第一篇：五年級上學期教學教研工作總結3

曹縣第一實驗小學2012年秋教學教研工作總結

五年級語文組

時光飛逝，又臨期末。一學期來，在學校領導的關心和指導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作，俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現將一學期的工作小結如下：

一、師德師風記得牢。

教師素質，重在師德師風。我們五年級每位語文教師作為學校教育工作的組織者，“傳道授業解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學生的行為習慣，教師的觀點態度也在一定程度上決定學生人生觀、世界觀的形成。我們四位老師既是語文老師，也是班主任，我們為人師表，率先垂范，為五年級學生作出表率作用。我們也贏得了五年級學生的尊敬和愛戴，構建了和諧的師生人際關系，促進學校教育教學工作的順利開展。在教研組中，每位老師都互相幫助，并能服從學校的安排。我們教研組的工作原則是：積極工作每一天，有效工作每一刻。

二、常規工作不松懈。

開學初，我們年級組根據學校在開學初制訂的計劃，我們進行集體說課、備課，每人每個單元精備一篇教案工作。每周兩次集體備課 1

活動，一學期精心組織12次集體教研活動，憑借教材，共研課文。集體備課簿要求和統整內容配套，每篇進行課前修改，最后形成共案和個案，提高了語文課的實效性。除此以外，為了提升自己的教學能力，我們還積極參加學校和縣里的教研活動，把精神融入我們自己的教學中，使自己的教學能及時跟上現今的教學理念，讓學生可以得益。

三、學生素養重提高。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。因此，我們五年級語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養的培養目標，讓老師有目的、有意識地去培養。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。

三、教學教研重實效

在這個學期中，我們五年級組的成員積極參加每兩周的一次的集體教研活動活動。活動前，我們積極準備；活動中，我們積極探討；活動后，我們認真反思，努力把每次活動都開展的盡善盡美。在教學中，我們也時常遇到問題，這時，我們就會在辦公室里開展教學經驗大討論，各抒己見，把自己的思想火花迸發出來。我們也充分利用校園的網絡資源，和其他年級組的老師建立起相互交流的平臺，以求得有經驗的老師可以幫助我們解決疑惑，同時也熱忱地把自己的寶貴意見提供給其他老師。就這樣，我們在和諧、熱情的氛圍中開展著教研活動。

四、學科研究扎實行

我們組已經申報了校級課題，我們深知研究課題的重要性，今后我們也會扎實有效地將我們的小課題研究進行下去。我們也善于和學生溝通，運用各種方法教好不同類型的學生。因材施教使我們和學生的距離拉近了；關心使學生懂得體諒老師的苦心；耐心使我們的學生進步了。通過我們一學期的努力，每個班級都在原有的基礎上進步了，大家都向著更光明的方向邁進。

五、教學能力有提高

作為教師，教書育人是本職，為了使我們的教育教學能更符合本校學生的學情，我們組室的每一位老師都在努力著。在組長的帶領下，每次教學教研活動都有計劃、有目標。楊偉倩老師老師經常在辦公室向有經驗的老師探討教學方法；張培文老師在教學上也有獨特的見解，他對于語文知識有敏銳的捕捉力。他喜歡研究教材、喜歡研究練習，他說得最多的一句話就是：“我是一名老師，一名普普通通的語文老師，我只想教好我的課，讓學生喜歡我的課。”樸實無華的語言，說出了我們心中最真摯的情感；

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

2012.1.30

第二篇：上學期教學教研工作總結

上學期教學教研工作總結

本學期繼續落實“科學發展觀”，堅持以教學工作為中心，嚴格執行市縣教育局工作部署，以抓實事、求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實教學改革措施，狠抓教學監控，大力推進課程改革，提高教育教學質量，現就這一期來，教務處、教科室在教學與科研這一領域所開展的工作和所取得的成績作個簡要總結：

一、狠抓教學常規管理工作，將素質教育落到實處

1、繼續抓好了集體備課的落實。本期為了將集體備課進一步落到實處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時間分散，不集中，以便于教務人員進行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時繼續保持以往好的傳統，即三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時多考慮如何創新教案，多注重培養學生發現問題、解決問題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。

2、狠抓教研組建設。本學期進一步落實了教研組長、備課組長崗位職責。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長聽課、評課次數較多。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領的備課組。

3、繼續堅持教學常規管理日登記、周公示、月總結制。學校三個教務員分管三個年級，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學的教務領導匯報，每周總結一次，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實到位，在廣大學生面前樹立良好的為人師表的教師形象。

4、繼續推行“推門聽課”制。本學期，學校主管教學的副校長和教務處、教科室負責人等堅持隨時推門聽課、評課、查教案，并將信息及時反饋給年級組、教研組，發現問題，及時整改。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進步。

5、繼續進行民意調查，傾聽學生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問卷調查等多種形式，并且調查的時間也注意了不定期性。

6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語單詞競賽、段考、期考，同時認真組織了三個年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學業水平考試、組 1

織部的選調生考試。

7、改革作業檢查形式。作業檢查是教學活動的及時反饋，也是檢查教學效果的主要途徑。本學期教務處改革了作業檢查方式。采用學習委員日檢查、日匯報與年級組教務處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進了教師作業檢查和批改的效果。

8、扎實抓好了畢業班教學。畢業班工作是學校教學工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，并且省示范中學的升學率有新的突破，學校領導高度重視，采取了一系列措施。開學初，學校領導班子經過認真研究，把畢業班工作列入重點工作，及時召開畢業班教師會，了解學生情況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業班老師外出學習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。

9、認真做好了“語言文字示范校”和“中華詩詞之鄉”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進社會發展的工具。因此，大力推廣普通話，規范語言文字是我們學校的重要任務。

10、為了宣揚、推介江聲優秀學子成功經驗，為了激勵在校江聲學子努力學習，以優秀的學哥學姐為榜樣，教務處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業）優秀學子來校座談。

第三篇：2013教導教研工作總結上學期 3

維摩村中心學校2012—2013學年

上學期教導教研工作總結

本學期以來，我村在維摩鄉中心校的領導下，以教學為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，大力加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，并加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。現將我村2012—2013學年上學期教導教研工作總結如下：

一、加強教師業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時組織老師外出參觀學習，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。組織教師學習電腦基礎技能校本培訓５期，積極參加國培計劃學習１１人，極大提高教師現代教育技術能力。

二、積極開展教研活動，積極組織參加校內外研討課。

我村每月都積極組織各教研組認真開展一次有針對性的教學研討會，由學校教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，并指導教師從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何提高學生能力等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。在教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平，在本學期舉行的全鄉語文課堂教學競賽中更是獲得了鄉級一等獎的好成績。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

三、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我村嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，教學中，我們積極要求各教師進行手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期我村對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，學校都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

本學期對全村教師進行教學業務檢查３次，檢查中無重大問題出現。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了２次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，讓家長從思想上提高對學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，學校就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因，在全體老師中開展了如何提高學生學生學習能力的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期末考試中有了明顯的改觀。

四、積極開展各項評比及展示活動

為了給教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我村組織了以“作文教學”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每組上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。各教研組本學期中都積極地參加到各種教學研究活動來。

本學期還開展了若干學生競賽，普通話比賽、書法比賽、繪畫比賽、廉潔文化進校園演講比賽等活動，均取得了顯著效果。

五、下一步工作打算

學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。下一步工作中，維摩村中心校在工作中將進一步努力提高教師的業務水平，全面提高學生能力，并將怎樣提高課堂教育質量水平落到實處。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為維摩村譜寫教育新篇而開拓進起！

維摩村中心學校 201３年１月1５日

第四篇：2010年上學期教學教研工作總結

本學期繼續落實“科學發展觀”，堅持以教學工作為中心，嚴格執行市縣教育局工作部署，以抓實事、求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，落實教學改革措施，狠抓教學監控，大力推進課程改革，提高教育教學質量，現就這一期來，教務處、教科室在教學與科研這一領域所開展的工作和所取得的成績作個簡要總結：

一、狠抓教學常規管理工作，將素質教育落到實處

1、繼續抓好了集體備課的落實。本期為了將集體備課進一步落到實處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時間分散，不集中，以便于教務人員進行檢查和管理。二是將原來集體集中備課時間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時繼續保持以往好的傳統，即三定（定時間、定內容、定中心發言人）四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時多考慮如何創新教案，多注重培養學生發現問題、解決問題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。

2、狠抓教研組建設。本學期進一步落實了教研組長、備課組長崗位職責。實行教研組和教研組長考核制，實行教研組考核量化記分。很多教研活動均以教研組為單位進行開展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長聽課、評課次數較多。集體備課落實得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領的備課組。

3、繼續堅持教學常規管理日登記、周公示、月總結制。學校三個教務員分管三個年級，每天將查堂情況向年級組長反映，每周向主管教學的教務領導匯報，每周總結一次，并及時在例會上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實到位，在廣大學生面前樹立良好的為人師表的教師形象。

4、繼續推行“推門聽課”制。本學期，學校主管教學的副校長和教務處、教科室負責人等堅持隨時推門聽課、評課、查教案，并將信息及時反饋給年級組、教研組，發現問題，及時整改。在此過程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進步。

5、繼續進行民意調查，傾聽學生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問卷調查等多種形式，并且調查的時間也注意了不定期性。綜合多次調查，學生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴爾、錢丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉、劉曼妮、何立軍等。

6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語單詞競賽、段考、期考，同時認真組織了三個年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學業水平考試、組織部的選調生考試，同時還認真組織了七八年級的寫字、英語口語、語文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學、合理。在期末考試（含中考）中，成績排名在前的班級是：七年級，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年級，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年級中考，c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級成績優秀的老師有：七年級語文：羅果、胡柏榆、李茂華老師；數學：王堅、楚小京、石春林老師；英語：熊學鋒、左婷、袁麗霞老師；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師；地理：周欣榮老師；生物：馮若元老師；八年級語文：胡江平、胡永紅、楊玲老師；數學：劉金城、劉定紅、蔡芳老師；英語：易琴、胡元蘭、許利群老師；政治：張小葉老師；歷史：陳愛林老師；物理：蘇艷平老師；地理：譚文輝老師；生物：趙川明老師；九年級語文：向陽、鄧銀華、胡書琴老師；數學：張頻、楚爭艷、肖曉玲、謝劍老師；英語：肖思振、劉敏、唐麗娟老師；物理：周金元老師；化學：張應龍老師；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師。中考上縣一中錄取線達標（25人）的班級有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c98，32人、c99，30人、c100，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考獲獎學金的學生：八年級是鄧思穎等52名同學，七年級是郭煌等50名同學。

7、改革作業檢查形式。作業檢查是教學活動的及時反饋，也是檢查教學效果的主要途徑。本學期教務處改革了作業檢查方式。采用學習委員日檢查、日匯報與年級組教務處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進了教師作業檢查和批改的效果。

8、扎實抓好了畢業班教學。畢業班工作是學校教學工作的重點。為了讓每一名學生都順利畢業，并且省示范中學的升學率有新的突破，學校領導高度重視，采取了一系列措施。開學初，學校領導班子經過認真研究，把畢業班工作列入重點工作，及時召開畢業班教師會，了解學生情況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業班老師外出學習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。

9、認真做好了“語言文字示范校”和“中華詩詞之鄉”迎檢驗收工作。語言文字是人們交流思想的工具，也是促進社會發展的工具。因此，大力推廣普通話，規范語言文字是我們學校的重要任務。近年，教務處按照市、縣教育局和各級語委的要求，認真貫徹國家有關語言文字工作的方針、政策，努力執行語言文字法規和標準，扎實做好了語言文字規范化工作。學校內部，自上而下不斷加強語言文字規范化管理，并以此推進校園精神文明建設，彰顯辦學特色，今年，順利通過市級驗收，并申報省級示范校。建校以來，學校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進中華詩詞進校園的工作進程。而今，詩詞芳香溢滿校園，詩教成果璨燦輝煌。今年在xx縣創建“中華詩詞之鄉（縣）”的目標明確之后，學校特成立了創建工作領導小組和工作小組。領導小組從師生兩大塊親自指導，教務處、團隊辦、語文組具體檢查、督促和落實，各教研組、各班級全面負責實施。學校行政也一直把詩詞教學與活動納入學校工作日程，把詩詞教育滲透到全面實施素質教育的各個環節中。在檢查中，我校詩教工作倍受檢查組的肯定和贊許。

10、為了宣揚、推介江聲優秀學子成功經驗，為了激勵在校江聲學子努力學習，以優秀的學哥學姐為榜樣，教務處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業）優秀學子來校座談。學校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學來校介紹他們成功的學習經驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《xx縣報》等多家新聞媒體對此進行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優秀學子，而且在社會上形成了極大的正面影響，再一次提升了學校的聲譽。

11、及時做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學期，教務處組織部分教師先后出好了系列專刊：期考光榮榜、夢圓名校 鑄造輝煌、感動中國20**人物、優秀華人代表、神舟系列等。同時認真完善了圖書館、實驗室、網站建設。特別是圖書館，一是建成了能同時供60個老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個來月里，組織圖書館和校長辦公系統工作人員對所有圖書進行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時對網站的教研組這一板塊進行了更新和完善，并評選出了地理、語文、英語三個優秀網站建設教研組。

第五篇：2011-2012上學期教學教研工作總結

2011-2012學第一學期教學教研

工作總結

邊渡口小學

本學期，我校在總校的正確領導下，通過全體教師的共同努力，以深入開展校教本教研為重點，以全面提升教師的素質為關鍵，抓住教學質量的生命線，不斷提升教師的教學能力和教研水平，現對本學期工作總結如下：

一、規范常規教學

1、制訂切實可行的計劃。

開學初，根據總校工作部署，結合學校實際，制定了學校教學、教研計劃，各學科、各年級的計劃。各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。

2、抓好備課。

學校要求教師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規劃教學流程，促進學生能力發展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進，并重點反思一節課存在問題的解決。學校每兩周對教師的備課情況進行檢查，并對備課存在問題的教師，進行個別談話，通病在學校會議上，大家討論，找出問題的解決方法。

3、課堂教學

課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也

注意對學生進行學法的指導，以學法的優化推動教法的優化。

4、講求實效作好作業布置和批改。

要求各位教師精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學組教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分教師作業批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。學校不定時對學生作業情況進行檢查，發現問題，個別談話，解決問題。

二、抓好校本教研，促進教師成長

本學期我校積極組織教師參加總校組織的集中教研，力爭使每位教師都能有所收獲。同時做好本校的工作：

1、以理論學習、聽評課為形式，增強教研實效。

學期初，我校依照總校安排，制定了分散教研計劃，并認真的執行。學校教研以理論學習、聽課評課的方式，按時按質按量的開展。在評課的當中，克服了那種說套話、說好話對提高教研目的毫無幫助舊習慣。而是能夠結合課改理念、新課標的要求，提出較有批判性的評課意見,為今后的教學提供了有力的幫助。一學期以來，教師的有效教學意識有所提高，“有效”理念體現到課堂教學的各個環節中。

2、學校積極安排和鼓勵教師外出參觀學習。對于總校和教研室安排的各項教研活動，我校總是積極組織和安排相關教師參加，做好記錄，并在校內進行學習討論。

3、教師在參與集體學習之外，應擠出時間自我學習，自我反思，不斷增強研究的意識，每位教師基本完成學習筆記的要求。

三、充分利用現有資源，擴展學生視野，提高學生能力。

本學期，我校真正開放了圖書室，各班組織學生按時借閱圖書，在班內設立了圖書角，鼓勵學生把學習資料帶到學校，與同學共享。

圖書擴展了學生眼界，增強了學習的氛圍，在課間每每能看到學生在圖書角翻閱圖書。學校鼓勵教師把實驗室和教學儀器用起來，很多老師的數學課、科學課能夠搬進實驗室去上，教學儀器的使用，使課堂更加活潑生動，學生接受知識更加容易。更主要的是，激發了學生的學習興趣。在新來教師的帶動下，教師們對于多媒體技術在教學中的巨大作用有了一定認識，學習使用多媒體技術的氛圍在我校慢慢展開。

雖然本學期我校在教學教研方面取得了一定進步，但是還存在許多問題：

1、個別教師課堂教學的方式落后，課堂延伸不夠到位，“教死書、死教書”的現象依然存在。

2、擠占學生時間和布置作業量大，只重視成績，不注重學生學法的現象依然存在。大叫素質教育的同時，我們卻還在不停的進行著應試教育的傳統教育方式。

3、學校大量的教學資源設備利用率不高，很多資料儀器閑置。

4、學生日常行為習慣的培養，對培養方法和途徑還需進一步探索。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,我們相信，只要抓好教學常規，在教學教研和日常工作中，時刻想到的是學生，想到的是學生的發展，而不是單純的教學成績，學校的辦學效益就能夠提高，我們的教學教研水平就能夠進步，我們的辛苦工作就沒有白費，也無愧教師的職業。

2012-12-5