第一篇：五年級信息

五年級上冊信息技術教學工作計劃

一、學情分析

五年級學生對學習計算機沒有太多基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本套教材以培養學生的信息素養為目標，其特點表現為：把計算機、網絡和信息進行整合。在知識安排上讓剛剛學會計算機基本操作的學生就開始與網絡接觸，充分體現“網絡就是計算機”。在素材選取和信息的發布上，能上網盡量上網，體現“網絡就是信息”。本套教材操作系統選用了微軟Windows，以及Windows自帶小工具的使用與操作技巧。本套教材的編寫，內容涉及面廣，但講授淺顯；寫作上采用“任務驅動”方式，在語言表述上符合小學的年齡特點，避免生僻的名詞和專用術語，同時還兼顧與初中教材的銜接。本套教材在內容編排和語言運用上符合小學生的年齡特點。用淺顯易懂的語言，配以直觀的計算機彩色圖片和生動活潑的卡通畫，力圖通過激發小學生對計算機的興趣來達到認識計算機、學習計算機的目的。教材選取符合信息技術發展要求并適合小學生認知水平的教學內容，以WINDOWS98為教學平臺，以循序漸進、螺旋上升的方式安排教學順序。在課程設計上，根據課程整合的理念，以任務驅動的方式，通過解決其他學科或學生感興趣的問題，引導學生動手實踐，培養學生的信息技術素養。網絡是現代教學的重要的工具，通過學習上網，學生能對網絡有一個比較好的認識，更能激發學生的學習興趣，讓學生對于INTERNET有一定的了解，學會去探索網絡的秘密，學會去在網上獲取有用的知識。讓學生掌握電子郵件的收發，能在網上申請自己的電子郵箱，學會用電子郵件進行交流。

本學期采用的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學方法

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

五、提高教學質量措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力

六、教學進度 周 次

內 容

生活中的信息

計算機真神

走進windows2000 4

神奇的窗口

手指安家

運指如飛

鍵盤高手

漢字輸入

有趣的畫圖工具 彩色世界 奇妙的神剪 電腦小畫家 文件小管家 學會文件操作

漂亮的桌面

第二篇：五年級信息教學計劃

五年級信息教學計劃

五年級信息教學計劃1

一、學情分析：

本學年期我擔任五年級信息技術課。學生通過一年的信息技術課程的學習，基本掌握了開機、關機、鼠標使用、鍵盤使用，以及了解了一些簡單的電腦軟件的使用如畫圖軟件，小海龜軟件，也學習了word的初步使用。但是，學生的學習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學習目的性不明確，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。

教者本人計算機知識能勝任教學工作，但把新課程理念運用于教學的探索還任重道遠，當不斷努力。

二、教學內容分析：

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共兩個單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進行關于表格的相關操作，如制作簡單的課程表，月歷等。技能訓練要求：學生能夠熟練的進行表格的插入，對插入的表格進行修飾，調整，得到操作目的。二是關于acdsee軟件的使用，主要是向學生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學會對圖像進行初步的編輯。相比之下word教學應該是本學期的教學重點。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的'基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。

三、教學目標：

1、知識目標、能力目標和情感目標。

（1）、知識與技能

要求掌握知識點如下：

第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對表格中的文字進行格式設置，對表格的樣式進行設置，如設置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術字等等應用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠對圖片進行簡單的編輯操作。培養學生對電腦技術的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（2）、過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）、情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習新課程理念，進一步落實具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進潛能生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、教學重點分析

本學期的重點主要集中在對于word操作技能的學習上，讓學生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設置；在表格中插入藝術字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進行設置等。在ACDsee軟件的學習中主要是能夠應用軟件進行簡單的圖片調整。

五、教學難點分析

本學期的難點應該在小板報的制作上，這里綜合應用學過的word知識進行操作，對學生而言有很大的難度，在操作實施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟件的優越性。

六、提高教學質量的措施：

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行

的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

3、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

4、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一內容及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

5、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助潛能生，激發潛能生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

七、實施計劃的具體措施

1、理論實踐相結合：將研究活動貫穿于整個教學過程中，努力在教學研究中發現問題并將研究的成果應用于教學實踐活動中去，在實踐中領悟，在領悟中升華。

2、互助學習：以學科教研組為單位，以教研組教學研究活動為平臺，組織教師形成學習共同體，積極營造互相聽課、評課、平等研討的氛圍，構建互動的研究方式，在思維碰撞中形成共識。

3、自我評價反思：教師個體通過集體備課、教后感、聽后感等形式，及時反思課堂教學行為，總結問題，找出方法，提高能力。

五年級信息教學計劃2

一、指導思想：

本學期，我任五年級1班信息技術課的教學任務。信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。根據學生的具體情況，本期努力培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教材分析

本期教材是使用信息技術基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫軸對稱圖形、制作統計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。

三、學生基本情況

通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的.情況不是很理想，參差不齊。大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；但學生對本學科的學習積極性還是比較高，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標：

1、學生能比較全面第了解、掌握因特網的基本使用運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗網絡世界的精彩以及其它的應用領域。

3、熟練使用郵箱和ppt

教學重點、難點：

1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

六、教學內容安排：

1、計算機軟件

2、用看圖軟件欣賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、巧畫對稱圖形

5、制作統計表

6、調整表格

7、申請自己的郵箱

8、收發電子郵件

9、建立自己的通訊錄

10、輕松制作多媒體報告

11、美化多媒體報告的文字

12、編輯幻燈片（共二課時）

13為多媒體報告配圖

14、奇特的文字（第一課時）

15、奇特的文字（第二課時）

五年級信息教學計劃3

一、指導思想：

“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領導人講過的一句話。它體現了學習電腦的必要性，當今社會已是一個信息的社會，我們的下一代必需學會使用電腦，才會在社會中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應時代需要，深化教育改革，全面推進素質教育認真落實教育部制定的《關于加強中小學信息技術課程建設的指導意見》，認真學習電腦的基礎知識，學會用電腦而努力。

二、教材分析

本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個單元15課內容，其主要內容是：1、用計算機處理生活中的信息；

2、制作名片；

3、動畫的制作；

4、幻燈片的應用。

三、學生情況分析

五年級學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。此外他們現在處于小學高級階段，在課堂中的教學方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學生。可喜的是這些學生已具備了一定的計算機知識，且他們的學習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。

四、學習目標

作為小學階段的信息技術課程，應以學生對計算機的學習心理、學習行為和學習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術學科的教學理論，又吸收現代教育技術的有益經驗。所以在教學過程中主要是體現操作性、應用性，培養學生發現問題和解決問題的能力。此外，又因為信息技術這門課的內容非常靈活，需要學生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學生自由發揮。

五、學習重點和難點

1、認識在網站注冊的'意義，學會健康、負責地對網上資源進行評價，培訓正確的信息道德規范。

2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

4、加強計算機的綜合應用能力。

六、方法措施：

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新“字、落實一個“趣“字、突出一個“活“字、落實一個“學“字；教學過程突出一個“難“字。

4、加強自身業務知識和實踐能力的培訓.

5、教學要切合小學生實際，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

七、教學內容及時間安排：

周次教學內容課時

1第一課漫游因特網 1課時

2第二課網上尋寶1課時

3第三課初視電子郵件1課時

4第四課收發和管理電子郵件1課時

5第五課網絡論壇與即時通訊1課時

6第六課安全“小衛士” 1課時

7第七課認識Word 2課時

8第八課編輯你的文章1課時

9第九課美化你的文章1課時

10第十課插入藝術字1課時

11第十一課圖文并茂1課時

12第十二課表格的創建和處理1課時

13第十三課插入文本框1課時

14第十四課電子板報高手1課時

15第十五課認識新朋友“WPS20xx” 1課時

五年級信息教學計劃4

促進小學生全面發展，培養自主主動的學習興趣，加強人文素養的積累，使學生能健康地發展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。

通過開展信息技術活動，讓學生掌握一定的計算機基礎知識和基本技能，盡量達到教學大綱的要求，使學生對計算機知識有一個全面的了解，并在此基礎上培養學生對計算機的興趣和意識，提高其科學文化素質。

通過對微機課程的教學，進一步對學生進行思想文化素質教育，發奮學習，努力進取使學生養成良好的學習習慣。具備良好的道德修養，愛護公共設施，保護好微機的使用。逐漸養成認真學習、課前預習、課后復習的良好習慣。

一、為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：

1、要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。

2、實踐操作中擁有一個良好的上機氛圍，不準帶危險物品上機，不準無故破壞公共設施，認真遵守微機室規則，不準大聲吵鬧宣嘩，認真完成作業。

3、上機時需對號入座，不準你來我往，東竄西跳，保持一個安靜、整齊的上機氛圍。

4、不明之處要事先詢問，不準亂操作微機。

5、現代教育技術與學具應用：

信息技術作為現代教育技術的一門重要學科有著其他學科不可比的優勢，它應用著現代最先進的教育教學工具，學生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學過程中充分發揮他們動手操作能力和思維能力，以培養他們的創新實踐能力。

二、學生基本情況分析：

五年級只有1個教學班，共有學生37人。他們對計算機來說很感興趣，通過觀察了解，學生們的情況大致有以下幾點：

1、小學學生的學習由原來的一無所知到初步領會和掌握，為使今年的更好學習奠定了一個較好的基礎。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質的提高和教學成績的提高。

2、學生現有信息技術知識不多和掌握的計算機技能很少，需提高學生理論知識領悟能力和操作技能能力。

3、學生理解能力和操作能力都不高，今學期要注重實踐操作能力的培養，并不斷培養他們對信息技術課的興趣，使他們更多的了解未學過的知識，擴大知識面。

4、針對不同的學生，做到注重發現培養較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創造一個良好的學習氛圍，為教學質量的提高奠定一個良好的基礎。爭取在今年中考中取得一個較好的成績。

三、教材分析：

現用教材是新舊知識結合的教材，與現實所用也有過時的東西。當然與我們所學的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。小學信息技術是一門新興學科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計算機教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學生打下良好的學習基礎。本冊共分兩個單元。第一單元：了解電腦老朋友；第二單元：用網絡交流信息。這些內容是本教材的基礎知識內容，也是學生必須掌握的內容。要求每個學生認真學習該單元內容，掌握計算機的.基礎知識，為今后學習打下一個良好的基礎。

四、教學研究內容：

本學期教學研究的主要內容有：

1、認真鉆研教材，提高自身素質。

2、加強教法研究，特邀有經驗的教師指導自己的教學。

3、積極參加業務學習，搞好集體備課，練好基本功。

五、教學措施：

本學期的教學目標是本著培養創新精神、增強信息意識、提高實踐能力、層次清晰、易教易學的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應用，引導學生勤于動手，積極參與課堂教學，培謄他們解決實際問題的能力；通過具體的操作實際。

1、每堂課前的復習有針對性，目的性，檢測性，并引起學生對知識的回憶，加以鞏固。

2、課堂學習中利用教師示范，電教學習激發學生們學習的興趣，以提高教學質量和學生的學習效果。

3、教學中，加強對實踐的操作，培養他們舉一反三，融會貫通的技能。

4、不斷進行思想道德素質教育，加強對學生愛護公物的培養。

六、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：

第一課：飛速發展的電腦

第二課：使用電腦的平臺

第三課：管理計算機的資源

第四課：文件多了要管理

第五課：我給文件減減肥

第六課：綜合實踐

第七課：期中評價

第八課：我有電子郵箱了

第九課：特快專遞沒我快

第十課：想要傳啥就傳啥

第十一課：郵件多了要管理

第十二課：你說我講大家談

第十三課：遠隔千山對面聊

第十四課：綜合實踐

第十五課：期末考試與總結

五年級信息教學計劃5

華師大版五年級信息技術第六冊教學計劃

一、指導思想

人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

二、學生基本情況分析

我在本學期繼續擔任五年級信息技術課，該班共有學生25人，其中男生12人，女生13人。所任班級學生的學習情況不一。

三、教材分析 （1）教材特點

教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生發現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。主要教學學生制作簡單網頁的操作技巧。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信

息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的'重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、改進教學的措施

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。 2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。 3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。 4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、組織多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。 五、教學進度（教學進度表附后）

教學進度表

五年級信息教學計劃6

一、教學指導思想

1、結合兒童學習信息技術的心理特征，精選教學內容，表述方式兒童化，圖文并茂，恰當地運用表述方式，激發學習興趣。

2、注意與其他學科整合，滲透培育信息素養和科學意識。

3、通達一系列活動，讓學生領會信息技術基本知識，學會計算機的基本操作技能。

二、情況分析

五年級學生已經有一定信息技術的基礎，對計算機發展、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定認識，部分學生還有自學的基礎，因而可以進一步對其進行圖文并茂的教學。

三、教學目標

1、學會啟動和退出金山文字20xx，進入金山文字20xx編輯區的操作，了解金山文字20xx的文字處理功能和文字編輯窗口。

2、掌握使用全拼輸入法，輸入單個漢字和詞組的方法。每分鐘正確錄入8至12個漢字以上。

3、了解金山文字20xx軟件的'編輯環境及其編輯排版功能，學會使用金山文字20xx進行簡單的文章、信、詩詞的錄入、編輯、修改、段落重排等操作。

4、學會在詩中插入圖片、圖片的縮放、移動，圖文混排和字體修改的操作。

5、理解表格、列、行、寬度、表頭、表格數等到概念，掌握常用表格的制作方法。

6、學會作用金山文字20xx制作簡單表格經及對表格中的數據求和、求平均值的操作。

7、了解小板報的基本要素，掌握制作小板報的基本步驟，能制作圖文并茂的小板報。

8、學會使用設置紙張規格，使用文本框規劃小板報的版面，使用工具創作藝術字制作小板報刊頭的操作。

9、學會使用廣西編輯窗口在小板報中插入圖片、圖像、卡通畫，能進行圖片、圖畫的縮放，移動，圖文混排的操作。

10、學會使用修飾、版面調整、修飾的操作。

11、建立對計算機的感性認識，我們技術在日常生活中的應用，培養學生學習，使用計算機的興趣和意識。

12、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

13、初步學習用計算機處理文字處理，養成妝好計算機使用習慣和責任意識。

四、教學措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形成向學生介紹知識。

3、課前備課，課后反思，課堂有針對性教學。

4、教學中注意圍繞知識點講授，也要注意知識的銜接，給予承上啟下，使教學順理成章。

五、教學進度

課題及內容

課時

第一節

認識金山文字的窗口

1

第二節

漢字輸入

3

第三節

寫信

2

第四節

寫詩

2

第五節

表格制作

2

第六節

制作小板報

4

綜合實踐課

2

五年級信息教學計劃7

計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育，不僅是為了適應教育面現代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素養和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期信息教學計劃。

一、教材分析。

《小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術的初步。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認知水平，便于小學生更容易地掌握教材內容。

二、學生分析。

五年級學生已掌握了計算機的`部分基礎知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學生鍵盤操作速度比較快。30%的學生速度還不行，者有待于今后的教學中不斷強化技能訓練，提高學生的計算機操作水平。

三、教學目標。

1、使學生了解LoGo的語言的基本功能和主要特點。

2、通過LoGo語言，使學生了解計算機是如何工作的。

3、使學生掌握LoGo語言的基本繪畫命令，并能熟練應用。

4、在教學中滲透編程的思想，使學生初步建立程序語言的概念。

5、使學生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進行算法描述。

6、使學生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術及其應用；了解信息安全及知識產權的知識。通過討論、交流、體驗、上網等各種方式，培養學生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。

四、教學措施。

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐，合作探究等環節，激發興趣、增長知識、培養技能。教學過程中教師靈活運用任務驅動、講練結合等教學方式提高教學效率。

五、教學進度。

第1周：鍵盤練習。

第2——3周：走進LoGo王國。

第4——5周：Logo命令訓練營（一）。

第6——7周：Logo命令訓練營（二）。

第8——9周：省時、省力來畫圖。

第10——11周：畫樓梯。

第12——13周：畫虛線。

第14——15周：畫正多邊形。

第16——17周：畫星星。

第18——19周：畫風車。

第20——21周：彩色世界。

五年級信息教學計劃8

一、學情分析

五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有把握，但大部 分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統的基本操作還 不夠純熟或者不規范，少部分學生準確使傭計算機的習慣還沒形成，考慮到五年 級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼承激發學生學習計算機的愛好外， 著重繼承鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量認識和使傭word，提高學生 對計算機的應傭能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應傭能力， 為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采傭的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而把握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學傭鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運傭，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的灸 知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的'方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應傭對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值粉

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應傭信息的能力，教育學生準確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使傭信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學措施

教學中以教學大綱為綱，叢教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”灸 措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點要害，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，叢學生實際出發。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作練習來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清晰，教態親切、自然，采傭多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注意學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的練習。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采傭多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采傭多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特殊有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

五、教學進度

周次內容

1 生活中的信息

2 計算機真神

3 走進windows20xx

4 神奇的窗口

5 手指安家

6 運指如飛

7 鍵盤高手

8 漢字輸入

9 有趣的畫圖工具

10 彩色世界

11 奇妙的神剪

12 電腦小畫家

13 文件小管家

14 學會文件操作

15 美麗的桌面

五年級信息教學計劃9

為了讓學生能盡量熟悉和使用互聯網，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。特定計劃如下：

一、學情分析

五年級共有學生37人，大部分學生有一定信息技術的知識基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對互聯網的學習，

二、教材分析

貴州科技技術出版社出版實驗教材五年級上冊共兩個單元，每個單元共四個活動一個單元小結。

第一單元美好回憶——制作同學紀念冊。

活動一、設計同學紀念冊內容并收集素材。

活動二、對圖片素材進行簡單處理。

活動三、設計版面、美化素材。

活動四、合成同學紀念冊。

單元小結。

第二單元校園好聲音---制作配樂錄音。

活動一、制作前的準備工作。

活動二、策劃作品并采集聲音素材。

活動三、編輯修改聲音素材。

活動四、合成背景音樂完成作品。

單元小結、通過利用瀏覽器，盡情地在網上遨游，去體會互聯網給我們帶來的快樂！，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識互聯網，熟悉互聯網的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識了解電子郵件，會收信、回信等。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和四、教學措施

教學中從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：

明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

（2）認真上課：

以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，做好教學后記。

（3）認真布置作業：

要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：

對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：

根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的'操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。

四、教學進度

第1--3周認識網絡世界，引導學生整理收集全班精彩瞬間的數碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數碼同學紀念冊。

第5周設計同學紀念冊內容并收集素材。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。

第6周對圖片素材進行簡單處理合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。篩選圖片素材的依據，指出圖片的不足，討論完善方法。

第7周學習美圖秀秀軟件的運用。第8周學習美圖秀秀軟件的運用。

第9周學習美圖秀秀軟件的運用，設計美化素材。第10周合成同學紀念冊。學習運用拼圖功能。第11周進行單元小結

第12周校園好聲音—制作配樂錄音

第13周活動一、制作前的準備工作。

單元小結

第14周活動二、策劃作品并采集聲音素材。

第15周活動三、編輯修改聲音素材。第16課活動四、合成背景音樂完成作品。第17周合成背景音樂完成作品。第18周單元小結

第19周認識電子郵件軟件下載進行測試。

五年級信息教學計劃10

一、指導思想

遵循學生的認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學總目標

(1)知識與技能：

主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

(2)過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

三、全冊教材分析

本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。

教學重點、難點：

①、基礎知識的掌握。

②、各種基本概念、操作的掌握。

③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

四、學生情況分析

五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。

五、評價工作安排

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。

評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。

評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。

評價目的：了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。

六、教研專題及研究措施

研究措施

為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的'學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。

七、教學措施與方法

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

提優補差的內容、途徑和方法：

注重輔差、培優、提中

對于優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

五年級信息教學計劃11

一、指導思想

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質,發展中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。

二、學情分析

五年級學生已經上過一個學期的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。因此，要加強五年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。

三、教材分析

本課程采用湖南電子音像出版社、北京理工大學出版社和北師大出版社聯合出版的教材。本冊教材共13課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。

四、教學目標

了解因特網的接入方式及方法,學會使用IE,會保存網上的圖片,文字信息及下載網上的文件。初步學會在因特網上查找信息。進一步規范電腦操作及使用方法,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作。

五、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，

寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的`學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

六、進度安排

周次教學內容

第1~4周第一單元圖畫素材網上找

第5~8周第二單元看圖編童謠

第9~11周第三單元挖掘操作系統的潛能

第12~15周（13周含五一假）第四單元小小多媒體作品展示會

第16~19周第五單元故事接龍

第20~21周期末復習期末檢測

五年級信息教學計劃12

一、學情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注重創設高度真實的學習情景。

3、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的學習習慣。

教材設置主要包括：

閱讀與思考：

學習目標：

學習與探究，實踐與創新，我的收獲。

教學重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、掌握幻燈片背景的設置方法。

3、了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。

教學難點：1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

2.養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

三、教學目標

1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，，并掌握制作方法。

2、通過游戲活動，培養學生主動學習的習慣和能力。

3、了解信息技術對生活和學習的'影響和信息安全知識。

4、能熟練打字，會一些常用命令。

5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。

6、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。

四、教學措施：

1、利用空閑時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術課外興趣小組，培養特長生。

3、認真備課，不斷探索新的教學方法。

4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。

五、教學進度

1課

初識“電子西洋鏡”

1課時

2課

給幻燈片化個“壯”

2課時

3課

1課時

4課

1課時

5課

乘著歌聲的翅膀

1課時

6課

給幻燈片添加動畫效果

1課時

7課

玩轉幻燈片

1課時

鞏固復習

1課

信息及特征

1課時

2課

信息技術介紹

2課時

3課

信息化生活和學習

1課時

4課

信息共享

1課時

5課

信息安全

1課時

鞏固復習

六、復習計劃

通過復習，鞏固本學期所學的新知識、新技能。從而更好的提高教學質量。每單元學后。

復習時間：每單元學后。

五年級信息教學計劃13

一、學情分析

五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有掌握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的.基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發。

（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

五、教學進度

周次內容

1生活中的信息

2計算機真神

3走進windows20xx

4神奇的窗口

5手指安家

6運指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入

9有趣的畫圖工具

10彩色世界

11奇妙的神剪

12電腦小畫家

13文件小管家

14學會文件操作

15漂亮的桌面

五年級信息教學計劃14

計算機教學是一項面向未來的教育，在小學階段進行計算機教育，不僅是為了適應教育面現代化、向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素養和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期信息教學計劃。

一、教材分析

《小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第三冊（下），共三個單元：第一單元：神奇的LOGO王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術的初步。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認知水平，便于小學生更容易地掌握教材內容。

二、學生分析

五年級學生已掌握了計算機的部分基礎知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學生鍵盤操作速度比較快。30%的學生速度還不行，者有待于今后的教學中不斷強化技能訓練，提高學生的計算機操作水平。

三、教學目標

1、使學生了解LOGO的語言的基本功能和主要特點。

2、通過LOGO語言，使學生了解計算機是如何工作的'。

3、使學生掌握LOGO語言的基本繪畫命令，并能熟練應用。

4、在教學中滲透編程的思想，使學生初步建立程序語言的概念。

5、使學生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學科學習中的有關問題進行算法描述。

6、使學生了解信息的概念、特點及其重要性；了解信息技術及其應用；了解信息安全及知識產權的知識。通過討論、交流、體驗、上網等各種方式，培養學生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。

四、教學措施

以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐，合作探究等環節，激發興趣、增長知識、培養技能。教學過程中教師靈活運用任務驅動、講練結合等教學方式提高教學效率。

五、教學進度

周次

內容

1

鍵盤練習

2—3

走進LOGO王國

4—5

Logo命令訓練營（一）

6—7

Logo命令訓練營（二）

8—9

省時、省力來畫圖

10—11

畫樓梯

12—13

畫虛線

14—15

畫正多邊形

16—17

畫星星

18—19

畫風車

20—21

彩色世界

文

五年級信息教學計劃15

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以信息技術課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教育科學出版社的《小學信息技術》五年級上教材。此冊教材分四個單元，第一單元“制作封面”，第二單元“制作‘年畫’幻燈片”，第三單元“制作目錄”，第四單元“動畫幻燈片的魅力”。教材有以下特點：

1、讓學生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎知識。

2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

5、培養學生對學校的熱愛，在思想上、德育上培養學生積極向上，熱愛校園的美好情操。

6、學生在信息技術教學中會從網絡上獲取大量的信息，這些信息需要教師進行篩選和過濾。篩選的工作，需要我們認真備好課，精心組織和準備好教學內容，從大量的信息中選取有教育意義、內容健康、積極向上的，讓學生體驗，從而進行心靈上的凈化與熏陶。

三、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，五年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。五年級5個班的學生整體情況較好，學生的學習積極性較高，但學生兩極分化的現象比較嚴重，主要有小部分學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，以后加強引導和管理。

四、教學重難點

1、培養學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

五、教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、學生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，并能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。

4、使用網絡學習的平臺，讓學生了解和學會網上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養學生運用網絡平臺開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

5、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

六、教學措施

采用任務驅動的等多種教學方法，鼓勵學生自己動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的'學習、工作和生活打下必要的基礎。

2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。

3、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

七、教學課時安排

第一單元 制作封面

第一課 認識新朋友……1課時

第二課 別出心裁的封面版式……1課時

第三課 獨具一格的封面文字……1課時

第四課 新穎漂亮的封面圖片……1課時

第二單元 制作“年畫”幻燈片

第五課 圖文并茂的幻燈片……1課時

第六課 奇妙的圖形……1課時

第七課 美化幻燈片（一）……1課時

第八課 美化幻燈片（二）……1課時

第九課 播放幻燈片……1課時

期中檢測 ……1課時

第三單元 制作目錄

第十課 目錄（一）……1課時

第十一課 目錄（二）……1課時

第十二課 神器的超鏈接……1課時

第十三課 年畫與民俗……1課時

第四單元 動畫幻燈片的魅力

第十四課 動感幻燈片……1課時

第十五課 動作按鈕用處多……1課時

復習……3課時

期末檢測 ……1課時

第三篇：五年級信息教案

信息技術教案

第1課 走進“數碼王國”

教學目標：

知識與技能：通過數碼產品的介紹，了解數碼產品的相關知識

過程與方法：

1、學習、實踐數碼照相機/攝錄機的使用方法。

2、學習、實踐數碼照片、數碼影像輸出方法。

情感態度價值觀：培養學生對數碼產品的興趣。養成他們正確使用數碼產品的習慣。

教學重點：了解數碼產品

教學難點：設計一款理想中的數碼產品

課時安排：1課時

教學準備：數碼相機.數碼攝錄機

教學過程

一、數碼產品對號入座（教材第1頁內容）

他們有一個共同的名字：數碼產品。

二、我們到數碼王國去看一看

一號展廳（家電專區）

二號展廳（視聽空間）

三號展廳（影像天地）

四號展廳掌中“寶”

1、認識新朋友

MD機

MD是MiniDisc的縮寫，首次于1992年由SONY發表，是一種專為唱片出版業界設計的磁光碟儲存媒體。其音質可接近于CD。1993年，SONY又發表電腦儲存資料用的MD

Data Drive（這到和電腦上用的MO差不多了）。

“MiniDisc”這個名稱源自于它小巧玲瓏的外觀，MD可擦寫磁光盤本身的直徑只有64毫米，厚度為1.2毫米，它內臵于72X68X5毫米的硬塑料保護套中，看起來就和一張電腦用的三寸盤差不多結構。所以一張MD比一張三寸盤還要小，而普通的CD（直徑120毫米）更沒法和它比了。

MD可以儲存74分鐘（立體聲）或148分鐘（單聲道）的音樂，如果是MD DATA

DRIVE（Sony臺式電腦專用）的話，則可存貯相當于140M容量的電腦數據。一張MD可記錄255段歌曲，字幕總容量為1700個字（可顯示的文字有英文、日文、特殊符號），現在也出現了可以顯示中文的產品。

據SONY宣稱MD有一百萬次重復寫入的能力（100萬次，太多了吧），這也就是說理論上一張MD你可以一直用下去，不管你如何的聽、錄，數據可以保留很長的時間，這是磁帶不可能做到的。而且MD光盤的耐久性高也是有目共睹的。和磁帶的相當糟糕的錄音品質以及CD容易磨損的特點相比較，MD幾乎沒有任何物理缺陷。基本上外界因素不太會對MD磁光盤造成影響

2、你知道那些數碼產品

學生列羅說明：如:投影機

筆記本電腦

三、搭建“數碼產品”展臺

分小組

討論后決定挑戰自我，搭建一個全新的展臺

①制定計劃

小組長展臺名稱

展示的數碼產品

小

組

設

計

②設計產品（主要是功能和外型上進行創新）

③完成后小組交流小組設計的產品

四、我的收獲

1自我評價：能正確區分電子產品

設計理想的數碼產品

了解各類產品的用途

2、你還想了解什么？

我們將在以后的學習中更深入的了解！

板書設計：

第1課 走進“數碼王國”

DC DV

MP3MP4

MD

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

教學目標：

知識與技能：學會使用mp3～mp4

過程與方法：能自主通過網絡收集MTV音樂，評出我們最喜歡的MTV作品

情感態度價值觀：讓學生養成正確使用MP3、MP4的習慣。

教學重難點：如何搜集MTV音樂

課時安排：1課時

教學準備：MP3/MP4

教學過程：

一、我們的活動

①師：優秀的mtv給我們美妙的視聽享受，音樂與畫面的完美結合可以使音樂達到更高意境。今天我們分小組推薦評選“我最喜歡的mtv”音樂作品。

②要求：每小組限報三件作品（載體:mp4）

小知識： 20世紀70年代末，索尼公司發明了：walkman，隨身音樂，從磁帶－cd－－md――mp3――mp4

③Mp3與mp4的功能差異

Mp3：只聞其聲，不見其人

具體功能特點在教材第8頁，教師參考說明。

③決定推薦那款：Mp4

二、收集MTV作品

方法：網上下載

錄制電視節目

截取vcd、dvd 其他：

三、搜集mtv到mp4播放器內

方法：拿出數據線，連接電腦usb接口將文件復制托移動到文件夾asf中

刪除硬件，重新啟動mp4即可。

四、小組推薦作品

評選條件：最佳視覺效果

追加創意

最佳劇情

小組成員參與評價完成第11頁評價表

五、你還有什么想法：

例如：mp3主要是面向音樂愛好者的，而且價錢便宜。

板書設計：

第2課：打造我們的MTV音樂盛典

CD

VCD

MP3（音樂）/MP4（圖象+音樂）

DVD

教學反思：

第3課：語文的“寶石王國”

教學目標：

知識與技能：學會玩“寶石王國”的游戲

過程與方法： 在玩的過程中體驗《快快樂樂學語文》的樂趣

情感態度價值觀：讓學生感受到通過信息學語文的樂趣。

教學重難點：對以前學過的知識，通過游戲進行回顧加強。

教學過程：

一、我們的活動

寶石王國來了一封信，邀請我們和小東西一起去“寶石王國”旅游，大開《快快樂樂學語文》走進寶石王國

一、到拼音城堡找“寶石”

拼寫對了，得到寶石

二、到“修飾灣”著寶石

句子俱樂部

三、嘗試到其他地方找寶石

航空俱樂部

句子射擊場…………

讓我們的眼睛休息一下，大開箱子，箱子里裝的什么？

三、我們的收獲

我覺得這個游戲好玩，還可以

很一般

學到了：

四、你還知道那些寓學于樂的游戲

開心英語

板書設計：

第3課：語文的“寶石王國”

語文課上學到的：

信息技術課上學到的：

教學反思：

4、神奇的小海龜

教學目的和要求：

1、認識Windows環境中的LOGO界面；

2、初步掌握LOGO的啟動和退出。

教學重點：

1、認識LOGO的命令窗口和視圖窗口；

2、初步學會FD/LT/RT/BK等簡單的LOGO命令。

教學難點：學會應用LOGO的命令窗口和視圖窗口進行簡單的命令操作

教學準備：

PCLOGO語言1.01a版本（for Windows）漢化版，微型計算機。

教學過程：

一、引導談話：

(出示海龜.)這是一種非常靈活的海洋動物。這節課我們將在電腦屏幕上來認識小海龜，和這只小海龜一起來參加軍訓.(板書課題)

二、新授教材

（一）進入/退出LOGO語言的方法：

（二）認識窗口：

1、LOGO語言集成環境窗口包含標題欄、菜單欄、和工具欄。通常情況下我們還可以看到命令窗口和視圖窗口。

2、命令窗口是輸入命令的窗口，我們輸入的每一條命令將被顯示和暫存在該窗口內，便于我們檢查命令是否正確和查找已輸入的命令項。在命令窗口中

（1）“？”是LOGO語言的提示符。表示在提示符的后面就可以輸入LOGO語言的各項命令。

（2）“｜”是LOGO語言的光標，它是一閃一閃地緊跟在問號的小豎線，表示將要輸入字符的屏幕位臵。

（3）在命令窗口輸入LOGO語言命令后，小海龜就會在視圖窗口畫出相應的畫。

(三)教師簡介命令及單位

前進：FD

后退：BK

左轉：LT

右轉：RT

清屏并復位（小海龜回家）CS

行進長度單位：步長

（四）布臵任務

任務：請你們來測測小海龜這張活動場地的長和寬吧。分別是多少步吧？

學生操作練習

請學生說出答案。

（四）指導練習：

1、計算機上練習操作畫一個邊長為80步的正方形。

三、總結并拓展。

5最有效率的命令

一、教學目的：

1、了解“海龜”畫正多邊形時轉角的一般規律。

2、了解“重復”命令的格式。

3、能使用“重復”命令作圖。

4、初步認識使用“重復”命令的一般條件。

二、教學重點：學會使用“重復”命令作圖。

三、教學過程：

一、任務驅動,導入新課

首先提出問題：（課件展示）

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

FD 80 RT 90 FD 80 RT 90

1、上節課我們已經學習了上面這組命令，請同學們回憶一下，這組命令畫出的是什么圖形？

2、引導學生觀察上面每行命令有什么相同的地方？

通過觀察發現，上面命令每行都相同，也就是說每行相同的命令重復四次就完成了畫正方形的操作。

3、教師:如果一個圖形是靠一部分命令重復幾次、幾十次、上百次、甚至上千次畫成的，我們有沒有更好更方便的命令一次完成這些操作呢？請學生自學教材。

二、探索，獲取新知

1、在學生自學完教材并回答出用重復命令（REPEAT）解決上面問題后，教師揭示本節課的課題并板書課題：第三課聰明的小海龜

2、教師：請同學們在自己的計算機上輸入REPEAT 4[FD 80 RT 90]命令并運行：（學生動手驗證 REPEAT 4[FD 80 RT

90]這條命令具有上面命令組同樣功能。）

2.出示問題：（課件展示）

（1）FD 80 RT 90（2）REPEAT 4[FD 80 RT 90]

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

教師：請同學們將（1）組命令和（2）條命令進行比較，說一說它們之間的共同點和不同點。

學生概括：[FD 80 RT 90 ]表示（重復的內容）

表示（重復的次數）

重復命令的格式：REPEAT 重復的次數[重復內容]

3.試一試：請同學們在自己的計算機上輸入下面命令并運行：

REPEAT4[FD 80 RT 90]

說一說自己計算機屏幕上的結果。讓學生悟出下面結論：輸入重復命令時REPEAT與重復次數之間必須要空一格。

三、嘗試，鞏固新知

1.嘗試練習

出示：（課件展示）

REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 100 RT 90]

回答下面問題：（1）上面命令畫出的是一個 形。

（2）重復的內容是。

（3）重復的次數是。

引導學生小結出：使用重復命令時，首先確定重復的內容，再確定重復的次數。

2．鞏固練習

（1）用重復命令畫出右面梯形。

①回答下面問題：

重復的內容是。

重復的次數是。

重復的內容

操作命令是。

②學生上機操作。

四、拓展，深化新知

讓學生發現和掌握畫正多邊形的方法。

1.提出問題：（課件展示）

REPEAT 4[FD 50 RT 90] 形

REPEAT 5[FD 50 RT 72] 形

REPEAT 6[FD 50 RT 60] 形

教師：請同學們將上面命令分別輸入計算機并運行，根據結果，找規律。

2.探索規律

學生分組討論

①議一議重復的次數與正多邊形邊數之間的關系。

當重復的次數是4時，畫出的圖形是正四邊形

當重復的次數是5時，畫出的圖形是正五邊形

當重復的次數是6時，畫出的圖形是正六邊形

讓學生悟出：當重復的次數是幾時，畫出的圖形就是正幾邊形。

②議一議小海龜每次向右轉的角度與正多邊形邊數之間的關系。

小海龜每次向右轉90度時，畫出的是正四邊形

小海龜每次向右轉72度時，畫出的是正五邊形

小海龜每次向右轉60度時，畫出的是正六邊形

讓學生悟出：小海龜每次向右轉的角度=360÷正多邊形的邊數。

3.動手嘗試

根據上面的規律，將下面命令行填寫完整，并上機驗證。

REPEAT [FD 50 RT ] 正七邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正八邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正九邊形

REPEAT [FD 50 RT ] 正十邊形

當學生在第一條命令“RT”后面填上 “360÷7”時，教師即時給同學們說明在計算機中的“÷”用“/”表示。

五 總結，活化新知

最后讓學生回答出下面問題即悟出畫正N邊形的方法。

①要畫正N邊形，就要重復 次。

②畫正N邊形的關鍵是要確定小海龜每次轉動多少度。一般來說用360除以正多形的。

第六課 重復的嵌套

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術小學五年級上冊

教學目標：、1、學習重復命令套重復命令，利用學習的命令畫表格，并自己創作圖案。

2、學習重復命令套重復命令，并用命令畫圖。

教學重、難點：學習重復命令套重復命令。利用所學命令畫由正多邊形組成的圖案。

教學策略：采用情境啟發結合任務驅動教學法

課時安排：1

教學環境：電教室、多媒體課件

教學過程：

教學環節教師活動學生活動教學反饋

激趣

一、復習

重復命令的使用。

二、課件出示

學生使用重復命令畫出一個正四邊形

嘗試繪制課件出示的圖案。

新授

二、探索新知

說一說：這幅圖中有幾個相同的圖案？重復出示了幾次？

你能畫出這個圖案嗎？

請成功者上前演示操作并講解。

教師小結：這個圖形是由五個完全相同的正四邊形組成的。小烏龜從A點出發，每畫完一個正四邊形，小烏龜要旋轉一定的角度，才能轉向下一個正四邊形的起始方向。

RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

重復命令可以套很多層，但無論有多少個中括號都必須成對出現，少一不可。

三、固鞏練習

課件出示一組圖案，讓學生組內合作完成。

展示成果

請學生展示自己的作品，并講解繪制過程。

教師小結：剛才同學們說的很好，在繪制這些圖案的時候，我們都要先找到基本圖案（基本動作），然后找了圖形之間的過渡命令，最后在寫出完整的命令。學生組內交流，自主學習嘗試完成任務？

觀摩成功者示范，然后獨自完成任務。

學生仔細觀看重復命令套用式的格式。

學生組內自主合作學習完成小任務。

小組內選出成員在全班交流成果。

全班交流，評價。

學生繼續完成作品。

拓展個性DIY

學生通過今天學習的知識，自主設計出一個圖案。學生使用重復命令的嵌套自創圖案。

板書設計：

重復的嵌套

基本圖

重復次數過渡命令

完整表達式 RT 90 RTEPEAT 5[REPEAT 4[FD 60 LT 90] FD 60]

紅色

過渡命令

藍色

基本圖

褐色

重復次數

第七課

我給圖形上色

教材選擇：綜合實踐活動——信息技術小學五年級上冊

教學目標：了解彩色繪圖命令并掌握其使用方法。

教學重點：熟悉設臵筆的粗細命令，改變畫筆和背景顏色。

教學難點：填充命令

教學策略：采用情境啟發結合任務驅動和嘗試教學法

課時安排：1

教學環境：電教室、多媒體課件

教學過程：

一、引入：

同學們，我們前幾課學會了小海龜的一些命令，今天我們繼續學習小海龜怎樣改變筆的粗細,設臵畫筆和背景的顏色,使圖形更加漂亮。

二、改變筆的粗細

筆粗命令：SETW 數值

作用：設臵畫筆的粗細,數值越大,畫出的線越粗。LOGO系統默認數值是1。

1、分別輸入SETW 30 FD 1和SETW 60 FD 1兩行命令，比較小海龜所畫圖形的不同。

2、想一想，如何將畫筆的粗細變回原來一樣大小？

三、設定背景和畫筆的顏色

改變背景和畫筆的顏色有兩種方法：工具方法或者命令方法。

1、工具法(通過窗口菜單完成)

2、命令法

改變背景色命令：SETBG 數值

作用：設臵繪圖窗口背景的顏色。

改變畫筆色命令：SETPC 數值

作用：設臵畫筆的顏色。

注意：

數值為顏色代碼，范圍0-15。

背景色默認為“15”，代表白色。畫筆色默認為“0”。代表黑色。

四、填充顏色命令

填色命令: FILL

作用：將封閉的區域內顏色填充為畫筆顏色。

注意：

1、必須封閉

2、筆的顏色與填充的顏色發布一致。

3、要用PU抬筆進入填充區域內，然后落筆再填充。

五、試一試

1、用天藍色的筆畫出12個正五邊形組成的圖案

2、給P37圖案填上黃色

六、初始化命令

初始化命令: DRAW

作用：清屏，小海龜回到原點，恢復剛進入LOGO時的狀態。

學生自已輸入以下命令，比較兩個命令的區別：

比較CS與DRAW命令的區別。

CS命令的功能是只清除繪圖窗口,小海龜回原點,頭朝上。

DRAW 命令使小海龜復原到剛進入LOGO時的狀態。

七、鞏固練習：

1、填空，寫出下列命令：

設臵筆粗命令_______________，設臵背景命令_______________，設臵畫筆顏色命令_______________，填充顏色命令_______________，還原命令_______________。

2、用LOGO命令畫下面的圖形。

P38

第8課 小海龜工程師

教學目標：

1、能理解和正確使用“logo”的定義過程。

2、能利用過程調用的方法畫圖形。

教學重難點：過程的概念，過程的定義和使用。過程的定義和使用，滲透程序的編寫思想。

課前準備：用Logo語言畫出的由正方形、圓和三角形構成的基本圖形。

教學過程：

1．復習與引入

（1）教師布臵上機任務，同時也是復習的過程：請一組的同學畫一個邊長為30的正方形；請二組的同學畫一個邊長為60的三角形；請三組的同學畫一個邊長為5的圓。

（2）學生操作、教師巡視。

（3）隨機再要求學生清屏后，調整參數再完成畫正方形、三角形和圓。

教師引導學生思考：在命令小海龜畫圖的時候，總是需要我們一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個很大的缺點，那就是所有的命令都不能保存，畫錯了也無法修改，如果需要再畫一次，只好重新輸入，非常麻煩。

另外，小海龜只會做前進、后退、左轉或右轉等簡單動作，如何我們要小海龜畫一個正方形，必須告訴它怎么畫，那怕它剛畫了一個正方形，還是不能記住畫圖的命令和過程。

其實不是小海龜太笨，而是我們沒有讓它記住完成任務的命令和過程。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的命令和過程呢？為了解決這一問題，Logo語言為同學們準備了一個特殊的方法叫做“Logo語言的過程”（板書：Logo語言的過程）。簡單地說，“過程”可以把畫一個圖形的所有命令組合在一起，給它取一個名字，并且讓小海龜牢牢地記住。以后只要輸入這個過程的名字，小海龜就能聽懂，并老老實實地畫出這個圖形來。也就是說，小海龜學會了畫這個圖形的新命令。

2．新課教學

（1）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執行的所有命令組合在一起就叫過程。

教師：那么我們該如何編寫和定義過程呢？

（2）如何編寫和定義過程

下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。

①過程的編寫：TO ZFX

教師演示在命令窗口輸入：TO ZFX。TO ZFX是過程頭，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格；END 為過程尾。

教師：（強調過程的格式）這時，窗口中第一行TO ZFX

稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位臵。我們在過程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令

REPEAT 4[FD 50 RT 90]，在END后按回車鍵，ZFX這個過程就被定義好了。

②執行過程：當我們在命令行中直接輸入過程名，就表示要小海龜執行過程頭和過程尾之間的命令。在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。

3．課堂練習

（1）定義一個畫正方形的過程，并試著執行這一過程。

（2）請在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖形？

4．小結

引導學生自我總結，說明定義后的過程可以與前面學習的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學會了畫正方形的命令ZFX，并且一經定義的過程，可以任意地執行。

5．拓展練習

（1）試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？（學生上機練習，教師巡回指導）

（2）你能用定義好的“ZFX”過程畫出下面的圖形嗎？

6．小組合作完成下面的圖形

圖中正六邊形（六條邊六個內角都相等），以它的各邊為一邊向外畫正方形可得。要求以Logo語言畫出這個圖形，最后必須隱藏海龜。

學生定義好過程并畫出第一個正方形，要引導學生仔細觀察小海龜方向及前進距離的變化，引導學生自己上機探索畫出第二個正方形，再觀察第三個正方形是如何由第二個正方形變化而來的，當學生依次完成六個正方形后，教師要充分肯定學生的成績，同時引導學生用以前學過的命令來簡化這個程序。

（1）定義過程ZFX

（2）畫出第一個正方形

（3）引導學生仔細觀察小海龜方向及前進距離的變化，找出第二個正方形的來由，并畫出第二個正方形：RT 90 FD 50 LT 30

（4）同樣的方向引導學生完成其它正方形。

（5）隱藏小海龜。

（6）想想看：后5個正方形的畫法完全相同，如何簡化呢？

（注意以上畫法是按照順時針方向AFEDCB完成的，如果按逆時針方向ABCDEF畫又該如何畫呢？）

課后反思：

在“真實”的情境中探索新知，并在實踐過程中培養了學生的觀察能力、實踐能力和解決問題的能力。激發了學生學習Logo語言的興趣，培養了學生樂于助人，團結協作的團隊精神。今后努力提高自身的業務水平，廣泛學習教育教學的新理念。

第9課 動畫大師小海龜

教學目標：

1、能理解和正確使用“logo”的等待（WAIT）、清除（CLEAN）命令。

2、能利用學用的logo命令制作簡單的動畫。

教學難點：

在LOGO語言中，綜合運用各種方法制作圖形動畫。

教學過程：

一、什么是動畫

所謂動畫，就是利用人視覺暫留的特性快速播放一系列的靜態影像，使視覺產生動態的效果。

用LOGO制作圖形動畫：

1、畫完一幅圖形，暫停；

2、清除它的屏幕顯示；

3、在新的位臵畫第二幅圖形,暫停；

4、重復2、3步驟，如此交替下去。

二、LOGO系統實現擦圖任務的命令

用CS命令實現動畫

用CLEAN命令實現動畫

用PE命令實現動畫

三種擦圖命令的區別

命令清除狀態海龜位臵海龜方向

CS清除屏幕上的所有圖形回到原點頭豎直向上

CLEAN清除屏幕上的所有圖形留在清屏前的位臵上保持清屏前的方向

PE只擦除海龜移動過的地方，其它圖形仍然保留海龜移到哪，就在哪海龜擦除移動的方向

三、控制運動速度的等待命令

用WAIT實現擦圖速度

四、小試身手

例1：旋轉風車

to fcxz

pd

repeat 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]rt 90]

wait 5 clean

rt 4

fcxz

end

例2：升旗

to sq

fs ht pu sety 234

pd setpc 15 setw 2 sety-236

setw 1 setpc 4

pu rt 90 fd 2 lt 90 pd

hq

end

to hq

if ycor=209 then pd(stamprect 40 25 “true)stop

(stamprect 40 25 ”true)

wait 5

pe(stamprect 40 25 "true)

pu fd 5 pd hq

end

五、我的收獲

1、你對這次活動的評價：

2、我自己的表現：

3、同學們對我表現：

教學課題

10、向外星朋友介紹地球

教學

目標認知目標

1、初步認識PowerPoint；

能力目標

1、學會在PowerPoint中輸入文字并插入藝術字；

2、能夠放映演示文稿。

情感目標

1、培養學生樂于與他人進行交流的心態。

教學重點

1、認識PowerPoint的界面；

2、輸入文字的方法。

教學難點

1、比較PowerPoint與Word的異同。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、在這個世界上有外星人存在嗎？你心目中的外星人是怎樣的？

2、如果你遇到了外星人，你會怎樣向他們介紹我們的地球？

二、自主探究

1、收集關于地球的資料

2、認識PowerPoint

我們制作地球的名片，可以請一位新朋友來幫忙，它本身的界面就像一張名片，你們想認識它嗎？

它就是我們曾經學過的WORD的兄弟——PowerPoint，根據這條信息，你能快速找到并打開它嗎？

3、比較PowerPoint與Word的異同

你發現了什么相同的地方和不同的地方嗎？

既然它們的長得這么像，那么我們原來在Word中學過的知識是不是也可以使用呢？

4、標題怎樣設計比較好看？

5、怎樣將地球資料添加到演示文稿中？

三、討論交流

1、制作完成以后大家可以互相展示，看看別人有沒有做得好的地方可以借鑒的。

2、看看同學給你提的建議，你覺得有什么需要修改的嗎？

四、評價小結

1、作出對自己的評價。

2、小結本節課所學知識。

的異同

搜集自己對地球最感興趣的資料

嘗試用多種方法打開PowerPoint

同時打開Word程序，觀察比較PowerPoint和Word界面上

嘗試插入藝術字

自學教材，插入新幻燈片，并輸入文字

觀看同小組同學制作的演示文稿，提出自己的建議

修改自己的作品

完成書上的活動評價表

教學反饋

教學課題

11、讓我們的“地球名片”更漂亮

教學

目標認知目標

1、了解常用的幾種修飾演示文稿的方法。

能力目標

1、能在PowerPoint中使用設計模板修飾名片；

2、會使用修改背景的方法修飾名片。

情感目標

1、培養學生的審美情趣和意識。

教學重點

1、運用設計模板修飾名片的方法。

教學難點

1、使用填充效果修飾名片。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、同學們都已經完成了地球名片的制作，我們來看看大家的作品。

2、展示經過修飾的地球名片。

3、你們想讓自己的名片也變得漂亮些嗎？

二、自主探究

1、怎樣修飾名片？

2、快動手試試吧！

3、我們制作的名片只有兩張，修改起來很快，如果有十幾張、幾十張怎么辦？

4、這個時候我們可以使用設計模板來快速修改所有的演示文稿。

5、怎樣使用演示文稿的設計模板功能？

6、老師剛才看到很多同學都能夠使用設計模板來修飾自己的地球名片，但是有幾個同學選擇了相同的設計模板。怎樣讓自己的地球名片與眾不同、獨一無二呢？

7、你們可以試試修改演示文稿的背景。

三、討論交流

1、學生作品展示。

2、討論交流。

2、使用設計模板會修改演示文稿的哪些屬性？

四、評價小結

1、自我評價。

2、小結本節課所學知識。

學生根據在WORD中修飾文字的方法嘗試在PowerPoint中修改演示文稿的文字字體、字號和顏色。

自學教材，應用設計模板來修飾演示文稿。

自學教材，使用填充效果來修改演示文稿的背景。填寫填充效果作用表。

對同學的作品提出自己的意見和建議。

填寫活動評價表。

教學反饋

教學課題

12、異彩紛呈的“地球名片”

教學

目標認知目標

1、了解動畫在演示文稿中的基本作用。

星人看了。

做的？

能力目標

1、能在演示文稿中插入圖片；

2、初步掌握自定義動畫的設臵。

情感目標

1、培養學生學習計算機的興趣。教學重點

1、為演示文稿的內容添加動畫效果。教學難點

1、自定義動畫中的時間順序設臵。教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、我們已經制作好了漂亮的地球名片，可以播放給外

2、如果外星人看不懂我們地球上的文字怎么辦？

二、自主探究

1、為地球名片添加地球的圖片。怎樣獲取地球的圖片？

怎樣在演示文稿中添加圖片？我們在WORD中是怎樣

2、讓圖文動起來

演示添加了動畫效果的演示文稿。

想讓你的演示文稿也動起來嗎？

添加自定義動畫。

教師巡視輔導，遇到共性問題在全班講解。

怎樣控制動畫的出現順序？

三、展示交流

1、每個小組推選一個優秀作品到全班進行展示。

2、你覺得這些作品好在什么地方？你有什么意見和建議？

四、評價小結

1、綜合評價。

2、小結本節課所學收獲。

學生討論解決辦法。

在互聯網上搜索相關圖片。

學生嘗試用在WORD中插入圖片的方法在PowerPoint中插入圖片。

自學教材，嘗試添加自定義動畫。遇到問題可以互相交流，討論問題的原因和解決辦法。

探討自定義動畫中的順序和時間設臵。

分小組討論評選。

討論交流作品。

填寫活動自評互評表。

教學反饋

教學課題

13、我用“幫助”來探秘

教學

目標認知目標

1、了解幫助系統的強大功能。

能力目標

1、能在PowerPoint中插入超鏈接；

2、學會在幫助系統中找到問題答案。

情感目標

1、養成遇到問題先查看幫助的好習慣。

教學重點

1、通過幫助系統學習超鏈接。

教學難點

1、在幫助系統中準確找到要解決的問題及答案。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、看看我們做好的地球名片，你有什么感受？

2、想不想親手將它送到太空？

3、當一名合格的宇航員可不是那么簡單的事情！你知道宇航員是怎樣訓練的嗎？

二、自主探究

1、了解宇航員的訓練生活。

2、怎樣將你收集到的宇航員訓練的資料介紹給別人？使用什么工具介紹的效果會更好？

3、我們發現在放映的時候只能順序播放，但是有的人也許只對其中的一部分內容感興趣。能不能做到像瀏覽網頁的時候一樣，想看什么就點擊什么呢？

4、我們可以使用超鏈接功能來完成。

5、怎樣使用超鏈接呢？

6、在電腦里面有一個小老師，他對PowerPoint無所不知，有事就向他請教吧！你們知道他是誰嗎？

7、認識幫助系統。

一般在使用軟件遇到問題需要幫助的時候，可以向軟件的幫助系統求助。

8、使用幫助系統。

自學教材，尋找關于超鏈接的幫助。

三、實踐練習

1、在演示文稿中為每個標題添加超鏈接。為每張幻燈片添加返回鏈接。

2、美化演示文稿。

3、添加自定義動畫。

四、評價小結

1、展示自己的演示文稿。

2、自評互評。

3、小結本節課所學收獲。

收集宇航員的訓練資料。

制作宇航員訓練的演示文稿。

討論辦法。

打開幫助系統。

評價表。

嘗試使用幫助系統來學習超鏈接的使用方法。

學生動手操作。

向同學放映自己的演示文稿。

為同學的演示文稿提出自己的意見和建議，并填寫活動教學反饋

教學課題

14、PowerPoint“模板”總動員

教學

目標認知目標

1、知道PowerPoint中的設計模板也可以修改。

2、知道在PowerPoint中隱藏模板的使用方法。

能力目標

1、能為PowerPoint添加新的設計模板。

情感目標

1、培養學生的審美意識。

教學重點

1、為PowerPoint添加新的設計模板。

教學難點

1、使用隱藏的設計模板。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、多媒體演示幻燈片。

2、這個漂亮的設計模板沒有見過吧？你能在電腦中找到這個設計模板嗎？

二、自主學習

1、在設計模板中尋寶。

電腦中有很多的模板沒有在“應用設計模板”中出現。怎樣找到它們呢？

2、在演示文稿中淘金。

在演示文稿中又有些什么呢？

3、設計模板與演示文稿有什么區別。

4、添加新的設計模板

老師為同學們準備了一個漂亮的設計模板，你能將它添加到PowerPoint的設計模板中嗎？

三、實踐練習

1、網上有很多漂亮的PowerPoint模板，快去挑幾個你覺得漂亮的模板吧！

2、在PowerPoint中怎樣使用這些模板？

四、評價小結

1、展示學生模板。

2、師生共評。

3、自我評價。

4、小結本節課所學收獲。

嘗試在“應用設計模板”中查找指定的設計模板。

自學教材，找到隱藏的設計模板，并應用設計模板。

學生探索演示文稿的使用方法。

比較設計模板與演示文稿的異同。

自學教材，了解添加自定義模板的方法。

在互聯網上搜索模板，選擇自己喜歡的保存到本地電腦上。

將下載的模板添加到PowerPoint默認模板中。

小組推選，全班評選優秀模板。

填寫活動評價表。

教學反饋

教學課題

15、我的朋友“伊妹兒”

教學

目標認知目標

1、初步認識電子郵件；

2、了解電子郵箱及各部分名稱。

能力目標

五、能完成電子郵箱的注冊。

六、能使用電子郵箱收發電子郵件。

情感目標

1、培養學生網絡安全意識。

教學重點

1、注冊電子郵箱并收發電子郵件。

教學難點

1、填寫資料注冊電子郵箱。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

一、創設情境

1、老師這有一份非常重要的資料要馬上送到北京，你有什么辦法嗎？

2、根據我們身邊的條件，選擇哪個傳送方式比較好？

二、自主學習

1、了解電子郵件。

2、申請電子郵箱。

在章林小學中申請自己的電子郵箱。

注意有些內容不要填寫真實資料。

記錄下好朋友的電子郵箱。

3、收發電子郵件

登錄電子郵箱。

觀察電子郵箱的界面。

自學教材，撰寫電子郵件。

發送電子郵件。

收取電子郵件。

三、討論交流

1、你在注冊電子郵箱的時候遇到過什么問題？你是怎樣解決的？

2、你在收發電子郵件的時候遇到過哪些問題？這些問題是怎樣被解決的？

四、實踐練習

同時為自己的兩個好朋友發送一封電子郵件。

五、評價小結

1、自我評價。

2、小結本節課所學收獲。

學生討論信息的傳遞方式和各自的優缺點。

查看資料。

按照網頁提示填寫資料，嘗試申請章林小學電子郵箱。

填寫同學電子郵箱地址表。

進入自己的電子郵箱。

給自己的朋友寫一封信。

填寫收件人信息，發送電子郵件。

在收件箱中查收新的電子郵件。

討論出現的問題，提出解決問題的方案。

討論出現的問題，提出解決問題的方案。

撰寫并發送電子郵件。

填寫活動評價表。

教學反饋

教學課題

16、我的風采網上“秀”

教學

目標認知目標

1、了解博客的概念。

能力目標

1、能獨立注冊個人博客帳號；

2、會在個人博客上發布日志；

3、能在博客上進行簡單的設臵。

情感目標

1、樂于與他人分享自己的心情。

2、培養學生的網絡安全意識。

教學重點

1、注冊并使用博客。

教學難點

1、對博客進行設臵。

教學準備

教學過程教師活動學生活動

四、創設情境

1、www.tmdps.cn

訪問這個網站試試，看看它有什么特別的地方？

2、這是一個美國人制作的博客，訪問量全球第一，每天的訪問量都在千萬次以上。

3、你想將你的資料、心情、經歷與別人分享嗎？

4、我們可以利用博客來輕松完成這一個目標。

五、自主學習

1、了解博客

博客的英文名稱是什么？

博客的產生及作用。

第四篇：五年級信息下冊教學計劃

五年級下冊信息技術教學計劃

李艷欣

一、學生基本情況：

五年級學生通過以前的學習，學生對計算操作有了一定得了解，以往的老教材中沒有涉及到關于網絡的知識，使得學生知識層次參差不齊，有的學生已經對網站、網頁有了一定得了解，還有一部分學生是從零開始的，這就使得第一單元制作主題網站的教學有了一定得困難。教學中要多讓學生瀏覽一些網站。

二、教材分析：

本套教材是青島出版社出版的小學信息技術五年級下冊，實用性比較強，合理拓展了信息技術學科的內涵，注重對學生情感態度價值觀的教育，引導學生養成良好的習慣。共包括兩個單元：

第一單元制作主題網站，運用的是網頁制作工具－Dreamweaver8，包含了創建和管理站點及制作簡單的網頁，并通過制作“昆蟲記“主題網站，來培養學生尊重生命、親近自然、熱愛科學探索的精神。

第二單元數據的初步處理，主要是讓學生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，學會對數據進行統計、整理、分析，并生成各種統計圖表，培養學生使用工具軟件的良好習慣和嚴謹的學習態度。

三、指導思想：

根據“任務驅動教學法”明確任務，培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生掌握信息技術的基本知識和技能，形成良好的信息素養，為適應信息社會的學習、工作和生活打下基礎。

四、教學目標：

第一單元：學會規劃、創建和管理站點。學會在網頁中輸入文字及插入圖片。學會設置頁面背景及插入表格。

第二單元：掌握Excel的使用方法，學會對數據進行簡單的統計。

五、課時安排及教學進度： 第一單元

第1-2周 第一課 2課時 第3周 第二課 1課時 第4周 第三課 1課時 第5周 第四課 1課時 第6周 第五課 1課時 第7周 第六課 1課時 第8周 第七課 1課時

第二單元 第9周 第一課 1課時

第10周 第二課 1課時 第11周 第三課 1課時 第12周 第四課 1課時 第13周 第五課 1課時 第14周 第六課 1課時 第15周 第七課 1課時 第16周 第八課 1課時 第17-19周復習機動期末測試

第五篇：小學信息教案教案(五年級)

第一課 制作簡單的幻燈片 課時：1課時

一、教學目標

1、了解PowerPoint和它的使用方法；

2、學會制作簡單的幻燈片；

3、能夠放映幻燈片。

二、教學重點、難點

1.、學會制作簡單的幻燈片。

三、教學過程

1、什么是PowerPoint?

Microsoft的Office是一個集Word字處理、Excel電子表格、PowerPoint幻燈片、Access數據庫、Outlook辦公管理于一體的集成軟件。在Office家族中，word經常被大家用到，大家都很熟悉。但是，一提到PowerPoint可能大家還對它比較陌生，其實，如果您經常看一些電視教學節目，這些電視教學片中的很多老師的講稿就是使用PowerPoint制作的。

Powerpoint是用于設計制作教師授課、專家報告、產品演示、廣告宣傳等的多媒體電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放。

Powerpoint和Word、Excel等應用軟件一樣，都是Microsoft公司推出的Office系列產品之一。

利用Powerpoint制做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，演示文稿中的每一頁就是一張幻燈片，這些幻燈片構成了一個演示文稿，其中的每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯系的一部分。

2、PowerPoint的啟動方法

打開“開始”菜單，選擇“程序”菜單。

3、選擇工作方式及幻燈片版式。

4、輸入幻燈片內容。

5、設定文字格式。

6、添加新幻燈片。

7、放映幻燈片。第二課 插入圖片和藝術字 課時：1課時

一、教學目標

1、掌握在幻燈片中插入圖片的方法。

2、學會在幻燈片中插入藝術字。

二、教學重點、難點

掌握在幻燈片中插入圖片及藝術字的方法。

三、教學過程

1、打開演示文稿。

2、插入藝術字

（1）單擊繪圖工具欄中的“插入藝術字”按鈕，在彈出的對話框中選擇需要的一種藝術字樣式，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“編輯藝術字”文字對話框中輸入“所需要的文字”，再選擇需要的字號和字體，如選擇“44”號的“華文琥珀”字體，然后單擊“確定”按鈕。

（3）將鼠標放到藝術字上，當光標變成“十字箭頭”形狀時，按住鼠標左鍵，拖動鼠標到合適的位置。

3、插入圖片

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“來自文件”選項。在彈出的“插入圖片”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標放到圖片的左下角的小白方格上，光標變成雙向箭頭形狀，按住鼠標左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

第三課 制作多媒體演示文稿 課時：1課時

一、教學目標

1、學會插入自選圖形。

2、掌握應用多媒體素材的基本方法。

3、學會制作多媒體幻燈片。

二、教學重點、難點

插入自選圖形，應用多媒體素材。

三、教學過程

1、插入剪貼畫

單擊“插入”菜單，選擇“圖片”項中的“剪貼畫”選項。在彈出的“剪貼畫”對話框中選擇需要的圖片文件，單擊“插入”按鈕。將鼠標放到圖片的左下角的小白方格上，光標變成雙向箭頭形狀，按住鼠標左鍵，可以改變圖片的位置或大小。

2、插入文本框

3、插入自選圖形

4、插入聲音和影片

在幻燈片上添加聲音和影片的方法類似。如在幻燈片視圖中打開“插入”菜單，選擇“影片和聲音”命令，在級聯菜單中選擇聲音的來源，可以利用剪輯庫中提供的聲音、已存為文件的聲音、CD樂曲或現場錄制聲音。假如選擇“已存為文件的聲音”，彈出“插入聲音”對話框，選擇所需的聲音文件，單擊“確定”按鈕。添加影片的方法與上面類似，選擇所需的影片文件就可以了。

第四課 表格和組織結構圖 課時：1課時

一、教學目標

1、能夠制作表格形式的幻燈片。

2、學會制作組織結構圖。

3、掌握修改表格和組織結構圖的方法。

二、教學重點、難點

制作表格和組織結構圖。

三、教學過程

1、選擇表格版式 插入表格版式的幻燈片。

2、插入表格

單擊菜單 “插入”中的“表格”項，選擇“表格”命令，在彈出的對話框中輸入表格的行數和列數。單擊“確定”按鈕，簡單的表格就生成了。然后可以用鼠標拖拉的方法調整表格的寬度；選中兩個或多個單元格，然后單擊右鍵，選擇“合并單元格”命令，選中的兩個或多個單元格就被合并為一個單元格了。

3、美化表格

4、建立組織結構圖 插入組織結構圖版式的幻燈片。

第五課 美化演示文稿 課時：1課時

一、教學目標

1、學會設置幻燈片的背景。

2、了解應用設計模板的方法。

3、應用設計模板制作演示文稿。

二、教學重點、難點

應用設計模板制作演示文稿。

三、教學過程

1、設置幻燈片的背景。

2、選擇應用模板

1）用鼠標單擊“開始”菜單，選擇“程序”項中的“Microsoft powerpoint”。在彈出的對話框中選擇“設計模板”選項，單擊“確定”按鈕。

（2）在彈出的“新建演示文稿”的對話框中，點擊“設計模板”，選擇一個你認為符合要求的模板，如在這里選擇“Sunny Days”，單擊“確定”按鈕。

（3）在彈出的對話框中選擇需要的版式，如選擇一個“空白”版式，單擊“確

定”按鈕。

單擊“文本框”按鈕。在需要的位置拖動，鍵入所需要的文字，選中文本框，選擇需要的字號和字體，如將文字設置成“20”號的“華文新魏”字體。在文本框外單擊鼠標，取消文本框的選中狀態。

3、利用設計模板制作演示文稿

第六課 編輯幻燈片 課時：2課時

一、教學目標

1、了解幻燈片的五種視圖模式。

2、掌握移動、插入、復制、刪除幻燈片的方法。

3、學會編輯對象。

二、教學重點、難點

學會編輯幻燈片的各種方法

三、教學過程

1、選擇視圖模式。（了解五種視圖的功能）

2、選定幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要選定的幻燈片。

3、移動幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要移動的幻燈片，拖到目標位置后，放開鼠標左鍵。

4、插入幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要插入幻燈片的前后位置，執行插入命令下的新幻燈片，選擇要插入的位置。

5、復制幻燈片。

執行編輯里的復制命令，再執行編輯里的粘貼命令。

6、刪除幻燈片。

在幻燈片瀏覽視圖模式下，單擊要刪除的幻燈片，按鍵盤刪除鍵。

7、編輯對象。改變對象的尺寸和位置 復制和刪除對象 組合與分解對象

首先選中一個對象，再按住Ctrl鍵的同時選擇其它對象，按右鍵選擇“組合”，所選擇的對象就成為一個整體，可以對這個整體對象進行設置。如移動位置、改變大小等。組合后的操作是對組合后的這個整體對象進行操作，不能單獨改變其中的一個對象的大小，如果要想單獨改變其中的一個對象的大小，必須取消組合。

注意：“組合”可以分層次進行組合，也就是將幾個對象組合后再將組合后的對象進行組合。

第七課 設置放映效果 課時：2課時

一、教學目標

1、學會設置圖文的動畫效果。

2、掌握設置幻燈片切換效果的方法。

二、教學重點、難點

設置動畫效果。

三、教學過程

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預覽一下，動畫效果就出現了。我們可以預覽文本及對象的動畫效果，觀察它們如何工作，并隨時調整，直到滿意為止。

幻燈片里的所有對象都能設置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態的就是已經設置了動畫的，剛才這個文本框前已經打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標題文字，下面給標題文字設置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

順序和時間

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進行調整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標時”處于選中狀態，說明動畫出現前要單擊一下鼠標。如果想讓動畫不用單擊鼠標也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設置時間間隔，控制播放過程。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學生的興趣，吸引學生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學生看見下一步的內容（如例題的答案），每次單擊鼠標才顯示下一步驟，這樣可以引導和啟發學生的思維。我們還可以用動態的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創意，這要靠在實踐中積累經驗。

在幻燈片視圖中，選中要添加動畫的文本框或者對象，單擊右鍵選擇“自定義動畫”，打開“自定義動畫”對話框。

這時 “效果”選項卡處于打開狀態，單擊“動畫和聲音”選項組中第一個列表框的下拉箭頭，列表框中列出了幾十種動畫效果的名稱，我們選擇“展開”，然后在其右邊的列表框中選擇“中部向左右”選項，預覽一下，動畫效果就出現了。我們可以預覽文本及對象的動畫效果，觀察它們如何工作，并隨時調整，直到滿意為止。

單擊“順序和時間”選項卡，在“動畫順序”一欄中，利用旁邊的上、下箭頭，可以對動畫的順序進行調整。右邊的“啟動動畫選項”中，“單擊鼠標時”處于選中狀態，說明動畫出現前要單擊一下鼠標。如果想讓動畫不用單擊鼠標也能一個接一個地放，就選中下面的選項，“在前一事件后0秒，自動啟動”，還可以設置時間間隔，控制播放過程。幻燈片的切換和播放

單擊大綱窗格中左下角第四個小圖標，切換到“幻燈片瀏覽視圖”。

選中第一張幻燈片，單擊鼠標右鍵，選擇“幻燈片切換”命令

彈出的“幻燈片切換”對話框，打開下拉列表，選擇“溶解”，選擇“中速”，選中“單擊鼠標換頁”，在聲音選項中選擇“無聲音”。單擊“全部應用”按鈕時所設置的切換方式對每張幻燈片都有效；單擊“應用”按鈕時所設

置的切換方式只對所選中的那張幻燈片有效。

單擊左下角第一個小圖標，回到“普通視圖”。

單擊大綱窗格中的第三個小圖標，或者點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，即可進行幻燈片的放映。但是，單擊大綱窗格中的第三個小圖標，是從當前張幻燈片開始播放，點擊“幻燈片放映”菜單中的 “觀看放映”項，是從此文稿的第一張幻燈片開始放映。

第八課 設置超鏈接 打印文稿 課時：2課時

一、教學目標

1、學會設置超鏈接。

2、掌握設置動作按鈕的方法。

3、學會打印幻燈片。

二、教學重點、難點

設置動作按鈕，超鏈接。

三、教學過程

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉到某個特定的地方，如跳轉到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標移過，通常采用單擊的方式，鼠標移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創建超級鏈接的文本或對象，單擊“常用”工具欄中“ ”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統按幻燈片的標題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創建到某張幻燈片的超級鏈接。

幻燈片里的所有對象都能設置動畫。上面的“檢查動畫幻燈片對象”列表框中列出了本頁幻燈片中所有對象的名稱，處于選中狀態的就是已經設置了動畫的，剛才這個文本框前已經打了個勾，說明它已有動畫了。我們再選中另一個對象，這時右面的圖形中就標明了是哪個對象被選中，我們可以看到被選中的是標題文字，下面給標題文字設置一個動畫。打開列表框，選擇一個動畫，選取“飛入”，再選取“左側”。打開“引入文本”列表框，選擇“按字母”。

單擊“確定”按鈕，完成了動畫效果的設置。

給演示文稿添加動畫效果，一是為提高學生的興趣，吸引學生的注意力；二是為提高演示文稿的效果。比如在放映演示文稿時，可以不讓學生看見下一步的內容（如例題的答案），每次單擊鼠標才顯示下一步驟，這樣可以引導和啟發學生的思維。我們還可以用動態的圖形解釋難以理解的概念，制作方法容易掌握，難就難在要有好的創意，這要靠在實踐中積累經驗。超級鏈接

在演示文稿中添加超級鏈接以便跳轉到某個特定的地方，如跳轉到某張幻燈片、另一個演示文稿、或某個Internet地址。創建超級鏈接時，起點可以是任何對象，如文本、圖形等，如果圖形中有文本，可以為圖形和文本分別設置超級鏈接。激活超級鏈接的方式可以是單擊或鼠標移過，通常采用單擊的方式，鼠標移過的方式使用于提示。值得注意的是只有在演示文稿放映時，超級鏈接才能激活。

在幻燈片視圖中，選中幻燈片上要創建超級鏈接的文本或對象，單擊“常用”工具欄中“ ”按鈕，或打開“插入”菜單，選擇“超級鏈接”命令，彈出“插入超級鏈接”對話框，鏈接到其他目標位置的方法同Word中相同，鏈接到其他幻燈片時單擊“書簽”按鈕，即每張幻燈片都是一個書簽，系統按幻燈片的標題自動命名書簽名。單擊所需的幻燈片，就可以創建到某張幻燈片的超級鏈接。演示文稿的打印

用PowerPoint建立的演示文稿，除了可在計算機屏幕上做電子展示外，還可以將它們打印出來長期保存。PowerPoint的打印功能非常強大，它可以將幻燈片打印到紙上，也可以打印到投影膠片上通過投影儀來放映。

在打印前首先要對幻燈片的頁面進行設置，也就是說以什么形式、什么尺寸來打印幻燈片及其備注、講義和大綱。

打開“文件”菜單，選擇“頁面設置”命令彈出“頁面設置”對話框。在對話框中“幻燈片大小”的下拉列表中，選擇幻燈片輸出的大小，包括全屏顯示、35毫米幻燈片(制作35毫米的幻燈片)、自定義。如果選擇了“自定義”選項，應在“寬度”、“高度”框中鍵入相應的數值。如果不以“1”作為幻燈片的起始編號，應在“幻燈片編號起始值”框中輸入合適的數字。在“方向”選項中，可以設置幻燈片的打印方向。演示文稿中的所有幻燈片將為同一方向，不能為單獨的幻燈片設置不同的方向。備注頁、講義和大綱可以和幻燈片的方向不同。

點擊“文件”菜單中“打印”命令彈出“打印”對話框，打印時的參數設置與打印 Word文檔類似。不同之處在于可以在“打印內容”欄中選擇是打印幻燈片還是講義、大綱、備注和每頁打印幾張幻燈片等多種內容，比較常用的是在“打印內容”欄中選擇講義和每頁打印6幾張幻燈片。各種參數設置好后，單擊“確定”按鈕即開始打印。第九課

認識COOL 3D 課時：1課時

一、教學目標

1、熟悉COOL 3D的窗口。

2、了解COOL 3D的基本用法。

3、能夠用組合效果創建動畫。

二、教學重點、難點 能夠用組合效果創建動畫。

三、教學過程

1、COOL 3D的百寶箱。如何啟動COOL 3D。（1）、開始菜單里的程序菜單，再打開其中的COOL 3D菜單，執行COOL 3D命令，之后單擊確定，啟動完成。（2）雙擊桌面上的COOL 3D快捷圖標。

2、制作小動畫。

打開百寶箱里工作室選項下面的組合文件夾，可以看到預設動畫。通過簡單操作，修改其中的文字或圖像等對象，可以制作你自己的動畫。

把組合文件夾里的第三個動畫中的文字改成大家好，節日快樂。之后保存文件。

3、創建動畫文件。

用上面的方法制作的動畫，可以在COOL 3D中播放，也可以進一步修改。還可以把它保存成GIF動畫文件，下面講解如何保存成GIF動畫。

（1）、單擊打開對話框，找到并選中剛剛保存的文件，打開它。（2）找開文件菜單，選定創建動畫文件選項，打開子菜單后單擊其中的GIF動畫文件命令。出現另存為GIF動畫文件對話框。（3）選定適當的文件夾，輸入適當的文件名。然后單擊保存。（4）退出COOL 3D。

第十課 制作動畫文字 課時：1課時

一、教學目標

1、學會為文字選擇樣式和動畫方式。

2、能夠應用整體特效和照明特效。