第一篇：青年教師自我專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃書

青年教師自我專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃書

作為一名青年教師，在新課改理念不斷提升的時代背景下，要對自己的教師理論素養(yǎng)、個人素質以及教育教學觀念提出更高更新的要求，使自己成為適應時代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自身情況分析

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗有所欠缺，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。

二、發(fā)展目標

1、熱愛教育事業(yè)，擁有強烈的事業(yè)心和責任感，擁有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。

2、擁有扎實的教學基本功，能獨當一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術與學科課程有機的整合。

3、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng)，預備一定的教科研能力。

三、具體目標

（一）第一學年度（2017-2018）目標：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變。

首先，明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，以及其他有關的書籍。每天至少抽空半小時來豐富自身的理論水平并及時做好筆記和摘抄。

要多聽課，學習他人的教學長處。要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛謹慎，勤奮努力。初步掌握教學常規(guī)和教學基本功，熟練教學大綱和教材，懂得課堂設計，能夠調控課堂。

深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。在第一學年度熟知《給教師的一百條建議》（蘇霍姆林斯基）、《成為有思想的教師》（肖川）等有關著作。堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力。

第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

（二）第二學年度（2018-2019）目標：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。

要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“高效課堂”；在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著：《教師，做反思的實踐者》（肖川）、《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》。

繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

（三）第三學年度（2019-2020）目標：教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，在領導、老師的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

第二篇：青年教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

一、自我分析

我在宏力學校從事教育已經(jīng)三個半年頭，經(jīng)過這幾年從高一到高三的歷練，我走過了懵懂毛躁的歷練期，成長了很多。三年半的時間讓我明白自己是多么的喜歡教育這一行。在這份工作中，我可以享受校園這一方凈土中，和那么可愛可親可畏的學生們相處的樂趣。在宏力文化熏陶的大家庭中，我更體會到了領導和同事們親人般的關懷和無私的幫助。踏入社會，我成長的每一步都深深地烙上了宏力的烙印。我深愛著這所學校，我更以自己是宏力學校高中部的一名英語教師而自豪。過去的三年，在田老師和李老師的悉心帶領和點撥之下，我順利的走了過來，高考也取得了還算不錯的成績。但是過去的一輪教學中，我更多的是聽課和效仿，因為自己沒有經(jīng)歷過高三，對于高考考點的把握不到位，所以跟著師傅走無疑是最保守的教學策略，同時也避免了自己走彎路而浪費學生的時間。三年走過之后，我自己有了親身的體驗和更多的教學感悟，現(xiàn)在對于自己的定位和奮斗方向也更加的明了。在此對我的個人發(fā)展目標和三年發(fā)展規(guī)劃作以下闡述。

二、階段發(fā)展目標

首先，帶好自己班級學生的英語。認真鉆研每節(jié)課，精心設計教學內容和教學環(huán)節(jié)，力求最高效務實的課堂。同時，科學有效的放手，培養(yǎng)學生自主探究和自學的能力，注重訓練學生的思維量，讓每節(jié)課學生在知識和能力上都有收獲。

其次，關注英語后進生和尖子生。通過情感交流，學習方法指導和嚴格的要求，逐步改變英語后進生消極的學習態(tài)度和不好的學習習慣，使之真正步入高中英語學習的軌道，縮小成績差距。同時，在細節(jié)和方法上要仔細斟酌研究，制定并堅持尖子生的培養(yǎng)策略，打造宏力名副其實的精英學生。

最后，課下要多和學生交流，在教學內容、教學方法、教學效果、學生心理和情感方面，及時收集反饋信息，反思并做好調整和補救，同時將這些感悟和反思整理分類，為以后的教學研究積累素材。

三、終極教學目標

讓學生在輕松快樂的學習氛圍中精確把握高考考點，熟練解題技巧，提高高考成績。同時，重視培養(yǎng)學生聽說讀寫譯的能力以及情感認知。讓各個水平層次的學生經(jīng)過三年的學習，英語水平、學習習慣及人格涵養(yǎng)都有大幅度的提升。尤其是培養(yǎng)出來尖子生。做學生心中的良師，知心朋友。用個人的知識魅力、性格魅力、人格魅力來影響學生，做學生的楷模。

四、(20xx--20xx)三年發(fā)展規(guī)劃

1.堅定自己的人生發(fā)展方向，做一名能為宏力學校教育教學做出突出貢獻的骨干教師。

2.積極參加各級教學競賽，提升“課堂駕馭”能力。

3.認真撰寫論文并積極投稿，增強自己的研究能力。

4.努力盡早通過中學一級教師的審核。

5.堅持讀教育管理方面的書籍，并多和班主任交流，積累教學管理和班級管理的經(jīng)驗，希望在教學比較扎實之時，當擁有拓展鍛煉自己管理能力的機會之日，可以做到在管理上游刃有余。

6.積累整理一套學生英語學法指導方面的資料。

7.堅持學生錯題的整理，構建錯題庫。并加強自己組題，編題能力的鍛煉，努力盡早可以獨立命題。

8.整理平時遇到的好題，美文，構建資料庫。

9.做好團隊合作和資源共享，構建和諧融洽的人際關系。

10.堅持苦練普通話和英語口語、中文和英文書法，學習板書設計并大膽實踐，努力提高自己的教學基本功，無愧于“宏力”的招牌。

11.養(yǎng)成反思、寫隨筆的習慣，記錄生活中的感悟、點滴和每個感動的瞬間。經(jīng)營自己的博客。

12.堅持每周做一套高考題，加強對考點的把握、教學針對性和高考的研究。

13.繼續(xù)多聽課，汲取他人經(jīng)驗，形成自己獨特的教學風格。

14.多看教育類論文和書籍，用科學的理論和思想來指導自己的教學。

15.看網(wǎng)上英語公開課的視頻，學習不同的教材處理方法和課堂設計手法，嚴格要求自己，努力向那些老師靠攏。

16.學習一兩項才藝，豐富自己的課余生活，增強個人魅力。

17.堅持讀書計劃，完成自己預設的書目。我很幸運，因為投入人生中大部分時間所作的工作恰好是自己喜歡的。所以，在工作中，我很快樂，很充實。宏力學校的學生都很追求上進，多才多藝，懂禮貌，愛老師……,我很喜歡。教了三年的學生進入了大學時，我很有成就感……這個崗位給了我太多太多讓我快樂，讓我感動，讓我回味的東西。在未來三年，高中第二輪的教學中，我會珍惜每一個鍛煉自己的機會，踏踏實實上好每一天的課，不斷的反思完善自己，努力把我的第二批學子送入更好的大學;努力使自己的教學在第二個三年有個質的突破。前三年是積累的三年，探索的三年，未來的三年該是產(chǎn)出的三年，騰飛的三年。

第三篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃(青年教師)

個人三年發(fā)展規(guī)劃

作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個人價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，每個人都必須高度重視。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一．發(fā)展目標

（一）總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.深入學習教育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

（二）預期目標

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。

（三）具體目標

1）加強自己的語文專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2.繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

3.制定規(guī)律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃

（一）第一目標

1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。

2.繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續(xù)教育。

（二）第二目標

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。3.繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

（三）第三目標

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標，向優(yōu)秀教師學習靠攏。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業(yè)務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業(yè)余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

4.隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經(jīng)驗集。

以上這些便是我對自己未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)！

第四篇：青年教師三年規(guī)劃

青年教師個人成長規(guī)劃

從畢業(yè)到工作，就完成了人生的一個轉折。而我，在這個轉折點選擇了小學教師的職業(yè)。在新的環(huán)境中，要以新的姿態(tài)面對生活、工作和學習。在不斷完善個人業(yè)務水平的同時，發(fā)揮自己專業(yè)所學。小學教育是基礎教育，對小學教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對未來三年中制定以下計劃： 一、三年發(fā)展總體目標和措施

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成

自己的教學特色。

5、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。

7、業(yè)務方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、在前輩的幫助下，自己不斷刻苦的努力下，爭取在三年內成為學校骨干教師，五年內成為區(qū)級優(yōu)秀青年教師乃至市優(yōu)秀青年教師。

希望自己在努力奮斗中不斷成長起來。嚴格按照自己制定的“個人成長計劃，從教學業(yè)務、專業(yè)技能、師德師建中，提升自己

二、分段實施步驟 2017年發(fā)展計劃：

1、進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，并付諸實踐。努力改進課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

2、努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段的習慣，學會積累，學會研究。

3、博取眾長，積極參加教研活動。通過參加市、校教研活動，加深對教材的理解和挖掘，學習他人的教學特色，能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

4、做好課題研究工作，在研究中能結合實踐與自我思考，融入新的內容，爭取一年內有課題立項開題。

5、爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

6、及時積累、提煉教學經(jīng)驗，積極撰寫教育、教學論文，爭取每學期有2篇獲獎論文。

7、保證每天有1小時的讀書時間，閱讀與教育教學有關的書籍，不斷充實自己。2018年發(fā)展計劃：

1、努力爭取外出學習機會，通過自己的努力和向老教師學習，使自己在教學上教得扎實、靈活，在平時的教學中滲透新的教學思想及方法。

2、積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內的教師們，多上公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質量有所飛躍。積極主動跨學科、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。

3、在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動的模式。

4、閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。

5、廣泛收集閱讀教科研信息，積極參加教科研活動。并積極參加各項教學活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動。

6、通過不斷地學習，提高自己的科研素質，嘗試撰寫有關的教學論文。

7、把每一節(jié)課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。教學中形成自己的教學風格和特色。

8、不斷追求新的發(fā)展，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值 2019年發(fā)展計劃：

1、堅持不斷學習，提高學科功底。

學習，可以使我了解前他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。作為一名交流學習的教師，我會積極向本校的每位教師，特別是同學科的骨干，學習他們先進的教學經(jīng)驗及方法，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。課余時間多讀教育、教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在投身科研工作中積累理論知識。時刻做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為一名現(xiàn)代的優(yōu)秀骨干教師。

2、保持高度的責任心，努力做到在教學中有質的飛躍。

作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我?guī)啄陙淼膶嵺`經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。我也一直強調自己是個極其普通平凡的人，但正因為我珍惜平凡，才會對工作一絲不茍。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。在努力做到優(yōu)化課堂教學的過程中，把每節(jié)課都當作實驗課來上，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。

3、發(fā)揮所長，體現(xiàn)原校特色。

三實小的師資及設備是比較先進的，用電子備課及課堂上對電教設備的操作，為學生帶來的直觀與形象有所體現(xiàn)。

4、嚴格要求，思想積極進步。

我會做到加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，將繼續(xù)給密密叢林里尋找夢境的孩子引路，繼續(xù)在孩子們的心田里書寫一本本很美很美的書籍。

第五篇：個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

柳中銘個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展是當前教育界耳熟能詳?shù)囊粋€詞匯，它至少引起我們這樣的思考——我們現(xiàn)在該怎樣當教師？我覺得現(xiàn)在的教師首先應該是個“思想者”。誠如學者馬維娜所言，在“教書匠”走向“教育家”之間，有個不可缺少的中介，這就是“思想者”。“教書匠”與“教育家”的區(qū)別在于：“教書匠”只是在教著，“思想者”則首先至少同時在思著、想著，于是有了方向感。今年有幸成為特級教師朱紅甫名師工作室的成員，認識了一幫志同道合的“思想者”，我想借此機會積極向各位同仁學習，努力提升自我，盡管成不了“教育家”，但至少應取前進的姿態(tài)。

一、個人現(xiàn)狀剖析

（一）自身優(yōu)勢：

1、勤于思考。能留意觀察一些教育現(xiàn)象，善于用教育的眼光來思考問題。

2、有一定的教科研經(jīng)驗，工作16多年來，有幾節(jié)優(yōu)質課獲省市一等獎。

（二）自身不足：

1、沒有養(yǎng)成堅持寫作的好習慣。想著、寫作應該成為自己教研的常態(tài)。

2、沒有明確的研究目標，教科研仍處于散點式、無序狀，不利于做深做透。

3、課堂教學策略研究過少，課堂教學實踐能力亟待加強與提高。

二、三年發(fā)展目標

（一）總體目標：

在三年的時間里，按照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步。師德高尚，底蘊豐厚，善于思考，視角開闊是我追求的目標。尤其要在數(shù)學的教育教學上逐步做到：理論豐厚，見解獨到；教學圓融，風格鮮明。成為一名出色的小學數(shù)學教師。

（二）具體規(guī)劃

第一年：

1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學的規(guī)律與本質。用理論提升自己的課堂教學；

2、專注的研習全國名師的教學主張。探究張齊華、華應龍、徐斌等名師的教學思想和經(jīng)驗，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補短，為我所用；

3、加強個人修養(yǎng)，錘煉師德，嚴格要求自己，使自己勝任于名師工作室；

4、積極配合主持人的工作，響應工作室的號召，完成各項工作，與大家和諧相處，共同提高。

5、建立個人的教育博客，經(jīng)常寫博發(fā)博，讀博回博，養(yǎng)成勤于動筆的好習慣，并形成自己博客初步的面貌。

6、確定自己主攻研究方向，搜集該項研究的材料（包括有關的名師、有關的思想和經(jīng)驗等）

第二年：

1、積極思考，努力實踐，博采眾長，逐步形成自己的教學主張和教學風格；

2、能夠出色的完成工作室的任務；

3、養(yǎng)成寫作的好習慣，使自己的教育博客在質量上、數(shù)量上得到較大的提升；

4、通過讀書筆記，教學反思等形式，認真積累實踐素材，爭取把自己的理論研修發(fā)表于報刊雜志。

5、在主攻研究領域有所成就，初步形成自己的思想自己的方法，有自己的成果。第三年：

1、利用各種機會，敢于展示自己的所學，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為工作室爭光，使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個臺階；

2、形成自己相對成熟的教學主張和教學風格：大氣開放，智慧靈動。

3、發(fā)揮自己的帶頭作用，與周圍的教師共同進步；

4、讓的教育博客成為展示自己，交流思想的個性平臺；

5、完成工作室的結題工作，并以此為新的起點，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績。

6、力爭在主攻領域有所成就，形成自己的獨特風格。

三、具體措施

1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動

3、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研論文評比

6、每天有1小時以上的讀書時間。

四、預期效果

1、初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

4、在全市有一定的知名度。