第一篇：樺樹鎮中心校簡介2

為孩子的明天做準備

——臨江市樺樹中心學校簡介

臨江市樺樹中心學校坐落在臨江市樺樹鎮西大川村，于2004年由樺樹鎮中心小學和樺樹鎮中學合并而成，是一所九年一貫制學校，轄八個林場小學和四個村級小學，學校占地面積 12290平方米，建筑面積 4119平方米，全學區學生600多人，其中中心校學生225人，教職工115人，中心校教師51人。專任教師105人，其中高級教師1人，中級教師 48 人，初級教師55 人；省級骨干教師4人，省級科研型教師1人，白山市優秀校長1人，白山市骨干教師11人，白山市科研名師1人，臨江市學科帶頭人3人，臨江市優秀教師15人。

學校在各級領導的關懷和社會各界的支持下，不斷發展壯大，積淀出了“自強不息、和諧發展”的樺樹精神，確立了“為孩子的明天做準備”的教育理念。教育教學成績不斷提高,學生素質不斷增強。2004年學校被白山市確立為農村初中辦學模式改革示范校，2007---2011年連續五年被評為省級“勞動實踐場所”先進單位，2006----2010連續五年獲臨江市教育局教育重點工作目標管理先進單位稱號，2011年獲得臨江市教育工作優勝單位稱號。2003年代表臨江市接受省“質量萬里行”的檢查，五項指標獲“四優一良”的好成績，2009年代表臨江市接受省隨機督導檢查并獲好評，2012年代表臨江市接受白山督導評估檢查獲得好評。2007年臨江市首屆藝術節獲優勝獎，2008年臨江市第二屆藝術節評比中獲得三個獎項，2009年在臨江市舉辦的中小學運動會上，我校分獲鄉鎮組小學第三名和初中第二名的好成績。2010年獲得吉林省“綠色校園”榮譽稱號。2009年—2011年獲得臨江市科研先進單位，2010年獲得白山市科研先進單位。2011年獲白山市家庭教育指導工作先進單位.作為一所鄉鎮學校，我校堅持走科研興校之路。明確認識到教育科研是爭創“名師，名?！毕到y工程的重中之重。倡導研究型教育教學，打造研究性課堂，培養研究型教師，構建研究性文化?！笆晃濉逼陂g，學校也先后有13個課題被各級科研部門立項研究，其中，省級課題《偏遠山區校本課程資源的開發利用》等9個課題先后結題并運用。2010年學校被評為白山市教育科研先進校。

“重基礎，抓規范，分層次，求效益”的方針是我校教學管理的主要策略。建立教學常規制度，規范教學五個環節，建立常規教研，校本教研，學生自我學業管理，質量管理等教學制度，積極開展有效教學。課堂教學上遵循理念—原則—過程---環節----細節的原則，讓教師明白：“細節的把握------教學的藝術”。理念明確方向，原則指導行動，細節決定成效。

2009年6月，學校在原有的基礎上迎來了飛躍式的發展。白山正基卓岳集團董事長鄒籍鋒先生致富不忘家鄉教育，無私捐助400萬元，為我校建起一座現代化的教學大樓，為了完善相應的教學設施，2010年，鄒籍鋒先生又捐助150萬元，改建操場、食堂、幼兒園。政府又投入100萬元，更新學校的辦公設施和實驗室建設，增設電子

備課室?，F在，學校已建成塑膠跑道、塑膠籃球場、塑膠足球場、塑膠羽毛球場，標準化實驗室、食堂、幼兒園。

為了不斷加強學校教育教學，學校的師資也在逐年充實。近三年，學校先后從林場校整合素質高、專業強，知識過硬的青年教師11名充實中心校，2009--2011年，又從師范高校招聘13名專業對口的畢業生充實學校的薄弱學科。目前，學校一線教師本科學歷達到95%，?？茖W歷100%。學校的整體辦學條件已達到白山一流水平?！按猴L吹綠白樺林，今日更要發新枝”。今天，我們樺樹鎮中心校全體師生正以飽滿誠實的工作熱情，積極端正地工作態度，扎實工作，開拓創新。以先進的辦學理念，嚴謹的治學風氣，和諧共進，不斷發展，向著更高的目標扎實的前進。

第二篇：雙河鎮中心校簡介1

雙河鎮中心校簡介

一、基本情況

1、學校地理位置：勃利縣雙河鎮東方紅村

2、學生數：945人（含三個村?。┌嗉墧担?6中心17，村小193、教師數：94人（含三個村小）

4、校舍面積：1515平方米

5、校園面積：17798平方米

二、1、校風：文明向上求實進取

2、校訓：學會做人學會創新學會求知學會審美

3、教風：奉獻愛生嚴謹創新

4、學風：會學樂學善學博學

5、辦學理念：教書重要育人為主全面發展辦有特色

6、辦學目標：全面貫徹教育方針面向全體學生對學生全面負責

7、辦學特色：依靠一流的教學、一流的服務、全力打造“高標準、高品位”的一流學校。

8、學校成就：學校始終堅持以德育為首，堅持以教育教學為中心，以全面落實素質教育為出發點，以促進學生全面發展為目標，以“加強管理、提高質量、大膽創新、辦有特色”為宗旨，以寫字教學為特色，教育教學質量連續多年被縣考核為一等獎。1997年9月被評為市級規范化建設合格學校。2003年，被評為育人環境建設一等獎。近年來，學校在全縣目標管理、大課間、教師基本功、書畫展、網頁制作等方面多次獲獎。先后有15名教師分別被評為市優秀教育工作者、優秀班主任、優秀輔導員、教學骨干。70余名教師分別受縣政府、縣教育局、團縣委表彰。培養了8名全縣語文、數學、體育、英語、科學等學科教學新星、能手。學校先后承擔國家實驗子課題1個、省級子課題1個、縣課題2個的研究。

9、學校發展目標：

（1）、將我校辦成一所農村寄宿制小學，使教育教學質量居全縣農村小學同類地區前列。

（2）、加強常規管理和特色管理，力爭在五年內做到學校管理科學化、思想教育整體化、課程改革同步化、洋思模式系列化。

（3）、不斷完善硬件建設，為學生成長和教師成才提供一個良好的生態環境。

（4）、加強教改科研，使學校教育成果上水平，創特色。

（5）、開展校本研修，促進教師專業化成長，加強新時期教師隊伍的建設與管理。

（6）、進一步深化課程改革和成果的運用，打造生命課堂。使學校各項工作協調發展，把學校辦成教師會創新、學生能發展、社會有好評的學園、樂園、花園式的文明學校，爭取將學校辦成市級鄉鎮示范學校。

三、學校歷史

1、建校時間：1960年

2、歷任校長：1960年——1986年依次為：暢云飛、朱化申、李忠、吳殿榮、張文生、李金海

1986年——1997年栗玉祥

1997年——1998年肖長起

1998年——2007年梁云庫

2007年——現在張明祥

第三篇：鎮中心校2015工作總結

天仙鎮中心校2015

工作總結

一年來，天仙鎮中心校在市教體局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，深入實踐科學發展觀，創先爭優，堅持以全面提高教育質量，辦人民滿意的教育為目標，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓進取，狠抓學校常規管理，加大工作落實督查力度，通過全鎮教職員工的辛勤努力，學校常規管理工作和教育教學工作呈現出了持續發展的良好勢頭。圓滿完成了2015的各項工作指標，取得了顯著成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、弘揚高尚情操，鑄就師德之魂

鎮中心校始終把學校的思想政治工作及師生的道德建設放在首位。每學期開學初，在市局的統一部署下，各中小學認真組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，組織開展了“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評選活動，師德標兵評選活動。

9月份某某小學的某某老師獲項城市師德演講比賽一等獎，；另有3名教師在河南省師德征文活動中獲獎；4名教師榮獲項城市師德先進個人稱號。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮AA小學四年級學生BBB榮獲一等獎，CCC老師榮獲優秀輔導教師稱號。通過活動的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現出了一大批師德高尚、業務精良的教師群體。如：DD小學的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學生的學習，沒有向領導提出請假休息的要求，依然堅持在教學第一線；中心小學小學QQQ、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學上，受到學生的擁戴，贏得師生好評。像這樣的事例，舉不勝舉，他們用自己的言行，感化著每個學生，于平凡中體現了一個教師的高尚情操，他們對教育事業的忠誠與執著也感動著廣大師生。

二、加強培訓力度，提升教師技能

鎮中心校根據教體局有關科室的培訓工作安排，結合我鎮教師的實際情況，正確處理工學矛盾，認真組織和鼓勵各校領導和廣大教師積極參加各級各類培訓和教學研討活動。

7、8月份組織了54名中小學教師在教師進修學校參加了教育技術能力培訓和崗位培訓；11月份一中李留新老師、邢集學校趙寶磊老師參加了省級骨干教師培訓，還有5人參加了學前教育“國培”集中培訓；12月份組織了41名教師參加“班主任”培訓。圓滿完成了市局下達的培訓任務。另外，中心校還多次選派教師參加教研室等科室組織的各類教學觀摩和研討活動。參加活動的教師在觀摩和研討活動中聽課認真，做好筆記，回到本校后認真寫出心得體會，組織相關教師探究討論，起到以點帶面的作用，達到共同提高的目的。

三、狠抓教學管理，深化課堂改革

狠抓常規管理，落實素質教育精神，以新課改為契機，積極實行課堂教學改革。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學校轉”的工作機制，加大工作落實力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導檢查相結合的辦法，服務學校的意識得到加強。本學期中心校成員，每人聽評課均達到30節以上，到校督導檢查次數也達到了30次以上，狠抓每位教師的備課，上課，作業批改，課前、課后輔導，教學評價等教學環節，有力的提高教師的教學業務水平和校長的學校管理水平。

鎮中心校校長MMM同志多次深入學校指導課堂教學，并與一線教師一起觀摩優秀課堂實錄，共同交流心得體會，多次組織召開全體校長和相關年級相關學科教師參加的課堂教學經驗介紹會和交流會，此外，我們還研究制定了《天仙鎮連片教研實施方案》，每月以教學大點為單位，組織開展了連片教研活動。這些活動的開展，為我鎮開展高效課堂教學改革打下了堅實的基礎。繼去年天仙鎮一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評選活動中：天仙鎮三中、天仙鎮中心小學又分別被評為項城市課改實驗基地，15名教師被市局評為新課改先進個人。

今年春季，中心校組織了開展了鎮級優質課評選活動，在評選活動中中心小學的SSSDDDGGGHHHJJJ，田莊小學的UUU，李莊小學的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教師取得了優異成績。今年6月份在教體局教研室組織的項城市的優質課評選活動中，中心小學的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優質課的驗收。在12月份舉行的秋季學期中小學優質課評選活動中，有9人榮獲鎮優質課一等獎，23人榮獲鎮優質課二等獎。

狠抓教學質量不放松，近年來由于大量優秀教師進城，大量優秀生源外流，給我鎮教育帶來嚴重沖擊，要提升教育質量確實舉步維艱。面對如此嚴峻的形勢，是坐以待斃，還是背水一戰。中心校班子成員及中小學校長一致認為，如不盡快采取措施，提升質量，擺脫困局，就無顏面對天仙的鄉親父老，也無法向上級領導匯報交代。大家統一了思想，研究制定了《天仙鎮教育教學質量評估獎懲辦法》，本著多勞多得，優勞優酬，以獎為主，業績優先的原則，鼓勵教師發揮專業特長，團結協作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，發揮群體效應。在今年6月份鎮中心校組織的全鎮中小學教學質量評估活動中，有121名教師榮獲了“優秀輔導教師”的光榮稱號，得到了相應的精神和物質獎勵。

四、加大“班班通”設備應用力度

中心校非常重視學?，F代化教學裝備和設備的應用工作，與時俱進接軌于現代教育建設，各學校把多媒體教室建設作為革新教學的主要手段、為學生學習興趣的提升和構建高效課堂提供了條件。積極鼓勵和引導全體教師利用現代化教學設備和教育資源備課上課、組織、整合教育資源，開展教學和教研活動，其中中心小學的多媒體利用率達100%。

五、抓住重點，齊頭并進

在抓學校管理工作的同時，鎮中心校注重抓好安全教育、德育、體育、團隊建設、檔案管理、財務管理、文藝宣傳等各項工作。

一年來各校對全體師生進行了安全常識和行為教育，師生的安全意識得到了進一步的加強，各校經常以不同的形式組織安全教育活動，認真做好消防應急疏散演練和防震疏散演練，本全鎮師生未發生一起重大傷亡事故。

我鎮把學校體育、藝術工作作為全面推進素質教育的突破口，把大課間活動作為“陽光體育”的重要內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展了師生共同參與的大課間活動，及培養了師生的活動興趣，又鍛煉了師生的身心，體育、藝術工作取得了顯著成績。天仙鎮三中3月份被評為：“MM素質教育示范?！?；9月份，在市教體局舉行的“紀念抗日戰爭70周年中小學生藝術展演活動”我鎮劉芳麗等7位教師獲獎，鎮榮獲優秀組織獎；10月份，在市工會組織的教職工運動會上，5人6足項目中，榮獲團體一等獎；JJK老師榮獲女子單打第二名的佳績；12月份，市組織的“迎元旦越野長跑”中，我鎮一中學生SD、FG俊別獲得第F名和第T名的成績，同月，鎮中心校有成功舉行了天仙鎮慶元旦中小學師生運動會。經過激烈角逐，產生了六個項目的冠、亞軍。

宣傳工作再見成效，本學期《教育信息》已順利發放23期，唱響了教育主旋律，弘揚了正氣，在教職工中引起很大反響。成績的取得是對廣大教師辛勤努力的回報，是我鎮廣大教師默默耕耘的見證。

加強公用經費使用管理工作，嚴格按照支出權限，履行審批手續，加大改善辦學條件的力度，認真用好每一筆經費。中心校特別注重各校的硬件設施建設以及辦學條件的改善，三中新建辦公樓工程，建成并投入使用，AS小學搬遷新建工程，已建成并投入使用；DF小學和GH小學的食堂已經建成，ER小學教學樓項目工程主體已完工，ER小學幼兒園項目工程已建成并投入使用。硬件設施的建設，大大改善了辦學條件，優化了育人環境。12月份天仙鎮三中被評為“DFG校園綠化美化工作先進單位”。

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題和不足。

1、新課改工作進程緩慢。原因是教師老齡化現象嚴重，他們拘泥于傳統的教學模式，認為自己輕車熟路，認識不到新課改對構建高效課堂的重要性，認識不到現代教育技術的優越性、先進性。

2、教師工作積極性不高。在整個教師隊伍中，普遍存在著教師職業倦怠現象，認為自己的辛勤付出與自己的經濟利益和社會地位反差較大，缺少職業幸福感。

3、校長的困惑。校長的困惑在于生均經費不能給教師帶來經濟上的利益，特別是取消班主任津貼后，班主任難找，工作難做。刷卡消費給學校工作帶來諸多不便，例如，買個笤帚，干個學校雜活，清理廁所等小活上賬麻煩。

建議：建立教師補充機制，吸納愿意致力于教育事業的青年教師。加大教師培訓力度，使每個教師都掌握現代教育技術；加強教師職業道德建設，多樹典型、標兵，想法設法培養教師職業幸福感；建立教師激勵機制，體現多勞多得，不勞不得原則，切實提高教師工作積極性。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一學年里我們將在市教體局的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，自我加壓，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、團結奮進，開拓創新，為我鎮教育的發展做出應有的貢獻。

天仙鎮中心校 2015年12月

天仙鎮中心校2015

工作總結

天仙鎮中心校

2015·12

第四篇：小街基中心校簡介

前進中的小街基中心校

開魯縣小街基鎮中心校是一所全日制公辦小學，座落于小街基鎮中心部位。始建于1922年（民國11年）。當時只有5間小房，5名教師，4個班級，52名學生的哈拉毛吐第一初級小學，歷經90余年風云變幻，承各級領導的悉心關懷，蒙幾代賢達櫛風沐雨，經14屆校長（負責人）及廣大師生的發憤圖強，逢中華盛世，教育增設，如今的小街基中心校已煥然一新。2012年9月校安工作竣工，發展到現在具有24210平方米的校園，四層8100平方米的教學樓，五層3700平方米的宿舍樓，二層2700平方米的餐廳樓，集現代化教學設施、優美的教學環境于一體的寄宿制完全小學。

小街基中心校生源來自于除本鎮外的原興安、三棵樹等鄉村的部分學生1900余人。其中住宿生1100余人。設有46個教學班，4個學前班。另外中心校下設八個教學點及一所完全小學。目前，中心校學生人數為2000余人，教職工220余人，學前幼兒300余人。

近百年的建校史，積淀了小街基中心校豐厚的文化底蘊。學校師資力量雄厚，教學水平精湛。小街基中心校是自治區義務教育示范校，在全縣中心校評比中歷年都名列前茅，是教書育人雙贏學校。2014年小街基中心校被評為市級教育教學示范校。在職教師中，國家級優秀教師1，自治區級優秀教師 2，市級優秀教師11，市級骨干教師42，縣級優秀教師 25，縣級骨干教師90人、教學能手87人。

自實施素質教育以來，本著國家教育方針，學校把改革的希望和力量用在每日進行的學校教育實踐過程中，以強素質教育之本并最終取代傳統的“應試教育”。

一、規范辦學，為素質教育提供保障。

校領導經常組織教師學習教育教學理論，通過業務學習，讀書活動，組織研討，業務評比，競賽等方式對教育教學理論進行深入、透徹的學習。用正確的方法為導向標，探索適合我校素質教育發展之路。在對教師進行理論學習的同時，還積極開展各種培訓活動，加強教師基本功訓練。對于授課能力的訓練更是緊鑼密鼓。每個年級組每周都要通過集體備課研討教學問題。學校每個學期都要組織教師進行優質課評選。每年還不定時選派青年教師外出學習，開展教師藍青工程，組織青年教師聽課。指派有經驗的教師對青年教師跟蹤聽課，全面輔導。努力把教師從“教書匠”向“教育家”轉型。

二、全面進行教育改革，把素質教育推向縱深。

按照《教育教學管理規范》要求，檢查修正課程設計，嚴格校正學生集中學習時間。堅決杜絕課程及時間安排的隨意性。在學生自主學習的基礎上調整好“第二狀態”。把課內的基礎知識與課外的興趣小組，研究性學習結合起來。促進了知識的延伸、拓展。形成學生素質發展的完整機制。積極開展與學科相關的社會實踐活動。

1、教學實踐與創新走在全縣鄉村學校之首。從自身發展到片上教研，以至于全縣，我校多年來在教育教學方面都走在了全縣的前列，尤其是2014年按教體局的要求，我?！坝弥R樹說課標、說教材、說教學建議”的教研實踐活動，不但自己搞得有聲有色，還帶動了其他兄弟學校做好此項工作，并很好地承擔了由教體局主辦我校承辦的“用知識樹說課標、說教材、說教學建議”的觀摩活動，而且起到了良好的示范效果。

2、少先隊活動開展得有聲有色。每個班級每學期都要舉行三到四次中隊會。少先大隊每學期都要舉行兩次大隊會?；顒有问蕉鄻樱瑑热莞秦S富多彩。演講、朗誦。手抄報展示、手工制作、舞蹈、歌曲、相聲、小品??而且，這諸多的活動都是學生自行設計和編排的。

3、“書香校園”工程使整個校園書聲瑯瑯，書香四溢。學校把營造閱讀氛圍，培養閱讀習慣，大力開展“書香校園”工程作為學校日常工作。先后開展了“書香伴我行”朗讀比賽。書香班級、書香學生評比活動。閱讀已成為大多數師生的習慣。學校圖書室已被充分利用。

4、?？镀呱狻芬缁ㄏ?，結碩果。小街基中心校的校刊《七色光》自創刊以來已經走過了十一個春秋。《七色光》本著根植校園文化，圍繞新的教學理念，體現校園文化建設格局的辦刊宗旨。設有“教研天地”、“安全之窗”、“信息快遞”、“文學空間”、“小作家園地”、“藝術長廊”、“家長論壇”等多個版面。展示學校風貌。而且其中部分教師的作品已在縣、市級刊物上發表。

4、第二課堂活動給學生創建了發揮才能的空間。多年來，我校第二課堂活動發揮了學生特長，推出了優秀人才。電子琴、豎笛、書法、演講、朗誦、舞蹈、象棋、手抄報、手工制作等多項競賽在全縣小學生第二課堂展示中屢屢獲獎。

5、安全工作常抓不懈，為教學工作保駕護航。多年來，學校始終把安全工作落到實處，砸緊夯實，不定時開展安全演練，安全檢查。及時排除安全隱患，努力創建平安校園。

6、德育工作常抓不懈。德育教育是一個長期性而且惠及學生一生的工作，為此，小街基中心校利用多種渠道開展了德育活動。通過國旗下講話、班會、校園廣播站、環境布置、綜合實踐課??讓德育教育遍地開花?！敖煌ㄐ⌒l士”、“為敬老院獻愛心”、“為幫聯村、校送愛心”、“為災區捐款”、“為烈士掃墓”等實踐活動，既培養了孩子們良好的意志品質，也陶冶了孩子們的情操。

7、發展體育，提高素質，提升品位，學校積極響應全民健身號召，加大管理力度，重視每天的眼操和課間操。早操，晨練風雨無阻，大課間，體育課百花齊放。體育運動隊展校園風采。而且，每年的“六一”運動會更是有聲有色。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，相信，小街基中心校將乘上素質教育的巨輪，揚帆起航，開拓奮進，攀登時代教育之巔峰。

第五篇：江安縣桐梓中心校簡介

江安縣桐梓中心校簡介

桐梓中心校位于宜賓市江安縣桐梓鎮，始名為建國小學，后改名為桐梓小校。1971年學校遷往桐梓鎮街村現校址，迄今已走過60多年的辦學歷程。學校現有班級13個，在校學生660人，教職工39人，占地面積15493平方米，建筑面積7461平方米。

學校始終堅持“為學生生命成長奠基，為教師終身成長鋪路”，秉承“夯基礎，改善教育設施；固根本，提高教師素質；抓關鍵，升華素質教育；添后勁，推進教育科研”等辦學措施。堅持走內涵發展之路，努力將學校辦成環境優美、設施先進、隊伍優良、管理科學、質量過硬的小學。在歷任校長的帶領和廣大師生的共同努力下，學校初步形成了“團結、勤學、文明、健美”的校風和“嚴謹、求實、善教、奉獻”的教風。學校先后被評為江安縣巾幗文明示范崗、江安縣示范家長學校、宜賓市衛生單位、宜賓市文明單位、宜賓市“依法治校示范學?！?。學校連續9年榮獲江安縣教育教學綜合督導評估“優秀獎”；連續7年義務教育質量評價評比名列全縣同類學校前三名；連續9年榮獲全縣安全工作目標考核一等獎。2009年被評為宜賓市城鄉環境綜合治理“七進”活動先進單位； 2010年被評為江安縣校園及周邊環境專項治理先進單位。與此同時，學校積極參加市、縣級各種競賽活動并取得優異成績，贏得了各級領導的充分肯定和社會各界的廣泛贊譽。