第一篇：啟明星教師總結

啟明星教師總結

（2013-2014）

張友輝 自我2013年年7月份理解“啟明星”活動開展以來，對照啟明星競爭明細標準，在心理暗下決心，積極報名競聘，八月份我有幸參加了省“啟明星”活動培訓，通過省教育專家及上一年”啟明星“團體所做的報告，進一步弄清了”啟明星的活動目的和意義，為了促進城鄉教育均衡發展開展這項為期三年活動，八月二十八日，我們正式與教育局簽下了合同，與“啟明星”團體三人一起與當日到所在的服務學校進行了實地考察，并與此校結緣。來校后，鎮中心學校對我們進行了分工，我擔任四年級數學、體育、科學等學科及政教工作，現就一年來開展的工作作以下總結：

一、教育教學工作

四年級數學、科學，從我接手一來，對學生進行了摸底，對班風、班紀、成績方面作以下評估。

1、整體成績較差，通過第一次月考摸底，班級28名學生，有8名學生成績達到80分以上，共及格16人，有12名學生不及格，整體學生抄做業習慣嚴重，不能認真聽講，老師在上面講，下面聽講的學生較少，提問時，很少有學生主動回答問題的習慣，為此，我把學生作業時間單獨撤開，“獨立作業習慣，然后由小組長檢查指導對初步提高教學成績有明顯效果，在鼓勵下學生能主動回答問題，也能夠獨立去完成作業，我想在我盡心盡責下提高學生教學成績。做學生心目中的好老師，為學生服務好。讓學生養成良好的獨立思考問題的習慣和行為習慣。通過本人的一年來努力，所帶學科成績四年級數學、科學均占全鎮第一名。同時在自己對青年教師的幫扶下，趙福靜這一位年青教師也取得了可喜的成績，所任學科二年級數學占全鎮第一名。

二、政教工作

本學期，我們政教處針對我校實際，以學生為主體，重視學生行為習慣的養成，深入實施素質教育，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線；以進一步落實我校辦學理念和校園文化為依托，轉變觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收，努力促使我校學生管理工作邁上新臺階。

1、加強德育工作隊伍建設

A．小學政教處工作總結,指導班主任制定班主任工作計劃，定期召開班主任工作例會，進一步提高班主任的事業心和責任感。要求班主任開展工作要從三個方面入手：一是抓主題班會，進行正面教育；本學 1 期繼續加強班會的檢查力度，并細化了檢查標準，除政教處統一規定主題的班會外，各班主任有了“自留地”，可以根據班級工作計劃自行設計主題；二是加大力度進行日常班級管理；通過班主任例會要求和政教處全體人員的平時檢查，重點抓了早到、家長接送、零食逗留、路隊、校服紅領巾、樓內秩序、校園環境和室內衛生，使各項工作有條不紊地扎實推進；三是溝通家庭、社會教育，不定期地進行家訪；要求班主任要經常與家長聯系，共同教育學生。

B ．繼續堅持政教處已經執行班級、寢室管理員考核細則，考評中力求公平合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評每天及時匯總公示，一周一累計，一月一評比，獎勤罰懶，調動班主任、寢室管理員工作的積極性、主動性、創造性，起到了鼓勵先進的作用。分工明確，各項制度到位并落實到位。

三、存在的問題與不足

成績只能成為過去，正視自己還有很多缺點和不足，如：平時過多的占用了學生的休息時間給學生輔導，在政教工作中有些制度還不過完善，對教師有時說話方式不對，造成工作被動。

在今后的工作中學會逐步完善自我，多幫扶青年教師成長。

第二篇：啟明星幼兒園教師禮儀規章制度（精選）

啟明星幼兒園教師禮儀規章制度

儀容

(1)嚴格要求個人衛生。

(2)著裝整潔,注意自身的教師形象。

儀表

（1）著裝五忌（忌露，忌透，忌緊，忌異，忌亂）。

（2）著裝六不(衣服不允許過大或過小，不允許衣扣不到位，不允許不穿襯裙，不允許內衣外現，不隨意搭配，不允許亂穿鞋襪，上班時間不穿高跟鞋)。

(3)裙裝（不宜穿牛仔裙，超短裙）。

(4)帽子(室內不允許戴帽子，不宜戴帽沿過寬的帽子)。

飾物

（1）耳環（允許帶耳釘長度不應超過2厘米）。

（2）戒指（允許戴戒指不以右手戴，戴一個）。

（3）手鏈（宜戴圓滑形的，不允許戴腳鏈）。

(4)項鏈（戴一個，到胸前）。

發型

（1）午睡起來應梳理頭發。

（2）發飾不宜夸張。

儀妝

（1）應化淡妝

(2)禁長指甲（指甲油要以淡色為主）。

第三篇：明德小學啟明星團隊總結

2013年秋明德小學“啟明星”團隊總結

2013年8月下旬，紅安縣“啟明星”計劃啟動。一學期以來，我們“啟明星”團隊積極響應省廳提出的“促進義務教育均衡發展”的要求，履職擔責，合作共贏，熱情服務，發揮思想引領，銳意進取，輻射帶動的作用，迅速融入了明德小學學校工作與生活。我們結合學校實際，制訂“啟明星三年工作規劃”，確立了“為師生幸福成長奠基”的辦學目標。開創了明德小學教育工作的新局面。現將有關工作做如下總結。

一、情況簡介

紅安縣覓兒寺鎮明德小學是一所寄宿制完全小學，學校位于新型工業園區1號公路東側。目前服務區主要包括新型工業園區及周邊三個村組。現有小學7個教學班，在校學生393人，幼兒園5個教學班，在校學生207人；教職員工32人，專任教師28人，其中擁有本科學歷的教師5人，占16﹪，小學高級教師14人，占44﹪，市級骨干教師1名，占3﹪。學校配有電子白板、微機室、電子備課室、體育勞技器材室、音樂室、美術室、網管中心，基本實現了班班信息化、數字化和網絡化多媒體教學。學校圖書室藏書達10000余冊，生均達40余本。

存在的問題：（1）學校年輕教師多，個人素質強，發展潛力大，但教學經驗不足，缺乏必要的學習和引導。（2）課堂教學中絕大多數教師偏重于知識與技能的傳授，在發展學生思維、培養個性與創新能力的策略研究上還有待加強。（3）學生的文明習慣養成需要進一步加強。

二、“啟明星”團隊工作分工情況

何福朝：主持學校全面工作。主管行政日常工作、后勤工作、校園建設工作、財務工作；主管支部工作，教職工政治思想工作、政治理論學習、共青團工作、校委會人員考核工作、教師人事工作。

汪立輝：任教二年級數學，協管教務處日常工作。主管教科室工作，負責實驗課題的申報、立項、研究及資料收集與整理工作；教學資料收集整理工作；教材、教參及其它教學用品的發放工作。

吳黎明：任教四年級數學，協管政教工作，組織開展豐富多彩的社會實踐活動和德育活動。

黎君平：任教三年級數學，協管學校水電管理維修和財產管理工作，教師住房安置工作，綠化工作，參與基建維修等工程的驗收結算工作。(鑰匙管理工作)

三、開展的主要工作

為了搞好學校的各項工作，發揮啟明星的引領作用。我們啟明星團隊主要從制度引領、常規過程引領、教研引領、社團引領、政教引領等幾個方面入手的。充分發揮四個人的特長和優勢，參與了學校各方面的管理和教學工作。

（一）制度引領——建章立制，建立規范科學的教學管理體系

“沒有規矩，不成方圓。”一個學校，沒有切實可行的規章制度，一切工作皆成空談，因而我們啟明星團隊十分重視管理制度的建設和創新，十分注重吸收兄弟學校成功的管理經驗，努力建設科學、高效、民主、規范的管理體系。依據校情，經全體教師討論通過，先后建立了《明德小學教職工考核制度》、《明德小學教學常規管理條例》、《明德小學新課改實施方案》、《明德小學課堂教學評價方案》等一系列教學常規管理制度。落實制度、思想統一是工作順利開展的保障，學校形成了各項工作有據可查、有章可依的管理體系，初步具有自己獨特的管理特色。

（二）常規過程管理引領——規范教學流程，不斷提高教學質量

教學過程的管理，是落實常規教學的關鍵，對于備課、上課、批改、輔導、考核等五大環節，我們啟明星團隊常抓不懈。在實踐中我們總結歸納出：備課是提高教學質量的前提，上課是提高教學質量的核心，作業批改是評價學習質量的手段。教務處的重要工作是檢查落實，詳實記載，各項數據都在《學校績效考核實施細則》中進行量化打分。在過程引領中我們重點做好、做實“五抓”工作：

1.抓課前準備。教學形式一定要服務于教學目標。我校教師辦公是以學科分組，有利于教師在日常教學中的交流與研論。學校教務處首先認真組建教科室組織機構，教科室負責教研組建設及教研活動的開展。在教研組的主持下，集體備課、同伴互助是做好課前準備的有效方式。

2.抓課堂教學授課水平。課堂教學是教學過程的中心環節，學校引導并要求教師要做到“三要”和“五技能”。三要：一要多讀；二要精講；三要多練。五技能：導入技能、講課技能、提高技能、結束技能、板書技能。具體實施時處理好四個關系：“創新”與“雙基”的關系；“教學手段”與“教學目標”的關系；“生動活潑”與“嚴格要求”的關系；“競爭”與“互助”的關系。為了進一步提高教師的課堂教學能力，學校還開展了“師徒結對”，“同伴互聽”，領導“推門聽課”等活動，值日教師每天不定時巡堂檢查教師上課情況、學生課堂表現情況等，并認真填寫好《校務日志》。月末，對教師的課堂教學行為采取學生問卷和座談的形式，進一步規范了教師的課堂教學行為，實現課堂教學的有效性。

3.抓作業布置和批改。學校要求教師作業布置和批改做到“三精”——精心布置、精心批改、精心小結。我校特別強調教師的“溫馨批語”，努力給學生提供寬松的心理環境，切實做到讓學生在鼓勵中不斷提高與成長。

4.抓好輔導工作。輔導工作是教師對學生因材施教的重要手段。在抓好課堂教學的同時，我校始終抓牢“培優補差”這項重要工作，確保教學質量整體提升。教導處牽頭，教研組落實，學校做到了“培優”定時，“補差”隨時，特別強調對“學困生”的輔導要耐心而細致。與教育局同步，學校每學期定期舉行全校參與的綜合素質測試活動，其結果與教師的“績效獎”掛鉤。

5.抓教后評估。質量檢測是教學環節的最終體現，便于及時發現教學薄弱環節和存在的問題。考試結束后，每位教師要針對試卷情況進行綜合分析，并由教導處集中或教研組長分組組織召開質量分析會，對于抽考不合格的學生，學校采取跟蹤檢測進行再次達標。

（三）教研引領——提高教研水平，為高效課堂的建立強基

1.利用教研例會，促使教師教學能力的提高

為了讓全體教師能適應新形勢，我們四個啟明星充分發揮自己學科特長的引領作用，我們以教研組為基地，在本學期持之以恒地進行了“高效課堂”的校本教研。我們學校把每周四確定為教研組活動例會時間，人人說，個個講，組組寫，全體學，把新思維、新理念的滲透與崗位練兵結合起來，把新標準、新要求的精髓與日常工作融合起來。在教研例會活動中全面開展以“課堂教學達標”為核心的教師基本功訓練與評比活動，要求人人要讀“三書”（課標、教材、教參），講“三課”（入門、達標、示范）；練“五功”（說課、備課、聽課、講課、評課）活動，還開展了“一幫

一、結對子”的活動。例如有的青年教師腦筋靈活，但經驗不足，在課堂教學中活動多、方法多、氣氛活，可是教學效益低，主題不突出。針對這一情況我們通過教研例會提出了向課堂40分鐘要效益的主題研究活動，強調教學形式一定要服務于教學目標，根據教學目標選擇教學的策略與方法。通過教研例會，我校的年輕教師迅速成長起來：青年教師劉麗在紅安縣“識字、寫字”課教學比武中榮獲一等獎、王壽敏在黃岡市電教論文評比中榮獲一等獎。2.利用校際交流，提高教研水平

只有不斷交流，才能不斷提高。我們發揮啟明星的橋梁作用，與縣城兄弟學校開展手拉手活動，搭建這個交流平臺，以此來提高年輕教師的教學教研水平。今年我校與紅安二小開展了兩次“高效課堂”的交流活動。在交流活動中，我們邀請二小的骨干教師到我校來上示范課，然后送我校的年輕教師到二小上鍛煉。今年9月份，我們邀請將軍城的音樂骨干教師黎秀玲到我校來指導我校的音樂課。在今年10月份，我校還通過教研究室邀請列寧小學、紅安二小等三所名校來交流綜合實踐的研討活動。通過校際交流，探討新課標，新課程的最新理念，使我們開闊了視野，增強了教學教研的活力，受益菲淺。在教研及系列交流活動中，我們雖然地處紅安縣的最南部，卻能與名校共舞，盡快地提高了教師的教學業務水平，提升了學校的辦學水平。3.申請省級重點課題提高課堂教學的有效性

針對我校課堂教學效益低，教法落后的情況。我們申請了省級重點課題《小學有效教學策略的研究》，我們希望通過這個課題的研討，以點帶面的提高全校的課堂教學水平，從而達到“高效課堂”的理想境地。

（四）社團引領——豐富課外生活，為學生的個性自由發展奠基

新課程理念明確指出課程要面向學生生活，應該以兒童的經驗和生活背景為基礎，調動、保持和發展兒童的興趣愛好，讓學生學會生活和學會發展。為了培養學生的興趣愛好，使每一位學生得到充分的發展。我們啟明星團隊提出組建學生社團，每周四下午，開展了以書法、繪畫、舞蹈、科技、英語、手工、腰鼓、跆拳道等社團為特色的興趣活動，學生100%的都參與了活動。

（五）政教引領——規范學生的行為，促進自主管理的形成

我們啟明星團隊，在政教工作方面提出健全少先隊的機構，促進學生自主管理的形成。在9月份少先隊大隊部進行了大隊干部民主推選活動，成立了校園文明監督崗，健全了少先隊組織機構。學校的衛生、學生的紀律、行為習慣和學習氛圍都有了很大的轉變，整個校園面貌煥然一新。從抓學生入學教育開始，規范學生的行為、衛生、學習習慣，值日領導、值周教師、學生會干部、跟班教師全程督導，從細節開始，規范了學生習慣。讓學生自主管理，既鍛煉了學生的管理能力，又充分發揮了學生的主人翁精神。

四、存在的問題與不足

1、學校教師老齡化，學科教師不配套，教師素質提高緩慢。

2、“啟明星”團隊成員專業引領還不夠大膽，工作力度有待進一步加大。課時較多，沒有較充足時間教科研，引領帶動力度不夠。

3、加強城鄉學生的交流、學習、互動，讓城鄉孩子互相了解，共同學習，共同成長進步。

五、對今后工作建議

1.希望上級教研部門，多提供學習和交流的機會，為我們年輕教師的發展創造更寬廣的平臺。

2.希望省、市教育主管部門，給予“啟明星”學校配套的建設專項資金扶持與幫助。

3.及時宣傳相關事跡，給我們信心和鼓勵。省、市評選先進，給予團隊表彰。

第四篇：關于贛州啟明星醫院活動總結

活動效果總結

-----贛州啟明星醫院在我校開展科普知識講座活動總結

一、活動主辦

贛南師范學院團委學生會

二、活動承辦

贛州啟明星眼科醫院

三、活動協辦

贛南師范學院校學生會

四、活動主要負責部門 校學生會外聯部

五、活動背景

圍繞“關注近視，愛眼護眼”主題的科普知識講座在11年11月26號在贛南師范學院人文二樓演藝廳順利進行。作為外聯部主要負責人，我想從以下幾個方面總結這次活動。

六、活動自我評估

總體來說，我們這次無償獻血知識講座活動，各個環節比較順利，活動進行流暢，我們總結為以下幾點值得以后保持的地方：

1、準備較充分

活動開始前一段時間，我們按照策劃書的流程，積極做好了前期宣傳工作，在院內、校內有了較好的反響。

2、思想認識的統一性

在活動前，在整個校學生會內部，已經把工作落實到了外聯部，并且指定了主要負責人。在外聯部的牽頭作用下，校學生會內部已經認識到活動對我校的意義重大，并且紛紛表示大力支持工作的展開。同時，在外聯部確定各院負責人的情況下，完整地進行落實到各院分會，使各院分會負責人充分認識到講座的重要性。

3、活動主題吸引學生，具有較強的針對性和時效性

醫院確定的主題“關注近視，愛眼護眼”很切合學生實際，醫院推出關于近視的科普講座使學生產生濃厚的興趣，這在一定程度上也促進了講座工作的開展。

講座活動舉行于十一月，眼下正是大學生“參兵季節”，而且大一新生剛從高考的魔掌中逃出，大學生特別關注自己的眼睛，也希望自己有一雙明眸改變自己的形象。講座活動的開展正好抓住了時機。

4、活動現場氣氛良好 為達到講座的目的，提高聽座率，校會外聯充分發動各院的力量，制定統一的方案，確定各院的負責人，以負責人帶動各學院的人，保證一定的聽講座人數，活躍了現場氣氛。同時，外聯制定了學生干部內部分工的方案，學生干部在講座期間確實地維護了現場的秩序，并在一定程度上活躍了現場氣氛。

5、講座知識的傳授方式靈活多樣

講座現場的主講專家采用靈活多樣的方式，如采用知識有獎競答、抽獎互動、幽默有趣的引導；活動主持人熱情大方地開導、抽獎嘉賓幽默的笑話等等都促進了學生踴躍地參與活動，認真地接受知識。活動的不足：

1、活動前沒有足夠與醫院的工作人員協商好，沒有事先調試好設備、物資，導致耽誤了講座開始時間。

2、現場秩序基本良好，當有相當一部分同學沒有將注意力集中在講座上，這是前期思想工作沒做好的體現。

3、時間有沖突，原定的講座的參與對象，有部分因為課程安排，而不能來參與講座，影響了客座率。

4、外聯在統籌工作方面欠缺一定的實踐經驗，處理突發問題的能力，還有待加強。

七、活動結果

1、加深了同學們對眼科相關知識的了解，在一定程度上改變了一些同學對近視的態度。

2、在一定程度上，確實地提高了醫院的知名度，擴大了醫院的影響力。

3、在校園內營造了一種溫馨、和諧氣氛

4、鍛煉了校會干事特別是外聯全體干事的工作能力。

5、特別加強了贛州啟明星醫院與贛師的合作，促進了校會的對外交流。

第五篇：啟明星二幼2013教師讀書計劃

啟明星二幼2013教師讀書計劃 名稱：快樂讀書，快樂生活，快樂工作

目標：

1、自我完善：增加教師的課外讀書量，扎實教師文化底蘊，努力建設教師的精神家園，全面提升教師的整體素質。

2、培養習慣：通過閱讀、學習，接觸更廣的課外知識，深化更多的科學內容，逐步培養多讀書、讀好書的習慣。

3、讀書延伸：通過讀書活動，提高教師的寫作功底和語言表達能力。真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。內容：《自動自發》、《當下的力量》、《用工作證明你的價值》、《少有人走的路》、《拆掉思維里的墻》、《心靈雞湯》、《蘇菲的世界》（暫定7本書，保證讀書時人手一本）

時間：2013年3月—2013年7月

對象：全體教師

流程：

1、每日15分鐘：教師利用每天備課時間的15分鐘，集體到辦公室讀書，人手一本，保證一月精讀一本書。

2、一月二分享：利用園本培訓和教學研討兩次培訓的30分鐘，進行半月一分享活動，讓教師談談半個月看書的心得，互相談談感受。

3、一月一總結：教師根據自己看書內容進行總結，撰寫讀書筆記，好的上傳慧沃網與更多人分享。

4、增強積極性：每月評選讀書標1~3名，樹立典型和榜樣。