第一篇：田園小學制度

科任教師職責

一.全面貫徹教育方針，關心學生的健康成長，全心全意地搞好教育，管教管導，言傳身教，教書育人。

二.認真制定好教學工作計劃，落實教學常規，努力鉆研教育教學理論，積極參加教改實踐活動，不斷改進教學方法，提高教育教學質量。

三.對學生進行“五心”教育，堅持把“五心”教育貫穿于整個教學活動之中。

四.熱愛學生，因材施教，充分發揮學生的長，調動他們的學習積極性，主動、熱情、循循善誘地幫助中差生和正在轉化過程中的后進生。

五.督促并教育學生遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》以及學校制定各項規章制度，在學習上嚴格要求和培養學生養成嚴肅認真、精益求精、一絲不茍的習慣。

教師的五種精神

一、不計得失的犧牲精神； 二、三、四、五、終身從教的獻身精神

不甘落后的拼搏精神； 愛生如子的園丁精神； 認真執教的敬業精神；.校長職責

一、貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，并結合學校實際，制定學年或學期工作計劃，組織人力、物力和財力認真實施。并把實施情況總結上報。

二、制定各項學校管理制度。人人有章可循。確保學校各項工作有秩序地進行，實現學校管理目標。

三、領導學校教學、政治思想教育和體育衛生工作。堅定不移地以德育為首，育人為本，合理安排全面工作。對全校人員進行德、能、勤、績的考核工作。

四、領導總務工作，切實做到為教育服務，為師生生活服務，督促財會后勤人員管好校產、校具及各種財物，努力改善辦學條件。

五.組織教職工學習政治、文化和教育理論，積極吸取各地的教育信息，逐步提高教職工的思想、文化和業務素質。

六、指導和幫助學校的團、隊和學生會的工作，關心、支持教育工會和其它群眾性組織開展活動，并注意發展這些組織和發揮這些組織的作用。

七、搞好學校的考勤工作，維護正常的教學秩序，強化學校管理，提高教育教學質量，全面推進素質教育。

班主任工作職責

一、熱情關懷愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生自覺遵守《小學生守則》努力使本班形成一個遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃的集體，使學生在德 育、智育、體育、美育、勞動等諸方面都得到發展。

二、經常與科任教師了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目的和端正學習態度，改進學習方法，不斷提高他們的學習成績。

三、關心學生的身心健康，認真指導學生活動，努力培養他們的學習習慣，組織好班委工作，輔導少先隊活動。

四、負責組織領導本班學生參加生產勞動和建校勞動，指導學生的課外活動，配合有關教師開展課外科技活動。

五、積極主動地進行家訪和社會調查，切實與學生家長和社會有關方面和部門取得聯系，加強學生的思想政治教育。

六、認真組織本班學生參加學校組織的各項活動，升旗儀式和課間操必須到位。

總務主任職責

總務主任在校長的領導下，具體負責該校的后勤供給工作，努力為教學和師生員工服務。其職責如下：

一、擬定每學期總務工作計劃，制定貫徹學校總計劃中有關總務工作的實施計劃。

二、認真貫徹執行財勤儉辦學的方針，嚴格執行財經紀律，健全財務制度，做好經費收付及報賬工作，定期向全校師生公布賬目，杜絕浪費，節約開支，不斷改善辦學條件。

三.認真組織全校教師從實際出發，因地制宜，開展多種形式的勤工儉學活動，實行教育教學與勞動相結合，為教學服務。

四、負責學校修建和校舍、桌椅及校產登記，管理、維修、添置工作，督促師生執行校產的使用和保管，并向學生進行愛護公物的思想教育。

五、做好采購和教學用品供應工作。

六、綠化環境，美化學校園地工作，為師生營建安靜、舒適的場所。

七、與學校合作，抓好全校師生的衛生保健工作。

八、為學校行政當家，理策決策，按時上報各種數據。

德育工作實施方案

一、建立領導小組，由組長負責全校德育工作。

二、將德育工作納入學校工作計劃，并真正將德育工作放在學校工作的首位。

三、認真貫徹執行教育行政部門有關加強德育工作的文件。

四、以《小學生守則》《小學生日常行為范》《操行評分細則》《思想品德》等教材及時事政治為德育工作內容。

五、利用校會、班會、少先隊活動和思品德課對學生進行愛國主義、集體主義教育和“五心”教育。

六、開展公益活動、環境保護活動、法制教育活動以達到學生思想認識并對拾金不昧、助人為樂等有突出表現的學生進行表彰。

七、領導小組要認真搞好檢查評估，總結上報等工作和信息資料的收集、整理工作。

中小學教師職業道德規范

一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注重培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞則，不傳播有害學生身心健康的思想。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等公正地對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、岐視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其它教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規劃健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。安全工作實施細則

一、學校領導及教師要隨時檢查校舍，以預防危房倒塌所造成的傷亡事故。

二、體育教師要經常檢查體育場地及設施，以保證體育活動的安全。

三、利用校班隊會和集合時間對學生進行安全教育。

四、班主任要利用班會向學生傳授安全常識，以預防突發性安全事故的發生并且還應具備應急處理事項的方法。

五、禁止學生攜帶有可能危害他人安全的物品進校。

六、禁止學生在校園內攀爬欄桿、窗臺、樹木及房頂。

七、禁止學生在校園內做有可能發生安全事故的游戲。

八、禁止師生在無安全保障的情況下搞課外和野外活動。

九、值周教師和行政值班人員要對校園課余時間的安全負責。

十、發生在校外的安全事故，學校一概不予以承擔責任。

十一、在校園附近或學生上學必經的路上，可能影響安全的設施學校有權撤除。

安全工作制度

一、建立健全學校安全領導小組機構，逐步使學校安全工作制度化、條理化，并深入持久地進行下去。

二、健全安全工作檔案，并且有專人管理。

三、責任到人，分工明確。學校校長為該學校的主要負責人；各班級班主任為該班第一責任人。

四、及時宣傳上級有關安全工作方面的文件精神，并認 真執行，增強師生安全意識。

五.學校領導及值周教師應每天一次檢查教學樓、門窗玻璃窗和體育器材等，把各種不安全隱患消除萌芽狀態。并作好記錄。

六、把安全工作貫穿于整個教育教學中去，同時還要利用政治學習時間，校班隊會，晨(夕)會等對學生進行安全教育，并把有關上級傳達的重要安全工作文件精神，在墻報專欄上進行宣傳。

七、加強學校周邊的安全衛生管理，特別是校園區內禁止擺攤設點，關心學生的身體健康和飲食衛生。

八、把安全工作納入學校教育教學工作的首位，不關心 安全工作的教師是不稱職的，到年末結束后成立考評領導小組，對所轄區域內的全體教師的安全工作進行全面，考核，安全工作不合格的本年度視為不合格，如工作失職，造成重大損失者，學校要及時上報有關部門，請示上級門給予處理。

衛生制度

一、各班集體衛生：教室內地板每日打掃一次，黑板課前擦干凈，掃地先灑水，門、窗玻璃每周擦洗一次，由班主任安排并督促。

二、走道衛生：教學樓走道及走梯每天打掃一次，樓梯防手及陽臺每天擦洗一次，由班主作任安排值周教師督促實施。

三、校園衛生：各班所承擔打掃任務的清潔區每周二、四下午各掃一次，并隨時保持清潔，由值周教師督促檢查。

四、個人衛生：學生的個人衛生由班干部和班主任老師經常負責檢查督促，包括手、臉、頭發、腳等部位和衣服，每周一進行一次全校性交叉檢查。教師個人衛生由學生評議。

五、辦公室衛生：教師辦公室由值周教師負責清理打掃；行政辦公室由坐班人員負責清理打掃。

少先隊夫隊輔導員工作職責

一、少先隊大隊輔導員在團組織和學校行政的領導下，負責少先隊工作和全校學生的思想教育工作。

二、根據學校實際及兒童年齡特點制定少先隊活動計劃，確定學期和各月的教育中心，運用各種形式引導全校少年兒童開展“五心”教育活動。

三、征得學校行政同意，聘好中隊輔導員，請校長、教導主任和社會各界的先進模范人物上好隊課，認真培訓少先隊干部，及時發展新隊員。

四、定期與中隊輔導員及班主任分析研究少年兒童的思想情況，有針對性地組織活動，開展評比競賽，樹立先進，表揚好人好事，總結經驗教訓，及時彌補不足，提高少先隊工作水平。

五、緊密配合班主任以及少先隊中隊輔導員，認真抓好校內外教育工作，搞好少先隊活動的開展。

六、期初擬定工作計劃，組織開展本期各種文藝活動，期末做好工作總結。

教研組長職責

1、根據學校每學期工作計劃要求，制訂和實施教研組工作計劃，并在學期末寫出工作總結。

2、組織本學科教師學習了解國內外教改、教研的新動態、新信息，學習先進的教育理論和教學方法，學習教學大綱，鉆研教材，研究學生學習狀況，明確本學科教學任務和各年級的教學要求，安排好教學進度，抓好集體備課工作。每周組織一次全組教研活動，并做好記錄。

3、經常檢查了解本組教師的教學(備、教、輔、批、考)、教研和教改的情況，分析研究教學中的新情況和新問題，提出改進的建議和意見。

4、組織教師的教學觀摩活動，安排每位教師每學年至少進行一次研究課(課后組內要進行評議)或承擔一項教研教改任務。積極開展教學研究，確定教研課題，并積極組織教師建立學科興趣小組，指導學生開展第二課堂活動。

5、指導教師搞好業務進修，幫助新教師和業務上有困難的教師熟悉業務和提高業務水平。關心本組教師的身體狀況和生活上存在的實際困難，及時向學校領導反映，協助解決。

6、組織教師搞好期中、期末考試命題、閱卷、質量分 析工作并提出改進教學的意見。

7、組織教師完成學校布置的有關本學科教學的其他工作。

值周教師職責

一、負責該周信號，協助少先隊大隊部組織升降國旗儀式和“兩操”等活動，對學生進行德育教育。

二、督檢本周紀律、衛生、環保情況，并認真作好記錄。

三、配合班主任老師抓好環境衛生及學生的個人衛生工作。

四、及時處理好校園區內當天發生的各種突發事件，看護好學校里的財產及花草樹木。

五、周末組織評選好本周的優秀“班集體”，并授予“流動紅旗”進行鼓勵。

六、周末結束時必須認真與上下周值周人員搞好交接班工作。

七、行政值人員負責星期一國旗下講話，另外兩人一個負責每天音樂播放，一個負責升旗儀式的隊形整頓。

八、值周人員負責本周辦公室衛生、電器管理及熱水器加水。

圖書室管理制度

一、圖書室是為學校教育、教學和教研服務的機構，以培養學生的讀書興趣和閱讀能力，提供教育、教學、教研情報，資料等服務為宗旨。圖書室應建立健全的各類管理制度，有完整的檔案資料。配備專職（兼職）圖書管理員，并做到人員相對穩定，以利于更好地開展工作。

二、圖書室有遠期規劃和近期目標。以年度為周期，年初有計劃、年終有總結，平時有痕跡材料。逐年增加藏書量，并有計劃地做好教育資料的購置和積累，加強閱覽室和資料室的建設。

三、學校圖書室有完整的圖書賬冊檔案。新購圖書應及時造冊，按要求做好分類編號，貼簽工作。并盡快上架流通，否則不能上架。管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，學生借閱時要服從圖書管理人員的管理。班級圖書要分類在班級“圖書角”書柜擺放。

四、加強圖書維護，自覺愛護圖書。嚴格做好圖書資料的防曬、防塵、防潮、防霉、防蛀、防火、防盜，同時要及時做好經常性的圖書修補工作，提高利用率。做到不折角、不涂寫，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，嚴禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補，損壞嚴重的或遺失圖書的必須照價賠償；故意損壞圖書的除批評教育外，視其情節給予必要的紀律處分。

五、愛護圖書室環境衛生和遵守室內紀律。不準在圖書室內吃東西，亂扔垃圾，保持圖書室安靜，不得高聲喧嘩，打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。學生按班級在規定時間借閱，借書期限最長為兩星期。圖書室由學校安排專職或兼職教師負責管理，班級圖書由各班班主任負責。

六、按時歸還圖書。歸還圖書要放回原處。在規定時間內不能歸還的，必須持借書證到圖書室辦理手續，所借圖書歸還后。方可再借其他書籍。

七、學校圖書室按規定定時開放并嚴格遵守作息制度。圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理好圖書，并做好圖書室的衛生工作。

八、愛護圖書室的圖書室公共設施。閱覽書刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準在書刊雜志上亂寫亂畫，離開時注意將椅子放回原位。

升國旗制度

根據《中華人民共和國國旗法》，結合我校實際情況，制訂升國旗制度。

1、每學期周一早讀前舉行升國旗儀式。

2、舉行升國旗儀式時，學生在升旗臺前的運動場上分年級、分班列隊。列隊規范整齊，前后左右成一條直線，各班班主任負責組織本班學生列隊，護導教師組織全校隊列隊形。全校教職工在學生隊伍左邊列隊肅立，行政護導和一名護導教師在學生隊伍前領隊肅立。

3、升國旗儀式上，全校師生穿著整齊。

4、出旗時由升國旗組執行，一名旗手，兩名護旗手。

5、升旗時，老師免冠肅立，面向國旗行注目禮，少先隊員向國旗行隊禮。

6、升旗時，全校師生隨國歌樂曲齊唱國歌。

7、禮畢由學校行政護導，教師或學生代表作國旗下講 話。

8、總結上周德育評比情況，頒發流動紅旗。

圖書違章處罰管理制度

一、外借圖書

外借圖書，必須按學校規定的時間歸還。(每周星期四中午必須歸還，若遇放假，交班主任處登記)

二、圖書期刊污損賠償

1、損壞、污損(圈點、勾劃、撕、挖)外借圖書：每本 5 元人民幣。

2、損壞、污損(圈點、勾劃、撕、挖)圖書、期刊：

每頁 2元人民幣。

3、期刊、報紙合訂本，損壞其中 1期，按該刊報全年的 3 至 5 倍賠償。

4、損壞封面、玷污封面、損壞標簽者，每本罰款 2 元人民幣。

三、外借圖書

丟失賠償 1、85年以前出版的圖書，按原書價的 30倍賠償。2、85-90年出版的圖書，按原書價的20倍賠償。3、91-95年出版的圖書，按原 價的 10倍賠償。4、96年至今出版的圖書，按原書價的 3 倍賠償。5、96年至今出版的原版外文書(贈送)，每本書的賠償金200元人民幣。6、96年至今出版的原版外文(外購)，每本書的賠償金按原書價的 2倍賠償。7、96年至今出版的其它圖書，丟失1本，按1倍原套書價格賠償，丟失2本，按2倍原套書價格賠償(依此類推)，并歸還剩余原書.四、違規處罰

5、借閱圖書時不允許擁擠、大聲喧嘩，必須依次排隊。否則，不予辦理借書手續。并交班主任處理。

6、在閱覽室、綜合樓看書或.借書時，不準亂扔紙屑、果皮，弄臟桌椅、大聲喧嘩。否則責令打掃閱覽室內、外一個星期。

科任教師職責

1、忠誠黨的教育事業，樹立和不斷提高對教育工作的事業心和責任感，服從學校的工作安排，按質按量完成所負擔的教育教學任務。

2、認真鉆研大綱、教材，依綱靠本，從學生實際出發，精心備課，寫好教案。做到要求明確，重點突出，難點有所體現，課時分量恰當，教學過程有序，作業布置適中。

3、向四十五分鐘要質量，上好每堂課。貫徹以學生為主體、教師為主導的原則，采用啟發式教學方法，加強對學生知識的傳授和基本技能的訓練，發展學生智力，培養學生能力。語言清晰、準確、生動，使用普通話教學，板書清楚、工整、有條理，使用規范字。

4、按教學大綱要求，加強作業的布置收交和批改，做到目的明確，分量恰當，重視在批改中獲取反饋信息，及時認真評講。

5、積極參加科組活動、開展教學研究。樂于接受實驗課、研究課、公開課的安排，每位教師每學年至少舉行一次科組研究課或承擔一項教研教改任務。學期初制定教學計劃，學期未寫好教研論文或工作總結。

6、按大綱教材要求組織實驗教學，保證物理、化學、生物分組和演示實驗的開出率達到規定要求。努力掌握運用現代化教學設備和手段，提高課堂教學效率。

7、加強師德修養，為人師表，教書育人，管教管導。預備鈴響后，到達課室，不遲到；下課鈴響，按時下課，不拖堂。對學生要循循善誘，熱情關懷，既嚴格要求又耐心，堅持正面教育，熱愛學生，關愛后進生，不體罰或變相體罰學生，關心全體學生的健康成長。

8、重視業務學習和知識更新，及時了解國內外教改、教研信息，不斷提高理論水平和業務能力，從經驗型教師向科研型教師轉變。

9、遵紀守法，遵守學校各項規章制度，按時參加學校、年級組、科組和上級要求參加的各種會議和教研活動。

10、聽課評課是教師之間進行交流切磋、取長補短、共同提高的有效方法。每學期任課教師聽課不少于8節，科組長要聽編組內教師的課。聽課要有記錄，聽后要以適當方式進行評課或交流意見。被聽課的教師要提供方便，密切配合，不要拒絕。

教研組長職責

1、根據學校每學期工作計劃要求，制訂和實施教研組工作計劃，并在學期末寫出工作總結。

2、組織本學科教師學習了解國內外教改、教研的新動態、新信息，學習先進的教育理論和教學方法，學習教學大綱，鉆研教材，研究學生學習狀況，明確本學科教學任務和各年級的教學要求，抓好集體備課工作。每周組織一次全組教研活動，并做好記錄。

3、經常檢查了解本組教師的教學(備、教、輔、批、考)、教研和教改的情況，分析研究教學中的新情況和新問題，提出改進的建議和意見。

4、組織教師的教學觀摩活動，安排每位教師每學年至少進行一次研究課(課后組內要進行評議)或承擔一項教研教改任務。積極開展教學研究，確定教研課題，并積極組織教師建立學科興趣小組，指導學生開展第二課堂活動。

5、指導教師搞好業務進修，幫助新教師和業務上有困難的教師熟悉業務和提高業務水平。關心本組教師的身體狀況和生活上存在的實際困難，及時向學校領導反映，協助解決。

6、組織教師搞好期中、期末考試命題、閱卷、質量分 析工作并提出改進教學的意見。

7、組織教師完成學校布置的有關本學科教學的其他工作。

8、組織教師開展優質課、公開課、示范課，跟進課等活動。

教務處主任職責

教務處主任是教務處的負責人，在校長的領導下，負責學校教學、教學科研、教改實驗、課外活動和教務處的組織管理等方面的工作。

1、協助校長全面貫徹教育方針，按教育規律辦學，堅持教學為主，執行教學計劃，積極推行教育教學現代化，努力提高教育教學質量。

3、根據學校計劃和校長的要求，制定教務處工作計劃，對課程設置、課時安排、課外活動、教改項目、校歷編制等方面提出建議。

3、主持教務處全面工作，領導教研組長，組織他們學習現代教育、教學理論、課程理論，轉變教育思想，更新教育觀念，提高業務和管理水平。

4、主持科組長會議，審批教研組、教師教學教研計劃，落實教學常規管理，檢查教師的備課、講課、批改作業、輔導、實驗、教學進度和教學效果，調節各科作業和測驗次數，努力提高課堂教學質量。

5、主持教務處日常工作，抓好教務人員的思想建設和業務建設，團結教務人員，完成各項工作任務。

6、組織教務員做好每學期開學前的各項準備工作，編好課程表以及其他教學用表。

7、做好學籍管理工作和學前班招生工作。

8、完成學校每年招生和編班工作。

9、深入科組、課堂，加強調查研究，定期向校長匯報工作，做好每學期、學年工作總結，并提出下一學期、學年 工作意見。每周至少聽課兩節。

10、認真安排、落實新老教師的“傳、幫、帶”工作（“青藍”工程），抓好新課程理念課改工作。

第二篇：2015-2016田園小學優質課活動簡報

簡 報

下馬關鎮田園小學（第十一期）2016年10月28日

“引領公開，率先示范”主題優質課活動

示范課教研活動

我校自開學以來，在學校教研組長的帶領下，積極開展了各種各樣的教學教研活動。10月24日上午第一節課和10月15日上午第二節課，學校又組織了全體數學教師聽了郭芳老師、田芳芳老師和特崗教師李霞老師的示范課。

《分數的基本性質》五年級

《晏子使楚》 五年級

《她是我的朋友》三年級

教師評課

課后，全體聽課教師又一起參與了聊課活動。你一言，我一語的聊課活動開啟了大家的智慧，拓寬了彼此的視野，也促使教師進一步深入去思考我們自己教學的得與失。

本次活動，讓聽課人從“聽”中吸取精華；聊課人能從老好人的思想中解脫出來“知無不言、言無不盡”；使上課人真正受益匪淺。這次活動的開展，與其說是示范課，不如說我們在一起學習，相互交流——這種方式更加強調開放和參與，更加強調民主和平等，更加強調獨立思考。評課教師也把她們的一些寶貴經驗講述給上課的老師們，大家取長補短，相得益彰。使此次的教研活動富有一定的時效性。

本次活動在以下幾方面有了長足的進步：

1、教師在教學中能夠積極利用信息技術，發揮多媒體輔助教學的作用。

2、教師能夠根據教學內容，學生的知識、生活經驗，對教材進行合理的再創造，充分挖掘教材的訓練點，體現“用教材教”的意識。

3、教師的教學目標意識增強了。各環節的處理注意了層次性及有效的落實。

4、在學科教學中充分滲透法制教育和德育教育，體現通過課堂教學全員參與法制。

最后，學校領導就本次活動進行了總結。提出了今后的教學研討活動都要像本次活動這樣，要防止作秀，要研究教學中的真問題，加強重點、難點教學內容的研究與落實等。

第三篇：沙溪鎮田園小學教研活動計劃

田園小學教研活動計劃

2011—2012學年第一學期 本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“陽光、協作、提升力”為主題，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

2、多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。各師要利用時間繼續練好教學基本功；學校要創設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現代教育技術能力，以適應素質教育的需要。

3、加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、繼續認真做好 “師徒結對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研制度

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續做好周二、周三、周五早上第一節的語文、數學及技能科的校本教研活動，創設寬松的討論學習氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。

2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。繼續做好周四聽課評課日活動，將每師一課很好的與周四聽課評課日結合起來，使活動能有效、持續、深入的開展。

3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。將繼續圍繞課題《小 學 生 發 展 性 評 價 研 究》開展研究，并認真做好結題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。

4、繼續開展教育敘事活動，鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

三、搞好教學常規管理，提升教學質量

1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。

2、建立課堂教學情況交流制度，行政經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。為拓寬語文、數學的學習和運用領域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學生背誦一句經典詩句或名言警句；每堂課前，安排學生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學生提供一篇與課文相關的文章，或者搜集與課文相關的資料；每個單元與學生討論一個與單元主題相關的大問題。要求數學老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習；每天出一道有思考性的數學題；每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯系。

4、做好培優輔差工作，要求教師制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學生的學習能力。

5、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到

定期與不定期檢查相結合。

6、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。

四、月份安排： 九月份：

1、召開教師座談會

2、一年級班主任制定學生好習慣養成教育計劃

3、召開期初家長會

4、開展周四聽課評課日活動

5、召開班主任工作經驗交流會

6、開展推普周系列活動 十月份：

1、接受教委辦隨機抽查“教學常規管理”工作

2、對新老師進行隨機聽課

3、開展周四聽課評課活動 十一月份：

1、組織期中測試，質量分析

2、召開期中家長會

3、舉行“一課多研”活動

4、開展“藝術科技文化周”活動、開展“科學勞技作品創新賽”

5、組織二年級查字典比賽、二年級計算能力競賽

6、開展周四聽課評課活動 十二月份：

1、開展四年級朗讀比賽

2、組織“一課多研”研討活動

3、參加教委辦舉行的綜合實踐活動研討活動

4、開展周四聽課評課活動 元月份：

1、學期總復習

2、組織參加學期考試、質量分析、全面家訪

3、學期總結

4、各種資料整理歸檔

沙溪鎮田園小學

2011年8月

第四篇：小學音樂 田園隨想 教學設計

田園隨想 教學設計

1新設計

《田園隨想》是在學生熟悉樂器的基本操作后安排的內容,同時樂器也是孩子們生活中最常見的事,學生自然充滿了親手操作的熱情。讓通過親自實踐,明白過程,融入 “先學后教,當堂訓練”,形成適應學生的教學模式,讓學生體驗到學習的樂趣。2教學目標

認知目標: 搭建一個感受音樂、理解音樂、表現音樂的平臺,通過對樂曲、繪畫作品的欣賞、鑒別和散文的朗誦,了解表現田園小景的多種藝術形式的特點。技能目標: 鼓勵學生根據自己的生活經驗,用自己掌握的藝術手段去鑒別、感受、理解,用自己的方式表現田園小景。情感目標: 通過欣賞表現田野的藝術作品,感受大自然的美,培養學生的審美情趣。3學情分析

在人教版小學四年級上冊第二單元《我們的田野》這個主題中,《田園隨想》是一個創造性的音樂活動,通過讓學生通過賞名畫、聽音樂、品美文,感受田園的優美意境,了解表現田在人教版小學四年級上冊第二單元《我們的田野》這個主題中,《田園隨想》是一個創造性的音樂活動,通過讓學生通過賞名畫、聽音樂、品美文,感受田園的優美意境,了解表現田園小景的多種藝術形式的特點,啟發學生用自己的方式表現田園的情景。因此,教師要以教材提供的內容為基本素材,挖掘學生已有的知識和技能,最大限度地去表現音樂。在音樂與相關文化方面,本單元有很大的外延性,教師應啟發學生廣泛地收集有關田園的藝術作品,增加對音樂的感受和體驗。讓學生在課下準備,用自己的藝術形式表現田園小景。盡量使每個學生有機會展示。也許在一個課時中不能完成,可能會用更多的時間,不要以完成教材內容為唯一標準。我們應該轉變一堂課一首歌的傳統觀念,把提高學生的綜合素質作為一個整體趨考慮,這樣可以獲得較大的提高。園小景的多種藝術形式的特點,啟發學生用自己的方式表現田園的情景。因此,教師要以教材提供的內容為基本素材,挖掘學生已有的知識和技能,最大限度地去表現音樂。在音樂與相關文化方面,本單元有很大的外延性,教師應啟發學生廣泛地收集有關田園的藝術作品,增加對音樂的感受和體驗。讓學生在課下準備,用自己的藝術形式表現田園小景。盡量使每個學生有機會展示。也許在一個課時中不能完成,可能會用更多的時間,不要以完成教材內容為唯一標準。我們應該轉變一堂課一首歌的傳統觀念,把提高學生的綜合素質作為一個整體趨考慮,這樣可以獲得較大的提高。4重點難點

通過對樂曲、繪畫作品的欣賞和散文的朗誦,了解表現田園小景的多種藝術形式的特點。學生根據自己的生活經驗,用自己掌握的藝術手段去鑒別、感受、理解,用自己的方式表現田園小景

5教學過程

(出示課件)情境導入:請閉上眼睛,在老師的描述中想象,你看到了什么,仿佛聽到了什么……(朦朧的遠山、翠綠的原野、潺潺的小溪、小鳥在樹林中啁啾鳴叫,遠處傳來悠揚的牧歌聲……)

音樂與繪畫有著密切的聯系。它們可以表現同一種意境,只是使用的材料不同。一種是用聲音,一種是用色彩。所以人們常說,繪畫是靜止的音符,音樂是流動的畫面。師:從這些聲音中你們聽到了田野的召喚嗎? 生:聽到了。師:接下來請同學們用優美的歌聲一起來演唱《田野在召喚》

師:你們的歌聲非常優美、動聽,老師也被感染了。不過我今天沒有帶禮物給你們,但是我帶來了一首由法國著名作曲家比才創作的管弦樂曲《間奏曲》你們想聽嗎? 生:想聽(音樂起,完整欣賞一遍)師:音樂聽完了,誰能總結一下,你聽了樂曲后仿佛看到了怎樣的一幅景色。生:美麗、恬靜的田園風光。

師:說的非常好。同學們不知道你們剛才注意到沒有,有一種樂器在《間奏曲》中始終是主奏樂器,知道它的名字嗎? 生:長笛。

師:非常正確,長笛清脆、柔美的音色,經常被作曲家用來表現田園的景色。讓我們再來感受一遍《間奏曲》

二、欣賞音樂《小步舞曲》,進行田園隨想。

1、教師播放音樂《小步舞曲》,引導學生進行田園隨想。旋律如何?

2、經過討論,使學生明確音樂《小步舞曲》旋律優美。

3、與音樂《命運》對比體會《命運》是堅定、威嚴、雄偉、輝煌的,不適合表現幽靜的田園風光。

4、法國作曲家比才的音樂《小步舞曲》旋律優美、節奏舒展、速度緩慢適于表現田園的景色。

5、引導學生了解表現優美田園景色的音樂,一般是旋律優美、節奏舒展、速度緩慢,由于長笛清脆、柔美的音色,經常被用來表現田園的景色。

請同學們注意觀察大屏幕上的畫面是表現哪個季節的田園風光。(教師播放課件)生:是春、夏、秋、冬的田園風光。

師:對,每個季節的田園都有它不同的美,令人神往。這么美的田園景色不僅吸引了作曲家,古往今來許多畫家也為之傾倒,留下了不朽的名作。今天就讓我們來欣賞英國風景畫的代表人物之一康斯泰勃爾的一幅名畫《埃塞克斯的微合花園》,請同學們靜靜地體會畫中的意境,并將你的所看所想告訴大家好嗎?(教師出示油畫)生1:畫中有森林、小河、天鵝等。生2:這幅畫表現了美麗的田園風光。師:你們說的都非常好。我們剛才看到了,美麗的圖畫有感而發,那么在欣賞樂曲時,我們又是怎樣有感而發的呢? 生:聽到美妙的樂曲有感而發。

師:對。音樂是聽覺藝術,美術是視覺藝術。藝術家們可以通過不同的藝術形式抒發他們內心豐富的情感。同學們,作家用什么形式來表達你的思想感情的? 生:用文字。

師:我國著名的詩人、散文家徐志摩先生在英國劍橋大學讀書時,就被康橋那自然生動、意境悠遠的景色所陶醉,留下了《我所知道的康橋》這篇美文,現在讓我們一起來朗讀好嗎?(全體學生有感情地朗讀)師:你們讀得真好,這么美的散文我也喜歡,我讀一遍好嗎? 生:好。(老師配樂朗誦。學生鼓掌)師:謝謝大家,你們說老師和你們讀的有什么不同? 生1:老師讀得抑揚頓挫。生2:老師加了音樂伴奏。師:加入音樂朗讀會有什么感覺? 生:會更投入,讀得更好。

師:對,雖然藝術形式各有不同,但是它們卻有著異曲同工的效果。請你們想一想,還可以用什么形式來表現田園景色? 生:跳舞、唱歌、畫畫、在電腦上做漫畫、圖片……

師:對呀,如果有條件的話,我們還能拍成風光片,寫詩等等,藝術的表現形式真是豐富多彩,各具魅力。現在就請各小組準備一下,一會兒讓我們用自己的方式來盡情地表演好嗎?(同學們開始準備,背景音樂響起,教師下去指導。各小組進行展示)師:同學們,在藝術的寶庫里有許多的藝術瑰寶,而我們今天只擷取其中的幾個來欣賞。我真誠地希望你們在今后的學習生活中能多學習、多積累,成為真正的藝術家,好嗎? 生:好。

師:今天的課就上到這里,同學們再見。(音樂起,同學們走出教室。)

第五篇：沙溪鎮田園小學教研活動計劃

田園小學教研活動計劃

2011—2012學年第一學期 本學期學校教研工作將在上級主管部門的指導下，以“教學活動月”為契機，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

一、加強師資隊伍建設，促進教師專業成長

1、學校要通過各種方式激勵教師的理論學習，拓寬渠道，擴大教師的信息來源。積極鼓勵教師通過平時自學、網絡學習，學歷進修，自培自練，校本培訓，觀看教育名師的課堂實錄等多種途徑，不斷更新知識結構，樹立終身學習的觀念。

2、多創造機會讓教師參加各種進修培訓和業務交流活動。教師要利用時間繼續練好教學基本功；學校要創設各種機遇讓教師參加上級教育主管部門舉行的崗位練兵、一課多研、課堂教學評比等活動，提高教育教學能力和現代教育技術能力，以適應素質教育的需要。

3、加強骨干教師的培養，充分發揮骨干教師的示范輻射作用；加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。

4、繼續認真做好 “師徒結對”工作，切實抓好活動的落實和效率的評定，通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰水平，使他們盡快脫穎而出。

二、抓好校本教研，構建“以校為本”的教研制度

1、完善教研機構及教研制度，營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。

2、以“個人反思，同伴互助，專業引領”為核心要素，建立以教學反思，交流研討，協作解決，結對幫扶，聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。將 “高效課堂、有效學習”聽課、課評課結合起來，使活動能有效、持續、深入的開展。

3、切實開展課題研究活動，為課程改革實驗服務。將繼續圍繞課題“科研進課堂-小課題研究”的開展研究，認真做好結題報告的撰寫及實驗資料的收集工作。

4、鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，鼓勵教師每周寫一次教學反思或教學札記或各種教育教學心得體會，鼓勵教師積極撰寫經驗文章，參與各級交流、評獎、發表。

三、搞好教學常規管理，提升教學質量

1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規管理。完善各種檢查制度，實行行政巡課制度。

2、建立課堂教學情況交流制度，行政經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、加強教學全過程監控工作，提高教師質量意識。為拓寬語文、數學的學習和運用領域，我們要求每個語文老師要做到“四個一”，即每天讓學生背誦一句經典詩句或名言警句；每堂課前，安排學生即興演講一分鐘；每篇新課前，要求學生提供一篇與課文相關的文章，或者搜集與課文相關的資料；每個單元與學生討論一個與單元主題相關的大問題。要求數學老師要做到“四個一”，每天進行一次十道題的口算練習；每天出一道有思考性的數學題；每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會；每一個新課都要盡量做到與生活實際聯系。

4、做好培優輔差工作，要求教師制定好培優輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，以提高學生的學習能力。

5、做好教案作業等常規檢查，完善校內常規自檢方案，發揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。

6、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養學生個性、特長，促進學科知識互補，實現以活動促教學的目的，并力爭在教育辦的各項競賽中取得好成績。

四、月份安排：

九月份：

1、召開教師座談會

2、一年級班主任制定學生好習慣養成教育計劃

3、召開期初家長會

4、開展 聽課評課活動

5、召開班主任工作經驗交流會

6、開展推普周系列活動 十月份：

1、“教學常規管理” 隨機抽查

2、對新老師進行隨機聽課

3、開展聽課評課活動 十一月份：

1、組織小課題研究交流

2、召開期中家長會

3、舉行“一課多研”活動

4、開展“藝術科技文化周”活動、開展“科學勞技作品創新賽”

5、組織二年級查字典比賽、二年級計算能力競賽

6、開展 聽課評課活動 十二月份：

1、開展四年級朗讀比賽

2、組織“一課多研”研討活動

3、參加教委辦舉行的綜合實踐活動研討活動 元月份：

1、學期總復習

2、組織參加學期 質量分析、全面家訪

3、學期總結

4、各種資料整理歸檔

沙溪鎮田園小學 2011年8月