第一篇：2015年上期湘東區實驗小學家長學校工作總結

2016年上期湘東區實驗小學

家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的細胞，父母是子女的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有潛移默化的作用。因此我校將“提高家校水平、提高家長整體素質、更好地培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的宗旨。

我校處于城鄉結合地區，大部分家長文化層次相對比較低，缺少科學的家庭教育理念和經驗。部分學生的家長，無論是在教育觀念、教育內容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應的地方。許多家長感到教子艱難，甚至無所適從。基于這種情況，我校在加強學校教育的同時，努力辦好家長學校，從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，引導家長走進教室，學習家教理論、交流家教方法、不斷提高家庭教育的質量和水平，增進學校與家庭的溝通與理解，調動家庭教育的積極因素，通過家校良性互動促進學校發展和學生健康成長，培養“四好少年”。即熱愛祖國、理想遠大的好少年；勤奮學習、追求上進的好少年；品德優良、團結友愛的好少年；體魄強健、活潑開朗的好少年。通過家長學校教育工作的有效開展，深化了家長與學校的感情，提高了家長教育子女的科學水平。

一、建立家長學校領導機制，確保工作有效開展。

為使我校家長學校更具規范性和生命力，能開展經常性的工作，在各級領導的關心和支持下，成立了家長學校，健全了家長學校指導委員會，其組成情況為：由學校校長徐文萍任家長學校校長，教導主任和退休老校長任副主任，委員由退休教師和在職教師、優秀學生家長代表等人員組成。家長學校指導委員會組織并實施家長學校經常性的工作，做好家長學校信息的收集、反饋、調研和決策工作，家長學校領導小組成員分工明確，每學期堅持三到四次會議，討論工作，使家長學校的工作落到實處。

二、完善家長學校管理制度，確保工作規范開展。

我校家長學校制度健全。有家長學校規章制度、家長學校校務委員會職責、家長委會員會章程、家長行為規范、家長學校工作職責、學員考核制度、工作會議制度、教學管理制度、考勤考核制度、評比表彰制度、檔案管理制度等行之有效的制度，這些制度的執行，保證了家長學校各項工作規范發展。每次家長學校的授課都是提前兩天通過校訊通發短信和發書面通知，上課前加強簽到與點名檢查，保證了出勤率達到90%以上，收到了良好成效。學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤記錄，定期對家長學校工作進行總結。

三、建立穩定的教師隊伍，確保工作正常開展。

建立了一支穩定且素質高的專兼職教師隊伍，健全講師組。平時重視教師的培訓學習，能確保教學工作有序高效進行。在職教師在家長學校的工作計入教師的工作量，并納入績效考核中，作為教師考核評優的依據。

四、規范家長學校的教育教學，確保工作優質高效。

1.每年都制定了科學系統的教學計劃，做到年初有計劃，工作有布置、有檢查、有條理、有表彰、有總結。教學做到“四有”，即有目標、有計劃、有教材、有簡案。教學還做到“四定”，即定時間、定地點、定師資、定內容，確保家長學校的教學工作規范化。家長學校有固定的辦公場所、教學設施和辦公經費。家長學校上課能使用學多媒體和電教設備等現代教育設施。

2.家長學校教學按教學工作計劃，課程安排表，落實授課教師，確定講授課題，做到教師有教案，教師有備課筆記，每學期備課量2次。每學期授課不少于2次。每學期期中學情調查后（第十一周）統一集中授課一次，另一次以《家長必讀》為教材、家長和學生共同完成《評價手冊》和完成試卷為主。每次都事先通過校訊通平臺發短信或通知的形式告知家長。教師能根據家長學校教材與家長學員實際認真備課，我校還打印成較規范的講師團教案。授課后還根據家長學習情況，定期評選優秀學員。通過授課引導家長重視對子女的科學教育，提高培育子女成才的藝術，主動配合學校對子女進行讀書成才的教育。

3.學校的教學方法靈活多樣，注重教學質量的提高。在教學中堅持做到“四個結合”：理論與實際結合；集中與分散結合；學校教育與家庭教育結合；普及與提高結合。使家長學校教學計劃全面得到落實。

4.拓寬家長學校學習活動途徑，努力提高教學質量。

（1）定期開展講座。家長學校針對學生情況及家教中存在的問題，定期組織家長學校開課，以宣傳黨的教育方針政策，學校各類教育法規（《未成年人保護法》、《義務教育法》、《成功家教啟示錄》），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法。

（2）引導家長參與校園生活，增強對孩子的理解與認識。邀請家長來校進行校訪，使家長有了近距離接觸、了解學校工作的機會。家長可以進入辦公室與教師交談，巡視校園，觀察學生的行為規范等。此外，直接與校領導對話，就學校的各種問題向校領導提出建議。實行校訪制度，引導家長參與學校管理，進一步形成家校協作教育的機制，不斷優化教育資源，創設良好的教育環境。

（3）搭建活動平臺，在互動中促進家長學校的良性發展。學校結合實際開展了豐富多彩的活動，讓家長參與學生的主題教育。如慶祝兒童節、國慶節、元旦節等。邀請家長參與，讓家長體驗學生的校園生活，體驗他們的內心需要、體驗他們的快樂世界。在家長的反饋中，我們得知家長對學校舉行的活動感到非常滿意。在活動過程中，引導家長和孩子互相走近對方的心靈，讓學生在和諧的教育活動中感受到父母的關切，對父母更加愛戴。讓濃濃的親情蕩漾在每一個學生的心頭，讓親情成為學生自我要求、自我發展的內動力。

學校還開展了“書香家庭”評星活動和“美德少年”、“道德標兵”的評選活動，形式多樣的活動地激發了家長的學習熱情、提高了家長參與教育的素養。

（4）暢通家校交流渠道，形成共同教育的合力。重視家訪。家訪作為一種既古老又親切的方式，從來是學校的傳統工作。學校專門制定了家訪制度，把家訪工作的要求、意義以及考核、評估等作為制度的重要內容。特別強調了一學期中必須家訪每個學生，特殊學生必須月月家訪。為了能有效做好這一工作，把它納入班主任常規工作考核之中，并在家長問卷調查中進行反映。每學年，做一次家長問卷調查。從問卷的反饋中，我們了解到家長對家訪工作的評價是非常高的。

做好家長接待日工作，拓寬交流渠道。學校每周三下午開設家長接待日，歡迎家長來電、來人以及來訪。定期開放學校，使家長了解孩子的學校生活，走進學校，走進孩子的學校生活，更好地了解自己的孩子，便于和孩子溝通，增強家庭教育的主動性和針對性。

（5）堅持集中培訓和個性化輔導相結合。家庭教育既存在普遍的共性問題，更多是不同家庭的個性化問題，針對不同類型的家庭教育問題，堅持了集中講座和個性化輔導相結合的教學方式。

我們家長學校定期授課，為家長提供各方面的家庭教育輔導和咨詢，每學期不少于兩次。力求使授課的內容即具有針對性，更具有普遍性，貼近眾多的家長。在授課的同時，還重視發揮成功家教模范作用，交流成功的教育經驗。

針對特殊學生、特殊家庭，采取個性化輔導的方法，傳授科學的家庭教育理念和方法，也增進了教師與家長的感情，更可貴的是升華了教師對教育的認識，增強了教師的教書育人的責任心，記得有位教師寫下了這么一段話：面對淳樸的家長，面對可愛的孩子，我暗暗告誡自己：必須把學生當作兒時的自己，這樣做，我的教育才更具有生命成長的意義。

五、工作績效。

1．家長的教子觀念發生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，家長們不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發展、學校表現等。如孩子參加各種比賽、社會實踐活動等，許多家長給予了極大的支持！

2．家長教子方式得到提高，教育效果明顯。

我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到：對孩子的教育應和風細雨，曉之以理、動之以情；簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。

3．家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。

家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創設溫暖家庭關系、親子關系所作的努力。

4．密切了家庭與學校的關系，形成教育合力。

通過家長學校和家長學校指導委員會的工作，使家長全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的了解、信任，使家長能主動地支持學校、教師的工作。

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學校和沒有學校教育的家庭不可能完成造就全面發展的人這一極其細致艱巨的工程”。實踐說明只有加強家校聯系，不斷爭取家長的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。

2016年6月

第二篇：實驗小學家長學校工作總結

實驗小學“全國優秀家長學校”評估驗收自評報告 實驗小學是“示范家長學校”，2012年獲廣東省首批“全國優秀家長學校示范基地”稱號。近三年來，我們堅持把辦好家長學校作為加強和改善未成年人思想道德建設的重要舉措以及整合學校教育和家庭教育資源的有效途徑，通過建章立制、規范辦學、夯實教學、和諧運轉，不斷提高家長學校的教育質量及效果。根據廣東省全國優秀家長學校評估文件精神，我校于2014年10月組織專人認真學習了評估細則，對照標準進行了嚴肅自評，自評總分97分，現報告如下：

一、建立和完善了各項機構設施

學校將家長學校工作納入工作日程，成立三大機構。一是成立領導小組，校長為組長、其他行政領導為組員。二是成立家長學校，由副校長主持日常工作，教導處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作，有管理制度，有詳細的教學內容，有較固定的師資隊伍。三是成立家長委員會，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、關工委同志等構建成家庭教育的網絡，通常在學校的領導下開展工作。每級每班選出三至五名家長代表，組建了級、班家長委員會。他們大都是關心學校、熱心教育事業、在教育子女方面有經驗的家長。其職責是加強“家──校”聯系，對學校工作進行監督，并參與學校教育規劃、家庭教育工作的討論和決策。學校的圖書館設有專門的家庭教育專柜，置有各種書籍、刊物1088冊，每逢家長開放日對家長開放。

二、制訂了科學合理的教育管理制度

我校在研究制定學校工作計劃的同時，都要專項研究家長學校的工作計劃，并對家長學校的授課內容、授課時間地點等作出明確安排，由教導處會同相關部門具體負責落實。學校每學期都定期召開家長委員會會議，共同商量、討論學校指導家庭教育有關事宜。《家長學校建設工作方案》、《家長學校管理制度》、《家長學校工作例會制度》、《家長學校教師工作職責》、《家長學校學員考核制度》、《家長學校優秀學員評選辦法》和《家長學校優秀教師評選辦法》等系列配套的規章制度，就是我們和家委們共同制訂，并不斷修訂、完善的，為

規范家長學校辦學、提高教學質量提供了有力的制度保證。

三、組建了素質精良的教師隊伍

在保證了有校牌、有教室、有教材等物質前提下，我們按照“以班主任為主”的原則，每學期都要組織班主任進行家長學校培訓，培訓率為100%。選送優秀班主任參加全國和省市級培訓，使他們逐漸成為了家長學校課堂上的中堅力量。

為了科學有效地提高我校家長學校教育水平，夯實家長學校課堂教學，我校還成立了家長學校教師備課小組，由家長學校指導員任總組長，各級組長擔任小組長，每學期開展一次說課、評課或教材教法論壇等教研活動。為了在教學中做到集思想性、知識性、趣味性、指導性于一體，集體備課強調胸中有“本”（教案）、目中有“人”（本班家長學員）、心中有“數”（本班家長學員需要解決的問題）、手中有“法”（適應本班家長學員的課堂教學模式）。家長學校是為家長服務的，準確了解家長的需求及在家庭教育中的困惑、問題，是提高課堂教學效果的基礎。所以，在每次開課前，都要通過座談會、家訪等不同形式和渠道收集家庭教育存在的主要問題，了解家長最為關心和感到最棘手的問題，確定課堂教學的重點和方向。

除了本校老師是我們家長學校主講隊伍，我們還積極開發資源，擴大教育隊伍。根據上級的指導精神，我們成立了一支以專家為指導，以優秀家長為代表的助教隊伍。組長是我市關工委的主任，是金牌講師；林同志是我市青少年活動中心的主任，是市勞動模范；還有老干部王同志，陳老校長和梁同志，他們熱心公益事業，為了下一代 的成長獻計獻策，盡心盡力，對我們家長學校的開展和創新發揮了非常重要的力量。

四、認真細致組織課堂教學

1、規范課堂教學 家長學校授課實行學校統籌、班級為主的模式，學校特別規定每學期必須開課2次，每次課程90分鐘以上，上課時間有學校實行計劃單列。每次上課前一周，我們都要發出專門的書面通知，告知家長做好準備，按時參加。為保證授課順利進行，學校每次都會進行細致的分工，除了向保安公司申請增派保安人員，學校工會主席和黨支部的書記專門負責安保工作，維護校外的秩序和家長車輛停放的指揮；總務處的主任和大隊部的老師專門負責教室燈光音響的檢修；教導處主任則帶領教導處人員到各樓層巡查課堂教學情況。

我校的家長學校以《全國教育指導大綱》為綱，以《父母課堂》為主要指導教材,根據各年級學生特點和家長的需求，合理安排各年級的教學內容。針對低年級學生自我約束能力不強的特點和家長對幼升小銜接的需求，講授《播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生》、《培養孩子獨立學習的好習慣》、《培養孩子專心致志的好習慣》《面對校園暴力，增強自我保護能力》和《努力學習，健康成長》等。針對中年級學生步入學校學習正軌的需求，講授《誠信習慣的培養》、《樹立正確目標，激發學習動力》、《別讓孩子生活在保護傘下》和《別打消孩子勞動的積極性》等。針對高年級學生面臨升學的特點和家長對孩子人生規劃的需求，講授《感恩的笑臉》、《預防上網成癮，從改善親子關系開始》、《怎樣的家庭教育才是正確的》和《都是過度輔導惹的禍》等。每一個年級段的教學內容都自成系列，涵蓋了大綱的健康、生命、生活自理、勞動、感恩誠實、學習興趣習慣等六大主題。

2、拓展教育形式

由于家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了家長學校要形式多樣化，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。為了幫助家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，學校除了分班授課外，還進行多樣的指導方式。

一是舉辦家庭教育專題講座。講座的內容不僅具有針對性，更具有普遍性，貼近眾多家長的需求。關工委張紹統同志、陳始南校長等都是我們學校的常客。學校分年級家長作“父母威信對孩子的影響”、“如何培養孩子的良好行為習慣”、“ 如何培養孩子的責任心”、“賞識教育的魅力”等專題講座，家長從生動鮮活、富有時代氣息的例子中，感悟家庭教育的重要性，同時掌握科學的家庭教育知識和方法。

二是召開個別家長座談會。根據不同類型學生采取不同的教育方法，學校分別召開“學困生”、“邊緣生”、“特別學生”、“留守兒童”、“單親兒童”的家長座談會，這樣，使家長掌握因材施教的原則，做到有的放矢地實施不同的教育方法。

三是召開家庭教育經驗交流會。學校做好調查研究，總結優秀家長教育子女的好經驗，然后分別召開學校、年級、班家庭教育經驗交流會，運用先進典型引路的辦法，讓廣大家長均能掌握適合自己的家庭教育方法。

四是組織家長觀看家庭教育專題片，還通過調查問卷、接受家長咨詢等多種形式，不斷提高家長素質，達到共同教育好學生的目的

除了注重教學形式的多樣化，我校還采取措施，開辟多種渠道，以加強家長與學校的聯系。主要形式有：

2、加強家校聯系。教師家長互訪、電話聯絡、手機短訊、開設“家長社區” 網頁等，都是班主任、老師與家長互動做教育工作的主要途徑，有利于家長了解學生在校的情況，教師摸準學生在家里的表現，共同研究教育的方法，及時解決教育上存在的問題。

3、邀請家長走進校園。這是使家長對學校工作了解的好辦法，學校舉辦家長開放日，邀請家長到學校聽課，參加“六一”親子游園活動，觀看文藝演出，參與校運會等，讓家長感受學生多姿多彩的校園生活，分享學生成長的快樂，拉近家長與學生的距離，使家庭教育更有成效。

四、家長學校教育的成效 通過多年的努力，我校家長學校越辦越正規，越辦越好。以前家長一聽說老師請就頭疼，不敢到學校去。現在去家長學校上課成了他們最盼望的事。通過學習，廣大學員在教育孩子上理念更新了，方法改進了，效果也提高了。他們樹立 “為國教子”的正確觀念，重視孩子的成績，也重視孩子的品行；學會了與孩子交流溝通，通過溝通消除親子間的“代溝”；還能及時發現孩子的問題，然后幫助孩子很快走出困境，把問題解決在萌芽狀態。學生張龍在暑假喜歡上網玩一些游戲，開學后一直不能收心，家長心急如焚。在聽了家長學校授課后，家長把這些好的引導方法加以運用，現在，孩子不僅能合理安排上網時間，還學會了利用網絡資源來學習。

家長學校的推薦教材《父母課堂》在家長教育上起了相當重要的作用。家長們學教材，用教材，反思自己的教育方式方法，及時加以調整，教育質量顯著提高。一批家長積極撰寫家長心得，在各類征文比賽中獲得優異成績。其中征文《孩子需要父母的陪伴與監護》、《多聽多問多想》獲全國一等獎，還有9位家長撰寫的征文獲全國二、三等獎和優秀獎。

我們家長學校主講老師的水平也不斷提升，他們已摒棄了過去那種一開家長會就匯報班級基本情況，指出存在的普遍問題，向家長提出各種要求的守舊模式，積極創新教學內容和教育手段，向課堂要質量，力求讓家長學員學有所得。我校每學年都組織優秀教案評比活動，各年級備課組認真撰寫教學設計，最后擇優選送到省市級參評。近三年來，一批老師的作品獲各級獎勵。教案《如何培養孩子的受挫能力》在“廣東省創建全國優秀家長學校實驗基地優秀教案評選活動”中獲幼兒園小學組三等獎；4位老師的家長學校教案在陽江市創建“全國優秀家長學校實驗基地”教案評選活動中獲一、二、三等獎。我們還積極參與課堂研究，《提升教師和家長教育能力的方式方法的研究》是《陽江市中小學家長學校辦學模式研究》這一課題的子課題，目前，我們的研究正在有條不紊地開展。

家庭教育與學校教育優勢互補、形成合力，學校工作在這種氛圍下也有了長足的發展。在廣大家長的支持和幫助下，我校 “以美育篇二：頭道營子實驗小學.家長學校工作總結 2013——2014學年家長學校工作總結

寧城縣頭道營子實驗小學位于寧城縣甸子鎮頭道營子村，學校覆蓋9個行政村，是我縣唯一一所縣直農村實驗小學，赤峰市名校。學校始建于1973年，現有教學班（含幼兒園）25個，學生1211人；共有教職工87名。

傳承學校歷史文化，融合本地教育資源，深化教學改革，打造學校特色，頭道營子實驗小學走過了40多年的發展歷程。多年來，特別是近年來，學校以“生本教育，知行合一，品質建構，和諧育人”為辦學理念，緊緊圍繞“辦鄉村教育，顯城市品位，創一流學校”的辦學目標，實施生本教育、打造校園文化、構建和諧德育、打造陽光課堂、創新綜合實踐，全方位實施素質教育，走了一條由“農村辦學，彰顯城市品位”的發展之路。

我校在市、縣關工委、教育局家庭教育委員會的領導下，以構建和諧社會為主線，深入貫徹落實科學發展觀。以內蒙自治區關工委長效機制為抓手，大力推進關工委工作，為少年兒童健康成長創造良好環境；以常規工作為途徑，開拓進取，扎實有效地開展少年兒童的思想道德建設工作，用社會主義核心價值體系提升他們的綜合素質，促進他們的身心健康成長。現工作匯報如下：

一、領導重視，部門配合，建設到位

我校高度重視，把關工委工作列入重要議事日程。

1、我校黨、德、教、少非常重視關工委工作，做到認識、領導、支持、實施四到位。為確保我校關工委工作落到實處，不斷調整、充實完善工作隊伍，將工作的落腳點外延伸到老教師、老干部；內延伸到每位班主任，本著就地、就近、自愿、量力的原則，做一些力所能及的工作。

2、建立健全關工委組織機構，責任明確，在工作中積極主動，有落實，有創新。

3、建立健全工作制度。《會議制度》，《學習制度》，《活動制度》、《幫教制度》、《表彰制度》《調研制度》等，年初有計劃，年終有總結。

二、做好關工委常規工作

1、根據我校整體和學校各處室工作安排、充分發揮學校各職

能的配合作用，積極參與到學校工作的各個領域。

2、定期召開全校性家長會，一是 培訓研討型，每次給家長培訓不少于2個小時，校長、德育主任、鎮關工委主任都要做主題發言，班主任都要將學生在校學習、生活表現進行反饋，家長與老師進行交流溝通，把新問題作為下次培訓的抓手；二是 觀摩互動型，每年校級大型、小型各種活動都要聘請家長參加，如：學雷鋒的社會實踐活動、“六一”運動會 藝術節、七一歌詠比賽、教師節、新年、我校綜合實踐活動、校本課程展示等，讓家長更多了解學校，了解學生，了解老師，為家校溝通噴起了彩虹。

三、以活動為載體，開展實踐育人活動

1、我校充分利用“少年之聲”廣播、電子屏幕、宣傳欄、橫幅、櫥窗、各班園地、校訊通、學校網站等宣傳載體，加大對關工委工作宣傳力度，形成濃厚教育氛圍，營造和諧文明的育人環境。

2、發動部分家長校外輔導員參與學科教學聽課活動，各學科教師在課堂教學中，讓“知、情、意、行”德育過程渾然一體，“點滴滲透，潤物無聲”，讓他們知道，學生在學習學科知識的同時，提高道德意識；各年級重視上好“德育”讀本活動課，班會課、隊會課、品德與生活，充分發揮德育主渠道作用，圍繞道德教育、民族精神教育、誠信教育、法制教育、安全教育、良好行為習慣養成教育，培養學生會處事、會做人。

3、積極訂閱縣關工委編印的《教育簡報》，做到人手一份，家

長通過閱讀簡報，使家長提高了教育孩子的方法，有很多家長紛紛寫出讀后感。

4、我校重視養成教育

大家認為：在學校關工委工作中很重要一項就是抓學生行為習慣養成教育，長期以來，我校長期把行為習慣養成教育作為工作的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以我校制定的《習慣養成實施方案》、“十八個養成教育訓練點”，“一日常規”要求和“養成教育二十五條”要求，進行逐項落實。通過一階段的訓練，學生說臟話的沒了，講文明用語的多了；學生罵人打架的沒了，做好人好事的多了等等，團結互助、拾金不昧蔚然成風。

5、以“四位雙主體”為載體。制定方案，并將四位雙主體內容進行有機整合，使班級、學校、家庭、社會四輪驅動，以感恩教育、誠信教育、愛國主義教育內容為重點，從多角度、多側面對學生進行教育。

6、開展學雷鋒活動，由少先大隊制定計劃、做出安排，全校師生進行實施。通過主題班會、演唱雷鋒歌曲、主題演講活動、辦手抄板、更換園地櫥窗、搜集雷鋒圖片，講雷鋒故事等系列活動，使學生在幼小的心靈中種下“為人民服務”的種子。

7、開展祭掃烈士墓活動，對學生進行革命傳統教育。8、5月21日—25日利用一周時間，在早讀、班隊會時間集中學習了《中華魂》讀書，（頌歌獻給黨）、（理想點亮人生）、（中華美德頌）讀本，在周五對四、五、六年級學生進行了測試。并撰寫了感悟文章。六年二班李志偉同學在縣關工委組織的《中華魂》讀本演講中榮獲優秀獎勵，有獲得國家級中華魂讀書優秀獎，并贈書兩冊。

9、我校堅持開展了綜合實踐活動，一是上好主題策劃等一系列

活動，二是開展好校本課程，三是抓好間操課活動、四是組織學生吟誦《古詩》，《三字經》《笠翁對韻》《中華千字文》等讓學生豐厚知識。五月末本班舉行了“讀中華美文”誦讀活動。

10、從六月開始，按著市文明辦、市教育局、縣教育局通知精神，我校相繼開展了“日行一善”和“灑掃應對”系列活動，讓學生知善、行善、揚善、樂善，其目的是為了讓學生逐步實現由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最終實現“善行一生”。

11、深化“安全文明校園”創建活動

一要 認真貫徹落實教育部等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》，大力宣傳《預防未成年犯罪法》和《學生人身傷害事故處理辦法》；二要 大力加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作；三要 加強教師的值周、值日、值宿制度，避免因管理不力而引發的安全事故；四要 嚴格學生的考勤制度，建立班級通訊錄和班級日志，發現學生曠課缺席，及時與家長聯系，履行好告知義務；五要 嚴格學生上下學路上的交通安全管理，要求學生十二周歲以下的學生禁止騎車上下學；六要 嚴格門衛管理，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校；七要 加強住宿生的一日常規訓練，嚴格規范住宿生的管理制度；八要 落實安全工作責任制度，定期檢查校舍、教育裝備和活動設施，防患于未然。九要 通過觀看專題片、講座、板報、專欄等途徑，積極開展健康行為和衛生知識的教育，提高學生的衛生意識；十要 從抓好校園的衛生保潔工作出發，加大監督力度，每周保證兩大掃（周一、周三）、三小掃（周二、周四、周五），促使學生養成良好的衛生習慣。

12、今年新學期，我校關工委統計出“六生”，有孤兒1名；殘疾1名；留守兒童27名；單親30名；特困生24名。特別是我校關

工委通過網絡聯系，得到了“赤峰愛心家園”“赤峰助孝聯義志愿者協會”兩個單位的愛心人士大力資助，他們從2010年多次來我校進行走訪調查，并親自到貧困生家進行摸底，曾去過盆底溝、喇嘛洞、老頭溝、大寶、三家、南溝、二道營子、四道營子等，了解學生衣食住行情況，然后進行分析、篩選、網絡發布、招標，一對一進行資助，目前得到資助的學生有10名，王亞娜、李翠華、劉金悅、楊鵬飛、尹文聰、劉含碩、趙婧、陳佳敏、李湘、周秀穎等，還有10幾名等待資助。他們一年內得到很多資助的衣物、資助金400——1000元，并在當場每人捐助30幾件衣物，家長看在眼里，記在心上，感動的學生與家長潸然淚下。除此以外，班主任、任課教師根據學生需求，隨時隨地進行幫扶，有的給墊付校服款、有的給買學習文具，有的墊付餐飲費等，如：廖宏娟老師為了幫扶楊鵬飛，竟把自己孩子的衣服、學習用具無私的奉獻給了他，還多次請他到家里吃飯、住宿等。學校經常給貧困生免“和諧德育”書款、試卷費、練習冊款等，使他們對學習充滿希望，進一步體驗到黨和社會主義大家庭的溫暖。在幫扶后進生上。我教導處對后進生進行了統計，根據各班后進生情況，責成教導處出臺后進生轉化措施，各任課教師通過操作“德育導師”對貧困生有針對性輔導，提高他們的學習成績。

2013年11月篇三：實驗小學政風行風建設總結報告 樹教育行業新風辦人民滿意學校

平順縣實驗小學

政風行風建設，是學校工作的一個重要內容和新的課題，抓好行風建設工作，是贏得人民真心擁護，確保學校發展和教育事業發展的重要舉措。實驗小學在縣委、縣政府、縣教育局的正確領導下，以圍繞教育熱點問題和推進教育事業健康發展為主題，以辦好人民滿意的學校為目標，規范管理，依法治校，全面深入開展政風行風建設，進一步促進了學校教育教學改革的快速發展。

一、加強組織領導，建立健全各項制度

學校成立了以校長為組長的政風行風評議工作領導小組，全面負責學校行風評議工作，設立了領導小組辦公室，負責落實民主評議行風工作安排、組織實施和監督檢查。建立了家長委員會，聘請了政風行風監督員，將政風行風建設列入學校工作日程，責任到人，詳細制訂出確實可行、有效的措施，使行風評議工作與教師隊伍建設、教育教學工作有機結合。

為使政風行風建設工作規范化、制度化，學校先后制定出臺了“黨員承諾公示制度”、“校務公開制度 ”、“家長接待日制度”、“群眾監督制度”、“民主生活會制度”、“民主評議制度”、“黨員聯班制度”、“黨員幫扶制度”、“領導輪流值勤制度”、“年終述職考核制度”、“黨員‘十要十不’守則”等項制度，力求實現依法治校，以得治校，規范辦學，建立民主平等、政通人和的管理氛圍。

二、加強學習宣傳，多渠道聽取群主意見

（一）重視學習宣傳，提高思想認識

學校通過教代會、校長辦公會、教職工大會組織教師認真學習關于政風行風評議工作文件和有關會議精神，充分認識行風建設的重要性與緊迫感。從提高教師政治思想素質入手，緊抓行風建設，健全政治學習制度，保證學習時間，促使全體教職工明確當一名教師的光榮感和歷史責任感，樹立為教育事業奉獻終身的思想，做到政治堅定、愛崗敬業、為人師表，使全校教職員工深刻領會行風建設工作的重要性、主要內容、目標任務和方法步驟，增強責任意識、大局意識和廉政意識。嚴格落實行風建設工作責任制。全面實行黨風行風建設目標責任制，校長為第一負責人，班子成員、年級組長、科室主管分片包干負責，全體師生共同參與，目標明確，措施具體，責任到人。

（二）多渠道廣泛征求群主意見

1、召開全體班子成員會議，發揮“火車頭”的帶頭作用，認真學習上級精神，從班子的作風和重視程度抓起，嚴格履行黨員職責，進一步把班子成員思想統一到黨的教育事業上來，統一到實驗小學發展壯大上來，用心想事，用心謀事，用心做事，提升班子隊伍的管理能力和執教水平。

2、召開行風評議工作領導小組成員會議。具體討論活動計劃和活動方案，制定出了實驗小學行風評議工作實施方案和工作重點。

3、聘請政風行風工作特邀監督員，成立學校家長管理委員會，通過家長會、座談會、意見箱、熱線電話、征求意見卡等多種形式，廣泛征求群眾意見，希望全體家長積極主動參與到學校的政風行風評議工作，多給學校、教師提出寶貴的建議和意見。

（三）注重作風建設，規范教學行為。

認真貫徹執行黨風廉政建設有關規定，積極學習黨和國家的各項法律法規、規章制度，增強遵法守紀觀念，做到依法行政，依法決策，依法執教，按紀律、按規定辦事，正確履行崗位工作職責。結合工作實際，建立相關廉政建設制度。對照制度約束好自身行為，時刻把握住生活小節，以道德為標準，以自律為約束，帶頭遵守黨政紀律，時時處處嚴格要求自己做到自重、自省、自警、自勵，踏踏實實做事，清清白白做人。班子隊伍團結協作，開拓創新，充分發揮每個成員的專長，以高度的事業心和責任感，創造性地開展工作。

三、建立監督機制，認真做好自查自糾工作。

1、在自查中自醒、自律、自警、自糾。首先，學校政風行風評議工作領導小組根據行評工作的主要內容進行了深入細致調研，并組織要求學校班子和全體教職工開展了全面而深入的自查活動。班子成員重點查崗位職責落實如何，服務意識和服務質量怎樣？教師重點查為人師表如何？許多教師通過自查，堅定了自信，也明確了自已的努力方向。

2、加強社會監督。在校園設立政風行風評議意見箱，公布校長熱線電話，召開家長代表座談會，廣泛征求學生家長、社會各界對學校工作的意見和建議。校長帶領班子成員通過家長會、座談會、對話

會等形式，虛心聽取各方意見和建議，并及時解決相關問題，在廣大家長中取得了良好反響。

3、加強教職工隊伍建設。（1）把師德師風建設放在學校工作的首位，要求每個教師努力建設好三個精神樂園：一是愛崗敬業的精神樂園； 二是建設熱愛學生的精神樂園；三是守住依法執教的精神樂園。要把這種精神落實到每一天、每一節課、每一分鐘，堅持落實“三個服務”：為學校整體發展服務、為學生健康成長服務、為提升教學質量服務。（2）狠抓對師德師風的督查和考核。依據學校教師工作綜合考核辦法、教師職業道德要求、教師“十不準”等要求，每年對教師進行考核。并邀請家長來校聽課，督查教師備課、批改作業情況，讓學生家長對教師課堂教學水平、組織能力、培優補差等方面進行考核。（3）增強法制教育，堅持依法治教，組織學習宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，并依法管理學校。確保了兒童入學率、鞏固率達100%，在教師中形成“人人知法、人人用法、人人守法”的良好局面。

四、加強規范管理，積極推進學校政風行風建設

1、規范辦學行為。我校以新課程核心理念為指導，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，堅持以“為孩子的一生發展和幸福奠基”為宗旨，確立了“規范辦學有特色，創新教學有特點，全面發展有特長”的辦學目標和“人格健全，心理健康，身體健壯，學業健樹”的育人目標。不斷創新辦學思路，完善辦學措施，規范辦學行為。堅持科學發展觀，積極打造“書香校園”、“平安校園”、“文明校園”

和“綠色校園”。在學校管理中，堅持依法辦學，規范管理，既要給教師創新的空間，又要對不規范行為加以限制。加強了工作的流程管理和質量監督。

2、規范收費行為。我校嚴格執行國家的收費政策，嚴禁亂收費、搭車收費，嚴禁亂訂教輔資料，嚴格執行“兩免一補”政策，并創造條件，不斷擴大受助面積。

3、規范民主管理。積極進行內部管理體制的改革。制定各職能部門工作職責。班子成員分線抓教學，分塊抓管理，學校全面實行教師聘任制和崗位競選制度，堅持每年召開一次“教代會”，積極推進“校務公開”，增加工作透明度，增強教職工的主人翁意識。

4、積極開展服務活動。我校通過行風評議工作，切實改進工作作風，落實崗位責任，履行服務承諾，開展效能監察，嚴肅工作紀律，建設一支學習型、服務型、創新型、廉潔型的師資隊伍，建立依法管理、勤政高效、運轉協調、公正透明的運行機制，同時落實責任，嚴肅紀律，凡違反學校規定、不認真履行服務承諾的，學校給予告誡或組織處理，深入開展服務活動，切實轉變觀念，增強服務意識，真正讓學生、家長和社會各界感受到我校文明的良好形象和愛滿校園的育人環境。

5、加強家校交流，構建和諧教育。

第三篇：第二實驗小學家長學校工作總結

第二實驗小學家長學校工作計劃

2012——2013學年

一、指導思想

根據中共中央《關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，大力弘揚“為國教子、以德育人”的家教理念，把社會、家庭和學校教育緊密結合起來，形成三位一體的教育氛圍，促進青少年全面健康地成長。

二，工作目標

為全面貫徹落實市教委關于辦好家長學校的文件精神，推進省級課題組實驗校的研究工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育,學校高度重視家長學校工作，特制定目標如下: １、按教學計劃圓滿完成教材家教課程,使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識普及率.２、大力宣傳“為國教子、以德育人”的家教理念，提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

３.幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣,促進孩子身心的健康成長。

三,具體要求及措施

１.加強組織領導，完善組織機構，成立班級、學校各級“家長學校”委員會，定期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問.根據不同年齡段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。“家長學校”授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3.健全各項制度，規范管理.有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。

4.加強教學研究，提高業務水.定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。組織教師總結經驗撰寫有關論文。5.開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們進行經驗介紹。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

第四篇：第二實驗小學家長學校工作總結

家長學校工作總結

我校一年來高度重視家長學校工作，針對少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、組織機構健全

我校成立了“家長委員會”由家長代表余學校構建成家庭教育的網絡結構。學校積極構建“三結合”教育網絡，形成教育合力。（1）定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。（2）學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學期達到100%。（3）請法制副校長，對學生進行法律講座，加強學生法制觀念，認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

二、各項制度扎實

在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”。

三、教學活動正常

家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：

1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。

2、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

3、邀請家長來校參加活動。如“六一節”等，讓家長來校和孩子們一起同慶同樂。

家長通過參加學校豐富多彩的少先隊活動，看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

第二實驗小學

2013.12

第五篇：實驗小學2016年家長學校工作總結

實驗小學2016年家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家長學校，確立好家長委員會。學校創辦家長學校，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。

三、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規等。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本舉行了兩次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

總之，一年來，通過家長學校的健康開展，通過形式多樣的教育活動，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。