第一篇：漢辦2015面試題目及問題匯總

2015 年《國際漢語教師證書》面試題目整理----試講內容

1、越來越??

2、有點兒和一點兒

3、雖然??可是/但是，跟??一樣

4、是??的結構

5、存現句

6、方位詞

7、V 得?，V 不到

8、V 出來

9、動詞重疊

10、趨向補語

11、比較句

2015 年《國際漢語教師證書》面試題目整理---中文問題

1、請問，你如何教學生錢數的表達？

2、請問，“這件衣服是紫的。”和“這件衣服是紫色的。”一樣嗎？

3、請問，“這件衣服是藍色。”正確嗎？

4、如果你們班學生水平參差不齊，你如何開展你的教學？

5、你如何教聲調？

6、如果你的學生只會簡單的漢字，你怎么教他們組詞？

7、美國人到華人家里做客，家里又爺爺奶奶，作為漢語教師，你會告訴他什么？

8、你在解釋語法時，為什么寫 V、sth這類的代碼？有什么教學法上的理論依據嗎？

9、如果你班級里有一個學生漢語水平很不好，但是經常愛回答問題，每次提問要耽誤很長時間，這時你該怎么辦？

10、的字短語和的字結構一樣嗎？

11、“這件衣服是紫色的”和“這是一件紫色的衣服”有什么區別？

12、如果你去國外教學，但是你的辦公室老師好像都不太喜歡你，你該怎么辦？

13、如果課堂上有一個學生總是愛和你作對，挑你的刺，你該怎么解決？

14、學生去辦公室告狀的問題，如何處理？

15、宗教問題。

16、在外國教漢語，教師和當老師之間怎么合作？

17、如果和你在一起共事的教務做事效率很低，你會怎么辦？

18、如果你準備了很多關于文化教學方面的課，但是學生不太感興趣，怎么辦？

19、課堂上有同學說中國文化是假的，你怎么應對？ 20、怎么對待學生遲到？

21、有個外國人上課忽然高唱小蘋果怎么辦？

22、如果班上的白人小孩對黑人小孩說，我比你白，怎么辦？

2015 年《國際漢語教師證書》面試題目整理-----英文問題

1、講解漢字寫法？

2、though、although 和雖然的區別？

3、請你說一說能和可以的區別

4、講一個中國愛情故事

5、課上學生問你問題不會回答怎么辦？

6、穆斯林的問題

7、學生一直落后怎么辦？

8、如果一個學生英文很好但是違反課堂規則怎么辦，說一些中文中的禁忌。

9、課堂上，如何集中學生的注意力？

10、在國外，遇到困難怎么辦？

11、你初次到國外，按照中國方式習慣你原本以為外方也會來接機，但是實際卻沒有，你如何看待？

12、如果你的課本上單詞出現錯誤你怎么辦？

13、孔孟主要思想用英文表述？

14、如何適應當地的生活環境？

15、如果當地人對中國文化不感興趣，應該怎么辦？

第二篇：漢辦志愿者面試題目

2014泰國漢語志愿者面試題目小結

一.綜合能力面試（20分鐘，包括教學能力、應變能力、中華才藝等）1.自我介紹

注意：1.面試穿著，不要太隨意，也不要太過于正式，休閑的小西裝、不要過于拘謹但又不失端莊

2.一個好的自我介紹會讓別人一下記住你，可以好好設計一下你的自我介紹。

3.忌語速太快

4.忌吹牛

5.突出你相關的教育經歷和能力優勢

6.若提到其他語言教學，或其他任何個人情況和能力，考官極有可能順勢提問，要對自己介紹的內容和簡歷上填的東西有回答問題的準備。2.拼音

（1）請寫出下面一段話的拼音。彼爾給他姐姐買了一束花。

（2）請在黑板上寫出“花”。（主要考筆順）

注意：1.細心！拼音要注意句首字母大寫、分詞連寫（人名、專名第一個字的拼音聲母應大寫）、聲調（“了”是輕聲，標號標在韻母韻腹位置）、隔音符號等。2.漢字首先要寫對，還要注意筆順筆劃，忌倒插筆；注意書寫要工整。

3.考過的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母（y、w、h），寫字要大而清楚。寫完記得主動擦黑板。

3.詞語辨析。

請說明“嚴格”和“嚴厲”的相同點和區別。【辨析方法和技巧】： 1.先說同再說異。

2.如果沒能立刻想出就先造句子，把詞放到語境中去。3.理性義，色彩義，是否有多義多音。4.程度輕重：輕視 蔑視

5.范圍大小：邊疆 邊境

6.搭配對象：交換 交流 希望 期望 7.詞性不同：突然 忽然

8.反義詞測試：安定－動蕩 安全－危險

4.教學模擬

（1）.假如你是泰國的一名高中教師，如果要你教授“十，百，千，萬，億”和“有什么”這個語言點，你會如何教？一分鐘說一下你的教學思路，五分鐘具體教學。（要求兩到三種教學方法）【注意】

1.明確介紹教學對象，目標，重難點。

2.因為要求立刻回答，思路要清晰，回答有序。相比語法內容，教學思路更重要。

（2）.如果要你教授中國的餐桌禮儀，你會怎么教？

5.偏誤分析

“小明騎自行車去學校”和“小明去學校騎自行車”哪句話是對的？為什么？

“騎自行車”是什么狀語？ 6.跨文化交際

（1）.小劉是泰國的一名漢語教師，他和女朋友在校門口牽手道別，被一個學生的家長看到了，并到告訴了校長。小劉受到了校長批評。如果你是小劉，你會怎么做？

（2）.小葉是泰國的一名漢語教師，她把和學生的課外活動照片上傳到社交網絡上，被學校發現后受到了嚴厲的批評。你覺得是什么原因？如果你是她，你會怎么處理？

【善于交際，巧妙表達，觀點明確，立場堅定，態度友好，對事不對人。】

答題基本原則：

1、維護祖國形象，讓世界了解中國。了解異國文化，處理好人際關系。（對事實不否認結合國情進行解釋和交流，對謠言堅決抵制和批判。要誠實且要堅定。）

2、以規范自己的行為和入鄉隨俗為原則；

7.時事政治

你對新聞了解嗎？昨天的頭條是什么？ 說說你對十八大三中全會的看法。

8.如果把你派到印尼等條件較為落后的地方，你會去嗎？

9.才藝展示 可以臨時突擊！

主要針對在國外非成人的漢語教學，他們學漢語動機不強，老師要通過各種途徑提起學生的興趣。到了國外的學校，常常得組織中文活動，如漢語之夜、中秋、端午舉辦一些晚會等，還可以教他們包餃子等等。考官會問你都有什么才藝，然后順勢往下問，還會問，除了這些還會什么？

可以選擇：太極、武術、相聲、快板、國畫、吟誦、書法、工筆、剪紙、中國結、民族舞（傣舞、蒙古舞、新疆舞等）、中國歌曲（最好民歌、戲曲，eg:茉莉花之類的）、中國菜、現場秀手工編織等等。注：現代舞、鋼琴等不算中華才藝，有展示品可以帶去展示（國畫、書法、手工等）

二.外語面試（8-10分鐘）；

1.Plesase introduce yourself.2.Who is your favorite singer? 3.Introduce one of your family member？

4.A growing number of Chinese volunteers were sent abroad，how do you think about this phenomenon ？（此外還有其他同學提問過的說一個中國的傳統的節日啊，你最喜歡的運動啊---）

大家英語口語考試前還是稍微準備一下各種基本話題的好，一個是練練語感，一個是如果運氣好，還是很可能撞到題目的。

例如，考官可能會讓你介紹一下你要去的國家、城市、大學，你對志愿者生活的期望及如何處理一些問題等。還有你如何盡快適應環境，如何跟同事相處，怎樣調節課堂氣氛等。介紹下家鄉、喜歡的顏色、喜歡不同顏色可能有不同性格，你是否同意。、中西對于顏色的認知不同。對志愿者性質的認識，以及如果被選上，自己將如何去做。

三.心理測試（四十分鐘）

第三篇：漢辦面試經驗分享

漢辦面試經驗分享

赴菲律賓志愿者：梁銘軒

（1）準備工作：網上報名，信息確認（每個學校的信息不同，按照老師給的就行），英語四六級和普通話證書以及各類獲獎證書的掃描件（其實自己用相機拍下來，清晰一些就可以了），還要準備一份自我介紹的中英文版，最好多寫寫自己的社會和工作實踐。（提前準備，網上報名需要）

（2）面試，基本上每個學校都會進行兩次面試，第一次是學校的初選，第二次是漢辦的正式面試。

A.學校面試

我們學校的初試分三部分，綜合面試、英語面試和才藝展示。

1綜合面試 ○

在第一輪的學校面試中，我首先進行的是綜合面試。

進去教室前先敲門，進入教室后，禮貌地向考官問好，初試的時候，綜合面試只有兩位考官，他們先讓我坐下，自我介紹一下（主要考查普通話的語音標準與否以及漢語表達能力）。然后，考官會根據你的自我介紹向你提出一兩個問題。

接下來，老師會說一句話讓你在黑板上寫下來，然后，挑選句子中的某個詞，讓你把這個詞的拼音寫下來。（主要考查筆畫的順序和字跡的工整與否還有拼音的正確書寫，復習現漢中關于拼音書寫規則和筆順的那部分就可以了。）

然后，老師會說一個句子，問你句子是否正確，其實就是病句分析了，雖然在實際教學中只要你能把句子說正確就可以了，但你可以和主考官詳細說明句子的語法點錯誤在哪里，也為了證明你的基礎知識比較牢固嘛。

接著，考查的是詞語辨析，只要你能有條理地從詞性，語法功能（能不能加“不”或者“沒”在前面修飾等），用法等方面比較他們的相同點，不同點就好，最后，別忘了舉例，舉例是最好的比較方法了。

最后，就是課堂管理的考查，這應該考的是大家的應變能力，比如說我的考題是“如果上課的時候，有一個學生想去廁所，你讓他去了，可是其它的學生看到了，全部都吵著說他們也要去，你該怎么辦？”（實際上我在菲律賓教學確實遇到這樣的情況）我就回答說，先給兩分鐘讓他們全部都去上廁所，告訴他們兩分鐘后必須馬上回來上課。老師點點頭就沒再問了。然后就告訴我可以出去了。

初試的綜合面試大概花了十分鐘左右，整個過程也還算輕松。

2英語面試： ○

進去首先是英語的自我介紹，盡量準備地充分一些，2-3分鐘比較好。但不要像背書一樣背下來，自然一些就好。因為我在自我介紹中提到了我的家鄉，所以老師針對我的家鄉又問了一些問題。然后老師就隨便給個話題讓我談談自己的看法，話題具體是什么不記得了，但是不難的，我就東拼西湊地一直不停地說，說到老師叫我停下來，然后英語面試就結束了！（初試時英語面試很簡單，面試時間不到10分鐘，讓我有些掉以輕心，沒有好好準備漢辦的復試，結果感覺很挫敗！）

3才藝展示： ○

我的才藝展示展示的是中國結，因為當時沒有成品在身邊，我就把我的作品的圖片給老師看了，然后老師在桌子上拿了一條紅線，讓我現場編一個，我在旁

邊編的時候，老師就讓下一個考生進來，她的才藝表演是太極，可能太緊張了吧，她沒有完整地打完一套拳，但老師還是點點頭說可以了，同時我的中國結也編完了，然后我把現場編的中國結交給老師，老師就說我可以走了。

B.漢辦面試

漢辦的面試有三個部分，綜合面試和英語面試以及心理測試，才藝表演包含在綜合面試中了。因為整個廣西區的赴菲律賓和泰國的志愿者面試都在我們學校進行，有近200人，所以面試分兩天進行。我是在第一天上午進行的。綜合面試和英語面試是錯開的，也就是說有些志愿者先面試英語，有些先進行綜合面試。因為序號安排，我是先面試英語的。

1英語面試 ○

兩位老師面試，旁邊有放DV錄像。和初試一樣，也都是自我介紹，但老師沒有就我的自我介紹提問，而是開始了所謂的free talk，先是問了我有出過國嗎，有什么工作經驗，為什么想當志愿者，又問了我為什么選擇菲律賓，對菲律賓有什么了解嗎，接著又讓我談談大學里最好的一個同學或者是朋友，然后又問我最喜歡中國哪個城市，為什么喜歡，最后問如果我是北京的市長，應該如何出臺什么政策或者采取什么措施來緩解北京的交通擁堵問題。（果然是漢辦的面試，對英語的要求比較高吧，被老師這一連串的問題問下來，我確實有點暈了，也不是每個問題都能很好地回答，有些甚至草草地幾個詞就沒話說了，市長那個單詞我聽了兩次都沒反應過來，現場的時候只注意聽到需要我出解決的方案，考完試出來問其它考生才反應過來是市長。所以考完漢辦的英語面試，內心覺得很挫敗，心情很糟，覺得自己希望渺茫了吧。）

2心理測試 ○

英語面試完，等了半個小時左右就開始做心理測試了。心理測試做兩份題，但是不是一次發下來的，而是分兩次，做完第一份，收上去了再發第二份。感覺好像有測試你做兩份試卷時選的答案有沒有自相矛盾吧，但我也只是猜測，反正都是選擇題，憑第一感覺去選，大家的心理應該都是很健康的，也不用刻意去網上做什么心理測試題準備。

3綜合面試 ○

綜合面試這次是三位老師，我一進考場就覺得坐在中間的那位男主考官很面善，他一直沖我微笑，也讓我拋開之前面試英語的挫敗感，沒那么緊張了。

同樣是自我介紹，簡單交流。

也和初試的時候一樣，考查了漢字的書寫，拼音，病句，詞語辨析等幾個大方面，但考查的時候會比較細，比如漢字的書寫，一個考官就讓我多寫了幾個詞語以及它們的拼音，病句也提問了兩到三句。但詞語辨析還是只問了一對詞的區別。

接著老師就問了我關于跨文化交際以及在教學工作生活中遇到交際的問題，好幾個吧，只記得其中兩個是“學生和家長對你的教學都比較滿意，可是學校的領導卻不是這樣認為的，你應該如何解決？”“如果你一個人住一個房間，學生們或者是當地老師想進你的房間，你怎么做？”

然后又讓我就“飲料”這個主題對特定范圍的學生展開一堂中文教學課，給我一分鐘的思考時間，把教學思路說一下。

最后就是才藝展示了，我現場唱了一段《送別》以及把中國結的作品展示給他們看，他們讓我解釋一下中國的寓意，點點頭，也沒讓我現場再編中國結了。

因為我是我們綜合面試考場上午場的最后一名考生，所以主考官看了看手表說，反正沒到吃飯的時間，我們再繼續聊聊，聊些其它的。因為我的本科專業是生物嘛，所以老師也比較感興趣，就隨便問問隨便聊聊，氣氛也比較輕松，我的自我感覺也不錯，綜合面試大概進行了二十多分鐘吧，我就出來了。

面試tips：

面試時不一定要穿正裝，但一定要整潔大方，不要緊張，自由發揮，心放開些，自信，自然就好，和老師保持眼神交流很重要。回答問題時條理要清晰，先說一共有多少點，再分點分條敘述回答，最好有關聯詞，特別是英語面試，聽不清楚不明白沒關系，大膽地再問。出考場前，別忘了擦干凈黑板，帶上自己的東西，和考官們說再見。

同學們，Good luck！

第四篇：漢辦教師面試

北京師范大學 語言學與應用語言學33 葉蜚聲《語言學綱要》 伍鐵平《普通語言學概要》 黃伯榮《現代漢語》 胡裕樹《現代漢語》 王力《古代漢語》

張之強《古代漢語》（北京師范大學出版社）游國恩《中國文學史》（人民文學出版社）郭志剛《中國現代文學史》（高等教育出版社）上海師范大學語言學與應用語言學30 張斌《新編現代漢語》（復旦大學出版社）葉蜚聲《語言學綱要》

陳昌來、齊滬揚《應用語言學綱要》（復旦大學出版社）（復試：游國恩《中國文學史》、《中國文化要略》）華東師范大學語言學與應用語言學29語言基礎+作文 對外漢語教學未定語言基礎+作文 民俗學5文學基礎+作文 文藝學3文學基礎+作文 中國古代文學11文學基礎+作文 漢語言文字學9漢語基礎+作文

文學基礎：《文學理論教程》童慶炳，高等教育出版社（1998）；《中國現代文學三十年》（修訂本）錢理群，北京大學出版社（1998）；《中國當代文學史教程》陳思和，復旦大學出版社；《中國文學史》游國恩主編，人民文學出版社；《中國歷代文學作品選》朱東潤主編，上海古籍出版社；《外國文學史》鄭克魯主編，高等教育出版社（2000）。語言基礎：《現代漢語》胡裕樹主編，上海教育出版社；《古代漢語》王力主編，中華書局；《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社。漢語基礎：《現代漢語》胡裕樹主編，上海教育出版社；《古代漢語》王力主編，中華書局；《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社。

上海外國語大學語言學與應用語言學20 王德春《語言學概論》（外教社）、胡裕樹《現代漢語》 中山大學語言學與應用語言學10 《古代漢語》，王力主編，中華書局，2000.4修訂本（舊版本也可）。《現代漢語》黃伯榮、廖序東主編，高教出版社，1997.7。《中國文字學》，唐蘭編，上海古籍出版社，１９７９年新一版 曁南大學語言學與應用語言學32 黃伯榮《現代漢語》、王力《古代漢語》1-2冊、葉蜚聲《語言學綱要》（復試：游國恩《中國文學史》、《中國文化要略》）中國人民大學語言學與應用語言學13 《現代漢語》北大現代漢語教研室編商務印書館、《古代漢語》人大古代漢語教研室人民大學出版社 北京語言大學語言學與應用語言學24 課程與教學論20 黃伯榮《現代漢語》、王力《古代漢語》、葉蜚聲《語言學綱要》 北京大學現代漢語10 主要參考書

現代漢語北京大學中文系現代漢語教研室編，商務印書館 實用現代漢語語法劉月華著，外語教學與研究出版社 語法講義朱德熙商務印書館

語言學綱要葉蜚聲、徐通鏘北京大學出版社 古代漢語（三本）郭錫良天津教育出版社 中國文化要略程裕禎外語教學與研究出版社 中國文學史袁行霈高教出版社

中國現代文學史（二冊）唐弢人民文學出版社 陜西師范大學語言學與應用語言學11 黃伯榮《現代漢語》、葉蜚聲《語言學綱要》、高名凱、石安石《語言學綱要》（中華書局）南京大學語言學與應用語言學招生人數不明

《文藝學綱論》胡有清著，南京大學出版社；《中國文學史》袁行霈主編，高等教育出版社1999年版；《中國現代文學三十年》（修訂本）錢理群等著，北京大學出版社；《中國當代文學史》洪子誠著，北京大學出版社；《外國文學史》（歐美部分）朱維之等著，南開大學出版社；《古代漢語》王力主編，中華書局；《現代漢語》胡裕樹主編，上海教育出版社；《語言學綱要》葉蜚聲等著，北京大學出版社。徐州師范大學語言學與應用語言學18 《語言學概論》，高名凱、石安石，中華書局。《語言學綱要》，徐通鏘、葉蜚聲，北京大學出版社。《西方語言學流派》，劉潤清，外語教學與研究出版社。《現代漢語》黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社。廈門大學語言學與應用語言學招生人數不明

《現代漢語》黃伯榮、廖序東著，高等教育出版社；《古代漢語》王力著，中華書局；《語言學概論》葉寶奎著，廈門大學出版社；《應用語言學概論》，于根元主編，商務印書館，2003年；《漢語詞義學》蘇新春，廣東教育出版社；03方向：《現代漢語》黃伯榮、廖序東著，高等教育出版社；《語言學概論》葉寶奎著，廈門大學出版社。

廣西師范大學語言學與應用語言學17 ①王力主編《古代漢語》（校訂重排本），中華書局，1999年版； ②許嘉璐主編《古代漢語》，高等教育出版社，1992年版； ③郭錫良等編《古代漢語》（修訂本），商務印書館，1999年版； ④邢福義主編《現代漢語》，高等教育出版社，1991年版； ⑤朱德熙《現代漢語語法研究》，商務印書館，1980年版； ⑥伍鐵平《普通語言學概要》，高等教育出版社，1993年版。南京師范大學（2004）語言學與應用語言學20 初試：《現代漢語》，胡裕樹主編，上海教育出版社（或《現代漢語通論》，邵敬敏主編，上海教育出版社；《現代漢語》，黃伯榮等主編，高教出版社）；《語法答問》，朱德熙，商務印書館；《八十年代中國語法研究》，陸儉明，商務印書館；《語言學綱要》，葉蜚聲等主編，北大出版社（或《基礎語言學教程》，徐通鏘，北大出版社）；《語言理論》，彭澤潤、李葆嘉主編，中南大學出版社；《C程序設計》，譚浩強，清華大學出版社；反映近年來學術動態的期刊論文。

復試：《中國古代語言學史》，何九盈，廣東教育出版社；《中國語法學史》，龔千炎，語文出版社；《簡明語言學史》，羅賓斯，中國社會科學出版社（或類似的“語言學史”論著）；《計算機基礎》詹江平，機械工業出版社。

南開大學語言學與應用語言學10 胡壯麟《語言學教程》北京大學出版社，葉蜚聲《語言學綱要》，胡明揚、沈陽、賀陽《語言學概論》中國人民大學出版社2001年版，黃伯榮《現代漢語》，邢公畹《現代漢語教程》南開大學出版社，解惠全《古代漢語讀本》南開 大學出版社，王力主編《古代漢語》 四川師范大學語言學與應用語言學15（1）《現代漢語》(修訂二版)黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社；（2）《古代漢語》王力主編，中華書局（復試用教材）；

（3）《古代漢語》郭錫良、李玲璞主編，語文出版社2000年版（復試用教材）；（4）《古代漢語》許嘉璐主編，高等教育出版社；

（5）《語言學綱要》葉蜚聲、徐通鏘，北京大學出版社1997年版；（6）《語言學概論》胡明揚主編，語文出版社2000年版；

復試：古代漢語（筆試）；語言學知識（含語言學概論、現代漢語、外語）（口試）

漢辦面試

分海外孔子學院院長選拔、公派漢語教師選拔（針對高校或中小學正式教師）和漢語教師志愿者（針對在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照。基本流程如下：

（一）教師選拔：

一、報到：

前往漢辦指定地點，不一定抽簽，可能是事先分好了組。可以先考口語，也可以先考試講，一般是一個組去試講，另外一個組的人就先考口語。

二、心理測試：

等待考試時，先做，非常簡單，大約不到100道題吧，基本就是測試你的心理健康及與人相處的能力。

三、抽簽、準備：

先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章，不長。語法點已經給出，選講其中的一個，準備大約半小時后進場。

四、試講：

1.很簡單的自我介紹，說自己的學校及準備前往的地方。

2.介紹整體的講課思路。

3.講語法點。其實這只是一個例子，他們想看的是你的講課能力及素質，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘4.答考官問。就你講的文章提問，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準備的。再就是問些文化歷史常識。

五、口語。

核心考查內容

自我介紹

外語考場

答考官問

抽題、準備

試講 介紹教學思路

選講語法點

教學考場 教學語法類

答考官問 文學文化類

孔院工作類

一、外語考場

1.自我介紹（2到3分鐘）

2.答考官問（3到5分鐘）

高頻題：

1，作為一個漢語教師需要具備什么樣的素質。

2，圍繞所去國家提問，比如春節快到了，如果在美國你該如何和學生一起過春節？

3.上課碰到學生遲到，怎么應對這種情況。其他類似的與課堂教學相關的話題。

另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機提問：

1.舉一個文化沖突的例子，說說你的處理。

2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當地人的文化觀念，很不可思議，你該如何向他們解釋。

3.去美國后你會在課后教學生什么？

4．到陌生的環境后如何適應。

二、教學考場

事前抽一篇課文，準備15分鐘到30分鐘，講解時先做一個簡要的課程設計（3分鐘），然后自己選取兩個語法點精講（8到10分鐘）。精講時最好結合自己編的小對話，造句等來練習。（把臺下的考官當作學生）

高頻課文：

1、胡同里出生的大作家老舍

2、介紹我的家庭

3、剪不斷的思鄉情

4、講究吃的中國人

課程設計：

最好先針對學生的層次，明確向考官介紹教學目標，重難點，然后介紹課堂內容。參考以下要點：

1導入——2講解——3朗讀課文——4糾正發音——5講解語法——6練習所講內容——7布置作業

建議：

1.在《剪不斷的思鄉情》的課程設計中，有的教師引入了劉半農的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩《少小離家老大回》。

2.練習形式要有效、豐富、活潑生動，比如小組討論，情景劇等

3.作業可以具體到聽說讀寫，簡單說一兩句，只說“最后布置作業”會有點空泛。

二、考官提問部分

一般涉及到教學，文化和孔子學院建設方面。

(一)、教學語法類：

1、“我去年留學在北京”對嗎，為什么？

2、給學生講解“什么”這個語法點（重要）

3、“理發”能說成“理了一次發”，但是“匯報”不能說成“匯了一次報”，為什么？（離合詞，重要）

“理發”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。

4、講解“把”字句（非常重要）

5、講解“被”字句（非常重要）

6、解釋什么是變調

7、“明天無論刮風，我們都要去學校。”對嗎？為什么。

8、去年暑假我沒回國了。偏誤分析。

“沒”副詞，表示沒完成。“了”表示完成了。矛盾。

9、“發現敵人的哨兵回營房了”什么意思？

這題考的是歧義分析。

10、講解“一??就”句式。（重要）

1.一下課就去吃飯。時間緊接著先后發生

2.我一看書就睡著了。原因--結果

注意：此結構有兩種語義聯系，不少老師漏掉第二種

11、“紅的包”對嗎？怎么解釋？

考查“的”字做結構助詞的用法，何時用何時不用。一般應該說“紅包”，除非用了對舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。

12、老師說話一點快。偏誤分析。

考“一點”修飾形容詞放的位置，還可以對比分析“一點”、“有點”。“一點”可以放在否定句中。

13、“雞不吃了”的語義和結構解釋。

兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了。化解歧義需要語境。

14、那時我沒有工作，每天都玩過。偏誤分析。

考查“過”的用法。

(二)、文化類：

1、四大文明古國。

古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國

2、古代民族樂器及代表作品。

琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）

3、唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。

很簡單的一個題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯了。

4、孔子的教育思想

比如：因材施教（建議對外漢語教學來談），不憤不啟不悱不發（啟發式的教學方法），教學相長，有教無類。

5、你認為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？

僅供參考：文明的形態上有各種差異，文明的本質是共通的，都是人類文化中優秀、進步的部分。

6、你如何與外國學生交流3.14西藏問題？（被面試人申請的是一所法國的孔子學院，考試時正值中法關系敏感期，考官臨時問到了這個題目。一般來說，面試和時政關系并不大。）

7、西安是六朝古都，請問是哪六朝？

基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個都城。（也有說西安是十幾個朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準確性有待考證）

8、闡釋“理學”及代表人物

9、中國古代四大名著

《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》

(三)、孔子學院建設方面：

1、對如何開展墨西哥孔子學院的工作有什么認識？

參考：從兩方面來闡述，一是硬件，即設施、環境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。

2、對海外孔院的漢語教學有何認識？

參考：文化先行，先利用文化要素使學生對漢語感興趣。教師要有責任感和使命感。

3、你將去的孔子學院工作中遇到了哪些困難？

4、孔子學院的教學對象是哪些人？

一般來說很廣泛，可以是商務人士，大學生，小學生，社區里的老人等等。凡是熱愛中國文化，有意學習漢語的人都可以是我們的教學對象。還可以具體到自己擬赴的孔子學院，談一下那里的生源狀況。

5、你對英語國家文化特點有什么了解？

題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關系。西方學生和亞洲學生對待師生關系的不同。

三、寫拼音

給“我愛北京天安門”注音。主要考點：

1.專名應該連寫，并且第一個字的拼音應該大寫

2.分隔號，“天”和“安”之間應該加分隔號

3.調號標在那個韻母上，很多老師把韻母位置標錯

4.漢語拼音不要寫得像英文，比如有些老師的y寫得很潦草，像英文手寫的y，漢辦面試官都給糾正了。

教師應考時出現的一些問題：

1、用太多術語和生詞，比如“處置”“支配”等外國學生不易理解的詞。考官當即反問是什么意思，結果試講的老師不知道該怎么回答了。

2、板書太多太繁

3、上課太專注于課本，和學生互動太少

4、講課聲音小

（二）院長選拔

一、報到

二、口語

1.填表，姓名、職務等信息

2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘

3.復述內容，概括一下。

4.問一個問題，一般是交流方面的 5.3分鐘時間演講，題目由考官指定。

三、面試。

三個考官。一個是漢辦的。一般是問對所去地方的了解，再就是看你做院長的優勢是什么。問題比較隨機。

四、小組討論

看題目8分鐘，個人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結發言3分鐘。

注：

院長選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對教學能力考查較多。考題涉及的都是基礎知識，開放型問題難度也不大。有一定對外漢語教學經驗的老師一般都能通過。有些老師雖然沒有漢語教學經驗，但思路清晰，教態得體，漢辦考官表示培訓后也可上崗。另外，在選拔小語種和艱苦地區教師時，條件放得更寬。

漢語教師志愿者考試

應考志愿者較多的時候（有一次考生達幾千人），會先筆試再面試。人數少的時候，（如果是北語已經通過校內選拔過，赴漢辦考試人數在100人以下，估計只安排一次面試）

筆試分心理測試（題目簡單，選擇題，做參考用，大概不影響錄取）和文化考試。文化考試選擇題很多，涉及歷史文化，教學知識，語法知識(包括拼音書寫規則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學法，幾大古都，漢語句型句類，詞性之類。文史知識豐富的，學對外漢和中文的人會占一點優勢。主觀題實我印象不深了。請大家補充。

面試部分：

到09年上半年為止，考試的模式是四個考官面依次提問，考生輪流單獨面試。現在的模式尚不熟悉，可能還跟原來大同小異。

一、自我介紹。

最好中英文的都準備，兩三分鐘就行。我當時用到的是英文的，可能沒說完老師會打斷你，用英語提出一個問題。（通常只有1個問題，不超過3個，要給其他老師留時間。）問題可能是隨機從我介紹中引出的，也可能是孔院教學，國外生活的相關問題，比如你如何盡快適應環境，如何跟同事相處，怎樣調節課堂氣氛等。

二、教學部分。

回答3到5個問題。提問的考官往往是教學方面的專家，北語張寧志老師就曾多次擔任考官，還在北語為同學們做過這方面的講座。關于考試主要內容和注意事項在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關于考試的程序和內容方面的最新變化和調整等等。

據他的講座和個人體會，教學部分常考離合詞的用法、詞語辨析（比如忽然突然的區別、再和又的區別，千萬和萬萬的區別），對外漢語教學包括哪幾個幾個基本環節，偏誤分析（參考簽名教師面試的語法部分），漢語拼音的書寫規范。考過的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母，寫字要大而清楚。寫完記得主動擦黑板。

三、政治部分。

漢辦方旭（貌似是北語畢業的）曾是政治部分的考官，會問你：

1.身份

你回答不是/是不是預備黨員？/不是/去沒去黨校培訓過？/沒有/有沒有遞交過申請書？/沒?那你這部分就掛了

2.素質

比如你怎么和外國學生談西藏、臺灣問題。

四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術等等。實在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會比唱流行歌曲更合適。

五、可能會有試講。選一個語法點，或由考官當場指定一個語法點試講。之前的志愿者考完說有試講部分。但09年上半年那次大規模的考試每人面試在15分鐘內，只考前四項，不需要試講

第五篇：歷年漢辦面試題目匯總(2015年10月更新)

2012年赴韓國中小學及中亞孔子學院面試題目

第一部分：拼寫規則以及漢字筆順

1、我要回吉安老家看看。

書寫“老”字（本題從2014年起開始寫四字成語）

2、這個法案已經通過了。

書寫“案”

3、這位藏族老奶奶很和藹。

書寫“藹”

第二部分：同意詞辨析

1、一次VS一遍

2、孤獨VS孤單

3、經驗VS經歷

4、不管VS不顧

第三部分：偏誤分析

1、這個房間很干干凈凈。

2、我無所謂他的態度。

3、三千米太長了，我跑不下去。

4、倒來一杯水。

第四部分：試講

1、講解“水果”

2、講解“家具”

3、講解表示變化的“了”

4、講解存現句

5、講解“小貓愛吃魚”這個句子

第五部分：活動策劃

1、舉辦一場關于中國陶瓷藝術的講座

2、舉辦關于中國京劇的講座

第六部分：跨文化交際及應變能力測試

1、怎樣向外國學生介紹中國的義務教育？

2、怎樣向外國學生解釋特別行政區？

3、外國人對于我們飲食上喜歡吃豬蹄、雞爪等不理解，你要怎么想他們解釋？

4、你所在的地方有人向你傳教，你怎么辦？

5、如果現在你有一個很好地工作機會，工資很高，你還會出國嗎？

6、你的父母是否同意你出國？你如何協調？

7、假設你赴任的學校給你的教程與學生的實際學習水平并不相符，你怎么處理？

8、如果你所教授的內容是你自己非常不擅長的，你怎么辦？

9、你任教時發現你和其他老師存在很大差距，你怎么辦？

10、如果你去的地方沒有你同學的好，你會有心理落差嗎？

11、在你沒有手機，周圍也無人幫助的情況下，要是騎車摔傷了怎么辦？

12、每天午休時間很緊張，但是當地的老師總是以各種理由插隊在你前面熱飯，導致你沒有時間休息，你怎么辦？

13、如果教學和重要的文化活動有了沖突，你怎么辦？

14、如果你要去一個學校做講座，但是當地發生了鐵路罷工導致你無法到達，怎么辦？

15、如果沒有足夠的經費購買教材，你怎么辦？

英語面試題目：

1、你喜歡旅游嗎？最喜歡的地方是哪里？

2、你覺得誠實對于一個人而言重要嗎？你是個誠實的人嗎？你有沒有撒過謊？

3、談一談中國的飲食文化，你覺得中國的食物和文化有什么關系？

4、在你的朋友圈里，你是外向的人嗎？

5、你通常喜歡和朋友一起做什么？

2013赴印度尼西亞、菲律賓等國

綜合技能考察題目

1.2.3.4.三十秒鐘介紹自己情況,包括所報項目的情況。辨析近義詞：“重復”與“反復”。

辨析兩個句子：Ａ 你把屋子收拾一下 Ｂ 你把屋子收拾 在黑板上寫出一句話的拼音：“弟弟已經十二歲了”。在黑板上寫漢字：“弟”。（本題從2014年起開始寫成語）

5.假設要給外國小學生講“貓，狗，鼠，蛇”等小動物，你要如何進行這一課，現在展示。6.國外的一名對外漢語教師將自己上課情景的照片上傳至網上，其中有老師和學生，校方得知后進行了責備，請分析是為什么。

7.某人要去某國進行一年的漢語教學，到達之后發現當地情況與自己當初的設想落差很大，心情十分沮喪，假如是你會怎樣處理這樣的情況？

8.現在要給外國學生開一堂有關甲骨文的講座，你要如何開展？ 9.關于自己申請材料里一些情況的提問。

10.如果要舉辦一個中華文化的展演活動，你會安排哪些內容？自己可以展示什么中華才藝，現場展示。

2014年1月赴泰菲尼漢辦面試題目匯總

一、心理測試（40分鐘）

204道題（憑自己的第一感覺，真實作答就好。）A類題：五個選項選一個 B類題：二選一

二、綜合面試（20—30分鐘）

1．寫拼音

（1）他的銀行卡里余額不足了。（2）她奶奶是位慈愛的老人。

（3）鄰居李奶奶是一位慈祥的奶奶。（4）王大爺最喜歡的是小兒子（5）那是他的小兒子。

2.寫漢字（本題從2014年起開始寫成語）（1）愛（2）額（3）老

3.辨析詞語(1)方法與辦法(2)時常與時刻(3)明顯與顯然

4.偏誤分析

(1)他寫了二十個小時的字了。

他寫著二十個小時的字。(2)他把這杯水喝得完。

他喝得完這杯水。(3)他去北京開會了。

他去開會北京了。(4)我把飯吃得完。

飯我吃得完。

5.試講

(先說課，然后針對練習環節用二到三種方法進行練習操練)（1）對漢語六個月學習者教交通工具。

（2）圍繞“這是多少？”和“這是幾？”來進行說課和試講。

6.才藝展示

7.跨文化交際

（1）小李是某個國家的漢語教師志愿者，她的住所的窗簾壞了。她向主管部門反映了情況，但是過了很久之后，還是沒有人來幫她換窗簾，她心里感到很別扭。假如你出國后也遇到了這樣的情況，你怎么辦？

（2）你所在的地方的領導讓你幫助他們幼兒園的小朋友吃飯，玩耍遇到這樣的情況，你會怎么辦？

（3）如果你所在的學校經常舉辦很多活動，而且這些活動與你上課的時間沖突，你該怎么辦？（4）如果有學生問“司馬光砸缸”是魯莽的很危險的行為，你怎么跟他們解釋。（5）舉辦關于“年俗”的講座，你會怎么準備？（6）如何向外國人介紹中國特色社會主義。

（7）如果讓你給當地學校的學生做一個關于中國特色社會主義的講座，你會怎么做？

8.調劑情況

如果沒選上所填報的國家，你愿意服從調劑嗎？如果接受調劑，你會優先考慮哪些地區。如果你被分配到的偏遠地區，怎么辦？

三、英語面試（10分鐘左右）

（1）自我介紹

（2）你的愛好特長是什么？（3）你的名字有什么含義？

（4）中國人取名一般有什么途徑？

（5）每個人都有姓名，要是你給一個孩子取名字，你會怎么取？為什么？（6）談談你現在的班級？

（7）有沒有好朋友，請你描述其中一個。

（8）你享受你現在在蘭州大學的生活嗎？為什么？

（9）你喜歡蘭州還是你的家鄉，為什么？(如果回答是家鄉，就簡單介紹一下自己的家鄉。然后老師會問到你的家鄉為什么是這樣稱呼的，它有什么來歷、歷史、或者意味著什么等等。)（10）如何解決交通堵塞問題？

（11）你認為你會被選為你所報國家的志愿者嗎？為什么？（12）要成為一名志愿者了，你覺得對你來說最大的挑戰是什么？

選拔2014年5月赴格魯吉亞面試題目

一、綜合面試

1、自我介紹30秒

2、寫拼音

A、他們終于平安到達了北極。B、去西安跟朋友做生意太貴了。C、非洲面臨著饑餓的威脅。D、老師帶領我們去泰安玩。

3、寫漢字（對應寫拼音的句子中的字）A、極 B、威 C、安 D、老

4、近義詞辨析 A、有些、有的 B、曾經、已經

5、偏誤分析

A、我幫忙他 我結過婚

B、他給我幫忙過 他給我幫過忙

C、來中國之前沒認識他 來中國之前不認識他

D、昨天晚上的晚會時7點開始的。昨天晚上的晚會是7點開始了。

6、試講

A、一分鐘說課體育運動，如籃球、足球等，并用幾種方法進行練習。B、講解“比較句”。C、講解“越??越”。

7、跨文化交際

A、什么是公共外交，并舉例。

B、如果你被調劑到贊比亞或肯尼亞，你愿意嗎？

C、你所教的孩子的家長希望你給他們教漢語，會付給你一定的報酬，可能會占用你的業余時間，你會怎么辦？

D、如果你的鄰居經常半夜開party，并且會影響你休息，你會怎么處理？ E、如果你在上課的時候，學生想去操場玩籃球、足球，你會怎么處理？ F、如果讓你組織一場關于風箏主題的講座，你應該怎么做，會選擇在哪里舉辦？ G、你的學生說：“老師，中國人不誠實，比如說邀請你去吃飯，明明很豐盛，卻說準備得不好。”你如何回答。

H、如果一個幼兒園讓你看小孩、給小孩喂飯，你會怎么做？ I、如果一個女孩因為大家說她很胖感到很傷心，你該怎么辦？ J、怎樣舉辦一個有關中國京劇、臉譜的講座？ K、設想一個你在國外最不能忍受的條件？

L、你在國外居住的房子到期了，你要搬房子，但當地的搬運公司運費很貴，你會怎么辦？

M、有關最新的計劃生育政策是什么？

8、才藝展示

二、英語面試

1、一分鐘自我介紹

2、你假期啊一般會做什么？

3、當你遇到困難的時候，你會首先找誰訴說？為什么在？

4、如果你的鄰居和你吵架你會怎么辦？

5、你喜歡電影嗎？介紹你喜歡的電影。

6、你怎樣看待中國的家庭關系。

7、談談你你印象最深的一位老師。

8、你平常喜歡什么運動？

9、漢語美在什么地方？

10、童年最難忘的一件事。

11、你的家鄉在哪里？

12、你和你的父母常住一起嗎？

13、說說你的室友。

14、你印象最深的一個地方。

三、心理測試

共204道題，40分鐘。一般都能在規定時間內做完。

選拔2015年上半年赴韓國志愿者漢辦面試題目 赴韓國志愿者選拔面試題目:（11月22日上午）

一、綜合面試：

1.自我介紹

通常時間很短，考官會打斷你 2.寫成語

循序漸進

3.寫拼音

這次的木偶劇比上次的好玩兒。（考官念題）4.辨析

問候與問好 5.辨析句子

這支筆比那支筆很貴。6.說課

“比字句”教學流程

講課

“比字句”教學中的練習部分（以考官為教學對象，模擬課堂，中間考官可能會問一些問題搗亂，比如老師什么是“修飾”之類的）7.跨文化交際

①給留學生講什么是“國考”。

②韓國老師都是帶妝上課，但是中國老師多是素顏上課，如何看待這個問題？

③如果你所赴任國家信奉佛教，他們平時有一些活動邀請你參加，你怎么處理？

④如果要舉辦一個關于“老東西”的講座，你會如何組織？

⑤如果課堂上所有孩子都在參與討論，有一個孩子在自己玩，不參與其中，你該如何解決？

⑥假如當地的老師們總是結伴打飯，不帶你，你老是一個人，你該怎么辦？ ⑦你的上司不喜歡你怎么辦？

⑧你要做一個展覽，但訂的書沒有按時到達怎么辦？

8.才藝展示

會讓你出去寫書法或者剪紙之類的（即現場重現你所展示的才藝，所以最好不要借他人的才藝成品）

二、英語面試

1.自我介紹

（老師不會打斷你）2.介紹一下蘭大

3.在現代城市的發展過程中，如何看待老建筑的存在？ 4.你認為去赴任國最大的挑戰是什么？ 5.你認為教育的作用是什么？ 6.你最喜歡的運動

2015年赴韓志愿者選拔面試題目（11月22日下午）

一．英語面試：（8--10分鐘）

自我介紹一分鐘

1.現在在中國各個大城市的霧霾（smog）嚴重,你認為該怎么治理霧霾？ 2.你最喜歡的一本書？

3.你認為最好的師生關系是什么模式？ 4.你的職業規劃？

5.朋友之間產生誤解，怎么消除

6.談談你對越來越多人學漢語這一現象的認識。7.你更喜歡坐飛機還是火車？為什么？ 二．綜合面試（20分鐘）

1.在黑板上寫成語 瞠目結舌

2.寫拼音 她真是個可愛的女孩兒啊。3.辨析詞語 然后vs.以后 4.偏誤分析 她有真長的頭發 5.很和真的區別 6試講 真??

①說課 講一下講課思路

②試講練習部分 假如學生已經掌握了這個知識點，怎樣進行練習鞏固。想出兩三種練習方法。

5.交際問題：

1課堂上有學生老是查電子詞典，但與課堂內容無關，影響了其他同學，你該怎么辦？

2假設你和一個白俄羅斯的人分到一起住，她不會漢語和英語，你不會俄語，怎么解決你們之間的一些問題？

3如果校方要求你辦一場有關你家鄉的民俗展，你怎么組織？

4你在韓國工作期間有朋友讓你幫忙代購，你會怎么辦？

5請談一談“一帶一路”的戰略意義。你帶的兩個班的學生課程進度和學習水平都不一樣，但教導主任要這兩個班一起考試，你怎么辦？

才藝展示

選拔2015年哈薩克斯坦孔院志愿者面試試題

（2014.11.23上午）

首先進行30秒的自我介紹，然后老師問你，為什么報哈薩克斯坦的項目。

第一題 寫成語和拼音。（注：寫成語為新增加題型，以前該題型為寫漢字）

鶴發童顏

注音

他一邊走，一邊想著李秀的方案。第二題 同義詞辨析。

仔細VS細致 第三題 偏誤分析。

我一邊看，一邊很喜歡。第四題 課堂教學設計。

說課“一邊??一邊”（重點講教學步驟）第五題 跨文化交際和國情知識。

1，課堂上有位學生很積極，總是舉手搶答問題。作為教師，你如何處理這種情況。

2，赴國外任教時，你如何用社交軟件和學生交流。

3，“APEC藍”體現了我國什么基本國策？ 第六題

設計中國文化活動。

假如你要舉辦一次有關中國樹木花卉的講座，你打算怎么講？（答出樹木花卉背后的文化意義即可)第七題 中華才藝展示。

略 口語面試題目

首先，進行三分鐘左右的自我介紹。接下來，老師提問。問題如下： 1，介紹家鄉的旅游景點。

2，作為一名對外漢語志愿者，需要具備哪些素質？ 3，在國外任教時，如何適應所在國環境。4，你認為，該怎么保護中國文化遺產？

2015年上半年赴泰國志愿者漢辦面試題目

綜合面試： 9：00上午場： 辨析：常常和往往

偏誤分析：我常常吃在北京。（說明原因）寫成語：樂不思蜀

1.如果讓你給泰國學生準備一場服裝展，你怎么準備？

2.假如你的同事很自私在赴任泰國后，引起當地學校的不滿，你怎么處理？ 時政：3.談談你對依法治國的理解？

英語面試：1.你的本科專業是什么？是哪個學校的？

2.你覺得你當對外漢語老師有何優勢？

3.你喜歡的食物是什么？簡單介紹一下

14：00下午場：辨析意思和意義 成語：投筆從戎

注音：你千萬別忘了寫預案

說課：千萬

時政問的是：反腐重要嗎？

英語面試：怎么跟泰國人介紹中醫?

對你影響最為深刻的一位家庭成員

假期有什么安排？

去過哪些地方讓你印象深刻

另外，擬赴任國國情情況與風俗自己從網上搜集材料，整理，然后在班級群眾共享。

其他網絡版本的面試試題

（各位同學可在網上搜索下載并瀏覽一些人的面試經驗）

我們的面試從下午一點開始，具體流程如下：

共三個部分：心理測試、外語面試、綜合面試

（根據面試人數不同，各部分的順序可能不一樣。我們這次去的人少，先統一做的心理測試，然后綜合面試按序號正序來，同時外語面試按序號逆序進行。）

一、心理測試：

共70分鐘

（筆試。由兩位北語在讀研究生負責監考。）

兩份心理測試卷子，分別為30分鐘和40分鐘。

卷子上要寫中英文的姓名、所在院校、專業等信息，不熟悉的最好提前準備一下。題很簡單，只要根據自己的想法勾畫選項就行。（但是聽說真有個別人是因為這個測試被刷掉的，我想大概是在猜出題人的意圖，然后自己前后答題不合邏輯的原因。）

二、外語面試（英語）：

約10分鐘

（一位女考官。）

1.簡短的自我介紹，兩三句話就行。

2.考官提問：

(1)你最喜歡的一位當代中國作家是誰？

(2)你對跨國婚姻怎么看？你的家人會支持么？

(3)你怎么理解世界全球化？它有哪些優缺點？

(4)你有過對外漢語教學經驗么？在接觸的過程中，學生問過哪些跨文化方面的問題（或政治等敏感話題）讓你印象深刻？

（考官很面善，面試過程會用問題引導你。）

三、綜合面試：

約20分鐘

（三位考官，中間年齡大一些的主考官負責提問專業問題，左邊的考官負責跨文化交際方面的問題，右面的考官負責才藝方面。）

1.自我介紹 30秒

（時間很短，撿重要的說。我當時就是想說的太多，又怕說不完，結果語速很快，弄得自己很緊張。）

2.專業部分

(1)聽句子寫拼音

“我最喜歡吃天津大麻花兒。”（注意漢語拼音規則，尤其是兒化音、分隔符等。）

(2)寫漢字

“津”（從剛才聽寫的那句話里挑出一個字，主要考察筆順、板書。）

(3)詞語辨析（只選一組）

A.“祝/祝賀”

B.偶爾/偶然

C.富有/富裕

(4)句子辨析

考官念兩個句子，判斷哪個正確、哪個錯誤，并分析原因。

（我問到的是和“了”有關的句子，好像是“了”表完成，和前面的一個副詞矛盾了。）

(5)模擬教學 6分鐘

主考官給出教學對象的語言水平和一個語言點，稍作準備后即開始試講。（只問一組）

教學對象：學習了半年漢語

語言點：“小紅和小明一樣高”（有同學被問到的是“我是坐了兩個小時的車，才到的家。”）

（講課過程中考官會故意問一些問題，或者制造一些情況，靈活處理就好。）

（專業方面推薦兩本書：《現代漢語語法答問（上、下）》 楊玉玲著，北京大學出版社。是之前朋友推薦給我的，看了下感覺確實挺不錯。）

3.跨文化交際部分

考官提問：

(1)如果在國外和外國朋友在一起的時候看到有中國人隨地吐痰，你會怎么做？

(2)上課的班里有學生不好好聽課，總是搗亂，你怎么辦？

(3)你怎么樣給外國學生講中國文化里的“顏色”？

4.才藝展示

中國結、剪紙、毛筆字這些可以提前準備好，到時候展示一下就行。但是考官會問你是怎么做的，比如我展示的剪紙，當時考官問我：你是直接剪的還是先畫好圖；你的圖是自己設計的還是從網上或者書上找的；是上過專門的課程還是只是自己的興趣，等等。（聽說其他面試也有要求現場做的，考場會提供工具，大概我們那天人少，考場沒有工具，就只展示了一下。）

所有參加面試的都被要求唱歌，不管你自己準備的才藝里有沒有這一項。

我的才藝準備的是詩詞朗誦加歌曲----李清照的《一剪梅》和歌曲《月滿西樓》，這兩個比較搭。實踐證明效果還不錯。

整體感覺，雖然最后并沒有入選，但是這次經歷依舊很有價值。