第一篇：教師接待幼兒離園工作細則（模版）

教師接待幼兒離園工作細則

教師接待幼兒離園工作細則 2008-05-29 19:18:27.0

叮嚀店鎮中心校 提供

保定市青年路幼兒園 教師接待幼兒離園工作細則 人員 時間 工作細則 主班

教師 17：27 對幼兒提出接送要求：提醒幼兒帶好個人物品；提出幼兒戶外等候要求，做到不推不擠不打鬧；家長來接后要與本班教師打招呼后方可離開，不在幼兒園玩耍和逗留。

17：27―17：30 帶幼兒到樓門口指定接送地點；下樓梯時主班教師站在隊伍的最前面；指導配班教師組織好幼兒的安靜游戲。

17：30―18：00 接待家長，與家長溝通幼兒在園情況（身體狀況、精神狀況、進餐情況、參加活動情況等）；向家長提出要求：早晨8點前送孩子來園，保證每天早晨為幼兒測量體溫，將體溫記錄條交給老師；接孩子后迅速離園；回家后不帶孩子到人群密集區，不與生病幼兒接觸。配班教師 17：20 完成送碗工作

17：20―17：27 協助主班教師幫幼兒穿戴好衣服，關好門窗。

17：27―17：30 配合主班教師將幼兒準時帶到指定地點；如幼兒人數多要分批下樓，下樓梯時配班教師站在幼兒隊伍后面，重點監護體弱兒及淘氣幼兒，保證幼兒下樓安全。

17：30―17：40 戶外為幼兒組織講故事等教育活動，禁止與其他成人聚集、聊天。

17：40―18：00 回班進行衛生消毒工作，若班級幼兒少于10人可提前回班。行政人員 17：20―17：27 到達指定班級協助班級教師組織幼兒。

17：27―17：30 下樓時，行政人員站在班級幼兒隊伍的中部，保護幼兒安全。

17：30―18：00 協助班級教師組織安靜活動，管理好幼兒衣物、玩具等需帶回家物品，保證幼兒的接送安全。

做好幼兒晨間接待和離園活動 做好幼兒晨間接待和離園活動 柴溝幼兒園

陳振梅

在幼兒園的管理中，一日活動中任何一個細節做得不好，都可能對幼兒園的聲譽造成不可彌補的損失。幼兒入園時教師的晨間接待和幼兒離園時的離園活動，就是幼兒園一日活動中不可缺少的兩個環節。

一、晨間接待

在晨間接待這個環節中，我園特別強調教師的“禮儀”，我們從教師接待家長、幼兒的態度、教師的行為、語言等方面規定了標準：要求教師微笑著接待家長，身體自然前傾，語調親切平和，態度不卑不亢，嚴禁對家長有不禮貌的行為......經常對家長說：“您好！”“謝謝您對我們工作的支持！”“孩子在這里，請您放心。”“您有什么要求請講。”“您需要幫助嗎？”......對幼兒經常說：“你真棒！”“你是個好孩子！”“老師喜歡你！”......二、離園活動

在離園活動環節中，我們強調“看”：在孩子離園前,一看孩子的衣服整齊不整齊？小手、小臉干凈

不干凈？鞋帶系好了沒有？二看孩子的精神面貌如何？心情好不好？孩子有什么問題，隨時與家長交流。三想一想家長交代的事情完成了沒有?孩子在幼兒園里生活、學習了一天，要回家了，教師充滿深情的一看，使孩子體會到老師媽媽般的愛，使家長感受到老師對孩子照顧的細微、周到。

通過在晨間接待和離園活動這兩個環節中，對教師的嚴格要求，使教師養成了做事認真、細致，對待家長熱情、對待孩子細心的良好習慣，獲得了家長的好評。

16：00-16：05 下午主班教師組織幼兒入廁、喝水、洗手。保育員將書包架推到教室內，準備幼兒洗臉毛巾。上午主班教師回班。

16：05-16：20 下午主班教師小結一日工作。

下午主班教師和保育員組織幼兒換衣服、洗臉、梳頭發、整理著裝。上午主班教師協助下午主班教師組織幼兒進行離園前準備工作。保育員負責將幼兒當日藥品放入幼兒書包。

16：20-16：35 上午主班教師和保育員組織坐園車幼兒上園車。下午主班教師組織未坐車幼兒整理著裝，在教室安靜活動。檢查要求（附檢查表）：

1、全體幼兒著裝適量、干凈整潔。責任人：下午主班教師、保育員

2、坐園車幼兒有序地排隊上園車。責任人：上午主班教師、保育員

3、檢查時間：16：20-16：35。

16：35-17：00 上午主班教師回教師辦公室備課。下午主班教師組織不坐車幼兒在教室安靜活動。

保育員清潔、整理班級物品；清洗幼兒毛巾、口杯（如保育員送車由下午主班教師清洗）。檢查要求（附檢查表）：

一、環境要求

責任人：保育員（如保育員送車則為下午主班教師）

1、保持地面干燥、清潔。

2、廁所無異味。

3、書包架放進儲藏間（小教室無儲藏間的書包架放入對面大教室儲藏間內）。

4、圖書架放入教室內，圖書擺放整齊。

5、幼兒書包整齊地擺放在靠教室大門的桌子上。

6、幼兒衣服放入書包，有不能放入書包的衣服須疊放整齊統一放在紅色籃子里，籃子與書包放在同一桌子上。

7、幼兒凳子放入教室內，且擺放整齊，不允許放在走廊內，以保證走廊內暢通、整潔。

8、活動室內其它物品擺放整齊

二、活動要求

責任人：下午主班教師

組織幼兒進行有序的活動，給幼兒提供豐富的材料（不允許給幼兒分發少量玩具）。可組織幼兒做手工、分區活動等。

三、幼兒著裝要求

責任人：下午主班教師、保育員 幼兒著裝適量、干凈整潔，頭發梳理整齊。

四、檢查時間：16：55-17：00。17：00

上午主班教師下班。

17：00-17：15

下午主班教師組織幼兒離園，與家長進行簡單交流，記錄家長交待事項。

保育員協助教師組織幼兒離園。17：15-17：20

保育員需與下午主班教師一同將幼兒床搬入活動室擺放整齊（紫外線消毒）（每周星期

二、星期四兩天）；送幼兒毛巾、口杯到廚房后下班（如保育員送車則由下午主班教師5：30之后送）。17：15-17：30

下午主班教師組織幼兒離園，與家長進行簡單交流，記錄家長交待事項。

17：30-17：40

下午主班教師送幼兒到留園班、做好幼兒交接工作；清潔、整理班級物品；斷開水源、電源（如保育員送車則要清洗幼兒毛巾、口杯并送到廚房）。

檢查要求（附檢查表）：

責任人：下午主班教師

1、保持地面干燥、清潔。

2、廁所無異味。

3、班級物品擺放整齊。

4、垃圾桶內無垃圾。

5、關閉洗手間所有水龍頭。

6、斷開班級所有電源。

7、檢查時間：17：40。

第二篇：幼兒離園禮儀

禮儀---

離園

活動目標：

1、引導幼兒離園時會將玩具物品歸位，能用簡單的禮貌用語跟教師和同伴道別。

2、養成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的感情。

三字兒歌：

離園時

互道別

先老師

后同學 見爸媽

問聲好

抱一抱

更乖巧

家園配合：

1、請您正確引導幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動與家人道別。

2、家長對幼兒應進行隱性教育，注意規范自己的言行（身教重于言教）。

小

班

2012年

月

日

第三篇：幼兒入園、離園制度

幼兒入園、離園制度

一、新生入園必須經幼兒園批準，根據有關規定取得正式通知后，攜帶戶口簿、體檢表、計劃免疫證等，按規定日期來園辦理入園手續，過時不予補報。

二、幼兒應于8：00-8：30來園，下午4：30--4：50為離園時間。接送幼兒使用“幼兒接送卡”或持有效證件到各班教師填寫接幼兒登記表。為保證正常教學秩序，4：30前拒絕接幼兒（特殊情況除外），4：50以后離園者需提前給班上老師打電話。

三、星期

六、日幼兒不來園。

四、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一個月以上的，必須重新體檢，合格后方可入園。

五、幼兒因病、因事須提前填寫書面請假單，也可在請假的前一天打電話到園長室或班上老師請假，幼兒園按實計退伙食費。

六、幼兒未到畢業，中途需要退學時，家長必須到財務部門辦理好結算退學手續，以便備案。

七、學期結束時，幼兒園應向家長發放幼兒生活、學習情況報告單。下學期開學時，必須按規定時間來園辦理新學期入園手續，過期不予補報。

八、幼兒畢業離園時，除幼兒園組織有關畢業活動外，家長應到財務部門辦理好結算手續后方可離園。

草堂鎮中心幼兒園

第四篇：幼兒入園離園制度

幼兒入園離園制度

一、新生入園必須經幼兒園批準，根據有關規定取得正式通知后。攜帶體檢表、計劃免疫證等，按規定日期來園辦理入園手續，過時不予補報。

二、幼兒入園、離園.應根據幼兒園規定的作息時間。

三、星期

六、日幼兒不來園。寒暑假留園必須辦理留園手續。

四、幼兒未到畢業，中途不來園，必須辦理退園手續，以便備案。

五、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一個月以上，必須重新體檢，合格后方可入園。

六、學期結束時，幼兒園應向家長發放幼兒生活、學習情況匯報單。下學期開學時，必須帶報告單，按規定時間來園辦理新學期入園手續，過期不予補報，作除名處理。

七、幼兒畢業離園時，除幼兒園組織有關畢業活動外，家長應到財務部辦理好結算手續后方可離園。

一、幼兒園現在正式接收的這些孩子都是根據有關入園要求，攜帶戶口和計劃免疫證等，按規定日期來園辦理入園手續的，經幼兒園批準，都已經登記在冊。

二、幼兒入園、離園.應根據幼兒園規定的作息時間。

三、星期

六、日幼兒不來園。寒暑假留園必須辦理留園手續。

四、凡幼兒因患傳染病不能來園，或幼兒因病、因事離園一周之內的向班主任老師請假，寫好請假條，離園一周以上的，必須經過保教處辦理請假手續，（家長寫好請假條，說明請假原因，去保教處簽字登記，并由園長簽字、班主任簽字。）

五、幼兒未到畢業，中途不來園，必須辦理退園手續，以便備案。（由保教處登記批準，經園長簽字許可后，方可退園）。

六、學期結束時，幼兒園應向家長發放幼兒生活、學習情況匯報單。下學期開學時，必須帶報告單，按規定時間來園辦理新學期入園手續，過期不予補報，作除名處理。

七、幼兒畢業離園時，除幼兒園組織有關畢業活動外，家長應到財務部辦理好結算手續后方可離園。

第五篇：淺談幼兒園的晨間接待和離園接待.doc

淺談晨間接待與離園接待

一、晨間接待

（一）晨間接待意義

晨間接待幼兒來園是幼兒園一日生活的重要組成部分，不僅是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時機，也是對幼兒實施教育的有效途徑，更是建立良好家園關系的寶貴契機。如果教師處理不當，會導致家園銜接斷鏈，不僅孩子對幼兒園生活的會受到很大程度的影響，還會影響家長們一天的情緒，也直接影響幼兒園的保教質量，甚至會帶來安全隱患。

1是激發幼兒愉悅情緒的開端：幼兒從家庭來到幼兒園，對教師和班級的第一感受常常會左右他的情緒，如果教師能在晨間見面的最初一刻就讓幼兒感受到溫暖與關懷，那么就能激發幼兒形成愉悅的情緒，讓他們覺得溫馨并且有安全感，為幼兒在園一天的生活、學習奠定良好愉快的開端。

2是對幼兒實施教育的有利環節：晨間接待雖然短暫卻承載著豐富的教育內容——從師生見面、進入班級、到晨間活動，涉及了情感教育、健康教育等諸多方面。利用這一環節還可以進行個別化教育，針對幼兒的特殊表現、不良的習慣進行個別的引導，使幼兒從小養成各種良好的行為習慣，幫助幼兒形成積極的情感，促進能力的發展。

3是建立家園良好關系的寶貴時機：晨間接待環節體現了幼兒、家長、教師三方的互動。一方面是教師與家長交流溝通的寶貴時機，教師可以利用這一機會向家長了解、介紹幼兒情況，有針對性地宣傳正確的教育理念，拉近家園情感距離：另一方面也是贏得家長信任和支持的窗口，教師展現出良好的師幼關系，讓家長增強對老師的信任感，以達到家園合力的最佳效果。

（二）晨間接待中堅持的原則

1．在晨間接待工作中，教師要特別注重營造溫馨的氛圍，即使有情緒不好的幼兒提出的一些不合理的請求，教師應先用順應的語言拉進與幼兒的距離，穩定幼兒的情緒后，抓住機會正確引導，化消極為積極。

2．在晨間接待工作中，教師要樹立保教結合的意識，了解幼兒當時的情緒，及時進行情感教育和幼兒情緒調節能力的培養；引導同伴間相互問好，主動向老師表達自己的想法，促進幼兒語言的發展。

3．在晨間接待工作中，根據不同的時間段，接待的重點也有不同：新生入園時，以穩定情緒為主，引導幼兒高高興興上幼兒園：等孩子適應幼兒園生活后，則要求幼兒自己上幼兒園，重點關注那些要成人抱來的孩子，有針對性的加以引導。

（三）晨間接待：從“心”開始

晨間接待這個師幼互動的第一時間，是體現教師教育藝術的一個重要環節。那么，教師晨間接待幼兒來園時該接待什么，怎么接待呢?在接待過程中教師保持適宜的行為，是讓幼兒孩子開心，讓家長放心的關鍵。結合多年的實踐，從以下四方面談談晨間接待的規范要求和教師的適宜行為。

1.用教師的熱心和關心迎接

晨間接待是幼兒建立并保持良好的情緒地度過一天的開端。幼兒從家庭走進幼兒園，從對親人的依戀到幼兒園的集體生活，這種環境的變化往往使他們有一種不安全感，尤其在晨間來園時表現的更為強烈，甚至有的幼兒出現哭鬧現象。這時，教師只有像媽媽一樣關心愛護他們，用親切的態度、溫和的語言、溫柔的撫摸與擁抱以及甜蜜的微笑喚起孩子的積極情緒體驗，能增進師生情感交融，使他們對教師產生信任和依戀。教師要注重用自己的微笑、積極情緒影響并感染幼兒，使幼兒也擁有積極的情緒，為一天的學習和生活奠定基礎。

關鍵字：熱情迎接，主動問好

2.用教師的細心和耐心觀察

觀察是晨間接待中十分重要的一環節。只有透過觀察，才能了解幼兒的情緒，掌握幼兒的身體狀況，杜絕安全隱患。有些家長天天早晨匆匆忙忙把孩子送到幼兒園就上班去了，可是不久，老師就發現孩子病了，家長也許會說，早晨還好好的，怎么一下就病了呢?如果在晨間接待時教師觀察細微，及時判定孩子是否有異常現象，就可以避免安全糾紛。

關鍵字：觀察孩子情緒及身體狀況

a．觀察幼兒情緒b． 觀察衣著和儀表c．觀察疾病

3.用教師的有心和細心接收

幼兒晨間來園時，會從家中帶來一些物品，如藥品、教學輔助材料、玩具、書包等，教師要細心地家長交接幼兒的衣物、藥品等，規范地擺放幼兒自帶的物品，保持幼兒園環境優美，整齊，同時也能促進幼兒自理能力的發展，養成良好的生活習慣。

關鍵字：幼兒物品的管理和資料的接收

a．引導幼兒把脫下的外衣、帽子、圍巾、手套疊在一起與書包、玩具放到指定地方。

b．幼兒入園帶來的貴重物品、危險的玩具、零食等物品，請家長帶回或教師代為保管，放在固定位置，待其回家時歸還，并交代家長和幼兒以后不能帶以上物品入園。

c．接收家長協助教師收集的教學材料時要向家長表示感謝，并妥善保管。

d．幼兒隨身帶的藥品，交于醫生。

e．教師可與幼兒家長進行短時間交流，了解一下幼兒在家中的表現，同時將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長。與家長交流時還要關注幼兒，并控制好時間，只作簡短的口頭交流，可以在班級門口設立“家長留言”本，對于來不及交流又非常要緊的事項讓家長記在本子上。

二．離園活動

第一部序曲：離園前衣物整理

家長把孩子送到幼兒園，交給陌生的老師照顧，剛開始會不放心：孩子吃飽了嗎?尿濕褲子了嗎?露肚皮了嗎?這些擔心會伴著他們一天的工作與生活。好不容易盼到晚上可以接孩子了，孩子的儀表是他們這些疑慮最直觀的答案。因此，我們非常重視孩子離園前的整理工作。

離園前，我們幫助每個寶寶擦干凈手、臉，抹上潤膚霜，梳理好頭發，提好褲子，系好扣子，拉平外衣。

當家長一進門，抱起衣著干凈、整齊，渾身香噴噴的寶寶，疑慮與擔心消除了，會放心地堅持送孩子來園過集體生活。另外，離園前的整理，會增強孩子與教師之間的感情，讓孩子感受到教師的關愛。

孩子的玩具、衣物放置在衣帽間各自的包里或者衣架上。以及有時候要分發的書籍或者物品。都可以提前放置好，并書面溫馨提示不要忘記，做好井井有條的準備工作。

第二部交響曲：離園前活動延續

在家長來之前，和孩子簡單的把今天學的兒歌說一說，故事講一講，評比一下禮貌寶寶或者開心寶寶，每個寶寶獎勵小星星或者笑臉。讓孩子開心自豪又自信。愉快的情緒也會直接影響家長。還會為明天的愉快來園做好鋪墊。

豐富的活動奏響快樂的交響曲。

第三部終曲：離園前家長溝通

托班剛入園我們把每天孩子的吃喝拉撒等家長擔心的問題都以簡潔明了的表格形式告知。讓家長一目了然的知道孩子在幼兒園一天的情況，減少了與家長口頭交流的緊促問題。效果很不錯！

另外需要特別溝通的，詢問能等一會兒嗎。對家長一定要平等對待。不可以忽視任何一個。特殊情況的藥特別說明。如有的幼兒咳嗽的，告知孩子一天的觀察情況，或者告訴家長今天特別提醒孩子多喝水。如有的幼兒小便在身上，說聲對不起，告訴家長什么情況，是玩得時候，還是睡覺的時候??

與家長交流要注意一要主動，在家長詢問之前主動交流；二要誠懇，照顧不周向家長道個歉，態度誠懇；三要實事求，實事求是地把問題說清楚，講明白，家長自然心里放心。

三．晨間接待及晚間接待的具體禮儀行為

幼兒園教師強調衣著打扮符合幼兒園教師的職業特點；語言規范、健康、做事文明禮貌；言談舉止大方得體、為人師表。我們要求教師做到以下幾個方面：

（一）著裝：衣著活潑大方，大小得體，便于活動，顏色鮮艷，不同場合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業裝為佳；上崗時穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班時間不穿脫鞋，赤腳；當班時間穿平底鞋。

（二）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，充滿活力。細則：日常生活化妝要求自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性味道的化妝品；工作時間將長發束起，不披頭散發；額前頭發不可過長，擋住視線。

（三、體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態端正、大方、自然、規范。細則：體態挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩健，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒；手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬；交談姿態以站姿為主，自然親切，對幼兒可采取對坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應的高度。

（四）語言：語速適中，態度溫和，語言生動、有趣、兒童化。

生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。細則：不講粗話，臟話，忌訓斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當的目光；不催促孩子過快飲食，引導幼兒養成良好習慣。四．晨間接待規范性語言

實踐證明，規范的晨間接待是提高幼兒園一日活動質量的關鍵。教師在接待過程中的適宜一言一行，不但會使幼兒在晨間活動中情緒活躍，求知欲強，而且還能使幼兒在一日活動中保持旺盛的精力，大大提高幼兒園的保教效果。總之認真地做好離園三部曲，以良好的狀態為一天畫上圓滿的句號。