第一篇：[初三理化生]2010-2011第二學期總結(jié)

2010—2011學年第二學期工作總結(jié)

紅山窯中學

茹武年

本學期我任教八年級（5、6）班的物理教學任務(wù)。作為一名中共黨員，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，積極主動進行課題研究，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到較好的效果，起到了模范帶頭作用。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了課堂

我不斷學習《新課程標準》的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議，在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準

在上每節(jié)課前，我都精心備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，以人為本，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎(chǔ)制定教學計劃、方案、教學設(shè)計等。

三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

未完善《物理課堂教學中知識有效生成的研究》，本人大膽的在八年級（5、6）班進行課題實驗，精心預設(shè)，動態(tài)生成，把思考還給學生，把時間還給學生。為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

提倡認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心理，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、鼓勵評價，激發(fā)學習熱情

怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；如何讓課堂變成學生的課堂；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

第二篇：2013-2014第二學期理化生教研組總結(jié)

理化生教研組工作總結(jié)

本學期我組教師在上級教研部門，我校領(lǐng)導的熱心關(guān)懷和具體指導下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師的職責，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務(wù)，積極參加各項教研教改實驗活動，現(xiàn)從以下三個方面進行總結(jié)：

一、加強校本教研，促進理、化、生教學工作

基礎(chǔ)教育課程改革的推進，使我們已經(jīng)進入了一個終身學習的時代，新課改更重視轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現(xiàn)教學水平的提高。

1、堅持學習現(xiàn)代教育思想和教育理論

面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎(chǔ)。在“學習——時間——學習”的循環(huán)反復中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們組織訂閱并學習相關(guān)雜志上有關(guān)新課改的文章，利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學習新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)進行合作學習，推進課改深入發(fā)展

我組教師非常重視合作學習教學改革研究工作，在學校推行的合作學習的教學改革中，我們充分利用每一次教研會及理論學習機會，不斷學習充電，學習新課標、新的教學設(shè)計、新的師生評價觀等。同時我們也認真學習研討經(jīng)驗，探究科學的教學規(guī)律、方法和模式，在研究過程中，我們重視謀我組教師能理論聯(lián)系實際，把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合，推進教研教改向著良性趨勢發(fā)展。

3、強化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量

為保持我校優(yōu)良傳統(tǒng)，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發(fā)展。

4、利用聽評公開課改進教學

我組每學期每人至少一節(jié)公開課，準備課時，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議。總之，通過“三

課活動”凸現(xiàn)了骨干教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“老帶新”的接隊子活動。

二、強化常規(guī)工作，嚴格管理制度

依據(jù)學校要求，我組制定了相應的制度。

1、嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律，全組教師已經(jīng)形成了一個良好的工作習慣和工作作風。

2、嚴格評價管理制度，嚴格依據(jù)學校考評細則，做到了教學常規(guī)的檢查、督導工作；備課、作業(yè)、學習總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，這樣提高了全組教師的“教學質(zhì)量意識”。

三、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神

我們理化生教研組有七位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學中我們相互探索教學中的問題，比如：把精心準備的東西無私的奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位。

總之，經(jīng)過大家的不懈努力，半年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：

1、教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學生的長遠發(fā)展；

2、“從生活走向理化，從理化走向社會”在STS教學中還較為膚淺；

3、部分教師給自己“充電”不夠；

以上是對這半年工作的總結(jié)，在以后的工作中我組會進一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。

第三篇：2012-2013第二學期理化生教研組總結(jié)

2012-2013學第二學期理化生教研組工作總結(jié)

本學期根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合理化生教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校、教務(wù)處的各項工作，貫徹執(zhí)行學校有關(guān)理化生教育教學方面的要求指示，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使理化生組成為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)方面。

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，使學生養(yǎng)成良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、加強作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾。

3、認真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學做及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4、加強實驗教學、加強基礎(chǔ)訓練。

二、教研教學工作落實情況：

1、教學檢查：從本學期的四次教學檢查中可以看出，我組教師都能踏實、有效地完成各項教學任務(wù)，沒有發(fā)現(xiàn)無教案上課、作業(yè)不批改、試卷不改、不講等現(xiàn)象；記分冊能詳細、真實地記錄各次考試分數(shù)，能有效地針對不同層次的學生提優(yōu)補差，從整體上提升學生的學習水平。

2、常規(guī)考試：本學期進行了四次大型考試（九年級共六次模擬考試），在制卷、閱卷安排中，我組成員從不計較工作任務(wù)的輕與重，在保證質(zhì)量的前提下，每位教師都盡可能地多改一份試卷，多加一本分數(shù)。正因為這樣，我組在日常閱卷工作時，總能及時的、高質(zhì)量的完成閱卷、加分、登分工作。

3、圓滿完成中考實驗考試：在幾位實驗教師的辛勤努力和九年級組全體教師積極配合下，2013年中考實驗操作得以順利進行，并取得優(yōu)秀成績。

5、生物會考順利完成：在八年級組的積極準備，教研組各位教師的大力支持下，2013年八年級生物會考工作取得圓滿成功。

三、繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師的工作。我組教師以青年教師居多，教師還正處在發(fā)展時期，因此加強青年教師的教育教學能力刻不容緩，在教務(wù)處安排下，繼續(xù)進行教師幫扶工作，同時我組每位教師都能虛心的向他人學習，學習他人的教學模式，教學姿態(tài)等。

以上是我們組本學期的工作總結(jié)，我們會在新的一學年根據(jù)本學期的工作發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)揮特長，不斷改進，提高我們組工作質(zhì)量，為我校的物理、化學、生物教育教學工作獻計獻策，努力提高各個成員的教育教學水平，我堅信，在校領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，在教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，理化生教研組工作一定會越做越細，越做越好。

理化生教研組:

二○一三年六月二十八日

第四篇：第二學期理化生科組計劃

2012-2013學年第二學期理化生科組工作計劃

矮陂中學

一、指導思想

以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本組具體情況，努力建設(shè)成“學習型”、“研究型”教研組。以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的?理化生課程標準?為依據(jù)，結(jié)合本組的實際情況，充分利用教材這個載體，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質(zhì)。

二、主要措施

（一）、更新教育理念：

1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。

（二）、加強常規(guī)教學：

1、集體備課，發(fā)揮群體智慧

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內(nèi)共享。

2、開公開課，加強集體研討 公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細推敲，對板書精心設(shè)計，提高整體實力。

3、加強業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。

利用“請進來，走出去”的方法提高教師的教學水平。“請進來”就是把專家請進來給我們上示范課，我們老師上同樣的課后對比評課，讓教師快速成長。“走出去”是我們到兄弟學校參觀學習，學習人先進的教學方式。

4、狠抓初三教學

畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。（1）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。（2）九年級學業(yè)考試：全面提高合格率和優(yōu)良率，在中考中爭取達到區(qū)平均，超過初級中學平均分。（3）九年級的中招體育考試：認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作，積極采取措施和方法，調(diào)動全體師生的積極性，打好中招考試的前仗。

5、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在七年級生物、八年級物理開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。

7．確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結(jié)合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。本期科組的課題為：轉(zhuǎn)化初中化學學困生的有效策略

第五篇：2009學第二學期理化生教研組工作總結(jié)

2009學第二學期理化生教研組工作總結(jié)

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規(guī)教學工作

三個學科的老師共10人，在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，老師的教案不僅每課有詳細教案且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎(chǔ)，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅持常規(guī)的校內(nèi)教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務(wù)水平，提高教學的質(zhì)量。

二、教研工作井然有序

全面貫徹落實新課程標準： 根據(jù)學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關(guān)文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

努力開展教學科研： 教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極參與教研課題，提高教科研能力。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業(yè)務(wù)學習，把握教育改革的最新動態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經(jīng)驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

三、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。全組人員一心撲在班級管理上，堅持經(jīng)常性深入班級，及時了解學生的情況，有針對性地開展工作。每位老師總是很晚回家，班級學生沒走就留守崗位，各個班級在老師們的努力工作下面貌大為改觀，學習主動性、積極性都有了一定的提高。

四、相互幫助協(xié)作

教研組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，徐榮老師積極參加區(qū)實驗比賽和田林塊說課比賽。實驗賽前備課組黃世英老師與徐榮老師共同商討設(shè)計實驗、改進實驗，說課比賽的講稿也是備課組兩位老師反復修改的結(jié)果。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓的集體。

五、踏實做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力量,實現(xiàn)資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內(nèi)容,定主題,定中心發(fā)言人,分三步進行,每周我們有兩次集體備課時間，每次活動之前，我們都要先進行自備，對上周的教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進行較為詳細的分析, 對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質(zhì)量，此外，我們還進行組內(nèi)聽課的評課活動，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使聽課老師發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，共同提高。

鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質(zhì)量。

六、做好培優(yōu)補差工作

由于學生的發(fā)展不均衡,為了關(guān)注每一位學生,為了每一個學生的進步與發(fā)展,培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措,結(jié)合學生學習理科知識的特點,我們組在學校要求的基礎(chǔ)上,執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確,分析詳細、精選精練、跟蹤到位、”為指導；補差以“激發(fā)興趣,改變習慣,樹立信心、步步提高”為原則。“不讓一個學生掉隊”是我們理化生各備課組的共同目標。為了達到這個目標，老師們努力地工作著，付出了艱苦的勞動、流下了辛勤的汗水。

七、教研組建設(shè)的打算

今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

本組老師在這一學期里同心同德，很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將繼續(xù)努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。