第一篇：校外輔導員工作管理

校外輔導員工作制度

第一條 思想進步，作風正派，熱愛少年兒童，不斷提高自身綜合素質，提高輔導少先隊員健康成長和指導開展隊活動的學識和能力。

第二條 了解少先隊工作的目標和要求，掌握少先隊工作基本規律，認真學習和掌握少先隊重要文件制度精神和重點品牌活動內涵要求。

第三條 熟悉中小學素質教育、未成年人思想政治教育的基本政策和要求，對涉及中小學生的重要法律規章比較了解。

第四條 逐步了解掌握少年兒童身心成長的規律，充分尊重少年兒童主體性地位。

第五條 熟悉所服務學校及其少先隊組織的基本情況，了解學校的相關規章制度，熟悉學校少先隊工作特色。

第六條 與學校少先隊大、中隊輔導員密切配合，通過言傳身教開展思想政治教育，協助帶領少先隊員開展社會實踐，接觸大自然，開展豐富多彩的隊活動。

第七條 結合自身工作特點，充分發揮自己的職業優勢、社會資源和個人專長，為所服務學校少先隊工作創造更有利條件和提供有力的支持。

第八條 對所服務學校少先隊員進行個別教育和幫助，提供法律援助和心理輔導等方面的幫助。所有面向少先隊員開展的活動都應取得學校少先隊輔導員的支持。

第九條平均每月至少組織和參加一次所服務學校少先隊活動。具體要做到“五個一”：每學期組織一次社會實踐活動、開展一次小干部的培訓、參加一次主題中隊會，同時幫助籌建和指導一個紅領巾小社團、幫扶一名后進少先隊員。

第十條 注重校外輔導員工作的總結思考，每年向機關黨委提交一份工作總結。

第十一條 每年年終進行一次校外輔導員考核，由機關黨委會同省少工委辦公室、所在學校進行考核，考核結果作為年度考核、提撥晉升的重要依據。

第十二條 工作表現突出者，納入廣東省少先隊優秀校外輔導員評選表彰范疇。

為了使校外輔導員能更加明確職責，更好地關心、關愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導員工作制度：

1、學校以村莊聘請校外輔導員，負責本校留守兒童的校外輔導工作。

2、校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。

3、校外輔導員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學習和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導員要組織本村莊“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導員要經常和托管人保持聯系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。

7、學校要定期和不定期組織校外輔導員進行業務培訓，以提高他們的素質。

8、對工作表現好、成績突出的校外輔導員給予表彰，并上報上級有關部門給予表彰。

中學校外輔導員制度

2010年04月01日 09:15:10 來源:廣西桂林市資源縣中峰鎮育才初中【字體：大 中 小】

一、聘任制度

1、校團委為每個年級組聘請一名以上校外輔導員；

2、學校根據團隊建設和教育的需要，校外輔導員應該選擇各行各業的模范代表人物，并熱心致力于少先隊事業。一般選聘以下各類校外輔導員：

（1）各行各業的優秀團員和青年；

（2）離退休干部，關心下一代協會成員；

（3）

具有一技之長（如文藝體育、科技才能）社會志愿人士和社區熱心人士；

（4）家長積極分子；

（5）部隊解放軍、警察等；

3、校外輔導員的聘任儀式在每年十月舉行，與新團員入團儀式一并進行；每期校外輔導員聘任期為一年以上后，如中途需再增加校外輔導員，利用其他隊活動時間再舉行聘任儀式；

4、校黨支部或德育處為校外輔導員頒發專門的聘書；

5、若不能繼續擔任校外輔導員，應該由校黨支部或德育處收回校外輔導員聘書，實行解聘；

二、工作職責

1、學校以村莊聘請校外輔導員，負責本校留守兒童的校外輔導工作。

2、校外輔導員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進行學習輔導和生活指導。

3、校外輔導員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學習和生活情況。

4、每個雙休日，校外輔導員要組織本村莊“留守兒童”集會一次，集中對“留守兒童”進行輔導，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導員要經常和托管人保持聯系，把“留守兒童”的情況及時通告給托管人。

6、每月校外輔導員要進行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。

7、學校要定期和不定期組織校外輔導員進行業務培訓，以提高他們的素質。

8、對工作表現好、成績突出的校外輔導員給予表彰，并上報上級有關部門給予表彰。校外輔導工作職責

一、工作職責：

1、直接與學生交流，了解學生對學校教育的接受程度，了解學生學習、思想及家庭的變化，并據此對教學和學生活動提出建議和意見；

2、通過各種方式幫助學生建立自信心，幫助學生解決各種思想難題，培養學生良好的生活情趣、品格，適應未來的職業需求；

3、積極支持和配合校團委開展各項活動，搞好共建文明工作。

4、主動與學校聯系，加強溝通和交流；

5、配合學校做好學生的思想道德，革命傳統、愛國主義，遵紀守法等教育。

6、關注孩子的的心靈成長，收集和反饋學生的心理活動，開展生命、吃苦、節儉、親情、感恩、公德、耐挫等方面主題教育，促使學生品學兼優和全面發展。

二、校外輔導員工作注意事項:

1、校外輔導員負責輔導學生,采用談話，電郵，通信，家訪等形式與學生定期聯絡,具體聯系方式由輔導員根據實際情況而定。

2、學校負責向校外輔導員介紹學生全面情況，包括家庭經濟情況、家庭成員情況、學生成長經歷和目前學習狀況。校外輔導員每次與學生的交流要及時通報學校。

3、校外輔導員安排不足18歲的學生課余外出參加活動須事先通報學校，學校得到家長或監護人同意后方可進行。

4、校外輔導員一般在學校和公共場所與學生見面,未經學校同意不要帶學生回家，不要安排學生在外留宿，不要到高檔餐廳就餐，不到網吧、酒吧等娛樂場所。不要贈送奢侈禮品。校外輔導員工作職責

一、經常與學校保持溝通與聯系，了解學生的思想動態，幫助學校開展對雙差生的教育和轉化工作，并對學生進行法制宣傳教育、思想道德教育。剖析典型案例，提出防范建議，指導學校落實預防措施。

二、經常性的對學校周邊進行安全檢查，走訪學校、家長，了解學校周邊的治安現狀，及時收集、掌握各類治安動態信息，發現存在安全問題或隱患的能及時與學校和有關部門聯系，并督促采取相應的對策，落實整改措施。

三、校外輔導員若發現學生有抽煙、上網、帶手機、騎電動車和摩托車上學、闖紅燈、在街道上相互追逐打鬧等不良行為，望能予以制止教育，并將情況及時反饋給學校或家長。

四、對學校及周邊有同學相互打架、或有社會上不良青少年騷擾滋事，欺負同學，敲詐同學財物等，望能第一時間與學?；蚬矙C關聯系，以減少安全事故的發生。

五、望能在雙休日、節假日以及上學、放學等高峰期進行巡視，預防安全事故的發生。

六、能幫助學校協調公安、工商、文化、衛生、城建等有關部門，依法管理和整治校園周邊的網吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和小商販、小攤點等經營場所，維護校園治安，綜合整治校園周邊環境，及時解決影響青少年健康成長的問題。

七、協助學校與社區、家庭及社會各方面的聯系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育體系的完善。

八、能協調政法部門嚴肅查處侵害師生安全，滋擾學校的案件，維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。

九、協調處理校內、外發生的學生傷害事件，維護學校正常的教學生活秩序。

十、校外輔導員一般在學校和公共場所與學生見面，未經學校同意，不得帶學生回家，不得安排學生在外留宿，不得在餐廳就餐等，每次對學生的教育與交流，要及時通報學校。

校外輔導員制度

為了創建安全文明校園，加強對青少年思想道德教育，我校特聘請新涇派出所民警擔任校外輔導員，根據《公安部維護學校和幼兒園

周邊治安秩序八項措施》，特制定本制度。

1、校外輔導員每月2次來學校進行安全檢查和進行安全教育。

2、校外輔導員每月將周邊信息公告貼在學校校宣傳窗內。要充分發揮自己的優勢，做好監督青少年文明上網，拒絕邪教的工作。

3、配合學校做好保安隊伍管理工作，每學期進行業務培訓，提高應急預防意識和能力。

3、重大活動校外輔導員要及時參加學?；顒?，共同制定活動方案，確保活動正常開展。

5、校外輔導員定期同學校加強溝通，互通信息，努力形成共識。

第二篇：校外輔導員工作職責

校外輔導員工作職責

一、經常與學校保持溝通與聯系，了解學生的思想動態，幫助學校開展對雙差生的教育和轉化工作，并對學生進行法制宣傳教育、思想道德教育。剖析典型案例，提出防范建議，指導學校落實預防措施。

二、經常性的對學校周邊進行安全檢查，走訪學校、家長，了解學校周邊的治安現狀，及時收集、掌握各類治安動態信息，發現存在安全問題或隱患的能及時與學校和有關部門聯系，并督促采取相應的對策，落實整改措施。

三、校外輔導員若發現學生有抽煙、上網、帶手機、騎電動車和摩托車上學、闖紅燈、在街道上相互追逐打鬧等不良行為，望能予以制止教育，并將情況及時反饋給學校或家長。

四、對學校及周邊有同學相互打架、或有社會上不良青少年騷擾滋事，欺負同學，敲詐同學財物等，望能第一時間與學?；蚬矙C關聯系，以減少安全事故的發生。

五、望能在雙休日、節假日以及上學、放學等高峰期進行巡視，預防安全事故的發生。

六、能幫助學校協調公安、工商、文化、衛生、城建等有關部門，依法管理和整治校園周邊的網吧、游戲廳、歌舞廳、酒吧等娛樂場所和小商販、小攤點等經營場所，維護校園治安，綜合整治校園周邊環境，及時解決影響青少年健康成長的問題。

七、協助學校與社區、家庭及社會各方面的聯系，促進學校、家庭、社會“三位一體”法制教育體系的完善。

八、能協調政法部門嚴肅查處侵害師生安全，滋擾學校的案件，維護師生的合法權益和學校的正常教學秩序。

九、協調處理校內、外發生的學生傷害事件，維護學校正常的教學生活秩序。

十、校外輔導員一般在學校和公共場所與學生見面，未經學校同意，不得帶學生回家，不得安排學生在外留宿，不得在餐廳就餐等，每次對學生的教育與交流，要及時通報學校。

秀山縣第二中學

第三篇：校外輔導員工作職責

校外輔導員工作職責

一、發揮學校與家庭的橋梁紐帶作用，促進學校與家庭互通信息。

二、當好學?；虬嗉壍膮⒅\，為學校制訂教育計劃提供建設性，參考性意見。

三、當好學?；虬嗉壍闹郑瑓⑴c校內各項教學，教育活動，適當組織聽課，評課活動。

四、當好家長的輔導員，分工聯系家長，宣傳教育方針和家庭教育知識，協助教師和有關家長做好個別學習和行為困難學生的思想轉化及倡導學習型家庭等工作。

第四篇：小學校外輔導員工作體會

終于成為一名校外輔導員了，我帶著滿腔激情與無限憧憬投入到這份工作中。這是一次鍛煉自己、提升能力的機會，更是一次輔導學生、服務小學的難得經歷，我一定要好好珍惜它?；厥走@一個月的校輔生活，跌跌撞撞，感觸很深。

本月校輔工作剛剛開始，所以到目前為止只去了小學三次，每次四個小時左右，時間很短，做不了太多事情，但我已經很滿足。走進小學，那一群活潑可愛的孩子總讓我不由得回想起自己的小學時光，那么天真，那么快樂，我又怎么能不喜歡這些孩子們呢？這三次的校輔工作主要是輔助老師批改作業，看著作業本上一筆一劃都寫得那么認真，我很欣慰，也相信他們會做得更好。放學后到教室跟同學們一起打掃衛生，每次老師都會做好安排，同學們積極參加，根本不用擔心他們會做不好。有時候想幫助他們做些事，但他們總堅持自己完成。小小年紀就那么懂事，我暗暗佩服他們。在小學呆的那一個下午，是我每個星期最開心、最單純的時光。在那里，我有當老師的自豪，又有做學生的謙卑，心里是從未有過的輕松。我努力把每一次去小學的經過記錄下來，隨時翻看，總會有不一樣的收獲。

一切還剛剛開始，從這三天的工作中，我覺得自己收獲了很多。作為一名校輔，你首先必須要熱愛這份工作，才能真正投入其中。因為在與老師、同學的相處中，總不可避免的出現一些問題，只有懷著對自己所熱愛的事的執著追求，你才有勇氣克服困難，堅持到底。其次，我覺得在工作中還應該有足夠的耐心、細心和責任心。很多工作都需要這些精神，比如批改作業，看似很簡單的工作，時間久了總會有些不耐煩。或許有時候我們的心態擺的過高了，才會在多次重復中萌生浮躁心理。從選擇這份工作開始，我就告訴自己要有耐心，相信老師會給我們安排合適的工作。在與小朋友交流時更應這樣，有事要跟他們說同一個問題兩三遍，他們才會給你答案。有的小朋友甚至根本就不理人，心里有些無奈，但一想到自己此刻的身份是一個老師，我就會重新振作起來跟他們交談。我相信只要肯努力，一切都能改變。同時，作為一個校外輔導員還必須不斷提高自己的能力。與小學生相處是很講究方法的，特別是組織活動時要能控制得了課堂，要有威信，也要讓他們真正喜歡你，這一方面我的能力還不夠，經驗不足，以后還要不斷加強。另一方面是黑板報的設計與刊出工作，我在課間去教室發現很多學生都很喜歡看板報，或許很多字他們還不認識，但他們會對板報充滿好奇，所以這方面的工作一定要做好。

去小學的這三次時間里，真正與學生接觸的并不多，很多時候只是在他們下課和放學后到教室去看看他們，和他們打個招呼或閑聊幾句，在學習上除了給他們批改作業外基本幫不了他們，心里有些遺憾。在以后的校輔工作中，我將盡可能多的與學生交流，跟他們建立良好的關系，做一個合格的校外輔導員。另外，我將擴大與老師的交流范圍，從學生的作業反饋情況逐漸深入到學生的學習及班級管理中，幫老師做更多的事，盡力為老師分擔一些壓力。

這個工作才剛剛開始，不管未來會遇到怎樣的困難，我都會全心投入其中。真心感謝實踐部和虹橋小學給了我這個難得的機會，我將珍惜去小學的每一次機會，努力用自己所學去服務小學，做一個合格的 校外輔導員。

第五篇：小學校外輔導員工作體會

小學校外輔導員工作體會

終于成為一名校外輔導員了，我帶著滿腔激情與無限憧憬投入到這份工作中。這是一次鍛煉自己、提升能力的機會，更是一次輔導學生、服務小學的難得經歷，我一定要好好珍惜它?；厥走@一個月的校輔生活，跌跌撞撞，感觸很深。

本月校輔工作剛剛開始，所以到目前為止只去了小學三次，每次四個小時左右，時間很短，做不了太多事情，但我已經很滿足。走進小學，那一群活潑可愛的孩子總讓我不由得回想起自己的小學時光，那么天真，那么快樂，我又怎么能不喜歡這些孩子們呢？這三次的校輔工作主要是輔助老師批改作業，看著作業本上一筆一劃都寫得那么認真，我很欣慰，也相信他們會做得更好。放學后到教室跟同學們一起打掃衛生，每次老師都會做好安排，同學們積極參加，根本不用擔心他們會做不好。有時候想幫助他們做些事，但他們總堅持自己完成。小小年紀就那么懂事，我暗暗佩服他們。在小學呆的那一個下午，是我每個星期最開心、最單純的時光。在那里，我有當老師的自豪，又有做學生的謙卑，心里是從未有過的輕松。我努力把每一次去小學的經過記錄下來，隨時翻看，總會有不一樣的收獲。

一切還剛剛開始，從這三天的工作中，我覺得自己收獲了很多。作為一名校輔，你首先必須要熱愛這份工作，才能真正投入其中。因為在與老師、同學的相處中，總不可避免的出現一些問題，只有懷著對自己所熱愛的事的執著追求，你才有勇氣克服困難，堅持到底。其次，我覺得在工作中還應該有足夠的耐心、細心和責任心。很多工作都需要這些精神，比如批改作業，看似很簡單的工作，時間久了總會有些不耐煩。或許有時候我們的心態擺的過高了，才會在多次重復中萌生浮躁心理。從選擇這份工作開始，我就告訴自己要有耐心，相信老師會給我們安排合適的工作。在與小朋友交流時更應這樣，有事要跟他們說同一個問題兩三遍，他們才會給你答案。有的小朋友甚至根本就不理人，心里有些無奈，但一想到自己此刻的身份是一個老師，我就會重新振作起來跟他們交談。我相信只要肯努力，一切都能改變。同時，作為一個校外輔導員還必須不斷提高自己的能力。與小學生相處是很講究方法的，特別是組織活動時要能控制得了課堂，要有威信，也要讓他們真正喜歡你，這一方面我的能力還不夠，經驗不足，以后還要不斷加強。另一方面是黑板報的設計與刊出工作，我在課間去教室發現很多學生都很喜歡看板報，或許很多字他們還不認識，但他們會對板報充滿好奇，所以這方面的工作一定要做好。

去小學的這三次時間里，真正與學生接觸的并不多，很多時候只是在他們下課和放學后到教室去看看他們，和他們打個招呼或閑聊幾句，在學習上除了給他們批改作業外基本幫不了他們，心里有些遺憾。在以后的校輔工作中，我將盡可能多的與學生交流，跟他們建立良好的關系，做一個合格的校外輔導員。另外，我將擴大與老師的交流范圍，從學生的作業反饋情況逐漸深入到學生的學習及班級管理中，幫老師做更多的事，盡力為老師分擔一些壓力。

這個工作才剛剛開始，不管未來會遇到怎樣的困難，我都會全心投入其中。真心感謝實踐部和虹橋小學給了我這個難得的機會，我將珍惜去小學的每一次機會，努力用自己所學去服務小學，做一個合格的 校外輔導員。