第一篇：教學教研工作總結2011-2012上

2011—2012學年度上學期

教務工作總結

本學期，在上級教育行政部門的領導下，在中心校的指導下，順利地圍繞教育教學展開了一系列工作。

一、規范教學行為，優化過程管理

首先，組織教師認真學習本學期市縣有關文件精神，在廣大教師中統一思想，提高認識，切實解決教育教學中的實際問題，強化教師的法規意識、人本意識、公平意識、有效意識和校本意識等五種意識，同時加大教育的監管力度，為教育教學的順利推進做好鋪墊。

針對我校辦學的實際，隨著辦學條件的改善，教學管理的難度相應增加，教師除了課堂教育教學之外，還要全員參與全天候的學生生活管理，因此，我們在許多方面的管理比較細致到位，分工明確，責任到人，提高了管理的實效性。

在教學教研工作上，能認真履行自己的職責，大膽的工作，能服從校長和中心校辦公室的指揮。教學教研工作中，做到了開校有計劃，期末有總結，平時能認真抓好校本部的教學常規管理。經常深入課堂聽課，了解教師們的教學和學生們的學習情況。下班聽課每期不少于20節，還定期和不定期的抽查老師的備課和作業批改等“六認真”工作情況，基本做到了每月每人至少抽查一次，對“六認真”工作做得好的教師給予表彰，對做得差的教師提出批評，并限期改正，且如實作好“六認真”的檢查記載。能積極指導和督促教師完成各自的教育教學任務。

二、能認真組織各教研組開展形式多樣的教研活動，同教師們共同研究解決教學中的疑難問題，積極組織教師們學習新課標、新教材，研究新教法，積極開展課改實驗，認真組織全體教師學習素質教育的先進經驗，在我校各科中全面推行素質教育工作，不斷探索和總結素質教育的方法和經驗，一期中，先后組織各教研組開展集體備課和開展專題的教學研究10余次，組織開展校級教研公開課17堂次，課后能及時組織教師們開展討論評課，總結成功的經驗和找出存在的問題，研究解決的方法，每一次研究課都取得了較滿意的效果，都得到了聽課老師的好評。并且推薦了4名優秀教師參加縣片區教研課講課大賽，并取得了優異成績。

三、下大力氣狠抓了初中畢業班的教學工作管理。一期來，在校長的領導下，先后同學校的其他領導一起組織召開了畢業班三方面的座談會。

1、召開初三全體任課教師會3次，主要是做教師們的思想工作，統一認識，調動教師們的工作積極性，齊心協力把初中畢業班的教學工作搞上去，共同把好畢業出口關。

2、分別召開了初三的好、中、差學生會10余次，主要是做學生的思想工作，端正學生的學習態度，激發他們的學習積極性，了解他們的學習情況和思想狀況，針對不同等級的學生提出不同的要求，激勵他們向各自的目標奮斗。

3、召開了初三全體學生家長座談會一次和不定期的召開部分學生家長座談會，主要是同家長交換意見，求得家長對學校工作的支持，使家長配合學校共同教育管理好學生。這樣以來，通過全校領導、教師、學生以及家長的共同努力，本屆我校畢業班的教育教育教學質量將又有新的提高。

四、以畢業班帶動修業班，對修業班的教學工作也做到了常抓不懈。本學期末，我校初中修業班的學生參加全鎮的統考，各科的平均分、及格率、優生率都名列全鎮的前茅。總體成績與往幾年相比較有了較大提高。

五、積極參加校本的各項達標創建工作。

1、積極參加了“兩基”迎“國檢”的資料收集、整理、編碼、歸檔、迎檢的各項工作，并認真完成了自己的工作。

2、和學校各部門通力合作，使中心校的檔案室創“省3級”順利達標。

六、存在的問題：一期來，自己在教學教研工作中，有時打不破情面，展不開批評，需努力改正。對教師們的教學工作檢查督促還不夠，需不斷加 強。我校的教育教學質量還不夠理想，需進一步提高。

在今后的教學教研工作中，要發揚優點，克服不足，努力把自己擔任的教學教研工作干得更好。

東聯鎮中心校

2012年1月11

第二篇：2014——2015學年上學期教學教研工作總結

2014--2015學年上學期教學教研工作總結

（海峰中學）

海峰中學2014--2015學年上學期的教學教研工作已經圓滿的結束了。本學期，在學校領導的關心支持下與學校各位教師的努力配合下，學校教務處、教研室以全面推進素質教育和落實教育教學常規為目標，以實施課程改革和提升教育質量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障，以狠抓教育管理為抓手，教育教學質量有了新的提高。一．堅持抓常規管理

教學質量是學校的生命線，學校教學質量的優劣關系到整個學校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學質量的提高是學校的中心工作。為此，我們從常規入手，切實提高學校的教學質量。

1、我們強化教學常規檢查督導工作。在撰寫教學計劃、備課、上課、作業批改、成績考查、學生輔導等每一個教學環節，都狠抓規范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每個月至少檢查一次教師課堂教學情況，每月至少檢查一次備課、作業批改等筆案工作，每月各教研組至少組織一次公開課聽課、評課活動。

2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。我們以改革教學方法為突破口，確立 “以人為本”的教育觀，創設多種教研途徑，如結合一人一課，年級組聽課，教研組聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。

3、在學生中開展各種競賽評比活動，促進了學生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學生的綜合素質和創新、實踐能力，為我校教學質量的提高打下了堅實的基礎。有語文學科方面的校內作文比賽、書法比賽;鄉村少年宮各興趣班特長競技，閱讀教學中的講故事比賽等。通過各種比賽，促進了我校學生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，興趣愛好，拓寬了學生視野，張揚了學生個性，提升了學生能力。

4、做好每學期“兩考”的準備、安排、成績統計工作。同時，結合學校實際，各年級組每學期必須組織一定量的考試檢測，畢業班必須組織月考。

5、加強學生學業與學籍信息化管理，按上級主管部門的規定嚴格管理，學業與學籍管理制度化、規范化；學校教育教學管理記載詳實、查驗方便，學校教育教學常規管理常態化。

6、加強音體美室、理化生實驗室、電子白板室的使用和管理；積極開展實驗教學。

7、做好實習生的指導工作。上學期，我校接受了曲靖師院2名學生和云南師范大學2名學生的置換培訓工作。同時也接受了3名自主實習生的指導工作。在指導中，我們本著培養人才的宗旨，做到了精心培養、認真負責。

8、做好課題研究工作。2014年10月，我校省級課題《交互式電子白板在教育教學中的應用研究》到了中期研究階段。

二、實抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

1、落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利于教師制定教學計劃。

2、積極組織教師參加各級各類教育教學競賽和研討。2014年10月，我校每門學科均需安排優秀教師參加“沾益縣教師技能大賽”，并組織同科教師走出校門，參加課賽聽課學習。課賽中，我校教師表現突出，取得優異成績。其中，兩名教師獲得“一等獎”，三名教師“二等獎”，四名教師“三等獎”。

3、開展課堂教學研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。2014年12月，我校陳東和段桃美兩位老師還參加了沾益縣“送教下鄉”到校送教的教學任務。

4、實施有經驗的教師幫助年輕教師“傳幫帶”、“一幫一”制度，加強了教師間的學習和合作力度。

5、發揮教學科研生產力的能動作用，全面提高教育教學質量。在學校領導和廣大教師的努力下，2015年1月，我校教育教學成績喜人。部分學科成績名列縣鄉前茅。

三、建設一支高素質的教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有“經驗性”轉向“科研型”，有“知識型”轉向“學者型”。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的干部教師隊伍。

1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。學校有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；全員性組織教師參加繼續教育和新課程標培訓。

同時積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優化了教師隊伍。

2．做好教師教育教學師訓工作。（！）加強教師對現代化技術的應用。2014年10月——12月，我校組織40名教師參加遠程“教育信息技術”培訓。（2）、2014年10月—2015年1月，魏露仙、段桃美兩名教師參加了曲靖師院和云南師范大學的教育置換培訓。（3）、五名教師參加了繼續教育培訓。

3、鼓勵教師鉆研教學，積極撰寫教育教學論文，成果顯著。33名教師論文在“云南課程教學研究雜志社”獲獎，其中陳云柱、陸金雄、楊白梅3位老師的論文獲一等獎。

4、部分教師教育教學成績或能力顯著，得到上級部門充分肯定，2014年9月，段桃美老師被曲靖市人民政府授予“優秀骨干教師政府特殊津貼”榮譽；胡樹斌老師并沾益縣教育局授予“工人先鋒號”榮譽；2014年10月，陳東、段桃美2名教師獲得“沾益縣教師技能大賽”一等獎;2014年12月，陸金雄、方桃妹、陳東、董文寶等12名教師被大坡鄉中心學校授予“師德師風先進個人” 榮譽。

四．“鄉村少年宮”豐富學生課余生活，成為教學教研的“第二課堂” 在少年宮活動開展過程中，學校從學生的特長培養和藝術教育出發，以學生的特點和愛好為切入點，精心設計活動內容，積極創新教育方式，開發潛能，寓教于樂，引導學生健康大成長、全面發展。現已開設體育、藝術、文化、技能等二十六個興趣班，每個興趣班都配備相應的輔導教師，每位教師做到“四有”：即有計劃、教案、有記錄、有成果展示。活動時間實行課內、課外相結合，活動時做到“四定”：即定時間、定地點、定活動人員、定活動內容。活動中教師精心備課，認真講解。同時，還有組織地開展群體性活動，如‘六一’文藝匯演、元旦文藝活動、學習雷鋒經典誦讀比賽、傳承孔子文化演講比賽等，讓孩子學有所用，有展示自我、張揚個性的平臺。學生積極參與、熱情高漲，受到家長和社會各界的一致好評。

到2015年1月，“第二課堂”參加培訓的學生達1321人次，共開課960節；本學期288名興趣班學員圓滿結業。2014年12月，在學校舉辦的“元旦”文藝匯演中，部分少年宮興趣班做了匯報表演，反響很大。一分耕耘，一分收獲。我校“鄉村少年宮”，在滿足廣大青少年課外活動方面，為他們提供優質服務，提高和少兒綜合素質，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。

一學期來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研計劃 不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行。

海峰中學教務處、教研室

2015年3月2日

第三篇：上學期教學教研工作總結

上學期教學教研工作總結

本學期繼續落實“科學發展觀”，堅持以教學工作為中心，嚴格執行市縣教育局工作部署，以抓實事、求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實教學改革措施，狠抓教學監控，大力推進課程改革，提高教育教學質量，現就這一期來，教務處、教科室在教學與科研這一領域所開展的工作和所取得的成績作個簡要總結：

一、狠抓教學常規管理工作，將素質教育落到實處

1、繼續抓好了集體備課的落實。本期為了將集體備課進一步落到實處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時間分散，不集中，以便于教務人員進行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時繼續保持以往好的傳統，即三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時多考慮如何創新教案，多注重培養學生發現問題、解決問題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。

2、狠抓教研組建設。本學期進一步落實了教研組長、備課組長崗位職責。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長聽課、評課次數較多。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領的備課組。

3、繼續堅持教學常規管理日登記、周公示、月總結制。學校三個教務員分管三個年級，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學的教務領導匯報，每周總結一次，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實到位，在廣大學生面前樹立良好的為人師表的教師形象。

4、繼續推行“推門聽課”制。本學期，學校主管教學的副校長和教務處、教科室負責人等堅持隨時推門聽課、評課、查教案，并將信息及時反饋給年級組、教研組，發現問題，及時整改。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進步。

5、繼續進行民意調查，傾聽學生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問卷調查等多種形式，并且調查的時間也注意了不定期性。

6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語單詞競賽、段考、期考，同時認真組織了三個年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學業水平考試、組 1

織部的選調生考試。

7、改革作業檢查形式。作業檢查是教學活動的及時反饋，也是檢查教學效果的主要途徑。本學期教務處改革了作業檢查方式。采用學習委員日檢查、日匯報與年級組教務處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進了教師作業檢查和批改的效果。

8、扎實抓好了畢業班教學。畢業班工作是學校教學工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，并且省示范中學的升學率有新的突破，學校領導高度重視，采取了一系列措施。開學初，學校領導班子經過認真研究，把畢業班工作列入重點工作，及時召開畢業班教師會，了解學生情況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業班老師外出學習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。

9、認真做好了“語言文字示范校”和“中華詩詞之鄉”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進社會發展的工具。因此，大力推廣普通話，規范語言文字是我們學校的重要任務。

10、為了宣揚、推介江聲優秀學子成功經驗，為了激勵在校江聲學子努力學習，以優秀的學哥學姐為榜樣，教務處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業）優秀學子來校座談。

第四篇：2010年上學期教學教研工作總結

本學期繼續落實“科學發展觀”，堅持以教學工作為中心，嚴格執行市縣教育局工作部署，以抓實事、求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實教學改革措施，狠抓教學監控，大力推進課程改革，提高教育教學質量，現就這一期來，教務處、教科室在教學與科研這一領域所開展的工作和所取得的成績作個簡要總結：

一、狠抓教學常規管理工作，將素質教育落到實處

1、繼續抓好了集體備課的落實。本期為了將集體備課進一步落到實處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時間分散，不集中，以便于教務人員進行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時繼續保持以往好的傳統，即三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時多考慮如何創新教案，多注重培養學生發現問題、解決問題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。

2、狠抓教研組建設。本學期進一步落實了教研組長、備課組長崗位職責。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長聽課、評課次數較多。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領的備課組。

3、繼續堅持教學常規管理日登記、周公示、月總結制。學校三個教務員分管三個年級，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學的教務領導匯報，每周總結一次，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實到位，在廣大學生面前樹立良好的為人師表的教師形象。

4、繼續推行“推門聽課”制。本學期，學校主管教學的副校長和教務處、教科室負責人等堅持隨時推門聽課、評課、查教案，并將信息及時反饋給年級組、教研組，發現問題，及時整改。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進步。

5、繼續進行民意調查，傾聽學生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問卷調查等多種形式，并且調查的時間也注意了不定期性。綜合多次調查，學生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴爾、錢丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉、劉曼妮、何立軍等。

6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語單詞競賽、段考、期考，同時認真組織了三個年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學業水平考試、組織部的選調生考試，同時還認真組織了七八年級的寫字、英語口語、語文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學、合理。在期末考試（含中考）中，成績排名在前的班級是：七年級，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年級，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年級中考，c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級成績優秀的老師有：七年級語文：羅果、胡柏榆、李茂華老師；數學：王堅、楚小京、石春林老師；英語：熊學鋒、左婷、袁麗霞老師；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師；地理：周欣榮老師；生物：馮若元老師；八年級語文：胡江平、胡永紅、楊玲老師；數學：劉金城、劉定紅、蔡芳老師；英語：易琴、胡元蘭、許利群老師；政治：張小葉老師；歷史：陳愛林老師；物理：蘇艷平老師；地理：譚文輝老師；生物：趙川明老師；九年級語文：向陽、鄧銀華、胡書琴老師；數學：張頻、楚爭艷、肖曉玲、謝劍老師；英語：肖思振、劉敏、唐麗娟老師；物理：周金元老師；化學：張應龍老師；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師。中考上縣一中錄取線達標（25人）的班級有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c98，32人、c99，30人、c100，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考獲獎學金的學生：八年級是鄧思穎等52名同學，七年級是郭煌等50名同學。

7、改革作業檢查形式。作業檢查是教學活動的及時反饋，也是檢查教學效果的主要途徑。本學期教務處改革了作業檢查方式。采用學習委員日檢查、日匯報與年級組教務處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進了教師作業檢查和批改的效果。

8、扎實抓好了畢業班教學。畢業班工作是學校教學工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，并且省示范中學的升學率有新的突破，學校領導高度重視，采取了一系列措施。開學初，學校領導班子經過認真研究，把畢業班工作列入重點工作，及時召開畢業班教師會，了解學生情況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業班老師外出學習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。

9、認真做好了“語言文字示范校”和“中華詩詞之鄉”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進社會發展的工具。因此，大力推廣普通話，規范語言文字是我們學校的重要任務。近年，教務處按照市、縣教育局和各級語委的要求，認真貫徹國家有關語言文字工作的方針、政策，努力執行語言文字法規和標準，扎實做好了語言文字規范化工作。學校內部，自上而下不斷加強語言文字規范化管理，并以此推進校園精神文明建設，彰顯辦學特色，今年，順利通過市級驗收，并申報省級示范校。建校以來，學校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進中華詩詞進校園的工作進程。而今，詩詞芳香溢滿校園，詩教成果璨燦輝煌。今年在xx縣創建“中華詩詞之鄉（縣）”的目標明確之后，學校特成立了創建工作領導小組和工作小組。領導小組從師生兩大塊親自指導，教務處、團隊辦、語文組具體檢查、督促和落實，各教研組、各班級全面負責實施。學校行政也一直把詩詞教學與活動納入學校工作日程，把詩詞教育滲透到全面實施素質教育的各個環節中。在檢查中，我校詩教工作倍受檢查組的肯定和贊許。

10、為了宣揚、推介江聲優秀學子成功經驗，為了激勵在校江聲學子努力學習，以優秀的學哥學姐為榜樣，教務處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業）優秀學子來校座談。學校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學來校介紹他們成功的學習經驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《xx縣報》等多家新聞媒體對此進行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優秀學子，而且在社會上形成了極大的正面影響，再一次提升了學校的聲譽。

11、及時做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學期，教務處組織部分教師先后出好了系列專刊：期考光榮榜、夢圓名校 鑄造輝煌、感動中國20**人物、優秀華人代表、神舟系列等。同時認真完善了圖書館、實驗室、網站建設。特別是圖書館，一是建成了能同時供60個老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個來月里，組織圖書館和校長辦公系統工作人員對所有圖書進行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時對網站的教研組這一板塊進行了更新和完善，并評選出了地理、語文、英語三個優秀網站建設教研組。

第五篇：2011-2012上學期教學教研工作總結

2011-2012學第一學期教學教研

工作總結

邊渡口小學

本學期，我校在總校的正確領導下，通過全體教師的共同努力，以深入開展校教本教研為重點，以全面提升教師的素質為關鍵，抓住教學質量的生命線，不斷提升教師的教學能力和教研水平，現對本學期工作總結如下：

一、規范常規教學

1、制訂切實可行的計劃。

開學初，根據總校工作部署，結合學校實際，制定了學校教學、教研計劃，各學科、各年級的計劃。各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。

2、抓好備課。

學校要求教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，促進學生能力發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進，并重點反思一節課存在問題的解決。學校每兩周對教師的備課情況進行檢查，并對備課存在問題的教師，進行個別談話，通病在學校會議上，大家討論，找出問題的解決方法。

3、課堂教學

課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也

注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

4、講求實效作好作業布置和批改。

要求各位教師精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。學校不定時對學生作業情況進行檢查，發現問題，個別談話，解決問題。

二、抓好校本教研，促進教師成長

本學期我校積極組織教師參加總校組織的集中教研，力爭使每位教師都能有所收獲。同時做好本校的工作：

1、以理論學習、聽評課為形式，增強教研實效。

學期初，我校依照總校安排，制定了分散教研計劃，并認真的執行。學校教研以理論學習、聽課評課的方式，按時按質按量的開展。在評課的當中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習慣。而是能夠結合課改理念、新課標的要求，提出較有批判性的評課意見,為今后的教學提供了有力的幫助。一學期以來，教師的有效教學意識有所提高，“有效”理念體現到課堂教學的各個環節中。

2、學校積極安排和鼓勵教師外出參觀學習。對于總校和教研室安排的各項教研活動，我校總是積極組織和安排相關教師參加，做好記錄，并在校內進行學習討論。

3、教師在參與集體學習之外，應擠出時間自我學習，自我反思，不斷增強研究的意識，每位教師基本完成學習筆記的要求。

三、充分利用現有資源，擴展學生視野，提高學生能力。

本學期，我校真正開放了圖書室，各班組織學生按時借閱圖書，在班內設立了圖書角，鼓勵學生把學習資料帶到學校，與同學共享。

圖書擴展了學生眼界，增強了學習的氛圍，在課間每每能看到學生在圖書角翻閱圖書。學校鼓勵教師把實驗室和教學儀器用起來，很多老師的數學課、科學課能夠搬進實驗室去上，教學儀器的使用，使課堂更加活潑生動，學生接受知識更加容易。更主要的是，激發了學生的學習興趣。在新來教師的帶動下，教師們對于多媒體技術在教學中的巨大作用有了一定認識，學習使用多媒體技術的氛圍在我校慢慢展開。

雖然本學期我校在教學教研方面取得了一定進步，但是還存在許多問題：

1、個別教師課堂教學的方式落后，課堂延伸不夠到位，“教死書、死教書”的現象依然存在。

2、擠占學生時間和布置作業量大，只重視成績，不注重學生學法的現象依然存在。大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

3、學校大量的教學資源設備利用率不高，很多資料儀器閑置。

4、學生日常行為習慣的培養，對培養方法和途徑還需進一步探索。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,我們相信，只要抓好教學常規，在教學教研和日常工作中，時刻想到的是學生，想到的是學生的發展，而不是單純的教學成績，學校的辦學效益就能夠提高，我們的教學教研水平就能夠進步，我們的辛苦工作就沒有白費，也無愧教師的職業。

2012-12-5