第一篇：鄂教版五年級上品德與社會教學反思

五年級品德與社會單元教學反思

第一單元 《我是陽光少年》

1、《健康生活伴我行》

由于本課內容涉及到生活健康，因此在教學過程中設計了很多帶有健康生活的學生小組活動和討論，讓學生在實踐中體驗健康生活的重要性，增加教學的針對性和實效性。

2、《陽光少年知榮辱》

本節課讓學生收集古今愛惜自己名譽的人物故事。懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽。并學習反省自己的生活行為。老師著重引導學生正確辨析虛榮和追求好名聲。幫助學生明白，好名聲背后是個人的努力，因此要想贏得好名聲還是靠自己。一開始故事導入聽老師講郭鳴和馮新的故事，思考：好名譽從哪里來？樂于助人、嚴于律己、誠實守信……都能獲得好名聲、好名譽。為了獲得好名譽，你做過哪些努力？全班交流自己獲得好名譽的故事。

3、上好思品課需要注重學生的互動合作。

傳統的教學方法是教師為教而教，學生成了知識的“容器”，這種灌輸式的單向互動，不利于學生的發展。師與生之間，生與生之間的互動，有利于學生在相互啟發和感染中獲取知識，促進他們知識、能力、情感和覺悟的健康發展。比如在教學第一課《健康生活伴我行》一文中，可以先讓學生閱讀引言中的案例，然后讓學生進行思考，并結合班級生活中的“不健康”的現象進行互動學習，分組討論并剖析學生身邊較常見的不良行為或嚴重不良行為，指出避免和矯正這些行為的有效方法。通過互動合作，讓學生掌握融入集體生活的重要性。

4、上好思品課需要突出探究式學習

新課標的基本理念是“鼓勵學生在實際的矛盾沖突中積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的形成與發展。”根據這一理念，教材在每個單元安排了一個探究活動。圍繞主題，展開探究活動。在教學過程中，可以讓學生從發現問題開始，分組活動揭示主題。然后根據主題進行教學，層層展開。讓學生結合生活，認識社會，了解社會，掌握運用，最后歸納總結，得出結論。這種探究式的教與學過程，從發現問題開始，展開一系列的分析研究，達到了解決問題的目的。

第二單元 《我和長輩之間》

1、《我有一顆感恩的心》

本節課的目的是教會學生做人。成功學家告訴我們：成功的第一步就是先存有一顆感恩之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，你也應該抽出時間向對方表達謝意。于是，讓學生在承蒙周圍人的關愛時說一聲“謝謝”，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會對環境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫住的人，才能在自己遇到困難時得到更多的幫助。感恩，對于五年級的孩子來說了解的比較清楚了。本課就是通過師生課前搜集感恩父母、孝敬父母的故事，讓學生留心觀察發生在身邊的一些孝敬父母的事，使學生明白要感恩于父母，感謝父母的養育之恩，準備充分。在活動課上，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自己講故事、評故事、談感受，使學生的口語表達能力得到充分的發展。由于是學生自己的故事，同學們容易聽懂，使學生從故事中認識到怎樣做才是尊敬父母、孝敬父母，從中受到感恩教育，并萌生感恩之心。課件演示的內容與上課內容相符，吸引了學生的注意力，使學生產生共鳴，真正受到教育。通過課后調查發現，學生的思想行為發生了明顯變化。花錢節儉的多了，為家庭分憂的多了，關心父母的多了，抱怨父母的少了。開始學會感恩了，開始能夠理解父母、理解老師、理解同學了，同學之間相處更融洽了。但還有很多不足的地方：首先，對于“感恩”沒有進行深入的挖掘，使部分學生體會不深。其次，時間的把握不夠準確。第三，教師的語言組織還有待于提高。改進措施：為了保證學生的這顆感恩的心永存心理，讓這顆感恩的心持久的鞭策孩子們的行為。可以在一段時間后，召開這樣的主題班會，賽賽孩子們的成長變化，讓一顆感恩的心永存我心。

2、《當矛盾發生時》

本節課通過學生講述發生在家里的故事，既能展示每個學生的特長和優點，又能使學生在以自己的特長積極參加集體活動的過程中，感受到班集體會因個人才能的發揮而更加精彩，增強學生的集體榮譽感。

利用學生的日常生活實例導入，貼近學生的生活，易于啟發學生懂得意見不一致時要互相理解，尊重父母，學會正確處理和父母之間發生矛盾的方法，感受到與父母之 間發生矛盾是很正常的，要正確看待它。作為子女要學會與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，激勵化解矛盾。這節課設計了學生課前對課外活動的探索活動，但由于學生課前準備不足，效果不是很好。在團知識競賽活動中，對于積極參與和答對問題的學生給予鼓勵，激發學生的積極性。

3、活動化、趣味化，讓課堂更有情趣

實踐活動，是聯系課堂與生活的橋梁。新課程，要求著眼于提高品德教育的實效性，強調和確定了要通過讓學生直接參與各種課堂實踐活動。這就要求我們在品德與生活的教學中，除了要有靜態的理性分析外，還要有動態的親身體驗。課堂中的游戲實踐，可以使學生走上課堂小舞臺，走向生活大舞臺。

4、不足之處：我的引導不夠充分，沒有讓學生深度思考、多角度展開。如果在教學中把握好收與放的度，相信課堂生成會更為豐滿。

5、上好思品課需要加強學生的道德實踐

思想品德課的特點是思想性、人文性、實踐性和綜合性。要求教師做到“注重與學生生活性和社會實踐的聯系，通過學生自主參與的、豐富多樣的活動，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經驗，促進政治思想觀念和良好的道德品質的形成和發展。”在教學中，要注重學生的實踐活動，組織學生參加校園各項文體活動、社會公益勞動、進行體育項目比賽和社會調查等，讓學生在實踐活動中感悟社會，體驗生活。有目的、有計劃地安排一個主題，讓學生把所學知識綜合運用，培養學生的實踐能力，處理信息的綜合能力，發現問題和解決問題的創造能力。

第二篇：鄂教版品德與社會五年級上學期教案

第1課 善待他人

一、教學目標

1、尊重和欣賞別人，真誠地為別人的成功喝彩。

2、學會用恰當的方式去贊賞別人。

3、培養學生有好的態度、情感和價值觀，體驗關愛他人能給自己帶來的喜悅。

4、讓學生從小就科學地認識男女生在性別上的差異引起的體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。

5、著重引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。

6、引導學生學會發現異性同學的優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。

7、知識目標：理解友情的重要作用，明確交友的兩大原則。

8、能力目標：使學生學會積極地與同伴交往，尋找自己的好朋友。

9、情感目標：樹立正確的交友觀。《為別人的成功喝彩》 教學準備

1、教師認真了解學生獲得的榮譽及各種成功的表現。

2、組織學生準備演講比賽。

3、布置學生收集古今獲得成功的名人名事。教學重點

1、尊重別人，對人寬容。

2、學會真誠地為別人喝彩。教學難點

1、學會用恰當的方式方法去贊賞別人。

2、學會尊重他人，體驗同學之間的友愛之情及關愛別人給自己帶來的愉悅和甜美。教學過程

1、談話導入。喝彩具有神奇的力量。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時甚至可以改變一個人的命運。請聽故事《掌聲》（教師放錄音）板書課題：為別人成功喝彩》

2、指導學生閱讀課文《掌聲》出示思考題：

A、小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學們的掌聲？ B、這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？

3、學生討論交流，每組選派一人發言。

4、針對學生的發言教師小結后再出示思考題。A、別人為你喝彩時，你的心情是怎樣的？ B、為什么要為他人的成功喝彩？

5、討論交流：學生發言.。

A、當我聽到別人喝彩的時候，我心里熱乎乎的。

B、當我聽到別人喝彩的時候，我心里好像吃了蜜一樣甜。

C、當我聽了別人喝彩的時候，我心里無比高興，激動得眼淚都快流出來了。D、我覺得為同學鼓掌是表示對同學的友好和尊重，可以使同學感到愉快。E、我覺得真誠地為同學成功喝彩，有時可以改變一個人的命運，創造出奇跡。

六、教師小結：同學們的發言非常好。贊美別人需要個人具有良好的心態和寬闊的胸懷。板書：

一真誠為別人的成功喝彩 二要真情

三要方法恰當 鞏固練習：

1張強今天在縣乒乓球比賽中獲得了第一名，你該如何向他祝賀？

2、學校舉行800米長跑比賽，班上的王宏同學在比賽場上漸漸落后，你該怎樣做？

3、班上海選班干部，李賀當上了班干部，你沒有當上，你該怎樣做？

辨析討論：師述：是的，當別人獲得成功的時候，當別人不斷進步的時候，當別人受到表彰的時候，當別人超過自己的時候，我們會不會真誠地為別人喝彩？我們的善意和胸懷常常在此面臨著考驗。下面請同學們翻開課本第4頁，看看文中的四幅圖展開討論。

第四頁左圖中向小東祝賀的同學和右圖中那位說“你也得第一嘍”的同學，是否真在為別人“喝彩”？如果說不是，你能指出他們的“祝賀”話語和行為表現存在的問題嗎？出現這樣的問題的原因是什么？這樣的“喝彩”會造成什么樣的影響？ 學生發言：（我認為這樣的喝彩不可取，因為他不是發自內心的真誠的喝彩）（我認為作為同學對人要真誠，不能去諷刺和挖苦別人-------）

教師小結：為別人的成功喝彩是一種美德。當你學會真誠地贊美別人的時候，你也在努力地培養自己具有廣闊的胸懷。作業

認真閱讀第四頁《分道》，并充當文中的曹華麗，而對同學趙真真在全省中學生運動會上暫露頭角，獲得了獎牌，而自己卻無緣參加運動會的情況，用文字抒發自己的想法。附：板書設計

一要真心實意為別人的成功喝彩

二要真情表達

三要采取恰當的方式方法 己所不欲 勿施于人 教學目標 認知

1、記住己所不欲，勿施于人的名言。

2、懂得與人交往，要站在對方的位置上，設身處地為他人著想，不能只顧自己。

3、懂得對人要善良，自己不愿意的事，也不應施加于人。情感

體會他人的感受，同情他人的不幸和困難。行為

1、在日常生活中學會換位思考，設身處地替他人著想。

2、做到己所不欲，勿施于人，不做只圖自己快樂而給別人帶來痛苦的事。教學重點：

使學生懂得：無論做什么事都要設身處地為他人著想的道理。教學難點：

從情感體驗上，啟發學生以自己的感受理解體驗他人的感受，促進學生道德認識內化。教學過程

一、列舉事例、導入新課 同學們，前幾天我騎車去車站。將自行車放在了存車處，然后坐車去了城里。那天因為堵車，回去時已經很晚了。我想，這回可糟了，看車的師傅一定回家了，車也一定被收走了。我要步行五里路才能回到家，今天真倒霉。我下了車，果然存車場里一輛車也沒有了。我正想走回家，遠處傳來師傅的聲音：您是來取車吧？我連忙說：對、對！您等著，我這就給您去推。后來我得知，那位師傅本來早已收車，可是怕我著急，就一直在存車處等著。同學們，這是一件真事，看車師傅為什么要等那么晚？你對此有什么想法？

（在學生討論中，抓住存車師傅能夠為他人著想，做到了設身處地替他人著想引出話題。）小結：中國有一句成語：推己及人，意思是能夠設身處地為別人著想。人為什么要設身處地替他人著想呢？今天我們來學習第四課：設身處地 板書：設身處地

二、學習課文、講明道理

設身處地顯示了寬容體諒的道德情懷，它的行為充滿了與人為善、善解人意的道德精神，它一直是中華民族的傳統美德，在這方面徐特立老人為我們做出了榜樣。

1、聽《徐特立的故事》。（課文錄音故事）

2、提問：看圖想一想，那些看病的人當時是什么心情？

3、當警衛員想對大夫說提前為徐老看病時，徐特立老人是怎樣做的？他是怎樣想的？（引導學生通過徐特立老人的所作所為，初步體會設身處地的做法。）

4、提問：如果你是在場的病人，看到一位職位很高的人，能夠這樣，處處為他人著想，你會想些什么？

（引導學生體會設身處地的做法，是一種受人尊重的高尚行為。）

5、小結：徐老工作那么繁忙，等著看病，心里一定很著急，可是他沒有只考慮自己，而是從自己急切的心情推及到別人，設身處地為別人著想。因此，他寧愿自己多等一會兒也不愿意讓別人因為自己提前看病而多等一段時間。象徐特立老人這樣，處處為他人著想，就是設身處地。

三、聯系實際，深化認識

其實，像這樣能夠處處為他人著想的人，在我們的生活中隨處可見。請大家聽故事《提前五分鐘接班》

1、提問：

（1）林師傅本應12點上班，為什么10點就走出家門？（2）從林師傅提前5分鐘接班，你懂得了什么？

（引導學生懂得林師傅想到了天氣惡劣，生怕路上遇到不測，而一旦發生意外，想到耽誤接班，會使值班的同志著急，于是千方百計趕到班上。）

2、提問：值班的同志看到這種情況，會想些什么？

（引導學生換位思考，體會能夠設身處地為他人著想，給別人帶來方便，能夠贏得他人的尊重。）

3、小結：每個人都有自己的要求和愿望，因此在與人交往時，不能只考慮自己，還要兼顧別人的愿望和要求，遇事要想到別人。板書：設身處地為他人著想

四、擴展練習，提高能力 我們生活在社會中，每天都要與人打交道，當我們遇到下面這些情況時，我們應該怎樣做呢？

1、看錄像：《發新書》

（錄像大意：開學了，班里發新書，第一組的第一個，李小東，看到有一本破了皮的書，就自己留下了，同桌的尹燕說：真傻，第一個還不挑本好的。）

2、提問：他為什么這樣做？他是怎么想的？

3、小結：這位同學遇事能想到別人，他從自己不愿意要這本書想到別人也不喜歡要這本書，為了給別人帶來快樂，他將破了皮的書主動留下。

4、孔子說：己所不欲，勿施于人。誰能說說這句話的意思？ 板書：遇事首先想到別人己所不欲，勿施于人

5、像這樣，在生活中的事例，是十分多的，你能舉一個例子說明嗎？（學生通過聯系實際，進一步體會設身處地的道理。）

6、聽故事《烈馬不能賣》

7、提問：聽了故事，你有什么想法？ 板書：為他人著想，為人善良

四、運用觀點、辨析練習

1、同學們通過學習，認識有了很大的提高。下邊請同學們看一段錄像。錄像一：鄭華發現自己的椅子有些松動，就趁做值日時換了同學的椅子。請你幫助鄭華，你會對他說些什么？

錄像二：小松隨田徑隊參加區田徑比賽，學校為參賽的同學準備了飲料。小松拿了一瓶還沒喝完，見箱子里的飲料不多了，怕一會渴了沒的喝，又拿了兩瓶放在自己的書包里。

2、如果是你，你會怎樣做？為什么？

3、小結：換椅子的行為說明，這個同學只考慮自己了，是一種只顧個人的行為。從汽水引起我們思考，一個人應當懂得在集體生活或與他人交往中，絕不應僅僅想到自己，對其他人不管不顧。大家的認識，說明我們都愿意做一個能夠設身處地為他人著想的人。

4、請你夸一夸，我們班上有這種好品質的人。

（是學生了解身邊思想品德高尚的的人，學習有榜樣。）

5、小結：當我們與同學交往時，我們應學會以善良之心理解人、關心人，設身處地為他人著想，遇事要經常想一想，假如這件事發生在我身上，我會有什么感受？我希望別人怎樣對待我？我愿意別人怎樣對待自己，我就怎樣對待別人，我不愿意別人這樣對待自己，我就不要這樣對待別人。做一個知情懂理，品德高尚的人。

五、課后延伸，指導行為

學習了《設身處地》一課，你一定希望自己能做一些什么，今天布置幾個作業，同學們可以根據自己的興趣，選作其中兩個題。

1、把今天學習的心得體會，講給父母聽。

2、主動做一件為他人著想的事，想一想，這樣做有什么好處。

3、與班上對自己有意見的同學交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。板書設計

設身處地為他人著想己所不欲，勿施于人 為他人著想，為人善良 贈人玫瑰 手有余香

1、弄清楚“贈人玫瑰，手有余香”的含義。

2、學習兩個故事《薛大伯與盲人奶奶》

3、結論：與人方便，與己方便（即多為別人給予，多為別人付出，實際上也是為自己的人生添香。板書：

幫助他人，惠及自我 奉獻他人，心生快樂 贈人玫瑰，手有余香

第2課 男生女生 教學過程： 第1課時

一、入新課：

不管是什么運動會，比賽項目都會分成男子組和女子組，你們知道為什么嗎？學生閱讀《凱凱日記》

二、學生互動一 1.論《凱凱日記》。

2.請學生分組列舉在平常的活動中，男生女生在體能上的差別。3.完成教材第35頁各項男女生差別的小游戲。4.啟發學生思考：男生和女生還有哪些不同？

三、學生互動二

1.請大家推舉班上的優秀班干部、優秀隊員等。

2.請男生和女生相互比較在對班集體的貢獻中，男生和女的不同。

3.完成教材第36頁中關于當好班委和解決相處矛盾的活動，在黑板上分別寫出男女同學在這方面的不同優勢。

四、總結全課。第2課時

一、導入：請男女同學代表分別向大家介紹自己崇拜的男性杰出人士和女性杰 出人士。

二、教學互動一

1、請同學展示男生沙龍和女生沙龍的標志、口號、議題、主持人。

2、請全班同學評選最佳口號。

三、教學互動二

1、請男生從女生中列出本班女生的十大優點。

2、請女生從女生中列出本班男生的十大優點。

四、教學互動三

1、閱讀《我的野蠻同桌》。

2、啟發學生發現同桌的優點，改寫為《可愛的同桌》

五、教學互動四

1、男女同學分角色朗讀交換快樂中的內容。

2、引導同學說說自己從異性得到哪些幫助，向對方表示感謝。

六、教學互動五

1、討論教材中童話的寓意。

2、完成教材中的設想一和設想二，鼓勵學生大膽想象假如是單純的男生校和女生校的學生生活場景。

3、教師總結男生女生共同成長的意義。

七、結束過程：

請你在周圍選幾個你認為值得你學習的異性同學做好朋友。

第三課 與友同行

教學重點：使學生懂得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學難點：交友的原則和誤區 教學方法：活動探究法、情境法等 電教手段：多媒體 教學過程：

一、激情導入 贈汪倫------李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

學生齊背李白的詩《贈汪倫》，（這首詩學生在小學就學過）用詩歌背誦來引起學生興趣。師：這首送別詩抒發了作者對什么的贊美之情？

師：現在請同學們猜一猜，我們今天會討論什么話題？ 生：“友誼”、“朋友”

師：恩，我們今天一起學習第三節：與友同行

二、講授新課

師：你現在有好朋友嗎？

生：“有”

師：你覺得朋友在你的生活中重要嗎？ 生：重要

師：同學們異口同聲肯定地回答了老師，好，那請你們說說，友誼有哪些作用？！（教師提醒學生可以回憶自己與朋友交往的故事，用自己親身經歷的事例來說明朋友的重要性，會更有說服力）生：略

教師請4~5名學生回答，并適當點評、及時總結，得出結論：朋友在我們的生活中發揮著重要的作用。真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進步。

師：同學們都擁有自己的好朋友，好像生活在天堂里。可是并不是每個人都這么幸福，沒有友誼的生活將會怎樣呢？有一位心理醫生就收到了一封求助信，是一位叫李小明的中學生寫來的。（多媒體展示信的內容，考慮到后排學生可能看不清楚，請坐在前排的一名學生朗讀。）師：小明這是怎么了？老師給同學們一個機會，請你擔任小明的心理醫生，為他把脈、診斷。活動一：爭當心理醫生 診斷：------------處方：-------------（提醒同學之間可以相互討論）

學生分析得出：小明缺少朋友，得了“心靈孤獨癥”。他應該敞開心扉，主動尋找好朋友。師小結：友誼作為中學生特別渴求的一種心理需要，它和父母的疼愛、老師的關心一樣，是我們健康成長不可或缺的精神養料，在我們的生活中發揮著重要作用。我們的美好生活離不開朋友，我們的生活需要友誼。因此我們要多交朋友，主動尋找好朋友。

師：小明也是這么做的，他覺得心理醫生說的對，于是他開始尋找好朋友。那么小明究竟有沒有找到好朋友呢？現在讓我們帶著期待來看接下來的故事吧！（多媒體播放影片）

師：同學們，你覺得小明找到好朋友了嗎？為什么？

學生分析得出：沒有找到好朋友。君子之交淡如水，小明交的這個朋友和他吃喝玩樂、海闊天空、花天酒地，這只是酒肉朋友，而不是真正的好朋友：男青年帶壞了小明，他帶他進網吧、打老虎機、玩電子游戲機，教他吸煙、喝酒、賭博，使小明養成了很多不良行為習慣，最后又讓他參與偷竊被警察抓住。

師：總之，對小明來說，這個男青年不僅沒有幫他，反而還害了他。我們把這種對自己道德品行產生不良影響的朋友稱之為“損友”。這種損友值得我們交往嗎？ 生：不值得

師：以后我們交友要注意什么？請同學們從小明交友的故事中總結經驗教訓！生：略

學生回答，教師引導，分析得出：我們應該從小明的故事中吸取教訓，不要結交那種道德敗壞的損友，一旦遇到，也要毫不猶豫與之絕交。要明白“哥們義氣”不是真正的友誼。

師：很遺憾，這次小明還沒有找到好朋友。同學們，你們能不能幫幫他，告訴他什么樣的朋友才值得交往？（通過“真情告白”的活動來解決這個問題）活動二：真情告白

現在，在我們班上，我最想（還想）和----交朋友，因為他（她）------值得我交往。生：略

（在這個活動上，只要學生愿意，可以多叫幾名學生回答，讓他們暢所欲言，說出他們對同學的贊美和欣賞，有利于融洽同學關系，營造溫馨、活躍的課堂氣氛。）

師：同學們都樂于去結交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是多方面的，象大家談到的學習方面、品行方面、知識技能方面、性格方面等等。總之，交這樣的朋友能夠促使自己上進。我們把這種能夠幫助自己上進的朋友稱之為“益友”。我國古代著名教育家孔子就曾發表過對益友的見解，他說“友直，友諒，友多聞，益矣”。就是告誡我們要交品行正直，有責任心、誠實守信，并且見多識廣的益友。活動三：故事會

古今中外，你知道哪些名人、偉人與益友交往的故事？ 比一比：看誰講的更精彩 生：略

（不管學生講的好與壞，只要是有勇氣站起來講了的，教師都要給予表揚。）師：請同學們根據剛才所講的故事，總結：與益友交往有哪些作用？

教師引導學生得出答案：與益友交往不僅能夠坦誠相待、彼此寬容，而且能憑借其獨特的見識及時發現并指出自己品行、認識上的缺點和不足，提出誠懇勸告，幫助自己上進，為自己的成功助一臂之力。

師：中國有句俗語：“近朱者赤，近墨者黑”。西方也有一句諺語“告訴我誰是你的朋友，我就知道你是怎樣的人。”為什么這么說呢？就是因為人與人交往會相互影響。因此，我們選擇朋友的時候一定要慎重，要善交益友，不交損友。

師：說到這里也許有同學在心里反問：難道我們交朋友，就只能交那些可以為自己的成功助一臂之力的益友嗎？會不會太自私了？這話問得好，同學們，生活中我們還應該結交哪樣的朋友呢？回答這個問題之前，讓我們一起來看一個情景劇。活動四：情景劇場

（出示材料，讓做好課前準備的同學上臺表演，一名同學讀旁白）師：幾位同學表演得非常不錯，彼此配合的很好。大家想一想，為什么胖子要與瘦子絕交呢？這個寓言故事告訴我們一個什么道理？

學生分析得出結論：我們還要樂交需要你的朋友。

師小結：通過剛才的活動探究，我們知道了交朋友要有原則：

一、善交益友，不交損友。

二、樂交需要你的朋友。（多媒體展示交友的兩個原則）師：大家想不想知道小明后來怎么樣了？讓我們一起關注小明的命運，帶著祈禱來看看后面的故事吧！（多媒體播放影片）

師：這樣的結局大家高興嗎？ 生：（歡呼）高興

師：對小明來說，班長成績好、熱情善良，關心他，是值得他交往的益友；而對于班長來說，他在小明需要關心、幫助的時候主動伸出了友愛之手，獲得了小明的信任，收獲了友誼。（最后的這個故事是為了再次強調、深化交友的兩個原則，同時也是為了使故事有始有終。）

三、課堂小結

多媒體打出知識結構，教師簡單總結。

四、情感升華

師：友誼是人世間最純潔最真摯的感情，讓我們一起贊美朋友，歌唱友誼！請欣賞周華健的《朋友》。（多媒體播放MTV，這首歌感情真摯，更重要的是，它是經典老歌，很多學生都會唱，讓學生跟著一起唱、一起感受，能夠觸及靈魂，實現情感升華。在歌聲中結束本課。）師：最后衷心地祝愿大家找到更多的好朋友！

第四課 好大一個家

《五十六個民族五十六朵花》

一、教材分析

《五十六個民族五十六朵花》是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊《品德與社會》第四課《好大一個家》主題下的第一個活動。本主題包括“五十六個民族五十六朵花”和“勤勞智慧的好女兒”兩個活動內容。教科書24—25頁是中國主要民族分布圖。通過閱讀圖例，引導學生了解少數民族主要分布在我國的北部、西部、西北、西南、東北等邊疆地區。通過閱讀教科書提供的文字信息，了解少數民族聚居區的特點。教科書第26頁上圖是各族人民代表在人民大會堂合影，結合資料和統計表等內容，引導學生認識到各族不分大小，地位平等，都是國家的主人。

二、教學目標

1、知道我國是一個統一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數民族，全國設立5個自治區。

2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區，并能說出它的名稱，了解我國少數民族的主要分布地區。

3、逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。

三、教學重難點

使學生知道我國是一個統一的多民族國家，認識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人，感受到祖國大家庭的溫暖。

四、課前準備 教師：五十六個民族五十六朵花的課件。實物投影儀。教唱十冊音樂第四單元《中華民族歌》。學生：收集我國有關民族的資料，圖片，服飾等（可以是剪、貼畫等）。

五、教學過程

（一）聽一聽 激情導入 師：同學們喜歡音樂嗎？老師給大家帶來一首非常好聽的歌曲，希望你能隨音樂一起唱。（師出示課件一：56個不同民族的少年兒童，穿著不同的服飾，在《中華民族歌》的旋律中載歌載舞。）師：同學們聽了這首民族歌曲，你知道了什么呢？ 生1：我知道了我國有56個民族。生2：……

師：是呀！正如歌中所唱：“中華古老民族多，五十六族共一國”。這五十六個民族共同為中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗著。這節課我們就一起來學習五十六個民族五十六朵花。（板書課題）

（二）找一找 感受家之廣

師：同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區。它們的分布有什么特點。生：找民族

師：同學們通過找民族的活動后，你知道了什么呢？ 生：（暢所欲言）師：（對學生的發言表示肯定和贊賞）我們偉大的祖國是一個統一的多民族大家庭，共有56個民族。其中漢族人口最多，占全國總人口的93%（板書：漢族）其它民族人口數較少，被稱為少數民族。（板書：少數民族）我國的5個少數民族自治區就是少數民族聚居的地區。這一分布特點也反映了漢族與其它民族之間的緊密關系。下面請同學們將5個自治區在地圖上找出來，（出示課件三：中國政區圖）并且說說這些自治區的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。生：（分組活動派代表發言，并在投影儀上展示。）

（三）賽一賽 感悟家之大 師：同學們對這五個少數民族自治區的名稱和范圍都這么熟悉。你還知道我國的哪些少數民族的名稱呢？下面小組之間進行競賽活動，比一比誰知道的少數民族多。生：小組競賽

（四）說一說 感受家之暖

師：同學們的竟賽非常激烈！這些民族不分大小，地位一律平等。（板書：不分大小地位平等）。（出示課件四。課本26頁在人民大會堂前合影的情景）同學們看到這張合影，你想說什么呢？

生：先交流后再說。

師：嗯，說得好！這張合影使我們進一步認識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人。（板書：都是國家的主人）同學們還收集到哪些有關民族的資料？介紹給大家聽聽。生：小組交流，派代表發言。

師：老師也有一些資料（出示課件五。我國部分民族人口統計數）同學們看到這些數據后，有什么啟發？ 生：發言。

師：還有哪些民族之最呢？

生：齊讀26頁，中華民族之最。

（五）唱一唱 總結升華

同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在《愛我中華》樂曲聲中結束）附：板書設計

五十六個民族五十六朵花 漢 族 都是國家主人＜ ＞不分大小 地位平等 少數民族

《勤勞智慧的好兒女》 活動準備：

1、教師收集各族人民創造的勞動成果、智慧結晶的事例和杰出人物的事跡座位教學資源的補充。

2、新疆坎兒井的音像資料。

3、學生收集相關資料、圖片和照片。活動過程：

1、出世收集到的圖片、照片或人物導入。

2、讀教科書第28頁內容，教師可以展示更多的有關新疆坎兒井的資料。

3、教師可以在馬頭琴演奏的有氧琴聲中講一個“馬頭琴的故事“，并請同學談自己的感想。

4、小組內交流自己收集到的資料。

5、各組推出自己的回報資料：故事、照片、圖片等。

6、全班共同總結：通過學習知道了：中華民族大家庭有56各民族；各民族之間不論大小一律平等；各民族人民對祖國的經濟、文化、維護統一都做出了貢獻。

7、各組舉辦一個“五十六個民族五十六朵花”小組展板。活動要求：

1、教師要充分利用直觀形象的資料進行教學。

2、利用一些收集到的資料，展示交流。

3、小組展板。活動拓展

組織觀看電影《回民支隊》

第5課 豐富多彩的民族風情 《不一樣的節日，同樣的喜慶》 目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節日的國家，每個民族都有自己的節日，感情這些節日的意義。活動準備：

1、教師準備中國主要民族分布圖，民族名稱卡片，藏族、蒙古族等民族節日的圖片、聲像資料等。

2、學生收集有關民族節日的資料。活動過程：

1、導入：同學們，今年的春節你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內容啊！是漢族人民的傳統節日，今天這節課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統節日吧。

2、板書課題：不一樣的節日，同樣的喜慶

3、出示課件：①藏歷新年

②蒙古族的那達慕大會，摔跤、賽馬 ③彝族的火把節

學生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節日的內涵。

4、學生活動 ①分小組交流的有關資料

②每個小組派一個代表在全班進行交流，教師板書重點： 藏族新年——藏族人民的節日 那達慕大會——蒙古族人民的節日 火把節——彝族人民的節日 歌婆節——壯族人民的傳統節日

5、教師講一個“劉三姐”的傳說

6、請學生補充自己知道的有關故事或傳說

7、學生閱讀教科書上“火把節”的傳說

8、兩人一組，談論商量完成教科書第32頁的活動，“民族節日大搜索”表格填寫

9、教師總結：“不一樣的節日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關懷和尊重，同時也說明民族不分大小都有自己的風俗、節日的喜慶。板書設計：

春節——漢族傳統節日

藏族新年——藏族人民的節日

不一樣的節日，同樣的喜慶 那達慕大會——蒙古族人民的節日

火把節——彝族人民的節日

歌婆節——壯族人民的傳統節日

不一樣的禮儀習俗，同樣值得尊重 學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣和獨特的風土人情；

2、理解、尊重不同民族的文化；

3、為博大精深的民族文化感到自豪，激發民族自豪感。教學重點：

了解不同民族的生活習慣和獨特的風土人情，引導學生學會學習，自主探究。教學難點：

了解不同民族的生活習慣和獨特的風土人情，引導學生學會學習，自主探究。學習資源和手段準備：

課件，藏族服飾一套，各小組課前收集的資料。學習課時： 二課時。學情分析：

對于三年級的學生介紹少數民族的習俗不宜作過高的要求，教學的目的不是讓學生知道教材上有些什么，該記住什么，而是引導學生學會學習，自主探究。教學過程：

一、導入：

課件播放蒙古族舞蹈，營造氣氛。

二、新授：

師：剛才我們看到的是蒙古舞的表演，通過前面的學習我們對少數民族有了一定的了解，同學們也通過各種途徑收集了一些資料，老師把這些資料經過整理，分別放在了三個智慧盒里，你最想了解哪個盒子里的秘密呢？（通過課件將學生收集的資料分別放在三個盒子，分為：民族服飾、飲食、節日三個方面，每點擊一個盒子，展示相關圖片或資料，由學生解說。）（1）民族的服飾。

師：請收集民族服飾的一組同學派代表上來介紹。生甲：（一學生身穿藏族服飾，邊解說）藏族服飾最大的特點就是有長長的袖子和拖地的裙子。我們經常會看見許多藏族人民只穿一只袖子，你知道這是為什么嗎？藏族地區氣溫較高，脫下一只袖子或者兩只袖子都脫下來，束在腰間，干起活來，靈活自如，到了晚上還可以當被子蓋呢！

生乙：我們還收集了其他幾個民族的服飾，一起來看看吧！（課件出示苗族服飾）

苗族婦女的上衣沒有領子，斜襟，袖子大而短，袖口和襟邊都有花邊，穿著百折裙，喜歡帶首飾、耳環、項圈等。（課件出示蒙古族服飾）

生乙：蒙古族居住在蒙古高原，氣候寒冷，又加上以游牧為主，在馬上活動的時間比較長，所以服飾必須有較強的防寒作用，便于騎馬，長袍、坎肩、皮帽、皮靴都是他們的首選。（課件出示維吾爾族服飾）

生乙：這是維吾爾族的男子穿繡花襯衣，外面套斜領，無紐扣的“袷袢”，“袷袢” 身長外膝，外系腰帶，喜歡頭戴繡花小帽。（2）民族的飲食。

師：你還還想了解哪個智慧盒里的秘密呢？（點擊課件：民族飲食）

師：下面請收集民族飲食的那個小組的同學上來說一說。

生丙：今天，我要和同學們做個游戲，“超級小英雄，闖關我最行！”（課件依次出示題目，學生邊講解）第一題：手抓飯是哪個民族的食品？

A．傣族 B．維吾爾族 C．回族 D．壯族

生丙：正確答案是B，維吾爾族人非常好客，他們會用手抓羊肉飯來招待你，你可千萬要記住哦，拒絕吃羊肉是很不禮貌的，會被別人認為是看不起主人的表現，最好是大口大口的吃。

2、奶茶是新疆少數民族日常生活中不可缺少的飲料，蒙古族、哈薩克等民族都非常喜歡喝奶茶，當你喝完第一碗奶茶，如果不想喝了，你應該怎么辦呢？ A．把碗放在自己面前 B．把杯子倒過來放 C．雙手把碗口捂一下 D．把碗擺在餐布前

生丙：喝奶茶有很多講究，如果你不想喝了，就用雙手把碗口捂一下，表示已經喝夠了，如果你老是把碗放在自己面前或餐布前，好客的主人就會一直不斷的為你添奶茶，直到你“求饒”為止。

3、敬青稞酒、酥油茶是這個民族的禮俗，他有自己的語言和文字，這是哪個民族？ A．水族 B．布依族 C．滿族 D．藏族

生丙：青稞酒、酥油茶是藏族的禮俗，你猜對了嗎？

4、苗族人民獨具風味的傳統佳肴是什么？

A．酸肉 B．青稞面 C．風干牛肉 D．辣椒炒肉

生丙：俗話說“苗不離酸”，“酸”是苗族飲食文化的最大特點，你知道答案了嗎？（3）民族的節日：

師：接下來將一起打開最后一個智慧盒了，一起走進民族節日。師：你們都知道哪些少數民族節日？ 生：傣族——潑水節。生：蒙古族——白節。

生：很多民族都有火把節：白族、朝鮮族、基諾族。

師；第三組的同學也收集了一些關于民族的節日的資料，趕緊來了解一下吧！（課件依次出示節日圖片，學生講解）生：苗族——跳花節。

生：蒙古族民間傳統節日有“白節”，那達慕等，白節是一年當中最大的節日，相當于漢族的春節。

生：藏族的人民有觀酥油花燈的習俗。

生：維吾爾族的傳統節日有初雪節，肉孜節，古爾邦節，其中以古爾邦節最為隆重。

三、鞏固：

師：今天我們學的知識可真不少！你都記住了嗎？連連看！（課件出示四個民族的服飾、飲食，并連線）師：苗族——服飾1——酸肉。維吾爾族——服飾2——手抓飯。藏族——服飾3——青稞酒、酥油茶。蒙古族——服飾4——奶茶。

四、小結：

師：今天我們主要了解了四個民族的風情，中華民族文化博大精深，我也收集了一些資料，隨著“愛我中華”這首歌曲一起看一看！

（課件依次出示其他民族的風情：少數民族圖騰；苗族民居；納西族木雕；壯族織錦；蒙古族馬頭琴等）板書：

多彩的民族風情 服飾 飲食 節日

不同民族的衣食住行 活動準備：

1、教師收集不同民族的衣食住行圖片、照片、印象、文字資料、民族小吃。

2、蒙古包的小模型。

3、民族服飾的實物。

4、學生也收集以上資料。活動過程：

1、導入

通過前面的學習，我們已經了解了不同民族的節日、禮儀習俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大區別。

2、出示一些漢族服飾。

3、分組分別在全班匯報自己組整理后的資料。

4、根據學生組織的資料，適時引導學生討論。

5、出示一組交通工具圖片：牦牛、駱駝、羊皮筏、馬（狗）拉爬犁、溜索。

6、學生在書第39面寫寫自己的想法。

7、活動：民族食品品嘗（蒙古族奶片、奶酪；新疆維吾爾族羊肉串；漢族的粽子；朝鮮族的泡菜等。）活動拓展：

1、主題簡報學生要保存好，為辦板報做準備。

2、利用學生手中的資料，豐富教學活動。

3、組織《少數民族服飾表演》

4、民族物品展示會。

6、民族團結一家親 教學目標 認知：

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學過程

一、聽民族音樂，春民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課 1．播放民族歌曲聯唱： 《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

二、學習課文．領悟道理

1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

聽配樂錄音故事：文成公主進藏。生看書討論（第3節）：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。板書：祖國的興旺發達

2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。板書：革命的勝利

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

請生默讀課文第5小節。生交流。

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

三、觀看錄像，加深認識

1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。

下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

請同學們默讀課文最后一節，討論交流。

小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

四、聯系實際，辨析導行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

2．小品辨析：《蒙古包做客》 討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？

小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。3．觀看錄像：《發展中的西藏》

討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

五、歸納總結，提出要求

1．學了“民族團結一家親”這課書，你懂得了什么？ 生交流，師補充板書：有利于

2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。

3．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數民族地區發展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。板書設計

民族團結一家親

7、艱辛的求索 教學目標：

1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲得相關信息，了解我們的祖國曾經遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。

2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民主革命等抗爭事例，感受為人的遠大志向，弘揚民族精神。

3、調查了解當地的革命歷史，增強家鄉自豪感。

4、圍繞相關問題，收集資料，展開合作學習。教材分析：

教科書選取了一些比較生動、典型的事例和圖片資料分三個部分陳述。

1、不能忘記的屈辱。

2、放抗侵略，自強維新。

3、孫中山與辛亥革命。教學過程：

一、不能忘記的屈辱： 活動準備：

1、收集相關資料。

2、學生盡可能調查了解當地在近代遭受的侵略的歷史或者遺跡。活動過程：

1、情景導入：

教師給學生播放電影《鴉片戰爭》中的有關鴉片輸入中國的片段，讓學生從中感知鴉片的危害性。

2、七嘴八舌話鴉片：

（1）教師介紹鴉片的特點，引導學生談對鴉片的看法，包括鴉片的藥性、毒害等。

（2）設計問題“鴉片給我們帶來什么？又帶走什么？”引導學生結合教科書及相關的資料，開展小組討論，表述鴉片給中國帶來的危害。

（3）延伸：教師向學生簡單講述，禁煙運動給了侵略者武力侵略中國的借口，之后的鴉片戰爭即簽訂的條約（中英《南京條約》）是中國近代社會遭受一輪又一輪武力侵略的開始。

3、圓明園遺跡見證歷史：

（1）學生閱讀課文后提問，看誰提的問題最具有針對性，最能引起大家的共鳴。

（2）展示“焚毀前的圓明園的景致”和“焚燒后的圓明園殘景”；請一位學生朗讀課文“火燒圓明園”的段落。

（3）引導學生評價英法聯軍“火燒圓明園”這一暴行。

4、回放歷史，牢記屈辱：閱讀課文50頁上的三幅圖片。活動要求：

1、把我本活動內容之間的內在聯系，注意銜接過度。

2、從一系列事例中讓學生感受中華民族所造受的屈辱。

3、充分發揮學生的主體作用，教師作一定的指導。活動拓展：

組織學生對一些典型的、有現實意義的歷史進行專題討論。

以“拒絕誘惑，遠離毒品”為主題，組織學生收集有關資料，開展大討論。

二、反抗侵略，自強維新 活動準備：

1、教師收集近代史上中國人民反抗外來侵略、自強維新的相關史實，并制作“大年事表”。

2、教師指導學生有選擇性地查閱相關資料或觀看相關的影片段。活動過程：

1、教師展示中國人民反抗侵略、自強維新的大事年表。

2、學生分組開展講故事競賽。

（1）首先分組，學生結合教科書進行適當的修改、補充。（2）宣布比賽規則。

（3）學生依次上臺演講（各組派一名選手參加）（4）故事點評，深化感情。

3、專題探究。從“中國人民的英勇抗爭”過渡到對“清朝疆域那么大、人口那么多，為什么總是被外國侵略者打敗？這一問題的專題探究。活動要求：

1、要有針對性，防止學生過多、過廣的收集，缺乏目的性。

2、編制的大事年表不求全，但求典型、易懂。活動拓展：

調查了解當地反抗侵略及自強維新的事跡或遺跡，開展活動。

三、孫中山與辛亥革命 活動準備：

1、教師準備有關圖片或幻燈片。

2、學生收集孫中山的少年故事和革命故事。活動過程：

1、背景簡介。

2、聽故事，敘感言。

（1）學生講述課前準備的孫中山少年時代的故事，引導學生對所聽到的故事發表感言。（2）引導學生講述孫中山創立同盟會、領導武裝起義等革命故事。激勵學生立大志，以及實現遠大志向就要從身邊的小事做起。

3、他革命先烈足跡，尋辛亥革命的歷史。

（1）展示“人民英雄紀念碑上的武昌起義浮雕”，簡介這一起義的過程。（2）放映武昌起義遺址的幻燈片。（3）展示“武昌旅游圖”。

4、從現實的生活中尋找歷史的影子。活動要求：

學生準備的故事可能不夠精彩，教師應從中挖掘教學轟動所需要的素材，引導學生圍繞主題發表感言。活動拓展：

引導學生自制“辛亥革命名人卡”或繼續收集與辛亥革命有關的仁人志士的故事。

8、星星之火，可以燎原 教學目標：

1、知道中國共產黨領導中國人民救亡圖存的抗爭事例，認識中國共產黨成立的偉大意義，體會“沒有共產黨就沒有新中國”的內涵。

2、知道毛澤東等革命先輩的遠大抱負及為中華民族做出的杰出貢獻，了解紅軍經受的重重困難肌膚出的巨大犧牲。學習他們從小立志、嚴于律己、不怕困難、不斷追求等秀亮品質。

3、知道革命遺跡，養成尊重歷史文化、發揚革命傳統、努力學習、報效祖國的好習慣。

4、能夠與同學一起講講革命故事或開展一些學習、紀念等活動。教學時間： 三課時 教學過程： 第一課時

一、南湖船上的偉大決定 活動目的

培養學生對中國共產黨的熱愛之情。活動準備

1、教師收集整理中國共產黨成立的歷史資料，準備相關的圖片和“中共一大”及每年“七一”各地慶祝活動的影音資料剪輯。

2、學生學唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，查找毛主席的詩詞和毛主席青少年時期的故事。活動過程

1、伴隨歌聲，走進歷史。

教師播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，學生跟著齊唱，讓學生伴隨歌曲旋律走進那個革命的年代。

2、圖片上的故事。

教師投影展示“《共產黨宣言》影印本”“中國共產黨?一大?上海會址”“浙江嘉興南湖游船”圖片，引導學生閱讀課本內容，然后讓學生講述每一幅圖片上所反映的故事。教師對學生講述的故事給予評定。

3、形象比喻，明確中國共產黨成立的意義。

在學生了解中國共產黨成立的歷史意義及隊伍發展壯大后，引導學生用形象的比喻和優美貼切的語言表達其成立的意義。如：“中國共產黨的成立，猶如黑暗中亮起了一盞明燈，照亮了中華民族前進的方向”等。

4、聽故事，品讀詩詞。

（1）學生列舉“中共一大”代表名單。

（2）學生講述自己準備的毛主席青少年時期的故事，或朗誦毛主席詩詞，并請聽眾談談從中受到的教育。講故事、朗誦詩詞的學生與聽眾相互評分，最后評出優勝者。

5、用行動慶祝黨的生日。

（1）學生根據自己的了解及老師播放的影音資料剪輯，說說“七一”慶祝活動的方式。（2）學生制作賀卡，作為送給黨的禮物。并選送優秀作品到學校德育展覽室。活動拓展

學生在家長的陪同下參觀當地的革命遺址，了解當地早期黨的革命活動和革命先輩的事跡。

第二課時

二、紅星照耀井岡山 活動準備：

1、教師收集關于向農村進軍、井岡山會師、革命根據地建立等歷史的片段，或查照相館的背景資料。

2、學生收集紅軍歌謠及紅軍在井岡山生活或戰斗的故事，每一則材料準備一些知識搶答題，要求問題緊扣材料的中心思想。活動過程：

1、歷史重放。（南昌起義、秋收起義等革命活動）

2、觀后感。（教師設計問題，學生結合所了解到的史實，在老師的指導下開展討論，解決問題。）

3、知識搶答競賽。

4、感悟紅軍精神。活動要求：

1、材料的選擇要恰當。

2、創設情景、活躍氣氛，能使活動達到最佳效果。活動拓展：

以《紅軍精神代代傳》為主題，辦一期黑板報。

第三課時

三、紅軍不怕遠征難 活動準備：

1、教師準備毛澤東詩詞《七律·長征》、《中央紅軍長征路線圖》以及《長征組歌》，并查找有關圖片，制做幻燈片。

2、學生查找紅軍長征的故事。活動過程：

1、閱讀教科書，了解背景，打入新課。

2、重走長征路，體會二萬五千里長征的艱辛，感悟紅軍精神。

3、用實際行動繼承長征精神。

4、播放《長征組歌》，結束活動。活動要求：

精心組織，把握好時間。活動拓展：

戶外活動做游戲。

9、起來，不愿做奴隸的人們 教學目標：

1、讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發學生的民族自尊心和愛國情感。

2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。

3、探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、學習搜集、整理、分析歷史信息。教學理念：

1、教材是師生學習的憑借，但它不是唯一的課程資源。信息時代，現代教育技術的輔助，令課堂呈現開放性。

2、教師不再是真理的占有者和宣傳者，學生不再是真理的被動的接受者。師生都是真理的追求者和探索者，師生之間不再是單向的授受關系，對話關系，合作關系。教學過程為師生交往、對話和探究的過程，也是價值觀、人生觀潛在形成的過程。

3、在教學過程中“以教師精心設計的具有教育性、探索性、創造性的學習方式，以鼓勵學生主動參與、主動探索、主動實踐為基本特征，以實現學生多方面能力綜合發展為核心”的主學習形式。拓展學生的動手實踐能力，豐富了學生的多元化智能，同時也讓學生充分發揮了自己的特長，尊重了他們的自主發展。教學重點、難點：

重點：讓學生初步了解中國曾經經歷過的屈辱和苦難，了解中國人民不屈不饒的抗爭精神，激發學生的民族自尊心和愛國情感。

難點：探索并了解中國遭受外國列強欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理 教學過程： 第一課時

活動一 林則徐與虎門硝煙

1、師：上節課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？

2、師：中國人民面對外來侵略是什么態度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學習第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

3、師：（出示1800-1840年的鴉片輸入中國數量圖）請同學們通過這張數量圖，思考思考急劇增長的鴉片數量給中國帶來了什么？ 4小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國人的身心健康。

表格展示：通過對鴉片輸入中國數量圖下小字說明外國列強利用鴉片每年大量地掠奪的錢財，致使白銀大量外流

在小組的交流過程中，教師要加以指導，鼓勵學生利用自己所掌握的資料來進行匯報，為班級高質量的交流打下基礎。

5、在小組交流的基礎上，組織全班交流。

6、讓學生閱讀39頁的故事，讓學生大膽的想象，如果中國的國民吸食鴉片成風，會是什么情景？

7、談一談你多林則徐的看法？ 活動二 英雄故事會

1、師：課前，老師布置同學們看看三元里抗英和黃海海戰的故事。現在誰能來講一講這兩的故事。

2、師：聽了同學們的講述，我們知道三元里人民抗英的意義，值得后人紀念，激勵后人銘記“天下興亡，匹夫有責“。而黃海海戰體現了鄧世昌為捍衛國家領土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神。

3、分小組討論：你從鄧世昌的話和歌頌他的詩文中你讀懂了什么？ 開展想象當鄧世昌指揮軍艦沖向敵人，要與敵人同歸于盡時他想到的是什么？他為什么要這樣做？

4、全班交流

5、愛國故事交流會，請同學們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學生進一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。第二課時

活動三 尋找抗日的足跡

1、師：上節課我們通過學習了解到了中國人民抗擊外國侵略者的抗爭精神，也體會到了中國人民不屈不饒的斗爭精神。這些都是我們在書中學習到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學生匯報）

2、同學們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來看看它們的故事。（課件出示）

如：有關綱紀日本侵略者的人和事、抗日戰爭的一些遺址和反映抗日戰爭的圖片和故事 活動四 大刀向鬼子的頭上砍去

1、師：請同學們自由閱讀書中42-43頁的抗日故事。

2、思考：當祖國面臨危亡的時候，中國人民的心情是怎么樣的？

（學生匯報）

3、結合教材內容講述的故事，假如自己生活在那個時代，聽到勝利的捷報和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰的英雄事跡是什么心情？（小組討論）

4、全班交流

5、觀看抗日影片，了解國歌的來歷，理解體會中國人民抗日的決心，體驗當時人民的心情。練習設計

請同學們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學作品，并寫一篇觀后感或讀后感

10、中國人民從此站起來了

目標要求 1．初步了解辛亥革命、第一次黨代會、南昌起義、二萬五千里長征、開國大典等重大歷史事件。2．了解中國共產黨領導人民為建立新中國浴血奮戰的英勇事例。激發學生熱愛中國共產黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國的情感。

3．了解建國以來新中國所取得的巨大成就，知道沒有共產黨就沒有新中國。4．愛戴革命領袖，樹立奮發圖強的愛國志向。教學時間 2課時

第1課時

課時目標 1．初步了解辛亥革命、第一次黨代會、南昌起義、二萬五千里長征、開國大典等重大歷史事件。2．了解中國共產黨領導人民為建立新中國浴血奮戰的英勇事例。激發學生熱愛中國共產黨，熱愛中國人民解放軍，熱愛獨立自主的新中國的情感。課前準備 教師：搜集辛亥革命、第一次黨代會、南昌起義、二萬五千里長征、開國大典等重大歷史事件的相關資料。學生：了解長征故事。

教學過程 設計說明

一、導入

師：2008年8月北京奧林匹克運動會中，我們中華人民共和國獲得了幾枚金牌？（51枚）當一面面五星紅旗在奧運會上冉冉升起的時候，你有什么感受？（教師點擊“北京奧運會，女子乒乓球單打頒獎升旗儀式”）（三面五星紅旗同時升起，自豪、揚眉吐氣、莊嚴、激動人心……）

師：五星紅旗代表著祖國的榮譽，令無數華夏子孫為之驕傲、為之自豪。

通過奧運會升旗儀式，激發對國旗的崇敬。

二、學習

1．師：同學們，你們可知道第一面五星紅旗是在什么時候什么地方升起的？（1949年的10月1日北京天安門）

師：那是中國歷史上莊嚴的時刻，也是激動人心的時刻。讓我們穿越時空隧道，回到1949年的10月1日的開國大典上。（教師點擊“開國大典”）2.師：你們看到了什么？聽到了什么？有什么感受？

學生自由講述。教師小結：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛主席莊嚴的一聲宣告：中華人民共和國成立了，中央人民政府成立了。這標志著中國人民站起來了，從此走上了獨立、自主、發展的道路。（教師課題出示）

3.師：同學們，在新中國成立之前，中國經歷了無數的坎坷，經過了漫長的斗爭。今天我們就先來了解中國革命的歷史。

學生自學教科書22-24頁的內容，并填寫下表，初步了解中國革命的重要歷史事件。

歷史事件 發生時間 主要領導人 辛亥革命

第一次黨代會

南昌起義

長征

3.師：辛亥革命是哪位革命先驅領導的？辛亥革命對中國的進步起到了什么作用？ 4.師：我們再一起來看看我們偉大的中國共產黨是如何誕生的。（教師點擊“第一次黨代會”）師：看了這段錄像，你了解到了什么？

⑴ 1921年7月，中國共產黨第一次代表大會在上海秘密舉行，后會議轉移到嘉興南湖的一條游船上繼續進行。

⑵ 中國共產黨第一次代表大會當時只有13名代表，代表全國的50多名黨員。⑶ 7月1日為中國共產黨的紀念日。

師：星星之火可以燎原，當年的13名黨代表，燃起了中國革命的希望。4．師：南昌起義是如何爆發的？有什么歷史意義？

（教師出示“南昌起義”）學生講述南昌起義的領導人物、事件過程和南昌起義的歷史意義。教師小結：槍桿子里出政權，只有我們黨有了自己的武裝，才有可能挽救革命獲得勝利。5．師：國民黨從1930年12月開始，對我黨革命根據地連續進行了五次大規模的軍事圍剿，第五次反圍剿的失敗使紅軍損失慘重。于是，紅軍被迫踏上了漫漫長征路。這是紅軍的長征路線。（教師出示“長征路線圖”）在漫長的兩年里，紅軍經過了江西、福建、廣東、湖南、貴州、廣西、云南、四川、青海、甘肅、陜西。途徑11個省、市、自治區，他們總共走過多少路？（二萬五千里）師：紅軍長征目的是為了什么？（教師點擊“長征”）

師：萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉，毛澤東主席的《七律?長征》是詩歌創作史上不朽的杰作。我們一起來讀一讀這首詩。（教師出示《七律?長征》）學生齊讀。

師小結：這56個字，負載著長征路上的千種艱難險阻，飽含這中國共產黨的萬般豪情壯志。它是中國革命的壯烈史詩。

了解莊嚴的開國大典，明白那一刻，中華人民共和國成立了中國人民站起來了。

初步了解，能梳理出最主要的內容，為下階段學習作鋪墊。

了解辛亥革命在歷史上的作用和局限性。

通過觀看第一次黨代會視頻能直觀的黨的相關知識。

初步了解南昌起義的歷史背景和意義。

三、拓展

師：紅軍不怕犧牲，以堅定的革命意志和頑強的斗爭精神克服了種種困難，取得了長征的最后勝利，走上了抗日第一線。沒有他們的付出就沒有我們今天的美好生活。讓我們唱響《沒有共產黨就沒有新中國》。（教師點擊“沒有共產黨就沒有新中國”）

師：在漫漫長征路上，在解放中國的征途中，以毛主席為首的老一輩無產階級革命家立下了不朽的功勛。課后請同學們搜集有關他們的資料。

在歌曲中結束課堂，有助學生情感升華。

第2課時

教學目標 1.了解建國以來所取得的巨大成就，知道沒有共產黨就沒有新中國。2.愛戴革命領袖，樹立奮發圖強的愛國志向。

課前準備 學生搜集有關毛主席和其他革命先輩的故事和建國以來祖國發生的巨大變化。教學過程 設計說明

一、導入

師：同學們，你們知道《東方紅》這首歌曲嗎？我們一起來聽一聽。(教師播放歌曲《東方紅》)師：這首歌歌頌的是哪位國家領導人？為什么說毛主席是人民的大救星？

從歌曲中感受毛主席的偉大。

二、學習

1．初步了解毛澤東主席的概況。（教師點擊“毛澤東主席”）

2．師：關于毛主席的故事幾天幾夜也講不完，今天我們就來開個故事會，誰來講述毛主席為新中國的建立的小故事，讓大家一起分享。師：了解到這些，你想對毛主席說點什么？

3．師：除了毛主席之外，還有許多值得我們紀念的革命先輩，他們為新中國的建立立下了不可磨滅的功勛。看，這幾張照片分別是哪位先輩？（教師點擊“其他革命先輩”圖片）誰來說一說他們的故事？

4.師：新中國建立后，在中國共產黨的領導下，貧苦農民分得了土地，農業生產獲得了豐收，工業生產捷報頻傳，原子彈、氫彈試驗成功，中國人還自力更生建造了當時世界上“最長的公路、鐵路兩用橋”。（教師出示“南京長江大橋”圖片和錄音）學生交流對南京長江大橋的了解和觀后的感受。

5.師：新中國的成就我們數也數不完，我們今天的幸福生活是無數革命先輩用生命和鮮血換來的，我們要將他們永遠記在心里。讓我們高唱《歌唱祖國》，為偉大的祖國喝彩。播放歌曲《歌唱祖國》 認識新中的開國功臣，感受人們對他們的愛戴。了解新中國的新成就，激發學生的愛情情感。

三、拓展

舉行一次“新中國，新成就”手抄報比賽。

11、翻開新的一頁 主體目標：

1、感受新中國成立初期的艱難。

2、了解建國初期各方面取得的偉大成就，感受國家的新氣象，萌發愛國情和自豪感。教學時間： 2課時

活動過程： 第一課時

教學：新中國的“第一” 活動準備

師生共同收集建國初期我國各個領域取得的突出成就的相關文字和圖片資料，閱讀反應就中國貧窮落后，人民生活貧困的文學作品。活動過程

1、談話：你對就中國人們的生活狀況有什么了解？你閱讀過哪些反應就中國貧窮落后，人民生活貧困的文學作品，給大家介紹一下好嗎？

2、導入新課：新中國地建立翻開了中國歷史上嶄新的一頁，中國從此進入和平發展時期。這個時期，全國人民在黨的領導下，在許多方面都取得了巨大的成就，創造了許多新中國的“第一”。

3、閱讀教科書，教師指導年表的制作方法：

學生閱讀教科書第78頁，老師在年表上標記三個重要的歷史事件：第一臺汽車下線、第一例斷枝再植、第一個人工合成牛胰島素。

4、分組交流，制作新中國的“第一年表”：交流課前收集的建國初期我國各領域取得的突出成就，將新中國的第一做成年表。也可以用大事記的形式進行整理。

1952年 新中國第一條鐵路成渝鐵路通車 1953年 開始為兒童接種介苗 1954年 《憲法》頒布

1955年 發現了中國第一大油田克拉瑪依

1956年 第一輛解放牌汽車下線

第一次漢字改革

第一套廣播體操

1957年 武漢長江大橋落成

1958年 北京電視臺第一次播出節目

第一枚火箭升空

1959年 舉辦第一屆全國運動會

誕生第一個世界冠軍

1960年 新安江水電站建成發電

……

5、全班交流：發布小組的年表，教師在黑板上進行整理，形成新中國的第一大事記。

6、討論：短短十幾年的時間，新中國創造出一個個舉世矚目的成就，從中你體會感受到什么？

7、分組交流后全班交流：這些“第一”當中哪些最令你感到自豪和驕傲？為什么？

8、閱讀教科書79頁，鄧稼先的故事，我們從中感受到什么樣的民族精神？

9、討論：你怎樣看待我國積極研制核武器又加入《不擴散和武器條約》？

10、總結：建國初期的二十年，我國在體育、醫療衛生、工業制造、科學技術、軍事等方面都取得了舉世注目的巨大成就，體現了艱苦奮斗的民族精神。活動要求：

1、充分利用好教材提供的資料，同時大力倡導學生自主搜集資料。

2、合作制作年表或者大事記的過程應注意培養學生的時序感。活動擴展：

1、看《三毛流浪記》，交流感受。

2、看紀錄片《國史影片——新中國第一》

3、繼續為讓自己感興趣的新中國“第一”收集資料，對歷史事件進行深入了解。第二課時

教學：激情燃燒的歲月 活動準備：

收集建國初期建設奇跡的故事或文學作品。活動過程：

1、閱讀導入：閱讀教科書第81頁下面的對比基數，說說你的感受。

2、教師引導：新中國實在舊中國的貧窮落后的狀況下開始建設的，國民經濟迅速恢復，綜合鍋里迅速增強，各個領域的巨大成就都是全國人民自力更生、艱苦奮斗的成果。人們將那段日子稱作“激情燃燒的歲月”。

3、閱讀交流：閱讀教科書80頁，說說為什么人們的積極性被調動起來了，問什么人民以飽滿的熱情投入到新中國的建設中去。

4、教師歸納：……人們都感受到自己是國家的主人，因此，他們都覺得是在為自己的國家勞動和工作。

5、閱讀：教科書81頁，思考：感受到哪些中華民族的傳統美德？

6、小結：艱苦奮斗，自力更生，勤勞勇敢就是中華民族的傳統美德。當人民的主動性和積極性被調動起來之后，他們會以百倍的熱情投入時代的洪流，創造令人驚訝的巨大成就。

7、交流：交流收集到的中國人民當家做主創造建設奇跡的故事。談談自己的感受。活動要求

1、嘗試感受一個是帶有一個時代的特點，每個身處時代的人們都不可避免的嗲有這個是嗲的烙印。不能簡單用值得或不值得來衡量他們的付出。

2、重點理解作為國家的主人的人民煥發的熱情和智慧使新中國建國初期取得了巨大成就。

3、鼓勵學生上網查找故事，閱讀相關文學作品。活動拓展

1、欣賞電視文獻紀錄片《新中國》和電影《暴風驟雨》。

2、邀請學生的爺爺奶奶給大家講那段激情燃燒的歲月的故事。

12、從小村莊看大變化 教學目標：

1、知道改革開放使祖國經濟騰飛和綜合國力增強。

2、感受我國改革開放的巨大成就，人們精神風貌的巨大變化。

3、知道影響中國發展的重大歷史事件。教學時間： 4課時 教學過程： 第一課時

（學習第一標題：小崗村的珍貴“契約”）活動準備：

了解我國目前的農村土地管理制度。

一、閱讀教科書82頁，說說你怎么理解“珍貴”，體會小崗村農民的這張契約的重要意義。

1、在那個時代，普遍認為只有公有制才能體現社會主義制度的優越性，如果實行土地承包就是違反社會主義制度。因此，訂立契約的時候，大家都是冒著甘愿“坐牢殺頭”的風險。

2、大鍋飯帶來的“多干少干一個樣”，實際就是是廣大農民失去了生產積極性，“大包干”則激發了農民的生產積極性。

3、這份契約體現了農民的自主性，這種自發的“改革”后來得到了黨中央的支持，并由此拉開了我國農村改革的序幕。

二、分組交流：小崗村的巨變說明了什么？

三、小結：這場發端于安徽省小崗村的農民自發進行的改革最終改變了我國農村的面貌。

四、閱讀教科書83面，將國家的農業用地交給農民耕種，你怎樣理解這項制度激發農民的積極性？

五、交流：農民的勞動直接與經濟掛鉤，激發了農民的生產積極性。

六、交流：從收集到的資料看，我國現行的土地管理制度還存在著哪些問題？這說明了什么？

七、小結：任何一項改革都不會是一就而就的，因此我國的農村改革仍在不斷探索。活動要求：

1、知道土地承包責任制是我國農村改革的主要內容，感受到農村改革激發了農民的生產積極性。

2、針對學生的實際情況開展交流和討論。

3、感受到改革給廣大農村地區帶來了巨大的變化。活動拓展：

1、討論：農業合作化曾經讓農民感受打自己當家做主人，積極投入生產勞動，為什么到1978年又要開始實行家庭聯產承包責任制，以激發農民的生產積極性？對我國現行的農村土地管理制度，你有什么看法？

2、邀請老農民談談20世紀70年代至今，我國農村生活的變化。第二課時

（教學第二標題：從小漁村到大都市）活動準備：

收集深圳及我國其他經濟特區的圖片和新聞報道。活動要求：

1、知道以深圳為代表的我國城市在改革開放的大潮中發生了巨變。

2、知道改革開放的總設計師是鄧小平同志。

3、鼓勵學生留心身邊的新聞報道，并對收集到的報紙和新聞中的消息進行整理。活動過程：

一、歌曲導入：聽《春天的故事》，歌曲中說到的城市是哪里？那位老人又是誰？

二、分組交流：說說你知道的深圳。將同學們課前收集的有關深圳的圖片和文章進行交流。

三、全班交流：我的深圳印象。

四、教師小結：深圳于1979年建市，1980年設立經濟特區。二十多年來，深圳經濟社會各項事業飛速發展，由一個邊陲小鎮發展成為頗具規模的現代化城市，創造了“深圳速度”與“深圳效益”，綜合經濟實力已進入全國大中城市前列。

五、閱讀教科書84——85頁，想想為什么深圳人民永遠懷念改革開放的總設計師鄧小平同志。

六、全班交流：再聽《春天的故事》，故事中的老人就是鄧小平。

七、交流：兩個小村莊的變化折射出我國20世紀70年代末期開始的改革開放政策使國家綜合國力增強。活動拓展：

邀請去過深圳的同學、老師為大家介紹深圳。第三課時

（教學第三標題：看，西部在開發）活動準備：

師生收集我國西部大開發的有關報道。活動要求：

1、了解西部開發的意義。

2、知道西部建設先進人物事跡。

3、鼓勵學生自主收集整理資料。活動過程：

一、閱讀教科書86頁，思考：你認為我國政府為什么決定進行西部開發？體會西部大開發的重要意義。

1、達到共同富裕。

2、刺激消費，擴大內需，促進生產的發展。因此，不僅有利于西部地區經濟的發展和人民生活水平的提高，而且有利于東部乃至全國經濟的發展和人民生活水平的提高。

二、分組交流后全班交流：為什么要進行西部大開發？

三、教師小結：西部是指陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆、四川、重慶、云南、貴州、廣西、內蒙、西藏等幾個省、市、自治區。地域廣大，資源豐富。但是，經濟落后，為了實現共同富裕，從2000年開始，我國開始了西部大開發。西部開發有四大標志：南水北調、西氣東輸、西電東送、青藏鐵路，下面我們就來分組進行西部開發標志性工程新聞發布會。

四、分組交流：將收集到的資料進行分類整理，然后小組商議決定選題，圍繞選題進行準備。

五、全班交流：召開西部開發標志性工程新聞發布會。

六、閱讀教科書87頁，這些重大的基礎建設項目給西部乃至全國經濟帶來什么？正是西部與東部的優勢互補實現了西部和東部的共同發展。

七、教師小結：西部的發展離不開無數人的辛勤勞動，在西部大開發過程中，無數建設者奉獻了自己的青春與智慧。

八、全班交流：投身西部建設先進人物事跡報告會。活動拓展：

1、閱讀2004感動中國人物——徐本禹的事跡。

2、觀看青藏鐵路建成通車的紀錄片，或瀏覽先關網頁。第四課時

（教學第四標題：感受身邊的變化）活動準備：

學生收集家中的各種票證和老物件，和家人聊聊今昔的生活，調查家庭成員中從組被盜父輩的受教育情況。活動要求：

1、教師可以根據學生帶來的老物件展開教學活動。

2、讓學生圍繞著關鍵詞展開，讓學生結合自己的經歷舉例。活動過程：

一、談話導入：改革開放帶給老百姓的實惠是最真實可感的，老師讀小學的時候經常寫我與爺爺比童年的習作，同學們通過課前調查一定也了解到了不少，今天我們就來說說身邊的變化。

二、分組交流后全班交流：家中的票證和老物件。

三、討論：票證的消失，家庭生活用品的變遷說明了什么？

四、全班交流：聽聽歌曲《越來越好》，哪些變化是你和你的家人感受到了的？

五、教師小結：物質生活不斷提高的同時，人們的精神面貌也發生了變化。

六、閱讀教科書89——91頁，哪些變化是你和你的家人感受到的？

七、分組交流：選取自己感受最深的詞匯，結合自己的生活體驗談談對這些詞匯的理解。

八、全班交流：尋找標志社會發展進步的詞匯。

九、教師小結：一個社會的進步不僅包括物質的豐富，還包括社會對弱勢群體的尊重、關愛。現代社會提倡終身學習，人們尊重知識，尊重人才，不斷學習。活動拓展：

1、邀請長者講講人們日常生活的變化。

2、參觀，了解城市及城市居民的生活變遷。

13、激動人心的歷史時刻 教學目標：

1、知道香港、澳門回歸祖國和神州五號、神舟六號飛船發射成功兩個重大歷史事件，知道這是我國綜合國力增強的體現。

2、養成主動收集資料進行簡單整理的習慣。

3、感受我國國際地位的提升。教學要求：

1、讓學生萌發民族自豪感是本科的重點，要讓學生細心體會。

2、學生自主閱讀網絡資料信息，進行篩選后再交流。（學生課前完成）教學時間： 兩課時 教學過程： 第一課時

（學習第一標題：香港、澳門回歸祖國）活動準備：

收集香港、澳門回歸的相關文字、圖片資料。活動過程：

一、導入激趣：

1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是許多國人的不眠之夜。當五星紅旗升起的時候，那個激動人心的時刻定格在我們的記憶力。

二、閱讀教科書92——93頁，追尋香港和澳門的百年滄桑。

三、分組交流后全班交流：為什么說香港、澳門見證祖國近代的屈辱，他們的順利回歸為什么令國人如此激動？

四、教師小結：香港、澳門的回歸結束了中國一百多年來的恥辱，是中國的領土主權日益完整，為臺灣的回歸奠定了基礎，同時體現了“一國兩制”偉大構想的正確性。而提出這一偉大構想的正是改革開放的總設計師鄧小平同志。

五、提問：為什么鄧小平同志說“主權問題是不能談判的？”

六、閱讀教科書94頁，齊讀鄧小平同志的話。很遺憾的是鄧小平爺爺并沒有在有生之年看到香港、澳門回歸。

七、分組交流后全班交流：講課前收集到的資料將進行分類整理，結合本課的學習談談自己的感受。活動要求：

1、幫助學生對香港回歸祖國這一歷史事件建立感性認識。

2、談回歸之夜的心情和感受。

3、營造良好的課堂交流氛圍，讓學生們在自己的認知起點上暢所欲言。活動拓展：

1、學生找經歷過香港回歸之夜的人了解當時的心情和感受。

2、閱讀《鄧小平傳》，或網上閱讀有關鄧小平的文章。第二課時 活動準備：

收集我國航天事業成就的相關文字、圖片資料。活動要求：

1、讓學生萌發民族自豪感。

2、讓學生自主閱讀網絡信息，進行篩選后再交流。活動過程：

一、導入激趣：

1、神州五號飛船相關視頻欣賞。

2、談話：2003年一股航天熱席卷全國，隨著我國首次載人飛船航天飛行成功，一股愛國主義激情在億萬華夏兒女心中涌流。

二、閱讀教科書95——96頁，回憶自己那時的心情感受。

三、分組交流后全班交流：為什么“神五”、“神六”、“神七”飛船載人飛行的成功令國人如此激動？

四、教師小結：隨著“神州”五號載人飛船直上九天的耀眼光芒，已化作民族奮進的精神火炬，激勵人們昂然踏上中華民族復興偉業新的征程。

五、分組制作：將課前收集的資料進行整理制作成我國航天事業大事記。

六、全班交流：展示小組小報。

七、分組交流后全班交流：新中國成立以來，還有哪些令人激動的時刻？ 活動拓展：

1、學習航天知識，召開航天知識交流活動。

2、將簡報進行裝飾，然后放到班級的公告欄中分享。

14、我的中國結 主題目標：

1、知道作為炎黃子孫對國家振興負有責任。

2、感受作為中華民族的后裔無比自豪和光榮。活動時間： 兩課時 活動過程：

第一課時

學習第一標題：我驕傲，我是中國人 活動準備

教師和學生一起布置演講比賽場地。學生收集表達愛國情感的詩歌、歌曲、美文等。活動過程：

1、閱讀導入：認真地再次閱讀一下課本中本單元，這次你讀到了什么？

2、分組交流后全班交流：收集到的表達愛國情感的詩歌、歌曲、美文。

3、教師小結：聽著歌曲，誦讀著動人的詩篇，從偉大的愛國主義詩人屈原，幾千年華夏文明綿延至今，始終不變的是我們作為炎黃子孫對祖**親的愛戀和自豪感。

4、演講會：A、擬提綱

B、小組試講

C、每組推薦一人參加班級交流

5、歌曲聯唱：將歌唱祖國的歌曲連綴起來，舉行歌曲聯唱活動。活動要求：

1、活動的形式可以輕松一點，主要讓孩子們表達對祖國的情感。

2、交代清楚演講的規則、方法、技巧，達到較好的效果。活動拓展：

收集歸國人員談談他們的“中國結”。第二課時

學習第二標題：為中華之崛起而讀書 活動準備：

收集為中華真行和發展做出突出貢獻的人物事跡。活動過程：

一、閱讀導入：認真地再次閱讀教科書第98頁《為中華之崛起而讀書》，思考：我們為什么而讀書？

二、討論：我們為什么而讀書？

三、分組交流后全班交流：說說自己的志向。

四、教師小結：古人說“志當存高遠”，一個將祖國的振興和發展作為自己奮斗的目標的人，一定有著廣闊的胸懷，堪當大任。

五、閱讀教科書98頁《華羅庚報效祖國》，思考：華羅庚的故事給我們什么啟示？

六、教師小結：一個將祖國的振興和發展作為自己奮斗目標的人，一定有著能夠經受任何考驗，克服困難。

七、分組討論后全班交流：講講為中華民族振興和發展做出突出貢獻的人物事跡。活動要求：

1、讓學生體會“為中華之崛起而讀書體現了對祖國的一種責任感”。

2、引導學生樹立遠大的理想，不要說假話、大話、空話、套話。活動拓展：

《我們心中的榜樣》人物事跡報告會。

第三篇：鄂教版五年級下冊品德與社會復習資料

鄂教版五年級下冊品德與社會復習資料

一、填空

1.同學之間相處，應該是心靈與心靈的（叩響和溝通）。

2.（真誠）地為他人的成功（喝彩），能使他人感到（愉悅）。由衷的（贊美）和（肯定）有時可以（改變一個人的命運），甚至可以創造（生命的奇跡）。3.（喝彩）是（真情）的表達，是（由衷）的（贊美），如果我們有了敬佩他人的（真情），不妨將敬佩之情變成（衷心的贊美），采取（恰當的方式）呈送他人。

4.孔子說（“己所不欲，勿施于人”）。意思是說，（自己不愿意承受的事情，就不要施加給別人）。這句話被人們稱為（待人處事）的（黃金法則）。5.《買屋讓屋》講的是宋代文學家（蘇軾）（善解人意）的故事。

6.我還知道贊美友誼的格言有（最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質上的接濟，而是那些親切的態度，歡悅的談話，同情的流露，純真的贊美）。7.（贊美）不是（虛偽）的語言。而是以（愛和友誼）為出發點，去（欣賞他人的優點），用（真誠的心態），去（發現他人的長處），用（寬闊的胸懷）接納別人的進步。

8.人字的結構是（相互支撐）。社會生活中，大家彼此之間少不了（相互幫助）。對他人的幫助好比是送給他人的玫瑰花，會使人得到（溫情與力量）。

9.幫助他人，（惠及自我）；奉獻他人，（心生快樂），贈人玫瑰，（手有余香）。在生活的路上，常給他人（溫暖的話語），多給他人（前進的力量）。10.正因為有了男女（差異），我們的班集體才顯得（異樣精彩），男生女生都是（好樣的）。

11.男生和女生的不同主要體現在（興趣愛好）、（個性特征）、（行為表現）這三方面。

12.男生和女生各有（強項）和（優勢），但智力水平相差甚微。

13.交友最忌：(虛榮、虛偽、虛情。)友情青睞：(真情。真誠。真心。)14.一旦有了友情危機，需要我們（坦然相對），用（忠誠去修復），用（原則去護理）。

15.幫朋友（彌補不足）,勸朋友（改正缺點）是發展（友誼的需要）。16.面對朋友提出的不合理要求，要學會說：“不”。

17.“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”全國各族人民同唱一首歌，共同祝福我們民族大家庭（團結）、（和睦）、（昌盛）。

18.我們偉大的祖國是一個統一的多民族大家庭。共有（五十六）個民族，其中（漢族）人口最多，其他民族人口較少，被稱為（少數民族）。

19.在一個名族集聚區里還（雜居）、（散居）、或（聚居）著其他民族、從而形成我國以漢族為主體的各民族（大雜居）、（小聚居）的分布特點。20.我國的五個少數民族自治區有：（內蒙古自治區）、（新疆維吾爾自治區）、（寧夏回族自治區）、（西藏自治區）和（廣西壯族自治區）。

21.各民族不分大小，地位（一律平等）。各族人民都是國家的（主人）。22.人口最多的少數民族是（壯族）。分布最廣的少數民族是（回族），居住地域最大的少數民族是（維吾爾族），少數民族分布最多的地區是（云南省）。人口最少的少數民族是（珞巴族）

23.（漢族）約占全國人口的（93%），遍布全國各地，但主要聚居在（黃河、長江、珠江三大流域）和（松遼平原），其余分散在各地，是世界上人口最多的民族。

24.（朝鮮族）是明末清初從朝鮮半島移居東北形成的。

25.象形表意文字“東巴文”和“哥巴文”的創始人是（納西）族人。（白族）以白為喜。自稱（白尼）。（哈尼族）的梯田最美。（哈薩克族）的名稱是“白天天鵝”的意思。（鄂倫 春族），是“使用馴鹿的人”。

26.坎兒井是（新疆維吾爾自治區）的，他們的葡萄、（棉花）、（哈密瓜）最有名了。我還知道新疆維吾爾族的小吃是（烤羊肉串）。

27.我國各族人民不僅（勤勞勇敢），而且充滿（智慧）。在歷史上，他們曾為國家的（經濟、文化）的發展和（維護祖國的統一），做出了杰出的貢獻。28.明朝著名的清官（海瑞）是回族人，著名的文學家（老舍）是滿族人，著名的登山運動員（潘多）是藏族人。回民支隊抗日英雄（馬本齋），是回族人。29.藏族人-----藏歷新年（汲新水）。蒙古族----那慕達大會（摔跤，賽馬）。彝族----火把節（燒天蟲）。壯族----歌婆節（紀念劉三姐）。瑤族----盤王節（跳長鼓舞，唱盤王歌）。傣族------潑水節。

30.各民族都有自己的（風俗習慣），對于不同民族的生活習慣，我們應該（相互尊重）、（彼此理解）。31.藏族人向最尊貴的客人敬獻（哈達）。苗族人用（牛角酒）招待客人。蒙古族人厭惡（黑色），最忌諱坐在蒙古包的（西北角）。朝鮮族人忌諱（敲門）。維吾爾族人在著裝方面忌諱（短小）。

32.在我國遼闊的土地上，最能區別不同民族的標志就是（服裝）。各具特色的民族服飾既美化了（自己），也美化了（生活）。

33.彝族----百褶裙。傣族----筒裙。布依族---楓葉衣。藏族----皮袍“山上穿著，山下圍著”，黎族-----肥褲腿，短上衣，斗笠不離身。苗族----婦女喜歡蠟染布。34.傣族竹筒飯，藏族酥油茶，維吾爾族烤羊肉串，壯族花糯米飯，漢族餃子。35.蒙古----蒙古包，傣族----竹樓，哈尼族----蘑菇房。

36.云南省獨龍河地區（西南）---溜索。鄂溫克族------鹿拉雪橇。維吾爾族----駱駝。

37.中華人民共和國各民族一律（平等）。國家保障各少數民族的合法的（權利）和（利益），維護和發展各民族的（平等）、（團結）、（互助）關系。

38.漢朝擔當“和親使者”重任遠嫁匈奴的人是（王昭君）。(松贊干布和文成公主)對加強漢藏的友好和發展做出重要貢獻。領導干部的楷模(孔繁森)。

39.“彝海結盟”講述的紅軍司令員（劉伯承）和彝族首領（小葉丹）結盟的故事。40.虎門銷煙充分表明了中國人民(禁毒)的決心和(反抗外來侵略)的堅強意志。41.(孫中山)是中國民主革命偉大的先行者，他領導的(辛亥革命)，推翻了兩千多年前的封建帝制。

42.面對販賣、吸食鴉片的巨大危害，中國人民開展了(禁煙運動)。(1840)年 6 月，英國以此為借口，悍然發動了蓄謀已久的侵華戰爭，歷史上稱為(鴉片戰爭)。腐敗無能的清政府在英國政府的強迫下，于1842 年簽定了喪權辱國的（南京條約）。

43.1860 年，英國和法國侵略軍放火焚燒了（圓明園）。

44.清政府與英、法、俄等十一國簽定了喪權辱國的（《辛丑條約》）。

45.1894 年，日本海軍襲擊中國運兵船，清政府被迫對日宣戰。歷史中稱這次戰爭為（甲午中日戰爭）。（黃海海戰）就是這次戰爭中的一次主要戰役。46.甲午中日戰爭后，深重的外患促使中國人的民族意識進一步覺醒，（康有為、梁啟超）等人掀起了以救亡圖存為主要目的的（維新變法運動）。47.（武漢）是辛亥革命的首義之城。48.與辛亥革命相關的仁人志士還有很多，如（秋瑾、黃興、宋教仁）等。49.（1921 年 7 月）中國共產黨第一次全國代表大會在（上海）秘密召開。后來轉移到浙江嘉興縣的一條（游船）上，參加中央“一大”的代表有（13）名，其中有（重必武、陳潭秋）兩位湖北代表，還有后來成為中國人民偉大領袖的是（毛澤東）。50.毛澤東年輕時，就有遠大的志向。他認為青年對國家的責任重大，要（為人民謀幸福。）

51.風光秀麗的（井岡山）是我國的革命圣地，這里被人們譽為中國革命的（搖籃）。2 52.毛澤東率領部隊建立了中國共產黨領導的第一個農村革命根據地——（井岡山革命根據地)。

53.面對敵人一次又一次的“圍剿”，紅軍被迫放棄根據地，開始了（二萬五千里長征）。紅軍長征經過了（11）個省。在（毛澤東、朱德、周恩來）等人領導下，紅軍在長征中克服了（前有堵截，后有追兵）的極大困難，（四渡赤水河、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、翻雪山、過草地）經歷了無數人難以想象的艱難險阻。最終到達了（陜北）。

54.1931 年9 月18 日，駐東北的日本軍炮轟東北軍駐地北大營，占領了沈陽城，這就是震驚中外的（“九一八事變”）。

55.1937 年7 月7 日，日本發動了（盧溝橋事變）。自此，日本開始了全面的侵華戰爭，抗日戰爭爆發。狂妄的日軍企圖在3 個月內滅亡中國。1937 年12 月，日軍侵占南京，對無辜居民和放下武器的中國士兵進行了長達（6 個多星期）的血腥大屠殺。據統計，我國被屠殺的同胞至少有（30 多萬），這就是歷史上駭人聽聞的（“南京大屠殺”）。

56.1937 年9 月25 日，八路軍115 師首戰（平型關告捷），打破了日軍不可戰勝的神話，極大地鼓舞了全中國人民的（抗日斗志）。

57.1938 年3 月23 日至4 月7 日，中車軍隊和日軍在山東（臺兒莊）一帶進行了一次大戰。這是抗戰初期繼平型關大捷后中國軍隊取得的又一次重大勝利。58.抗戰初期，中國共產黨領導八路軍、新四軍和廣大人民群眾在敵人后方深入開展機動靈活（游擊戰），他們通過（地道戰、地雷戰、破襲戰）等靈活多樣的戰術，有力地打擊了日本侵略軍。

59.（《義勇軍進行曲》）是（田漢、聶耳）于1935 年創作的。這首歌后來被定為（中華人民共和國國歌）。

60.（白求恩）作為一個外國人，把中國人民的解放事業當做他自己的事業，他的這種（毫不利己）的品質和（國際主義精神）值得我們學習。61.我知道的抗日英雄有（楊靖宇，趙一曼、狼牙山五壯士）等。62.（1945 年8 月15 日），日本帝國主義宣布投降。

63.1948 年9 月到1949 年1 月，中共中央先后發動了（遼沈、淮海、平津）三大戰役。

64.1949 年 9 月，人民解放戰爭已經取得決定性勝利。10 月 1 日，（毛澤東）在天安門城樓上宣告中華人民共和國成立了。

65.1965 年7 月13 日，第一汽車制造廠生產了第一輛汽車，命名為“解放”牌。著名外科醫生陳中偉于1963 年成功進行了世界上第一例斷肢再植手術，被世界醫學界稱為“斷肢再植的奠基人”。我國于1965 年人工合成的牛胰素結晶是世界上第一個人工合成的蛋白質。1964 年10 月16 日，我國第一顆原子彈爆炸成功。

66.新中國第一座大型水電站建于（1960 年）。67.新中國第一艘輪船造于（1958 年）。

68.新中國第一個世界冠軍是（容國團）（1959 年）。

69.兩彈元勛是（鄧稼先）。在電影、電視中常常把新中國建立后的那段日子稱做（“激情燃燒的歲月”）。

70.當家做了（主人）的中國人民煥發出巨大的勞動熱情，用（勤勞和智慧）迅速改變國家落后的面貌。

71.獲得解放的中國人民用（自力更生、艱苦奮斗）的精神，使新中國的經濟迅速發展。72.20 世紀 70 年代后期，我國開始實行對內（改革），對外（開放）的政策，祖國的面貌隨之發生了翻天覆地的變化。

73.安徽鳳陽（小崗村）農民首創的（“大包干”）做法，受到黨和政府的充分肯定和大力推廣。從此以后，（家庭聯產承包責任制）在全國推廣，極大地激發了農民的生產熱情。

74.我國是個（農業大國），（土地）是農民的命根子。

75.我國的五個經濟特區分別是（深圳）、（珠海）、（汕頭）、（廈門）、（海南）。

76.深圳市政府門前的（拓荒牛）是深圳的城市標志。正是有了（拓荒牛的精神），才使昔日的小漁村發展為今天的（國際化大都市）。

77.改革開放的總設計師是（鄧小平），以一個不平凡的設想，使（深圳）成為我國第一個經濟特區。

78.（改革開放）是我國的基本國策，隨著經濟發展，除了（5）個經濟特區外，我國還確定（15）個對外開放城市。

79.為了建設（和諧社會），實現（共同富裕）的目標，自2000 年開始，我國開始了（西部大開發）。

80.（青藏鐵路）、（西氣東輸）等重大項目的建設為西部注入了活力。（改革開放）使人們的生活水平不斷提高。

81.反映改革開放使人們精神面貌發生變化的詞匯有：（民主、尊重、效率、體驗、平等。）

82.社會上越來越多的人（熱心公益），竭盡全力(服務社會)，這些人和事讓我們一次次為之(感動)。83.(扶貧、扶老、助孤、助殘、助學)都體現了現代社會人們對弱勢群體的(關愛)。84.社會的飛速發展帶來知識的日新月異，建立（學習型社會）成為社會發展的必然。（人人學習，處處學習，時時學習，主動學習）將是學習型社會的重要特征。（終身學習）是社會發展和個人發展的需要。現在每個老師都必須接受（繼續教育)85.（1997）年（7）月（1）日，香港回歸祖國，中國政府恢復對香港行使主權。（1999）年（12）月（20）日，澳門回歸祖國，中國政府恢復對澳門行使主權。

86.經歷近百年的殖民時代后，（香港、澳門）這兩個游子回家了。回顧回歸歷程，中英談判中（鄧小平）同志的智慧果敢，（一國兩制）的英明決策，使（香港、澳門）的歷史翻開了新的一頁。87.（一國兩制）的偉大構想是改革開放的總設計師（鄧小平）提出來的。88.（2003 年10 月15 日），“神舟”五號裁人飛船發射成功，將中國第一名航天員（楊利偉）送上太空；中國成為世界上（第三）個能夠獨立開展載人人航天的國家。

88.（2003 年10 月15 日），“神舟”五號裁人飛船發射成功，將中國第一名航天員（楊利偉）送上太空；中國成為世界上（第三）個能夠獨立開展載人人航天的國家。

89.“神舟”六號將航天員（費俊龍）和（聶海勝）送上太空； “神舟”七號航天員是（翟志剛、劉伯明、景海鵬），（翟志剛）在太空留下了中國人第一行足跡。90.“飛天”夢圓的首位航天員是（楊利偉）。

91.我為我的祖國而感到驕傲，因為我們用（勤勞和智慧）創造了許多奇跡。92.（周恩來）為中華之崛起而讀書。（華羅庚）是愛國數學家。

六、理解。

1.己所不欲，勿施于人。

自己不想承受的事情，也不要施加給別人。2.贈人玫瑰，手有余香。

我們對別人的幫助，比如是送給他人的玫瑰，會使他人得到溫情和力量。而我們幫助別人的收獲，內心產生的快樂又好比是玫瑰花的余香彌漫在我們的心間。3.星星之火，可以燎原。

一點小火星，可以燃燒成熊熊大火。比喻革命力量開始時雖然微小，但有旺盛的生命力和遠大的發展前途。

七、簡答

1、我們應該怎么去贊美別人？

答：以愛和友誼為出發點，去欣賞他人的優點，用真誠的心態，去發現他人的長處，用寬闊的胸懷接納別人的進步。

2、你在學習和生活中發現異性同學有哪些優點？

答：男生敢作敢為，點子多，在敘述和操作方面占優勢。男生的理解記憶和抽象記憶較強。女生做事心細，心靈手巧。女生在語言的流暢性、讀寫和拼算方面占優勢。女生的機械記憶和形象記憶較強。3．你認為男女生怎樣才能和睦相處呢？

答：要尊重男女生個性興趣差異，互相學習優勢。

4、同學間相處，如何善待他人？

答:（1）為他人的成功喝彩。（2）已所不欲，勿施于人.（3）、贈人玫瑰，手有余香.5、與朋友有了矛盾，你是怎樣處理的？如何讓友誼之樹常青？

答：與朋友有了矛盾，我不是胡亂猜疑，而是通過心與心地交流加以解決。為了讓友誼之樹常青，我們要做到：（1）一旦有了友情危機，需要我們坦然相對，用忠誠去修復，用原則去護理。（2）幫朋友彌補不足,勸朋友改正缺點是發展友誼的需要。（3）面對朋友提出的不合理要求，要學會說：“不”。

6、我國民族眾多，民族服飾多姿多彩，你從中體會到了什么？ 答：既體現了我們中華民族大家庭成員的聰明才智，又反映出我們國家地域遼闊，各地環境不同，人們從事的生產勞動也是千差萬別。

7、每個人都有朋友。怎樣交朋友，你能說說交朋友最重要的是什么嗎？

答； 交朋友要做到真心、真情、真誠，有困難要互相幫助、相互學習、相互鼓勵、相互批評，必要的時候要學會妥協。

8、與朋友相處，遇到意見不一致時，我們應該怎么辦？(朋友間有分歧是難免的，關鍵看我們怎么面對。談談仍然的看法)答：（1）如果朋友要你做的是一件好事，你沒有時間或力不能及，你可以把你的困難告訴朋友，取得朋友的諒解；如果朋友要你做的事不是一件好事，你自己不做并勸朋友也不要做。（2）當朋友和你的意見不一致時，要心平氣和地和朋友交換意見。（3）必要的時候，要學會妥協。

9、我國有哪五個自治區？

答：我國的五個少數民族自治區有：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區和廣西壯族自治區。

10、請寫出三個你知道的反侵略斗爭中的重要戰役。答：虎門銷煙，三了里抗英，黃海海戰。

11、你認為清朝戰敗的原因是什么呢？

答：（1）、政治腐敗。（2）、武器落后。（3）、統治者驕傲自大，拒絕對外交流。

12、紅軍真的是鐵打的嗎？他們到底是靠什么力量支撐下去的？

答：不是，他們是靠嚴于律己、不怕困難、英勇無畏的精神支撐下去的。

13.紅軍那種翻雪山、過草地的苦日子已不可能再來了。通過學習你體會到紅軍戰士的那些精神？你認為長征精神還要嗎？發表一下你的看法。

答：長征精神：嚴于律己、不怕困難、英勇無畏的精神等。我認為長征精神還要。我們還需要那種嚴于律己、不怕困難、英勇無畏的精神。

14、在每年的9 月18 日城市都要拉響長長的警報聲，你知道這是為什么嗎？ 答：不忘國恥，居安思危

15、像楊靖宇、趙一曼、狼牙山五壯士這樣的抗日英雄很多。從他們身上，我們能學到些什么呢？

答：熱愛祖國，不怕犧牲，固結奮斗，不懈拼搏的民族精神。

16、抗日戰爭勝利的成果有哪些？

答：（1）、臺灣及其附屬島嶼回歸祖國。（2）、清政府和列強簽訂的 100 多個不平等條約，絕大部分都在抗日戰爭之后被廢除。遍布中國各地的租界，大部分是在抗日戰爭勝利后才收回來的。（3）1945 年成立聯合國，中國一躍成為聯合國安理會常任理事國。

17、人民解放軍取得勝利的原因是什么？ 答：共產黨的英明領導，人民群眾的巨大支持，解放軍的正確戰術和英勇奮戰等。

18、人民解放軍取得勝利的原因是什么？ 答：共產黨的英明領導，人民群眾的巨大支持，解放軍的正確戰術和英勇奮戰等。

19、你怎么看待我國研制核武器又加入該條約？

答：我國研制核武器，是為了保衛國家安全，但由于核武器的威力巨大，毀滅性太大，不能隨意使用，所以又加入不擴散核武器條約。

20、在電影、電視中常常把新中國建立后的那段日子稱做 “激情燃燒的歲月”為什么？ 答：新中國建立后的那段日子，當家做了主人的中國人民煥發出巨大的勞動熱情，用勤勞和智慧迅速改變國家落后的面貌。

21、我國西部開發的標志性工程有哪些？

答：青藏鐵路，西氣東輸，西電東送，南水北調

22、新中國成立以來，有哪些激動人心的時刻？

答：（1）、1997 年7 月1 日，香港回歸祖國。1999 年12 月20 日，澳門回歸祖國。

（2）、2003 年10 月，“神舟”五號裁人飛船發射成功，將中國第一名航天員送上太空。（3）、2011 年11 月，在北京航天飛行控制中心的控制下，天宮一號和神舟八號成功對接。

23、我們為什么而讀書？

答：我們為振興中華，報效祖國而讀書。

24、為促進民族團結，我們應該怎樣做？ 答：相互理解，彼此尊重

25、劉寧得知好朋友王萍有一本新書，便向她借，王萍痛快地答應明天就帶來。可是第二天王萍忘了，劉寧詢問時，她不高興地說：“追問什么哪，晚一天不行嗎？”王萍做的對嗎？

答：王萍做得不對，好朋友也要說話算話。就是忘了帶來，王萍也不應該說：“追問什么哪，晚一天不行嗎？”而應該向劉寧靜清楚，取得劉寧的諒解，下次一定帶來。劉寧在知道情況后也應該原諒她。

26．2000 年有一則標題為“中國買回被掠走的圓明園文物”的新聞，在國內外引起震動。報道說，原清朝圓明園的噴泉飾物——十二生肖銅獸頭中的牛頭、猴頭、虎頭在中國香港拍賣，中國有關方面以3000 萬元的高價購回三件國寶。同學們，聽了之后你有什么想法？

答：很生氣，明明就是我們自己的東西，卻要我們花這么多錢買，說明我們國家還不夠強大，我們要好好學習，讓國家不受外國欺負。

27.2009 年五四前夕，《人民論壇》進行了一次專題調研。其中在個人未來的發展這一項中的“對鼓勵畢業生到西部基層就業的態度”上，結果為：會積極參加加為23.8%，無所謂為11%。你如何看待到西部就業的問題呢？如果是你，你會加入到西部大開發的行列中嗎，并說出理由。

答：西部大開發是國家發出的號召；通過西部大開發,可以讓西部人民盡快過上幸福的生活，實現共同富裕的目標。如果是我，我會加入到西部大開發的行列中，因為西部建設離不開科技和教育方面的支持和幫助。

第四篇：鄂教版五年級上冊品德與社會教學計劃

五年級上冊品德與社會教學教研計劃

一、教材特點：

五上教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內容的呈現，通常采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現方式上圖文并茂，為學生喜聞樂見。

二、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生比較樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的學習活動中去，也正因為如此，在教學過程中需要學生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學生搜集任務落實不到位。也由于安全問題，課外實踐活動開展較少，使他們缺少社會經歷。

三、教學目標：

1、引導學生了解自己特點、發揚自己的優勢，做有信心的陽光少年。

2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養一定的家庭責任感。

3、了解我國的地理位置、行政區劃，領土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。

4、通過歷史與文化的啟蒙，引發對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點、難點：

“愛長輩，愛祖國“這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現現實與歷史細節，讓學生站在生活面前，與生活對話。

本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對長輩，對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲。

五、教學措施：

1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維“目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排：

內容

課時安排

周次

健康生活伴我行

第一周——第三周2

天天擁有好心情

陽光少年知榮辱

我有一顆感恩的心

第四周——第八周5

我有一份責任

當矛盾發生時

7祖國，你好

第九周——第十四周8在祖**親的懷抱里

9寶島臺灣

10祖國資源的“博”“薄”

11我們的祖先

第十五周——第十七周12博大精深的文化

世界各地的華人

第五篇：鄂教版五年級上冊品德與社會教學計劃

鄂教版五年級上冊品德與社會教學計劃

四黃小學

魏安清

一、教材特點：

五上教材采用主題板塊相對獨立、“同心圓”交叉遞進的方式來構建教材體系。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，本冊教育內容由四個單元構成。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。教材內容的呈現，通常采取小切口、層層深入的方式，給學生親切自然的感受。為貼近兒童生活，教材努力在呈現方式上圖文并茂，為學生喜聞樂見。

二、班級情況分析：

五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強。他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生比較樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的學習活動中去，也正因為如此，在教學過程中需要學生課外的大量搜集和積累工作，但由于種種原因，部分學生搜集任務落實不到位。也由于安全問題，課外實踐活動開展較少，使他們缺少社會經歷。

三、教學目標：

1、引導學生了解自己特點、發揚自己的優勢，做有信心的陽光少年。

2、感受父母對自己的愛心和撫育，感悟家庭的親情，熱愛自己的家庭和父母長輩、培養一定的家庭責任感。

3、了解我國的地理位置、行政區劃，領土面積和自然概況等，體驗熱愛國土的情感。

4、通過歷史與文化的啟蒙，引發對祖國的認同感、歸屬感。

四、教材重點、難點、重點：

“愛長輩，愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中注重呈現現實與歷史細節，讓學生站在生活面前，與生活對話。本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對長輩，對祖國地理、歷史發展狀況的尊重、關注，并引以為光榮和

驕傲。

五、教學措施：

1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。

2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。

3.進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。

5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

六、課時安排：

內容 課時安排

周次

1、健康生活伴我行 2

第一周——第三周 2、天天擁有好心情 2

3、陽光少年知榮辱 2 4、我有一顆感恩的心 3

第四周——第八周

5、我有一份責任 2 6、當矛盾發生時 2

7、祖國，你好 4

第九周——第十四周

8、在祖**親的懷抱里 3

9、寶島臺灣 2

10、祖國資源的“博”“薄”2

11、我們的祖先 3

第十五周——第十七周

12、博大精深的文化 3 13、世界各地的華人 1