校外培訓機構發(fā)展規(guī)劃

校外培訓機構發(fā)展規(guī)劃

在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創(chuàng)新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業(yè)務素質，狠抓教學常規(guī)管理，全面提高教學質量。培訓學校工作計劃。同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發(fā)展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一.主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌?！钡乃枷?。

2、抓好學校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎上擴大辦學規(guī)模，擴大招生人數(shù)，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

4。努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二.具體工作和措施

1。教學常規(guī)管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監(jiān)督，督促的作用。充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的作業(yè)批改，按時發(fā)放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

2。加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

(2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發(fā)展做出貢獻。

3。強化日常工作規(guī)范

(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

(2)認真檢查晚托日志并做好統(tǒng)計工作，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(4)希望能夠有時間到其他校區(qū)去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區(qū)的辦學質量。

4。加強學習，提高自身業(yè)務能力，提高教學質量

(1)學習教育理論，提高自身道德修養(yǎng)

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

(2)提高教學能力，并帶動新老師。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。

重視單位中新生力量，對他們積極培養(yǎng)，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

三.具體活動安排

(1)20xx年9月份

全面開展秋季學期的招生工作

安排好秋季學期教師的工作內容和工作時間，保障秋季學期課程的順利開課

(2)10--11月份

認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

初步規(guī)劃寒假學期招生計劃(校長)

做好期末各項事宜

④做好期中各項事宜，準備期中家長會

(3)20xx年12月份--20xx年1月份

穩(wěn)定現(xiàn)有生源

出臺寒假學期招生計劃，并開始接受報名

準備結業(yè)典禮的相關事宜

④做好期末各項事宜

(4)20xx年2月份--3月份

穩(wěn)定現(xiàn)有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。

安排好現(xiàn)有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。

準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區(qū)。

(5)20xx年4月份

開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課程安排和教師聯(lián)絡工作。

逐步開展市場調研和招生工作。

為即將開設的班級選取適當?shù)慕滩摹?/p>

④做好期中各項事宜，準備期中家長會。

(6)5月份

月初出臺具體的暑假招生計劃。

(7)6月份

20xx春季學期即將結束，做好結業(yè)典禮的相關工作。大力宣傳暑假課程。

并全面開始招生工作

(8)7---8月份

做好暑假教師工作安排與部署

做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行做好秋季學期的招生計劃，并開始續(xù)班。

④爭取趨于穩(wěn)定發(fā)展的學億教育學生人數(shù)達到新的高點。

校外培訓機構發(fā)展規(guī)劃

作為基礎教育補充力量的校外培訓機構，從早期以課程為中心的授課模式(筆者把這類機構，稱為第一代培訓機構)，到十年前以學大教育為代表展開的以學生為中心的教學模式升級(筆者把這類機構，稱為第二代培訓機構)，使培訓機構的定位和功能越來越清晰，即立足于國家評價標準，以學生為中心，彌補校內學習遺漏和差距。這就明晰了學生校外學習的流程，先評價，找差距找問題，再實施個性化針對性教學。這種本質上的升級是校外機構發(fā)展的一個里程碑，它更好的詮釋了校內外的協(xié)同作用，降低了學生的重復學習，提高了學生學習的效率。這樣來說，學大教育應該是第二代培訓機構的定義和領軍者。

不過以學生為中心的個性化教育，更加依賴優(yōu)質教育資源，局限于中國基礎教育資源的薄弱，第二代機構雖然目標是解決學生的個性化需求，但是受制于教學資源的限制，教師力量的約束，使得實際運營出現(xiàn)人才需求大，成本較高，利潤偏低的特點，遠遠不及第一代以課程為中心的機構利潤水平，進而影響了校外培訓行業(yè)快速發(fā)展。如何規(guī)?；奶峁﹥?yōu)質教學服務，成為突破這個行業(yè)瓶頸的關鍵因素。

云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能被稱為教育的第一次工業(yè)革命，特別是人工智能對腦力勞動的解放，更加貼合了教育的服務特征，也可以說，教育相關的人工智能技術，可以快速的解決優(yōu)質教育資源規(guī)?；碾y題。在這里，筆者大膽的，將利用大數(shù)據(jù)、云技術技術，以學生學習數(shù)據(jù)為中心，展開精準教學的機構，定義為第三代培訓機構。技術的介入，可以有效解決優(yōu)質教學資源缺乏的難題，降低對人才的依賴，使類似于中醫(yī)治病的第二代培訓機構，升級為類似于西醫(yī)治病模式的第三代培訓機構。

這里就建設第三代人工智能培訓機構進行探討，筆者認為第三代培訓機構，應該具備以下幾個特征。

第一，以學生為中心升級為以學生學習數(shù)據(jù)為中心。

新課標中，國家提倡用知識、技能、能力多維的角度對學生進行培養(yǎng)，所以最新的考試改革也進行了新的評價體系建設。云計算最擅長的就是對數(shù)據(jù)的快速分析和統(tǒng)計，這可以高度解決教師在日常工作中，錯綜復雜的統(tǒng)計與分析過程。特別是現(xiàn)代培訓機構，學生入學前，需要準確的掌握學生在全日制的學習情況，從而制定針對性教學方案?？焖俚脑u價學生的問題，也成為校外培訓機構教師教學的基本技能。而借助學習評價云計算，幫助教師對學生快速評價，并且形成直觀的評價數(shù)據(jù)報告，就會降低對教師能力的要求。并且依據(jù)評價數(shù)據(jù)進行問題的分析和教學的設計，可以為后期高品質的教學服務提供依據(jù)，奠定基礎。

互聯(lián)網(wǎng)的功能是鏈接，所以近年來，有很多教育公司想借助這個屬性推進校內市場，把商業(yè)的培訓帶進全日制學校，壟斷市場，號稱“打通校內外”。筆者認為，校內校外的兩股力量，只有協(xié)同作用，才能對學生產生更大的價值，簡單的互聯(lián)網(wǎng)鏈接是不行的，必須以學生的個體數(shù)據(jù)為中心，利用教育評價云計算技術，分析學生校內學習成果，找出與國家標準之間的差距，以此為基礎展開校內外的鏈接，才能更好的解決學生問題，這種評價結果，也是家庭在校外學習投入的最好依據(jù)。

第二，教研云計算幫助教師教研和自適應成長。

過去，教師的培養(yǎng)和成長，是解決優(yōu)質教學資源不足最主要的方法。但是由于投入和教師先天條件等各方面的因素影響，以及我國人口基數(shù)所決定的對優(yōu)質教育資源龐大需求，培養(yǎng)的速度始終跟不上社會需求的增長，這個需求與供給的矛盾，一直是個待解的難題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息化的發(fā)展，教育云計算的使用，使得教師的自適應成長稱為現(xiàn)實可選的有效途徑。校外教研的邏輯不同于全日制學校，首先要評價學生，找到學生的差距和要解決的問題，所以準確的評價是校外教師的第一大能力。但是評價卻是教師技能中最難培養(yǎng)的部分，而有了前述的評價云計算，就可以降低對教師這方面能力的要求。

校外教師教學，主要面臨的還是學生應試的需求，所以教學法應該是應試教學方法為主，和全日制學校教學思路也不能完全相同。應試更多的是對考試的認知和訓練，包括考試的知識點、技能和能力，重點、熱點、考點的把握，考試角度和方法的研究等。用云計算的邏輯，把校外的教學按照應試最好的解決方案程式化，問題-講課-考點-考法，形成教學與教研云計算。教師使用云計算的過程就是最佳考試解決思路的實施過程，同時也是自適應成長的過程。在日常的教研中，依據(jù)這樣的思路進行區(qū)域考試的分析和整理，依據(jù)考試數(shù)據(jù)建設校本考試教材，機構就會具備強大的競爭力。

第三，學生學習云計算工具的使用。

學生的基本能力培養(yǎng)是教學服務的基礎，圍繞著課前、課中、課后的服務，不僅是學生成長的需要，也是教學服務的關鍵。借助于云端數(shù)據(jù)庫的師生信息鏈接、課前課件的預習和評價云計算的反饋，使翻轉課堂的實踐有了推廣普及的基礎。課后學習過程的記錄，形成智能學習方案，延伸課堂效果，并且按照學科規(guī)律和學生遺忘規(guī)律進行智能反饋與提醒，幫助學生整理和規(guī)劃學習，從技術上降低教師服務難度的同時，提升了學生學習的品質。

第四，學校管理和家長參與下的服務云計算應用

簡單的互聯(lián)網(wǎng)程序，在各個行業(yè)早期的管理應用中，有很多成功的案例。校外培訓行業(yè)也出現(xiàn)了很多工具，對學校的招生、財務、人事、教務等管理給予支持，降低學校運維成本。但是對更有效的解決學校管理難題，不斷提升學校辦學水平作用不是很大。學校管理服務的云計算，在專業(yè)的學校管理角度，提供數(shù)據(jù)反饋，包括家長對教師的評價，及時發(fā)現(xiàn)服務問題和形成直接的監(jiān)督管理，學校的學生數(shù)據(jù)，學生的問題數(shù)據(jù)，教師的備課數(shù)據(jù)等等，能讓管理者直觀、快速的發(fā)現(xiàn)問題并進行及時的過程管控，推動機構的持續(xù)健康發(fā)展。

校外培訓機構發(fā)展規(guī)劃

內容：近年來，受“望子成龍、望女成鳳”思想的影響，學生家長對孩子的教育越來越重視，家長往往會利用學生的課余時間為學生“加餐”。再加上現(xiàn)今社會競爭壓力增大，校外教育培訓擁有巨大的市場需求。這些因素促進了我市校外培訓機構的迅速發(fā)展。目前，全市有校外培訓機構170余家，大體分為特長類培訓和學科類培訓兩種。理論上講，校外教育培訓作為在校學生社會教育的重要組成部分，是對學校教育的補充和拓展，科學合理的校外教育培訓，有助于發(fā)展學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質。但目前我市校外教育培訓的現(xiàn)狀卻不容樂觀，存在著諸多嚴重問題，具體表現(xiàn)在：

一、監(jiān)管真空

校外教育培訓一直是多部門審批，按照“誰審批，誰管理”的原則，很多機構由于職能交叉出現(xiàn)了監(jiān)管的“真空”。如學生托管服務機構，因為服務對象主要為學生，它兼有教育性與社會服務性的雙重性質，它到底屬于教育機構還是屬于家政服務，是教育還是工商領域的主管范圍，都有待明確。同時還涉及到收費、安全、消防、衛(wèi)生等一系列領域的管理，目前還找不到專門規(guī)范托管機構監(jiān)管的法律、法規(guī)，出現(xiàn)實際上的監(jiān)管缺位。

二、無證經營

我市部分校外培訓機構無證或者不掛牌，無證教育培訓機構打起了擦邊球，逃避監(jiān)管。一些規(guī)模小的培訓機構設施簡陋，管理松懈，師資力量薄弱，存在很大的安全隱患，尤其是“中小學課后托管機構”，大都未經審批，一旦發(fā)生事故，后果不堪設想。

三、水平不一

大多機構都設立在學校的周邊，依托教育集群效應招攬生源，校外教育培訓機構聘請的絕大多數(shù)是退休教師和公辦或私立學校的教師，一部分是大中專院校在讀或畢業(yè)的學生。剛畢業(yè)或在校的大學生，要么知識體系趨于陳舊，要么缺乏教學經驗，不了解教學規(guī)律，教育質量無法保證。

2018年全國“兩會”上，李克強總理也要求“著力解決中小學生課外負擔重問題”，同時社會各界對規(guī)范校外培訓機構、減輕學生課外負擔都有強烈呼聲?？梢哉f，切實減輕中小學課外負擔，規(guī)范校外培訓機構發(fā)展工作已經成為我市民生大事要事。

建議：

一、整頓規(guī)范全市的培訓機構

由市政府領導，教育部門牽頭，聯(lián)合公安、市場監(jiān)管、消防、價監(jiān)部門，對全市的培訓機構進行審核、督查，對超范圍經營的提出整改意見并責令其限期整改，嚴厲打擊無證培訓、借咨詢之名搞教育培訓等行為。對市場上各類培訓班予以清理整頓，特別是對無證無照者予以堅決取締。

二、嚴控校外培訓機構準入關

嚴把培訓機構(培訓班)準入關，加強監(jiān)管，使校外培訓機構成為學校教育的有益補充，促進學生特長發(fā)展、全面發(fā)展。

三、建立培訓人員檔案

對培訓學校人員實行實名資格認證制度，提高培訓人員素質，確保培訓質量。同時防止在職教師參與校外培訓機構辦學，對謀求個人利益，到校外培訓機構進行有償補課的教師進行嚴肅處理，以此規(guī)范公辦教師的從教行為，樹立良好的師表形象。