第一篇：2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘必做題七

2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘必做題七

一、單項選擇題 1、1903年我國創辦的第一所學前教育機構，其所在地是（）。A.南京 B.上海 C.福州 D.武昌

2、我國現代著名教育家陶行知認為幼兒教育應解放兒童的（）。

A.主動性 B.活動 C.興趣 D.創造力

3、提出“教育即生長，學校即社會”的是（）。

A.陳鶴琴 B.張雪門 C.杜威 D.盧梭

4、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以（）為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。A.游戲 B.集體教學 C.生活 D.交往

5、幼兒園課程組織應消除學科知識之間彼此孤立的局面，將學科知識有機地聯系起 來，這反映了幼兒園課程組織的（）。

A.連續性 B.順序性 C.層次性 D.整合性

6、某園中班正在進行美術活動，教師坐在椅子上逐一叫小朋友的名字，小朋友們

排隊到老師手中接過鉛筆、畫紙、油畫棒，直到所有的幼兒領好，老師才開始講解示范。教師的教育行為

導致了集體活動中的幼兒的（）。A.積極應對 B.被動參與 C.消極等待 D.顯性浪費

7、制定幼兒班級生活常規的主要目的是（）。A.讓幼兒學會服從 B.引導幼兒學會自我管理 C.便于教師管理 D.維持班級紀律

8、下列屬于有規則游戲的是（）。

A.表演游戲 B.建構游戲 C.體育游戲 D.角色游戲

9、有的老師在指導幼兒游戲時總以教師身份把現成的知識答案告訴幼兒，要求幼兒達到某種水平，上述表現反映該教師在指導幼兒游戲活動時存在的問題是（）。A.對幼兒游戲特點缺乏充分的認識 B.對幼兒游戲缺乏真正的觀察

C.對幼兒游戲主人特點缺乏足夠的尊重 D.對幼兒游戲類型缺乏充分的了解

10、在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養何種動物。這遵循了幼兒園環境創 設的（）。

A.目標導向原則 B.發展適宜性原則 C.幼兒參與原則 D.經濟性原則

11、關于遺傳對心理發展的影響，下列說法正確的是（）。A.遺傳決定人的智力

B.遺傳對人的發展起絕對作用 C.遺傳決定了人的性格

D.遺傳因素是心理發展的生物前提和自然條件

12、導致兒童身心發展差異性的物質基礎是（）。A.遺傳差異 B.教育差異 C.環境差異 D.物質差異

13、幼兒邊給自然角的花朵澆水邊說：“小花啊小花，你一定要快快地長大。”這是一種（）。A.內部性語言 B.外部性語言 C.自我中心語言 D.告知性語言

14、“幼兒保持注意力集中的時間大約是5一15分鐘”指的是注意的（）。A.穩定性 B.選擇 C.范圍 D.廣度

15、想象的兩大特點（）。

A.形象性和新穎性 B.生動性和新穎性 C.生動性和形象性 D.趣味性和形象性

二、填空題

1、處于直覺行動思維階段的孩子，其思維的主要工具是感知和_______。

2、在剛人園時，當與家人暫時分離后，幼兒出現情緒不安的表現稱為______。

3、培養認真細致的性格及穩定的興趣，防止粗枝大葉、虎頭蛇尾，這一教育措施主要是針對氣質類型的孩子。

4、影響幼兒園同伴關系的主要因素是外表和_______。

5、《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

6、學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。7、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、8、根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

9、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

10、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

三、判斷題

1、承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）

2、幼兒道德發展是衡量兒童心理健康的重要標準。()

3、《幼兒園教育指導綱要（試行）}）指出，教師應成為幼兒學習活動中的傳授者、合作者、引導者。（）

4、教育法規的形式淵源就是教育法規演進的歷史源流。（）

5、使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內不得申請認定教師資格。（）

6、學前兒童早期閱讀就要教識字。（）

7、學前兒童科學教育活動包括集體性科學教育活動、區域性科學教育活動、整合性教育活動三類。（）

8、中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動60分鐘。()

9、學前兒童繪畫能力的發展可以分成三個階段，即涂鴉期、象征期及定型期。（）

10、生長發育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）

四、簡答題

1、學前兒童體育活動的組織形式。

2、簡述為學前兒童選擇歌曲時，其曲調應該具有的特點。

3、幼兒園圖畫書的特征。

4、簡述幼兒神經系統發展的特點及衛生保健要求。

五、論述題

1、結合實例論述幼兒園應以游戲為幼兒的基本活動。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】D。解析:1903年，清政府在湖北武昌創辦了我國第一所學前教育機構--湖北幼稚園。

2、【育萃專家解析】D。解析:陶行知認為教育要啟發、解放兒童的創造力。

3、【育萃專家解析】C。解析:美國教育家杜威強調以兒童為中心，以兒童的經驗為基礎，主張“教育即生長，學校即社會”。

4、【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中規定:幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

5、【育萃專家解析】D。解析:將各學科有機地聯系起來，體現了幼兒園課程組織的整合性。

6、【育萃專家解析】C。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出:在科學、合理地安排幼兒一日生活時，盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。教師等幼兒都領到材料后才講解示范，導致先領到的幼兒無所事事，出現消極等待現象。

7、【育萃專家解析】B。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園要建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學會自我管理。

8、【育萃專家解析】C。解析:規則游戲包括音樂游戲、體育游戲、智力游戲。創造性游戲包括角色游戲、建構游戲、表演游戲。

9、【育萃專家解析】C。解析:游戲是幼兒的自主性活動，而不是成人強加的逼迫性活動，幼兒有權根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自由展開，以自己的方式解決游戲中出現的矛盾。題目中教師的行為說明其對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重。

10、【育萃專家解析】C。解析:幼兒教師在布置教學環境時，將幼兒作為環境創設的主體，主動與幼兒共同布置教學環境，體現環境創設原則中的幼兒參與原則。教師在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養何種動物，遵循了幼兒園環境創設的幼兒參與原則。

11、【育萃專家解析】D。解析:遺傳因素就是指從自己父母的遺傳基因中獲得的生物特征，它是心理發展的自然條件和必要的物質前提。A,B,C三項說法太絕對，排除。

12、【育萃專家解析】A。解析:遺傳差異是導致兒童身心發展差異性的物質基拙。

13、【育萃專家解析】C。解析：幼兒在活動或游戲過程中，發出的似乎并不在意是否能達到與別人溝通目的的自言自語或是公開的說話，被稱作幼兒的自我中心語言。

14、【育萃專家解析】A。解析：注意的穩定性是指注意力在同一活動范圍內所持續的時間長短。

15、【育萃專家解析】A。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點是形象性和新穎性。

二、填空題

1、【育萃專家解析】動作

2、【育萃專家解析】分離性焦慮

3、【育萃專家解析】多血質

4、【育萃專家解析】性格

5、【育萃專家解析】獎學金

6、【育萃專家解析】小學內容

7、【答案]社會、藝術

8、【育萃專家解析】地方

9、【育萃專家解析】2；1

10、【育萃專家解析】幼兒；師德

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

2、【育萃專家解析】×。解析：衡量兒童心理健康的重要標準有動作發展、語言發展、認知能力的發展、社會性和情緒的發展。

3、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，教師應成為幼兒學習活動中的支持者、合作者、引導者。

4、【育萃專家解析】×。解析：教育法規的形式淵源包括憲法、教育法律、教育行政法規、教育行政規章、地方性教育法規。教育法規的形式淵源并不是其發展演進的歷史源流。

5、【育萃專家解析】×。解析：《教師資格條例》第十九條規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

6、【育萃專家解析】×。解析：早期閱讀行為主要在于使學前兒童產生閱讀興趣、養成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關技能，而非教幼兒識字。

7、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童科學教育活動包括專門的學前兒童科學教育活動和滲透的學前兒童科學教育活動。其中，專門的學前兒童科學教育活動分為集體性科學教育活動、區角中的科學活動。

8、【育萃專家解析】×。解析：中班的幼兒應能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右。

9、【育萃專家解析】×。解析：學前兒童繪畫能力發展的三個時期，即涂鴉期、象征期、概念化期。

10、【育萃專家解析】×。解析：氨基酸是組成蛋白質的基本組件。人必須從食物中攝取蛋白質，經過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質。兒童需要的蛋白質比成人多，因為他們不但需要蛋白質來補充已消耗的，而且還需要蛋白質來構成新組織。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質來提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人體內可以合成或可由別的氨基酸轉化而成的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

學前兒童健康教育的任務是通過多種體育活動組織形式來實現的。體育活動組織形式有早操、體育教學活動、戶外體育活動、其他形式體育活動（室內體育活動、運動會、遠足活動等）。

（1）廣義上的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、體操等內容，能增進集體的活力，使幼兒逐步進入運動的狀態。

（2）體育教學活動是幼兒教師有目的、有計劃實施的以身體動作為主要內容，以動作練習為主要手段，以發展幼兒的基本活動技能、增強幼兒體質、促進幼兒身心健康發展為主要目標的教育活動。

（3）戶外體育活動并不單純意義上指在“戶外”進行的體育活動，它是相對于體育教學活動和早操而言，與上述兩類活動比較起來，戶外體育活動具有更多的自由性。它不十分強調活動組織的嚴密性、紀律性和正規性，在時間安排上較為靈活，教師大多采取間接指導的方式來組織和實施活動。

2、【育萃專家解析】

（1）音域比較狹窄；

（2）節奏比較簡單；

（3）旋律比較平穩；

（4）結構比較短小工整；

（5）詞曲關系比較單純。

3、【育萃專家解析】

幼兒園圖畫書主要是以畫面為載體向幼兒傳達信息，它具有與其他體裁幼兒圖書不同的特征：

（1）形象的直觀性。幼兒園圖畫書畫面所展現的人物、動作及環境都是十分具體、形象的，或寫實，或夸張，都能讓幼兒感到逼真傳神、生動有趣。

（2）構圖的連續性。幼兒園圖畫書的圖畫區別于插圖是它的連續性，做到小讀者“看畫就能明白故

事”。畫與畫之間的街接，起著推動故事情節的作用。

（3）畫面的趣味性。這種趣味性是幼兒情趣視覺化的藝術表現，色彩、線條、構圖的各個環節都應符合幼兒的審美需求，畫面應讓幼兒感到親切。

4、【育萃專家解析】

幼兒神經系統發展的特點：

（1）神經系統發育迅速；（2）中樞神經系統的發育順序不均衡-先皮下，后皮質；

（3）植物性神經發育不完善；

（4）高級神經活動的特點：①興奮過程占優勢，②條件反射建立少，③第一信號系統發育早于第二信號系統；

（5）腦細胞的耗氧量大；

（6）可利用的能量來源單一。

幼兒神經系統的衛生保健要求：

（1）執行合理的生活制度，注意用腦衛生；

（2）保證充足的睡眠；

（3）保持室內空氣新鮮；

（4）提供合理的營養，保證大腦發育；

（5）積極開展體育鍛煉。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容

在幼兒的一日生活中，除了吃飯、睡覺等生活活動外，絕大多數的時間都在游戲。即便是生活、勞動、學習等活動，幼兒也常常是以游戲的形式來進行的，或是將生活、學習、勞動的過程變成游戲活動。

（2）游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發展的特點

為解決身心發展及其需要在現實中與實際能力之間的矛盾，應讓幼兒創造并參與游戲，到游戲中去滿足需要，適應生長。幼兒身心發展水平決定了學前兒童游戲的水平，幼兒所玩游戲的內容、形式等與其實際身心發展水平是一致的。從學前兒童身心發展方面來講，游戲能夠滿足學前兒童身心發展的基本需要，能給他們快樂。學前兒童活潑、好動、好奇，喜歡模仿，認識活動表現出具體形象性，心理活動和行為具有無意性，情緒作用明顯，自制力差。而游戲的種種特征使得它成為最符合學前兒童年齡特征和心理發展水平的活動形式，也是最適合學前兒童需要的、特有的活動方式。

（3）游戲是幼兒的自發學習

對幼兒來說，游戲不僅僅是一種消遣，還是幼兒學習的主要方式。幼兒在游戲中學習，在游戲中健康成長。游戲是幼兒的基本活動，幼兒樂于游戲，游戲能夠激發起他們濃厚的興趣，因此，游戲是幼兒自發學習的方式，而不是成人強制性的結果。

第二篇：2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘必做題八

2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘必做題八

一、單項選擇題

1、非正規的美術教育活動不包括（）。

A.幼兒園環境布置活動 B.美術角和美術室 C.繪畫教學 D.隨機的美術指導

2、被褥的日常消毒方法是（）。A.開窗通風 B.洗滌 C.日曬 D.煮沸

3、幼兒膳食計劃應力求各營養素之間有合理的比值，其中碳水化合物所提供的熱能應占總熱量的（）。

A.12%～15% B.15%～20% C.20%～30% D.50%～60%

4、第一次提出學前社會教育主張的是（）。A.福祿貝爾 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.皮亞杰

5、當前世界學前教育機構發展特征之一是規模的（）。A.多樣性 B.擴大化 C.現代化 D.專門化

6、幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。

A.啟蒙性 B.發展適宜性 C.活動性 D.綜合性

7、下列不屬于蒙臺梭利教育法范疇的是（）。A.有準備的環境 B.教師 C.教具 D.游戲

8、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、（），寓教育于生活、游戲之中。

A.活動性 B.游戲性 C.科學性 D.社會性

9、下面對隱性課程特點的描述錯誤的是（）。A.隱性課程的影響具有普遍性 B.隱性課程的影響具有持久性

C.隱性課程的影響具有集中性

D.隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的

10、同一教學內容，在面向不同班級的幼兒組織教學活動時應采取不同的教育教 學方法以適應其發展需求。這就要求教師在組織教育活動時應考慮的因素是（）。A.教育活動的目標 B.課程性質與教材特點 C.教師的個人條件 D.幼兒的活動特點

11、關于我國幼兒園的上課時間和次數的一般安排，下列說法錯誤的是（）。A.小班每天1節，1015分鐘 B.中班每天2節，2025分鐘 C.大班每天2節，2530分鐘 D.大班末期可適當延長15分鐘

12、兒童分別扮演白蝴蝶、紅蝴蝶、黃蝴蝶，一起進行《三只蝴蝶》的游戲屬于（）。A.智力游戲 B.體育游戲 C.角色游戲 D.表演游戲

13、游戲準備包括哪四個方面?（）

A.游戲時間、游戲材料、游戲場所與心理準備 B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所 C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準備 D.游戲內容、游戲材料、游戲時間與游戲地點

14、幼兒園使用的玩具應具有教育意義并符合（）。A.安全、衛生要求 B.安全、精美要求 C.衛生、精美要求 D.衛生、昂貴要求

15、“孟母三遷”的故事可用來說明影響兒童心理發展的主要因素是（）。A.遺傳 B.環境 C.訓練 D.活動

二、填空題

1、學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

2、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

3、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。

4、《幼兒園工作規程》要求，幼兒園教師必須具有_______規定的教師資格證。

5、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

6、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

7、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

8、語言是一種非常復雜的符號結構系統，按其結構來說，包括語音、詞匯、___

9、幼兒科學包括______和數學認知兩大子領域，應注重引導幼兒通過直接感知，親身體驗和進行科學學習。

10、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

三、判斷題

1、承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前J滇用橫向的比較。（）

2、幼兒道德發展是衡量兒童心理健康的重要標準。()

3、《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標分別是對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡階段中期的幼兒應該知道什么，能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理的期望。（）

4、新修訂的《幼兒園工作規程》增加了幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育。（）

5、使用假教師資格證騙取教師資格者，三年內不得申請認定教師資格。（）

6、學前兒童早期閱讀就要教識字。（）

7、比較性觀察是對兩種或兩種以上的物體或現象進行觀察比較，找出它們的不同點。

8、欣賞音樂作品時，幼兒教師要求幼兒要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）

9、小班兒童的繪畫教育目標之一是引導兒童掌握基本的繪畫技巧。（）

10、生長發育階段的兒童對非必需的氨基酸的需要量大于成人。（）

四、簡答題

1、請列舉五種典型的幼兒園課程理論與方案名稱。

2、簡述如何培養幼兒良好的飲食習慣。

3、幼兒教師如何指導幼兒游戲?

4、正確的兒童游戲教育觀應是怎樣的?

五、論述題

1、聯系實際談談幼兒注意力分散的主要原因及如何防止幼兒注意分散

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：幼兒園中非正規的美術教育，主要是通過幼兒在活動區的自由活動、幼兒園美術環境的創設，以及教師對幼兒隨機進行的集體的或個體的美術指導等方式進行。其主要種類包括：幼兒園環境布置活動、美術角和美術室活動、隨機的美術指導。

2、【育萃專家解析】C。解析：清洗消毒常規要求床單半月一換，被褥一月一e}。

3、【育萃專家解析】D。解析：碳水化合物為熱能的主要食物來源。每日由破水化合物供給的熱能應占總熱能的50%以上。

4、【育萃專家解析】B。解析:古希臘的柏拉圖指出學前教育的重要性:“凡是之開始，為最重要之點，而于教育柔嫩兒童，則更宜注意。蓋其將來人格之如何，全在此時也。”這是世界上第一次明確提出的學前社會教育主張。

5、【育萃專家解析】B。解析:當前世界學前教育機構發展特征有以下內容，即教育機構的多樣化、教育機構規模的擴大化、教育手段的現代化等。

6、【育萃專家解析】D。解析:幼兒教師在語言課上只講故事，音樂課上只能唱歌，體育課上只做游戲的做法，違背了綜合性教育原則。

7、【育萃專家解析】D。解析:蒙臺梭利教育的方法包括三個要素，即有準備的環境、教具和教師。蒙臺梭利認為，如果把游戲作為一種教育手段，尤其是試圖通過“假想”的游戲來實現教育的目的，特別是紀律教育，將會把兒童引向不切實際的幻想，不可能培養兒童嚴肅、認真、準確、求實、有責任感和嚴格遵守紀律的精神和行為習慣。

8、【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》第三部分第六條指出:教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

9、【育萃專家解析】C。解析:隱性課程的特點:（1）隱性課程的影響具有彌散性、普遍性和持久性。

（2）隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的。

（3）隱性課程的影響是學術性與非學術性的統一。

（4）隱性課程對學生的影響是有意識性與無意識性的辯證統一。

（5）隱性課程是非預期性與可預期性的統一。

（6）隱性課程存在于學校、家庭和社會教育中。

10、【育萃專家解析】D。解析:不同班級的幼兒作為不同的集體呈現出一定的差異性，組織教學活動時應采取不同的教育教學方法，體現出組織教育活動應考慮的因素是幼兒的活動特點。

11、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園小班每天1節，上課時間為10～15分鐘；中班每天2節，上課時間為2025 分鐘；大班每天2節，上課時間為2530分鐘。大班末期為了與小學作息時間街接，可適當延長5分鐘。

12、【育萃專家解析】D。解析:表演游戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種游戲。《三只蝴蝶》是幼兒園中班學習的一個故事，所以該游戲應是表演游戲。

13、【育萃專家解析】A。解析:為了更好地發揮游戲在兒童發展中的作用，教師應為兒童創設良好的條件，包括充足的時間、良好的游戲場所與材料等。同時也應豐富幼兒的知識經驗，為游戲提供心理準備。

14、【育萃專家解析】A。解析:《幼兒園工作規程》第三十六條規定:“玩教具應當具有教育意義并符合安全、衛生要求。”

15、【育萃專家解析】B。解析:孟子的母親因住處周圍的環境不利于孟子成長而三次搬家，說明環境是影響兒童心理發展的主要因素。

二、填空題

1、【育萃專家解析】小學內容

2、【育萃專家解析】網絡

3、【育萃專家解析】基本的、有質量的

4、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

5、【育萃專家解析】幼兒；師德

6、【育萃專家解析】學生

7、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

8、【育萃專家解析】語法

9、【育萃專家解析】激發探究興趣

10、【育萃專家解析】鏡面

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

2、【育萃專家解析】×。解析：衡量兒童心理健康的重要標準有動作發展、語言發展、認知能力的發展、社會性和情緒的發展。

3、【育萃專家解析】×。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》的目標是對三個年齡段末期的幼兒提出合理的期望。

4、【育萃專家解析】√。解析：《幼兒園工作規程》第十五條規定幼兒園應當結合幼兒年齡特點和接受能力開展反家庭暴力教育，發現幼兒遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應當依法及時向公安機關報案。

5、【育萃專家解析】×。解析：《教師資格條例》第十九條規定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

6、【育萃專家解析】×。解析：早期閱讀行為主要在于使學前兒童產生閱讀興趣、養成良好的閱讀習慣和掌握早期閱讀的有關技能，而非教幼兒識字。

7、【育萃專家解析】×。解析：比較性觀察是指對兩種或兩種以上的物體或現象進行觀察比較，找出它們之間的不同點和相同點。

8、【育萃專家解析】×。解析：開展幼兒園音樂欣賞活動應該結合幼兒的年齡特征，在豐富多彩的審美環境中采用視聽、律動、游戲等多通道感知的方式欣賞音樂，滿足幼兒“自我認知”“自我表現”和“自我發展”的需要，使幼兒成為音樂欣賞活動的主人。

9、【育萃專家解析】×。解析：小班兒童的繪畫教育目標之一是引導兒童認識繪畫工具材料，掌握其基本使用方法，養成正確的握筆方法和作畫姿態。

10、【育萃專家解析】×。解析：氨基酸是組成蛋白質的基本組件。人必須從食物中攝取蛋白質，經過消化，分解為氨基酸，再組合成人體的多種多樣的蛋白質。兒童需要的蛋白質比成人多，因為他們不但需要蛋白質來補充已消耗的，而且還需要蛋白質來構成新組織。必需氨基酸是指在人體不能合成，必須由食物中的蛋白質來提供的氨基酸。非必需氨基酸是指在人體內可以合成或可由別的氨基酸轉化而成的氨基酸。兒童對必需氨基酸的需要量要大于成人。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）斑克街教育方案。

（2）蒙臺梭利課程模式。

（3）海伊斯科普課程。

（4）瑞吉歐教育體系。

（5）陳鶴琴教學法。

2、【育萃專家解析】

（1）家長和教師要做好表率；

（2）要求幼兒定時、定量、定點進餐，細嚼慢咽；

（3）幼兒進餐時間每次控制在半小時，不宜太長；

（4）指導幼兒養成不偏食、不挑食、不剩飯撒飯、講究飲食衛生和禮貌就餐的好習慣。

3、【育萃專家解析】（1）指導以觀察為依據；

（2）確定指導的方式方法；

（3）確定指導的時機；

（4）把握好指導的對象范圍；

（5）把握好互動的節奏。

4、【育萃專家解析】

（1）尊重幼兒游戲的自主性；

（2）按幼兒游戲發展的規律指導游戲；

（3）以間接指導為主；

（4）使游戲成為幼兒園的基本活動。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）幼兒注意力分散的主要原因：

①連續進行的單調活動。幼兒如果長時間處于單調的活動狀態下，容易發生疲勞。

②缺乏嚴格的作息制度。有不少幼兒在家中生活作息時間沒有規律。晚上幼兒在家里看電視看得很晚，或者與成人一起睡得很晚，致使幼兒休息不充分而造成疲勞。另外，節假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。

③無關刺激的干擾。幼兒很容易被新異、多變、強烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。

④注意轉移的能力差。幼兒注意的轉移還不很靈活，他們往往不能根據活動的需要及時將注意集中在當前應該注意的事物或活動上。

⑤不能很好地進行兩種注意的轉換。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補充、交替進行的。

（2）防止幼兒注意分散的措施：

①幼兒園組織幼兒活動時形式要多樣化；

②家園合作，養成幼兒良好的生活作息習慣；

③教師在組織幼兒的活動中恰當地避免無關刺激的干擾；

④教師要善于組織幼兒活動，適當安排，有效地引導幼兒將注意保持在當前的活動上；

⑤教師組織活動時增強活動的趣味性，引導幼兒集中注意堅持活動。

第三篇：2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘必做題七

2019年云南臨滄學前教育特崗教師招聘必做題七

一、單項選擇題

1、能夠不受物體排列形式和大小等因素的影響，正確判斷10以內的數量是（）。A.三歲前兒童的數學要求 B.小班的數學要求 C.中班的數學要求 D.大班的數學要求

2、幼兒體育活動是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。A.面色、汗量、視力、動作等 B.面色、汗量、呼吸、視力等 C.視力、汗量、呼吸、動作等 D.面色、汗量、呼吸、動作等

3、幼兒園歌唱活動中最為基礎的目標是（）。A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂

B.發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力 C.發展幼兒感受音樂的能力 D.積累一定的音樂詞匯

4、兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。這個年齡階段大概是（）。A.2歲～3歲 B.2歲～4歲 C.4歲～5歲 D.5歲～7歲

5、幼兒不宜過早地學習寫字，是因為（）。A.小肌肉群發育晚 B.脊柱生理性彎曲未固定 C.腕骨未鈣化 D.肌肉端易疲勞

6、兒童個體發展遵循（）。

A.從腳到頭的順序 B.由特殊到一般的過程 C.從復雜到簡單的過程 D.由一般到特殊的過程 7、2~5歲的幼兒詞匯日漸豐富，但說話時常有遲疑、不流暢的現象。這種現象被稱為（）。A.發育性口齒不流利 B.語言發育遲緩 C.語言節奏障礙 D.口吃

8、世界上第一部論述學前教育的專著是（）。A.《母育學校》 B.《愛彌兒》 C.《社會契約論》 D.《學記》

9、在陳鶴琴的“活教育”理論中，“活教育”方法的核心是（）。A.做 B.教和做 C.教和學 D.學和做 10、20世紀初，清朝官方確定的我國學前社會教育機構的名稱是（）。A.幼兒園 B.幼稚園 C.蒙養園 D.蒙養院

11、在以“認識水”為主題的一次科學領域的教學活動中，教學的內容不僅僅涉及 科學領域的水的形態，還會涉及社會領域的我國大江大河以及藝術領域的畫河流等內容。這體現了幼兒園教學活動的特點是（）。A.生活性 B.趣味性 C.啟蒙性 D.整合性

12、下列關于師幼關系的描述不正確的是（）。A.幼兒與教師是民主平等關系 B.幼兒與教師是互動合作關系

C.幼兒與教師是共同成長關系

D.幼兒與教師是被管理者與管理者的關系

13、幼兒園教育活動組織與指導的基本原則不包括（）。A.靈活性原則 B.主導性原則 C.針對性原則 D.教育性原則

14、瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是（）。A.項目活動 B.作業教學 C.關鍵經驗 D.游戲活動

15、一般來說大班所處的游戲水平為（）。

A.獨自游戲 B.平行游戲 C.聯合游戲 D.合作游戲

二、填空題

1、《中華人民共和國教師法》第二十五條規定，教師的平均工資應當_____國家公務員的平均水平，并逐步提高。2、2001年9月我國出臺的《幼兒園教育指導綱要（試行）））所定的“五個領域”課程包括：健康、、語言、科學、3、根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》，為保障和促進課程對不同地區、學校、學生的要求，實行國家、_______和學校三級課程管理。

4、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

5、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

6、《3-6歲兒童學習與發展指南》以為幼兒_______和_______奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒德、智、體、美各方面的協調發展為核心。

7、《中華人民共和國教師法》第二十四條規定，教師_______結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。

8、幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著_____、________、_____。

9、日常生活活動具有_______、習慣性、情感性等方面的特點。

10、幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應動作準確，做_______

三、判斷題

1、兒童的發展是通過聆聽教師講授知識而實現的。（）

2、幼兒園教育活動組織與實施過程的基本要素是教師、幼兒和環境。（）

3、我國的幼兒園分為全日制、半日制、寄宿制三種。

4、由于幼兒教育的對象年齡小，因此幼兒教師不需要廣博的知識。

5、觀察法教學是指在教學過程中，幼兒教師向兒童出示事先準備好的事物來讓幼兒觀察，模仿學習。（）

6、幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。（）

7、幼兒園晨間檢查環節中的“問”是指保健醫生向小朋友問好。（）

8、游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。（）9、2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”的游戲階段。（）

10、家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）

四、簡答題

1、簡答幼兒運動系統的衛生要求。

2、從幼兒園實際出發簡述幼兒園安全工作的內容

3、如何培養大班幼兒的人學意識?

4、學前兒童心理發展的不均衡性表現在哪些方面?

五、論述題

1、結合內部動機和外部動機的定義，談談教師如何激發和培養學生的內在學習動機和外在學習動機?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】C。解析：中班兒童的數學目標，學習10以內的基數：順著數、倒著數、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量，感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數的等差關系。

2、【育萃專家解析】D。解析：幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的面色、汗量、呼吸、動作來判斷。

3、【育萃專家解析】A。解析：讓幼兒感受音樂的快樂，這是幼兒學習音樂的最基本目標。

4、【育萃專家解析】D。解析：s}7歲的幼兒，由于手部精細肌肉的發育和手眼協調能力的增強，又學習了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他們表現的欲望很旺盛。他們喜歡用各種工具和材料進行制作，以表達自己的意愿。在泥塑活動中，兒童能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復雜的物體。

5、【育萃專家解析】A。解析：幼兒大肌肉發育早，小肌肉發育較晚，所以不宜過早地進行手的精細動作。

6、【育萃專家解析】D。解析：兒童個體發展遵循從頭到腳的順序，由一般到特殊、由簡單到復雜的過程。

7、【育萃專家解析】D。解析：口吃是語言的節律障礙，說話中不正確的停頓和重復的表現。

8、【育萃專家解析】A。解析:《母育學校》是世界上第一部系統地論述在家庭教育形式下學前兒童教育的專著。《愛彌兒》是第一本小說體教育名著。《社會契約論》是近代政治學理論書籍。《學記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。

9、【育萃專家解析】A。解析:“活教育”理論提倡兒童在教育活動中依靠自己的智慧，獨立思考去發現問題，從做中學習知識、積累經驗，倡導“在做中教，做中學，做中求進步”。

10、【育萃專家解析】D。解析:我國自己創辦的第一所幼兒教育機構是1903年在湖北武昌創辦的湖北幼稚園（清朝末年政府將其改名為武昌蒙養院）。

11、【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教學活動具有整合性的特點，各領域內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、活動性，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。“認識水”主題活動內容涉及科學、社會、藝術三個領域，體現幼兒園教育活動整合性的特點。

12、【育萃專家解析】D。解析:現代幼兒教育理論認為幼兒和教師之間應是民主平等、互動合作、共同成長的關系。

13、【育萃專家解析】B。解析:幼兒園教育活動與指導的基本原則包括靈活性原則、主體性原則、針對性原則、教育性原則等。

14、【育萃專家解析】A。解析:項目活動是瑞吉歐教育方式的靈魂和核心，是對瑞吉歐課程和教學最全面、準確的概括。

15、【育萃專家解析】D。解析:合作游戲是幼兒后期出現的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協商完成的游戲活動。

二、填空題

1、【育萃專家解析】不低于或者高于

2、【答案]社會、藝術

3、【育萃專家解析】地方

4、【育萃專家解析】2；1

5、【育萃專家解析】幼兒；師德

6、【育萃專家解析】后繼學習；終身發展

7、【育萃專家解析】考核

8、【育萃專家解析】人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力

9、【育萃專家解析】自在性

10、【育萃專家解析】鏡面

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析:兒童的發展是一個過程，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協調發展，避免教育形式呆板，片面追求知識的增長。

2、【育萃專家解析】√。解析:教育活動是由不同的對象、不同的情景和不同的環境條件所構成的一個復雜而動態的活動，活動本身的復雜性決定了組織與實施活動過程的復雜性。這種復雜性表現為影響活動實施的多種因素，其中，教師、兒童和環境是最主要的三大要素。

3、【育萃專家解析】×。解析:《幼兒園工作規程》第七條規定:幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。

4、【育萃專家解析】×。解析:幼兒教師是促進幼兒現代化的啟蒙者，其自身的知識結構會對幼兒的發展產生很大的影響，幼兒教師不僅要有豐富的知識、熟練的技能，而且要具備一系列的能力，才能勝任幼兒教育工作，促進幼兒的發展。

5、【育萃專家解析】×。解析:觀察法是指兒童在教師或成人指導下，有目的地感知客觀事物的過程和兒童自發的觀察過程。觀察法重點在于教會兒童觀察事物的方法。

6、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。

7、【育萃專家解析】×。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。

8、【育萃專家解析】×。解析:游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。

9、【育萃專家解析】√。解析:皮亞杰將兒童游戲分為兩個階段，感知運動（（0～2歲）和前運算（2～7歲）兩個階段。在感知運動階段，兒童的游戲以練習性游戲為主；在前運算階段，象征性游戲得以發展。

10、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）培養正確的坐、立、行姿勢；

（2）合理地組織體育鍛煉和戶外活動；

（3）保證充足的營養和睡眠；

（4）衣服和鞋子應寬松適度；

（5）注意安全，預防意外事故的發生。

2、【育萃專家解析】

（1）提高教師的安全意識

教師應充分了解幼兒較常出現的意外事故的種類，提高防范幼兒意外事故的能力，全面掌握有關幼兒安全教育以及意外事故處理等方面的專業知識和技能，牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，始終把確保幼兒的安全放在第一位，消除可能造成意外的所有隱患。組織好幼兒的各項活動，讓每個孩子都安然無恙地度過童年的美好時光，平安、快樂、健康地成長。

（2）安全教育的內容

教育幼兒遵守各種安全制度，懂“水”“火”“電”的危險，不做有危險的事，遵守幼兒園的安全制度，遵守交通規則，不要檢拾小物件，教給幼兒有效的自救知識。

（3）幼兒安全制度

幼兒安全制度主要包括預防燙傷、外傷，藥物中毒，異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒丟失等。

（4）常規的安全措施

常規的安全措施包括：幼兒環境設施要完整，藥品、有毒物品要妥善保管，幼兒園安全檢查制度的建立等。

3、【育萃專家解析】

（1）培養幼兒對小學生活的熱愛和向往；

（2）培養幼兒對小學生活的適應性；（3）幫助幼兒做好入學前的各項準備:培養幼兒的主動性；培養獨立性；發展人際交往能力；培養幼兒的規則意識和任務意識；發展動作，增強體質。

4、【育萃專家解析】

(1)不同階段發展的不均衡;(2)不同方面發展的不均衡;(3)不同幼兒心理發展的不均衡。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

內部動機是指人們對學習本身的興趣所引起的動機。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。外部動機是指人們由外部誘因所引起的動機，動機的滿足不在活動之內，而在活動之外。這時人們不是對學習本身感興趣，而是對學習所帶來的結果感興趣。具有內部動機的學生能在學習活動中得到滿足，他們積極地參與學習過程，而且在教師評估之前能對自己的學業表現有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰，在解決問題時具有獨立性。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。

學習動機的激發和培養：

（1）教學吸引

為了激發學生的學習動機，教師需要增強教學的吸引力。在教學中，教師要注意教學的新穎性和啟發性，激發學生的求知欲。

①利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情。

②加強教學內容的新穎性，吸引學生的注意力。

③充分調動學生在課堂練習中的積極性。

（2）興趣激發

學習興趣是學習動機中最活躍的心理成分。具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，而不是把學習當成負擔，從而取得好的學習效果。

①利用教師期望效應培養學生的學習興趣。

②利用已有的動機和興趣形成新的學習興趣。

③加強課外活動指導，發展學習興趣。

（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導等方面進行闡述，也可酌情給分。

第四篇：2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘高頻題七

2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘高頻題七

一、單項選擇題

1、提出游戲是本能的動作，游戲是為將來生活做準備的心理學家來自（）。A.德國 B.奧地利 C.匈牙利 D.捷克

2、嬰兒偶爾用雙腳蹬席子發出響聲后，就會連續地用腳去蹬席子讓它再度發出 聲響。這種游戲屬于（）。

A.規則游戲 B.結構游戲 C.象征性游戲 D.練習性游戲

3、幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼 兒全面和諧地發展是體現了（）原則。A.幼兒參與性 B.發展適宜性

C.開放性 D.環境與教育目的一致性

4、影響兒童心理發展的因素是復雜多樣的，其中客觀因素有（）。A.自然環境、個體、教育 B.生物因素、環境、教育 C.家庭環境、個體、教育 D.物理環境、實踐、教育

5、幼兒“電報式”語言出現在（）。

A.1～1.5歲 B.1.5～2歲 C.2～3歲 D.3歲以后

6、視觸協調的出現的主要標志是（）。A.抓握反射 B.伸手能抓到東西 C.手的無意識性撫摸 D.無意的觸覺活動

7、幼兒學跳舞時，特別明顯的是注意了腳的動作，手就一動不動；注意了手的動作，腳步又亂了。這說明兒童注意的（）。

A.穩定性比較差 B.范圍比較小 C.轉移能力有限 D.分配能力較差

8、幼兒在生活中常常把自己的強烈愿望當作真實的東西。例如，東東說他爸爸給他買了一個電動飛機，可好玩了。可是，經了解，他爸爸只是口頭答應，還沒買。這種心理現象是（）。A.想象表現力差 B.撒謊

C.認知水平低 D.將假想與現實混淆

9、按皮亞杰的觀點2～7歲兒童的思維處于（）。A.具體運算階段 B.形式運算階段 C.感知運算階段 D.前運算階段

10、孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬，這是（）。A.正面教育 B.負強化 C.懲罰 D.消退

11、幼兒在選擇活動區時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的（）視角來分析此現象。A.興趣愛好 B.個性心理 C.規則意識 D.認知水平

12、強調早期經驗對幼兒發展有重要影響的是（）。A.行為主義 B.成熟主義

C.精神分析學派 D.認知發展學派

13、學生喜歡讀自己喜歡的故事書，解答自己感興趣的數學題，活動本身能給他們帶來愉悅。這種指向任務本身的動機按照類型劃分屬于（）。

A.外部動機和認知內驅力 B.外部動機和自我提高內驅力 C.內部動機和認知內驅力 D.內部動機和自我提高內驅力

14、近幾年，媒體報道了多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師（）、法律意識淡漠的表現。

A.職業言行失范 B.師生關系失調 C.道德素養缺失 D.缺乏敬業精神

15、《幼兒園工作規程》第十一條規定，幼兒園每班幼兒的人數一般為小班（）。A.25人 B.30人 C.35人 D.40人

二、填空題

1、學前期兒童性格已經表現出明顯的_______。

2、幼兒的社會性主要是在_______中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。

3、《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

4、學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

5、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

6、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。

7、《幼兒園工作規程》要求，幼兒園教師必須具有_______規定的教師資格證。

8、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

9、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

10、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

三、判斷題

1、教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（）

2、幼兒園教師應秉持的基本理念：師德為先、教育為本、能力為重、終身學習。（）

3、在正常情況下，幼兒每天的戶外活動時間不得少于1小時。（）

4、幼兒教師是幼兒的監護人。（）

5、某校將操場改為對外開放的臨時停車場進行收費管理，這種行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。（）

6、幼兒的語言是在運用的過程中發展起來的，語言教育應密切結合幼兒的實際生活，在各種活動中進行。（）

7、社會領域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。（）

8、幼兒舞蹈應該成人化。（）

9、兒童繪畫發展四個階段中的第一階段是寫實期。（）

10、從體重、身高情況可以推測出幼兒的營養狀況。（）

四、簡答題

1、簡答情緒發展的方面及學前兒童情緒調控發展的表現。

2、簡述幼兒園教師應有的對待幼兒保育和教育的基本態度和行為。

3、簡述當代學前教育現代化水平提高的表現。

4、簡述幼兒園教育工作的原則。

五、論述題

1、評價幼兒園集體教育活動應從哪些方面考慮?

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】A。解析:預演說游戲理論是由德國心理學家格羅斯提出的，他指出游戲不是消除原始本能，而是加強未來所需的本能，即對未來生活的預演。

2、【育萃專家解析】D。解析:練習性游戲是發生在感知運動階段，由簡單、重復的動作組成，使感覺和運動器官在運動中獲得快感的游戲。嬰兒連續蹬席子發出聲響屬于練習性游戲。

3、【育萃專家解析】B。解析:發展適宜性原則是指幼兒園環境創設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發展。

4、【育萃專家解析】B。解析:影響兒童心理發展的客觀因素是兒童心理發展的外在條件，包括生物因素(遺傳和生理成熟)和社會因素(環境和教育)

5、【育萃專家解析】B。解析：1.5～2歲兒童語言發展為雙詞語階段，就像我們發電報時用的語言，也被稱為“電報句”。

6、【育萃專家解析】B。解析：視觸協調（眼手協調）的出現的主要標志是伸手能抓到東西。

7、【育萃專家解析】D。解析：注意分配是指在同一時間內把注意分配到不同的對象上。題干所述內容體現的是兒童注意的分配能力較差。

8、【育萃專家解析】D。解析：幼兒想象的夸張性表現在兩個方面，即夸大某個部分或某種特征，混淆假想與真實。東東的說法反映他將假想與現實混淆。

9、【育萃專家解析】D。解析：皮亞杰將兒童認知過程分為感知運動階段《0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（711,12歲）、形式運算階段（11,1217,18歲）。

10、【育萃專家解析】D。解析：消退是指有機體做出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么，此類反應在將來發生的概率便降低。母親不理睬幼兒的哭鬧和買玩具的要求，幼兒之后就會減少或不提類似要求，體現的是消退。

11、【育萃專家解析】B。解析：題目中幼兒表現出的果斷、盲從和擾豫不決，屬于個性心理范疇。

12、【育萃專家解析】C。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學派強調嬰幼兒期生活經驗對幼兒的發展（尤其是人格發展）具有重要意義。

13、【育萃專家解析】C。解析：認知內驅力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識的需要，系統地闡述問題和解決問題的需要。在學習活動中，認知內驅力指向學習任務本身（為了獲得知識），是一種重要的和穩定的動機。由于需要的滿足（知識的獲得）是由學習本身提供的，因而也稱為內部動機。由興趣激發的動機屬于內部動機。

14、【育萃專家解析】C。解析：個別幼兒教師懲罰甚至故意毆打孩子，說明其教師職業道德素養缺失、法律意識淡漠。

15、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園工作規程》第十一條規定，“幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班《3周歲至4周歲））25人，中班《4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。”

二、填空題

1、【育萃專家解析】個別差異

2、【育萃專家解析】日常生活和游戲

3、【育萃專家解析】獎學金

4、【育萃專家解析】小學內容

5、【育萃專家解析】網絡

6、【育萃專家解析】基本的、有質量的

7、【育萃專家解析】《中華人民共和國教師資格條例》

8、【育萃專家解析】幼兒；師德

9、【育萃專家解析】學生

10、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

三、判斷題

1、【育萃專家解析】×。解析：教師健康的心理是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件，教師職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。教師保持健康的心理不僅有利于教師自身的心理健康，有利于提高工作效率，而且有利于促進學生心理健康發展。

2、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教師專業標準（試行）》中提出的基本理念為：師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習。

3、【答案}×。解析：《幼兒園工作規程》規定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區可酌情增減。

4、【育萃專家解析】×。解析：幼兒的監護人是其父母或其他法定監護人。

5、【育萃專家解析】√。解析：《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十四條規定：學校不得出租校園內場地停放校外機動車輛；不得利用學校用地建設對社會開放的停車場。

6、【育萃專家解析】√。解析：語言能力與社會性活動是緊密相聯的，為發展幼兒的語言能力應將語言教育同幼兒實際生活緊密結合。

7、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。

8、【育萃專家解析】×。解析：幼兒舞蹈教育過早的“成人化”嚴重違反了幼兒的身心發展規律，會對幼兒構成有形或無形的傷害。

9、【育萃專家解析】×。解析：兒童繪畫發展要經歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實期（8歲一15歲）。

10、【育萃專家解析】√。解析：身高與體重是一個反映遠期營養狀況的指標，往往作為評價生長發育和營養狀況的基礎。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

（1）基本情緒的發展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。

（2）社會情緒的發展：①自我意識的發展；②自我預期情緒；③依戀性社會情緒。

（3）學前兒童情緒調控發展的表現：①情緒的沖動性逐漸減少；②情緒的穩定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內隱。

2、【育萃專家解析】

（1）注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

（2）注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發掘幼兒的興趣愛好。

（4）重視豐富幼兒多方面的直接經驗，將探索、交往等實踐活動作為幼兒最重要的學習方式。

（5）重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。

（6）重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。

3、【育萃專家解析】

（1）學前教育的普及水平顯著提高；

（2）學前教育制度靈活多樣，能夠適應社會各方面發展的要求；

（3）幼兒教師的專業化水平提高；

（4）現代科學技術成果在學前教育中得到廣泛應用。

4、【育萃專家解析】

（1）尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；

（2）促進兒童全面發展的原則；

（3）面向全體，重視個別差異的原則；

（4）充分利用兒童、家庭、社區教育資源的原則；

（5）保教結合的原則；

（6）以游戲為基本活動的原則；

（7）教育的活動性和活動的多樣性原則；

（8）發揮一日活動整體教育功能的原則。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。

（2）教育的內容、方式、策略、環境條件是否能調動幼兒學習的積極性。

（3）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經驗，并符合其發展需要。

（4）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都有成就感。（5）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效的學習。

第五篇：2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘試題模擬七

2019年云南楚雄州學前教育特崗教師招聘試題模擬七

一、單項選擇題 1、3～6歲幼兒思維處于哪個階段?（）A.感知運動階段 B.前運算階段 C.形式運算階段 D.具體運算階段 2、3歲的天天看到皮球從積木上滾下來就說：“它不乖”。這反映了天天的認識（）。A.受自我中心的影響

B.帶有模仿性，缺乏有意性 C.處于不分化的混沌狀態

D.初步理解科學現象中比較內在的隱蔽的因果關系

3、對正處于哭鬧狀態的幼兒而言，成人幫助其控制情緒的最佳方法是（）。A.冷處理法 B.轉移法

C.反思法 D.自我說服法

4、下列選項中屬于權威型教養方式的是（）。

A.對兒童的態度積極肯定，對兒童提出明確的要求 B.傾向拒絕和漠視孩子 C.對兒童缺乏基本的關注

D.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協調自己的一切行為

5、“兒童的語言是主體與環境中的客體相互作用的結果”的觀點出自（）。A.強化說 B.先天語言能力說 C.認知說 D.模仿說

6、對幼兒成長過程的檔案式記錄進行評價的方式是（）。

A.正式評價 B.總結性評價 C.檔案袋評價 D.形成性評價

7、《幼兒園教師專業標準（試行）》“專業知識”維度所包含的領域內容是（）。A.幼兒發展知識幼兒保育和教育知識通識性知識 B.幼兒發展知識幼兒保育和教育知識溝通與合作知識 C.幼兒發展知識溝通與合作知識通識性知識

D.溝通與合作知識幼兒保育和教育知識通識性知識

8、“在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征”是藝術領域對（）幼兒末期發展水平提出的要求。A.2～3歲 B.3～4歲 C.4～5歲 D.5～6歲

9、《中華人民共和國義務教育法》規定由（）確定義務教育的教學制度、教學內容和課程設置。

A.省級教育主管部門 B.市級教育主管部門 C.國務院教育行政部門 D.學校

10、學前教育階段科學教育的重點在于培養幼兒（）。A.科學概念 B.科學知識 C.發現問題，解決問題的能力 D.科學思想

11、認識10以內的序數，這是（）的數學教育內容。A.小班 B.中班 C.大班 D.學前班

12、幼兒的體育活動量取決于體育活動的（）、密度和時間三個因素的綜合情況。A.場地 B.材料 C.準備 D.強度

13、學前音樂教育的終極目標是（）。A.音樂感的發展 B.學習能力的發展

C.全面發展 D.音樂知識括能的發展

14、為了表現的需要，幼兒繪畫時有時會出現透明的墻，讓人能看見被墻遮擋的東西，這反映兒童美術的（）。

A.時間性與主體性 B.審美游戲性 C.直覺性 D.模仿性

15、兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在（）。A.4歲 B.5歲 C.6歲 D.7歲

二、填空題

1、學前期兒童性格已經表現出明顯的_______。

2、影響幼兒園同伴關系的主要因素是外表和_______。

3、《中華人民共和國教育法》規定，受教育者享有獲得______________、貸學金、助學金的權利。

4、學前教育機構不得從事違背幼兒教育規律和損害幼兒身心健康的活動，嚴禁教授，不得組織奧數培訓、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動。

5、《中華人民共和國未成年人保護法》第三十三條規定，國家采取措施，預防未成年人沉迷__

6、《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學前教育，建立幼兒園保教質量評估監管體系。

7、幼兒每天的戶外活動時間一般應不少于_______小時，其中體育活動時間不 少于_______小時，季節交替時要堅持。

8、《幼兒園教師專業標準（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學習。

9、我們實行國家、地方、學校三級課程管理，其目的是為了改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對不同地區、學校及_______的適應性。

10、《幼兒園教育指導綱要（試行）））提到的五大領域中，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，如健康自我保護能力；語言_______能力；社會_______能力；科學_______能力；藝術能力。

三、判斷題

1、線條是中小班兒童畫中最基本的成分。（）

2、幼兒園正餐間隔時間一般為5小時。（）

3、長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血。（）

4、一般情況下，骨折現場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。（）

5、學前教育學形成和發展的孕育階段是在15世紀前。（）

6、目前我國廣大農村地區幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。（）

7、創辦了世界上第一所幼兒園的教育家是夸美紐斯。（）

8、杜威曾經說:“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當的社會生活的形成。”（）

9、幼兒園的教育活動既要適合幼兒的現階段水平，又要具有一定的挑戰性，這樣才能促進幼兒不斷發展。（）

10、幼兒園是社會公共教育機構，所以幼兒園既應具有教育的性質，也要具有福利性質。（）

四、簡答題

1、保護未成年人的基本原則有哪些?

2、如何引導幼兒“喜歡聽故事，看圖書”?

3、簡述如何對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導

4、簡述幼兒科學教育的總目標。

五、論述題

1、結合幼兒的實際情況，試述幼兒思維發展的一般趨勢和主要特點。

參考答案

一、單項選擇題

1、【育萃專家解析】B。解析：兒童思維（智慧）的發展可以分為四個階段：感知運動階段《0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（7～11歲）和形式運算階段（11歲以后）。

2、【育萃專家解析】A。解析：三歲的兒童思維具有自我中心的特點，思維具有擬人化的特點。

3、【育萃專家解析】A。解析：當幼兒情緒強烈對立時，成人要把教育的重點放在平靜幼兒的情緒上，使幼兒盡快恢復理智，而不要“針尖對麥芒”，可以采取暫時不予理睬的辦法，待幼兒冷靜下來后，讓他想一想自己剛才的情緒表現是否合適，要求是否合理等。

4、【育萃專家解析】A。解析：權威型父母對兒童的態度積極肯定，熱情地對兒童的要求、愿望和行為進行反應，尊重孩子的意見和觀點，鼓勵他們表達自己的想法并參與討論。他們對兒童提出明確的要求，并堅定地實施規則，對孩子的不良行為表示不快，而對其良好行為表現表示支持和肯定。

5、【育萃專家解析】C。解析：認知派理論認為，認知的發展是主體與客體相互作用的結果，同樣，兒童語言的發展也是主體與環境中的客體相互作用的結果。

6、【育萃專家解析】C。解析：幼兒檔案袋評價法是一種綜合性的評價方法，融過程與結果為一體，兼容觀察記錄法、談話法、作品分析法等多種具體方法。

7、【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園教師專業標準（試行）》“專業知識”部分規定了幼兒教師應具備幼兒發展知識、幼兒保育和教育知識和通識性知識。故正確答案為A項。

8、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域感受與欣賞模塊目標1中對4～5歲的兒童的要求為：①在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征；②喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

9、【育萃專家解析】C。解析：《中華人民共和國義務教育法》第五章第三十五條規定：國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置。改革考試制度。并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

10、【育萃專家解析】C。解析：《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。??成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題。”正確選項為C。

11、【育萃專家解析】B。解析：認識10以內數字，了解其含義，會用其表示物體數量。這是中班數學教育的內容之一。

12、【育萃專家解析】D。解析：幼兒園體育活動綜合考慮活動的強度、密度和時間三個因素。

13、【育萃專家解析】C。解析：音樂教育的終極目標是促進幼兒全面發展。

14、【育萃專家解析】C。解析：因為幼兒帶有以自己對事物的認識來代替自己的視覺，為了表現需要，有時會出現透明的墻，讓人能看出被墻遮檔的東西。這反映了兒童美術中的直覺性。

15、【育萃專家解析】C。解析：兒童長“第一恒磨牙”的時間一般在6歲左右。

二、填空題

1、【育萃專家解析】個別差異

2、【育萃專家解析】性格

3、【育萃專家解析】獎學金

4、【育萃專家解析】小學內容

5、【育萃專家解析】網絡

6、【育萃專家解析】基本的、有質量的

7、【育萃專家解析】2；1

8、【育萃專家解析】幼兒；師德

9、【育萃專家解析】學生

10、【育萃專家解析】表達；交往；思維；創造

三、判斷題

1、【育萃專家解析】√。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強，作為形象表現要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。

2、【育萃專家解析】×。解析：《幼兒園工作規程》指出，幼兒園正餐間隔時間為3~4小時。

3、【育萃專家解析】√。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血

4、【育萃專家解析】×。解析：在未急救包扎前，不能輕易移動傷者。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經損傷，甚至由閉合性骨折變為開放性骨折，加重傷勢。

5、【育萃專家解析】×。解析:學前教育學形成發展的孕育階段是15世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。

6、【育萃專家解析】×。解析:目前我國廣大農村地區幼兒教育以學前班教育為主要教育類型。

7、【育萃專家解析】×。解析:創辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。

8、【育萃專家解析】√。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關于教育的名言。

9、【育萃專家解析】√。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒園教育活動內容的選擇應同時體現以下原則:（1）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。（2）既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

10、【育萃專家解析】√。解析:幼兒園是社會公共教育機構。幼兒園的主要工作是對兒童進行保育和教育。保育主要就是照顧兒童的生活起居，保證其茁壯成長；教育就是通過有目的、有計劃、有組織的活動，對兒童的身心施加影響。正因為幼兒園有這兩項任務，所以幼兒園既具有教育的性質，也具有福利性質；既是教育事業的一部分，又是兒童福利事業的一部分。

四、簡答題

1、【育萃專家解析】

保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（1）保障未成年人的合法權益；

（2）尊重未成年人的人格尊嚴；

（3）適應未成年人身心發展、品德、智力、體質的規律和特點；

（4）教育與保護相結合。

2、【育萃專家解析】

（1）為幼兒提供良好的閱讀環境和條件；

（2）激發幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣；

（3）引導幼兒體會標識、文字符號的用途。

3、【育萃專家解析】

對幼兒的早期閱讀教育活動進行指導可以采取以下方法：

（1）培養良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法。

（2）從圖入手，引導幼兒早期閱讀。

（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。

（4）與經驗結合，引導幼兒早期閱讀。

（5）利用角色扮演，提高幼兒閱讀物的能力和興趣。

4、【育萃專家解析】

（1）對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題。

（3）能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（4）能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

（5）愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

五、論述題

1、【育萃專家解析】

（1）趨勢：

①思維方式的變化，從直覺行動思維、具體形象思維發展到抽象邏輯思維；

②思維工具的變化，從思維活動主要依靠動作進行發展到思維主要依靠語言進行； ③思維活動的變化，幼兒思維的發展呈現出由外部的、展開的，逐漸向內部的、壓縮的方向發展的趨勢。

④思維內容的變化，從幼兒思維所反映的內容的演變上看，幼兒思維還有一個從反映事物的外部聯系、現象到反映事物的內在聯系、本質，從反映當前事物到反映未來事物發展趨勢。

（2）特點：

①幼兒初期的思維仍具有一定的直觀行動性；

②具體形象思維是學前兒童思維的主要特征；

③幼兒晚期（5～6歲）抽象邏輯思維開始萌芽。