第一篇：學校領導深入教學工作制度

學校領導深入教學第一線的工作制度

為了進一步推進二期課改，學校領導有計劃、有目的地深入教研組、年級組、課堂教學第一線，學校制定如下制度。

1、課堂教學質量管理制度

質量是學校的生命線。為了提高教學質量，學校領導統一思想，首先從六個方面切入：樹立質量意識、確定質量目標、強化質量過程、收集質量信息、建立質量責任、保證質量服務。根據當前課程實施的新情況、新問題、新特點，學校領導從五個方面聚集課堂、加強教學工作。

（1）、明確教學思想。教學思想首先體現在課堂教學中，滲透到各個操作環節和細節上，保持思想觀念和實踐的一致性。

（2）、制定教學計劃。制定好計劃是有效課堂教學的首要環節，是依法治教的具體體現。學校抓好各學科教學實施計劃的制定，抓好教研組、年級組乃至教師個人實施計劃的制定。學校嚴格執行教學計劃和方案，切實保證實施過程和計劃方案的一致性。

（3）、關注教學過程。一是學校對教學全過程的關注。其中包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。二是在重視教學結果的同時，加強教學的過程性管理。

（4）、重視考核評價。開展對教師評價，建立全面評定教師教學業績的體系，促進教師改進教學，促進教師專業化成長；完善對學生素質發展的評定。考核評價改革應實現評價功能、評價內容、評價標準、評價主體、評價方式、評價過程、評價心理的轉變，更好地推進素質教育。

（5）、加強教研科研。學校是組織課程實施的基層單位，教師應當既是實施者，又是研究者，這兩者是統一的。教師應通過教研活動研究如何將新理念和科研成果落實到每一節課的教學實施中，研究如何把教學實踐中經驗和案例升華到理論高度上來。

2、聽課制度

建立各種不同形式的聽課制度，主要有掃描式聽課、總結經驗式聽課、發現問題式聽課等。

掃描式聽課是學校進行調查研究的重要方法，直接面對課堂教學，既可以了解教師的教育教學觀念，又可以了解教師的課堂教學藝術，同時了解學生的學習狀態和學生的學習常規。

總結經驗式聽課是學校提升教育教學質量的重要舉措。學校領導發現了教有特色的教師后，幫助教師總結提高，并在學校中推廣他的教學經驗，引領教師成長。

發現問題式聽課，常常與會診或研討連在一起，進行跟蹤聽課與“推門聽課”，解決教師教學中存在的普遍與個別的問題。

3、常規檢查制度

每學期不少于兩次常規檢查，了解教師備課、作業設計與批改情況，注重教學質量的動態管理。在此過程中發現優點和問題，結合教育理念提出改進意見，引導教師改進教學行為。

4、訪談與座談會制度

教師訪談與座談會。主要了解教師在課堂教學中的經驗與困惑、遇到的困難，了解教師對教學過程的看法、意見和建議，以便全校教師形成合力。

學生座談會。主要了解學生的學業負擔，學生的心理狀態，教師的教學態度，學生眼中的學校等。

家長座談會。學校充分發揮家長作用，在座談會中，學校向家長介紹學校的教改思路，學校的質量觀，學校開展的活動，更重要的是聽取家長對學校教育教學的意見和建議，以便發現問題進行改進，希望能為學校的發展、為學生的發展獻計獻策。

5、蹲點調研制度。

學校每一位班子成員蹲點一個教研組，參與教師政治與業務學習，參加教研活動。在蹲點調研中進行教師教育教學情況的調查，了解師生情況，發現典型案例，幫助教師總結經驗，并將其經驗提煉上升到理論的高度，爭取在更大范圍內發揮更大的作用。發現問題，“會診治療”，提供幫助。

6、聯系指導制度。

為了幫助新教師更快地成長。除了學校給他們請了教育教學經驗豐富的“師傅”帶教外，學校還建立“班子成員聯系指導新教師制度”，幫助、指導新教師過好三道關：熟悉教材關、課堂教學關、班級管理關，為新教師成長創造條件，搭好臺階。

領導深入課堂教學聽課制度

為進一步加強教學管理，促進課堂教學質量的提高，向40分鐘要效益，我校領導堅持深入課堂聽課。

1、以隨機聽課、推門聽課為主，也可以組織重點聽課、聯合聽課等。一般不提前通知任課教師，但必須在上課前進入教室，并向授課教師作示意說明。聽課過程中不能中途離開教室，不得接聽電話，不得干擾正常授課。

2、認真做好聽課記錄，并保管好聽課記錄。著重了解教師教學的基本狀態（如教學內容、教學態度、教學方法、教學手段和教學效果等）、和學生聽課的基本情況，注意收集師生對教學和教學管理等方面的意見和建議。

3、對聽課過程中發現的問題要及時組織相關部門予以解決或反饋給教務處，教務處對所反映的問題要及時處理。

4、每人每學期聽課不少于30學時。

5、教導處具體負責聽課的組織協調，并提供、定期匯總聽課記錄表。

姜屯鎮黃坡小學

二O一O年九月一日

學校中層領導分管教學的制度

一.加強領導，違章列制 1．構建完善的集體備課制度。

2．構建完善中青年教師教學比武制：每個中青年教師要在一學期中向教研組公開教學一課，并提供教案和說課，并鼓勵使用、制作多媒體教學軟件，學校每學年將利用教學公開課進行教學評優活動，評出先進個人，向上級教學評優活動推薦。

3．構建完善一學期不少于兩次的備課檢查與作業抽查：學校每學期期初要對全校教師的備課進行檢查，要求至少要保證有一周以上的備課余糧，并針對備課質與量及時進行反饋，以不斷提高教師鉆研教材與駕馭教材的能力。

作業抽查是教學常規管理的重要組成部分，學校針對教學實際有針對性地、不定期地組織作業抽查工作。作業抽查，一查教師的作業是否過重，二查作業批改是否及時認真。

二．加強教學常規管理

1．構建校、教研組、年級段三級教學管理網絡，并將教學管理的重心下移到教師自主教學管理上，做到自覺按教學流程管理要求，搭好自己的脈，上好自己的課，抓好自己的教學質量，教好自己的學生。

2．加強教研組建設，努力創建濃濃的教學研究氛圍，為教師搭建好舞臺，提供一切方便，讓教師獲得事業的成功。三．構建優秀教師獎勵制，鼓勵教師實現自身的人生價值： 1．建立教學評優制； 2．建立年終考評獎勵制；

姜屯鎮黃坡小學

二O一O年九月一日

領導包年級組、教研組制度

1、學校建立領導包年級組、教研組制度是提高教師素質，深化教學改革，優化教學質量的主要管理制度，教師應自覺、積極、認真參加學校教研會議，在分管領導和組長的領導下接受新的教學信息，樹立現代教育教學的思想體系，克服陳舊教學觀，塑造新的教師形象。

2、分管領導要按時參加各年級組、教研組活動，校內教研每位教師都應結合學科特點，教材內容，科研課題進行在教學思想、方法、程序手段、教具等方面的試驗實效性研究，并在一定時間，范圍內開設試驗課，公開課。

3、自覺接受學校行政、市教研室及有關部門檢查、聽課、評課，主動征詢意見，改進教法，達到優化課堂教學質量。寫好學期（年度）、教研計劃、總結、論文及有關統計資料、報表。

4、學校分管領導和組長、學科帶頭人、市課題組成員有義務輔導、參與學校教研活動，并幫助其他教師提高教學水平，熟悉課程標準，鉆研教材等內容。

5、教師在教研中應積極參與學校科研課題試驗工作。并每學期自選好子課題，期末交出有分量總結、論文。

6、學校科研室應訂好科研計劃，實驗程序步驟，實驗目標，幫助教師完成各學科目標的實驗系列，調整部署實驗進度，保證實驗效果和質量。教研組長在分管領導的直接參與下，負責本教研組的活動，努力提高本年級本學科的教學質量。

7、組織本組教師學習教育方針、學習有關教學理論和經驗，認真貫徹“加強基礎，培養能力，發展智力”的教學指導原則，樹立正確的教育、教學思想。

組織教師學習本學科課程標準，明確本學科目的任務，討論并貫徹分年級教學要求，組織本組教師制定學期的教學計劃，安排教學進度。

8、在個人備課的基礎上，加強集體備課。教研組要定時間，定內容，定中心發言進行備課活動。組長要針對本學科教學的問題，有計劃地組織備課組成員，開展聽課、評課活動，及時總結交流，推廣經驗。

9、根據學校實際，確定教研組和個人的研究課題及相應的進度，積極開展教學研究活動，并及時做好總結。

根據本組教師的不同情況，通過老帶新、先行課、示范教學等方式，幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快提高教學水平。

姜屯鎮黃坡小學

二O一O年九月一日

第二篇：學校領導黨風廉政建設工作制度

黃石白馬山學校

領導干部黨風廉政建設工作制度

為認真開展黨風廉政建設和反腐敗工作，進一步增強黨風廉政建設和反腐敗工作的責任感和緊迫感，落實黨風廉政建設和反腐敗工作措施，努力開創我校反腐倡廉新局面，為教育的改革、發展、穩定提供堅強的政治保證，特制定學校黨風廉政建設工作責任制。

一、規范學校的辦學行為

1、認真執行《教育法》、《教師法》等國家、省、市、區有關規范中小學校辦學行為的規定，嚴格執行收費標準，嚴格遵守收費紀律。

2、在招生、學籍管理、課程、辦班、考試、學生轉學、作息等管理中，嚴格遵守國家、省、市、區有關教育法律法規的規定執行，學校要開展的各種實驗，必須是在符合教育法律法規的前提下進行。

二、加強師德師風建設

1、堅持教育引導教師樹立忠誠黨的教育事業，樹立敬業、愛生、團結、奉獻的精神。

2、認真執行《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。

3、廉潔從教，嚴禁從事以營利為目的的有償家教，嚴禁從事以學生為服務對象的經商活動（包括推銷教學輔助材料、教具等）。

4、嚴格遵守學校公開承諾，嚴格執行上級有關廉潔自律的規定。

三、黨政干部廉潔從政，做好表率 黨政干部廉潔從政是新時期從嚴冶黨，端正黨風的重要前提，是貫徹落實的路線、方針、政策，促進改革開放和經濟建設，維護政治、社會穩定的重要保證。依照《黨章》，結合學校實際，對我校黨政干部廉潔自律作出下列具體規定：

1、學校大額經費的使用，學校重要財產的處置，必須由學校黨政干部集體決定，并由教職工代表大會討論通過后，才可以實施。

2、堅持校務、黨務公開，認真推進民主決策、民主管理。在經費支出方面，嚴禁未經商議隨意作出表態，否則引起一切后果，由表態者個人自己負責。不準利用職務之便，索取管理服務對象的錢、物。

3、不準借各種公務活動之機，大吃大喝，鋪張浪費。

4、不準利用職權，在公務活動中借機斂財。

5、不準用公款請客送禮和進行高消費的娛樂活動。

6、不準采取不正當的手段為個人謀取職位或利用提拔、選拔干部和聘任教職工之機徇私舞弊和收受錢物。

7、管好自己的家屬。不準利用職權和職務之便為親友及身邊的人員謀取私利。

8、不準利用職務之便，侵占公共財物和集體利益。

9、不準參與賭博、色情及各種形式的封建迷信活動。

10、堅持民主集中制，做到集體與領導個人分工負責相結合。

四、廉政建設教育

１、結合學生思想實際和學生特點, 有針對性地開展廉潔教育工 作。

２、充分利用思想政治教育主陣地,有重點地開展廉潔教育工作。３、充分利用社會實踐環節, 進一步拓寬廉潔教育的渠道。４、加強集體備課, 不斷提高課堂教育質量。５、編撰教材講義,為開展廉潔教育創造條件。

黃石白馬山學校黨支部

第三篇：學校領導工作制度

學校領導工作制度

一、努力學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習先進的教育思想、教育管理論、專業理論，用較高的理論指導工作實踐。

二、做高尚師德的模范。不參加與工作無關的家長酒宴，早晨、中午非工作必要不得喝酒，不參與任何形式的賭博活動。做團結的模范，領導之間、各部門之間加強溝通和協調，站在學校整體利益角度，從正面做好每位教職工的思想工作。

三、要積極認真聽課，按要求完成聽課節數。兼課領導要保證既上好課，又要做好自己分管的工作。

四、模范遵守學校各項規章制度，帶頭參加學校各項活動，認真做好值日工作，并及時認真做好記錄，有特殊情況安排好串班，不許空崗。

五、要經常深入實際，調查研究，決策民主化，分工合作，做好學校行政事務工作。

六、按照誰主管誰負責的原則，主動做好分管工作。

七、關心教職工思想和生活，合理安排工作，調動其積極性。

八、要為上等級學校，創特色學校，在各自的崗位上做出貢獻，工作上不斷創新，為培養可持續發展人才而不斷努力工作。

第四篇：遼寧科技大學校領導深入基層工作制度

遼寧科技大學 校領導深入基層工作制度

為進一步貫徹落實全國高校領導班子思想政治建設座談會精神，大力弘揚求真務實精神，堅持實事求是，一切從實際出發工作方針，加強領導班子思想作風、工作作風和領導作風建設，促進領導班子成員深入基層開展指導服務以及調查研究工作，特指定本工作制度。

一、聯系學院制度

校領導班子成員按照黨委分工與指定學院建立長期聯系，遵照“指導不指揮，參與不干預”的原則，參與和指導學院相關工作。

1、參與和指導學院制定發展規劃、工作制度以及教育教學、隊伍建設等項工作。

2、參與和指導學院組織的重大教育教學、科研活動，幫助學院解決軟硬件建設工作中存在的具體問題。

3、指導學院各項管理和教師崗位職責考核評優等項工作，幫助學院解決管理工作中發生的突出問題。

4、了解學院在學校部署的教育教學、科學研究等方面工作的進展情況，督促學院完成學校部署的各項工作任務。

5、參與和指導學院加強學習，幫助學院班子成員提高理論水平和業務能力。

6、與學院保持密切聯系，認真做好聯系紀錄，每學期至少向校黨委匯報一次聯系學院工作情況。

二、聽課制度 為進一步落實教學工作的中心地位，加強教學管理，促進教學質量的提高，校領導要經常深入課堂教學，開展聽課活動。

1、以隨機聽課為主，也可以組織重點聽課、聯合聽課等。一般不提前通知任課教師，但必須在上課前進入教室，并向授課教師作示意說明。聽課過程中不能中途離開教室，不得接聽電話，不得干擾正常授課。

2、認真做好聽課記錄，并保管好聽課記錄。著重了解教師教學的基本狀態（如教學內容、教學態度、教學方法、教學手段和教學效果等）和學生聽課的基本情況，注意收集師生對教學和教學管理等方面的意見和建議。

3、對聽課過程中發現的問題要及時組織相關部門予以解決或反饋給教學質量管理處，教學質量管理處對所反映的問題要及時處理。

4、每人每學期聽課不少于6學時。

5、教學質量管理處具體負責聽課的組織協調，并提供、定期匯總聽課記錄表。

三、調查研究制度

為進一步弘揚密切聯系群眾的工作作風，及時了解學校各方面工作情況，為科學決策提供翔實、準確、可靠的依據，校領導要帶頭定期開展調查研究工作。

1、根據學校的中心任務，結合自己分管的工作，有針對性地開展調查研究。

2、每學期開學，應結合自己分管的工作部門和分管的工作性質，提出一至兩項調查研究工作計劃，由黨政辦公室協調安排。

3、調查研究中要做到掌握情況準確，解決問題的思路和辦法扎實有效。

4、對專題調查研究，要認真撰寫調查研究報告。抓好典型，以點帶面，及時推廣先進個人和先進單位的事跡和經驗。

四、巡視校園現場辦公制度 隨著學校辦學規模的不斷擴大，為及時了解情況，解決問題，推進工作，校領導要帶頭形成領導干部定期巡視校園、現場辦公的良好風氣。

1、每學期至少巡視校園兩次，重點了解學校教育教學、科學研究、隊伍建設、校園環境以及師生學習、工作、生活、思想情況等。

2、及時處理在巡視過程中發現的各種問題，涉及多部門交叉的問題，做好協調，提出解決方案，避免相互推諉，久拖不決。

3、結合學校每年確定的重點工作和有關單位存在的突出問題，每學期要有計劃地召開一次以上的現場辦公會，現場解決問題，為基層做好服務。

4、對群眾和學院反映強烈的帶有普遍性的問題，要有針對性地開展現場辦公，會議力求簡短，提高工作效率。

五、與干部談話制度

詳見科大委發[2004]19號文件

六、與師生座談制度

1、每年舉行1—2次校領導與師生座談會，由校領導與師生面對面開展互動交流。

2、校領導在座談會上要了解教師、學生的學習、工作、生活、思想情況，征求教師、學生對學校工作的意見和建議。

3、教師、學生在座談會上要反映其面臨的帶有普遍性的困難以及學校工作中存在的問題和有關建議。

4、座談會由黨政辦公室提前發布信息，在會前1周根據情況確定參會人員，并通知參會人員做好準備。

七、走訪制度

1、在春節等重大節日期間，對為學校做出突出貢獻的專家、學者、高層次人才、離退休老同志，校領導應進行走訪慰問。

2、教職工、學生（尤其是特殊困難的教職工、學生）因病住院期間，學校要給以必要的關心，對住院的重病教職工、學生，校領導應進行慰問。

3、主動聽取老同志對學校工作的意見和建議，對老同志遇到的實際困難，應積極協調、解決。

4、在教職工、為學校做出突出貢獻的教職工的家屬喪葬期間，校領導應進行必要的慰問。

八、征詢專家學者治校意見制度

1、學校每學期至少組織一次校內外專家、學者座談會，征詢他們對學校改革與發展的意見和建議。

2、學校每項重大改革方案出臺之前，至少征詢一次相關專家、學者的意見和建議。

3、就分管工作，每位校領導每學期至少征詢一次相關專家、學者的意見和建議。

4、每位校領導每年至少邀請一位校外專家、學者，就學校的改革與發展為廣大教職工做一次報告。

九“接待日”制度

為進一步暢通民主辦學渠道，加強干群、師生之間的思想溝通，營造和諧、健康、向上的校園民主氛圍，學校開展“校領導接待日”活動。

1、校領導接待日的形式 每月進行1次日常接待，時間為每月第二個周二14：00—17：00，由1名校領導及有關人員在辦公樓接待室接待來訪師生（可根據實際情況將接待地點安排在教學樓或學生公寓等地），解答師生有關問題。

2、校領導接待日的組織

（1）每月末，由黨政辦公室公布接待的時間、地點，安排接待領導及有關人員。

（2）接待人員要認真填寫接待記錄，在接待工作完成后將記錄交黨政辦公室。

3、有關要求

（1）來訪人員在指定時間、地點參加接待，人多時按先后順序接待。（2）對于現場能解決的問題，接待人員要當場給予答復；需要集體研究后解決的問題，要先做好解釋工作，待研究后答復。

（3）對于需要有關部門協調解決的問題，由黨政辦公室負責協調和催辦，各部門應及時向黨政辦公室反饋處理情況，黨政辦公室及時向當事人答復。

十、“校長信箱”制度

為了進一步廣開言路，加強溝通，實現民主治校，學校開通“校長信箱”這一快捷方便的渠道。

1、“校長信箱”受理的事項

（1）師生員工、學生家長和社會各界人士對學校的改革與發展等各方面工作的建設性的意見和建議。

（2）師生員工、學生家長反映的其它重要事宜。

2、“校長信箱”來信的處理（1）黨政辦公室每天要瀏覽兩次“網上校長信箱”（上下午各一次），每周一開啟一次“實物校長信箱”。

（2）黨政辦公室要將來信進行分類、登記后，送相關校領導閱處，并按校領導簽批意見送有關部門處理、督辦。

（3）黨政辦公室要將處理結果及時通知來信人，并向領導匯報處理結果。對署名的來信，在取信之日起十天內就處理情況給來信人以回復。

（4）來信處理完畢，黨政辦公室負責將信件妥善保管，以留存備查。

3、“校長信箱”的地址

“網上校長信箱”地址: xzxx@asust.edu.cn，“實物校長信箱”設在辦公樓1樓，兩個“信箱”由黨政辦公室負責設立和管理。

第五篇：學校領導教學工作總結

緊張而繁忙的一學期工作已經全面結束，回顧本學期的工作，我們在縣教育局及上級有關部門的領導下，全體教師發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。一起來看看學校領導教學工作總結范文五篇精選，希望能幫助到大家!

領導教學工作總結1

斗轉星移，光陰似箭。新年的鐘聲越來越近。值此，我校的各項工作也即將告一段落。這一學期里，在上級領導的正確領導，同志們的共同努力下，我們的工作取得了較好的成績:

一、學校工作制度得到進一步完善:

本學期，對原先的工作制度進行了更進一步的修改，完善。主要有《班主任崗位職責制》、《學校安全工作職責制》、《冬季防火職責制》、《甲流預防職責制》。對教師工作提出了更細致、更嚴格、更明確的要求，規范了教師的從業行為。

二、教學管理常抓不懈。

(1)領導堅持常規業務檢查，聽課，從而指導、督促教師的教學工作。

本學期校長堅持聽課48節，主任聽課80節。聽后能及時地與任課教師交流意見，督促教師改善教法，推動課堂教學工作的改革。

每月初對教師教案進行常規檢查，月末對作業進行檢查，及時檢查，及時總結，該表揚的表揚，該批評的批評，堅持原則不放松。

(2)按計劃如期開展了教研活動，除了校本教研人人講一節好課之外，我校教師還承擔了鄉里的教研任務，透過學習交流提高了教師的教學技能。

(3)分階段地對學生成績進行了測試，透過測試及時了解學生對知識的掌握狀況，從而改善教學工作。考風考紀從嚴從實，杜絕一切弄虛作假行為，一是一，二是二。

三、安全工作得到的足夠重視。

本學期制訂了《安全工作計劃》，《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預案》，尤其制定了《甲流防控預案》，使安全工作有了組織、制度保障。

甲流時刻威脅著師生的健康，給我們的安全工作帶來了前所未有的壓力，在上級的領導下，我們利用各種形式對師生進行了預防甲流知識的宣傳，讓師生了解甲流知識，掌握預防方法，自覺維護我們的健康，執行預防甲流日報告制度，做好日記，督促家長時刻關注學生的身體健康。

安全工作預防為主，職責重于泰山，學校領導定期對學校安全進行排查，發現隱患及時整改，嚴查更夫值班，杜絕空崗行為，注意不發生煤氣中毒事件。

四、高度重視冬季取暖工作，今年冬季降溫快，冷的早。學校為各班糊了窗縫，釘了塑料布，及早更換了爐具，實現了提前供暖，保證了室內溫度。

五、用心開展了“健康習慣學校行”活動。

舉行了秋季越野活動、學生書畫展覽、“閱讀之星”能手大賽，糾正了學生的不良習慣，使優良習慣得到培養。

六、堅持了周一升國旗活動。透過升國旗、唱國歌，對學生進行了愛國主義教育。旗下講話著重對學生進行了甲流防控知識的教育、安全教育、學習習慣教育。

七、普九工作得到推進。

暗示完成了普九報表工作，報表數字準確。適齡兒童入學率100%，在校生鞏固率100%。

八、嚴格規范了考勤管理。

考勤記錄認真，教師出勤率高，沒有出現曠職現象。

九、其他工作:

報刊征訂工作，學校做了耐心細致的思想工作，得到了教師的理解與支持，報刊征訂進展順利。

工會會費，捐資助學活動按時完成任務。

職稱申報，評優工作按上級文件精神執行不折不扣，教師感到公開、合理。

十、維護穩定工作開展良好。

沒出現一齊教師上訪事件，為全鄉維穩工作奠定了基礎。

總之，在前進的道路上，我們在看到自我成績的同時，也不回避缺點，在今后的工作中，全體教師將改正過去工作中的不足，發揮我們的優勢，為辦學水平的提高而不懈奮斗!

過去的一個學期，我校在上級黨政的領導下與時俱進，努力實踐某某某總書記提出的“三個代表”。堅持我校“以人為本，促進學生全面發展;打好基礎，培養學生創新潛力”的辦學宗旨，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結合，堅持校本思想，揚長避短，內實外揚。按教育規律辦事。進一步轉變教育觀念，以科研興教為先導，提高教師素質為保證，各項工作齊頭并進。教職工思想穩定，士氣盛旺;自主創新的教學模式進一步推廣應用;教科研工作開始步入正規;對外交流進一步擴大;各類比賽頻頻獲獎，德智體美全面發展;學校文化氛圍充溢著時代的氣息;信息技術教育成為學校最新的亮點。順利透過省示范學校的復查驗收并得到高度評價。

一、面向全體引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的禮貌行為習慣作為重點，把《守則》《規范》透過結合身邊的事編小品等多種形式的教育貫穿始終。“托起期望”家校聯系卡的使用溝通了家長，增進了了解;雛鷹爭章活動從形式到資料常搞常新，禮貌系列活動各年級各具特色;每周一次的升國旗成為亮麗的風景，多方位切合學生地講話成為力量的召喚，是每一個班群眾展示風貌的機會，更是愛國主義主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。參加陽泉市“新世紀我能行”素質大賽取得優異成績;個性是在落實《公民道德建設實施綱要》中，我們挖掘學生中蘊藏的道德資源，進行道德教育兒歌征集活動，所有學生都發動了起來編寫兒歌，資料廣泛，生動活潑，切合實際，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與就是提高，參與就是提高。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信，期末召開的班主任工作研討會上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、全面關心學生的成長，為學生全面發展創設良好的環境。

十月的學校藝術節活動學生參與率到達100%，課外活動盡量滿足學生的意愿，參與率達100%，學校體育節舉行了隊列與廣播操比賽，跳繩比賽等系列活動，參與率100%。既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累。乒乓球隊參加省比賽男女隊分獲第六名;在市田徑運動會獲小學組團體第二名;小籃球隊男女分獲第五和第二名;中小學文藝會演兩個節目分獲一二等獎，并被評為先進群眾;為學生全面體檢，體檢狀況好于去年。獲得市環境科學實驗優秀組織獎;綜合實踐活動課案例發表于省《基礎教育課改革》;11月19日組織的流星雨觀測活動山西電視臺播出;參加市計算機比賽一二等獎10名中，我校拿取6名;參加全國英語大賽全市10名學生獲獎，我校拿取4名;獲全國青少年信息學奧林匹克三等獎。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

三、落實新課標，開設研究性學習課程

新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我校用心響應付諸實施。在組織學科骨干教師參加教研室舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。本學期研究性學習課程實驗開始起步，確立了9個教學班，10名輔導教師參加實驗。經過認真選題—評審論證——開題報告——中期小結——最終寫出實驗報告9篇，被省入選5篇，其中分獲一、二、三等獎。對這門新的課程作了有益地嘗試和探索。總的收獲是：學生體驗了生活，了解了社會，動口、動手、動腦、交往等潛力受到鍛煉，調查訪問、查閱搜集、整理資料和信息的潛力得到提高。問題與思考：這門課程務必有明確地時間安排，在教師的組織指導下有計劃地進行。既要避免流于形式，又要防止教師越俎代庖。個性要注意安全問題。

四、全方位推進自主創新教學模式的運行

課堂教學在整體上發生了根本性變革。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環節上大膽探索，一切從促進學生發展出發，教案變學案，開發學生中的教學資源，引導學生探究式學習。教學組織形式上從有利交流出發，小組合作學習、不一樣質學生的合理組合、語言與獎卡激勵、作業評價改革等多種形式應運而生。師生、生生在互動中建構知識，教學朝著開放式方向發展。教學管理從有利于促進模式運用出發，推門聽課評課、指導講評扎實有效。學生考試全部實行等級制。抓典型引路，組織了第六屆同組共研一課活動，17個教研組全部參加，66位教師公開課53節。11月中旬舉辦教學節活動，22位教師代表各自教研組進行展示，8節課被評為優質課。這次公開活動與以往最大的不一樣就是家長的參與，讓家長了解了這天的課堂。11月底教育處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，我校27%的課被評為特優課，67%的課被評為優秀課居全處首位。王麗榮、李巧蓮被評為市教學能手。

五、科研興教，以開放的心態參與交流

目前為止，我校三個科研課題正式立項。一是山西省教科所的創新教育實驗研究——《小學生自主創新教育實驗研究》;二是山西教育學會的探究式教學實驗研究——《構建自主—創新教學模式實驗研究》;三是陽泉市教育科學重點課題——《構建自主—創新教學模式實驗研究》。課題的研究與模式運用緊密結合，使模式有了理論指導，模式推進也為課題實驗帶給了實踐基礎。11月21日趙玉文教師以六年制語文11冊《草原》一課參加了山西省第五屆示范小學課堂教學改革展示活動獲一等獎;12月5日王桂榮、董文杰分別以《乘法的簡算》、《圓明園的毀滅》為陽泉市陶研會第六次學術年會暨小學課堂教學研討會特邀作課;02年1月趙玉文、王桂榮教師應盂縣教育局邀請赴盂縣作課受到好評。本學期20篇教師論文獲省級獎，其中13篇分別獲省教育學會一、二、三等獎，7篇獲省陶研會一二三等獎，《陽泉教育》發表一篇。教師的科研潛力進一步提高，對外交流也提升了我們自我。

六、管理工作把為師生服務放在第一位

把六中全會精神貫徹到實際工作中，領導班子勤學習講奉獻，改善工作作風。中層以上領導堅持聽課，參加教研活動。考核獎勵促進了教學，實行了結構獎金制。涉及職工利益和發展的決策都要征求群眾意見，如獎金方案的出臺、十五規劃的制訂、作息時間的調整及校務公開。期末召開了教職工代表大會，審議了本經費與自籌經費的報告;透過了學校“十五發展規劃”。后勤管理為教學服務，及時解決教學所需，消除安全隱患;幼兒教育設備投資9萬余元;購置新課桌凳500套;安裝新樓防護設施;解決了多年懸而未決的暖氣問題。

七、抓信息教育努力超常規發展

這天的學校要飛躍，必搶占信息教育這一制高點。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30余萬元重新裝備學生機房32臺，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室到達了一室一臺，加原有的機子共60多臺。我們建立了學校網，并與國際互聯網接通。學校網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，構成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲，本學期制作課件18個。

下學期工作改善的重點：1、要加強班主任常規工作管理，考核到位。加強學生日常行為習慣的培養。2、正確處理課堂教學改革與提高教學效率的關系。3、教科研工作要進一步規范化。4、后勤管理要提高效率，開源節流。

領導教學工作總結2

我校始終以“立德樹人”作為學校工作的出發點和落腳點，圍繞培養具有民族文化底蘊和良好行為習慣的現代人的培養目標，以課程建設和課堂教學為主陣地，以信息技術為輔助，讓學生在充滿書聲、歌聲與笑聲的環境中不斷成長。下頭將我校在課程建設、課堂教學和教學評價等方面的工作匯報如下。

一、課程建設

(一)經典伴我成長，提升傳統文化底蘊。

要使我們的學生具有中華傳統文化的底蘊，自然離不開對中華經典的學習。我們不僅僅讓學生讀經典、背經典，并力求讓學生用經典中的行為準則來指導自我的實踐，到達學以致用的效果。

《弟子規》是一把幸福和諧的人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們為人處世應當恪守的規范。為了讓每個孩子把《弟子規》的資料落實到生活中的點點滴滴，學校開展了一系列踐行《弟子規》活動。

其一，誦讀《弟子規》。每一天早上由校長帶領全校團體誦讀《弟子規》，并由每個班輪流進行分享。經過每一天的誦讀讓學生到達熟讀的程度，最終目的是讓學生在反復誦讀過程中逐步能脫口背誦，這樣才能使學生對文章的記憶更加深刻，長久地保留在學生腦海中。每名同學的上臺分享，講出自我對《弟子規》的感悟，并引導其他同學去規范自我的行為。其二，踐行《弟子規》。每名同學都有一本屬于自我的《弟子規》踐行手冊，書中的每一部分與相關歷史故事結合起來逐一講解，幫忙學生理解。寫學習《弟子規》的心得體會，經過反思，借助學生已有的生活經驗以及對經文資料的初步感悟，讓學生來講講《弟子規》在生活中的運用;說說自已哪些規范做得好，找出自身哪些不足需加以改善，把學《弟子規》與學做人聯系起來。同時，由教師組織全班同學進行互動式交流，讓學生大膽表達自我在生活中是如何做的，在交流過程中讓學生重點理解對行為方面的要求，明確其中的道理。學生經過自我的寫更進一步嚴格要求自我的行為習慣。其三，記錄踐行《弟子規》的行為。經過學校微信公眾平臺，為每位同學建立了自我的《弟子規》成長記錄，家長能夠用手機拍照的方式記錄孩子們每一天踐行《弟子規》的點點滴滴。教師會選擇好的成長記錄在班級內進行分享，給孩子們樹立起身邊的榜樣，激勵大家共同成長。

我們還把《課程標準》中要求背誦的70篇古詩文和另外180篇經典古詩文進行了整合，編寫了一本經典誦讀教材。這本教材分十冊，每冊各包括必備古詩15首，欣賞篇目10篇。讓學生分層次地誦讀和積累。

我們還將繼續對《論語》、《大學》、《道德經》中的經典文章、篇目開展誦讀和校本化的梳理加工。經過開發系列化的經典校本課程，讓學生誦讀更多經典，增加經典儲備，扎下厚實的語文功底。同時注重在日常生活中的實踐，提升學生的傳統文化底蘊。

(二)“挑戰不可能”——輕聲細語，平心靜氣。

不在公共場所高聲喧嘩是具有禮貌素養的體現，而學生又能夠經過這一習慣的養成在其他方面也逐漸養成自律的習慣。現實生活中我們經常會聽到學生在校內等公共場合高聲喧嘩，即不禮貌同時對說話嗓音也會造成不良影響。為此，我們邀請原淄博師專音樂教師杜祥君教師為指導，在全校范圍開展“挑戰不可能”的實驗。所謂“不可能”就是使每一個同學唱歌都到達音準，平時能做到輕聲細語，平心靜氣。經過挑戰實現“讓話語動聽如歌聲，使歌聲自然如呼吸”的效果。

具體做法是學校兼音樂課的教師負責教會學生最基本的輕聲發音的方法，杜教師及其助手教學生基本的樂理和學唱歌曲，班主任和全體教師都要鼓勵和監督學生不高聲說話。

在此基礎上，在各班組建合唱團，全班學生都參與。經過合唱團的訓練讓全體學生能在正確的調高和音準下演唱歌曲。同時，在班級全員參與進行合唱訓練的同時也注意培養學生的團體主義精神和團隊榮譽感。讓學生在團隊中與同伴共同成長。

二、課堂教學

(一)海量閱讀，在量變中提升語文素養。

2014年9月我校的劉維麗教師開始嘗試在自我班級內進行課內海量閱讀。起初，她只是經過網絡和書籍很多的學習海量閱讀的理念和教學資料，一邊教學一邊摸索，每一天都要看課內海量閱讀創始人韓興娥教師的課堂實時記錄。開學不久，她第一個買到剛出版的《拼音兒歌77首》并在班級內嘗試運用，偶爾的機會，被韓教師明白了這個消息，于是建立了和韓教師的單線聯系，得到了韓教師手把手的指導。順利的在一年級進行了《三字童謠》、《韻語識字》、《成語兒歌》、《歇后語兒歌》、《諺語兒歌》、《俗語兒歌》等海量閱讀教材的教學，并參與編寫了海讀教材《成語接龍》，帶領一年級的孩子們參加了首屆海量閱讀年會的展示，孩子們的隨意接龍贏得了會場教師們的贊嘆。經過一年的教學，孩子們的識字量大幅度的提升，從入學的平均200的識字量到了1200的識字量。

二年級補充閱讀了《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《多音字兒歌》、《古詩新唱37首》、《韻讀成語》、《畫成語接龍》等資料。孩子們最喜歡做的事就是課上的猜成語、成語運用、成語編故事等。其他班級的教師看到效果明顯，也加入了這個行列，目前已經有四個班級在做課內海量閱讀教學。學校也為海量閱讀的開展進取創造條件，從出版社把所有的海讀教材為孩子們配備人手一本。課內海量閱讀工作的開展，擴展了語文教學的資料，在量變的過程中提升了學生的語文素養。

(二)智慧課堂，點燃師生的智慧火花。

為提高課堂教學的信息化水平，我們引入了易課輔助教學系統打造智慧課堂。它主要由教師用平板電腦和相應的軟件組成。是教師在課堂教學過程中，用平板來控制投影和電子白板等設備，實現遠程控制、畫筆操作、拍照上傳、視頻直播、微課錄制等功能的信息化智慧教學模式。同時借助博學寶的電子教材，教師能夠在大屏幕上很方便地實現對教材重點資料的勾畫、點讀。教師還能夠將學生在練習本上的書寫資料及時拍照上傳至大屏幕，進行展示互動。教師還能夠把在課堂上重點講解的資料錄制成微課，供學生觀看復習。

目前我們已組建了智慧課堂研究團隊，有部分教師參與研究并進行實踐。我們力爭在本將智慧課堂的研究和使用覆蓋學校所有班級和所有任課教師。

三、教學評價

小學生更容易從教師的正面評價與鼓勵中獲得前進的動力，在課堂上的及時評價就顯得十分重要。為了做好課堂教學評價，我們引進了七點半智慧學校應用平臺。它主要由蘭尺魔法教棒、學生電子卡、學生自主管理落地式終端機和相應的軟件等組成。學生每人一個電子卡片，教師在課堂上表揚學生時，可經過手持的魔法棒點擊學生卡，教室的投影屏幕上就會顯示該學生獲得獎勵的圖片。學生還能夠從終端機上隨時查看自我獲得獎勵的情景，家長也可登陸網站來查看。

我們在實踐中還將評價的范圍擴展到學生在學校的行為習慣等日常表現等方面，充分發揮物聯技術、信息化技術獨特的優勢，簡單便捷完成學生日常行為軌跡的捕捉和數據采集，并以積分銀行和獎勵成就兌換的形式促進學生良好行為的構成，完善了在校行為管理系統的運行機制。

蘭尺魔法教棒使得教師采集課堂教學過程中的評價數據變得簡單便捷，也讓評價變得有形、即時、可追溯，發揮評價的最大功效，實現“有效評價促進有效教學”的根本目的。完整全面的評價報表為教學反思供給了堅實的數據基礎，輔助教師更具針對性地改善教學、幫忙學生師生在教學平臺上的所有數據經過家校通APP實時推送消息給家長，讓家長真正及時掌握學生學校生活動態，并及時與教師溝通，更好地幫忙孩子。

領導教學工作總結3

本我校教師18人，全校學生300人，開設7個教學班。一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的進取性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情景總結如下:

一、加強領導班子建設，充分發揮新班子的主導作用

上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們經過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理本事。

一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情景，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫忙、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務本事及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業心和高度職責感，每一天都是早到校、晚離校，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯系，經常向村委反映、匯報學校工作開展情景。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情景，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，異常是教導主任廖偉峰，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討本事。

二、重視隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負職責，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的本事和水平為重點，鼓勵教師自學，為教師供給各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的教師。

三、加強德育工作，建設禮貌校風

德育是五育之首，本學我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、經過校會、主題班、隊活動開展各種教育:

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育;

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項資料;

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

7、學校教導處根據實際情景，調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材。

四、狠抓教育教學。

教學工作是學校的中心工作。我們經過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

1、進取開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

(1)、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

(2)、做好學籍管理工作。

(3)、進一步規范和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規檢查。不一樣年級，不一樣科目有不一樣要求，每次檢查前教導處提出各項常規工作量，要求教師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業批改中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，應對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

(4)、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎禮貌行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及禮貌班評比。效果十分好。

(5)、進取開展各項競賽活動。經過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面能夠看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，數學競賽，手抄報比賽，書畫比賽、大型的六一文藝匯演等。經過以上一系列競賽活動，培養了一批具有必須特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

(6)、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。[由www.tmdps.cn整理](7)加強寄宿學生的管理。第二學期我校開始寄宿，雖然寄宿生不多，但學校仍然制定了制度、管理辦法，安排了管理表，并把抓好寄宿生的安全及成績放在首要位置，克服困難做好學生的生活管理。以爭取今后的寄宿生工作開展的更好。

五、加強家訪和安全管理工作

為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、學校期初發放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。

2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任教師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。

3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪資料要求，要求做好家訪記錄，發現學生學習成績有明顯提高或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情景的，及時進行家訪，使得家庭與學校堅持緊密聯系。

4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧學校。

5、利用慶六一的機會，召開“特邀領導嘉賓茶話會”，和各周邊村領導共同協商學校大計，以及期望經過村上的支持配合，學校安全工作抓得更加完善。

六、堅持財務制度，進取開展勤工儉學。

⒈學校嚴格按照三局文件標準規范收費，嚴格執行《湘鄉市義務教育學校財務管理制度》。

⒉學校堅持財經紀律，勤儉節儉，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學校廣辟門路，進取爭款消除安全隱患，改善辦學條件。

4。學校開展安全宣傳教育活動，創立平安和諧學校。

5。學校與叮當網絡助學及社會愛心人士取得聯系，解決了學校代課教師的問題、20名貧困學生雜費的問題，并為學校捐書數千冊，建立了愛心閱覽室。

七、存在問題

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規管理，促進了教師隊伍建設。可是，在本學，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。第二，教師隊伍中，個別教師思想素質較低，無心教學。第三，學校領導管理本事有待更加提高。第四，加強對寄宿學生的管理及對寄宿學生管理教師的管理。第五，學校教室黑板破舊，廁所糞滿為患，外操場圍墻牢固等環境建設有待改建、改善。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為金石鎮中心小學努力譜寫教育新篇!

領導教學工作總結4

20某年秋季學期，根據上級文件江北中學合并到某中學，學生人數由原先的1500人猛增到2500人。為確保九月一日能按時開學上課，全體領導和教師一齊團結協作、眾志成城，認真落實上級文件精神，統籌兼顧，有條不紊地籌備開學工作。開學以來，各項工作一切順利，教育教學井然有序。現特作如下總結：

一、工作安排，早作準備。

兩校合并后，面臨著教室、宿舍不足，為了認真落實上級文件精神，使學生能按時返校，學校能按時上課，學校立即成立以卜興福校長為組長的開學工作領導小組，全面負責，領導學校開學工作，擬好工作日程，及時召開領導小組會議，對工作過程中出現的困難由領導團體討論構成共識，各司其責，穩步推進各項工作。

根據實際情景現決定將初二級十二個班安排在分校區上課，并分派一名副校長分管。主校區安排七年級和九年級共25個教學班。八月二十九日，召開了全校教師會議。在這次大會上，校長本著實事求是的態度作了二00八年的工作計劃，闡明了本期的工作思路，分配了教師的工作任務，并對開學工作作了周密的布署。并組織全體教師學習了《某中學教職工管理制度》和《教職工的獎懲條例》。八月三十、三十一日，學生報名情景良好。九月一日，正式按課程表上課。

二、學校環境，煥然一新

上學期結束之后，校長便決定將舊教學樓上的使用年時已久的舊電線和門窗全部拆下，全部安裝上全新的鋁合金的窗和鐵門，并做好安全鐵網。教室電線布置得規范整齊劃一。消除了不安全隱患。并在綜合樓后面的空地上做了一個燈光水泥球場，開學之后，整個學校面貌煥然一新。

三、宣傳工作，有聲有色

1、開學之初，進取營造迎新氣氛，在校門口張掛歡迎橫幅，張貼標語，處處讓學生感受到一種向上的力量。

2、進取做好收費工作的宣傳

3、做了開學工作宣傳欄，從報名程序到學生分班，從收費到入學須知，學生都一目了然。

四、收費工作，認真規范。

8月29日，學校專門組織收費人員進行業務學習，指出

以往收費工作中存在的一些問題，嚴格按照收費通告收取各種費用，沒有亂收費現象。

五、后勤供應，保障有力。

“兵馬未動，糧草先行”，開學之前，學校的許多課桌已得到維修。教師的教學用書，備課資料，辦公用品也早已到位。學生的教科書也已全部到位(由于七年級學生回校比預計的多，少部分學生的教科書正在追加)。食堂的各項工作均已準備就緒。

六、安全工作，落到實處

1、開學伊始，校行政領導便召集食堂工作人員開會，再次重申食堂衛生安全的重要性，并派專人負責督查，嚴防中毒事故發生。

2、9月3日，學校領導對學校商店進行了檢查，對商店衛生提出嚴格要求，嚴禁出售“三無”產品及腐爛變質產品。

3、對學校各種設施進行認真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

七、常規管理工作

1、學校各職能部門，班主任和教師都在9月5日前完成了各自的工作計劃。

2、教職工全部按時到校，無一人缺席。

3、教師努力按新課程標準上課。

4、制定了專門的學校藝體衛工作計劃，并責成教科室組織實施

5、各種日常工作已正常開展，教工到位情景良好。工作總結

6、加強周邊環境、關系的協調，為學校工作開展掃平道路。

八、加強入學教育，做好留生工作。

1、本期我校學生報到正常，上期學生總人數為人，本期招收初一新生人，共分個班。學生總人數為人。

2、開學后，我校便組織了為期一周的新生入學教育。學校連續幾次召集新生開會，教育新生爭當一名優秀的中學生。由德育處牽頭，班主任組織學生學習《中學生日常行為規范》，《某縣某中學班級目標管理細則》、《某中學學生操行評估辦法》、《某中學違紀處分條例》旨在培養新生的愛校觀念和守紀觀念;培養良好的學習和生活習慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學第一周，學校便組織班主任搞好留生勸學工作，保證了沒有一例學生流失。

領導教學工作總結5

緊張而繁忙的一學期工作已經全面結束，回顧本學期的工作，我們在縣教育局及上級有關部門的領導下，全體教師發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據本學期的重點工作落實狀況做以下總結：

一、強化學習，提高認識，牢固樹立先進的教育理念

為了使此項工作落到實處，主要采取以下措施：一是加強政治學習，黨支部在開學初根據胡緊濤總書記倡導的社會主義榮辱觀和十七大的重要思想為宗旨，強化教師的師德師風教育，并把此項工作列為學校的主要工作之中，做到了有計劃、有時間、有筆記、有考試。有檢查。二是強化教師的業務學習，多方面創造條件為教師帶給提高和培訓的機會。本學期學校安排李紅、韓雪琴兩位教師到州石油一中參加語文研討會、聽觀摩課;派王怡教師參加自治區教育廳組織的班主任培訓;胡金花、阿達來提等9名教師到教育局活動中心參加培訓。學校充分利用遠程教育，組織雙語師生聽觀摩課，今年暑假學校為8名教師報名參加7月9日至14日在烏魯木齊組織的第六屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會，一名教師參加美術培訓，所有的培訓使教師們有機會獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期，組織教師參加省級培訓14人次、州級12人次、縣級9人次，學校遠程教育培訓師生300多人次。

二、加強學校文化建設，鞏固“雙基”成果，改善辦學條件

1、認真做好“雙基迎國檢”檔案的續建工作，并做到檔案規范、齊全，數據清晰準確。

2、精心設計提高學校文化建設并做到：一是加強室內管理，統一標準、統一規劃，規范班級布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規范化，做到了整齊劃一。三是精心設計了學校第二課堂展，展出作品500余件，豐富了學生的業余文化生活，受到了良好的聲譽。五是改善辦公條件，加強遠程教育教學，多數年輕教師都能用心利用網絡資源促進備課，使教學更加現代化、科學化。

三、優化教師隊伍，實行民主管理。

1、及時做好教師隊伍的整合工作。

結合本學期我校人事制度改革的推行，學校用心做好教師的思想工作，穩定教師的情緒，使他們以飽滿的精神狀態投入工作。

2、加強領導班子建設，樹立講政治、創業績、樹新風的領導班子形象，利用每周三早晨，校委會成員開會學習，學習上級有關文件，決議并及時落實，討論、研究學校重大問題，做到政務、財務公開，自覺理解群眾監督。

四、加強德育管理，注重德育的實效性。

(一)、認真落實德育工作，突出德育的首要地位

(二)加強思想品德教育，開展經常性教育活動

五、以教學為中心，全力推動課程改革。

組織教師繼續學習新課程改革資料。理念是先導，學習是保證。采用理論聯系實際，群眾學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來的方法，繼續加強教師的理論和業務學習，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導了自我的教學實踐，本學期，有2名教師教學論文在國家級刊物上獲獎。在自治區第六屆小學生應用題問題競賽中我校袁龍梅等四位教師獲指導教師一等獎;魯艷峰等三位教師獲指導教師二等獎;在第四屆全國中小學生“迎奧運”作文大賽中我校趙芳等兩位教師獲指導教師一等獎;李曉輝、等十位教師獲指導教師二等獎。

教務處用心組織學生參加縣教研室組織的各類活動，在自治區第六屆小學生應用題問題競賽中我校共114名學生分別獲得一、二、三等獎。在第四屆全國中小學生“迎奧運”作文大賽中我校84名學生分別獲得一、二、三等獎。

六、取得的榮譽

經過不懈努力，我校在精神禮貌建設，教育教學等方面取得了必須的成績，2008年2月榮獲教育系統2007校務公開工作先進群眾三等獎、2007教育系統社會治安綜合治理工作先進群眾二等獎、2007教育系統精神禮貌建設工作先進群眾一等獎、2007教育系統黨風廉政建設、糾風工作先進群眾一等獎、2007教育系統宣傳工作先進群眾一等獎、自治州五四紅旗團支部、榮獲自治州紅領巾示范中隊;2008年4月榮獲教育系統第26個“民族團結教育月”知識競賽漢語組二等獎;2008年5月榮獲輪臺縣2008年“迎奧運”民族健身操比賽第一名;2008年5月榮獲輪臺縣第26個“民族團結教育月”文藝匯演三等獎;2008年6月榮獲教育系統“迎奧運慶六一”文藝匯演二等獎;2008年6月榮獲2007自治州級禮貌單位。

總之，工作千頭萬緒，這天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。