第一篇：科學發展觀工作匯報

醫療系黨總支學習科學發展觀的工作匯報

根據學校黨委的要求，3月23日，醫療系黨總支召開深入學習實踐科學發展觀活動動員大會，對本系開展學習實踐活動進行了詳細部署和安排。動員會上，醫療系教師黨支部書記張磊強調，為了搞好這次學習實踐活動，首先，醫療系黨委和廣大黨員干部一定要提高思想認識，切實增強開展深入學習實踐科學發展觀活動的政治責任感和使命感，把思想認識統一到學校黨委的決策上來，精心組織，積極參加，保證學習實踐活動順利進行。其次，要明確目標任務，全面把握學習實踐活動的總體部署和要求。我系要在學校黨委的統一領導下，按照方案要求，認真抓好落實。認真遵循學習實踐活動的指導思想，自覺堅持學習實踐活動的主要原則，努力達到學習實踐活動的目標要求。第三，要加強組織檢查，確保學習實踐活動取得實效。我系黨總支把這次活動當作一項嚴肅的政治任務來抓，按照學校黨委的實施方案要求，切實做到認識到位、措施到位、責任到位，確保學習實踐活動達到預期目標。高度重視，落實責任；突出重點，有序推進；加強紀律，注重實效；加強宣傳，營造氛圍；促進工作，推動發展。

我系黨總支在每周二，三，五組織教師，學生黨員共同開展學習，第一抓學習：首要任務是讀好（2本）書，高效合理利用每周集中時間集體學習；第二抓討論：設立意見箱，根據我系的實際，提意見想辦法確保搞好我系的發展和穩定；第三抓實效：要從個人做起，激發學習爭榮譽；要解決日常工作中的突出問題，日常學生管理工作要細化。使師生生活學習和諧發展；

在本次科學發展觀的學習中，我系黨總支結合本部門的工作實際，認真開展調研題目的選材和實踐。最終確定我系黨總支的3個調研題目分別是：用科學發展觀指導大學生思想政治教育；弘揚科學發展觀激發愛國主義情懷；論科學發展觀在學生管理中的運用。用科學發展觀的思想指導我們的工作，創新我們的工作方法。

另外，我系黨總支還就怎樣貫徹落實科學發展觀在全系黨員中設立意見征集箱和改進工作方法的建議箱。為我們改進創新工作方法和更好的做好學生管理提供了科學的指導和保障。

根據學習科學發展觀過程中的體會和感受，并綜合歸納全系黨員的意見和建議，我們決定從以下4點著手，來切實落實和推進科學發展觀的學習：

第一，提高思想認識，深入學習實踐。立即啟動學習實踐活動。吃透精神，明確基本要求，掌握方法步驟，把思想和行動統一到全校重大決策部署上來，切實增強開展學習實踐活動的緊迫感和責任感。根據學校黨委統一安排，結合自身實際，深刻領會開展學習實踐活動的指導思想、目標要求、活動載體和方法步驟。

第二，要突出實踐載體，把握好方法步驟。根據學習總體要求，既要嚴格活動程序，環環相扣，做到規定學習不走樣；又要緊密結合主題，積極探索，做到自主學習有創新。不搞花架子，不搞形式主義，要高質量地完成各項學習實踐任務，以優良的形象做表率，以扎實的成績做匯報。

第三，要做好學習的跟蹤檢查，認真抓好推進落實。全系黨員要切實履行在本次學習實踐科學發展觀活動的任務和要求，要處處做表率，虛心好學，搞好調查研究，查擺問題，落實整改，創新工作方法，搞好主題實踐活動。我系黨總支支部委員加強對學習實踐活動的組織、推進、檢查和指導，確保學習實踐活動順利開展。

第四，要統籌兼顧，確保日常管理工作和學習，兩不誤，兩促進。要處理好開展學習實踐活動與做好當前各項工作的關系，統籌安排，精心組織，既要把學習實踐活動落到實處，更要科學組織抓好當前各項工作的開展。同時，開展學習實踐活動，要與解決實際問題、提高能力素質、創新工作方法、完善各項工作緊密結合，堅持邊學邊改，邊議邊改，邊整邊改，以學習實踐活動推動我系各項管理工作開創新局面。

醫療系黨總支 2009-04-16

第二篇：科學發展觀教育工作匯報

科學發展觀教育工作匯報

科學發展觀學習教育活動第二階段開始以來，街道黨委高度重視，積極組織，按照目標要求和方法步驟，通過深入動員，廣泛征求意見，認真進行意見梳理和反饋。街道領導班子和領導干部都按要求進行了“六查六看”，普通黨員干部按要求進行了“三查一看”，結合征求到的意見和建議撰寫了自查剖析材料，并在教育過程中，邊議邊改，取得了較好效果。現將基本情況總結如下：

一、深入動員，組織自查

在區委6月12日召開科學發展觀學習教育活動對照檢查階段動員會后，街道黨委立即召開會議，認真學習領會區委會議精神，結合街道、社區實際，詳細制定了街道黨委《科學發展觀學習教育活動對照檢查階段工作方案》，并于6月14日召開了對照檢查階段動員會，街居全體參學人員和部分離退休黨員代表參加了動員會。會上，街道黨委書記夏春秋同志對第一階段工作進行了概括總結，對第二階段各環節的工作進行了詳細的部署。街道黨委副書記、紀委書記董興山同志宣讀了《胥各莊街道黨委科學發展觀學習教育活動對照檢查階段工作方案》。

在此基礎上，按照落實科學發展觀、建設沿海強區、打造濱海新城和“為民、務實、清廉”的總體要求，我們組織黨員干部緊密結合實際，緊緊圍繞《中共唐山市豐南區委關于在全市黨員干部中開展科學發展觀學習教育活動的意見》，按照“六查六看”和“三查一看”進行了認真的自查。

二、認真撰寫剖析材料

按區委和街道黨委的統一安排，街道、社區的黨員干部都認真撰寫了個人自查剖析材料，都結合自身實際，圍繞“自我估價、存在問題、產生原因、努力方向”四個方面深刻進行剖析。街道領導班子、領導干部對照“六查六看”進行剖析，撰寫了3000字左右的剖析材料；普通黨員干部對照“三查一看”進行自查，撰寫了2000字左右的自查材料。

三、廣泛征求意見

班子和個人自查剖析材料形成后，街道、社區分別召開座談會、發放征求意見表來廣泛征求意見。共下發《征求意見表》1296份，召開座談會13次，征求到了很多意見和建議。主要是街道、社區經濟基礎薄弱，應該加強經濟發展；街道、社區黨員典型培樹不多，應加強社區黨員的宣傳力度。

四、下步工作打算

下一步我們將按照《工作方案》的步驟，針對征求到的意見和建議進一步修改和完善領導班子和黨員干部個人的自查剖析材料。同時召開民主生活會，開展批評和自我批評。

為全面落實科學發展觀，深入學習教育活動的開展,街道黨委將于6月24日舉辦“落實科學發展觀,慶祝中國共產黨成立86周年群眾歌詠大賽”。屆時將有13個社區居民合唱隊，800余人參加大賽。將于6月26日組織社區優秀黨員以“加快科學發展，構建和諧社區”暨慶祝中國共產黨成立八十六周年為主題的赴曹妃甸參觀活動

第三篇：學校落實科學發展觀工作匯報

學校落實科學發展觀工作匯報

一、學校管理工作取得的經驗及存在的問題

取得的經驗

（一）、通過加強干部、教師隊伍建設，打造了一支健康發展的優秀團隊

我校把干部、教師隊伍建設放在學校工作更加突出的位置，形成有效的激勵機制和約束機制，建設一支高效務實的領導班子和一支愛崗敬業、樂于奉獻、技藝精湛、為人師表、富有愛心的教師隊伍，實現師資建設大提高的目標。

1.強化師德師風建設，以良好的師德師風，帶動良好的校風、教風、學風的形成。

2.把教育科研作為提高教育教學質量的重要途徑和提高教師專業水平的重要渠道。針對我校教師年輕化的特點，學校將有目的地請名師、專家、優秀教師到校作報告、搞講座，開設教師論壇，開展校本研訓研討，促進教師快速成長。

3.加大對先進教師的表彰獎勵力度。學校將對在班級管理、教學工作中表現突出的教師進行表彰。年內評選出感動XX的“十佳班主任、十佳備課組長、十佳模范教師”，充分發揮模范的帶頭作用。

（二）、讓管理文化促進學校成長

我校把管理作為育人的一個重要環節，把服務作為育人的主要方式，倡導“人文關懷、人性化管理、發展性管理、自主化管理”的理念，大力推行精細化管理工程。

1.是落實崗位責任制度

管理過程做到人定崗、崗定責，責有獎懲、層層簽訂目標責任書，崗位責任細化到每個人，努力做到讓責任無法逃避，讓學校管理無縫隙、零缺陷。

2.樹立服務意識，管理過程人性化

學校要求教師與學生同學、同吃、同住。教學樓和宿舍樓的每層都要有教師值班，在人流擁擠的時候，疏導學生上下樓的安全。學校建立起校長信箱，校長與師生平等對話，并責成專人落實師生們提出的合理化建議和要求。堅持開展“我最歡迎的老師”評選活動，讓最受歡迎的老師走入學生的心中。

3.實行民主化、自主化管理

公開學校管理要素和細則，班級值勤全天候管理。學校把各項管理交給班級，交給學生。讓學生在管理和被管理的過程中體驗、感悟、升華，從而提高學生們的自覺、自律意識，養成良好的學習、生活與行為習慣，形成完善的道德品質。促發學生獨立意識的覺醒，自主意識的確立和民主參與意識的增強。

4.實施班級“十星級”達標評比制度

“十星”即：禮儀星、勤紀星、學習星、進步星、節儉星、文舍星、體育星、音藝星、誦讀星、環衛星。實行日考核、周評比、月授星制度。通過星級班級評比這一載體，促進班級與班級的均衡發展，保障學校日常管理目標的落實。調動學生的積極性，培養班級榮譽感和主人翁意識。

5.加強控輟保學，關注困難家庭孩子的成長

（1）建立“控輟保學”有效機制，廣泛開展好宣傳工作，采取相應鞏固措施。

（2）決不讓一個孩子因貧困而失學。學校通過“陽光愛心社”，與中國教育發展基金會、中華慈善總會、世界宣明會、香港達科公司等社會團體建立了長期幫扶關系，救助貧困學生。讓他們感受集體溫暖，堅定求學信心，提高學校的學額鞏固率。

6.艱苦創業，創建節約型校園

班級設有廢品回收箱，學校設立廢品回收站。學生自覺地把生活中的有效垃圾積攢、分類，學校統一回收。這樣既凈化環境，讓校園保持潔凈，又能培養學生的節約節儉意識。此項工作，學校繼續把全部資金作為獎學金和救助金返還給班級，發放給學生。

7.建立學校崗位責任管理網絡，層層細化分明責任，落實責任

學校組織機構分為三個管理層次，最高層次為指揮決策層，即以校長為核心的管理層，中層為執行管理層，即學校各個職能部門，如教務處、政教處、總務處、辦公室等。基層為具體工作層，即各年級組、教研組、班主任、任課教師等。（崗位責任管理網絡見附圖）最終形成的校長為核心，以分管具體工作的副校長和政教處、教務處、總務處為管理主線的崗位責任管理網絡。各層面的管理都要明確工作職責和學校的管理規程，明確崗位職責和各項規章制度。要牢固樹立“依法治校、管理強校，質量立校”的意識，自覺地加強教學常規管理，把落實崗位責任作為學校發展的根本大計來抓，一方面要建立和健全各項規章制度，逐步完善各職能部門的工作制度、教職員工工作制度、效績考核獎勵制度、學校會議制度等，而且必須保證各個職能部門的精誠團結、同力合作，才能使各種制度發揮出最大的合力作用。另一方面要狠抓規章制度的全面落實，要真正做到分級分層管理，上一層只管下一層，下一層只對上一層負責，一層人辦一層事，最終形成層層有人管，事事有人抓，保證學校規章制度的嚴肅性和權威性，制度面前人人平等。

8.突出崗位責任的量化考核與評價，確保“常規常新”，確保按標準和質量達標達效

落實崗位責任，首先要求“有崗必有責，崗崗有常規，崗崗必評價”，這樣就要求在所有崗位職責和工作制度等方面人無特殊、人人平等，對學校統一規定和統一要求的崗位人員就要以“統一”為前提和基礎，努力創造工作特色，向“統一加個性”的目標方向努力，逐步形成個性化的常規，形成自己特有的工作特色，讓人人心中都有自己的工作常規，以此來提高對自身崗位責任的自主和自律程度。其次要重視和落實崗位責任的過程化管理，重視過程的檢查、督導、指導、、矯正各個環節的作用，例如對任課教師教學工作質量的考核——教務處、教研組和學校領導在加強平時了解的同時，要深入課堂聽課，從教師的工作態度、教學思想、教學方法以及課上學生的配合程度，學生自主、合作學習的效果上等方面進行更深入的了解和掌握，然后再通過期中、期末的常規教學檢查（教案、聽課筆記、作業批改等），最后再進行自評，教師之間互評和學生評價，經學校考核小組認定評定出最終結果。所以要求對教師的工作質量評價，不單純看其學科教學成績，不單是看結果，而是要重視過程和效果的結合。強化過程管理，最終形成的是工作態度、工作實績（德、能、勤、績）、教育科研成果等方面進行全面考核與評價，以此來落實教師崗位責任的績效，綜合各方面情況得出對教師評價的結論。

9.加強安全管理，增強安全防范意識

把安全工作貫穿學校工作始終，嚴格落實安全管理責任制，達到各個環節有人抓，時時處處有人管。

（三）、強化教學管理，努力提高教育教學質量

1.建立副校長分包年級組制度，每個年級都由一名副校長主管，并安排一名主任主抓業務，實施領導班子分包學科制度，同時執行領導班子聽課評課制度，充分發揮校長和主任的職能作用，強化教學管理，調動教師工作的積極性。

2.加大教學常規檢查的力度，成立督查督辦小組，實施動態管理，隨堂聽課，隨機查課等，對各項工作進行督導評估。

3.探索新形式下的課堂教學新模式，推進課程改革。

堅持“以學為主、課堂互動、講練結合、當堂達標”的教學方針，做到“降低難度、控制進度、減緩坡度”。按照“起點低一點、步子小一點、抓的實一點、輔導多一點”的教育要求開展教學工作，向課堂要效率。深入教科研工作，向科研要質量。

二、對加強、改進學校管理工作的幾點建議

１.應加強對班主任、年級組的管理。做好班級、年級組常規工作的布置落實檢查與驗收，抓好班風、學風、教風建設。

2.提高班主任、年級組長和教研組長的待遇，搞好班主任培訓及指導工作，做好階段性總結與評價工作。

3.培養好骨干教師和學科帶頭人。各學科都要有3—5名骨干和帶頭人，抓好市級以上名師建設工程，并充分發揮他們的輻射作用。

4.加強學生自主化、民主化管理，讓學生真正成為學校管理要素中的重要角色。

5.要重點抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執行力，這是管理是否有成效的關鍵。

6.目前學生管理最需要解決的突出問題是學生自控能力的培養和學生自覺學習習慣的培養。

7.三結合教育工作還沒真正上位，特別是許多學生的家長不配合學校工作。應考慮辦好家長學校。

三、學校安全管理工作難點及建議：

（一）難點

1.學生跳墻逃課、逃學問題。

2.因不正常交往產生因女生打架的問題。

3.教學樓和宿舍樓因突然停電可能產生的安全隱患問題。

（二）對策

1.加強督查，對缺課學生一定要立即查明原因，對不請假私自外出或跳墻出走的學生，請家長到校幫助教育，并寫下相關保證，對屢教不改者，予以勸轉甚至直接清除。

2.加強教育，注重輿論導向，利用校本課對學生進行青春期心理健康教育，班主任要注重調查和預防工作，發現苗頭，及時說教，直至與家長進一步溝通，共同做好相關工作，定期與不定期地收繳管制刀具和棍棒等，課余時間加強巡邏，值班人員全天候在崗。

3.針對突然停電現象，一是要教育學生就地等待，不走動，不擁擠，不叫喊，不出怪聲，不說怪話，保持肅靜。二是值班人員立即到指定位置維持秩序。三是購置大功率發電機，以備急需。

四、學生輟學成因及建議

（一）成因

1.因各種原因造成家庭貧困導致輟學。

2.因成績太差產生厭學心理而導致輟學。

3.因外出務工的同齡人的不良影響而導致輟學。

（二）對策

1.家庭貧困原因很多，父母離異、死亡、疾病、蓋房、嫁娶、天災人禍等，除了政府加大造血扶持力度外，應集中使用一補資金，讓最應該得到救助的學生得到最大程度的資助。

2.加大對小學教育教學工作的督導評估力度，讓老弱病殘及能力水平太差的教師早日退崗，選聘新人，提高師資水平，盡量減少學困生，為更多的孩子打下一個好的學習基礎。

3.寒假輟學的，有不少就是因為同齡人的不良影響而走上了出外打工之路，這部分學生，家長管不了，學校想家訪勸說時，人早已在工地等地方打工了，國家應在控制未成年人打工使用童工方面加大打擊力度。

五、加強青少年思想道德建設的重點有那些方面，有什么好的途徑和措施？

1.重點：樹立遠大志向，養成良好習慣，感恩社會、家庭和他人，勤儉節約，消除攀比心理，對異性之間的交往，加以疏導，避免產生早戀現象。

2.對策：從小事抓起，從細節做起，形成家庭、學校、社會的教育合力，督促小學教師積極行動起來，通過開展系列主題教育，反復教育，堅持經常，中學再進一步加以強化。

六、對加強師德建設提出以下建議

1.加大對師德考核的力度，提高師德量化權重，從制度考核方面加以側重。

2.加強法律法規、師德規范的學習，提高知識含量，增強自律意識。

3.典型引領，樹立師德楷模、標兵，學習先進師德模范事跡，用榜樣的力量激勵引領教師的言行。

4.開展主題活動，進行深入的反思整改，讓師德在活動中提升。

5.注重挖掘本單位優秀師德標兵的事跡，進行廣泛的宣傳和表彰。

第四篇：學校落實科學發展觀工作匯報

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學校落實科學發展觀工作匯報

一、學校管理工作取得的經驗及存在的問題

取得的經驗

（一）、通過加強干部、教師隊伍建設，打造了一支健康發展的優秀團隊

我校把干部、教師隊伍建設放在學校工作更加突出的位置，形成有效的激勵機制和約束機制，建設一支高效務實的領導班子和一支愛崗敬業、樂于奉獻、技藝精湛、為人師表、富有愛心的教師隊伍，實現師資建設大提高的目標。

1.強化師德師風建設，以良好的師德師風，帶動良好的校風、教風、學風的形成。

2.把教育科研作為提高教育教學質量的重要途徑和提高教師專業水平的重要渠道。針對我校教師年輕化的特點，學校將有目的地1

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請名師、專家、優秀教師到校作報告、搞講座，開設教師論壇，開展校本研訓研討，促進教師快速成長。

3.加大對先進教師的表彰獎勵力度。學校將對在班級管理、教學工作中表現突出的教師進行表彰。年內評選出感動XX的“十佳班主任、十佳備課組長、十佳模范教師”，充分發揮模范的帶頭作用。

（二）、讓管理文化促進學校成長

我校把管理作為育人的一個重要環節，把服務作為育人的主要方式，倡導“人文關懷、人性化管理、發展性管理、自主化管理”的理念，大力推行精細化管理工程。

1.是落實崗位責任制度

管理過程做到人定崗、崗定責，責有獎懲、層層簽訂目標責任書，崗位責任細化到每個人，努力做到讓責任無法逃避，讓學校管理無縫隙、零缺陷。

2.樹立服務意識，管理過程人性化

學校要求教師與學生同學、同吃、同住。教學樓和宿舍樓的每2

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層都要有教師值班，在人流擁擠的時候，疏導學生上下樓的安全。學校建立起校長信箱，校長與師生平等對話，并責成專人落實師生們提出的合理化建議和要求。堅持開展“我最歡迎的老師”評選活動，讓最受歡迎的老師走入學生的心中。

3.實行民主化、自主化管理

公開學校管理要素和細則，班級值勤全天候管理。學校把各項管理交給班級，交給學生。讓學生在管理和被管理的過程中體驗、感悟、升華，從而提高學生們的自覺、自律意識，養成良好的學習、生活與行為習慣，形成完善的道德品質。促發學生獨立意識的覺醒，自主意識的確立和民主參與意識的增強。

4.實施班級“十星級”達標評比制度

”十星”即：禮儀星、勤紀星、學習星、進步星、節儉星、文舍星、體育星、音藝星、誦讀星、環衛星。實行日考核、周評比、月授星制度。通過星級班級評比這一載體，促進班級與班級的均衡發展，保障學校日常管理目標的落實。調動學生的積極性，培養班級榮譽感和主人翁意識。

5.加強控輟保學，關注困難家庭孩子的成長

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（1）建立“控輟保學”有效機制，廣泛開展好宣傳工作，采取相應鞏固措施。

（2）決不讓一個孩子因貧困而失學。學校通過“陽光愛心社”，與中國教育發展基金會、中華慈善總會、世界宣明會、香港達科公司等社會團體建立了長期幫扶關系，救助貧困學生。讓他們感受集體溫暖，堅定求學信心，提高學校的學額鞏固率。

6.艱苦創業，創建節約型校園

班級設有廢品回收箱，學校設立廢品回收站。學生自覺地把生活中的有效垃圾積攢、分類，學校統一回收。這樣既凈化環境，讓校園保持潔凈，又能培養學生的節約節儉意識。此項工作，學校繼續把全部資金作為獎學金和救助金返還給班級，發放給學生。

7.建立學校崗位責任管理網絡，層層細化分明責任，落實責任

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學校組織機構分為三個管理層次，最高層次為指揮決策層，即以校長為核心的管理層，中層為執行管理層，即學校各個職能部門，如教務處、政教處、總務處、辦公室等。基層為具體工作層，即各年級組、教研組、班主任、任課教師等。（崗位責任管理網絡見附圖）最終形成的校長為核心，以分管具體工作的副校長和政教處、教務處、總務處為管理主線的崗位責任管理網絡。各層面的管理都要明確工作職責和學校的管理規程，明確崗位職責和各項規章制度。要牢固樹立“依法治校、管理強校，質量立校”的意識，自覺地加強教學常規管理，把落實崗位責任作為學校發展的根本大計來抓，一方面要建立和健全各項規章制度，逐步完善各職能部門的工作制度、教職員工工作制度、效績考核獎勵制度、學校會議制度等，而且必須保證各個職能部門的精誠團結、同力合作，才能使各種制度發揮出最大的合力作用。另一方面要狠抓規章制度的全面落實，要真正做到分級分層管理，上一層只管下一層，下一層只對上一層負責，一層人辦一層事，最終形成層層有人管，事事有人抓，保證學校規章制度的嚴肅性和權威性，制度面前人人平等。

8.突出崗位責任的量化考核與評價，確保“常規常新”，確保按標準和質量達標達效

落實崗位責任，首先要求“有崗必有責，崗崗有常規，崗崗必評價”，這樣就要求在所有崗位職責和工作制度等方面人無特殊、人5

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人平等，對學校統一規定和統一要求的崗位人員就要以“統一”為前提和基礎，努力創造工作特色，向“統一加個性”的目標方向努力，逐步形成個性化的常規，形成自己特有的工作特色，讓人人心中都有自己的工作常規，以此來提高對自身崗位責任的自主和自律程度。其次要重視和落實崗位責任的過程化管理，重視過程的檢查、督導、指導、、矯正各個環節的作用，例如對任課教師教學工作質量的考核——教務處、教研組和學校領導在加強平時了解的同時，要深入課堂聽課，從教師的工作態度、教學思想、教學方法以及課上學生的配合程度，學生自主、合作學習的效果上等方面進行更深入的了解和掌握，然后再通過期中、期末的常規教學檢查（教案、聽課筆記、作業批改等），最后再進行自評，教師之間互評和學生評價，經學校考核小組認定評定出最終結果。所以要求對教師的工作質量評價，不單純看其學科教學成績，不單是看結果，而是要重視過程和效果的結合。強化過程管理，最終形成的是工作態度、工作實績（德、能、勤、績）、教育科研成果等方面進行全面考核與評價，以此來落實教師崗位責任的績效，綜合各方面情況得出對教師評價的結論。

9.加強安全管理，增強安全防范意識

把安全工作貫穿學校工作始終，嚴格落實安全管理責任制，達到各個環節有人抓，時時處處有人管。

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（三）、強化教學管理，努力提高教育教學質量

1.建立副校長分包年級組制度，每個年級都由一名副校長主管，并安排一名主任主抓業務，實施領導班子分包學科制度，同時執行領導班子聽課評課制度，充分發揮校長和主任的職能作用，強化教學管理，調動教師工作的積極性。

2.加大教學常規檢查的力度，成立督查督辦小組，實施動態管理，隨堂聽課，隨機查課等，對各項工作進行督導評估。

3.探索新形式下的課堂教學新模式，推進課程改革。

堅持“以學為主、課堂互動、講練結合、當堂達標”的教學方針，做到“降低難度、控制進度、減緩坡度”。按照“起點低一點、步子小一點、抓的實一點、輔導多一點”的教育要求開展教學工作，向課堂要效率。深入教科研工作，向科研要質量。

二、對加強、改進學校管理工作的幾點建議

１.應加強對班主任、年級組的管理。做好班級、年級組常規工作的布置落實檢查與驗收，抓好班風、學風、教風建設。

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2.提高班主任、年級組長和教研組長的待遇，搞好班主任培訓及指導工作，做好階段性總結與評價工作。

3.培養好骨干教師和學科帶頭人。各學科都要有3—5名骨干和帶頭人，抓好市級以上名師建設工程，并充分發揮他們的輻射作用。

4.加強學生自主化、民主化管理，讓學生真正成為學校管理要素中的重要角色。

5.要重點抓好領導干部及處室管理人員對學校制度的執行力，這是管理是否有成效的關鍵。

6.目前學生管理最需要解決的突出問題是學生自控能力的培養和學生自覺學習習慣的培養。

7.三結合教育工作還沒真正上位，特別是許多學生的家長不配合學校工作。應考慮辦好家長學校。

三、學校安全管理工作難點及建議：

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（一）難點

1.學生跳墻逃課、逃學問題。

2.因不正常交往產生因女生打架的問題。

3.教學樓和宿舍樓因突然停電可能產生的安全隱患問題。

（二）對策

1.加強督查，對缺課學生一定要立即查明原因，對不請假私自外出或跳墻出走的學生，請家長到校幫助教育，并寫下相關保證，對屢教不改者，予以勸轉甚至直接清除。

2.加強教育，注重輿論導向，利用校本課對學生進行青春期心理健康教育，班主任要注重調查和預防工作，發現苗頭，及時說教，直至與家長進一步溝通，共同做好相關工作，定期與不定期地收繳管制刀具和棍棒等，課余時間加強巡邏，值班人員全天候在崗。

3.針對突然停電現象，一是要教育學生就地等待，不走動，不擁擠，不叫喊，不出怪聲，不說怪話，保持肅靜。二是值班人員立即9

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到指定位置維持秩序。三是購置大功率發電機，以備急需。

四、學生輟學成因及建議

（一）成因

1.因各種原因造成家庭貧困導致輟學。

2.因成績太差產生厭學心理而導致輟學。

3.因外出務工的同齡人的不良影響而導致輟學。

（二）對策

1.家庭貧困原因很多，父母離異、死亡、疾病、蓋房、嫁娶、天災人禍等，除了政府加大造血扶持力度外，應集中使用一補資金，讓最應該得到救助的學生得到最大程度的資助。

2.加大對小學教育教學工作的督導評估力度，讓老弱病殘及能力水平太差的教師早日退崗，選聘新人，提高師資水平，盡量減少學困生，為更多的孩子打下一個好的學習基礎。

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3.寒假輟學的，有不少就是因為同齡人的不良影響而走上了出外打工之路，這部分學生，家長管不了，學校想家訪勸說時，人早已在工地等地方打工了，國家應在控制未成年人打工使用童工方面加大打擊力度。

五、加強青少年思想道德建設的重點有那些方面，有什么好的途徑和措施？

1.重點：樹立遠大志向，養成良好習慣，感恩社會、家庭和他人，勤儉節約，消除攀比心理，對異性之間的交往，加以疏導，避免產生早戀現象。

2.對策：從小事抓起，從細節做起，形成家庭、學校、社會的教育合力，督促小學教師積極行動起來，通過開展系列主題教育，反復教育，堅持經常，中學再進一步加以強化。

六、對加強師德建設提出以下建議

1.加大對師德考核的力度，提高師德量化權重，從制度考核方面加以側重。

2.加強法律法規、師德規范的學習，提高知識含量，增強自律11

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意識。

3.典型引領，樹立師德楷模、標兵，學習先進師德模范事跡，用榜樣的力量激勵引領教師的言行。

4.開展主題活動，進行深入的反思整改，讓師德在活動中提升。

5.注重挖掘本單位優秀師德標兵的事跡，進行廣泛的宣傳和表彰。

第五篇：鹽業公司學習科學發展觀工作匯報

鹽業公司學習科學發展觀工作匯報

堅持科學發展觀，構建和諧鹽業企業，應以鹽業企業的科學發展為目標，充分調動廣大干部職工的積極性、主動性、創造性，努力實現干部與職工、職工與企業、企業與客戶之間關系的平和、和諧，并通過企業自身的和諧促進整個社會的和諧。

一、樹立科學發展觀，以人為本，充分發揮職工的作用。

職工是鹽業企業發展的根

本力量，在日趨激烈的市場競爭中，一個企業只有充分依靠職工，才能具有向心力、凝聚力和戰斗力，進而獲得科學發展的動力。構建和諧鹽業企業，首先應當充分發揮職工的作用，調動職

工參與發展和諧企業的積極性、主動性、創造性。近年來，區鹽業公司針對全區鹽業市場形勢發生較大變化的現狀，通過開展內部調研、討論等形式，廣泛聽取基層干部職工意見，發揮干部職工智慧，確立了“內強素質，外樹形象”發展思路，“兩眼盯市場，兩手抓管理，一心一意謀發展”的經營理念，把企業工作的重點放到強化管理職能，規范管理方法，精化管理步驟，加大鹽品結構調整力度，提高經濟效益，提升鹽業企業形象，增加職工收入，積極拓展市場，強化市場管理，使全區鹽產品年銷售量連續突破，職工的收入也隨之得到了顯著提高。與此同時，區公司組織干部、職工參加學習培訓班，全面提高其工作技能和整體素質，提倡誠實守信，愛崗敬業，勤勉盡責，團結互助的中鹽企業文化，培養企業精神，樹立先進典型，著力營造“愛崗敬業，求實奉獻”的良好氛圍。這些舉措，大大增強了職工對鹽業企業的歸屬感和責任感，促進了鹽業內部的平和、和諧、穩定。

二、堅持科學發展觀，密切干群關系。

干群關系是鹽行業內部的基本關系，只有干群關系融洽，才能共同致力于鹽行業科學發展，和諧鹽行業建設才有堅實基礎。形成融洽的干群關系，重點解決領導班子思想認識問題，關鍵是領導干部堅持以身作則，嚴格要求自己，正視困難，認真負責，大膽工作，步調一致，團結協作，敢想敢干，開拓創新，著眼鹽行業發展，切實改進作風，做到心里裝著職工，凡事想著職工，工作依靠職工，一切為了職工，真心實意為職工辦實事，做好事。為了不斷密切干群關系，要求公司領導班子在出臺改革措施，決定重大事項時，堅持把改革力度、工作進度與職工可承受程度結合起來，充分考慮措施和決策實施以后可能帶來的各種問題，實現企業利益與職工利益的統籌兼顧。堅持每年都征求職工對領導班子和黨員的意見，對工作中的不足

和問題堅持進行整改，要求領導班子必須走到第一線，深入市場及時發現和解決問題，推行黨務、政務、財務公開。凡是職工關心的熱點問題，容易出現的以權謀私，滋生腐敗，引發不公的問題，都堅持公布于眾，接受職工監督，由于這些方面把得比較嚴，全行業多年來未發生違紀違規重大問題。

三、樹立科學發展觀，提供優質服務。

作為鹽業管理主體，食鹽又是專營商品，鹽業企業直接面對客戶和社會，企業與消費者的關系直接影響和諧企業建設。如果鹽行業的鹽產品和服務質量不高，消費者不滿意，投訴不斷，鹽行業與消費者關系緊張，不僅構建不成和諧企業，還會影響社會的和諧穩定。因為食鹽專營是國計民生的大事，消除碘缺乏病是我們的責任。實現鹽行業與消費者之間關系的和諧，關鍵在于鹽業企業要提供合格的加碘鹽產品和優質服務。作為一個專營服務行業，我們在工

作中努力做到：一是主動服務，電話預約，送貨上門，堅持始于消費者需求，終于消費者滿意，改變座等消費者上門的做法，主動上門征求意見，對消費者反映的問題，在第一時間解決。二是人性服務。加快食鹽零售網絡化建設，實行配送制，按照市場化的要求，以標準化、制度化、連鎖化、信息化的經營理念對食鹽營銷網絡進行全面推進。不僅僅為消費者提供服務，而且要站在消費者的角度考慮問題，急客戶之所急，想客戶之所想，辦客戶之所需。

實踐證明，這些做法不僅有利于幫助鹽行業實現利潤最大化，樹立良好的形象，而且有利于增強鹽行業職工的自信心、自豪感，促進和諧鹽業企業建設。