校外培訓機構制度

校外培訓機構制度 1

1、學生應按時由家長接送到學校、離開學校，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，如家長未能按時接送，學生在上學、放學途中所發生一切事故均由家長負全部責任。

2、科任輔導老師必須向學生進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守微課堂各項安全管理制度。

3、學生不準帶水果刀等利器進入學校。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的`化學藥品。

4、學生不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

5、教室、樓梯間等教學場所嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響環境衛生。

6、上下樓梯靠右行，輕步上樓慢步下，不得擁擠，不準趴在扶手上往下滑。

7、學生如有特殊病史，應向學校班主任報告，不得隱瞞。患有不宜進行劇烈體育活動疾病（如先天性心臟病）的學生，應告知班主任，培訓班進行備案并讓有關科任課教師知曉。

8、在學校學習期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。

9、學生如遇自傷，應及時告訴家長或班主任及學校領導，及時治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。

10、提高食品衛生意識，不買“三無”（無生產廠家、生產日期、保質期）食品和路邊攤販不潔食品。

11、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電氣設備。學生不得抽煙、玩火。嚴禁學生攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物進入學校。

12、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或學校老師，防止矛盾激化、釀成事端。學生家長來校要講文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。

13、在學校學習期間不要隨便走出培訓班，遇有急事應向班主任老師說明。如果擅自離開造成不良后果由學員及家長自負責任。不跟陌生人或似曾相識人離開學校。禁止帶社會人員來校，造成不良后果，當事者要負全部責任。

14、教育學生課間不攀高、不跳臺階、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲。

15、學生不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡.。隨便搬動課桌、椅。

校外培訓機構制度 2

為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發展和機構工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。

一、課堂教學制度

1、每堂課的任課教師是當堂課的`安全責任人。

2、嚴禁體罰和變相體罰學員，不準把學員趕出教室。

3、規范課堂教學行為，檢查教學設備設施。

4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

5、教師如發現學員無故缺課，應在第一時間內通知學員家長。

二、課間管理制度

1、校區負責人必須加強課間巡視工作。

2、教育學員課間休息不攀高、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

三、其他安全保障措施

1、加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學員心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學員，不得將學員趕出教室、機構。

2、教育學員遵守機構規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

4、經常檢查我機構附近的圍墻、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

四、消防安全

1、認真執行《消防監督條例》，確保機構財產和全體職工及學員的生命財產安全。

2、消防負責人應定期對機構各部門進行防火檢查，發現火災隱患，立即采取措施予以消除。

3、維修、安裝、裝修、使用電器設備和線路，必須有專人專業電工施工，嚴格

4、消防設備、器材的管理實行“三定”，既定存放位置，定人管理，定期進行保養。不準亂拿亂用，不準任意挪動和損壞。對違紀者要追究責任。

5、發生火災、爆炸事故時，人人有責任報警及積極參與滅火救災工作。

6、職工和學員不得在工作場地、宿舍等處隨意安裝電器插座、拉線或使用電器設備。

五、學員安全管理制度

1、學員應按時由家長接送到機構、離開機構，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，如家長未能按時接送，學員在上學、放學途中所發生一切事故均由家長負全部責任。

2、輔導老師必須向學員進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守微課堂各項安全管理制度。

3、學員不準帶水果刀等利器進入機構。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

4、學員不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

5、教師里嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響環境衛生。

6、學員如有特殊病史，應向老師報告，不得隱瞞。

7、在輔導期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。

8、學員如遇自傷，應及時告訴家長或機構領導，及時治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。

9、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電器設備。學員不得在校內抽煙、玩火。嚴禁學員攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物品進入機構。

10、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或機構老師，防止矛盾激化、釀成事端。學員家長來機構要文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。

11、在學習期間不要隨便走出培訓班，遇有急事應向老師說明。如果擅自離開造成不良后果由學員及家長自負責任。不跟陌生人或似曾相識人離開機構。禁止帶社會人員來班級，造成不良后果，當事者要負全部責任。

12、學員不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。不準隨便搬動課桌、椅子。

校外培訓機構制度 3

為了認真貫徹執行《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》及《教育部、公安部關于加強學校消防安全工作的通知》，加強學校消防工作，有效地防止重大火災的發生，保護學校和全校師生(教職)員工生命財產的安全，特制定本制度。

第一章總則

第一條堅持“預防為主，防消結合”的消防方針。認真貫徹《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》和《教育部、公安部關于加強學校消防安全工作的通過》，做好消防安全管理工作。

第二條消防安全管理工作實行“誰主管，誰負責”的原則，按照工作范圍與職權實行分級管理，做到職責明確、獎罰分明。

第二章組織領導

第三條建立在校長領導下的防火安全領導小組，設組長(主管校長兼)、副組長和成員若干名，負責全校防火安全領導工作。

第四條建立義務消防隊，進行定期訓練，做到平時能防、遇火能救。

第五條嚴格實行分級管理。校各職能部門應有一名行政干部負責本部門的消防安全工作，并設立一名消防安全員協助行政領導負責日常的安全防范工作。

第三章火災預防

第六條學校在新建、擴建和改建重大工程時，必須同時落實消防供水、室內消火栓、消防通道等設施。

第七條禁止在校(園)內點燃明火，因施工等確需明火時，必須事先經學校總務部門批準，采取嚴密防范措施。

第八條人員集中的公共場所，必須保持安全出口、疏通通道的暢通。建立嚴格執行用電管理制度，加強安全檢查和值班巡邏，確保安全。

第九條全校實行防火責任制。

第十條根據滅火的需要配置相應種類、數量的消防器材和設備設施。

(1)對本單位配置的消防設施和器材設置消防安全標志，應指定專人負責保養和維修，保證消防設施和器材及消防標志完好、有效。

(2)經常進行防火安全檢查，及時消除火災隱患;本單位不能解決的問題，應及時報學校防火安全辦公室。

(3)支持、配合學校防火安全辦公室履行消防安全檢查、監督職責，認真、及時整改本單位存在的消防安全隱患，并將整改情況向學校防火安全辦公室報告。

(4)發生火災及時報警并組織撲救，協助疏散人員、物品，保護火災現場。

接受消防技能訓練，參加滅火演練，了解和掌握滅火器的使用方法和發生火災時的處置方法，能夠迅速撲滅初期火災或采取有效措施控制火情。

(5)校內承包單位和經濟實體所需配備的滅火器材，由該單位出資，并按照防火安全辦公室的要求統一配備、更換、維修。

(6)消防設施、器材的配備、使用及更換，必須符合防火部位物品的性質，必須符合消防安全技術規范的`要求。

(7)消防器材應置于通風、干燥、便于取用的位置，并設有明顯的指示標志。

(8)消防器材要定期保養、檢修、更換;要建立健全消防設施、器材檔案，及時記錄消防設施、器材的配備、使用、更換及檢修等情況。

(9)各單位配備的滅火器材，由單位防火領導小組指定專人管理;各教學樓、辦公樓、宿舍配備的滅火設施、器材，分別由各樓管理部門指定專人管理。

(10)任何單位和個人不得損傷或擅自移動、拆卸、挪用消防設施、消防器材和消防標志，不得埋壓、圈占消防水源，不準占用防火間距、不準堵塞消防通道;特殊情況須報學校防火安全辦公室批準后方可變動。

(11)防火組織健全并積極開展工作，消防安全制度和措施得到有效落實，消防設施、器材保管完好;要及時發現和消除火險隱患，避免火災事故發生。

第四章逐級防火責任制

第十一條校長防火責任制：

(1)校長是法人代表，是學校的消防安全責任人，對學校的消防安全工作全面負責。

(2)貫徹執行消防法規，保障單位消防安全符合規定，掌握本單位的消防安全情況。

(3)將消防工作與學校的教學、科研、行政管理等活動統籌安排，批準實施年度消防工作計劃。

(4)確定逐級消防安全責任，批準實施消防安全制度和保障消防安全的操作規程。

(5)為學校的消防安全提供必要的經費和組織保障。

(6)組織防火檢查，督促落實火災隱患整改，及時處理涉及消防安全的重大問題。

(7)組織制定符合學校實際的滅火和應急疏散預案，并實施演練。

第十二條主管領導防火負責制：

(1)組織制定年度消防計劃。

(2)組織制定消防安全制度和保障消防安全的操作規程并檢查、督促其落實。

(3)擬定消防安全工作的資金投入和組織保障方案。

(4)組織防火檢查和火災隱患整改工作。

(5)組織開展對員工進行消防知識、技能的宣傳教育和培訓，組織滅火和應急疏散預案的實施演練。

(6)授權學校總務(有關)部門具體負責學校的消防安全管理工作。

(7)校長委托的其他消防安全管理工作。

第十三條總務(有關)部門防火責任制：

(1)認真貫徹上級有關消防工作的指示和規定。

(2)在主管院長領導下，制定年度消防工作計劃，實施日常消防安全管理工作。

(3)定期對全校進行防火安全檢查，節假日前重點檢查，對查出的火險隱患和不安全因素向主管領導匯報，認真建議，督促解決。

(4)定期對學校的消防設施、滅火器材和消防安全標志維護保養，確保其完好、有效，確保疏散通道和安全出口暢通。

(5)對全校教職工進行消防知識、技能的宣傳教育和培訓，具體實施滅火和應急疏散預案的演練。

(6)對學校義務消防隊進行日常的管理和培訓。

(7)主管領導委托的其他消防安全管理工作。

第十四條義務消防組織防火責任制：

(1)結合本職工作進行防火安全檢查和班前班后檢查，發現隱患及時報告領導。

(2)積極參加學校組織的消防培訓、學習活動，做到招之即來、來之能戰、戰之能勝。

(3)監督學校和本部門防火安全制度的執行情況，發現違章，及時制止。

(4)保管維護本部門的消防器材，保持完整、有效。

(5)發生火險及時報告，并積極參加搶險。

(6)積極向本部門的教職工宣傳消防知識，進行防火安全教育。

第五章獎勵與處罰

第十五條對在執行和落實安全防火規定工作中認真負責、成績顯著的集體和個人，學校將進行表彰和獎勵。

第十六條對不認真落實安全防火責任制、違反防火安全規章制度、發生火災造成經濟損失的，按有關規定給予經濟處罰或行政處分;情節嚴重的，由有關部門追究其刑事責任。

第六章附則

第十七條本管理制度自公布之日起執行。

校外培訓機構制度 4

為保證師生的身心健康,預防各種傳染病的發生和傳播，制定機構衛生制度。

一、培養良好的個人衛生行為習慣

1、要保持正常合理的生活規律，勞逸結合，積極鍛煉，保證充分休息，吃好三餐，特別要吃好早、午餐，增強身體抵抗力。

2、講究個人衛生，早晚刷牙，勤換衣物，勤洗手、洗澡，勤理發，勤剪指甲。這里特別強調指甲是藏污納垢的好地方，長指甲還是一把利器，一不小心就會傷了別人，今年已發生多起指甲傷人事件，提醒各位同學回去后檢查自己的`指甲剪好了沒有，各任課老師做好檢查督促工作。

3、不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不喝酒，不用公共毛巾，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。但我發現還有個別同學很不講衛生，垃圾隨地扔，這是很不衛生的。我們應該倡導“人人講衛生，撿起地上每一張紙”。

4、堅持自帶飲水杯，常某某。

5、做好室內外衛生，保證教室的空氣流通。體質較弱者最好接種疫苗，預防感染性疾病。

二、學生如有發現下列癥狀應立即報告老師，并及時就診。

1、發熱、頭痛，全身酸痛，咽痛、咳嗽、咳膿痰、痰中帶血等癥狀，應及時報告，并采取必要的簡要隔離措施，如向老師要求提供一個口罩。

2、出現腹痛、腹瀉、嘔吐、食欲不振等癥狀。

3、手腳、頭皮、軀干出現水皰或疹子，皮膚搔癢。

4、眼睛紅腫、流淚、怕光、分泌物增多。

5、曾被犬、貓及其他動物舔、咬傷，對聲、光、風等敏感，出現“恐水怕風”現象。

6、其他自己感覺明顯異常或身體不適。

三、出現疫情及時報告

1、學生在校內感到不適，應及時向老師報告，聽從老師安排，不能隱瞞病情。

2、學生在家中患病，應及時就診，學生家長應將學生將病情通知老師。

3、老師發現學生有傳染病疫情或請假人數突然增多，及時報告校醫，配合機構做好預防傳染病的工作。

校外培訓機構制度 5

(一)消防安全教育、培訓制度

1、每年以創辦消防知識宣傳欄、開展知識競賽等多種形式，提高全體員工的消防安全意識。

2、定期組織員工學習消防法規和各項規章制度，做到依法治火。

3、各部門應針對崗位特點進行消防安全教育培訓。

4、對消防設施維護保養和使用人員應進行實地演示和培訓。

5、對新員工進行崗前消防培訓，經考試合格后方可上崗。

6、因工作需要員工換崗前必須進行再教育培訓。

7、消控中心等特殊崗位要進行專業培訓，經考試合格，持證上崗。

(二)防火巡查、檢查制度

1、落實逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，落實巡查檢查制度。

2、消防工作歸口管理職能部門每日對公司進行防火巡查。每月對單位進行一次防火檢查并復查追蹤改善。

3、檢查中發現火災隱患，檢查人員應填寫防火檢查記錄，并按照規定，要求有關人員在記錄上簽名。

4、檢查部門應將檢查情況及時通知受檢部門，各部門負責人應每日消防安全檢查情況通知，若發現本單位存在火災隱患，應及時整改。

5、對檢查中發現的火災隱患未按規定時間及時整改的，根據獎懲制度給予處罰。

(三)安全疏散設施管理制度

1、單位應保持疏散通道、安全出口暢通，嚴禁占用疏散通道，嚴禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

2、應按規范設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施。

3、應保持防火門、消防安全疏散指示標志、應急照明、機械排煙送風、火災事故廣播等設施處于正常狀態，并定期組織檢查、測試、維護和保養。

4、嚴禁在營業或工作期間將安全出口上鎖。

5、嚴禁在營業或工作期間將安全疏散指示標志關閉、遮擋或覆蓋。

(四)消防控制中心管理制度

1、熟悉并掌握各類消防設施的使用性能，保證撲救火災過程中操作有序、準確迅速。

2、做好消防值班記錄和交接班記錄，處理消防報警電話。

3、按時交接班，做好值班記錄、設備情況、事故處理等情況的交接手續。無交接班手續，值班人員不得擅自離崗。

4、發現設備故障時，應及時報告，并通知有關部門及時修復。

5、非工作所需，不得使用消控中心內線電話，非消防控制中心值班人員禁止進入值班室。

6、上班時間不準在消控中心抽煙、睡覺、看書報等，離崗應做好交接班手續。

7、發現火災時，迅速按滅火作戰預案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門并報告部門主管。

(五)消防設施、器材維護管理制度

1、消防設施日常使用管理由專職管理員負責，專職管理員每日檢查消防設施的使用狀況，保持設施整潔、衛生、完好。

2、消防設施及消防設備的技術性能的維修保養和定期技術檢測由消防工作歸口管理部門負責，設專職管理員每日按時檢查了解消防設備的運行情況。查看運行記錄，聽取值班人員意見，發現異常及時安排維修，使設備保持完好的技術狀態。

3、消防設施和消防設備定期測試：

(1)煙、溫感報警系統的測試由消防工作歸口管理部門負責組織實施，保安部參加，每個煙、溫感探頭至少每年輪測一次。

(2)消防水泵、噴淋水泵、水幕水泵每月試開泵一次，檢查其是否完整好用。

(3)正壓送風、防排煙系統每半年檢測一次。

(4)室內消火栓、噴淋泄水測試每季度一次。

(5)其它消防設備的測試，根據不同情況決定測試時間。

4、消防器材管理：

(1)每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進行普查換藥。

(2)派專人管理，定期巡查消防器材，保證處于完好狀態。

(3)對消防器材應經常檢查，發現丟失、損壞應立即補充并上報領導。

(4)各部門的消防器材由本部門管理，并指定專人負責。

(六)火災隱患整改制度

1、各部門對存在的火災隱患應當及時予以消除。

2、在防火安全檢查中，應對所發現的火災隱患進行逐項登記，并將隱患情況書面下發各部門限期整改，同時要做好隱患整改情況記錄。

3、在火災隱患未消除前，各部門應當落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重大火災隱患應當提出解決方案，及時向單位消防安全責任人報告，并由單位上級主管部門或當地政府報告。

4、對公安消防機構責令限期改正的火災隱患，應當在規定的期限內改正并寫出隱患整改的復函，報送公安消防機構。

(七)用火、用電安全管理制度

1、用電安全管理：

(1)嚴禁隨意拉設電線，嚴禁超負荷用電。

(2)電氣線路、設備安裝應由持證電工負責。

(3)各部門下班后，該關閉的電源應予以關閉。

(4)禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器。

2、用火安全管理：

(1)嚴格執行動火審批制度，確需動火作業時，作業單位應按規定向消防工作歸口管理部門申請“動火許可證”。

(2)動火作業前應清除動火點附近5米區域范圍內的易燃易爆危險物品或作適當的安全隔離，并向保衛部借取適當種類、數量的滅火器材隨時備用，結束作業后應即時歸還，若有動用應如實報告。

(3)如在作業點就地動火施工，應按規定向作業點所在單位經理級(含)以上主管人員申請，申請部門需派人現場監督并不定時派人巡查。離地面2米以上的高架動火作業必須保證有一人在下方專職負責隨時撲滅可能引燃其它物品的火花。

(4)未辦理“動火許可證”擅自動火作業者，本單位人員予以記小過二次處分，嚴重的予以開除。

(八)易燃易爆危險物品和場所防火防爆制度

1、易燃易爆危險物品應有專用的庫房，配備必要的消防器材設施，倉管人員必須由消防安全培訓合格的人員擔任。

2、易燃易爆危險物品應分類、分項儲存。化學性質相抵觸或滅火方法不同的易燃易爆化學物品，應分庫存放。

3、易燃易爆危險物品入庫前應經檢驗部門檢驗，出入庫應進行登記。

4、庫存物品應當分類、分垛儲存，每垛占地面積不宜大于一百平方米，垛與垛之間不小于一米，垛與墻間距不小于零點五米，垛與梁、柱的間距不小于零點五米，主要通道的寬度不小于二米。

5、易燃易爆危險物品存取應按安全操作規程執行，倉庫工作人員應堅守崗位，非工作人員不得隨意入內。

6、易燃易爆場所應根據消防規范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆設施的維護保養工作。

(九)義務消防隊組織管理制度

1、義務消防員應在消防工作歸口管理部門領導下開展業務學習和滅火技能訓練，各項技術考核應達到規定的指標。

2、要結合對消防設施、設備、器材維護檢查，有計劃地對每個義務消防員進行輪訓，使每個人都具有實際操作技能。

3、按照滅火和應急疏散預案每半年進行一次演練，并結合實際不斷完善預案。

4、每年舉行一次防火、滅火知識考核，考核優秀給予表彰。

5、不斷總結經驗，提高防火滅火自救能力。

(十)滅火和應急疏散預案演練制度

1、制定符合本單位實際情況的滅火和應急疏散預案。

2、組織全員學習和熟悉滅火和應急疏散預案。

3、每次組織預案演練前應精心開會部署，明確分工。

4、應按制定的預案，至少每半年進行一次演練。

5、演練結束后應召開講評會，認真總結預案演練的情況，發現不足之處應及時修改和完善預案。

(十一)燃氣和電氣設備的檢查和管理制度

1、應按規定正確安裝、使用電器設備，相關人員必須經必要的培訓，獲得相關部門核發的有效證書方可操作。各類設備均需具備法律、法規規定的有效合格證明并經維修部確認后方可投入使用。電氣設備應由持證人員定期進行檢查(至少每月一次)。

2、防雷、防靜電設施定期檢查、檢測，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。

3、電器設備負荷應嚴格按照標準執行，接頭牢固，絕緣良好，保險裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應嚴格按照電氣施工要求測試。

4、各類線路均應以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設備及線路均應定期檢修，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

5、未經批準，嚴禁擅自加長電線。各部門應積極配合安全小組、維修部人員檢查加長電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有維修部人員檢測后投入使用。

6、電器設備、開關箱線路附近按照本單位標準劃定黃色的區域，嚴禁堆放易燃易爆物并定期檢查、排除隱患。

7、設備用畢應切斷電源。未經試驗正式通電的設備，安裝、維修人員離開現場時應切斷電源。

8、除已采取防范措施的部門外，工作場所內嚴禁使用明火。

9、使用明火的部門應嚴格遵守各項安全規定和操作流程，做到用火不離人、人離火滅。

10、場所內嚴禁吸煙并張貼禁煙標識，每一位員工均有義務提醒其他人員共同遵守公共場所禁煙的規定。

(十二)消防安全工作考評和獎懲制度

1、對消防安全工作作出成績的，予以通報表揚或物質獎勵。

2、對造成消防安全事故的責任人，將依據所造成后果的嚴重性予以不同的.處理，除已達到依照國家《治安管理處罰條例》或已夠追究刑事責任的事故責任人將依法移送國家有關部門處理外，根據本單位的規定，對下列行為予以處罰：

(1)有下列情形之一的，視損失情況與認識態度除責令賠償全部或部分損失外，予以口頭告誡：

A、使用易燃危險品未嚴格按照操作程序進行或保管不當而造成火警、火災，損失不大的;

B、在禁煙場所吸煙或處置煙頭不當而引起火警、火災，損失不大的;

C、未及時清理區域內易燃物品，而造成火災隱患的;

D、未經批準，違規使用加長電線、用電未使用安全保險裝置的或擅自增加小負荷電器的;

E、謊報火警;

F、未經批準，玩弄消防設施、器材，未造成不良后果的;

G、對安全小組提出的消防隱患未予以及時整改而無法說明原因的部門管理人員;

H、阻塞消防通道、遮擋安全指示標志等未造成嚴重后果的。

(2)有下列情形之一的，視情節輕重和認識態度，除責令賠償全部或部分損失外，予以通報批評：

A、擅自使用易燃、易爆物品的;

B、擅自挪用消防設施、器材的位置或改為它用的;

C、違反安全管理和操作規程、擅離職守從而導致火警、火災損失輕微的;

D、強迫其他員工違規操作的管理人員;

E、發現火警，未及時依照緊急情況處理程序處理的;

F、對安全小組的檢查未予以配合、拒絕整改的管理人員。

(3)對任何事故隱瞞事實，不處理、不追究的或提供虛假信息的，予以解聘。

(4)對違反消防安全管理導致事故發生(損失輕微的)，但能主動坦白并積極協助相關部門處理事故、挽回損失的肇事者或責任人可視情況予以減輕或免予處罰。

校外培訓機構制度 6

(一)消防安全管理人負責組織實施對本單位消防設施、器材維護保養,確保其完好無損。專兼職消防安全管理人員負責管理、維護消防設施、器材。

(二)對消防設施、器材應進行登記,建立維護、管理檔案,記明消防設施、器材的類型、數量、部位、檢修或充裝記錄和維護管理責任人。

(三)滅火器維護管理要求:

1、滅火器應保持銘牌完整清晰,保險銷和鉛封完好,應避免日光曝曬、強輻射熱等環境影響。

2、滅火器應放置在不影響疏散、便于取用的`指定部位,并擺放穩固,不應被挪作它用、埋壓或將滅火器箱鎖閉。

(四)消火栓維護管理要求:

1、消火栓不應被遮擋、圈占、埋壓。

2、消火栓應有明顯標識。

3、消火栓箱不應上鎖。

4、消火栓箱內配器材應配置齊全,系統應保持正常工作狀態。

(五)其他消防設施應當按照有關規定落實維護保養。

(六)消防設施、滅火器材的維護管理情況記錄要存入消防檔案。

校外培訓機構制度 7

為維護學生宿舍區學習、生活秩序,進一步強化消防安全工作,確保學生的人身和公共財產安全,根據消防安全法紀法規的要求,結合各學生宿舍樓實際情況,特制定消防安全應急預案:

一、指導思想

以“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”為消防安全工作的指導思想,增強消防安全意識。注重事前教育、事前防范,杜絕各種不安全隱患。

二、組織領導

⑴成立學宿中心消防安全應急領導工作組,組長:王君波副組長:朱興元成員:段利久王成元金志忠王振水張樹芳宋飛

⑵成立各樓管組和樓委會消防安全應急小組,組長:各樓管組當班樓長;副組長:各樓委會主任;成員:各樓保潔員和樓委會委員

三、明晰職責

⑴學宿中心消防安全應急領導工作組,負責全校學生宿舍樓區的.消防安全工作。

⑵各樓管組和樓委會消防安全應急小組,負責本樓區的消防安全工作。

四、宣傳教育

認真學習《中華人民共和國消防條例》,積極貫徹學校對消防安全工作的指示精神,定期組織消防安全知識的培訓,各樓管組利用黑板報,向學生宣傳普及消防安全知識、消防安全規范、消防安全應急措施。

五、安全管理

⑴準確了解掌握本轄區消防器材的置放地點、數量、有效期限,定期檢查。

⑵正確使用消防器材,熟知校消防電話:52119校急診電話:51919

⑶.準確了解和掌握本樓管組安全通道各個棟門的備用鑰匙,定期檢查試用。

六、日常規范

⑴樓長堅守工作崗位,把消防安全工作作為每天的首要任務認真落實。

⑵禁止使用電爐、電熱杯、熱得快等違章電器,禁止私拉亂接電線。

⑶禁止在宿舍、樓道內、廁所里焚燒任何物品。

⑷禁止在宿舍、樓道存放易燃、易爆、有毒物品。

⑸禁止在走廊、樓道內停放自行車、堆放雜物。

⑹滅火器材專人保管(樓長、保潔員),嚴禁其他人員移動或挪用。

⑺熟悉樓內電控柜、電閘箱的位置及使用方法。

⑻樓管組要調動和發揮樓委會成員在消防安全工作中的積極性。

七、應急預案

火災無情,瞬間會對人的生命及財產造成重大的危害和損失。一旦有火情發生時,樓長要沉著冷靜、臨危不亂,迅速采取以下措施:

(一)火情:樓長發現火情后,應立即切斷電源,打開電子門和安全通道。

(二)自救:當火情較小時,樓長應迅速組織指揮保潔員和同學使用滅火器撲救。滅火時應站在火源的上風處滅火,并注意采取自我防護措施,如:使用濕毛巾、濕被子、濕衣服等。

(三)報警:當火情有蔓延趨勢時,樓長應立即報告校內消防電話52119和有關部門,要講清樓號、地址、起火部位、火勢情況和報警人姓名。中心消防安全應急領導工作組成員應立即趕赴現場,組織協調滅火工作。

(四)撤離:當火情快速蔓延,樓長要組織指揮同學,從各安全通道迅速撤離火場。

(五)疏散:

⑴危急時刻,不要顧及財物,逃生第一。

⑵在深夜同學間要相互叫醒,相互幫助。

⑶當樓道煙霧過多時,要用濕毛巾捂口鼻處匍匐前行。

⑷不要盲目跳樓,情況緊急非跳不可時,可用被罩床單等物制成繩索,固定在物體上滑向樓下。

⑸當樓道棟門等出口被大火封堵時應退守房間,用電話等通訊工具報警求救。

⑹萬一身上衣物著火切勿驚跑,要就地滾動壓滅身上之火。

八、警鐘長鳴

消防安全管理工作要做到常抓不懈,使同學們提高警惕,增強安全憂患意識,防患于未燃。

⑴消防安全、人人有責,從“我”做起,從現在做起。

⑵遵紀守法,互相監督,發現問題,及時報告。

⑶珍愛生命,關愛他人及國家財產安全。

⑷遭遇突發不可抗拒的事件,要沉著冷靜、臨危不亂、聽從指揮,緊張而有秩序的組織撤離、疏散、搶險、救助。

校外培訓機構制度 8

第一條為為加強消防安全管理，保護學校財產和師生員工生命財產的安全，根據《中華人民共和國消防法》和《湖南省實施中華人民共和國消防法辦法》，結合我校消防安全管理的具體情況，制定本制度。

第二條消防工作實行“預防為主，防消結合”的方針。每個員工和個人，都必須遵守消防法規，認真做好消防安全工作，接受公安消防部門的檢查指導。

第三條學校的消防安全管理工作，實行消防安全責任制。校長是消防安全的第一責任人，分管消防安全工作的副校長是消防安全的.具體負責人。

第四條學校設立安全委員會，在主管副校長的直接領導下，負責全校的消防安全工作。

第五條全校師生員工對違反消防管理規定的行為有權勸阻、制止。發現火警應立即向保衛處和消防隊報警，并積極參加撲救。

第六條加強學校消防安全管理，學校要配備專職的安全員，禁止燒明火、使用液化氣、點蠟燭，嚴禁使用充電式臺燈、電爐、電燙斗、電吹風、電水壺、電熱杯、電梳、電飯煲、電熱毯等。違者沒收電器，并按有關制度處罰。

第七條實驗用的易燃易爆物品要按規定存放。學生做實驗使用易爆品時，指導教師必須在場指導，各類加熱器使用時必須有人看守。

第八條學校公用房屋室內裝修必須按照防火要求設計、選材、施工，面積超過50平方米的房屋裝修，必須上報消防監督部門批準后方可施工。

第九條定期檢查電器設備，確保用電設備良好，特別是各類溫控設備要定期檢測，確保技術性能良好。安裝、檢修電器設備，必須由專職電工進行，并嚴格遵守操作規程。

第十條學校統一配備消防器材、設備，任何個人不得以任何理由破壞、損壞消防器材、設備，不得以任何理由移作他用。全校師生員工都有保護消防設施的義務，學校配備的消防器材均應有專人定點保管，防止器材丟失。

第十一條在消防安全工作中作出顯著成績的個人，學校將按照《中華人民共和國消防法》、《湖南省實施中華人民共和國消防法辦法》或其它有關規定處理。造成不良影響和損失的，對有關責任人按學校有關規定給予處罰。

校外培訓機構制度 9

消防工作是學校安全工作的重點，對學生加強消防安全教育，尤為重要。為抓好學校消防安全工作，加大學校消防知識宣傳力度，預防消防安全事故的發生，特制定本管理制度：

1、加強學校消防安全教育，針對學校的特點，對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。讓學生了解各種常見火災類型，知道火警電話(119、110)和其他報警方式。教育學生懂得在公共場所不玩火，了解起火原因，能認識和使用一般的'滅火器，初步掌握輕微火情的撲滅方法和逃生自救常識。

2、制定消防安全操作規程。學校在校園內決不允許焚毀資料和物品，如特需要焚毀的不得隨便亂燒;要選擇遠離建筑物的空地，并有專人負責焚燒，須等余燼完全熄滅后方能離開。

3、組織防火檢查，及時消除火災隱患。

4、禁止學生攜帶煙花、爆竹、火柴等易燃易爆物品進學校。學校用于做實驗的易燃易爆物品、藥品，要專人分管，有專用庫房存放，嚴格保管制度，及用及領，用后立即清理，全部歸還，做到不漏不失。

5、按照消防管理規定配備一定消防設施和器材，并加強管理，愛護消防設施設備，要經常檢查學校水、電、氣等設備。經常檢修電路和各種電器，保證學校不因電路問題和用電器故障等引起火災。

6、嚴禁在學校庫房、實驗室、微機室、等地吸煙和亂扔煙頭。嚴禁在辦公室內私自應用電熱餅和電熱玻璃插座等電器設備，預防火災發生。

7、學校要組織進行消防演練，了解不同公共場所的消防設施設備，在火災中能迅速組織學生逃生避險，不組織未成年學生參與救火。

8、做到安全用電，嚴禁在學校內違章亂搭用電線路，預防因電線老化而導致火災。

9、嚴禁在學校教室、辦公室使用蠟燭、油燈等照明。

10、設置消防安全標志，定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好有效。保證疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。

校外培訓機構發展規劃

校外培訓機構發展規劃

在學校全體員工共同努力下，我校20xx年秋季已順利開學了，本學期將組織任課老師認真學習學億教育在20xx年學億教育工作考核制度，進一步確立改革意識，創新意識，責任意識，爭先意識，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，全面提高教學質量。培訓學校工作計劃。同時，作為一名負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業愛崗的職業道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一.主要工作目標和任務

1、堅持以人為本。牢固樹立“一切為了學生，為了一切學生”的教育理念，確立“服務樹形象，質量求生存，特色打品牌。”的思想。

2、抓好學校穩步發展，爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎上擴大辦學規模，擴大招生人數，盡自己的能力去吸引更多的學生來學億教育學習。

4。努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二.具體工作和措施

1。教學常規管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。任課教師必須將學生的作業批改，按時發放，讓家長能夠看到學生在我們這里學習的學習成果。

2。加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到:尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

(2)關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發展做出貢獻。

3。強化日常工作規范

(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

(2)認真檢查晚托日志并做好統計工作，提高留生率。

(3)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(4)希望能夠有時間到其他校區去學習經驗，提高新安和勺湖兩個校區的辦學質量。

4。加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量

(1)學習教育理論，提高自身道德修養

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教

學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。

(2)提高教學能力，并帶動新老師。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

三.具體活動安排

(1)20xx年9月份

全面開展秋季學期的招生工作

安排好秋季學期教師的工作內容和工作時間，保障秋季學期課程的順利開課

(2)10--11月份

認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

初步規劃寒假學期招生計劃(校長)

做好期末各項事宜

④做好期中各項事宜，準備期中家長會

(3)20xx年12月份--20xx年1月份

穩定現有生源

出臺寒假學期招生計劃，并開始接受報名

準備結業典禮的相關事宜

④做好期末各項事宜

(4)20xx年2月份--3月份

穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好課，做好教材準備工作，做好家長的接待工作。

安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在學億教育工作。

準備好2月初的搬遷工作，準備3年級全部搬入新安校區。

(5)20xx年4月份

開始籌劃幼小銜接班和小升初的招生辦學計劃，做好課程安排和教師聯絡工作。

逐步開展市場調研和招生工作。

為即將開設的班級選取適當的教材。

④做好期中各項事宜，準備期中家長會。

(6)5月份

月初出臺具體的暑假招生計劃。

(7)6月份

20xx春季學期即將結束，做好結業典禮的相關工作。大力宣傳暑假課程。

并全面開始招生工作

(8)7---8月份

做好暑假教師工作安排與部署

做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行做好秋季學期的招生計劃，并開始續班。

④爭取趨于穩定發展的學億教育學生人數達到新的高點。

校外培訓機構發展規劃

作為基礎教育補充力量的校外培訓機構，從早期以課程為中心的授課模式(筆者把這類機構，稱為第一代培訓機構)，到十年前以學大教育為代表展開的以學生為中心的教學模式升級(筆者把這類機構，稱為第二代培訓機構)，使培訓機構的定位和功能越來越清晰，即立足于國家評價標準，以學生為中心，彌補校內學習遺漏和差距。這就明晰了學生校外學習的流程，先評價，找差距找問題，再實施個性化針對性教學。這種本質上的升級是校外機構發展的一個里程碑，它更好的詮釋了校內外的協同作用，降低了學生的重復學習，提高了學生學習的效率。這樣來說，學大教育應該是第二代培訓機構的定義和領軍者。

不過以學生為中心的個性化教育，更加依賴優質教育資源，局限于中國基礎教育資源的薄弱，第二代機構雖然目標是解決學生的個性化需求，但是受制于教學資源的限制，教師力量的約束，使得實際運營出現人才需求大，成本較高，利潤偏低的特點，遠遠不及第一代以課程為中心的機構利潤水平，進而影響了校外培訓行業快速發展。如何規模化的提供優質教學服務，成為突破這個行業瓶頸的關鍵因素。

云計算、大數據、人工智能被稱為教育的第一次工業革命，特別是人工智能對腦力勞動的解放，更加貼合了教育的服務特征，也可以說，教育相關的人工智能技術，可以快速的解決優質教育資源規模化的難題。在這里，筆者大膽的，將利用大數據、云技術技術，以學生學習數據為中心，展開精準教學的機構，定義為第三代培訓機構。技術的介入，可以有效解決優質教學資源缺乏的難題，降低對人才的依賴，使類似于中醫治病的第二代培訓機構，升級為類似于西醫治病模式的第三代培訓機構。

這里就建設第三代人工智能培訓機構進行探討，筆者認為第三代培訓機構，應該具備以下幾個特征。

第一，以學生為中心升級為以學生學習數據為中心。

新課標中，國家提倡用知識、技能、能力多維的角度對學生進行培養，所以最新的考試改革也進行了新的評價體系建設。云計算最擅長的就是對數據的快速分析和統計，這可以高度解決教師在日常工作中，錯綜復雜的統計與分析過程。特別是現代培訓機構，學生入學前，需要準確的掌握學生在全日制的學習情況，從而制定針對性教學方案。快速的評價學生的問題，也成為校外培訓機構教師教學的基本技能。而借助學習評價云計算，幫助教師對學生快速評價，并且形成直觀的評價數據報告，就會降低對教師能力的要求。并且依據評價數據進行問題的分析和教學的設計，可以為后期高品質的教學服務提供依據，奠定基礎。

互聯網的功能是鏈接，所以近年來，有很多教育公司想借助這個屬性推進校內市場，把商業的培訓帶進全日制學校，壟斷市場，號稱“打通校內外”。筆者認為，校內校外的兩股力量，只有協同作用，才能對學生產生更大的價值，簡單的互聯網鏈接是不行的，必須以學生的個體數據為中心，利用教育評價云計算技術，分析學生校內學習成果，找出與國家標準之間的差距，以此為基礎展開校內外的鏈接，才能更好的解決學生問題，這種評價結果，也是家庭在校外學習投入的最好依據。

第二，教研云計算幫助教師教研和自適應成長。

過去，教師的培養和成長，是解決優質教學資源不足最主要的方法。但是由于投入和教師先天條件等各方面的因素影響，以及我國人口基數所決定的對優質教育資源龐大需求，培養的速度始終跟不上社會需求的增長，這個需求與供給的矛盾，一直是個待解的難題。

隨著互聯網信息化的發展，教育云計算的使用，使得教師的自適應成長稱為現實可選的有效途徑。校外教研的邏輯不同于全日制學校，首先要評價學生，找到學生的差距和要解決的問題，所以準確的評價是校外教師的第一大能力。但是評價卻是教師技能中最難培養的部分，而有了前述的評價云計算，就可以降低對教師這方面能力的要求。

校外教師教學，主要面臨的還是學生應試的需求，所以教學法應該是應試教學方法為主，和全日制學校教學思路也不能完全相同。應試更多的是對考試的認知和訓練，包括考試的知識點、技能和能力，重點、熱點、考點的把握，考試角度和方法的研究等。用云計算的邏輯，把校外的教學按照應試最好的解決方案程式化，問題-講課-考點-考法，形成教學與教研云計算。教師使用云計算的過程就是最佳考試解決思路的實施過程，同時也是自適應成長的過程。在日常的教研中，依據這樣的思路進行區域考試的分析和整理，依據考試數據建設校本考試教材，機構就會具備強大的競爭力。

第三，學生學習云計算工具的使用。

學生的基本能力培養是教學服務的基礎，圍繞著課前、課中、課后的服務，不僅是學生成長的需要，也是教學服務的關鍵。借助于云端數據庫的師生信息鏈接、課前課件的預習和評價云計算的反饋，使翻轉課堂的實踐有了推廣普及的基礎。課后學習過程的記錄，形成智能學習方案，延伸課堂效果，并且按照學科規律和學生遺忘規律進行智能反饋與提醒，幫助學生整理和規劃學習，從技術上降低教師服務難度的同時，提升了學生學習的品質。

第四，學校管理和家長參與下的服務云計算應用

簡單的互聯網程序，在各個行業早期的管理應用中，有很多成功的案例。校外培訓行業也出現了很多工具，對學校的招生、財務、人事、教務等管理給予支持，降低學校運維成本。但是對更有效的解決學校管理難題，不斷提升學校辦學水平作用不是很大。學校管理服務的云計算，在專業的學校管理角度，提供數據反饋，包括家長對教師的評價，及時發現服務問題和形成直接的監督管理，學校的學生數據，學生的問題數據，教師的備課數據等等，能讓管理者直觀、快速的發現問題并進行及時的過程管控，推動機構的持續健康發展。

校外培訓機構發展規劃

內容：近年來，受“望子成龍、望女成鳳”思想的影響，學生家長對孩子的教育越來越重視，家長往往會利用學生的課余時間為學生“加餐”。再加上現今社會競爭壓力增大，校外教育培訓擁有巨大的市場需求。這些因素促進了我市校外培訓機構的迅速發展。目前，全市有校外培訓機構170余家，大體分為特長類培訓和學科類培訓兩種。理論上講，校外教育培訓作為在校學生社會教育的重要組成部分，是對學校教育的補充和拓展，科學合理的校外教育培訓，有助于發展學生的興趣愛好，提高學生的綜合素質。但目前我市校外教育培訓的現狀卻不容樂觀，存在著諸多嚴重問題，具體表現在：

一、監管真空

校外教育培訓一直是多部門審批，按照“誰審批，誰管理”的原則，很多機構由于職能交叉出現了監管的“真空”。如學生托管服務機構，因為服務對象主要為學生，它兼有教育性與社會服務性的雙重性質，它到底屬于教育機構還是屬于家政服務，是教育還是工商領域的主管范圍，都有待明確。同時還涉及到收費、安全、消防、衛生等一系列領域的管理，目前還找不到專門規范托管機構監管的法律、法規，出現實際上的監管缺位。

二、無證經營

我市部分校外培訓機構無證或者不掛牌，無證教育培訓機構打起了擦邊球，逃避監管。一些規模小的培訓機構設施簡陋，管理松懈，師資力量薄弱，存在很大的安全隱患，尤其是“中小學課后托管機構”，大都未經審批，一旦發生事故，后果不堪設想。

三、水平不一

大多機構都設立在學校的周邊，依托教育集群效應招攬生源，校外教育培訓機構聘請的絕大多數是退休教師和公辦或私立學校的教師，一部分是大中專院校在讀或畢業的學生。剛畢業或在校的大學生，要么知識體系趨于陳舊，要么缺乏教學經驗，不了解教學規律，教育質量無法保證。

2018年全國“兩會”上，李克強總理也要求“著力解決中小學生課外負擔重問題”，同時社會各界對規范校外培訓機構、減輕學生課外負擔都有強烈呼聲。可以說，切實減輕中小學課外負擔，規范校外培訓機構發展工作已經成為我市民生大事要事。

建議：

一、整頓規范全市的培訓機構

由市政府領導，教育部門牽頭，聯合公安、市場監管、消防、價監部門，對全市的培訓機構進行審核、督查，對超范圍經營的提出整改意見并責令其限期整改，嚴厲打擊無證培訓、借咨詢之名搞教育培訓等行為。對市場上各類培訓班予以清理整頓，特別是對無證無照者予以堅決取締。

二、嚴控校外培訓機構準入關

嚴把培訓機構(培訓班)準入關，加強監管，使校外培訓機構成為學校教育的有益補充，促進學生特長發展、全面發展。

三、建立培訓人員檔案

對培訓學校人員實行實名資格認證制度，提高培訓人員素質，確保培訓質量。同時防止在職教師參與校外培訓機構辦學，對謀求個人利益，到校外培訓機構進行有償補課的教師進行嚴肅處理，以此規范公辦教師的從教行為，樹立良好的師表形象。