第一篇：春季萬山鎮明德小學少先隊工作總結

萬山鎮明德小學少先隊工作總結

2012年春

一學期來，中心小學的少先隊工作能以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及《學校德育工作計劃》、《少先隊輔導員綱要》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“爭當四個好少年”的要求，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以體驗教育為基本途徑，圍繞“抓落實、促規范、創特色”改進作風，創新觀念，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，全面開展豐富多彩的少先隊活動，使少年兒童在少先隊組織中健康成長，全面提高少年兒童的綜合素質，繼續把少先隊工作推上一個新的臺階。現將一學期的工作總結如下：

（一）、抓好隊員的思想道德教育，繼續加強行為規范的養成教育。

1、努力探索各種有效方式，深入開展爭當“四個好少年”活動。各校少先隊組織都能充分發揮少先隊員的主動性、積極性和創造性，開展符合不同年齡段少年兒童特點的、豐富多彩的爭當“四個好少年”活動。善于運用感情、信任、友誼等因素和情感、藝術、時尚的元素，鼓勵和引導少年兒童自覺爭當“四個好少年”。做到：（1）能將“四個好少年”的具體內容置于校園內醒目位置。（2）能將“四個好少年”的具體內容置于中隊角、黑板報等教室內醒目位置。（3）能組織一次升旗儀式，通過國旗下的講話等方式，向全體少先隊員講解爭當“四個好少年”的要求。（4）能召開一次主題中隊會。通過學習討論等方式，讓少先隊員知道爭當“四個好少年”的具體內容，了解黨、團、隊的特殊關系，明確自身的努力方向。（5）開展一次爭當“四個好少年”歌曲、童謠傳唱活動。組織全體少先隊員學唱各級少工委制作、推廣的相關歌曲、童謠或與“四個好少年”要求相符的其他作品。

2、提高少先隊員思想素質。認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》和《少先隊輔導員綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，對隊員進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小事著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，通過全面落實新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養隊員愛生活、愛學習、愛集體、愛他人、愛家鄉，從小爭做好公民。

3、強化行為習慣養成教育。以“一日常規檢查評比”為抓手，以紅領巾志愿者檢查和教師檢查為檢查監督體制，進一步強化隊員的行為習慣教育。加強小干部隊伍建設，加強對“一日常規檢查評比”人員和少先隊大隊部委員的教育與培訓，充分發揮其監督和示范作用，每日檢查，每天公布，每周小結，引導全校隊員養成良好的行為習慣。

4、加強隊員基礎文明教育。能利用晨會課、班隊課和日常的課堂教學對隊員的禮儀、生活、學習的日常行為進行教育，使之形成良好的行為習慣。讓隊員能向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；保持地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

（二）、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

1、抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的隊伍。積極鼓勵各校輔導員參加省少工委組織的少先隊輔導員網絡培訓。

2、加強校園文化建設，結合本學期的重大節日開展好各項活動，從而提高隊員素質。

3、扎實推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。堅持軟件建設和硬件建設并舉，著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育的同時，基礎建設得到切實加強。（1）規范每周一升旗儀式。每周一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。（2）各校繼續開展“文明班級評比”活動，成立紅領巾志愿者，課間十分鐘和中午12：00——13：30檢查督促隊員的一言一行，在學習區（教室、走廊、樓梯、操場等）檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。（3）、繼續開展“中隊板報”活動。學校統一規定主題，由隊員自己組稿、版面設計、書寫，每月評比一次，既起到宣傳教育作用，更培養隊員的能力。讓板報、隊角布置成為各校少先隊工作的一道亮麗的風景線。（4）繼續開展“主題隊會觀摩” 活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。要求在輔導員的指導、大隊部的培訓下，規范隊會形式和隊活動的程序，明確隊活動的各項要求，培養隊員才能。（5）發揮紅領巾廣播的指導教育作用，提高節目的品味、質量。本學期每周早晨各校基本都能開展主題性紅領巾廣播，充分發揮媒體窗口的實效。

4、積極開展專題教育活動，本學期開展作文、寫話、數學、講故事、卡拉OK比賽，六一兒童節少先隊大隊吸收一年級46多名學生加入少先隊組織，還舉行大合唱、小組唱、個人唱。清明節組織高年段少先隊員祭掃烈士墓，把愛國主義教育與愛家鄉緊密結合起來。

（三）取得成績

一學期來，在全體師生的共同努力下，五年二班被廬江縣評為先進集體，王艾榮老師被評為巢湖市優秀輔導員，何田田同學被廬江縣評為優秀學生，江智炫同學被評為廬江縣優秀少先隊員，有一位老師被評為巢湖市優秀教師，在縣里舉行小學生各種競賽中我校有3人次獲得好成績，有2位老師參加縣級各種比賽獲得獎勵。

總之，一個學期以來，中心小學少先隊工作在上級領導的關心和支持下，做了不少的工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。

第二篇：萬山鎮明德小學減負增效工作總結

萬山鎮明德小學減負增效工作總結

一、指導思想：

以《合肥市進一步減輕義務教育法階段學生課業負擔的若干規定》為指導，我校以能力培養為目標，以課堂教學為切入點，全面貫徹落實減負規定，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，減輕學生過重課業負擔，做到“輕負不減質”“低耗高效”，確保學生健康發展。為營造和創建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！

二、工作重點：

1、瞄準一個原則。把“有益于學生身心發展”作為教育的原則，學校教育教學工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學生課業和心理負擔的做法，并實行各教育教學環節的監控和檢查。

2、把握兩個前提。嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量，減輕學生過重課業負擔，促進愉快生活、茁壯成長。

3、統一三者思想。通過教師座談會、學生問卷、家長會等形式，轉變教師、學生、家長觀念，構建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學生創造寬松的學習環境。

4、落實五個有效。在教學教研活動中認真落實“五個有效”：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效布置作業。

5、實行八個不準。一不準給學生布置超量的作業；二不準布置懲罰性作業，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業；三不準要求學生購買教輔資料或輔助作業；四不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求；五不準隨意增減學科教學課時；六不準相互擠占課時；七不準以學生考試成績排名次；八不準只根據考試成績評價學生。

6、實行一票否決。學校隨機檢查、隨堂聽課，發現有加重學生課業負擔的行為，在教師考核中實行一票否決。

三、具體措施：

（一）思想上高度認識，充分重視“減負增效”的重要性

1、召開行政領導班子會議，區教育局“減負增效”的會議精神，結合學校實際情況，制訂我校“減負增效”的行動計劃和具體措施，將每一項工作的要求與內容融入到學校的教育教學工作。要求老師對不符合教育教學規律，增加學生負擔的行為認真反省和糾偏。

2、成立“減負增效”領導工作小組，分工到位，明確職責。組 長：呂友兵 副組長：韋永立

組 員：陳宗亮 陳金鐘 張林軍 教研組長

（二）行動上落實到位，充分把握和領悟“減負增效”的關鍵要素

1、制訂“減負增效”的八項規定，量化標準，明確方向

（1）嚴格執行課程計劃。不加課或變相加課；音、體、美等副課要正常開設，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；

（2）認真執行作息時間表。嚴格控制學生在校時間：每天在校教育教學活動時間不超過6小時，由當天值日老師負責檢查記錄。

（3）嚴格控制學生的作業總量。教師必須根據教學要求和學生實際布置作業，倡導精練高效。小學一、二年級不留書面家庭作業；小學三、四年級書面家庭作業總量按中等生水平不超過40分鐘；小學五、六年級書面家庭作業總量按中等生水平不超過1小時。可根據學生學業水平，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。提倡教師設計個性化作業；

（4）嚴格控制教輔材料的征訂和使用。任何部門或教師不準私自征訂教輔材料或統一購買教輔材料，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任；

（5）嚴格保證學生活動時間。每天確保學生有一小時活動時間，除兩課兩操，每天9：20——9：40為大課間活動時間，體育組負責活動內容，教導處負責活動檢查。

（6）不斷提高師德水平。教師要轉變教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

（7）加強有效課堂研究。課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。探索實踐有效課堂，做到：教師有效引導；學生積極入課；雙基訓練扎實；目標達成有效。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

（8）嚴格學校考試管理。每學期只舉行一次考試，把握試卷的難易程度，對隨班就讀生降低考核要求；不將最終的考試成績作為唯一的評價標準，關注學生學習過程的評價；不公布學生成績的排名，減輕學生的心理負擔。

2、認真落實減負增效措施，從源頭上解決學生的學業負擔，進行有效教學（1）正確處理好學生減負與教師加壓的關系。教師應提高教學的藝術性，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習，讓學生快樂地學習；

（2）強化教研組主題研究過程，規范和加強集體備課制度，建立起“同課異構”、“磨課、磨人”的研究機制，定期組織教師交流“減負增效”的“金點子”，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學效率。

A、抓好源頭，提高備課效率

要做好三個層面的備課工作，即集體備課、個人復備、教后反思。要求每個教師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，提高備課質量：①、集體備課。加強集體備課，形成制度化，定時間、定地點、定內容、定中心發言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實效。②、個人復備。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現狀、身心特點、接受能力和本班學情出發，選擇適當的教學方法和手段，以達成教學目標。教導處、教科室要指導青年教師規范備課、詳細備課，盡快縮短成長周期。對老教師的備課，也要強調備學情，備方法，求實效，確保備課的質量。教師上課必須有“屬于自己的教案”。③、教后反思。這一環節是加快教師專業成長的重要環節，無論新老教師都有必要對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發展。

堅決禁止教師用舊教案或網上下載的教案上課。B、打造好課，提高教學效益

減負增效的主陣地在課堂。教師要樹立40分鐘的教學時間意識，嚴格遵守課堂教學制度，做到提前候課，按時下課，課上不撥打和接聽電話。按照兒童身心發展規律，切實提高單位時間效率。

積極打造有效課堂，教學容量適度、環節緊湊、突出重點、突破難點、把握關鍵，面向中下層學生，落實三維目標；課堂中要積極構建平等民主的師生關系，充分激發學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。

（3）建立作業協調機制。科學控制作業總量，布置給學生的作業，教師自己必須先做一遍。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量，發現作業總量可能超過規定時間，要及時與任課老師溝通協調，調整作業量。

（4）學生作業的選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量，減輕學生過重的課業負擔，切實做到減負、增效、不降質。①作業“質”的保證。布置作業時，在“質”上狠下功夫。做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業。②作業“量” 要適當。每天的作業量要嚴格控制，應規定要求的時間范圍內完成。應該教育學生及時完成作業不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養成良好的作業習慣。③提倡作業少了多看書。要根據學科特點，有選擇性的組織學生多看課外書，要組織安排好閱讀時間，開闊學生的視野，擴大見聞，從而養成讀書的興趣。

（5）課堂要面向大多數學生，課下根據學生的實際情況和學習進度，進行有針對性的個別輔導，幫助個別學生解決學業問題。

（6）積極做好與家長之間的溝通與聯系，形成教育合力。①發出減負增效承諾，設立監督投訴電話，公布網上監督信箱。向家長、學生發出承諾，確保“減負增效”順利進行； ②學校作息時間、班級課程表接受社會、家長監督； ③利用家長會和告家長書等形式向學生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負工作形成合力；

（7）開展活動，活躍學生身心

一是積極打造書香校園，培養學生從小會讀書、愛讀書、善讀書、讀好書的習慣。堅持每天的圖書借閱活動，用好資源豐富的圖書館。

二是全面開展各項有特色的活動：公民道德活動、小報競賽、歡慶六一大型文娛表演、愛心義賣活動、書畫展、“英雄中國”演講征文競賽、學生研究性學習成果展??培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生的創造能力，做到人人有特長。

三是繼續開展“陽光體育”活動，讓學生跑起來、跳起來、動起來，強身健體，磨煉意志，快快樂樂地健康成長。除每天的兩課兩操、大課間，還要組織學生開展各項體育競賽：運動會、籃球比賽、乒乓比賽、廣播操比賽等。

（8）開展獎勵評優機制。將“減負增效”納入教研組、教師考評體系，確保教學質量的提高和課業負擔的下降。期末進行表彰作出成績的教研組和個人，在學生中每學期評選學習模范，倡導有效學習。以“減負增效”為主題，開展社會測評活動，定期評選“學生心中的好老師”、“家長眼中的好老師”，給予精神和物質獎勵。

(9）強化督查，促進減負上軌

一是繼續加強月考核。學校成立教學督察組，每天堅持教學工作巡查，并做好相關記錄。重點看減負規定執行情況，看學生上課紀律與表現、看教師授課的狀態。每月對教師的所有作業、資料進行一次全面檢查。二是建立隨堂聽課制度。確定接受聽課隨查人員，從備課，到上課，到作業布置與批改，無條件地接受校質量跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；

三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，征求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負令執行情況，相關內容與教師考核掛鉤。

四、完善保障機制

1、建立加重學生課業負擔責任追究制

學校要求每位教師寫出“減負增效”承諾書，并把切實減輕學生過重課業負擔作為重要內容，嚴格進行檢查考核，實行“加重學生課業負擔”一票否決制。

2、建立課業負擔征求意見制度

學校要建立有各個層面學生和學生家長代表參加的學生課業負擔征求意見制度，每學期舉行一次征求意見會議，聽取學生和學生家長意見，并建立備查記錄，保證學生課業負擔符合學生實際。

3、建立教學活動安排公示制度

學校要在每學期開學一周內將本學期的課程安排、作息、作業量、課外文體活動等教學活動安排上報上級教育行政部門，并在學校宣傳欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監督。

4、建立家校聯動制度

學校要著力打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。

5、建立長效的“減負”督查制度

①“減負增效”領導小組督查制度。“減負增效”領導小組每月至少開展一次督查活動，通過明查暗訪、學生座談等方式，督查教師“減負增效”措施的落實情況，并做好記錄。對于違反減負規定的老師及時教育，及時整改。對于屢教不改、造成嚴重影響的老師，取消其評優評先的資格。

②建立社會監督平臺。學校設置接受社會監督的電話、電子信箱，并向社會公布，自覺接受師生、家長和社會的監督。監督舉報電話：0551—87011115；監督舉報郵箱：wszmdxx@163.com。

廬江縣萬山鎮明德小學 2013年7月

第三篇：萬山鎮明德小學一日行為規范要求

萬山鎮明德小學一日行為規范要求

一、上學規范：

1、穿戴干凈整潔，整齊用品高高興興上學去；

2、按時上學，做到不遲到、不早退、不曠課；

3、上學路上不玩耍和東游西逛；

4、進校園有秩序，有禮貌，見到師生主動問好。

二、上課規范：

1、學習用品課前準備放桌旁；

2、上課鈴響安靜坐好，唱兒歌；

3、師生問好恭敬起立講禮儀；

4、專心聽講積極思考，勤質疑；

5、舉手發言站姿正確聲音響亮；

6、學習小組互幫互助共進步；

7、完成作業及時、細心，作業本整潔；

8、朗讀課文聲音響亮有情感。

三、課間規范：

1、上下樓梯靠右走不喧嘩；

2、走廊、操場上不追逐、不奔跑；

3、小聲說話不講粗言臟話；

4、不做不健康危險游戲；

5、愛護環境注意安全不丟物；

6、同學之間交談用普通話；

7、保護綠化不摘花草美校園。四、三操一課規范：

1、樂聲奏響排隊有序進場不亂套；

2、出操做到快、齊、靜；隊形好；

3、細聽節奏，動作到位，精神飽滿；

4、眼保健操動作到位，穴位正確；

5、體育課上活動豐富，精神飽滿；

6、積極參加各種體育活動；

7、解散時不爭搶不吵嚷進教室。

五、升旗規范：

1、國歌奏響凝神靜聽心要專；

2、高唱國歌聲音嘹亮抒豪情；

3、國旗升起肅然敬禮表敬意；

4、國旗下面立正莊嚴行隊禮；

5、國旗下面教育話語記心中；

6、何時何地升國旗要肅立。

六、班務規范：

1、地面整潔窗明桌凈塵不染；

2、講臺黑板潔凈無塵常擦抹；

3、桌凳擺放整齊有序不亂套；

4、墻壁無污不亂涂畫環境美；

5、班刊美觀，園地布置有特色；

6、圖書擺放有秩序常添加更新；

7、宣傳版報設計富有個性特色；

七、文明禮儀規范：

1、著裝整潔大方領巾佩戴儀容美；

2、遇見老師接待客人要問好；

3、同學朋友之間相處以禮相待；

4、尊老愛幼尊敬師長孝父母；

5、言行舉止待人處事講禮儀；

6、不講別人閑言和打斷別人話語。

八、就餐規范：

1、排隊取飯先后有序不擁擠；

2、靜聲就餐不言不笑守規矩；

3、飯菜掉落馬上清掃不逃避；

4、殘剩飯菜不亂倒講衛生；

5、多余飯菜助別人不浪費；

6、從小養成節約糧食好品德。

九、衛生規范：

1、每日刷牙洗臉，勤洗手講個人衛生；

2、教室廁所等處墻上無污漬泥巴；

3、書桌擺放整齊有序講衛生；

4、寢室地面干凈，衣物床褥常洗曬；

5、不隨地亂扔果皮紙屑重保潔；

6、不吃臟、爛、霉、壞東西，保健康；

7、公共場所不丟廢物、不吐痰；

8、拒絕零食，良好習慣養成益終身；

9、干凈、整潔環境靠保持。

十、課外活動規范：

1、積極開展健康有意義的活動；

2、游戲時不大聲喧嘩影響別人；

3、在活動中體驗受教育的快樂；

4、安全時刻記心中。

十一、放學規范：

1、放學鈴響整隊迅速無聲響；

2、齊出校門不擁擠懂謙讓；

3、經過馬路左右看和靠右行；

4、靠邊行走文明讓路不推撞；

5、離校回家不追打嬉戲逛街；

6、時刻謹記父母接送之辛苦。

十二、就寢規范：

1、按時睡覺與起床；

2、經常開窗透氣無異味；

3、室內物品擺放要成線；

4、安靜休息不吵鬧；

5、同室互幫互助成知己；

6、養足精神好學習。

第四篇：萬山鎮明德小學領導班子成員落實

萬山鎮明德小學領導班子成員落實“一崗雙責”

工作方案

為了全面落實學校安全工作“一崗雙責”責任制，實施安全網格化監督管理，依據班子成員工作職責，現將班子成員學校安全工作職責分工如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以構建和諧社會、維護廣大師生健康利益為出發點，按照“精細化管理”的要求，認真落實“一崗雙責”，不能把安全工作孤立出來，要形成崗位就是工作，工作就有安全，安全才有崗位的意識，全面強化監管職能，努力形成“人人關注安全，事事重視安全，處處保障安全”的工作氛圍，為師生營造平安、和諧的工作、學習、生活環境。

二、工作目標

通過實施安全網格化監督管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發生。通過網格化，使每位責任人做到網格內監管任務、監管責任和監管單位情況“三清楚”。要把安全工作的重點放在安全教育、危險防范上，做到防患于未然。

三、工作內容

1、“大網格”： 學校安全管理“大網格”。成立以校長為主，領導班子成員共同參與的安全工作領導組織;落實安全校長負責制,負責學校安全網格化管理的組織領導，全面負責學校安全教育及監督管理。

2、“中網格”： 分管領導“中網格”。按分管領導具體業務管理范圍和工作分工，對學校責任內的安全工作進行具體督察。班子成員和分管科室按照“一崗雙責”的要求，抓好分管業務范圍內的安全工作，切實做到與分管的業務工作同計劃、同部署、同檢查、同落實、同考核。

3、“小網格”： 責任人員“小網格”。以責任人員為網格終端節點,將學校劃分為若干責任區，學校任課教師及后勤人員等都要落實相應的安全職責和任務,積極有效的組織開展各項安全工作。嚴格落實安全責任制和崗位責任制,將安全管理責任細化落實到具體人。安全工作做到有部署、有檢查、有總結。

四、具體內容：

呂友兵：對學校的安全負總責。落實安全校長負責制,負責學校安全網格化管理的組織領導，全面負責學校安全教育及監督管理。

潘祖春：分管學校教學、安全教育（包括心理健康教育、交通安全教育、安全課、安全知識測試等）、實驗室及危化品等方面的安全工作，落實相關教師安全責任分工。

陳宗亮：分管學校衛生防疫、學校伙房、周邊環境、學校避雷設施、消防、學校校舍及附屬設備、“三防”等方面的安全工作，落實后勤教師安全責任分工。

韋永立：分管學生管理中的安全教育（包括法制報告會、安全演練等）、功能室、少年宮活動、學校文體活動、學校內體育場地及設施等方面的安全工作，落實相關教師安全責任分工。

班主任：全面負責學校各班級的安全教育、安全監督管理等工作，落實教師安全責任分工。

五、主要職責

1、校長對安全工作負總責，要親自調查研究，親自安排部署，親自帶隊檢查，親自跟蹤落實，及時研究解決學校安全工作中的全局性問題。班子成員根據工作職責和分工，對業務內的安全工作要有計劃、有部署、有檢查、有整改，確保做好職責范圍內的安全工作。每月至少主持召開一次專項安全工作會議，組織一次安全綜合檢查，并有會議記錄。定期開展“拉網式”隱患排查。按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字安全工作方法，落實日查、周查、月查制度，全面做好課堂教學、實驗教學、體育教學、各類活動、課間操、教學設施、體育設施、校舍、實驗室、周邊環境、學校食堂、交通、消防、用電、擁擠踩踏等各類隱患排查工作。在課間、出操、集合、放學時，要做好教師值班工作，將通道分到班級，班內學生出教室要分到門口，樓層、樓道、樓梯均要責任到人。如果出問題，按照“四不放過”原則(事故原因沒有查清不放過、事故責任人沒有受到處理不放過、相關人員及全體師生沒有受到教育不放過、沒有制定整改措施不放過)，既要查現場、查部位，也要查制度、查人員，對排查出的安全隱患要及時抓好整改，對上級下達的整改要求要不折不扣抓好落實。

2、認真宣傳、貫徹、落實《安全生產法》、《消防法》、《特殊設備安全監察條例》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《衛生防疫工作條例》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》等有關法律法規，積極參加上級有關安全工作會議，及時傳達貫徹相關安全工作會議精神，確保各項安全措施落實到實處。

3、完善大型活動審批制度。學校組織的各種大型活動，應先由組織者排查不安全因素，建立應急預案、制定預防措施后，報上級批準才能進行，每次大型活動要有詳實的記錄并備案。學校在組織學生參加各種大型活動前必須進行相應的安全教育，要有學校領導和足夠的教師帶隊，明確每個人員的工作責任和安全

責任，禁止籠統的安排一個人負責安全。禁止組織學生參加超越其年齡、行為能力和自我保護能力范圍以外的活動，不得組織學生參加火災撲救等有危險性的活動。外出活動需要乘車的，要做好車輛的檢查，并與承運單位簽訂交通安全協議，不得超員運行。

萬山鎮明德小學

2013年3月

第五篇：萬山鎮明德小學安全防范長效機制

萬山鎮明德小學安全防范長效機制

“沒有安全，就沒有教育”。學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定、推進素質教育的關鍵因素。我校高度重視學校安全工作，始終站在講政治的高度，以對黨對人民高度負責的態度，充分認識到學校安全工作的極端重要性，牢固樹立安全第一的思想，切實增強責任感、壓力感和緊迫感，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，確保了廣大師生生命財產安全。

一、加強組織領導，提高安全意識

1、成立領導小組，明確工作職責。校長作為學校的法定代表人，對外代表學校，對內主持學校全面工作，對學校安全工作負有全面領導責任。學校成立了以校長為組長的安全工作領導小組，全面貫徹落實各項法規和政策，及時召集有關人員學習安全管理的文件和材料，制定和修正有關安全管理方面的制度和規定，及時向有關人員和全體教職工通報學校安全管理方面的情況，定期組織對學校各部位進行安全檢查，落實師生應對突發事件的預案。發現隱患要及時采取措施疏解，確保安全，保持對安全工作的高度敏感性。領導小組下設職能機構，對安全工作進行層層分解，做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責，保證安全工作萬無一失，杜絕一切意外事故。

2、完善責任目標，提高安全意識。學校實行全員“一崗雙責”制，為明確安全工作職責，真正把安全工作抓實抓細，杜絕安全責任事故的發生，學校與教職員工簽訂了《學校安全工作責任狀》。明確

班主任、任課教師及職工在學生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工都能承擔起校園安全管理和教育的責任，把履行安全工作職責納入考核和責任追究的依據，實行全員獎懲制度。定期組織教職員工學習有關法律法規，聘請法制專家來校講法，教職員工的安全防范意識和安全責任意識明顯加強，學生自救自護的能力和教師應變能力不斷提高。

二、堅持預防為主，強化防范措施。

安全工作牽涉到學校的方方面面，可以說無處不在，無時不在，必須調動全體教職員工的積極性，全力以赴，齊抓共管，突出預防，將問題和隱患消滅在萌芽狀態。

1、重視硬件建設，保障前提條件。安全工作，硬件是前提，沒有充分的硬件設施，難以保證學校安全。我們舍得在安全上花錢，花錢買安全。領導小組定期檢查、及時更新各項安全設備設施，做到未雨綢繆、防患于未然。按照規定，配備了充足的消防標志、應急燈、滅火器，有效的保證了學校的安全。

2、加強安全檢查，及時整改隱患。每年春、秋開學前，學校都要對校舍、圍墻、大門、廁所、旗桿、門窗玻璃等教育教學設施進行全面檢查，及時排查、消除校內存在的安全隱患，為學生提供一個安全舒適的學習環境。學校安全工作領導小組不定期組織開展安全檢查，重點對校舍、消防器材、實驗室、食堂、圖書室、閱覽室以及少年宮各室等進行檢查，檢查人員簽名負責，記錄詳細，對檢查的問題和隱患，制定整改措施和期限，定期督查。積極爭取上級主管部門的支持，籌措資金，對檢查出的問題和隱患進行整改，保證了學校安全，師生平安。

3、舉行安全演練，提高救護能力。安全演練是提高學生逃生自救技能的重要措施，我們每學期都要組織一次大規模的應急演練，各班級也組織一定規模的演練。組織了多次逃生演練。每次演練結束，我們都要組織學生談體會、寫感受，出黑板報，鞏固演練成果。通過組織開展演練，使學生學會了逃生的本領，提高了師生應對突發事件的能力，增強了廣大師生的逃生技能。

4、加強監控措施，保證措施到位。門衛是校園安全的第一道防線，本學期配置保衛人員。全天值班，學生在校活動期間，門衛關閉大門，一人值班，發現異常，及時采取有效措施。學生在校時間，堅守值班，嚴格門衛管理，外來人員嚴格登記。禁止無關人員和校外機動車入內，禁止將非教學用易燃易爆物品、有毒有害物品、動物和管制器具等危險物品帶入校園，嚴禁外來人員進入教室或宿舍，將學生私自帶出。

三、加強安全教育，提高安全意識。

1、提升校園文化，營造安全氛圍。學校安全工作是一種文化。安全文化，也是安全教育的有效途徑。我們充分利用黑板報、宣傳欄等陣地，潛移默化的影響學生，營造安全教育氛圍。學生一進校園，就更感受到安全方面的教育，從環境的布置到設施的添置，無不滲透著安全教育。從用電安全到普及家用電器的正確使用操作方法，從發生火災險情時的自救到如何應對“不測風云”，從責任的落實到及時的反饋，從有形實體的影響到思想意識的根植??，無一不圍繞學校安全文化建設的進行。

2、借助外部優勢，強化安全意識。學校教育只能讓學生了解書本知識，只有借助外部優勢來鞏固安全意識，才能更好地教育學生。學校聘請交通、公安、消防、衛生等部門的人員對學生進行專題教育，定期組織學生觀看安全碟片，全方位教育學生，提高學生的安全意識和防范能力。

3、規范細節管理，鞏固安全意識。學校充分利用宣傳櫥窗等陣地，利用國旗下的講話、班會、專題講座等形式，對師生進行經常性的安全教育，學期初、期中、放假前以及安全教育日、安全教育月等時機，對學生進行集中教育，同時將安全教育滲透到教育教學、社會實踐、日常生活、及大型活動之中，開設安全教育和心理健康教育課程，安排專門教師，落實安全教材，系統學習安全知識，提高學生知識和能力。

總之，學校安全工作是一項長期、復雜的系統工程，只有起點沒有終點，必須做到警鐘長鳴。今后，我們將進一步加大工作力度，超前消除安全隱患，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，構建我校安全長效機制。以對學校、對學生、對社會高度負責的態度，牢固樹立安全責任重于泰山的意識，確保學校安全穩定，保持教育事業的快速健康發展，為教育事業發展做出我們新的更大的貢獻。