第一篇：2015—2016年度第一學期四年級語文組工作總結

2015—2016年度第一學期四年級語文組工作總結

2015—2016年度第一學期四年級語文組工作總結

八月末、元月初，一學期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉瞬即逝，回首走過的這一百多個日子，我們老校區四年級語文組的六位老師同心協作，以師生共同發展為目標，以學校教育教研工作為主導，盡心進行課內外教學與指導，讓平凡與忙碌的日子顯得充實而有意義。一學期來，有得有失，現小結如下： 一． 學生方面：

1.學期開始，學生共同閱讀推薦書目《我的母語課4A》《一百條裙子》《波普先生的企鵝》《外公是棵櫻桃樹》《藍色的海豚島》，學生交流讀書心得，有一定收獲。2.學生在《家教周報》《江蘇省科技報》《溧水報》等刊物，發表文章十多篇。3.11月27日，組織了四年級朗誦比賽，楊xx等學生獲獎。4.學生進行每日誦讀古詩文的活動。二． 教師方面： 1.全組六位教師，參與學校《基于不同文體的小學閱讀教學“語用型”課堂構建研究》這一課題研究，積極進行課堂實踐。9月23日，趙蘭老師執教《徐悲鴻勵志學畫》。10月14日，徐xx老師執教《泉城》。11月3日，曹昌遷老師執教了《普羅米修斯盜火》。11月17日，xx老師執教《說勤奮》。12月22日，陳xx老師執教了《春聯》。12月25日，王夏老師執教了古詩《元日》。

2.六位教師積極聽課學習，汲取教學經驗，每人基本聽課15節以上，最多的聽了33節。

3.課余，教師們積極撰寫教育教學論文，徐xx老師的《淺談閱讀教學中的詞語教學》發表于《小學教學參考》；徐xx老師的《語用之用“學”之用》獲區論文一等獎；xx老師的《還學生一片想象的空間》獲區二等獎；xx老師的《體現主題，趨向開放》獲區三等獎。

4.10月22日，xx老師參與區課題《基于不同文體的小學閱讀教學“語用型”課堂構建研究》高年段的課例研究，執教《開天辟地》。5.11月，xx老師獲得“區教學先進個人”稱號。

6.12月8日，xx組內講座《閱讀課堂，原來如此多彩。》 三． 不足方面

盡管同一目標，共同協作，但班級之間，學生之間還存在差異；盡管積極參與學校課題進行研究，但組內本學期沒有個人課題研究；

盡管以師生共同發展為教學目標，但師生還有待共同發展。

第二篇：2007學年第一學期四年級語文組工作總結

2007學年第一學期四年級語文組工作總結

應玲燕 本學期，我們四年級組老師沒有變動，我們年輕有為，充滿活力，為我組順利完成學校工作增添了有利條件。我們四年級語文組在學校領導下，經過全體教師的共同努力，較好地完成了各項教育教學任務。下面我就把本學期所做的主要工作作以下小結：在剛開學的第一個月即9月份，我們年段召開了一次備課會。老師均在會上發了言，匯報了開學工作、反映了自己班級學生普遍存在的問題和針對問題提出了今后的工作設想、解決問題的辦法等，提出我們對學生在知識和行為方面的希望。其次是我們確定及時和跟家長交換意見。我們認為“交換意見”是家長就自己關心的問題與班主任直接對話，體現師長之間的雙邊活動，對于協調學校和家庭關系、聯絡師長感情和實施協同教育是有重要意義的。所以，本學期均沒見家長有什么不滿，而來提這提那意見的。

10月份是校“行為規范達標月”。按照教導處和少先大隊的活動要求，各班開展了背“三字歌”、熟記“小學生行為規范二十條”，要求人人過關，并對照“三字歌”和“規范”的內容檢查自己的言行，進行評分，表彰了行為規范的優秀學生，各班還要求學生對照自己的言行寫學后心得體會。平時，我們非常重視對學生的安全紀律教育，每次出操、日日跑均由班主任、輔導員老師帶隊，認真組織學生參加活動，在活動中受教育。通過老師們的多方面的教育，各班學生道德品行良好，無重大的違紀方面的事例。

在抓好教學質量、品德行為的同時，我們認真抓好兩操兩活動，帶領學生開展有益的課外活動。在校第十三屆運動會中，在班主任、輔導員老師的積極輔導下，孩子們的活動熱情極高。我們組織學生認真地進行運動員的選拔及訓練，積極參加體育組舉行的隊列比賽、跳繩比賽等，豐富了學生的校園生活，增強了學生的體質，鍛煉了學生的才干。在各項比賽中涌現了很多小能手。在活動中，極大地提高了他們的能力。

升入四年級后，由于知識的加深，各班差生面增大，有些是智力不錯，由于貪玩造成的；有些是接受慢、能力弱而掉隊的。對此，我們各位任課教師自覺地進行耐心輔導。放學時間到了，可教室里、辦公室里仍然燈火通明。你在各班教室門口，總會看到讓人感動的一幕：老師與學生頭碰頭地坐著在耐心地輔導學習。通過努力，各班都不同程度地減少了差生面，取得了較好的效果。與此同時，我們也重視對優生的特長培養，根據優生的興趣愛好，安排參加興趣課，并與家長取得聯系，共同為孩子創造條件，進行校外培訓。四（1）班沈奕含同學參加區讀書節歌詞創作三等獎；四（3）班的孫雨鑫等獲區讀書節想象作文一等獎，四（2）班陳晨同學在區讀書節中獲書畫比賽中獲得了書法二等獎，這與校內外的培訓是分不開的。平時，我們各班認真組織學生參加學校舉行的讀書和教學競賽活動，如讀書、背古詩，拓展閱讀鄉土教材等，擴大學生的知識面；鍛煉學生的思維能力，鞏固已學的知識。

一學期來，年級組對學校布置的工作均能及時地、較好地完成。各班的黑板報獲獎率也較高。總之，我們年段各班在校開展的各項活動中，齊心協力，齊頭并進。老師們上進心強，積極上公開課，教研課，平時雖然工作忙碌，但還是抽空撰寫論文，輔導學生作文。應玲燕老師的《安于三尺講臺，拒絕有償家教》一文在區師德論文評獎中獲三等獎。牟慧靈老師獲街道教壇新秀稱號。以及她擔任了一節語文《去年的樹》的教研課，反響不錯。牟慧靈老師負責的、教研組全部老師參與研究的課題區級立項。這學期，全組老師工作均很認真，中老年教師工作踏實，為青年教師做表率；年輕老師有沖勁，后生可畏。

總之，本學期我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結、熱情的氣氛中完成了期初所訂的工作計劃。當然，我們還存在著一些不足之處，如教師的論文發表或獲獎不多；學生中冒尖生不夠多，學生的綜合素質有待于培養和提高。這些，我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善

第三篇：XX—XX第一學期四年級語文組工作總結

XX—XX第一學期四年級語文組工作

總結

八月末、元月初，一學期又在粉筆的起落，紅筆的鉤劃間轉瞬即逝，回首走過的這一百多個日子，我們老校區四年級語文組的六位老師同心協作，以師生共同發展為目標，以學校教育教研工作為主導，盡心進行課內外教學與指導，讓平凡與忙碌的日子顯得充實而有意義。一學期來，有得有失，現小結如下：

一．

學生方面：

.學期開始，學生共同閱讀推薦書目《我的母語課4A》《一百條裙子》《波普先生的企鵝》《外公是棵櫻桃樹》《藍色的海豚島》，學生交流讀書心得，有一定收獲。

2.學生在《家教周報》《江蘇省科技報》《溧水報》等刊物，發表十多篇。

3.1月27日，組織了四年級朗誦比賽，楊xx等學生獲獎。

4.學生進行每日誦讀古詩文的活動。

二．

教師方面：

.全組六位教師，參與學校《基于不同文體的小學閱讀教學“語用型”課堂構建研究》這一課題研究，積極進行課堂實踐。9月23日，趙蘭老師執教《徐悲鴻勵志學畫》。10月14日，徐xx老師執教《泉城》。11月3日，曹昌遷老師執教了《普羅米修斯盜火》。

1月17日，xx老師執教《說勤奮》。12月22日，陳xx老師執教了《春聯》。12月25日，王夏老師執教了古詩《元日》。

2.六位教師積極聽課學習，汲取教學經驗，每人基本聽課15節以上，最多的聽了33節。

3.課余，教師們積極撰寫教育教學論文，徐xx老師的《淺談閱讀教學中的詞語教學》發表于《小學教學參考》；徐xx老師的《語用之用“學”之用》獲區論文一等獎；xx老師的《還學生一片想象的空間》獲區二等獎；xx老師的《體現主題，趨向開放》獲區三等獎。

4.0月22日，xx老師參與區課題《基于不同文體的小學閱讀教學“語用型”課堂構建研究》高年段的課例研究，執教《開天辟地》。

5.1月，xx老師獲得“區教學先進個人”稱號。

6.2月8日，xx組內講座《閱讀課堂，原來如此多彩。》

三．

不足方面

盡管同一目標，共同協作，但班級之間，學生之間還存在差異；盡管積極參與學校課題進行研究，但組內本學期沒有個人課題研究；

盡管以師生共同發展為教學目標，但師生還有待共同發展。

第四篇：XX-XX學年第一學期語文組工作總結

XX-XX學年第一學期語文組工作總結

XX年姍姍離去，XX年悄然而至。回首即將過去的一學期，語文組在教科處、教學處的領導下，依據我校“教育質量提升年”實施方案，開展了扎實有效的教研活動，突出了特色語文教研，較好完成了各項教學教研任務。現將本學期的工作總結如下：

一、認真學習，提高教學教研能力。

為了繼續教師加強自身修養，提高素質，本學期，語文組要求各備課組從學校圖書室借閱語文教育教學理論書籍29本，讓老師一學期讀一本好書，用科學、系統的理論知識來武裝自己。利用教研會學習考綱、中教參最新，了解語文新課改信息，幫助教師開拓教學視野，提升教學思想認識。

二、狠抓課堂教學，提高課堂教學效益、認真開好集體備課會，夯實集體備課責任，加大集體備課力度。本學期，高一高二高三共開互研會60余次。每次均有明確主題，有中心發言人，每人精心準備課時教案、學案、，為提高本組本學科課堂教學效率奠定基礎。

2、配合教學處、教科處認真組織各種教學活動，通過聽評課活動提高本組教師的執教水平。為了提升《傳統文化與語文》課題精品課質量，9月7日、9日，教研組組織教師對王淑萍老師進行聽評課活動，在聽評課的基礎上指導提高；從第三周開始，有19名教師參加課堂教學評比初賽，有3名教師進入復賽評比。經過評比王淑萍老師的課獲得文科一等獎，樊陽陽老師的課獲得文科二等獎，王智斌老師的課獲得文科三等獎。10月13、15日，開展“同課異構”教學活動，王xx老師、王xx老師共同執教《奧斯維辛沒有什么新聞》，教學效果較好。

3、在教科處的精心安排下，語文組認真開展“高考全國卷主題研討月”活動，觀摩優秀課例，鉆研高考考題，以研促教，促進教師專業成長。第2-3周，開展《研習XX、XX高考全國卷考試大綱》主題研討；第7周，開展《賽課聽課所思所得》主題研討；第8-10周開展《研習XX、XX高考全國卷考試說明》主題研討；第12-13周結合中考開展《研討高考全國卷試題命題特點》主題研討；第14-16周開展《如何上好閱讀課》主題研討；第16-18周開展《研習XX、XX高考全國卷考試說明》主題研討，通過這些行之有效的主題研討活動，教師們積極查閱準備發言材料，增強了問題意識，組內材料交流、研討氣氛較好，互相提高，共同進步，有力推進了本組校本研修及交流。

4、落實常規檢查，狠抓教案學案審核環節。利用教研會落實教案檢查簽字，第4周、16周，配合教學處對本組教師教案情況進行統一檢查。

5、關注年輕教師成長，配合教學處開展結對子活動，有青年教師、老教師各5人參與了結對子活動。通過老教師的傳幫帶活動，有效指導提高青年教師備案、上課，提高了年輕教師的業務能力。

6、加強高三一輪復習備考工作，積極和省市名校溝通學情，提高我校復習備考水平。本學期，高三語文備課組教師系統研讀XX年高考考綱及近三年考題，積極參加省復習備考研討會，參加市聯考三次，認真總結得失，夯實課本基礎，按期保質保量地進行一輪復習，穩步提分，為XX年語文高考質量提升奠定基礎。

三、參與征文活動，培養學生社會責任感

1月2日至12月30日，語文組配合教育局、旅游局完成“核心價值觀”征文、“我愛鄜州”征文活動，分別收集優秀征文69篇、43篇。這些有意義的征文評比活動，培養了學生熱愛家鄉、熱愛生活、從善向美的價值觀，樹立了自我成才的信心，向外界更好宣傳了富縣高級中學形象。

四、舉辦名作朗誦活動

搭建學生展示平臺

為了更好地貫徹語文新課改精神，配合必修二散文單元教學，提高學生的朗誦水平，進一步拉近學生與名家名作的距離。語文組于12月1日組織舉辦了第三屆“淺吟低唱”名家名作朗誦比賽。

本次活動共有高一18個班18名選手參加誦讀比賽，朗誦篇目涉及朱自清的《荷塘月色》、《匆匆》，《紀念劉和珍君》等。其中高一（1）李xx同學、高一（10）班陳xx獲得一等獎；高一（8）班有xx同學、高一（11）班任xx同學分別獲得二等獎；高一（6）班xx同學、高一（3）華xx同學、高一（18）班xx、高一（14）班王xx同學分別獲得三等獎。

此次活動得到了學校領導的大力支持，廣大同學的積極參與，充分展現了我校學生的風采，提高了同學們的朗誦水平，豐富了同學們的課余生活。活動豐富了學生語文學習實踐，提高了學生散文朗誦水平，通過訓練準備，讓學生對名家名作有了更深刻認識，極大提高了學生語文學習興趣。

五、辦好文學社，抓好校刊《鄜州月》出版。

本學期我們繼續規范素言文學社管理，加強編輯部和策劃部工作，共召開文學社成員會議兩次，并于中期考試后進行了“18期雜志評刊、品刊活動”，完成了19期雜志的征稿及編輯工作，提高了學生習作鑒賞水平，讓學生在優秀習作的引導下，寫作能力進一步提高。

語文組雖然取得了一點的成績，但離上級領導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續發揚“求真、務實”的精神，乘風破浪、勇于開拓，勇往直前，以取得更大成績。

第五篇：06-07第一學期語文組工作總結（本站推薦）

06-07第一學期語文組工作總結

——新起點 新目標

語文科組成員：范遠邦、范飛躍、鄭從模、鄭東海、鄒順娣、黃永靈、黃小花 科組長：范遠邦

初一備課組長：鄒順娣 成員：黃永靈、黃小花 初二備課組長：鄭從模 成員：鄒順娣、鄭東海 初三備課組長：范遠邦 成員：范飛躍

本學期，在學校和教科處的指導下，語文組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結協作，做了大量的工作，完成了教育教學和教研工作。我們站在一個新的起跑線上，攜帶著上個學期昂揚的士氣，擎著語文創新的大旗，肩負著新的重任，我們開始了新的探索，繼續在語文教學這片沃土中辛勤地耕耘著。熱愛教育事業，注重品德修養本組各位教師能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現象。現簡要總結如下：附：各備課組工作總結

初一語文組工作總結

1、努力做一位好教師本組教師熱愛本職工作，教書育人。認真研究新教材和新教法，語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

2、開展教學研究，提初業務素質本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。每單元先由備課組長說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。各位老師除自己鉆研業務外，還注重相互學習，本學期聽課節數最多，有的18多節，平均也在12節左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，本組推出的一節校級公開課受到了各位領導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。

3、組織各種活動，配合語文教學針對初一學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎”的原則，初一老師們組織了各種形式的語文活動，激發學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為培養寫作興趣，開展寫作興趣小組。初步開展了工作；為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提初學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

4、課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養了學生的口才和應變能力。

5、教師們密切配合，不斷探索教學新思路本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規定每周一第三節為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統一；互幫互學，備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階梯課室授公開課。黃小花老師的《小溪之歌》、黃永靈老師的《論語六則》、鄒順娣的《背影》均受到好評，且每人制作一個電子課件。

6、進行了語文基礎知識競賽，還有各種征文比賽。

初二語文備課組工作總結

初二備課組三位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：

一、努力做一位好教師本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；，作文、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，也較好地完成了本學期的教學教研工作。

二、開展教學研究，提初業務素質本學期特點是繼續使用新教材，在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用出外聽課在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在15節以上，有的達11多節。

三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

3、開展了“學法”“八榮八恥”“交通安全”“家園”等征文活動，評選出了優秀文章投稿。

4、組織學生“課本劇”（三國演義）演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。

5、初三語文組工作總結

本學期，經過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室的指導意見，突現初三語文特點，主要表現在以下幾個方面：

一、課本復習認真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

二、專題訓練專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。到目前為止，收效不錯。

三、閱讀訓練初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學校及學生實際情況，指導學生買些課外閱讀練習，和傳閱學生的一些課外閱讀題，以及老師出一些典型的題型給學生做。

四、教研活動積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節市級公開課，參加城東中學初三語文研討會，與煙嶺中學、城北中學交流研討，備課組兩位老師出一節初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。

五、以“學習共同體”為抓手，探索教師合作學習的有效途徑和方法。

本學期，語文科組成立了“學習共同體”，并在操作上做到“四個確定”：確定共同體負責人，確定負責人工作職責，確定學習內容，確定學習形式，使教師合作學習得到有效落實。

（一）配合教導處，落實備課、上課、作業等各環節的工作，定期檢查教案、學生作業，做好記錄和反饋，切實抓好語文教學過程管理。本學期，組長助理負責檢查本科組教案四次，老師們基本都能按學校要求制定教學設計，做到課課有反思；以年級為單位進行作業檢查，記錄作業完成質量、批改情況，并記錄有特色、有創新的作業內容與形式，對存在問題提出建議。

（二）配合教導處和科研室，抓好“生本教育”課題、作文課題的研究，加強實驗管理，把課題研究落到實處。

（三）配合教導處開展大主題閱讀活動，以年級組為單位確立閱讀主題，推薦學生閱讀書目，利用每周一節的閱讀課進行閱讀分享與指導，豐富學生語言積累，提高閱讀品質。

半年來，在校領導的關心支持下，全組教師的反思、研究水平正在提高，年輕教師的教學能力正在成熟，我們的學生正在嶄露頭角。一個學期來，語文科組在全體語文老師的共同努力下，科組建設不斷健全和完善，取得了較好的成績。

人們說：“工作著是美麗的。”有人說：“工作是最好的排毒，最好的美容。”我想說：“我們美，是因為我們正在扎扎實實地工作，踏踏實實地進步。”