第一篇：培訓總結和發展規劃

西南大學慶陽市非師范類教師培訓總結和發展規劃

作為一名新教師，我有幸參加了西南大學慶陽市非師范類教師培訓。轉眼之間，為期三個多月的培訓就要結束了，還清楚的記得我們剛來時的那種迷茫，但這種迷茫現在已經不復存在，因為我們有了新思想，有了對于教育的新理解！

培訓期間,我嚴格遵守班級的管理制度,做到不遲到、不早退、不曠課的要求。在思想上，我端正態度，轉化角色，抱著很強的學習欲望、上進心和責任心,想通過培訓提高自身素質。在學習上,我嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記,并及時完成老師布置的作業,每天進行自覺的學習反思,利用一切機會主動向老師求教。在生活上,雖然天氣比較熱，但是過的充實而有條理,具有良好的生活習慣、嚴謹的生活作風,能與其他學員和睦相處.培訓結束之際，我進行了認真的反思和總結。這次培訓使我的業務能力有了很大提高，對目前的教育教學也有了更為深刻的認識和理解。此次培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識；使我對教師應該具有的素質有了更加清楚的認識；使我對教育教學有了更加清楚的認識；為我做一名優秀的人民教師指明了方向；使我對未來的工作充滿信心。但是與一名優秀教師還存在很大差距，在今后的工作與學習生活中,我一定會不斷的去完善自己,會針對發現的問題有的放矢,會去多多錘煉自己,會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力,爭取使自己成為一名優秀的人民教師.三年發展規劃

第一年（2010.9-2011.9）明確自我發展目標，實現角色轉變

明確作為教師的基本要求和發展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環境，實現角色轉變。

1.加強理論學習。2.在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二年（2011.9-2012.9）加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。第三年（2012.9-2013.9）教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色 1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。

第二篇：學校發展規劃培訓總結

大滿鎮中心學校教師

專業發展與學校發展規劃文本階段性總結

一、工作基本情況 大滿鎮中心學校實施教師專業發展和學校發展規劃項目的下屬小學6所，參與小學教師共117人。在制定規劃的過程中，中心學校首先召開教師動員和培訓會，讓每位教師充分認識該項目實施的重要性和必要性，做好充分的心里準備；中心學校朱興高校長就教師專業發展與學校發展規劃項目文本制定操作指南和制定規劃的原則與步驟進行專題講座；骨干教師宋小明對制定規劃的工具與技巧和實施規劃的行動策略進行輔導。中心學校印刷《小學教師標準》，要求各學校組織教師進行認真學習。其次教師進行自我分析，從學校、個人內部確定從事教育教學工作的優勢、劣勢，從政策、環境等外部環境確定從事教育教學工作的機會、威脅。之后根據《小學教師標準》尋找自我發展中存在的問題，針對問題制定中長期目標和采取的措施以及迫切希望得到哪一個層面的培訓。最后各學校根據教師文本中的問題進行排序，就專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度中排在前三位的問題，組織教師集中討論確定工作目標和推進措施，進而形成中心學校教師專業發展規劃文本。

二、取得的階段性成績

（一）領導高度重視。校長帶頭進行培訓、輔導，大多數教師重視專業發展文本制作。中心學校集中審定教師專業發

展文本優良率大80.33%。學校發展規劃文本的制作從下到上，對問題進行排序梳理，均按要求完成了各類表格的填寫和文本的制定，經專家審定學校、教師專業規劃文本均為優秀，并特別肯定中心學校前期工作做的比較到位，能打破職稱、職務的界限，相對客觀地進行了排序。

（二）由于學校做了扎實的培訓，教師文本能依照小學教師專業標準，進行自我分析，并在學校文本的基本思想、理念和要求中得到了一定的體現。中心學校能較為準確的對照教師專業文本制作程序進行自我診斷、梳理問題、確定目標、制定措施，應用優先排序法進行現狀分析，不隱瞞、不回避，對外部機遇和威脅預測判斷符合社會和教育發展形勢；對劣勢中心學校能抓住學校和教師專業發展中的教師職業倦怠、尊重學生個性差異、知識單

一、觀念陳舊、方法落后，科研意識不強，教改能力不足、教育合力較弱等問題進行分析，制定目標和推進措施，突出了學校和教師專業發展的重點。

三、存在的主要問題

（一）個別學校校長思想認識不到位，有應付任務之嫌，教師之間從認識程度、工作態度等方面存在著嚴重的不平衡；如：有的教師把參加工作時間、畢業學校、學歷做為優勢；有的教師把上級臨時性工作多做為威脅等。

（二）《教師專業標準》的學習、理解不到位。制定教師專業發展規劃的主要依據是教師專業標準。但從文本來看，相當一部分教師對教師專業標準解讀不到位、理解不透徹，沒有從學校和教師自身的實際情況入手，一味的照搬標準和格式，問題、目標、措施互相雷同，大同小異。對三個維度的問題歸類不清，主次不明，解決層面定位不準。

（三）有的教師文本中問題、目標和措施不匹配，措施不是為目標而定，目標不是從問題而來。推進時限不合理，一年能實現的目標用三年來規劃，三年能實現的目標卻用一年來規劃。

（四）教師文本中存在個別抄襲現象。如：學校名稱盡然寫的是堿灘鎮野水地小學。

四、今后的工作 中心學校進一步加大宣傳力度，提高思想認識。充分認識教師專業發展規劃項目實施的重要意義，明確教師專業發展是教師自我認識、自我更新、自我成長、自我完善的內在需求，是促進學生全面發展的迫切需要，是學校教育改革發展的必由之路，更是努力辦好人民滿意教育的關鍵所在。扎實推進教師專業發展規劃項目實施，必將會使我鎮教師在專業理念、專業知識和專業能力三個維度上得到大幅度的提升，使學校教育得到整體發展。針對學校和教師存在的認識上的偏差，中心學校將精心安排、扎實組織，校長親自參與、全程指導，確保文本質量。組織專家結合學校和教師實際，對《教師專業標準》進行再解讀，進一步吃透精神，理解內涵。指導幫助教師盡快修訂完善文本。

大滿鎮中心學校 二〇一二年十二月二十一日

第三篇：培訓學校發展規劃

培訓學校中長期發展規劃（2009-2012）

指導思想

以教育發展綱要為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，根據藝術專業的特點，堅持“因材施教培養藝術人才”為辦學理念，辦讓學生和家長滿意的教育培訓機構。為藝術院校輸送優秀人才，創建和諧型校園、學習型校園、科研型校園、創新型校園。爭取成為北京市優質的藝術考前培訓學校。第一部分 學校現狀分析 1．規模狀況

我校全稱xxxxx學校，是專門從事藝術高考考前輔導的培訓學校，學校教學設施高檔，教學環境優雅，學校位置視野廣闊，是讀書學藝的優良場所。

2、有利條件

我校與北京電影學院、中國傳媒大學、中央美院、中國音樂學院、北京舞蹈學院、上海戲劇學院均保持良好的合作關系，通過與這些知名藝術院校在校生、教師的日常交流，有效的提升了我校師生的專業素養，為確保學生通過藝術類專業聯考、校考打下了堅實的基礎。

學校教育教學設施齊全，設有影視編導教室、播音主持室、舞蹈室、多功能教室等；校園環境優雅，為學員的學習提供了良好的物質條件。

3、不利因素

北京地區藝術高考培訓市場競爭激烈，沒有相對成熟的教學模式，藝考生大多盲從與各校的廣告宣傳、很多藝考生在繳納了高額學費后的學習效果往往不盡如人意。因此，在北京藝培市場要取得家長和學生的認可和信任，可以說任重而道遠。另一方面專業課老師招聘困難也很大，藝術專業教學類人才的稀缺導致人才的引進成本較高。第二部分 學校遠景和理念 學校遠景

1.奮斗目標：科學治校，師資優良，提高質量，打造品牌，創北京藝考培訓強校。2.學校形象：校風嚴，學風濃，教風實。入學低起點，出校高質量。

3.教師形象：師德風范：人格高尚，言傳身教，學識才智：學識廣博，教藝精湛。4.學生形象：品德素養：志存高遠，明禮誠信，自尊自強，和諧交往。5.員工形象：積極進取，團結協作，樂于奉獻，熱情服務，優質高效。學校辦學理念

1．指導思想：面向全體，因材施教，目標藝考。2．育人目標：因材施教培養專業藝術人才。

3．育人氛圍：我校，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅和歡樂，讓每一個學生的個性、特長和潛能得到最大限度的挖掘和發展。

4．校訓：思路決定出路，努力決定未來 6．校風： 勤奮進取，求實創新 7．學風： 學好專業，抓緊文化

8．教風： 沒有學不會的學生，只有不會教的老師 第三部分：學校發展規劃

我校在藝術教育培訓行業已有數年的經驗積累和沉淀。經過這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊與辦學治學傳統。通過努力與實踐，使學校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學校文化不斷發展，師資水平不斷提高，教育教學質量和學生的綜合素質不斷提高，辦家長滿意、學生信賴以及社會認可的品牌學校。一.目標規劃

1.加強學校文化建設，更多了解高等藝術院校的招生要求，制定校本教材，為教師專業成長和學生健康成才提供豐富的精神營養。

2.加大宣傳力度，讓更多的家長和學生了解新形勢下，培養一專多能復合型人才的重要性，讓學生選擇學一門特長。同時也讓更多的家長和學生了解我校的教育理念，辦學目標以及教育教學方法和成果。

3.不斷修訂學校各項規章制度，引進激勵、競爭機制，提高學校的教育教學能力。4.不惜重金培養和引進藝術人才，建設一支富有凝聚力和戰斗力的教師隊伍。

5.與時俱進，加強師資培訓，不斷提高專業水平。搭建學術研究平臺，創新知識體系，根據高校招生考試要求，不斷改進教學方法，研討適合校情的，符合學生實際的，科學高效的教學模式，逐步形成學校教學特色。

6.拓展學科建設，逐步打造出北京范圍內播音主持，影視編導，表演攝藝考強項專業，形北京范圍內處于領先地位的強勢學科和特色團隊。

7.加大校本課程的研究與開發，加強本校教學的科技含量，深化學校藝術教育工作實效性研究，把本校教學課程與互聯網結合起來，利用本校大量的數字課程儲備，高效培養學生，更快達到預期教學目標。

8.不斷改善辦學條件，教學設施和教學器材要達到國內藝考培訓一流水準。二.實施方案 1.整體發展目標

（1）對員工工資標準實行“勇挑重擔，多勞多得，講究質量，優勞優得”的激勵原則，建立健全學校財務制度，先讓每位員工成為學校的主人，努力工作。通過激勵機制留住和引進名優教師，為我校保證師資。

（2）定期召開工作會議，擬定發展階段性計劃，每周一召開學校校委會，暢通民主渠道，定期召開教師、學生、家長懇談會，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學校發展的美好愿景。大力弘揚關心集體、熱愛學生、以校為家、樂于奉獻、積極為學校建設出謀劃策之風，把學校的發展和每一個員工的發展緊密地結合起來，共創佳績。

（3）學校實行董事會監督下的校長負責制，全體員工精誠團結，互相幫助，形成強有力的戰斗集體。堅持在工作中有不同意見保留，選定時間召開會議討論研究，比如，發現問題任何人及時補救，不說長道短，避免負面擴大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見。（4）加強與高等院校的聯系，加強合作，掌握招生動向。加大對外宣傳力度，建立與高級中學的聯系，不斷改善生源。2.師資隊伍

（1）制定《我校藝術專業課教師管理細則》以及《我校教師評比考核細則》，教務處建立健全“教師成長檔案”。

（2）優化師資結構，強化教育理念，從多方位，多渠道培養和引進人才。

（3）有計劃引進優秀教師、招收優秀大學畢業生。對于新入校的教師，要給其指定相應層級的指導教師，幫助他們盡快與本校教學氛圍與要求融合。促進青年教師盡快成長。教學不合要求，學生反映不好的教師，學校進行誡勉談話，提出改進要求，在限期內達不到要求的，予以辭退。（4）有計劃聘請校外專家或本校領導、教師，每年對全體教師組織3-5次專題講座，對教師進行專業成長的集中培訓，提高教師的業務水平。

（5）學校定期組織學生文藝展示和文化測評，以學生的成績給老師打分，參照教師考核。3.德育工作

（1）高度重視師德建設，把提升教師職業道修養放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續提倡五種精神，即“熱愛學生，獻身教育的敬業精神；誨人不倦，嚴謹治學的求實精神；淡泊名利，勇挑重擔的奉獻精神；團結協作，互幫互學的團隊精神；堅持改革，勇于開拓的創新精神；不甘落后，追求卓越的進取精神。”并以學生評教、教師自評、小組互評、領導評議等多種渠道，引導教師提高認識，將師德建設落到實處。

（2）樹立“人人有才，人無全才，發展特長，人人成材”的育人思想。進一步研究適合這一階段需要的教育活動，體現學校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統與特色。教育出的學生具有向上的精神面貌，良好的文明修養，正確的集體觀念，合作的團隊意識，優良的文化素養，廣泛的興趣愛好，積極的進取精神，靈活的應變能力。

（3）在原有的“學生文化藝術綜合素質層次教育”評價方案基礎上進行改進, 同時抓好“學生成長記錄”的再實踐與再研究。繼續開發新的學生主題調查，強化活動的教育功能，通過系列主題調查教育活動，提高學生自我教育的意識和能力。規范學生言行儀表，提升學生品位素養，展示學生良好形象。

（4）教師加強與學生家長的聯系，爭取家長配合，共同教育好學生，建立聯系機制，共同研究學校發展及教育問題。4.教學工作

開設課程：編導，播音主持，影視表演，美術專業，攝影專業，聲樂專業，舞蹈專業七大專業。4.1影視編導

教學對象：愛好廣播影視，準備報考電視編導、文藝編導、戲劇影視文學、數字媒體藝術等編導類專業的高中學生。

教學目標：

（1）使學生了解編導及其相關專業的考試流程、考試要求。（2）啟發思維，提高學員的分析評論表達能力。（3）提高對影像作品的感悟能力，學會分析影視作品。

教學內容以及建議教學進度

（1）總述講授內容：編導類專業介紹及相應的考試要求

（2）影視作品分析講授內容：如何分析電視片的主題；電視片的人物形象分析方法；電視片的段落，細節分析；感悟電視畫面元素；電視片聲音元素分析；如何分析影片的結構方式；熱點電視欄目評價；影視作品中的特技應用。

（3）即興述評與演講講授內容：如何對新聞事件，社會熱點進行分析評論；即興演講的技巧與注意事項；編導類專業面試的基本程序及要求。

（4）戲劇影視文學專業講授內容：如何根據給定條件編寫故事；考試散文寫作的基本要求與技巧；故事的創意技巧；劇本的結構與創作技巧。

（5）其他相關專業考試輔導講授內容：數字媒體藝術專業考試的備考要點；電視攝影專業考試指導；如何進行圖片分析；如何進行照片組合。4.2播音主持

教學對象：喜歡愛好播音主持，并且準備報考播音和主持類專業的高中學生。并且要有較好的普通話基礎。

教學目的和任務：

播音主持藝術是一個建立在哲學美學、新聞與傳播學、文學藝術、語言學與應用語言學基礎上的特殊專業。對于學生來講，學習這一學科是非常必要的，因為我們的學生畢業后絕大多數的走向是面對廣播電視媒體做新聞從業人員，隨著媒體對從業人員素質要求的不斷提高，編采播全能型人才將在廣播電視陣地越來越受到歡迎，新聞專業的學生很有可能成為新聞評論類節目主持人、廣電專業的學生也有機會做廣播電視各欄目的節目主持人。這些都要求我們的學生掌握播音主持藝術的技巧、培養運用有聲語言的能力。播音主持不是簡單地念字出聲，而是有聲語言的再創造。不經過系統的教學，同學們很難掌握在播音語體理論中，其實包括宣讀式、朗讀式、講解式、談話式等四種樣式，這四種樣式都有多種樣態，卻并無孰優孰劣之分，只有是否運用恰切之別，必須有較強的語言功力，包括觀察力、理解力、思辨力、感受力、表現力、調控力，才能勝任廣播電視語言傳播的任務。所以我們開設播音與主持藝術學科，從主持人的語言傳播藝術和播音創作主體分析等方面系統培養學生的語言功力和播音主持能力。

再有，廣播電視工作是一項合作的事業，對主持人來講更需要一種團隊精神，無論是以主持人為核心的節目還是主持人配播的節目，主持人都應與前期編采和后期制作人員精誠合作，我們力圖在教學實踐中，通過播音創作的感受、播音心理素質、主持人素質魅力與個性風格等 課程的講授培養學生一種良好的職業道德素質。

教學內容和重點難點：

（1）主持人素質、魅力與個性風格。這一部分的內容是對主持人職業的基本了解，為以后的授課內容作鋪墊和準備。

（2）主持人的語境，語境中的主體及語用原則。這部分內容讓學生了解主持人在什么場合應說什么話，話該怎么說。主持人正確的心態是什么樣的，主持人如何應用語言才能發揮最大的傳播效果。

（3）主持人的語體特征。講授口語體在主持中的作用。

（4）主持人的語言功力。這部分講授語言表達能力、寫作能力和即興口語三者之間的關系。這都是主持人需要掌握的。

（5）主持人的語言風格。主要講授主持人獨特的感受、獨到的見解、獨有的表達、獨特的思維方式、獨特的視角。

（6）新聞主持人主持訓練。講授新聞主持人基本功，作演播室新聞主持播音實驗。（7）談話主持人節目訓練。講授談話節目的基本知識，作演播室談話主持實驗。（8）綜藝節目訓練。講授綜藝節目的基本知識，作演播室綜藝節目主持實驗。（9）電視節目主持人的體態語藝術。掌握體態語的基本特征，訓練良好的身體態勢。（10）

主持人的采訪藝術。主要講授主持人在采訪過程中遇到的情況應如何處理。4.3影視表演

教學對象：喜歡愛好影視表演，善于展現自己的才能，并且準備要報考影視表演類的高中學生。

課程教學目標：

本課程是表演專業的主干課，學時多、學分高，既要使學生掌握本課程的基礎知識和基礎理論、更重要的是通過不斷的訓練和實踐掌握表演技能和技巧。

表演上：讓學生逐步了解和初步掌握諸元素及元素間的有機聯系，達到消除緊張，放松自己，解放天性，能夠讓學生在自己假設的規定情境中還原生活，真實地積極地有機行動，能獨立完成單人行動小品的構思和表演。

表演下：仍是表演基礎教學階段，要求學生進一步解放天性，通過交流元素的學習，能掌握與對手進行真實有機的交流。通過動模，人模的訓練初步了解人物創作的基本方法，建立正確的創作方法和觀察生活能力——源于生活、還原生活到高于生活。創作并表演觀察生活小品。

教學內容與基本要求 B.表演上（1）理論闡述：

a、什么是表演，影視表演與其他表演的根本區別，在假設的情況下以假當真、假戲真做、掩蓋自己、冒充別人；

b、表演藝術的主要特征：①虛構及假定性；②當眾；③是一門行動學；④再創造（二度創作）；⑤是時間藝術也是空間藝術；⑥是一門綜合藝術。基本要求：學生做好筆記，了解什么是表演及基本特征。（2）游戲與練習：

要求學生通過各種游戲能初步解放天性，自如地進入表演練習：

a、“發瘋練習”；b、當眾思維練習；c、肌肉松弛練習；d、藝術操；e、苦笑練習；f、編故事等。（3）各種表演證實練習：

內容上可做四種證實即：a、物體證實；b、環境證實；c、動作證實；d、情緒證實等。

基本要求：讓學生了解與初步掌握表演諸元素及元素間的有機聯系，通過練習，學生能開展想象力，增強假設能力及信念感、感應力，注意力集中等。學會對生活有邏輯有順序的組織能力，真實的還原生活。（4）感覺練習：

闡述什么是感覺，演員的三種感覺：a、生理性感覺；b、心理性感覺；c、人物的自我感覺。① 做各種感覺練習：包括靜態種的生理感覺、動態中的各種生理感覺、情緒感覺、心理性感覺（人物自我感覺到二年級再進入）。

② 示范感覺練習：包括聞花——發現花、觀花、賞花、聞花、摘花、被花刺到、公園一角。

基本要求：讓學生能夠以假當真，找到真實的感覺并反應出來。（5）無實物練習

a、什么叫無實物練習；b、為什么要做無實物練習； c、怎樣做好無實物練習。

基本要求：要求學生在觀察（熟悉）生活的基礎上根據生活的真實，形體動作組織的邏輯順序構思好無實物練習，通過無實物練習達到訓練演員的想象力、注意力集中、信念感，按照生活組織動作的能力，掌握重要環節：三感（分寸感、質感、重量感）、兩性（真實性、邏輯順序性）。（6）行動

a、行動是戲劇藝術、演員藝術的基礎；b、基本要求：懂得怎樣行動；行動是綱；c、行動練習：三個動作組成一個行動——敲門、洗衣、過河等。（7）規定情境與行動的關系和行動練習。

基本要求：能在規定情境中組織行動練習。（8）在自己假設的規定情境中真實的、積極的有機行動——單人行動小品（9）加工與初排（10）細排

a、在表演中以行動為綱組織動作；b、要有一個具體的自己假設的規定情境；c、行動要積極；d、行動中要有困難和障礙。C.表演下

（1）復習和鞏固單人行動小品。

（2）交流與適應：a、理論闡述；b、從游戲到交流練習；c、無言交流練習；d、有言交流練習；（3）動物觀察及模擬訓練。（4）人物觀察及模仿練習。（5）觀察生活練習。

（6）觀察生活小品：a、觀察生活小品初排；b、觀察生活小品定稿、細排。

基本要求：表演下依然是表演基礎課程，要求學生能在上期學習的基礎上掌握交流適應這一重要表演元素，能在表演中進行真實的、有機的交流和適應；并通過觀察生活、深入生活進行由表及里，由外到內，從現象到本質的篩選和提煉，組織成觀察生活小品，逐漸向人物塑造過渡。

第四篇：培訓學校發展規劃

調兵山市民辦社會藝術教育中心三年發展規劃

指導思想

以教育發展綱要為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持“下一個藝術人才就是你”為辦學理念，以培養一專多能的復合型人才為目標，堅持藝術文化兩條腿走路，查漏補缺，因材施教，辦人民滿意的教育培訓機構。育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

第一部分 學校現狀分析 1．規模狀況

我校全稱調兵山市民辦社會藝術教育中心，是專門從事藝術課培訓的學校。學校坐落于調兵山市兀術古城腳下，毗鄰調兵山風景區，教學設施高檔，教學環境優雅，學校位置視野廣闊，是讀書學藝的優良場所。

2、有利條件

學校師資力量雄厚，專職教師9人，全都是大學本科藝術系畢業，確保學生，有針對性的學習。學校教育教學設備基本齊全，設有肚皮舞教室、播音主持室、舞蹈室,鋼琴聲樂教室等；校門口環境優雅，停車，晨練，練嗓都是很好的選擇。

第二部分 學校遠景和理念 一.學校定位

學校的理想目標：科學的管理內涵；優秀的教師隊伍；文明的學生素養；鮮明的教學特色；始終以“下一個藝術人才就是你”為辦學理念，為社會輸送更多的優秀學子為辦學目標。

二.學校遠景

1.奮斗目標：科學治校，師資優良，提高質量，打造品牌，創調兵山藝術培訓強校。

2.學校形象：校風嚴，學風濃，教風實。入學低起點，出校高質量。3.教師形象：師德風范：人格高尚，言傳身教，關愛學生，公平坦誠。

學識才智：學識廣博，教藝精湛，善于學習，智慧不衰。

儀表風度：語言典雅，舉止高雅，氣質文雅，服飾大雅 4.學生形象：品德素養：志存高遠，明禮誠信，自尊自強，和諧交往。

學業追求：勤學篤行，拼搏進取，求真求實，發展創新。

形象氣質：朝氣蓬勃，儀表整潔，熱情大方，樂觀向上。5.員工形象：積極進取，團結協作，樂于奉獻，熱情服務，優質高效。三.學校辦學理念

1、指導思想：面向全體，因材施教，發展個性。

2、育人目標：下一個藝術人才就是你

3、育人氛圍： 調兵山市民辦社會藝術教育中心，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅和歡樂，讓每一個學生的個性、特長和潛能得到最大限度的挖掘和發展。

4、校訓：思路決定出路，努力決定未來

6、校風： 勤奮進取，求實創新

7、學風： 學好特長，全面發展

8、教風： 沒有學不會的學生，只有不會教的老師

第三部分：學校發展規劃

調兵山市民辦社會藝術教育中心，經過這些年的的不懈努力，形成了良好的文化底蘊與辦學治學傳統。在學校現有基礎上，從學校管理、師資隊伍、德育工作、教學工作、教育科研、學校文化、辦學規模及辦學條件等幾個方面，提出具體實施方案，通過三年努力與實踐，使學校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，學校文化不斷發展，師資水平不斷提高，教育教學質量和學生的綜合素質不斷提高，辦家長滿意、學生信賴以及社會認可的品牌學校。

一.目標規劃

1.加強學校文化建設，更多了解學生、家長的需求，了解社會的需要，為教師專業成長和學生健康成才提供豐富的精神營養。

2.加大宣傳力度，讓更多的家長和學生了解新形勢下，培養一專多能復合型人才的重要性，讓學生選擇學一門特長。同時也讓更多的家長和學生了解調兵山市民辦社會藝術教育中心的教育理念，辦學目標以及教育教學方法和成果。

3.不斷修訂學校各項規章制度，引進激勵、競爭機制，從“制度約束型”逐步走向“文化滲透型”管理模式，提高學校的教育教學能力。

4.不惜重金培養和引進藝術人才，建設一支富有凝聚力和戰斗力的教師隊伍。5.與時俱進，加強師資培訓，不斷提高專業水平。搭建學術研究平臺，創新知識體系，不斷改進教學方法，研討適合校情的，符合學生實際的，科學高效的教學模式，逐步形成學校教學特色。

6.不斷改善辦學條件，教學設施和教學器材要達到市內藝術培訓學校一流水準。

二.實施方案

以調兵山市民辦社會藝術教育中心《辦學章程》為依據，建立健全規章制度，樹立“下一個藝術人才就是你”目標意識，引領，規范、激勵、約束全體教職員工，提高領導政治素質與業務能力，提高執行力，上通下達，政令暢通，促進學校多出人才，出好人才。

1.主要措施

（1）依據《中華人民共和國民辦教育促進法》和《教師法》對員工參照事業單位工資標準實行“勇挑重擔，多勞多得，講究質量，優勞優得”的激勵原則，建立健全學校財務制度，先讓每位員工成為學校的主人，努力工作。通過激勵機制留住和引進名優教師，為調兵山市民辦社會藝術教育中心保證師資。

（2）定期召開學校校委會，暢通民主渠道，密切干群關系，定期召開教師、學生、家長懇談會，了解情況，溝通思想，交流感情，征集意見與建議，共同制定出學校發展的美好愿景。大力弘揚關心集體、熱愛學生、以校為家、樂于奉獻、積極為學校建設出謀劃策之風，把學校的發展和每一個員工的發展緊密地結合起來，共創佳績。

（3）學校實行校長負責制，全體員工精誠團結，互相幫助，形成強有力的戰斗集體。堅持在工作中有不同意見保留，選定時間召開會議討論研究，比如，發現問題任何人及時補救，不說長道短，避免負面擴大化，影響工作人員情緒，從而影響工作進程。工作狀況，要求文字拿得出，效果看得見。

2.預期效果

第一年 2013年3月---2014年3月，學校班型有一定的擴大，學生總數達到 人。

第二年 2014年3月---2015年3月，大班學員能參加各項演出，在社會上有一定的影響力。

第三年 2015年3月---2016年3月，進一步擴大班型，增加相應的藝術學科如古箏、吉他等。

（二）師資隊伍

加強師資培訓和引進，促進教師專業化成長，提高教師整體水平。1.主要措施

（1）制定《調兵山市民辦社會藝術教育中心教師管理細則》、《調兵山市民辦社會藝術教育中心教師評比考核細則》。

（2）優化師資結構，強化教育理念，從多方位，多渠道培養和引進人才。（3）有計劃引進優秀教師、招收優秀大學畢業生。對于新入校的教師，要給其指定相應層級的指導教師，幫助他們盡快與本校教學氛圍與要求融合。促進青年教師盡快成長。教學不合要求，學生反映不好的教師，學校進行誡勉談話，提出改進要求，在限期內達不到要求的，予以辭退。

（4）有計劃聘請校外專家或本校領導、教師，每年對全體教師組織2-3次專題講座，對教師進行專業成長的集中培訓，提高教師的業務水平。

（5）學校定期組織學生文藝展示，以學生的成績給老師打分，參照教師考核。

（三）德育工作

對于教師除了《教師法》的要求外，還要秉行“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”的教學理念；對于學生要努力實踐“下一個藝術人才就是你”的奮斗目標。

主要措施

（1）高度重視師德建設，把提升教師職業道修養放在開展德育工作的首位。在全體教職工中繼續提倡五種精神，即“熱愛學生，獻身教育的敬業精神；誨人不倦，嚴謹治學的求實精神；淡泊名利，勇挑重擔的奉獻精神；團結協作，互幫互學的團隊精神；堅持改革，勇于開拓的創新精神；不甘落后，追求卓越的進取精神。”并以學生評教、教師自評、小組互評、領導評議等多種渠道，引導教師提高認識，將師德建設落到實處。

（2）樹立“人人有才，人無全才，發展特長，人人成材”的育人思想。進一步研究適合學生需要的教育活動，體現學校教育的階段性、完整性。逐漸形成本校的德育工作系統與特色。教育出的學生具有向上的精神面貌，良好的文明修養，正確的集體觀念，合作的團隊意識，優良的文化素養，廣泛的興趣愛好，積極的進取精神，靈活的應變能力。

（3）成立家長協會，建立聯系機制，共同研究學校發展及教育問題。每學期召開1次家長會，廣泛征求家長的意見和建議。教師加強與學生家長的聯系，爭取家長配合，共同教育好學生

（四）教學工作

課程：架子鼓、播音主持，拉丁舞，民族舞，鋼琴，聲樂專業等六大專業。

一、播音主持(一)教學對象

喜歡愛好播音主持并且要有較好的普通話基礎。(二)教學目的和任務

播音主持藝術是一個建立在哲學美學、新聞與傳播學、文學藝術、語言學與應用語言學基礎上的特殊專業。對于學生來講，學習這一學科是非常必要的。

(三)教學內容和重點難點

1.主持人的體態語藝術。掌握體態語的基本特征，訓練良好的身體態勢。

2.主持人的語體特征。講授口語體在主持中的作用。

3.主持人的語言功力。培養學生良好的朗讀能力，在朗讀中培養語感。

二、聲樂專業

(一)教學對象

喜歡唱歌，并且擅長唱歌的學生。(二)教學目的與內容

1.正確的歌唱方法 2.基本的樂理知識 3.視唱練耳

(三)教學重點與難點

1．歌唱的姿勢很重要。

2．歌唱時的發音方法及呼吸技巧 3．樂理知識，視唱練耳是很重要的課程。

三、舞蹈專業(一)教學對象

喜歡，愛好舞蹈的學生。(二)教學重點與內容

一、第一過程要全面示范，全面把動作做出來，手、腳、身體和面部都同步進行，它給學生的印象應當是美好的總體印象。這樣做，不僅讓學生對舞蹈動作有全面的理解，同時，也對老師產生尊敬喜愛的心理，使教師的威信一開始就牢固的樹立起來。

二、第二個過程要使動作逐步簡化，有時可以用手比劃。這樣做可以鍛煉學生的反應能力，對學生智力的提高具有極大好處。開始是模仿，要求學生模仿得越象越好。當學生逐步掌握了身體運動規律后，模仿的對象開始淡化，進一步調動學生的想象。當教師逐步過渡到很簡化的示范時，學生可以完全依靠自己的理解去塑造他自己了。

舞蹈教師在施行口傳身授教學法的“身授時”，一方面要堅持舞蹈進修課，堅持練功，保持較好的體型和體力，保持身體應有的舞蹈所需要的協調，另一方面還要努力提高自己的思想，理論和文化修養。培養新世紀全面發展的花朵，自己首先應當全面發展。

總之，我們要力爭把調兵山市民辦社會藝術教育中心辦成一流的專門培訓的學校。

2013 調兵山市民辦社會藝術教育中心年3月

第五篇：培訓學校初期發展規劃

培訓類學校初期發展方案

做如何事情先要定好位，做化妝培訓學校、婚慶租賃婚紗影樓、美容SPA會所、化妝品代理專賣店、美容院還是其他的什么。定位好了你才有方向感，才知道向那方面去努力。菲伊在做培訓學校這領域，已經積累了幾年的市場經驗，銷售利潤和規模一直打不開，就我個人去看存在以下幾點問題。

辦公培訓地址不像一個培訓學校，反而像一個婚紗影樓店面

沒有一支強有力的師資團隊和完善的管理制度（老師也是市場人員）

天時、地利、人和一點都不占優勢，沒有自己的鮮明特色和良好的市場口碑 在形象宣傳上的投入幾乎沒有，比如：學校網站、平面廣告、免費的互聯媒體平臺、口碑推廣、人脈建設、公益活動等等。

管理混亂沒有很好的統籌安排，內部工作和外部市場沒有完善的機制做引導。

下面有一些培訓學校的初期做法，可以做些借鑒。

一、培訓輔導學校，其需求應在以下幾個方面：

1.場地選擇、招牌制作、教室布置和學校用品購置；

2.教師招聘、師資培訓、班型設置和教材及物資選購；

3.招生宣傳、彩頁制作、招生模式指導和公開課設計；

4.學校部門設置、人員分工和初期學校管理制度的制定。

首先，把涉及上述事項，做系統的資料匯編。

資料一，學校場地選擇及布置：內容含場地選擇指導意見、招牌設計圖樣、寫真牌設計參考（項目介紹、教材展示、學員活動集錦、簡介、榮譽榜和招生簡章等）、教室布置參考圖（墻壁顏色搭配、課桌椅的選購及擺放、墻壁粘貼圖及手繪圖、黑板上方標語及后墻學習園地設計圖和墻壁掛圖或高級寫真板）、辦公室布置（前臺設計圖樣、制作榮譽牌及擺放位置和規章制度粘貼位置等）。

資料二，師資招聘及培訓：內容含招聘老師指導意見（專業基礎、整體形象、親和力和教學經驗）、招聘老師的途徑（有些培訓學校可能無法通過廣告公開招聘）、聘用合同及薪資指導標準、選拔參加培訓的老師的指導意見、教師考核及內部培訓指導意見。

資料三，初期班型設置及教材使用：內容含基本班型設置（根據測試分班、班級人數和課時分配等）、教材使用指導意見（教材、配套磁帶及光盤、教師用書及配套教具）、市場物資使用指導意見（建議初期使用的重點物資如掛圖、畫冊、形象雜志、投影視頻、溝通手冊和教學卡片等，如何在教學過程中使用）。

資料四，初期招生宣傳：內容含初期招生宣傳的指導意見（忌諱一開始作報紙廣告，嘗試免費試聽課或小范圍公開課以鍛煉老師）、彩頁制作（根據不同時期制作主題不同的宣傳彩頁）和媒體廣告（根據招生或者舉辦活動的不同主題設計出內容不同的模板）。

資料五，公開課組織：內容含公開課流程指導（教師培訓要包括公開課內容，但對于新培訓學校來講遠遠不夠，應結合當地實際，看規模大小指導其盡量作一次成功的公開課，以此樹立信心）、公開課受眾群的組織（建議培訓學校充分重視這一環節的重要性，以確保學生的預期人數，必要時臨時可借用一些學生）、公開課內容審查、效果分析以及信息庫建立。

資料六，前臺咨詢人員培訓及管理：內容涉及人員選聘、體系文件學習、家長溝通技巧、考勤管理和接待禮儀等。

資料七，管理平臺的準確使用：操作要領、熟練掌握的技巧、特別對于功能更新部分及時通知并給予正確指導。

資料八，學校組織管理：部門設置（教學部、教務部、市場招生部、物流部、行管部和財務部）、部門考核標準、教研會指導意見（針對教研會應拿出一整套可行方案，以真正提升教學水平）和學員會組織模式（可提供成功案例）。

二、運作半年至一年的培訓輔導學校，其需求會發生一些變化：

1．如何打造一支穩定而高素質的師資團隊；

2．如何拓展招生思路，擴大現有招生規模；

3．面對學員大面積流失，如何提高續班率；

4．面對其他品牌的擠壓，如何做到脫穎而出；

5．已經投入不少資金，未見大的成效，是否要繼續投入；

6．到了第二年續期的時間，要不要繼續做下去。

總結一，穩定師資團隊的構建：機構成立伊始，在招聘老師上大多饑不擇食，過了半年以后，隨著規模擴大有了一定的影響，優秀老師會慕名而來，新舊老師之間處理不當會有一些摩擦，嚴重的話可能會有老師流失；另外有的老師有了經驗成了頂梁柱后，會有些膨脹，會提出更高的要求，得不到滿足也許會走人或被其他機構挖走，這些都會造成不穩定因素。應對要點：

1.簽訂聘用合同，要求合同期限、押金制度、試用期時間及工資發放時間等涉及切身利益的內容要明確，如果中途走人，其經濟上會有較大損失；

2.必須篩選出2-3位（或更多）在專業水平、人品及穩定性上符合標準的核心教師，形成雷打不動的骨干力量，而在精神及物質層面上應對其傾斜，讓這些骨干老師擁有歸屬感及成就感；

3.在提升教師凝聚力方面多下功夫，包括逢年過節發放禮品、聚餐聚會及短途旅游，特別注意工資的準時發放；

4.適當增加外出培訓老師的數量，大小活動包括表演賽都由老師策劃并主持，鍛煉培養一支高素質的教師團隊。

5.針對個別有動搖苗頭的老師，及時分析原因，如果屬于內部管理問題應及時糾正，并對其動之以情，消除誤會，解開疑團，使之穩定。

總結二，突破招生瓶頸：大多培訓輔導學校經過一個階段的運作，已招收100-200個學員，但再往下發展似乎很難突破，如果在這個學生數量上徘徊不前，首先從效益上無從談起，再者教師及員工的心態會發生變化，所以擴大招生規模是必走之路。應對要點：

1.分析現有學員的招收途徑，看此途徑是否有再利用的價值；

2.在現有學員身上狠抓教學質量，舉辦相應活動，利用家長會影響家長周邊的人，使學員和家長能夠帶新學員前來試聽，如果報名成功，可采取適當獎勵；

3.從全國大多培訓機構的運作經驗來看，那些做得特別優秀的都是與公辦學校結合招生的結果，采取“報告會”、“免費提供教師”、“公開課”甚至“免費為較差學生補課”，都是與公辦學校結合招生的有效渠道。

總結三，提高續班率的有效舉措：學員流失可能有以下原因，教師教學水平太低，學員水平無明顯提高，教師更換頻繁，學校規模太小，家庭影響想換換環境，學校管理滯后，被其他更優秀培訓機構吸引走。應對要點：

1.為學員提供多方位的增值服務，有條件的機構可成立小型俱樂部（對學員免費開放），每周一次校本課程輔導（可在正課學完后進行1小時，此舉可有效提高學員在校學習成績），定期舉辦戶外活動；

2.加強任課老師與學員之間的情感交流，老師確定以后就不要輕易調換，學員認可老師是續班的基礎，這需要老師具備較強的愛心及責任心；

3.每期中間可進行一次期中考試，一是檢驗老師的教學效果，二是可以借此加強與學員的溝通；

4.定期認真開“學員會”，增強學員對培訓機構的認同感（專門抽調老師負責，在形式和內容上力求創新，任課老師展示教學片段、策劃互動游戲、展示學習成果才藝、優秀學員家長談心得等）。

總結四，苦練內功、深抓教學、提升品牌影響力：培訓這塊大蛋糕正在被越來越多的中外品牌所看好，“迪士尼”的會議營銷、“洪恩”的個性化服務、“瘋狂李陽”欲東山再起、“大山”的區域優勢、“昂立”整合后蓄勢待發、“劍橋”的根深蒂固以及新東方泡泡的品牌優勢，還有“純外教”的洋品牌咄咄逼人，似乎是“山雨欲來風滿樓”。競爭日益激烈的市場環境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰，進入市場的培訓品牌特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優勢，但是，“苦練內功、深抓教學、提升口碑”則是任何一家培訓機構想“長治久安”所必須做到的。

總結五，資金使用上精打細算方能游刃有余：根據自己的投資計劃和資金實力，有計劃分步驟地使用，培訓輔導學校運作初期資金投入較多，要分清哪些是必須要投的，哪些是可以緩一緩的，力求避免出現資金斷檔的情況。

三、運作一年的培訓輔導學校應該說有相當一部分還沒有站穩腳跟，但又馬上到了續繳管理費的時間，這也是培訓輔導學校猶豫彷徨的時候，此時應正確地分析形勢，瞻望預期的前景，堅定信心非常重要。

運作一年以上的培訓學校，會分出不同的檔次，經營良好，有一定規模的培訓學校在服務上已不再那么強烈，機構內部已形成較為成熟的管理模式，但在尋求優秀培訓學校經驗借鑒方面還需要有一個很好的溝通交流平臺；而對于經營一般的培訓學校肯定還存在不少的問題，師資管理，經營思路，招生渠道等幾個方面出現的問題較為集中，應分析主要問題所在、對癥下藥、出謀劃策，力求在一定時期內走出困境，跨上一個新的臺階。

培訓學校的經營方法

招生方式

一． 網絡

已經逐漸成為主要的招生方式

學校網站 ：網站的建立要充實 精美。內容包括：課程介紹 開課計劃 師資狀況 學校資質。相關的學習資料 學習軟件 學習視頻融為一體。成為一個介紹學校與學習資料相統一的網站。

學校網站還要有在線咨詢系統，對于訪客可以進行在線咨詢。

二．合作網站 中國有許多教育網站，也就是招生代理的網站。很多都是免費的，在上面可以發表一些本校的課程，和相關的課程開課計劃學費等。比如 神州學習網 培訓通等等。這些網站在百度 谷歌等搜索引擎可以搜到。通過這些網站可以找到自己學校的課程。有利于招生。三．搜索引擎推廣

現在常用的搜索引擎包括 百度 谷歌 雅虎和狗狗 一般學校 都用 百度和谷歌 這兩個搜索引擎

百度的比較早 不同年齡的人基本都用這個

谷歌比較潮流

年輕人用谷歌的比較多

用什么看學校的定位了

用搜索引擎的注意點。

1.一定要設定好區域比如招生只在山東，就要在區域設定里設定山東。如果對于區域設定不管不問的話，搜索系統就會默認為全國。就會浪費點擊金額。比如海南，青海基本上很少有到內地學習的。設定了是沒有用的。設定關鍵字的時候 也要注意。比如關鍵字的價格和排名。設定的價格要對照排名來設定。比如：設定青島培訓，這個關鍵詞，最低的起價是0.6元 這個關鍵詞排在第16位。設定2.00元以后關注一下排名，如果是第三位，那么就調低一下看看。比如： 如果價格調到1.60還是第三位，調到1.59就第四位了，那么你的最終價格就是1.60。還有關鍵字要多設定，設定的時候也要看價格。因為人的搜索習慣是不一樣的提醒的是如果顧客點擊了你的關鍵字 那么就進入了你的網站。四．帖子的宣傳

在一些學習論壇 或者一些知名的問答網站發一些學校的好評帖子。比如 天涯問題

雅虎口碑 等等。在發帖的同時也要附上學校的網站。五

招生代理的系統建設

在各大高校設置招生代理 招聘一些想創業的大學生做招生 并 給予一定的提成。

六 單頁宣傳（中國有些學校只用這一種招生方式）

在大學中專學校的門口，發單頁做單頁宣傳，小學初中要發給家長。

可以在單頁中設定一些免費試聽的課程，還有提示一點的是免費的課程一定要針對特定的人群。七 校內老師的宣傳

通過各種方式，對于學校老師進行聯系，也可以增加很多是生源。八 和相關可以合作的機構建立合作關系

比如大專院校可以和留學中介建議一定的合作關系

藝術學校可以和課程輔導學校建立一定的合作關系 互相介紹學生。勞動就業中心提供一兩名公益名額，換取宣傳資源。進行合作提供就業培訓資源，簽訂協議可以先培訓分期付款，就業后再付款等。和一些美容結構和化妝連鎖店合作對學員推薦就業，或者對特殊人員減免學費，再就可以邊學習邊成為學校的工作人員或者對推廣轉介紹的學員，給予招生提成或者沖抵學費。學習后還可以輔助創業開化妝學校或化妝店，連鎖經營。

九 報紙廣告 現在已經成為形象宣傳的作用 招生效果一般。

十 制作一個學生信息的軟件系統

錄入所有咨詢學生的信息，設定免費的試聽課，給學生發短信，打回訪。

十一 招生生源的定位

美容美發在職員工、美容院的老板（速成班）、化妝店直銷人員、安利、玫琳凱等、SPA香薰會所、服務行業從業人員、大中院校師生、愿意從事美容行業的創業人員、想學一技之長的人員、工廠普工、想轉行人員、高級白領（護膚養生速成）、政府大型企業的宣傳服務部門、婚慶影樓、禮儀公司合作開設課程等等。

教學方面

每個課程都要有一套系統的教學體系 比如 彩妝課 用教材 所用的課時

形象設計課 用的教材 所用的課時

課時一定要掌握好，比如 100個小時，就是100個小時。超課時就可能超出成本，學校就有可能賠錢。

授課老師一定要認真，負責，有教學經驗。為人師表。

授課老師是學校的核心力量，一切的招生，都是靠老師的教研發力，教育是一種沉淀。

授課老師不管是兼職還是專職，永遠要用正直的老師。

（有些老師就知道賺錢掙課時費，這樣的老師就是教學再好也不能用。貽害無窮。）

教學設置上，要短平快，這樣比較保險。不會出現退費和保留學籍的現象。培訓學校基礎班的開課設置要多（零基礎的學生是最多的也是招生的重點）高級班的開課設置要少（高級班是為了用于宣傳）

教務方面

要有幾個有親和力頭腦聰明的老師做教務

學籍的管控 要有一個學籍軟件系統 以便查閱學生的資料。管理學生的出勤人數，對不來的同學及時的跟蹤和家長聯系。

對于學生的學習狀況要熟悉，對于落后的同學安排插班補課，防止退費。對學生的生日和家庭情況要了解 在生日的時候 發個短信祝福一下 退費

如果教務和教研，按照以上情況做好了，會減少退費現象的發生。退費一旦發生的處理方法

第一 要有一個先前對學生的承諾，比如開課一周內有不滿意可以退費，一周后不予退費。

第二 或者在報名的時候，直接告訴學生不予退費，或者非校方原因不予退費。第三

如果學生一定要退費 那么不要迅速的退，一定要寫明退費原因逐級的簽字，然后辦理退費。第四 最重要的是，教研和教務工作的到位。一個學習好的學生是不會退費的。第五 如果學生是由于要到外地辦事暫時不能來上課，那么可以保留學籍。第六 對于保留學籍的學生一定要注意，保留學籍是退費的前兆。

開課方面

班級的開課要注意疊加

在培訓學校 學生不是一下子都來的，要慢慢的等學生，等學生的人數達到開課數量以后才能開課。不然就會面臨賠錢的危險。

所謂疊加的課程就是有可以重復講的課程，比如說化妝基礎，可以講2遍。這種課程沒有連續性，眼線的畫法、五官的打扮、，第一遍可以作為招生期也就是疊加內容。第一遍的速度要慢有利于招生。

影子班

如果一個化妝班級，要求是20個人才能正常運行和盈利。那么13個人就是沒有達到班級規模，那么就要加一個小班進行補課。這個小班就是影子班。影子班的速度要快 老班的速度要放慢 這樣才能順利的合班。

經營學校的注意點

第一 教學，招生，教研，宣傳是一體的。

第二 對于開辦學校，不是成本和收入快速的轉變成利潤。要通過一個教學的過程，這個過程里會出現保留學籍和退費。

第三 對于老師要選定有素質的老師，起碼形體好，代表一個學校的形象。第四

教育是一種沉淀，要讓學生學到東西。達到口碑宣傳。第五

人員管理要穩定，學校的老師不要有流動性。

第六

要不斷的了解現在的學生學習心理和家長的心理，才能把握整個培訓市場。

以上所述是對一些做的好的學校的借鑒，且只是培訓學校管理的一小部分