜手教育。并定期開展家庭教育講座。

4、召開全體教師會議，組織學習“減負”工作的文件深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，制訂了減負工作方案，認真查實學生課業負擔，發現問題并立即糾正。

漫步在校園，從孩子們那一張張專注的臉上，從那一副副認真勤奮的神情上，我們看到了孩子們被激發起的內在活力，煥發起的蓬勃向上的勁頭，看到孩子們一種積極健康向上的精神狀態。將“減負”的好政策落到實處，讓每一個人不僅擁有健康的體魄，更擁有陽光的心態，為學生的未來和一生夯實基礎，讓每張臉上都洋溢出幸福的笑容，將是一經二校不懈的追求。

2012年10月8日

第二篇：如何規范辦學行為

一、加強領導，提高認識

1、成立學校規范辦學行為工作小組：組長：陶茂林（全面負責學校規范辦學行為工作）；副組長：王宗影（負責教師教學、教育科研、教師考核培訓工作的規范）；聶敬社（負責總務后勤工作的規范）；陶有敏（負責學生教育行為的規范）；組員：各處室主任（組員負責個部門、各領域工作的規范）。形成校長室牽頭，教導處組織，教研組協同的工作網絡，各司其職。

2、加大宣傳力度，提高認識。學校在各類會議上，組織教師認真學習上級的文件精神，結合學校的工作實際情況，引導教師深化對規范辦學行為重要意義的理解，從而成為全員的共識。使全體教師明確規范辦學行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現實需要；是學校堅持依法辦校、從嚴治教的內在要求；是將學校建設納入規范化軌道，從而不斷提高學校的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求；是學校加強校園文化建設的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業形象的客觀要求；是全面落實上級精神、優化區域經濟發展環境、事關政令暢通與否的一項嚴肅而事關大局穩定的政治任務。

二、加強教育教學規范力度，打造和諧校園

1、嚴格按照課程計劃，開齊上足教好規定課程，注重學生知識、能力、品行、身心健康等全面發展，堅持面向全體，注重每一個學生的發展，著眼于學生的終身發展，突出學生能力的培養和綜合素質的提升。

2、進一步提高對科學評價重要性的認識；完善教育教學質量評價與監測體系，形成不斷優化質量管理，改進教學方法的長效機制；營造積極進取、力爭上游、健康和諧的競爭氛圍。

3、研究教育新政背景下教學質量目標體系，研究教學質量目標管理的操作方略，構建以學校和教師個人自我激勵為主的目標管理考核評估制度，充分發揮目標激勵作用，全面提升課程實施質量。

4、行政領導深入課堂，了解教學現狀，認真落實聽課評課制度聽課有目的、有設計、有重點、有記錄、有反思、有評價。評課有思想、有引領、有促動、有實效。聽課前的準備、聽課中的觀察、聽課后的交流力求更加規范和科學。

5、精心備課，堅決杜絕無目標教學和目標不明確教學，堅決杜絕課堂的隨意性教學，堅決杜絕只有教學內容沒有教法和學法設計的教學。精講精練，建立以學生自主學習為主要特征的課堂教學模式，著力探索打造體現“精講精練”、“主體參與”理念的有效課堂教學模式。及時反饋，引導教師在課堂教學過程中，密切關注學生，觀察學生，依據課堂教學的實時反饋，隨時調整教學要求。同時高度關注教師的課后作業反饋。不僅關注教師是否布置作業，更關注作業布置的質量和數量，關注作業批改是否及時，是否有作業批改的個性化批注評語，是否有對特殊學生的面批指導。把作業“五必”（有布置教師必先做，練習有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾）作為對教師教學過程考核的重要內容。

6、嘗試建立學習小組，采用生生互動反饋，實現兵教兵、兵練兵、兵強兵。通過及時反饋，確保教學目標的達成，確保教學目標堂堂清、日日清。

7、加強學生自主學習的意識和能力培養通過課內外各種途徑培養學生的自我監控、自我評價、自我反思和自我強化的能力。通過媒體宣傳、專題講座、典型引領、策略介紹來營造氛圍。引導教師要保護學生的自信心，不斷鼓勵他們勇于登攀，增強信心。

8、嚴格執行招生政策，不宣傳中考成績，規范招生行為和學籍管理，加強學籍管理，嚴格轉學、休學、等制度，加強學籍的規范管理，保證學生有序流動。嚴格控制輟學生，并將控流工作作為班主任績效考核的主要指標。

9、加強師資隊伍建設，規范聘任、使用、管理、考核程序，加強教師的職業道德，提

高教師的業務水平，要求教師不公布學生的成績，不進行成績的排名，更不能按成績排座位，杜絕有償家教。學校對學生實行陽光分班，不搞好差班。

三、加大監督力度，保障師生權益

1、落實校務公開。實行切實有效的校務公開，切實保障教師、學生、家長的知情權、參與權、選擇權和監督權。把教育的各項政策以及涉及到教師、學生切身利益的問題以不同的方式進行公示公開，自覺接受來自校園內外各方面的監督。

2、健全職代會制度。在以往的基礎上，進一步規范了職代會程序，通過職代會的前期工作，廣泛征集教職工（包括退休職工）對學校工作的意見和建議，通過職代會，使件件提案有答復，條條內容有落實。

四、強化校園管理，構建安全校園

學校強化安全教育，定期開展交通安全、消防安全和活動安全的教育和檢查，落實安全制度，消除各種安全隱患。建立校舍定期檢查、維修制度，杜絕傷亡事故。要加強對學校食品衛生工作的管理，禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生。要積極會同派出所、城管執法隊、工商所等有關部門，抓好學校周邊環境的治理，為學生提供良好的受教育環境。

五、嚴肅收費紀律，嚴格執行財經規定。

嚴格執行物價部門制定的收費標準和有關政策、法規，不超標準收費和巧立名目亂收費，定期進行民主理財。

規范辦學行為是教育的一件大事，一定要堅持標本兼治，綜合治理的措施，形成長效機制，努力辦好人民滿意的教育。

第三篇：規范辦學行為情況

規范辦學行為情況

1.治理擇校亂收費、補課亂收費、幼兒園亂收費等有關規定落實情況，是否存在違規亂辦學、亂辦班和亂收費等社會高度關注、群眾反映強烈的突出問題。（要求：無違規問題，文件通知、會議記錄和自查自糾等檔案材料齊全）

①上級發放的收費文件、通知等；

②學校禁止亂收費專題會議記錄（時間、地點、主持人、參加人員、主題、內容——附照片）；

③學校收費自查自糾記錄（時間、負責人、參加人員、檢查方式、檢查內容、檢查結果）。

2.校務公開情況，是否嚴格執行教育收費公示制度，服務性收費和代收費收取是否符合規定，校服征訂是否規范、質量是否過關。（要求：無違規問題，收費公示醒目規范，校務公開內容及時規范，檔案材料齊全）

①制訂《校務公開制度》、《校務公開實施方案》，成立教代會（名單）；設立校務公開欄(設在醒目位置——保護好)，并填好內容

②制訂《教育收費公示制度》，做好《學校收費情況調查表》發放與收繳統計。

3.義務教育學校規范辦學行為情況，是否存在超大班額，課程安排是否符合國家和省級規定，是否落實每天鍛煉一小時要求,是否存在對學生考試成績進行排名并張榜公布情況，寄宿學生作息時間安排是否科學合理，是否存在組織學生補課情況，責任督學掛牌督導制度是否落實。（要求：逐一自查，無違規問題，檔案材料齊全；督學公示牌在學校大門口外顯著位置懸掛，去年至今督學責任縣責任督導情況記錄、反饋問題及整改記錄齊全）

① 超大班額存在情況，課程安排參照《山東省義務教育課程設置方案》（魯教基字【2002】19號），開全課程，開足課時；嚴格落實每天鍛煉一小時要求（上午大課間做廣播操、下午大課間做眼保健操、下午最后一節的課外活動），不存在對學生進行考試排名公布情況；

②組織教師填寫并收繳統計《規范辦學行為自查表》；

③張貼《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，在大門里側懸掛督學公示牌；

④填寫《曹縣督學記錄單》（2014年至今）一式2份，教委包片人員編寫一份，學校抄寫1份。

第四篇：規范辦學行為

規范辦學行為，強化依法治教

——學習《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》總結

為進一步提高認識，強化依法治教意識，自覺落實各項規定要求，嚴肅責任追究，真正實現我校規范辦學行為制度化、常態化，為全面實施素質教育創造良好環境，我校組織教師認真學習了山東省人民政府第255號令《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》，現將學習情況總結如下：

一、提高認識，高度重視

我校成立了學習宣傳領導小組，帶領教師認真學習相關文件，充分認識學習貫徹省政府第255號令的重要意義，明確省政府令的基本內容和基本精神，增強貫徹落實省政府第255號令的主動性與自覺性，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，堅持用規范管理來提升教育管理水平，實現教育教學管理的規范化、制度化、科學化。

二、認真做好學習、宣傳工作

我校通過專題會議、座談、講座等形式，認真組織學習，使廣大教育工作者，明確責任、權利和義務，增強大局意識、責任意識，自覺規范從教行為，樹立良好形象，營造尊師重教的良好社會氛圍。并利用校報、宣傳欄、墻報，通過專題討論、主題班會、國旗下講話、致家長一封信等形式，對省政府255號令進行宣傳，讓廣大師生及家長更多了解相關法律法規。

三、扎實開展違規辦學行為自查自糾活動

1、臨近寒假，在放假前要集中開展一次違規辦學行為自查自糾

活動，切實按照《山東省普通中小學管理基本規范》要求，規范辦學行為，特別是針對有償辦班、教師有償輔導、期末考試、成績排名、寒假放假時間安排等問題，認真排查，嚴格杜絕給學生排名次、教師按成績獎懲以及有償辦班等現象發生，學校設立了舉報信箱和電話，對發現和掌握違規辦學現象及時舉報。

2、在學校壁報欄目里公開課程安排、公開各門課程的具體課時、公開每天各學科的作業、公開每學期的考試檢測安排、公開節假日和雙休日安排。

3、邀請家長委員會成員監督學校辦學情況，對所收集到的相關信息及時和學校溝通，做到防微杜漸。特別對假期活動等情況進行不定時、不定期檢查，對發現的違規辦學行為，將嚴格按照省政府255號令規定，予以嚴肅處理。

古城鎮第三小學 2013年1月23日

第五篇：規范辦學行為

安徽省中小學辦學行為規范(試行)(2009.6.11.）為落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，進一步加強中小學、幼兒園管理，規范辦學行為，根據教育部《關于加強中小學管理規范辦學行為指導意見》，制定本規范。

一、規范招生行為

1.義務教育階段學校實行劃片免試就近入學，不得違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。及時根據生源變化情況調整學校招生范圍，每年向社會公布行政區域內劃片招生范圍、時間、計劃及有關要求。學校不得以任何理由拒收學區范圍內的適齡兒童、少年入學。推進義務教育均衡發展，有效化解擇校現象。擇校生不得突破省規定的比例。

2.普通高中招生實行屬地管理，由教育主管部門組織實施。各校不得擅自組織任何具有招生性質的面試、測試等活動；禁止普通高中擅自提前招生和發放錄取通知書。普通高中招生嚴格執行“三限”政策，嚴格執行教育主管部門下達的招生計劃，擇校生比例不得超過當年本校招生計劃總數的30%。任何學校不得以借讀名義接受計劃外的“擇校生”，不準安排計劃外的插班生。省級示范高中招生指標按不低于省規定的比例均衡分配到區域內各初中學校，其中，初中階段非本校學籍且學習時間未滿二年的學生，不得享受本校示范高中分配指標。普通高中招生堅持全面評價、擇優錄取的原則，并逐步加大綜合素質評價結果在招生錄取中的權重。

3.中小學招生實行“六公開”原則，即：公開招生政策、公開招生計劃、公開招生范圍、公開招生程序、公開錄取方式，公開錄取結果。所有要求公開的內容必須在當地的主流媒體、教育網站、學校公示欄等公布，自覺接受社會和學生的監督。

4.加強招生宣傳管理。招生宣傳由教育主管部門統一組織和實施。招生學校不得以任何形式向社會公布或宣傳本校中考、高考成績；禁止排列中考、高考名次；禁止利用新聞媒體、宣傳車、懸掛橫幅等各種形式宣傳炒作高考升學率、中、高考狀元；禁止以任何形式向學生、社會發布其他各種虛假宣傳資料和信息。

5.強化中小學學籍管理。嚴格執行安徽省中小學學籍管理規定，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，積極推行學籍信息化管理，配備專（兼）職學籍管理人員，建立紙質和電子學籍檔案。凡弄虛作假，亂開休學、轉學、畢（結）業證明，涂改學籍檔案者，教育主管部門將對直接責任人視情節給予相應的處分。

二、規范辦校辦班行為

6.控制班額和班級數。小學每班不超過46人；初中不超過50人；普通高中不超過56人。辦學規模適度。

7.義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。

8.嚴禁公辦學校校內設置民辦校或民辦班。普通高中在招生計劃未完成的情況下，經教育主管部門批準，可以適當招收復讀生。示范高中嚴禁在校內辦復讀班和招 收復讀插班生。畢業年級教師不得擔任復讀班的教學和管理工作。禁止中小學為社會上各類補習班提供教學設施或場地。

9.幼兒園舉辦特色班、興趣班、實驗班，須嚴格執行國家和省有關規定，由相應教育行政部門審批。

10.對外聯合辦學必須遵照國家相關的法律法規，履行審批手續。依法加強對中外聯合辦學機構的監管，落實國家課程標準，完成各項教育教學任務，堅持正確的辦學方向。

三、規范教學行為

11.嚴格執行國家和省頒課程方案，落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，按規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時，嚴禁隨意提前結束新課。高度重視信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課等項課程的開設，并納入學生學業水平考試評價之中。

12.確保節假日師生的法定休息時間。嚴禁中小學校以任何名目(包括家長委員會、培訓中心)利用寒暑假、雙休日組織學生有償補課。高三畢業班因大型活動耽誤課時完不成教學計劃，確需補課，報當地教育主管部門批準后，學校可安排適當的時間進行補習，但補習的時間不得超過因大型活動耽誤的課時。

13.科學安排作息時間。走讀生每天在校教育教學活動的時間，小學不超過6小時，初中不超過7小時，普通高中不超過8小時。晚間、雙休日和其他法定節假日不上課。學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。睡眠時間，義務教育階段學生不少于9小時，高中不少于8小時。寄宿制學校學生晚自習結束時間，初中不晚于21點，高中不晚于22點；早上統一起床時間，初中不早于7:00，高中不早于6:30。保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。

14.嚴格規范日常考試。不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動。全面推行日常考試無分數評價。義務教育階段學校實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。考試內容不超出課程標準規定的要求，不出偏題、怪題。嚴禁公布學生考試成績，不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次。不得按考試成績給學生排隊和安排座位、考場。

15.未經省教育行政部門批準，學校不得組織中小學生參加各種競賽活動，更不得“以賽促銷”、“以賽代銷”。各類競賽、考級活動要堅持學生自愿參加的原則，不得影響正常的教學秩序，不得增加學生的學業和經濟負擔。各種學科競賽、特長評級納入學生綜合評價，但不與義務教育階段學校錄取相掛鉤。

16.學校統籌各學科教師作業布置，控制作業數量，教師要精選作業內容，提高作業質量。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內；初中家庭作業控制在每天1個半小時之內。高中布置作業要涵蓋所有學習領域且總量不超過2小時。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。

17.幼兒園不得參加任何收取參賽費、展示費等費用的競賽、比賽、展演、展示等活動。未經教育行政部門批準，不得接受任何團體、組織及個人在幼兒園開展課題研究和教育教學實驗。研究和實驗活動不得收取費用和推銷產品。嚴禁幼兒園以聯合、加盟、連鎖等形式參加教育行政部門以外的其他社會機構、集團及個人的實驗、培訓等活動。

四、規范收費行為

18.貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，不得自行以各種形式向學生和家長收費。普通高中、幼兒園嚴格按規定的項目和標準收費。中小學、幼兒園不得舉辦以收費為目的提高班、特長班、競賽班、雙語班、蒙氏班等。

19.實行收費公示制度，做到收支兩條線。按規定代收費的，及時結帳，結余費用及時退還給學生。杜絕學校設立小金庫和賬外賬，嚴禁擠占、挪用教育收費資金和學校資源。

五、規范教師行為

20.加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。

21.加強管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂教輔材料。教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。提倡教師利用課外時間免費為學生補缺補差，其教學時間可計入教師的工作量，作為工作考核內容之一。

22.建立科學的教師評價體系，綜合考慮師德表現、工作態度、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面因素，科學評價教師工作。

六、規范教材管理

23.嚴格教學用書管理。各級教育行政部門和中小學校在省教育廳公布的中小學教學用書目錄中按照規定的程序選用教學用書，不得選用目錄之外的教學用書。

24.嚴格教學輔助資料選用。進入學校使用的學生印制作業必須經省中小學教材審定委員會審定通過。學生印制作業選用在市教育主管部門指導下，本著公開、公正的原則，由相應的教育主管部門組織進行。各級教育行政部門組織相關人員，在省中小學教材審定委員會審定公布的范圍內投 票確定推薦版本，在公示后由學生自愿購買，不得強行組織學生集體征訂。義務教育階段學校學生印制作業每生、每學期、每學科不超過1套，普通高中學生印制作業根據實際情況每生、每學期、每學科可以選用1-2套。有條件的地方，也可以采取招標等公開公正形式確定選用學生印制作業。

學校選用的專題教育讀本，必須經省中小學教材審定委員會審查通過，作為學校圖書館用書，所需費用列入學校公用經費預算開支，不得強制學生個人購買，也不得代為統一訂購。

25.幼兒園幼兒不得使用教材、課本以及以操作材料等名義出版的變相教材、課本；幼兒園園長和教師不得參加涉及幼兒教材、課本等幼兒用書宣傳、推銷、推介等的研討、培訓、考察、交流等活動。幼兒園教師教學用書需經省中小學教材審定委員會審定。

民辦學校除國家法律法規有規定要求外，均按以上相關要求執行。