第一篇：2011年趙家堡小學校長匯報材料

2011年趙家堡小學校長匯報材料

趙家堡小學位于交通便利，環境幽雅的渤海之濱。學校始建于1969年，曾兩度遷址，2009年9月，為了適應新的教育教學形勢發展的需要，投資290萬元，于現址建成一幢三層的教學樓。學校占地面積14780平方米，生均37.7平方米，建筑面積2418平方米，生均6.2平方米。樓前廣場及體育場占地12362平方米，擁有一個200米的跑道，各種體育設施配備齊全。學校生源覆蓋趙家堡、賈家堡、排河三個自然村，社會總人口7400余人，學校現有教學班12個，在校學生360人，教職工共計30人，已取得大本學歷的有11人，大專學歷15人，中專學歷5人，學歷達標率為100%，高級教師13人，一級教師18人，其中三十五歲以下的年輕教師占教師總數的70%，男女教師比例為1比2，現任校長王世友。

學校功能教室齊全，擁有圖書室、閱覽室、總藏書量為11076余冊，生均28.2冊。儀器室、實驗室的教學儀器設備均按標準配備，美術室、音樂室、微機室、語音室、多功能教室及少年活動室，各功能教室均能充分利用，按期定時向師生開放，真正做到輔助于教學，應用于教學。

幾年來，學校以尊重學生，關心、激勵、造就、發展學生為發展理念，堅持以人為本，以團結、奮進、求實、創新為校訓，以和諧、團結、誠實、勤奮、向上為校風，積極推進素質教育，努力創辦適合少年兒童健康成長的校園文化。第二課堂豐富多彩，少年軍校已成為警校共建的一個縮影，并取得了優異成績，先后獲得“省級少年軍校示范基地”、“滄州市文明學校”、“滄州市德育工作先進單位”等榮譽。學校實行人性化管理，創設適合每一個學生發展的教育環境，努力打造讓社會滿意、家長放心的高標準、高質量的學校。

根據省、市兩級義務教育階段教學評估實施方案和市教育局對學校教學評估的具體要求，對照《河北省義務教育階段學校教學評估標準》和《河北省義務教育階段教師教學評估標準》結合我校的教學工作實際，積極開展了學校教學評估工作。下面就本次我校的教學評估情況作如下報告：

一、教學評估時間安排 1、2011年11月2日-2011年11月6日

發動學習布置階 2、2011年11月7日-2011年11月15日

教師自評階段 3、2011年11月16日-2011年11月17日

他評階段 4、2011年11月18日-2011年11月20日

學校自評階段

二、組織領導

根據省市兩級評估實施方案的要求成立了學校評估領導小組和教學評估小組，積極地開展工作，促進了學校教學評估工作的開展。

1、評估領導小組 組長：王世友

副組長：趙清崗、張義和 組員：杜小林、任文姿 評估小組

組長：張義和

組員：杜小林、任文姿

三、學校教學評估制度

根據省、市義務教育階段教學評估的實施方案，制定了《趙家堡小學義務教育階段教學評估實施方案》和學校評估制度。對照《河北省義務教育階段學校教學評估標準》加強對學校教學評估的管理。學校的教學評估做到每學期一次。

四、學校教學評估機制

1、對教師教學評估自評和他評的方法作了具體的規定和要求，力爭做到全面，細致，公平。最后的考評結果讓教師們心服口服。在做好教師教學評估的基礎上，認真做好學校教學評估工作的自評工作，評估工作每學期一次，使學校的教學自我評估成為學校民主建設，科學管理，促進學校全面發展的重要過程。

2、評估的方法與結果 教師教學評估

①首先要求全體教師認真自學《河北省義務教學階段教師教學評估標準》真正理解各項評估內容的要求。同時根據《河北省義務教育階段教師教學評估等級權重》的評分標準結合自己的教學實際，自己評估量化打出分數。

②學校評估小組再根據教師教學評估標準和教學評估等級權重評

分標準，結合每位教師自評結果和實際的教學情況逐項逐條的量化打分，最后給每位教師打出分數。

③教師的教學評估結果是我校共有教師29人，其中5人評為優秀，23人評為良好，1名教師為一般。學校教學評估

①

首先組織學校評估領導小組和評估小組的全體成員認真學習

《河北省義務教育階段學校教學評估標準》依據《河北省義務教育階段學校教學評估等級權重》的評分標準。逐條進行自我評估量化打分。總結已有的經驗，找出存在的問題。

②通過教師大會匯報自評情況通過學校的自評結果。

③讓每一位教師了解學校教學評估的具體內容。并通過教研組、年級組、廣泛征求教師的意見、建議，最后確定各項內容的評估量化得分。

④學校教學評估的自評結果。

教學管理

21分

課程管理

分 教學條件

18.5 分

校本研修

分 評價研究

14分

合計得分

88.5

分 綜合評價等級為達標。

五、學校教學評估自評結果分析。（一）教學管理 1.管理能力

教育干部經常深入課堂聽課，定期參加教研活動，每學期不少于上級規定的聽課節數，聽教學中出現的問題及時地給予指導。

2.管理目標

全面貫徹黨的教育方針。開全開齊三級課程。學校制定了《趙家堡小學校本制度實施方案》，充分發揮教研組長的作用，不斷提高教師的專業水平，取得了較好的教學成績。

3.管理機制

我們結合實際先后建立并完善了各項教學制度、考核制度，明確了業務領導，教研組長，學科帶頭人的工作職責，注重加強對教學常規的管理。

4.教務管理

學校的各個功能教室及室內儀器設備都有專人管理、并能充分利用，學校檔案資料齊全。

5.學生管理

目前，我校有12個教學班，有校學生392人，學校經常 開展各種形勢的德育教學，制定的“成功教育實施方案”和“養成教育實施方案”，并認真組織落實。為了加強學生全面管理，學校制定了“班級學生綜合素質考評細則”。建立了學生成長袋，通過以上活動使學生的整體素質有了提高。校風班風有了轉變。學校經常開展文體活動和科技制作活動使學生的特長得了發揮。

（二）、課程管理

1、實施方案

每學期開學前一周，學校根據上級要求制定學校的課程安排表和整體的實施方案，并上交給教育局。

2.課程實施

學校按國家的課程要求開足開齊全部課程，按照我省課程實施有關要求，有計劃的開設地方課程，開收校本課程，教師按照課程設置方案和課程標準進行教學課程全面和諧的發展。

3.課程評價

學校按時為學生定齊定足教材。定期檢查評價學期教學計劃落實情況并及時進行調整與完善，保證語種全面有效的實施。

（三）教學條件 1教師隊伍

我校現有教師29名，其中小學高級13人，小學一級教師16人，均為大專以上學歷，教師學歷達標率100%，教師的教師評估優秀率超過15%，沒有不合格的教師。

2、經費保障

學校能夠保障教師的外出學習研討交流等經費，能夠滿足每學科教師用書及教學參考資料的購買，依據學校財力情況和購買與教育教學相關軟件資料。

教學設施

學校設有圖書室、實驗室、文體器材室，計算機室，德育展廳，教師充分利用現代教學器材進行教學，并對現代化教學深入研究，取得了較好的科研成果。

教學資料

學校及時為教師購買學科課程〈標準〉教學光盤及各種參考用書，教學多媒體資料庫。能夠滿足教學的實際需求。

校本研修 ①研修規劃

學校對教師隊伍現狀和實施新教材中的現實問題有全面的分析和反思，每學期制定校本研修計劃以促進教師專業水平，理論水平，教師能力的不斷提高。

②組織建設

學校成立了以校長為組長的校本研究領導小組。明確校長，教務主任職責，教研組長，實行聘任制，聘期為三年和一年，教研組長每周二組織教研組進行教研活動，學校統一安排時間，地點，專人負責記錄，每周組織各年級的集體備課，將每周所講內容、重點、難點，練習題集體商定，取長補短，充分發揮集體智慧，收到良好效果。

③制度建設

學校建立健全校本研修制度，實際出發，建立健全學校研修制度，使校本教研制度化，規范化。每學期都按規定時間組織教師學習教育教學理論做讀書筆記，每月堅持開展集體備果，聽評課，課題研究教案評選等日常常規活動，對教師的課堂教學進行指導。要求教師從課堂精彩片段，教學機制的運用，學生的學習情況，作業批改記錄教學中的困惑等方對課堂教學進行反思，在反思中領悟新的教育教學理論，理解和尊重學生的需求，激發課堂教學的靈感。

④教學研究

課堂教學仍存在著重教材，重教學目標的研究，教師發現問題，解決教學中的實際問題的能力尚需提高。學校組織教師觀看〈走進新課程〉光盤，在專家的領導下，積極努力探索新課改，努力在課堂教學中落實三維目標，通過研究教學計劃，課堂觀察，課后研討等形式，提高了教師發現問題和自我改進教學的能力。

⑤主題研究

主題研究活動開展的不夠到位，說課問題研究的不夠深刻，學校將加強理論學習課例研究，提高教師專業理論水平。

（五）評價研究 1.教學考查

學校制定了科學課堂教學評價標準結合領導推行聽課，教案不定期的檢查。要求教師有單元測試。期中期末教學成績測試等對教師進行教學考察。

2.教師評價

學校建立了教師教學評估機制，每學年一次，評估結果作為教師年度考核的主要標準依據，教師評價建立了以自評為主，學校領導，同事，學生，家長共同參與的評價體系。

3.學生評價

結合學生綜合素質發展的實際情況對學生進行全面的評價，制定了“趙堡小學班級學生綜合素質考評細則”每周量化一次分數，每學期各學科通過期中期末考試，對學生學習情況進行評價，學生的綜合素質考核得分加各學科考試成績得分，就是一個學生的綜合考評得分，同時教師根據學生的實際情況，認真的填寫“小學生綜合素質手冊”。

4.命題研究

學校每學期對學生進行階段質量評價，試卷由教研室提供，教研室的命題符合課程基本要求的題目。而且很注重命題的趣味性和人文性，突出活動性，游戲性，讓學生在閱讀試卷時感到親切，自然，不覺得是考試，從而減輕了學生的心理壓力，在每次進行階段質量分析時，我們也對命題進行研究，并鼓勵教師在日常的教學中，按質量評價的試卷類型設計每課書面作業。借鑒這種命題思想，使學生消除對作業和考試的畏懼感。要求每個教師對期中、期末考試有試卷分析反思。

5、質量評價

學校把教學質量評價作為學生全面發展和成績提高的重要指標，學生的學習成績逐步提高，辦學成果得到了上級和社會、家長的認可。

六、評估發現的問題及改進措施 問題：

1、能堅持開展校本教研活動，但研究內容停留在集體備課層面，未能達到深入研究，步步提高的水平。教師的理論水平，自主創新的能力還有待提高。

2、教師能對問題產生的原因發表自己的見解，但缺乏反思，自主學習，主動交流習慣的能力，缺乏跟蹤研究，深入分析的能力。

3、課堂教學中，教師能有意識的追求良好互動的課堂氛圍，但在讓學生動手實踐，自主探索，獨立思考，合作交流方面，需繼續不斷的探索和研究。

4、三級課程中，本校的教學課程內容還有待于補充完善，增加新的內容。改進措施

1、加強校本本教研問題研討的力度，每位教師每月向教研組提出一個教學問題，經教研組篩選后定為教研問題。通過課例展示等形式跟蹤研討，直到把問題解決為止。

2、加大教師全員培訓力度，深化理論學習，多為教師提供外出學習的機會，固定培養目標，讓有經驗的老教師和骨干教師帶徒弟，激勵中青年教師自我研修，主動學習，迅速成為教學骨干。

3、多給教師們提供講課、說課、聽課、評課的場合和機會，讓每一位教師在教學的實踐中得到鍛煉和提高。

4、繼續提高全體教師的職業道德素養，使教師保持健康的心態，教書育人，樂于奉獻，樹立終身學習的思想，不斷提高自身素養。

5、學校領導努力提高自身業務素質，多學習外校經驗，怎強學校管理水平。

第二篇：2013趙家堡小學消防安全演練總結

趙家堡小學消防安全演練小結

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學生在遇到火險時逃生、自救能力，2013年11月13日下午第一節課，我校成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。為進行這次演練活動，學校成立了以校長為總指揮的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實細節”的演練原則。撤離演練準備工作做好后，隨著一聲令下，火警警報信號響起，參加演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練過程做到快速、安全、有序。

這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對火災突襲的應變能力。

趙家堡小學 2013.11.13

第三篇：小學校長匯報材料

學校匯報材料

各位領導，大家上午好：

首先我代表學校全體師生歡迎各位領導來我校檢查、指導工作。下面我簡要介紹一下學校的基本情況：XXX中心小學坐落在灰鍋口村南，是2005年9月由原XX小學和XXX小學合并在一起的一所中心校，占地面積10400平方米，2005教學樓北樓建成并投入使用，建筑面積2771平方米。2011年又投入700多萬元，對學校實施了擴建工程（擴建面積4359.6平方米），建筑總面積達到7200多平方米。目前學校設有10個教學班，教職工28人，全部達到專、本科學歷。其中，小學高級教師有24人，占教師總數的85%以上。學校現有區級優秀教師2人，多名區、鎮級骨干教師。（幻燈教學樓）

一、辦學理念形成（圖片“三風一訓”）

自我調入學校開始，就一直在思考，如何使學校得到更好發展，以什么樣的理念來辦好這所學校。經過我們班子成員的多次研究探討，進一步確立了以“辦師生自主發展、社會滿意的學校教育”為我校辦學目標，以“為每一位學生的終生發展奠基”為學校辦學理念。依據這個思想我們確定了“文明、勤學、健美、向上”的校風，“敬業、愛生、博學、創新”的教風，“樂學、勤思、合作、進取”的學風以及“明禮、誠信、嚴謹、求真”的校訓，“三風一訓”形成了我校辦學的核心內容，引領我校廣大教師學生積極打造社會滿意的學校教育。

二、校園文化氛圍（幻燈校園文化）學校充分發揮環境育人的功能，著力打造以物質文化為外殼、精神文化為核心的校園文化氛圍。

我們經過集思廣益，對學校進行了精心的文化布置。大廳由主題字、校園生活專欄和三風一訓專欄組成；

各樓層則設計了以“習慣養成、成語故事、英語文化、名人介紹為主題的文化內容；主樓梯以“社會實踐、課余活動、勞動教育”，西側樓梯以“兒童畫、硬筆字、剪紙”為內容的墻體文化；

各班發揮了老師和同學們的聰明才智，從門口到教室內的班級文化既主題鮮明又別具特色。班級門口“我愛我班”的班級介紹；班內學習專欄、行為規范展板、榮譽墻、板報以及墻體裝飾都別具匠心。

此外，樓梯臺階的英語單詞、樓道間的名言警句、安全文明提示語以及校園周圍種植的梧桐、楊樹、菊花等多種植物，形成了XXX小學整體的文化氛圍。

三、學校辦學特色（幻燈片）

學校依托XXX生態農業的特點，開展特色教育。我們與生態園簽訂協議，將其作為學校長期實踐基地，定期組織學生開展教育活動，包括參觀學習、勞動實踐等。使學生通過切身感受來體會課本中無法掌握的知識，從中得到啟發和教育。

同時，我們在操場東側開辟了一塊兒“小小生態園”，由各班進行承包管理，學生在老師指導下開展種植活動，體會農民的辛苦，感受收獲的喜悅。我們將逐步豐富和完善這種特色教育形式，使之形成亮點，創出品牌。

四、加強班子建設和制度完善

領導班子成員共有4人，平均年齡 35 歲，學歷均達到本科學歷。大家相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發揮了領導班子的整體合力。在管理工作中全心為師生服務，贏得了師生們的認可和信任。

我們進一步健全學校的規章制度形成了有法可依、有章可循、照章辦事的機制。學校崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的制度配套，教師的考核、評定、獎懲都有章可依。在學校管理中，我們做到了實行校務公開、民主監督。與村街社區領導及時溝通，利用教學開放周、家長學校等時機廣泛征求意見和建議，不斷提高我們的管理水平。

同時學校完善了教職工代表大會制度。制定工作計劃、提案制度，凡遇重要工作都提請交代會進行審議通過，體現了學校工作的民主化。

五、提高教師素養（幻燈片）抓培訓

1、加強教師的思想道德培訓，認真學習《中小學教師職業道德規范》，領會十八大精神，真正做到“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠。”；加強教師師德日常管理,從班級管理、學生教育、遵規守紀等多方面加大教師師德的管理力度，有效促進教師良好師德的形成。

2、為進一步提高教師的教學水平和能力，我校定期開展業務理論學習培訓，內容包括先進的教學理念、教學經驗、技能培訓等工作；并將專家組提出的“加強基本功訓練，提高教師業務素質”作為一件大事來抓，開展了“讀一本好書”、“寫一手好字”等一系列活動，號召全體教師積極學習努力提高自身業務水平。

3、開展走出去，請進來的活動。為老師們多提供外出學習和培訓的機會，讓他們增長見識，學習先進的教育教學經驗，提高自己的教學水平。

我校先后邀請專家及教育教學能手，到我校交流教育教學及管理經驗；同時選派教育骨干到區里乃至市里參加各先進校參加教研活動。

4、注重對青年教師的培養。學校通過多種途徑促進青年教師成長。凡35周歲以下的青年教師均為培養對象。通過培訓，使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質、工作能力方面提高水平。并通過青年教師與老教師結成學習對子的方式進一步進行培訓，幫助他們盡快步入正軌，提高他們的教育教學水平，使他們盡快成長為學校的中堅力量。

抓課堂

抓好教師的常態教學，打造高效課堂

課堂教學的質量關乎課程改革的成敗，抓好課堂教學是我們工作的重中之重。

1、做好聽評課工作。在聽課小組成員的構成上，我們采取校長、教學主任、教研組長相結合的方式，合理搭配，以便于聽取多方意見。聽課時注意做好記錄，便于日后借鑒。聽課結束后，小組成員對講課情況進行點評，與講課教師進行溝通、交流，肯定優點，找出不足。這樣，充分發揮聽評課的作用，促進教師的專業成長。同時要求任課教師不定期進行聽課，相互學習相互借鑒。

2、發揮各級骨干教師的作用，以點帶面，促進整體教學水平的提升。骨干教師是教師隊伍的中堅力量，在教育教學方面有著比較豐富的經驗。因此，我們安排區級、鎮級骨干教師講示范課。課后展開交流、研討，一方面是學習骨干教師的先進教學理念、教學方法，另一方面，聽課教師對照自身教學找出不足之處，提出改進方向。

3、學校側重英語教學，努力營造英語學習氛圍。（1）課堂上要求結合教材更多地進行英語口語的練習，在師生交互和學生分組討論時盡量采用英語進行對話。（2）班級設置英語專欄、樓梯、展板營造氛圍（3）開展英語歌比賽活動，在激發學生興趣的同時，提高英語會話水平。（4）定期出版英語手抄報，讓學生自命主題，自己搜集材料，這些都在一定程度上提高了孩子們的英語能力。

抓教科研

鼓勵教師不斷積累新課程實踐中的先進經驗、撰寫案例反思及經驗總結。目前教師們已有XXX、XXX、XXX、XXX等數十篇論文在區級、市級乃至國家級分別獲獎；XXX、XXX、XXX等多人在小區“同課異構”活動中講展示課；多人在全鎮組織的教育教學經驗交流中作匯報；同時學校針對教學中如何減負和提高教學質量等問題反復調研，成立專項課題進行研究，《小學課堂教學有效性策略的研究》2012年6月已經順利結題，兩項課題《小學教學中優化教學策略的實踐研究》《學校減輕學生過重作業負擔與提高教學質量的實踐研究》已經申報，這些都在很大程度上促進了我校教科研水平的提高。

六、落實減負工作。

我校在開齊開好各門課程的同時，認真落實減負工作。

1、學校嚴格按照課程計劃的標準設置學校的課程，按照教材的要求設計安排教學內容。要求教師不得私自增減課時，要上好每一節課；

2、嚴禁集體或個人組織學生購買或向學生推薦購買規定以外的教材、教輔材料、不參與有償家教，要在課堂上下功夫。

3、每學期定期進行問卷，對教師教育教學情況進行調查，并根據問卷情況分析梳理后進行改進。每學期召開一次家長座談會，溝通學生的學習和減負問題；

4、控制學生作業量根據上級要求一二年級不留書面家庭作業；三四年級把作業控制在半小時左右；五六年級控制在一小時。

5、保障學生每天有充分的活動時間，讓學生得到很好地休息。

6、學校重視學生的素質教育，注重學生興趣培養，成立了音樂、美術、籃球、書法、武術、手抄報等多個興趣小組，定期開展活動。其中武術組多名同學在各級各類比賽中獲得優秀成績，為學校贏得了榮譽。此外，還開展豐富多彩課余活動，跳繩比賽、歌唱比賽、朗誦比賽、會操比賽等，不斷充實學生的在校生活，陶冶學生情操，減輕學習壓力。

七、搞好體衛工作

體育工作：嚴格按照上級文件規定上好體育課，開展好大課間活動，上好“三操”，落實“2+1”項目測試。積極參與每年一度的鎮級田徑運動會，并取得了良好成績。

衛生工作：學校有專門的衛生室，根據要求做好季節性防疫工作宣傳和防控，平時做好學生的晨午檢，避免學校傳染病發生。

八、重視安全教育

學校定期對學校師生進行安全教育，增強師生防護意識。利用班會、校會及家長座談會時間與家長進行溝通宣傳；開展每月一次的安全疏散演練；在圍墻、器械上設置提示牌、提示語；嚴格執行路隊制度；設置樓層和班級的安全員進行巡查監督；下發致家長一封信，及時溝通，確保學生在校在家的安全。

九、努力改善學校辦學條件。

1、校舍場地。2012年投資10余萬元建成了對操場進行了進一步的整平，大大解決了學校體育課上課難的問題。

2、教學設備。學校在近兩年先后投資數十萬元先后添置了電腦建起了備課室；新安裝了電子顯示屏幕，內容每周更新；新裝了6套多媒體設備，以滿足教師備課需要；為教師更換了新的辦公桌；為學生更新了新的桌凳，尤其是一年學校根據學生年齡小，身體矮的特點，專門訂購了尺寸更小一些的桌凳，避免學生的不便。我校所裝備的信息教室、美術室、科學教室、心理咨詢室、衛生室、音美教室等設備齊全，早已投入使用。

圖書室藏書種類豐富，圖書數量達一萬余冊，人均達30冊，數量達標且正在實現電子化管理，充分滿足了師生閱讀的需求。

同時，我校不斷加強信息化建設，學校的電子校務正在推行，學校45周歲以下教師建立了個人電子業務檔案。為學校的信息化管理打下很好的基礎。

學校辦學條件的不斷改善，為我校全體師生提供了可施展才華的舞臺，也贏得了社會的認可。學校曾先后獲得區級行為規范示范校、區級綠色學校、區級教育教學先進單位、區級法制教育先進單位、區級未成年人思想道德建設先進單位、區級三八先進集體和市級交通交通安全達標校等榮譽稱號。

當然我們還存在很多的不足，在今后的工作中我們會進一步完善，真正辦成一所讓社會滿意、家長放心的現代化學校。

以上就是我的匯報材料，請各位專家領導提出寶貴意見，謝謝大家！

第四篇：小學校長匯報材料

臨澗鎮中心小學校長匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

上午好！歡迎您蒞臨我校檢查指導工作！臨澗鎮中心小學在各級領導的正確領導和關懷下，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，秉承“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的服務宗旨，扎實工作，團結奮進，各項工作取得了新進展。現將一年來我校的工作向各位領導、各位專家作如下匯報：

一、學校基本情況

臨澗完小簡介

二、做好德育工作，優化育人環境

強化德育管理，凈化育人環境領導學校德育小組，由學校政教處具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開班主任會議及各班班會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表進行國旗下講話。充分利用黑板報、墻報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，教育學生學會做人。

三、加強師資隊伍建設，提高教學教學質量

一個學校良好的教育離不開高素質的教師隊伍，因此，要提高教育教學質量、教師的素質是關鍵,建設高素質的教師隊伍，是提高教育教學質量的最關鍵環節。因此，要建一所好學校，必須打造一支強有力的教師隊伍。

教師隊伍建設形成機制，常抓不懈。一是有健全的學習導向制度。理論學習不放松，主題突出，管理到位。二是有全方位的結對互學形式。校內主要是骨干教師引領、青年教師學習和專業技能培訓，促進教師在教育教學實踐中深化改革的自覺性和能動性，切實提高教師業務素質。三是有得力的監管舉措。學校多項常規檢查涉及到教師師表行為及業務表現，其結果作為考評教師的重要依據。四是有激勵舉措。我們采取有效形式了解教師師德狀況，發現問題及時教育整頓。我們把師德水平的高低始終納入考評的內容，對師德方面存在突出問題者，將不得參加評優、晉級、職評。五是有一個好的氛圍，干群關系協調，教師之間和睦。學校還特別注意對教師心理狀況的分析，有針對性的加以保護。六是時刻把教師需求掛在心頭，為教師成功搭建舞臺。

四、細化教學管理，構建高效課堂

教學管理是學校工作的重中之重，只有嚴格的教學管理，才能保障教學活動的順利進行，才能保證教學質量的穩步提高。我校在教學常規管理上提倡規范管理，注重過程，規范教學行為，逐步提高教育教學質量。

1.全面落實課程方案，嚴格按課程表上課。主要從五個方面抓起:(1)任課教師必須熟悉大集體備課教案，通過修改、整合后方可上課。各學科督查員負責精品教案的應用監督。

(2)上課提前2分鐘侯課，準時上課，按時下課，校長和督查員定時抽查教師上課情況，發現空堂、坐講等違規行為，及時通報批評。

(3)督查員按時督查教師的大集體備課教案的運用，學生的作業、檢測、講評教案等內容，督查嚴格按照“臨澗鎮小學教師備課、作業、檢測的規定”執行，做好原始記錄，寫好反饋卡，發現問題及時指出，限期更正，做到公正公開，督查結果兩周一公布，一月一匯總、上報，有質疑問題由該學科督查員負責指導、解釋，督查結果運用到綜合評估中。

(4)本著求真務實、全面發展的原則，重視音樂、體育、美術、信息技術教學。在有限的辦學情況下，努力爭取運用好網絡資源、錄音機、體育器材等給學生上課，同時不準擠占音、體、美、信息課。

2.利用網絡資源，提升教研水平

組織教師充分利用縣教體局教研平臺、教育信息網絡，更新教學理念，激活新思維，改變舊觀念。如今我校全體教師都能進入教體局教研平臺，教師會在自己工作室發表文章，交流學習。老師們都能通過教研平臺，上網查閱資料等方式，吮吸到更多更新的教育教學方法，使我校的教研教學跨上了一個新臺階！

3.依托“兩案”，扎實開展大集體備課，構建高效課堂

一年來，按照縣教研室大集體備課方案，我校扎實開展了以“教案學案”的使用為依托的大集體備課。采用“紅藍黑”模式，這體現了一種“備課的思想”，并不單單是一種固定的模式。具體操作為：初期自主備課——中期集體備課——課前修改備課——課后反思提升備課。其具體做法為：（1）初期自主備課：教師個人借助視頻說課、教材、教參、教案、學案等對所教學內容進行先期自主備課，并用紅色筆對“精品教案”自主修改、調整補充，形成對該課教學的思路，同時對個人備課中的難點、疑點、困惑做好記錄，待鎮（校）所進行的集體備課解決。（2）中期集體備課：鎮（校）集體備課時對難點、疑點、困惑進行討論解決，形成一致意見，教師用藍色筆對教案進行修改。（3）課前修改備課。為保證“精品教案”的運用效果，教師要根據本班實際，對“精品教案”進行課前修改，用黑色筆修改精品教案。（4）課后反思提升備課。在課堂教學完成后，教師要針對教學實踐，注重反思提升，對“精品教案”進行反思和提煉，對自己教學中的得與失進行反思，并寫出教后記（教學反思）。教案后的教學反思，并非全部祥寫，對較好的課時，可以深入反思。

五、齊抓共管促教育，團結奮進創輝煌

乘著十八大的東風，我校正站在奮勇前進的道路上，在各級領導部門的大力關懷和扶持下，學校上下團結一心，教師干勁十足，我們將繼續秉承“做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”的宗旨，力爭將學校建設成為一所全面優秀的人民滿意的學校。為了實現這一目標，學校特制定了發展目標：

1.學校發展目標

（1）近期目標：健全和完善學校規章制度，規范學校管理，優化學校運行機制，強化教師隊伍建設，提高學校辦學質量，積極推行全面辦學理念，實現學校各個學科全面發展的目標。

（2）中期目標：在規范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現辦學質量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快學校特色創建步伐，實現學校特色發展目標。

（3）遠期目標：即學校愿景，著力加強學校建設，總結、提煉、升華學校管理，形成質量名牌學校、管理示范學校、藝術教育特色學校、堅持“四個原則”即務實原則、創新原則、拼搏原則、和諧原則，努力爭創“五個滿意”即學生滿意、教師滿意、家長滿意、社會滿意、政府滿意的優秀小學的發展目標。

2.教師發展目標

建設一支“師德高尚、業務過硬、合作探索、創新高效”的愛事業、愛學校、愛學生、可持續發展的學習型教師隊伍。

3.學生發展目標 把學生培養成“四有”即有理想、有道德、有文化、有紀律，“六會”即會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作的具有一定綜合素質的全面發展、和諧發展和可持續發展的創新型小學生，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我們相信在各位領導、各位專家的引領與關懷下，臨澗鎮中心小學全體師生將以此次視導為契機，珍惜榮譽，倍加工作，繼續以提高教學質量為核心，全面推進素質教育。今后，我們將一如既往地努力拼搏、開拓創新，科學發展、內涵發展、跨越式發展，為打造管理精、質量高、特色強的現代化學校而努力奮斗！

最后，真誠邀請各位領導有時間再次到臨澗鎮中心小學來做客和指導工作。謝謝大家！

第五篇：小學校長匯報材料

校長匯報材料

各位領導、同志們：

大家好！

一年來，在各級黨政及教育主管部門的領導下。按照市局開展樹立一個理念、實現兩個突破、完善三個評價、搞好四個活動的工作部署，以主動、積極、認真、踏實開展學習和工作，我校牢固樹立“讓每個孩子受教育，受良好的教育”的辦學理念，我們的校訓是“勤奮團結、求實創新”；我們把“道德為先、禮儀為上、和諧共進、師生成長”作為校風；把“敬業愛生、言傳身教”作為教風；把“樂學好學、合作探究”作為學風。牢固樹立“為家長和學生提供優質教育和優質服務”的辦學宗旨，把校本剪紙確定為學校特色。現綜合匯報如下：

一、加強學習，提高認識。

我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此，我們堅持學習。通過學習不斷提高自己的政治思想素質。利用一定時間學習黨的教育方針政策、各級教育會議精神、法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。積極參加業務學習，從而提高教師的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。在教育教學改革創新中，要保持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養，規范我們的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關系，努力工作，銳意進取。

二、德育管理，強化德育管理，凈化育人環境領導學校德育小組，由校團委具體負責班級

和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

三、強化教學，效果突顯。

抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持教導處、教研組每月檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前周五集體備課，下周一作課，周二議課的制度。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，將“雙主體”育人理念貫穿于教學過程之中。我校根據實際情況每學期召開“有效教學”推進會，先后有六名教師在會上作課，課后任課教師進行反思，其他教師進行議課并形成材料，會后受到與會的教師進修校各位領導和我校領導的一致好評。積極參與各級舉辦培訓，一年中先后參加縣、市、省級培訓65人次。結合農村教師培訓我校舉行匯報會，會上有語、數、英15名教師作課。會上邀請了教師進修校領導和業務人員參加指導。會后總結中我們認為在教學過程中要把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

活動促進了工作，教師專業得到發展同時享受著職業的快樂，在2011年5月份省舉辦的各學科說課大賽中馬云丹獲英語學科一等獎、于晶獲科學學科一等獎、陸永武獲信息技術一等獎。九月份于晶、馬云丹在鐵力市學科學學科專題研討會上作課受到一致好評。

“有效課堂”建設年活動推進了我校素質教育工作，我校校本課程“剪紙”課程成績顯著。鐵力市慶“六一”書畫賽中獲金、銀、銅獎15人次。黑龍江省鐵力科普大集上師生“剪紙”作品得到展示。鐵力市慶“十一”師生作品系列“剪紙”作品得到各界人士的好評，校內師生作品共展示作品70余幅。我校學生參加了今年伊春、鐵力圍棋賽，分別有21人次獲得好名次。小學生籃球賽中小女獲第三名，小男足球獲第一名，小女獲第三名。

四、動態管理，隨機評價。

（一）教師評價

我校制定了各項評價標準，結合學校和教研組聽課、檢查教案、作業、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末測評情況對教師進行全面評價。

根據教師的工作情況，從教師職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行量化考核。又結合教學常規檢查、家長、學生問卷調查及教師的互評對教師作出最后的綜合評價。

（二）學生評價

評價方法多元化。學校以促進學生全面發展、提高整體素質為目標，每學

期開展多種形式、內容豐富的活動以展現學生特長彰顯學生個性，如學校藝術節、運動會、手抄報大賽等，為學生多方面發展提供了機會，融科學性、藝術性與一體，對學生進行了德育教育，校風校貌發展良好，體現了學校端正的辦學思想。

定期召開全體學生參加的主題班會，以“安全、自護、自救、體會親情、養成教育”等多方面對學生進行普法教育思想教育，增強學生的自律意識，保證學生安全，促進了家庭教育與學校教育的同步發展，收到了良好的教育效果。

五、環境衛生、安全、財務等工作

全面做好 各種傳染病預防工作，及時有效地采取各項預防措施，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一月一匯總，評出等級，成績納入教師年終考核。在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，節假日校領導實行二十四小時值班帶班制度。各種安全預案詳實、具體，逃生演練實效性強。我校無重大事故發生。

學校校務公開,財務制度得到嚴格執行，對學校經費的支出實行編制預算，立項審批，并接受財務監督和“教代會”監督，合理使用學校每一筆教育經費，無亂收費現象。在節約開支的情況下我們更換了會議室的桌椅，購買復印機一臺，添置大型花盆四個，更新食堂鍋爐一個，共計5萬余元。

班級管理規范，安全教育常抓不懈，無事故在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，積極探討人事改革、激勵機制改革新思路，努力提高教育教學質量，加強校園安

全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為我校教育發展貢獻自己的一份力量。