第一篇：高二年級9月考試小結

高二年級9月考試小結

開學以來，高二年級在學校指導下，按照各部門的安排，緊張有序的進行著各種教學、研究活動，現將9月份考試工作小結如下：

一、成績統(tǒng)計表：

一、積分（作為班級、各選修學科考評依據）班級原積現積分升降數學名次語文理6250252.92.865李寬旺顧漢軒化7240258.018.002馮二剛韓喬林語文數學理13250256.96.863李宜良單成云14236255.719.711王東梅湯偉15190169.4-20.647蘇小利單成云16186176.5-9.506陳士胤仲浩召17198176.7-21.298胡威顧漢軒生18192196.04.004李明智韓喬林名次語文班級原積現積分升降數學政1228234.36.332李寬旺周學倫2242246.24.173王東梅陳麗3228226.7-1.334胡威陳克學4360349.0-11.008葉軍葛志秀史5228222.2-5.837陳士胤錢紅蓮語文數學史8168166.5-1.505馮二剛陳麗9112127.515.501李明智周學倫地10120115.3-4.676蘇小利陳超英語陳德才楊鳳蘭英語仲桂芝仲桂芝孟麗顧雷劉涵唐波英語劉涵高正才唐波楊鳳蘭孟麗英語胡海艷夏春艷高正才物理張偉明喬箏物理孫成武喬箏孫成武王文忠王文忠朱銀虎政治趙秀紅張艷婷張成英張成英于業(yè)娟歷史孫正金霍如航李培軍化學趙林明尹家安生物耿瑋顧勇顧勇耿瑋耿瑋顧勇歷史唐林玉李培軍孫正金霍如航唐林玉地理莊國威王純陶承娜班主任顧漢軒韓喬林班主任單成云喬箏劉兵仲浩召王文忠顧勇班主任李寬旺高正才張成英葉軍唐林玉班主任莊國威霍如航李培軍李宜良陶衛(wèi)明語文美11術12228212218.0222.0-10.0010.0021數學英語李宜良陳克學夏春艷陶衛(wèi)明葛志秀胡海艷

二、過B變化統(tǒng)計（作為選修課評比參照）物理原始物理現數增加高二（6）高二（7）高二（13）高二（14）高二（15）高二（16）高二（17）高二（18）******3020-37-6-551物理原始物理現數增加教師張偉明喬箏教師孫成武喬箏孫成武王文忠王文忠朱銀虎化學原始化學現數增加教師******382趙林明0尹家安16-3-5112耿瑋顧勇顧勇耿瑋耿瑋顧勇生物原始生物現數增加教師政治原始政治現數增加高二（1）高二（2）高二（3）高二（4）高二（5）高二（8）高二（9）高二（10）29272762292722***4262013教師-6趙秀紅6張艷婷8張成英-3張成英5于業(yè)娟教師-1孫正金-2霍如航-5李培軍歷史原始歷史現數增加教師******2414-10-3-313唐林玉李培軍孫正金霍如航唐林玉歷史原始歷史現數增加地理原始地理現數增加教師4莊國威1王純-1陶承娜

三、均分（僅供參考、斜體為該類重點班）班級語文政史12345數學英語三總政治歷史五總108.092.971.8272.674.785.7433.0107.191.369.7268.176.081.6429.0107.892.968.0268.679.083.2434.2112.6115.681.0309.289.991.4495.6理化107.791.468.2267.380.489.8440.6語文數學英語三總物理化學五總6107.4121.571.9300.972.866.5440.17107.6123.171.6302.369.167.6439.0語文數學英語三總歷史地理五總8史地910107.183.463.5253.983.091.1429.5104.676.760.2241.579.286.0406.7102.273.258.4233.876.780.9392.3語文數學英語三總11107.778.564.1250.3美術12109.679.066.4255.0語文數學英語三總物理生物五總131415理生161718107.8107.6104.8104.3103.9105.3120.9116.3106.6108.2105.0108.273.172.665.266.667.266.8301.7296.5276.5279.1274.7280.461.963.954.748.756.754.078.379.769.167.275.672.0441.8440.1400.3395.1407.0406.3

二、年級考試情況分析：

1、總體情況：

如上統(tǒng)計表，可以看出，本次考試年級總體成績均衡，從平均分看，平行班級語數外均分相近，均分差沒有超過5分的，另6門中政史班政治、歷史，史地班地理、理生班物理、生物均分差超出5分，結合過B情況，可看出存在較大差距的主要是政史班歷史。

2、成績好的班級、學科、任課老師、備課組：

從積分比較看，理化7班、理生14班、18班、政史1班、史地9班、美術12班考的比較好；語數外成績均衡，齊頭并進，9門科目因為無聯(lián)考成績比較，無法對備課組進行直接評價；老師中，成績較突出的有陳士應、張成英、唐林玉、耿瑋等老師。

3、存在問題的班級、學科、任課老師、備課組：

從平行班角度比較，15班、17班暫時落后；物理、歷史兩門必選科目班級間差距較大。

三、考試情況總結：

1、考試組織：

考前年級配合教務處精心組織，周密布置，考試安排工作很有序。其中的一個小問題是行健樓420鑰匙保存在美術老師處影響了考場布置，建議教務處將行健樓2、4樓鑰匙配齊收好，隨時可用。

2、教師監(jiān)考、學生考場紀律：

高二年級教師監(jiān)考、學生考場紀律情況總體很好。

3、閱卷情況：

各組閱卷均及時高效，在要求時間前閱完，未出現閱卷大面積錯誤、評分標準不統(tǒng)一、返工重改等情況。

第二篇：高二年級家長會小結

2018屆高二年級組家長會工作小結

2016年11月25日下午，2018屆高二年級組在學校政教處統(tǒng)籌安排下召開了名為《攜手丹中、家校聯(lián)合》的年級家長會。會議由兩部分組成。

第一部分是家長委員會會議，家長委員會代表會議。會議由高二年級主管佘建平主任主持。會上小結近一年來的工作情況、年級最近的工作要點、以后的工作安排，和家長一起商議學校及年級組工作一切細節(jié)事情。建議家長為孩子制定一個合理的規(guī)劃，利用好在家的時間，起到監(jiān)督、管理的作用。加強與孩子的溝通，融洽家庭氛圍，注意孩子放假時的交通安全。會上提出希望家長委員會能夠支持和理解學校和年級的各項工作，支持學校的發(fā)展，同時希望通過家長委員會為抓手起到聯(lián)系家庭和學校的橋梁，多溝通、多聯(lián)系。

第二部分是班級家長會會議，以班級為單位，以班主任為龍頭的班級家長會既是重點也是核心，實現全體家長到班開會，科任教師進班互動，師生、師家互動的模式進行。2018屆高二年級共有學生1473人，分22個教學班，13個理科、9個文科班級同時進行，實際到會家長1461人(部分特殊學生后期再以一對一模式召開家長座談會)家長到會率99%，效果良好，呈現以下特點。

1、學生和班主任高度重視，為了開好本次家長會，學校、年級、班主任攜手謀劃提前布置，準備充分，提出了具體的要求和措施

2、家長到會率高，總共到會家長1461人次，占全體家長的99%以上，師家互動環(huán)節(jié)家長積極參與，關心學校的動態(tài)發(fā)展，關心孩子的健康成長，關注老師的建議要求。(到會率達到100%的班級有 A1、A3、A4、A8、A9、B1、B2、B5、B6、B11)

3、家長會組織形式多樣，不拘一格，精彩紛呈，大多數班級采取學生籌劃，學生主持，22個班級均提前做好PPT，思路清晰，流程明確，學校介紹、班級介紹、教師介紹、學生心聲，家長互動、教師表態(tài)、班主任提醒、師家互動等。

4、活動精彩，師生投入，在會議過程中穿插其他活動表演，如學生唱歌，學生小品等。如

B5班教室氛圍布置溫馨，回字型落座，家長交流氣氛熱烈，地理王志宏老師聲情并茂、交流投入，循序漸進家長掌聲熱烈。B1班趙飛老師要求全體學生給家長寫一封信，表達了學生的心聲，增強了家長和學生的溝通，現成氣氛活躍，真情的流露。A1、A8、B9班組織學生即興表演文藝節(jié)目，活躍了氣氛。

5、會議氣氛熱烈，家長踴躍發(fā)言，會議持續(xù)時間長，原本計劃14點開始16點半結束的會議持續(xù)到18點還有班級在和家長交流，會議開的扎實有序、有效。根據年級統(tǒng)計，17點以后仍然在開家長會的班級有 A7、A6、A2、A9、B2、B1、A1、A9等班級

晚上17：30左右，學生家長按照規(guī)定預案有序退校。年級組對情況特殊的學生家長做了妥善安排。

第三篇：高二年級分層教學小結

高二年級分層教學小結

根據學校教務室工作安排，高二年級組織各學科備課組在本學期進行了分層教學的大膽研究和實踐，現將實踐情況匯報如下：

一、取得的成績

1、提高了認識，明確了意義。老師們從態(tài)度和認識上接受了分層教學的實踐思想和原則，認識到了特殊校情和班情下分層教學的必要性和重要性。

2、行動積極，準備充分。所有的實踐研究課得到了各備課組和全體老師的熱烈擁護和大力支持。年級組在安排授課活動時沒有人推托和反對；在課前能做到共同研究，相互建議，把個人智慧和集體結晶結合起來，如化學組、政治組等。

3、實現分層，體現差別。老師們在實際授課中充分體現了分層的目標和要求，在知識點和能力培養(yǎng)上體現了層次差別，把握了標高尺度。

4、促進和推動了教師的教風和學風。為把研究課上出層次，上出特點，上出效果，老師們一是個人鉆研，二是集體研討，三是打破學科界限，相互學習，四是不斷反省和總結，五是積極撰寫分層教學的教案。如生物組在活動前深入到化學、數學和地理等組進行課堂觀摩學習，然后結合自身學科特點進行準備。

5、調動了廣大學生學習的積極性。分層教學改變了過去千篇一律的授課形式，改變了優(yōu)等生吃不飽，學困生吃不消的狀況，提高了授課的靈活性、針對性和實用性，從而提高了課堂的效率。

二、存在的問題

1、部分教師在層次差別和標高尺度的把握上還存在欠缺，沒有做到abc三個層次的有機協(xié)調統(tǒng)一。

2、部分教師在課堂上還存在比較突出的發(fā)而不當，啟而不發(fā)的情況。

3、老師們在分層教學的進一步鉆研上深淺程度還存在較大差異。

4、部分教師在課堂上已有明顯體現，但在作業(yè)練習的布置和講評上還揣摩不夠。

三、打算和設想

1、咬定“分層之路”不放松，堅定信念，繼續(xù)探索。

2、認真總結前一階段分層教學實踐的經驗和教訓，揚長補缺，增強實踐效果，全面提高學生成績。

3、組織老師們加強業(yè)務理論和課堂實踐的學習，增強指導性和可操作性，全面提高課堂教學水平。

XX/12/21

第四篇：2012年9月高二年級學生大會發(fā)言

高二年級組第一次全體師生會議發(fā)言稿

陳仕寬

尊敬的各位領導，各位老師，同學們：大家下午好！

今天是高二年級組的全體師生大會，在這里我想對同學們說,今天學習在羅中是幸福的。因為你有敬業(yè)、博學、可愛的老師！你有鍛煉、展示自己的舞臺，更有學習、引領自己的平臺！在這里我也想說:羅中不是有組織無紀律的天堂，不是只要不打架不犯法就可以有三年學習權的地方，你必須要勤奮，必須要刻苦，請記住——這里的老師們至少會教導你，活著就要有方向。（有句話叫：思想有多遠，路就有多遠。）老師們更不是萬能的救世主，不是走進羅中就有大學上，你必須拼搏，必須奮斗，請記住——這里的老師們至少不會先于你放棄你自己！在這里我還想說，工作在羅中的老師是最辛苦的，從早到晚，披星戴月，在這里揮灑他們的心血汗水。老師們選擇了這里，沒有豪言壯語，只有辛勤耕耘！超負荷的辛勤工作，讓歲月無情地趕走美好的青春年華,然而,老師們在你們的心中也許注定是不完美的，從大家評價老師的內容就看得出來，但老師們用真誠與愛心，一定會在你美妙的追憶之中留下一抹絢麗和感動！如果今天在座有哪一位同學，此時此刻，能幸福的回憶起你的某一位老師，曾經那樣富有愛心的幫助過你，就請讓你的左手和右手作一次最震撼的親密接觸.①此刻，有掌聲，(掌聲是對老師們最高的認可,說明我們高二年級的同學是有血有肉,有人情味.別忘記了,很快教師節(jié),給你的老師捎一聲問候.)②此刻,無掌聲,(同學們在回憶老師的時候看來不覺得幸福,那我想是第一老師的付出你感受不到,第二是你的心很冷漠太冰涼,老師的熱情融化不了它.這讓我想起當年佛山的小悅悅事件,我們曾倡導要拒絕冷漠,傳遞溫暖.我們要有一顆感恩的心.希望你能好好回憶,希望你能有一點感動.)新的學年,我們的教學改革進一步深化,我們的課型將更加完善.本學期開始我們課型大致有三種類型:自主學習課、展示課、訓練課。其中:自主學習課和訓練課我們會安排在下午和晚上這個時間,同學們在老師精心設計的導學案引領下讀書,完成導學案,思考后寫出相關學習報告或問題卡。展示課我們放在早上,同學們在老師引導下,在課堂上充分快節(jié)奏的進行講述、板演、質疑、討論、辯論、背誦、默寫等展示自己自主學習的過程。

自主學習課:我們在自主學習課時間要依照導學案去讀書、思考、查資料、同組交流。（學習要靠讀書，做題只是開始）完成導學案上老師布置的內容。在完成導學案上老師布置的內容。在自主學習課上把弄不清楚的問題、需要幫助的問題、還想知道什么等填寫一個問題卡交老師，問題卡可以一小組為單位，也可以是你個人，老師在自主學習課上會來巡視，會做適當的輔導，老師會驗收導學案和問題卡。在自主學習課你一定勤奮認真，只有你自己主動學習了，你的學習才會高效，我們的課堂才會高效。只有你自己參與了，你才記憶深刻。（舉個例子：小學、初中、高中十多年間多少老師給你上過課，曾經也有很多精彩的片段，但你現在能回想起來的有多少？大部分會忘得一干二凈。但若曾經你與班里某位同學打過一次架或拍拖過，你現在一定會記憶猶新。原因就是你聽老師講課時，老師是學習的參與者，實現了教的價值，而你是旁觀者，沒有實現學的價值。而打架或拍拖，你是直接參與者，班里其他同學也許會忘記，但你永遠不會忘記。”現在是你們要學習，所以你們必須是學習直接參與者，必須主動，踏實的去學習。）

展示課：簡單來講就是在教室里匯報我們自主學習的成果。我們依據導學案的引領，在展示課積極主動去展示我們的思路、過程，展示我們發(fā)現的問題、解決的方法。課堂展示是你的權力；課堂發(fā)言是你的義務；要想學會，先學會說，（最好是站起來說話，坐下去讀書、思考）；在展示課上展示我們發(fā)現、我們的見者，展示我們的能力。

另外，這個學期開始，我們晚修分為4節(jié)課，前3節(jié)我們安排自主學習課，第4節(jié)是自習課，所以同學們要注意，這個學期晚修不要隨意請假。第4節(jié)晚修是你自主安排，大家要準備好糾錯本，自己整理一天下來出錯的內容。找出出錯原因，寫出自己的反思報告。做到當天事情當天解決。

同學們：有智慧不一定會學習，會學習就一定有智慧。我們要抓住我們學校教學改革的東風，勤奮、踏實、放開一搏。努力培養(yǎng)和提升自己的品德修養(yǎng)和科學文化素質，我們要學會溝通，學會傾聽，學會訴說，學會自我管理，學會自我約束；少一份浮躁多一份扎實。我相信兩年之后我們能夠用實際行動來創(chuàng)造一個奇跡，我更相信我們年級將是羅中歷史上成績最輝煌的一屆！祝愿我們的同學生活愉快,老師身體健康.謝謝大家！

第五篇：高二年級地理模塊考試重點

高二年級地理模塊考試重點

第I卷（選擇題，共70分）

一、單項選擇題:本卷共35小題，每小題2分，共計70分。

1：區(qū)域的含義

2：區(qū)域的劃分指標(自然、經濟、社會或綜合指標)

3：采集和狩獵階段人類分布在動植物資源豐富的地區(qū)；

4：農業(yè)社會人類分布在農牧業(yè)條件優(yōu)越的地區(qū)；

5：工業(yè)社會人口向礦產、能源和交通條件便利的地區(qū)集聚；

6：后工業(yè)化階段，高新技術產業(yè)分布在環(huán)境優(yōu)美的地區(qū)

7：產業(yè)結構的地區(qū)差異

8：產業(yè)結構的變化規(guī)律

9：產業(yè)轉移對移入區(qū)和移出區(qū)地理環(huán)境的影響

10：資源或能源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響

（水資源跨區(qū)域調配）

11：黃土高原水土流失的原因、危害、治理措施

12：美國田納西河水能豐富，主要原因

13：田納西河流域綜合治理的主要措施

分析塔里木河流域開發(fā)治理的案例

14：工業(yè)化和城市化推進過程中出現的主要問題有

15：有關江蘇省解決工業(yè)化和城市化問題的主要措施

16：說明全球定位系統(tǒng)在生產生活中應用領域

17：遙感技術的應用領域

18：地理信息系統(tǒng)實現地理信息的收集、處理、存儲、分析和應用的關鍵是 19：數字地球的基礎是

20：數字地球的最大特征與依據是

第Ⅱ卷（綜合題，共30分）

二、綜合題：本卷共3小題，共30分

我國三大自然區(qū)自然、人類活動的差異

德國魯爾工業(yè)區(qū)區(qū)位條件、實施可持續(xù)發(fā)展的主要策略。

東北地區(qū)農業(yè)生產的自然條件、東北地區(qū)農業(yè)開發(fā)中出現的問題、農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑