第一篇：浙江大學(xué)班主任培訓(xùn)心得—武軍

感恩浙大，難忘杭州，難忘華家池 ——浙江大學(xué)班主任培訓(xùn)心得 大連商業(yè)學(xué)校酒店烹飪系

武軍

《大學(xué)》有言：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。有生之年，盛夏季節(jié)走進(jìn)兩所中國頂尖學(xué)府聆聽智者的教誨，感知心境的思考，實(shí)在難得難得！北大和浙大的國學(xué)老師有啥不同呢？北大老師年長(zhǎng)，很牛很威嚴(yán)，浙大的老師年輕，謙和包容，讓人有親近感。國學(xué)的博大精深，歸根結(jié)底還是應(yīng)當(dāng)走進(jìn)每個(gè)平凡人的心境！兩位老師從不同的視角打開國學(xué)的大門，認(rèn)知經(jīng)史子集，感知天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

百花盛開，百家爭(zhēng)鳴！感恩學(xué)校使我等飽饗精神之饕餮、思想之盛宴！

在北大的五天，學(xué)習(xí)的領(lǐng)域很豐富，有法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、國學(xué)、心理學(xué)，以及團(tuán)隊(duì)合作共贏，通過北大老師的克，切實(shí)感受了北大的博大精深。

一周后，來到了西子湖畔的浙江大學(xué)，也同樣具有悠久歷史的由竺可楨教授任首任校長(zhǎng)歷史名校，漫步華家池旁，心底的驕傲有然而生，平生能有多幸運(yùn)，兩周內(nèi)在兩個(gè)中國頂尖的學(xué)府學(xué)習(xí)！這里再一次感謝敬愛的學(xué)校，今生受益匪淺！

如果說北大是針對(duì)所有職業(yè)教師的綜合能力的再提升，那浙江大學(xué)的培訓(xùn)就更加具有針對(duì)方向，面對(duì)的是中職學(xué)校的班主任。在這一個(gè)星期的時(shí)間里，授課教授說重點(diǎn)講干貨，使得我們這些班主任學(xué)習(xí)到了來自前沿的先進(jìn)的教育理念與教育教學(xué)思路，繼而對(duì)比自己的知識(shí)能力找到差距，擬補(bǔ)不足。

在這次培訓(xùn)中，印象特別深刻的有國學(xué)老師鄭顯里教授，杭州市中策職業(yè)學(xué)校的高志剛校長(zhǎng)等，其中杭州市中策職業(yè)學(xué)校的高志剛校長(zhǎng)為我們授課的《聚焦十三五時(shí)期的職業(yè)教育改革暨中國制造2025》的報(bào)告中，對(duì)我的感觸尤為深刻，在分析杭州市教師“辭職潮”的報(bào)道中，高校長(zhǎng)闡述了一個(gè)“教師，請(qǐng)保持隨時(shí)能離開體制的能力”的觀點(diǎn)，數(shù)據(jù)顯示的是杭州某區(qū)14年在公辦學(xué)校辭職38人，15年36人，16年60人。看到這個(gè)數(shù)字，我很震驚，我們北方學(xué)校的老師是否具有這個(gè)魄力，是否具有這個(gè)能力，是否就是拿著學(xué)校的崗位在混工資！

作為一個(gè)職業(yè)教師，我一貫堅(jiān)持的觀點(diǎn)，就是職業(yè)教師應(yīng)該時(shí)刻走在職業(yè)發(fā)展的最前沿，無論從理念上還是技能上，在自己教學(xué)的領(lǐng)域，做到一專多能，并且務(wù)必把踏實(shí)肯干，兢兢業(yè)業(yè)，把每一件小事做好的態(tài)度傳遞給每一個(gè)學(xué)生。注重培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)實(shí)踐，做到干一行愛一行，全方位多角度的完善自己，突出自己的專業(yè)。做到活到老學(xué)到老，不僅要學(xué)自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的一技之長(zhǎng)，還要不斷學(xué)習(xí)更多更廣泛的綜合知識(shí)，才能在未來的社會(huì)發(fā)展中不掉隊(duì)，讓自己有尊嚴(yán)的活著。

大道至簡(jiǎn)，淳樸自然，浙大學(xué)習(xí)中，有幸結(jié)識(shí)的鄭顯理教授，一位年輕的睿智的博學(xué)的國學(xué)家，聆聽了鄭教師所講解的道家智慧，教子心得，以及以佛治心，以道治身，以儒治世。中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒、釋、道三家各自發(fā)展，各有傳承，統(tǒng)貫著學(xué)術(shù)與文化的命脈。后世的仁人君子也都在這種文化氛圍中修身立人，做著出世入世的事業(yè)。作為中國傳統(tǒng)文化的精髓，三家思想始終是在矛盾斗爭(zhēng)與融合滲透中發(fā)展，猶如三枝奇葩，各彰異彩，相互輝映。歷代也多認(rèn)為三者之間有著彼此補(bǔ)充的作用，故有所謂“以佛治心，以道治身，以儒治世”的說法。

道家：追求自然無為、返璞歸真，滌除玄鑒，瀟灑曠達(dá)，體現(xiàn)了機(jī)敏做人的學(xué)問。不是追求陰謀詭計(jì)，也不是一味圓滑世故，而是一種智慧和謀略，它既防止別人傷害自己，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，廣交人脈，左右逢源，事事暢通無阻。

儒家：講究持重、勤謹(jǐn)、正氣、擔(dān)當(dāng)以及自省、中庸的為人處世之道，體現(xiàn)了中正做事的學(xué)問。這種心態(tài)，讓人圓融通達(dá)，變得具有影響力和號(hào)召力，成為社會(huì)精英。

佛家：主張四大皆空，慈悲寬大、包容忍讓，視世間萬難為無物，不怨天尤人，從自然，呈本性，體現(xiàn)了超脫修心的學(xué)問。有了這種心境，人就會(huì)變得豁達(dá)而堅(jiān)強(qiáng)，遠(yuǎn)離仇恨，避免災(zāi)難，獲得人生的成功。

如果說中國傳統(tǒng)文化是一本厚重的智慧書，那么，道家智慧是最機(jī)敏的一頁，儒家智慧是最中正的一頁，佛家智慧是最超脫的一頁。學(xué)習(xí)和了解儒、釋、道三家智慧，解讀其思想精華，把傳統(tǒng)智慧運(yùn)用于現(xiàn)代生活中，在做人、做事與修養(yǎng)心性方面都能為我們提供幫助和借鑒。

感恩浙大的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們?cè)谧兓臅r(shí)代，如何做人、如何做事。感恩浙大的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們?nèi)ヌ剿骱退伎迹瑑?yōu)勝劣汰，適者生存。

感恩浙大的學(xué)習(xí)，用最經(jīng)典、實(shí)用的人生哲學(xué)指導(dǎo)自己日常的做人做事，順利地成就事業(yè)和人生。感恩浙大的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們智圓行方，要外圓內(nèi)方，行欲方而智欲圓。

感恩浙大的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄，要敢于決斷，該出手時(shí)就出手，要從全局出發(fā)，能謀善斷，運(yùn)籌帷幄。

感恩浙大的學(xué)習(xí)，教導(dǎo)我們善于從不同的角度去開發(fā)思維，力求創(chuàng)新，在面對(duì)挫折時(shí)要力爭(zhēng)奮發(fā)，以毅力和堅(jiān)忍攀最高峰。

感恩浙大，難忘杭州，難忘華家池！

第二篇：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

浙江大學(xué).鄢陵縣大學(xué)生村干部綜合素質(zhì)

提升培訓(xùn)心得

鄢陵縣陶城鄉(xiāng)谷莊村書記助理石天佑

5月5日來到了風(fēng)景如畫的杭州，在浙江大學(xué)參加為期一周的大學(xué)生村干部綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)。這是縣委組織部為提高大學(xué)生村干部綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)才干和見識(shí)而選派大學(xué)生村干部到浙大充電學(xué)習(xí)。來到美麗的西子湖畔——百年浙大，走進(jìn)幽靜的浙江大學(xué)西溪校區(qū)。浙大的校園蘊(yùn)含著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，時(shí)見來自全國各地的學(xué)生甚至國外的留學(xué)生在晨曦中樹蔭下勤奮學(xué)習(xí)的身影，來自全國各地的研修、培訓(xùn)班學(xué)員絡(luò)繹不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我，有著“東方小哈佛”之稱的浙江大學(xué)，無處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。學(xué)院為我們這期學(xué)員安排了涵蓋面廣、內(nèi)容豐富的課程，極大地拓展了我的視野、豐富了我的思維，本期學(xué)員共57名，美麗的杭州，求是的浙大給我留下了深刻的印象，美好的回憶，這里愿與大家分享。

首先、感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們這次培訓(xùn)的成功舉辦所付出的辛苦和努力。

為了這次培訓(xùn)的如期舉辦，縣委組織部付出了大量的精力，特別是范部長(zhǎng)從半年前的籌備到成行付出了大量心血和汗水。學(xué)習(xí)過程中帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)蘇曉華、滕俊才、李瑞瓊、滕玉峰主任等無微不至的關(guān)心和照顧，讓我們無時(shí)不感到組織的溫暖。事因難能，所以可貴，在這里代表全體學(xué)員深表感謝。

其次、感謝學(xué)校為培訓(xùn)精心準(zhǔn)備的課程和貼心周到的服務(wù)。一方面，在課堂上，教授們用淵博的知識(shí)、全新的觀念、精湛的學(xué)術(shù)詮釋、風(fēng)趣幽默的授課方式深深吸引了我們，深入淺出地為我們講解了《現(xiàn)代城市管理的理念與創(chuàng)新》、《創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)》、《有效溝通管理》、《歷史轉(zhuǎn)變與當(dāng)前使命》、《壓力管理與陽光心態(tài)》、《職場(chǎng)禮儀與交往藝術(shù)》及《當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析》7個(gè)專題的講座。每節(jié)講座大家都聚精會(huì)神聆聽，猶如墜入知識(shí)的海洋，如沐心靈的洗禮，每到精彩之處，不時(shí)聽到同學(xué)們熱烈的掌聲。杭州師范大學(xué)副教授、國家高級(jí)心理咨詢師周馳在上《壓力管理與陽光心態(tài)》課時(shí)現(xiàn)場(chǎng)表演催眠術(shù)，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)了被催眠的感覺，讓我們大開眼界。另一方面，學(xué)習(xí)之余先后抽空到安吉、竹博物館、西湖公園、西溪濕地公園、中國絲綢博物館進(jìn)行參觀考察，了解了改革開放30多年來，浙江經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就和成功經(jīng)驗(yàn)。浙大不愧為世界名校不愧為“東方小哈佛”。我深深的為她的求是創(chuàng)新精神而感動(dòng)，為她的博大精深的底蘊(yùn)而震撼，為她的海納百川的包容而吸引。她完善的服務(wù)讓我們感覺到又回到了上學(xué)時(shí)代，特別是馬迪班主任貼心周到的關(guān)心和照顧，無時(shí)不讓我們感受到校園的溫馨、師恩的難忘。

第三、給我的感悟和啟發(fā)。

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，我有了以下啟示：一是不但求是，更要?jiǎng)?chuàng)新。學(xué)習(xí)就要學(xué)習(xí)浙大甚至浙江的創(chuàng)新精神，一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，思想要不斷地解放，觀念要不斷地轉(zhuǎn)變、意識(shí)要不斷地創(chuàng)新。二是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們獲得力量的源泉，我們?nèi)绻?/p>

能通過新的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高綜合素質(zhì)，就會(huì)落后于時(shí)代。學(xué)習(xí)必須有良好的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，落腳點(diǎn)是學(xué)以致用。要始終緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，不斷研究新情況，解決新問題，形成新認(rèn)識(shí)，開辟新境界。三要進(jìn)一步加大旅游開發(fā)。我們要呵護(hù)好、展現(xiàn)好“中國花卉第一縣”品牌，愛護(hù)好這片綠色田園，注重旅游景點(diǎn)和特色農(nóng)業(yè)的開發(fā)，重點(diǎn)開發(fā)生態(tài)旅游、特色農(nóng)業(yè)旅游，吸引外地游客來鄢陵休閑觀光，欣賞田園風(fēng)光，品嘗農(nóng)家蔬果，體驗(yàn)農(nóng)家生活。在考察西湖時(shí)，我深切地感受到：西湖是目前中國列入《世界遺產(chǎn)名錄》唯一一處湖泊類文化遺產(chǎn)，申遺成功后，杭州市免費(fèi)開放西湖，用杭州官方的話說：我免費(fèi)開放西湖，你來西湖旅游，必定在杭州消費(fèi)，就會(huì)促進(jìn)杭州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。西湖吸引了許多周邊省市的游客，特別是上海游客居多，這就是杭州市依托西湖品牌，通過優(yōu)化西湖的旅游休閑娛樂文化，推動(dòng)當(dāng)?shù)胤?wù)業(yè)迅猛發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展尋找到了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。由此聯(lián)想我們要吸引游客到我們鄢陵旅游觀光，我個(gè)人認(rèn)為鄢陵特色農(nóng)業(yè)充分利用和依托“中國花都”這一品牌，重點(diǎn)打造蠟梅文化、歷史文化、許由文化、特色農(nóng)業(yè)文化，以文化為底蘊(yùn)，進(jìn)一步發(fā)展壯大旅游產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“多條腿”走路。四是要全新認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的潛能。浙江人的收入水平令人驚嘆，全民創(chuàng)業(yè)的精神更讓人欽佩。學(xué)習(xí)他們?nèi)駝?chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的精神，就是學(xué)習(xí)浙江民營(yíng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的原動(dòng)力。五是使我更加堅(jiān)定了做好工作的信心，更進(jìn)一步增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在以后的工作中，我將反復(fù)思考，把學(xué)到的精神、經(jīng)驗(yàn)和做法運(yùn)用到具體工作中，借鑒浙江一些有益的做

法，努力履行自身大學(xué)生村干部職責(zé)，加倍工作，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。六是使我進(jìn)一步加深了對(duì)黨的十七五中、六中全會(huì)精神的理解和把握，進(jìn)一步認(rèn)清了我們發(fā)展中的機(jī)遇和困難，增強(qiáng)推進(jìn)鄢陵發(fā)展的緊迫感的責(zé)任感。總的說來這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很多。在考察中，使我們開闊了視野，認(rèn)識(shí)到了差距。我們看到了浙江人艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、不等不靠的自主精神、敢闖敢拼的開拓精神、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

培訓(xùn)有感

石天佑

百年浙大有靈魂，文化積淀是底蘊(yùn)。

海納百川容乃大，實(shí)事求是加創(chuàng)新。

鄢陵村官來報(bào)到，不遠(yuǎn)千里為培訓(xùn)。

感謝學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)，提供平臺(tái)深造人。

教授講座精彩處，時(shí)引掌聲如雷震。

提升素質(zhì)濟(jì)天下，匡扶蒼生見精神。

五月游西湖

石天佑

人間天堂杭州美，西湖十景惹人醉。

五月匆忙到此地，空見斷橋殘雪碑。

花港觀魚好去處，柳浪聞鶯含煙翠。

平湖秋月未能見，雷峰夕照憶皇妃。南屏晚鐘聲悠遠(yuǎn)，雙峰插云云霧墜。蘇堤春曉時(shí)已過，三潭印月難可貴。曲院風(fēng)荷景別致，但愿常駐不愿歸。

杭州傳統(tǒng)名特

西湖龍井茶飄香，杭州絲綢美名揚(yáng)。小泉剪刀精工造，天下絲綢數(shù)余杭。王星記扇名天下，西湖稠傘冠天堂。物華天寶人杰地，天下誰人不向往？

第三篇：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

潛心鉆研德育工作方法、勇于探索創(chuàng)新不斷提高自己

——參加西寧市中學(xué)德育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

虎臺(tái)中學(xué) 楊霰

2013年6月29—7月6日，參加了由市教育局舉辦的全國特級(jí)教師網(wǎng)、西寧市中學(xué)德育干部高級(jí)研修班，此次培訓(xùn)聘請(qǐng)的老師即有教育界很有影響力的專家也有一線的德育干部及班主任教師，同時(shí)還有拓展訓(xùn)練、名校參觀考察。專家教授精彩的講座，嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)的課程安排，規(guī)范嚴(yán)格的管理，每個(gè)方面，每個(gè)細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了市教育局對(duì)此次培訓(xùn)的重視及精心的準(zhǔn)備。這一切都深深鼓舞著我們每一個(gè)學(xué)員，充分把握此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)將優(yōu)秀的德育管理經(jīng)驗(yàn)帶到今后的實(shí)際工作中去，不斷提高德育工作的水平和能力。

開課后不久，大家都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家教授的培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，每個(gè)人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。這種學(xué)習(xí)方式我們樂于接受，其一，大家從青海不遠(yuǎn)千里到來，總是想著還是要學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，使此次培訓(xùn)不虛此行，能夠?qū)W到先進(jìn)的德育管理知識(shí)技能使自己的德育管理水平不斷提高，用于以后的德育管理和工作之中；其二，讓德育干部走出去，聽聽更新鮮的聲音，探究更新奇的教法，使教師學(xué)習(xí)起來更感興趣。其三，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)干部的凝聚力，溝通力，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互交流的目的。上課時(shí)我們聆聽、參與，課下我們交流、思考，在與新思想的碰撞中我們找到了自身的差距，重新樹立了奮斗的目標(biāo)。

開班典禮結(jié)束后時(shí)為我們做講座的是教育部中國教師發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)楊春茂他做了主題為《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要與教師隊(duì)伍建設(shè)》的講座。他從全社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的緊迫感。教育投入的增加、教育的均衡發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面進(jìn)行了細(xì)致的講解同時(shí)從教師的責(zé)任、熱情，專業(yè)智慧、專業(yè)發(fā)展等多方面與我們進(jìn)行探討。使我們明白了教育是國家的基石，教師就是奠基者的道理。下午，北師大高級(jí)培訓(xùn)師陳飛星博士為我們進(jìn)行了一場(chǎng)別具特色的拓展訓(xùn)練，通過設(shè)定具體的任務(wù)與規(guī)則，從情感上、體能上、智慧和社交上對(duì)我們學(xué)員提出挑戰(zhàn)，來提升領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人意志力、團(tuán)隊(duì)的溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等為目的的挑戰(zhàn)式拓展訓(xùn)練，從而達(dá)到激發(fā)潛能，熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。

接下來的講座更是精彩紛呈，剛來杭州，我們有一些疲憊。但是一上課，老師的神采飛揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫依然把我們學(xué)員深深的吸引住了。不僅有了思維的碰撞，更有了許多名家經(jīng)驗(yàn)與思想的引領(lǐng)，為今后教學(xué)和團(tuán)隊(duì)工作，樹立了一道新的豐碑。培訓(xùn)中，我聆聽了許多教授和專家關(guān)于教育理論、科研、師德、管理、領(lǐng)導(dǎo)力、心理調(diào)節(jié)等方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

浙江省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、省少工委副主任魏慈瑛《學(xué)校共青團(tuán)（少先隊(duì)）工作的創(chuàng)新與發(fā)展》，她提出了現(xiàn)在共青團(tuán)少先隊(duì)工作環(huán)境不斷優(yōu)化，黨和政府都關(guān)心青年、關(guān)愛青年、關(guān)注青年。談到了學(xué)校共青團(tuán)工作目標(biāo)要催人奮進(jìn)，抓好團(tuán)隊(duì)工作的四大建設(shè)。并指出了中學(xué)要做好團(tuán)帶隊(duì)建設(shè)，要組織開展主題教育，加強(qiáng)中學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，大力開展中學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。要打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作創(chuàng)新與發(fā)展的品牌項(xiàng)目。她態(tài)度和藹可親，幽默、親切的語言和大方的氣質(zhì)感染著在場(chǎng)的所有學(xué)員。大家積極參與、努力配合，課堂氣氛活躍而輕松、親切而嚴(yán)謹(jǐn)，每位學(xué)員都很有收獲。

浙江大學(xué)管理學(xué)院副教授杜紅博士《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》。教授用很多生動(dòng)的例子和故事，告訴我們很多道理。比如“團(tuán)”和“隊(duì)”這兩個(gè)字拆開來看，是口加才，耳加人，即交流溝通，聆聽傾聽，知識(shí)技能，基本因素。這個(gè)解釋讓我們耳目一新，知道了“在一起”，知道了團(tuán)結(jié)合作以及正確的領(lǐng)導(dǎo)是多么的重要。寓言中的大雁故事，獅子和羚羊的故事，三個(gè)和尚沒水吃的故事，讓我們明白了在從事困難的任務(wù)時(shí)，輪流擔(dān)任與共享領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是明智的。在認(rèn)識(shí)到自己的能力不足的時(shí)候，懂得依靠團(tuán)隊(duì)力量而不是個(gè)人力量。通過新舊木桶理論，讓我們明白了有效的工作團(tuán)隊(duì)如同一支成功的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，全體隊(duì)員各就其職，同時(shí)更要緊密的配合，發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)成員為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風(fēng)。這個(gè)理論讓我們知道了作風(fēng)與成功的重要性。總之，這當(dāng)中的很多理論值得我們好好研究和揣摩，因?yàn)閹ьI(lǐng)學(xué)生干部組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，就是要領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)去完成任務(wù)，這當(dāng)中，不僅僅是我們單純指揮學(xué)生按部就班的做事，而是要琢磨、創(chuàng)新、高效、有意義的完成工作，這節(jié)課讓我們受益匪淺。

浙江大學(xué)吳明證教授《領(lǐng)導(dǎo)干部壓力管理與心理調(diào)節(jié)》，這節(jié)課讓我們感受到，不僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)自己，心理健康的疏導(dǎo)是非常重要的。壓力會(huì)導(dǎo)致人影響工作，會(huì)情緒衰竭，玩世不恭，成就感低落等，做為身負(fù)教育任務(wù)的教師，要及時(shí)的調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，否則，不良的情緒帶到工作中來，帶到教室課堂上來，說白了，就是不負(fù)責(zé)任的禍害學(xué)生的將來。所以要及時(shí)調(diào)節(jié)，認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)生理訓(xùn)練，挑戰(zhàn)自己的性格。

學(xué)院所有的老師都有非常高尚的職業(yè)道德，他們不但工作認(rèn)真、細(xì)致，而且有很強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)我們學(xué)員既嚴(yán)格要求又關(guān)心體貼。他們的精神讓我看到了那一顆顆熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)員的的真誠的心。這期間，無論在教育觀念、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)、管理方式方法以及教師自身角色定位方面，我都經(jīng)歷了前所未有的考驗(yàn)。其中有實(shí)踐的驚喜，更有諸多的反思和困惑。我深知，擺在我面前的，已是一個(gè)全新的起點(diǎn)，是一個(gè)新的機(jī)遇。我一定要把握這個(gè)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我是一個(gè)普通基層團(tuán)隊(duì)干部，但我熱愛自己所從事的教育事業(yè)。盡管只有短暫的6天集中學(xué)習(xí)時(shí)間，但是對(duì)于我今后的人生方向，卻起到了極大的提升和引領(lǐng)作用。

我領(lǐng)悟到：只有到了高處，才看到自己的渺小，只有看到了自己的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷前行。期待自己的進(jìn)步，期待下次的學(xué)習(xí)。

第四篇：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

2013年10月20日至25日，本人有幸參加惠州市國資委在浙江大學(xué)舉辦的“國有企業(yè)后備干部創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班”，走進(jìn)心儀已久的名校，感受著浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的治學(xué)理念和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，恭耳聆聽了浙江大學(xué)沈志坤、蔡寧教授及浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)特聘王侃、鄧新文、蔡驊等教授名師對(duì)當(dāng)前的法律、經(jīng)濟(jì)、政治、政策及領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性、責(zé)任、思維、心態(tài)等方面進(jìn)行的精彩講授。教授學(xué)者們淵博的學(xué)識(shí)、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、妙語連珠的講授使我思域大開、心悅誠服；深入淺出、引人入勝的講解讓我對(duì)某些問題的模糊認(rèn)識(shí)茅塞頓開，無論是在心靈上還是認(rèn)識(shí)上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

浙江大學(xué)沈志坤在《國有企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范》一課上告戒我們，作為管理干部日常中最大的法律風(fēng)險(xiǎn)其實(shí)就是不知道風(fēng)險(xiǎn)。這讓我們真正感受到學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1、是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2、是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。何瀾講師在《領(lǐng)導(dǎo)干部自我認(rèn)識(shí)與溝通技巧》指出，溝通并非說話，溝通能力提升源于對(duì)溝通目的的深刻的認(rèn)識(shí)。作為企業(yè)管理干部，一定要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、客戶進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。王侃教授在《樹立宗旨意識(shí)、踐行群眾路線、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)》一課指出，作為黨員干部，黨的路線就是群眾路線，全心全意為人民服務(wù)是黨的永恒宗旨。吃虧、吃苦、吃氣這種“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

4、是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。這次培訓(xùn)，浙大繼續(xù)教育學(xué)院專門安排浙江省資深心理專家蔡亞萍女士為我們講授《干部陽興心態(tài)與壓力調(diào)適》，讓人受益匪淺，收獲良多。

5、是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。鄧新文教授為我們上了一堂別開生面的《國學(xué)智慧與現(xiàn)代管理》課程，也讓我們領(lǐng)略了中國博大精深的國學(xué)文化，并傳授如何學(xué)以致用。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6、是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過幾天在浙大的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于職工群眾的合格的企業(yè)管理干部。

（中鐵公司楊天乘）

第五篇：浙江大學(xué)培訓(xùn)心得

為期一周的浙江大學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活即將結(jié)束了，經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。從聽課到交談，以及所聽到所聞，每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、同樣工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：

一是非常感謝市委組織部給我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是我們有幸成為浙大學(xué)子、感悟浙大文化，有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了這么多好領(lǐng)導(dǎo)、好同學(xué)、好老師。這是將成為我們工作學(xué)習(xí)和生活上的重大資源和財(cái)富。

二是非常感謝浙江大學(xué)的各位老師給我們傳授的新知識(shí)、新思想和新的工作方法，是我們進(jìn)一步拓寬了視野，完善了人格和管理品質(zhì)。孫家良教授對(duì)后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代的能源危機(jī)、產(chǎn)能過剩、結(jié)構(gòu)調(diào)整的講述，是我而深受警醒，進(jìn)一步明確了加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要性；錢文榮教授對(duì)農(nóng)用地非農(nóng)化轉(zhuǎn)型過程中若干問題全面深刻的分析，使我更加明白要進(jìn)一步深化農(nóng)村土地管理體制和經(jīng)營(yíng)體制的探索和改革；張永利教授對(duì)人思想深處的深刻剖析和精彩講述，真正的觸動(dòng)了我的內(nèi)心，作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部我將把學(xué)得的八種認(rèn)識(shí)運(yùn)用到下一步的工作中去。

三是我認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束了，而是一種新的開始。我將以積極向上的心態(tài)、飽滿的熱情把學(xué)到的知識(shí)付諸于實(shí)踐，在未來的工作中結(jié)合本地實(shí)際做好城鄉(xiāng)一體化改造、發(fā)展壯大三產(chǎn)服務(wù)業(yè)、社區(qū)和諧建設(shè)三篇文章，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)老師的期望。

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們身體健康、事業(yè)進(jìn)步！祝浙大的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師心情舒暢、家庭幸福、桃李滿天下！謝謝！

近日，華寧供電有限公司組織召開了交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次交流培訓(xùn)，由公司總經(jīng)理主講，公司中層干部、辦公室、人事部、財(cái)務(wù)部等相關(guān)部門共36人參加交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，總經(jīng)理向參加培訓(xùn)人員簡(jiǎn)要介紹了自己在浙江大學(xué)13天短暫而豐富的學(xué)習(xí)情況，并從宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、政治形勢(shì)、管理方法等方面，與參加培訓(xùn)人員交流和分享了自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)方面，介紹了美國爆發(fā)次貸經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的原因及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)的影響，客觀分析了當(dāng)前電力企業(yè)面臨的形勢(shì)和機(jī)遇，并指出要做好公司的經(jīng)營(yíng)管理工作，不但領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的跟蹤了解、分析應(yīng)納入管理日程，職能部門也要拓寬管理視野，超前制定對(duì)策、措施。

政治形勢(shì)方面，著重解讀了中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)提出的促轉(zhuǎn)變，調(diào)結(jié)構(gòu)的工作思路和“十二五”戰(zhàn)略規(guī)劃方向，以及政策變化將對(duì)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、走向產(chǎn)生的影響。在此基礎(chǔ)上向參加培訓(xùn)人員交流了其對(duì)南方電網(wǎng)公司中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的理解。

管理方法論方面，清華之行對(duì)管理有了一定的基礎(chǔ)認(rèn)知，浙大老師對(duì)問題從不同角度分析而得出的相近或不同的結(jié)論交給了新的思維管理概念，這些概念是務(wù)實(shí)、實(shí)踐、創(chuàng)新的碩果。

結(jié)合14項(xiàng)基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)工作，總經(jīng)理認(rèn)為，14項(xiàng)基礎(chǔ)管理達(dá)標(biāo)工作是機(jī)遇，必須將所有涉及的常態(tài)工作以崗位來職責(zé)化，讓制度符合流程，在流程當(dāng)中職責(zé)必須賦予“公交車站”的職能，所有流過這一車站的工作必須由身處這一崗位的員工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有效完成，這樣，員工的工作做了多少？效果如何？有了量化的數(shù)據(jù)，有了獎(jiǎng)懲評(píng)比的依據(jù)，有了培訓(xùn)需求的目標(biāo)，有了后備干部的選擇范圍，否則，今年的管理質(zhì)量提升仍會(huì)成為“習(xí)慣性口號(hào)”。

結(jié)合法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，總經(jīng)理指出，隨著管理變革的需要，在復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境中如何乘風(fēng)破浪安全抵達(dá)目標(biāo)是管理者必修課程。風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)成為工作當(dāng)中時(shí)時(shí)相隨的“伙伴”，這個(gè)伙伴什么時(shí)候離你而去或者兇猛撲向你，關(guān)鍵在于管理者的風(fēng)險(xiǎn)措施能否有效運(yùn)用到業(yè)務(wù)流程，讓執(zhí)行者領(lǐng)會(huì)意義目的所在，并認(rèn)真履職到位。法律不斷在規(guī)范社會(huì)、個(gè)人的行為，我們必須用它保駕護(hù)航。

結(jié)合企業(yè)發(fā)展環(huán)境及服務(wù)，總經(jīng)理認(rèn)為，企業(yè)和個(gè)人都有其生長(zhǎng)的特定環(huán)境，如何做好相互依存、共謀事業(yè)、共同發(fā)展，一定要思考公共關(guān)系管理。外部環(huán)境有上級(jí)、有地方政府和各職能部門，營(yíng)造好和諧的相互服務(wù)關(guān)系是企業(yè)發(fā)展的根本，拒人千里之外所形成的障礙，只會(huì)占用管理者更多的有效工作時(shí)間，使身心、健康長(zhǎng)期處于疲憊狀態(tài)，無暇顧及內(nèi)部管理，外部因素處理好，才會(huì)得到相應(yīng)的服務(wù)。如何讓大家建立相互合作，相互依存的意識(shí)，在“游戲規(guī)則”的前提下，消除上下級(jí)之間、部門之間、人與人之間的“壁壘”，以關(guān)心的態(tài)度、支持的行為把事做好、做優(yōu)，讓“公交車站”的運(yùn)轉(zhuǎn)效率更高，不發(fā)生“塞車”現(xiàn)象，有必要作更多得思考。

結(jié)合修為相輔，總經(jīng)理談到，由于國情、體制、所處環(huán)境不同，干部員工素質(zhì)的差異，再好的管理制度都不會(huì)全部如管理者所愿。在西方管理學(xué)的基礎(chǔ)之上還必須輔以中國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)理念，讓“儒”家思想立“德”，讓“佛”家思想立“心”，讓“道”家思想立“制”，并做到相輔相成，細(xì)心入微，才會(huì)產(chǎn)生效果。

學(xué)習(xí)后，總經(jīng)理要求全體干部員工要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過學(xué)習(xí)開闊人的視野、增長(zhǎng)人的學(xué)識(shí)、改善人的生活、提高人的品位、改變?nèi)说拿\(yùn)，為公司的發(fā)展留下自己人生值得回憶的足跡。