第一篇：教師學校落實“美育年”實施方案

昌圖縣教師進修學校

落實“美育年”工作實施方案

昌圖縣教師進修學校為落實昌圖縣教育局“美育年”實施方案，更好深入貫徹“遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于加強和改進學校美育工作的實施意見”，為推進全縣中小學教育的管理水平，提升學校辦學品味，促進教師學校及各中小學校在年度主題的新常態(tài)下內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建具有昌圖特色的教育管理機制，特制訂昌圖縣教師進修學校“美育年”工作實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以“美育年”活動為載體，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，統(tǒng)籌學校美育發(fā)展，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全過程，堅持“育人為本，美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進”為基本原則，充分發(fā)揮教師學校在審美教育中“研究、培訓、指導、管理、服務(wù)”的功能。寓美于學校的管理、建設(shè)、師訓、干訓、教研、教育科研各項工作之中。著力打造審美化教師進修學校。為全縣各級各類學校“美育年”工作的開展做出應有的貢獻。

二、工作目標

1、培養(yǎng)正確審美觀點。以藝術(shù)課程為主體，各教研部門要將美育滲透到教育教學全過程常態(tài)化，做到以美輔德，以美益智，以美健體，以美促勞。

2、為課堂教學審美教育平臺和社會實踐審美教育平臺提供服務(wù)和支撐。

3、形成審美精品課程公開課機制。

4、實現(xiàn)審美情趣走進教研員的生活，審美文化走進教師學校的校園，審美心靈走進每個人的生命。

5、研究探索美育的新途徑新方法，做到審美教育與教學，活動，美麗人生有機融合。

三、工作內(nèi)容及措施

1、工作布署。學校在行政會當天（2月24日）下午立刻召開主任以上領(lǐng)導專題會議，落實教育局“美育年”實施方案的具體要求。

2、制定具體實施方案。研究制定教師學校“美育年”工作實施方案，要求教科研、培訓部門結(jié)合部門工作及學科特點制定審美活動實施計劃。同時，要協(xié)助教育局相關(guān)部門認真開展“美育年”各項工作。

3、以藝術(shù)課程為主體，藝體部教研員不斷加強美育課程教學研究，切實指導基層學校開設(shè)藝術(shù)類選修課，開展高雅藝術(shù)進課堂等教育教學活動。

4、中小學教研部門認真挖掘不同學科所蘊涵的豐富資源，充分發(fā)揮人文學科的美育功能，深入挖掘自然科學中的美育價值，讓美育滲透學科教學常態(tài)化。

5、加強校園文化建設(shè)，推進校園環(huán)境藝術(shù)化工程。

（1）合理規(guī)劃校園園林，綠化美化校園，讓校園洋溢出自然美的氣息。合理規(guī)劃校園建筑，更換辦公室窗戶，加蓋彩鋼樓頂，使整個校園渾然天成，美不勝收。

（2）精心設(shè)計樓體文化。一樓大廳體現(xiàn)孝廉主題，讓勤儉節(jié)約成為美德。使孝德成為審美的重要內(nèi)涵。創(chuàng)設(shè)以“學高為師，身正為范”為校訓的顯性走廊文化。加強各部處室的辦公室文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)格調(diào)高雅，富有美感，充滿朝氣的校園文化環(huán)境。使校園人文美與自然美相得益彰。

6、加強修煉中國書法藝術(shù)。漢字是中華民族的語言符號，更是中華民族的文化標識。寫好中國字是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做為教師寫好中國字做好中國人意義深遠。結(jié)合九月份民族精神宣傳月契機舉行全校教師書法展覽活動；美文美詩展覽活動。師資培訓開展中小學教師書寫“三筆字”活動。

7、教研部門要把審美教育納入到優(yōu)秀課評比活動之中。

8、德育開展以語言美、儀表美、行為美、勞動美、節(jié)約美、心靈美為主題的團隊會，進行由表及里、從體驗到養(yǎng)成的審美教育活動。

9、崇尚孝德之美，把孝德教育逐步納入師德建設(shè)之中。培養(yǎng)教師審美鑒賞能力。培養(yǎng)教師積極的心理品質(zhì)，繼續(xù)提高“山里紅”心理健康教育輔導團隊的整體素質(zhì)，發(fā)揮輻射能力。

10、通過制定學習“教師行為審美規(guī)范”，不斷養(yǎng)成良好的審美習慣。

11、創(chuàng)設(shè)美的工作及生活環(huán)境。倡導低碳、簡約的生活方式。食堂就餐要厲行節(jié)約，隨手關(guān)燈，關(guān)閉電源，關(guān)閉水龍頭。通過創(chuàng)設(shè)美麗家庭、美麗學校，搭建出美的環(huán)境，使學校、家庭、社會三位一體的美育協(xié)同發(fā)展。

12、以美育改革發(fā)展問題為導向，深化美育教研科研改革。教育學會和科研室研究設(shè)立美育專項研究項目課題，研究學校美育發(fā)展中的理論和現(xiàn)實問題；教師立項美育小課題，探索簡便有效符合實際的藝術(shù)教育方法；研究美育與德育、智育、體育的有機融合問題；學科教育與社會實踐活動相結(jié)合問題；學校、家庭、社會三位一體的美育協(xié)同育人問題。

13、培養(yǎng)教職工積極的心態(tài)，高雅的情趣，追求魅力典雅的藝術(shù)作品。條件允許時聘請專家教師進行一次關(guān)于鑒賞美的專題講座。

14、倡導全校教師設(shè)計撰寫美育課案例或?qū)徝澜逃恼拢蚋骷壙锿陡濉?/p>

15、建立審美教育創(chuàng)建機制。建立學校對各部處室美育實施督導機制，互聯(lián)網(wǎng)＋美育應用機制，學校美育工作學年自評制度，學校美育發(fā)展年度報告制度。

16、學校及各部門要按照“美育年”活動方案認真開展工作，各項工作要在2016年10底前完成，11月上旬寫出工作總結(jié)。

四 時間安排 第一階段

學習制定方案階段，時間2月下旬——3月上旬。這一階段要求認真學習教育局“美育年”活動方案，并根據(jù)學校實際，各部門工作性質(zhì)、內(nèi)容制定具體實施方案。

第二階段

實施階段，時間3月下旬——10月中旬。要求按著實施方案認真組織實施，在組織實施中注意發(fā)現(xiàn)典型。

第三階段

總結(jié)階段，時間10月下旬——11月上旬。要求認真總結(jié)“美育年”工作中取得的成績、經(jīng)驗和教訓，以及存在的問題，并寫出書面材料。

二〇一六年二月抓實教師審美培訓 強化教師審美素養(yǎng)

——師訓部落實“美育年”工作任務(wù)實施方案

一、指導思想

以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實教育局文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，立足師訓工作規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，培訓活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使教師處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好教師培訓工作，深入實施審美教育，促進教師素質(zhì)提高。

二、明確中小學教師培訓中的美育目標、內(nèi)容及要求

（一）中小學教師培訓工作以構(gòu)建 “大美育”格局為目標

1、科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全與完善培訓實施中的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2、努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與離崗培訓相結(jié)合，與校本培訓相結(jié)合，與網(wǎng)絡(luò)研訓相結(jié)合，與教師自主研修相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3、充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使教師在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提升。

（二）美育的內(nèi)容和要求

側(cè)重培養(yǎng)教師對美的觀察力、感受力和判斷力。能用審美的眼光感 受職業(yè)的幸福，懂得愛生是教師最美的情感，禮貌對待家長與學困生也是美的體現(xiàn)。開展審美育人大練兵活動，使每位教師都成為特色學校創(chuàng)建工作的參與者、支持者、創(chuàng)新者，從而增強教師隊伍的理念自信、方向自信、實踐自信。

三、主要措施

（一）通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)

首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己的美好形象、優(yōu)美語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。

其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

第三，充分利用“園丁苑”網(wǎng)絡(luò)研訓平臺，要求教師上傳培訓學習心得，使廣大教師充分展示美、欣賞美、共享美。

（二）開展豐富多彩的活動，實施美育

1、開展一次中小學教師網(wǎng)絡(luò)博客征文大賽，要求各中小學10%的教師參賽。

2、開展一次中小學班主任教師基本功比賽，開展一次小學教師三筆字、簡筆畫比賽，開展一次中學教師三筆字比賽。

3、各校組織開展一次最美教師演講比賽。美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全縣范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

二〇一六年二月

依托“美育年”活動 創(chuàng)建唯美校園

----干訓部落實“美育年”工作任務(wù)實施方案 為全面落實昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃，抓好“2016美育年”活動，推進我縣各中小學教育的管理水平，提升學校辦學品位，充分利用“十三五”開局之年，結(jié)合縣教育局“美育年”實施方案，特制訂昌圖縣教師學校干訓部“美育年”實施方案。

一、指導思想

以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，結(jié)合我縣小學領(lǐng)導干部培訓實際情況，立足學校發(fā)展規(guī)劃要緊扣美，領(lǐng)導干部培訓工作要突現(xiàn)美，教育教學過程要體現(xiàn)美，領(lǐng)導干部培訓活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學員處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到學校人文、健康、和諧發(fā)展。切實抓好學校美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進學校可持續(xù)發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持育人為本，全面提高。遵循美育特點和結(jié)合學校管理規(guī)律，以美育人、以文化人，在整體推進學校美育發(fā)展的基礎(chǔ)上，重點解決學校美育存在的突出問題，讓每個管理者都享有榮譽感、自豪感。

2、堅持因地制宜，突出特色。以問題為導向，充分考慮本校美育活動的特色和傳統(tǒng)，形成“一校一品”或“一校多品”局面，創(chuàng)設(shè)唯美校園。

3、堅持改革創(chuàng)新，協(xié)同推進。加強美育綜合改革，統(tǒng)籌學校美育發(fā)展，促進德智體美有機融合。整合各類美育資源，促進學校與社會互動互聯(lián)，齊抓共管、開放合作，形成全社會關(guān)心支持美育發(fā)展。

三、工作目標

在學校領(lǐng)導干部培訓中，必須將美育滲透到培訓全過程；學校領(lǐng)導干部抓日常學校管理，必須將美育滲透管理過程中；學校領(lǐng)導干部日常學習，必須把美育有關(guān)知識納入到學習中來；讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞，以美處教，以美促管。同時讓審美教育走進校園，審美情趣走進學校管理活動，審美意識走進每個管理者的心靈，審美行為走進每個管理者的生活中。

美育是教育方針的重要組成部分，是學校教育必不可少的一項工作。中小學是基礎(chǔ)教育，其任務(wù)是要提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”公民。美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育，不僅能提升人的審美素養(yǎng)，還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟，激勵人的精神，溫潤人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。在干部培訓中，養(yǎng)成健康向上的審美觀。隨著社會的進步，科學的發(fā)展，人類物質(zhì)、文化生活水平的提高，美育的作用顯得越來越重要 了。有了健康向上的審美觀，并有了感受美、欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、鑒賞美的追求。塑造美好的心靈、純潔的精神世界和高尚的情操，會使領(lǐng)導干部的生活更加豐富多彩。

1、將審美教育貫穿于學校管理之中。審美教育是形成完整人格的必修課程，各校要結(jié)合自己實際，在認真學習、研究審美教育理論的基礎(chǔ)上，在制定學校發(fā)展規(guī)劃上，以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點，重視美育基礎(chǔ)知識學習，加強美育工作實踐創(chuàng)新，使校園成為師生共同的精神家園。

2、打造審美化專家型團隊，為審美教育持續(xù)開展提供動力。為了抓好“以美育人”特色，各校領(lǐng)導要率先垂范，以身作則，深入研究以美育人理論體系，帶頭上審美公開課，帶頭參與審美教研活動，帶頭編撰審美教育系列叢書，指導學校美育工作。

3、努力加強校園文化建設(shè)，不斷推進校園環(huán)境藝術(shù)化工程。各校對顯性校園文化要進行系統(tǒng)設(shè)計，拓展美的張力。要結(jié)合學校特色和審美要素，精心設(shè)計大廳、走廊的顯性文化，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的藝術(shù)活動為載體，大力開展校園文化建設(shè)。各校要合理規(guī)劃校園建筑、園林，營造格調(diào)高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，讓社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因浸潤每位師生心田。

4、精心定制學校管理審美文化，大力推進審美教育自主化管理。各校要不斷總結(jié)獨具特色的學校審美文化。要通過系列活動，培養(yǎng)管理者發(fā)現(xiàn)美、體會美、創(chuàng)造美的能力，促進管理者“三觀”的形成。

5、建設(shè)審美教育資源總庫，實現(xiàn)縣域化審美教育資源共享。為大力推進美育工作，各校要充分利用信息化的學校網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，建立學科美育資源總庫，擴大優(yōu)質(zhì)美育資源面，為學校美育工作可持續(xù)發(fā)展提供參考和借鑒，各校將充分利用昌圖縣“干訓博客”、昌圖縣教育局網(wǎng)站，設(shè)立審美教育模塊，供全縣學校相互學習，相互借鑒，共同提高。

四、工作措施

1、各校要成立學習小組。中層以上領(lǐng)導干部都要參加學習，保證每月集中學習一次，同時做到集中學習與自學相結(jié)合，以自學為主，以集中學習為輔。學習有關(guān)美育方面的理論知識。推薦圖書有：《美育概論》（作者王長江）《教育也可以很美》（作者逄凌暉 馬樂燕）《影響教師的100篇教育美文》（作者張仁賢）《心靈啟示錄——經(jīng)典教育理念案例》（作者張仁賢）《教師的詩意生活與專業(yè)成長》（作者肖川）

2、每位學員要完成一篇美育方面的文章。“美育年”活動結(jié)束時，校級領(lǐng)導要完成一篇美育方面的文章，可以寫美育隨筆、學習體會、讀書心得、美育博文、學校美育工作開展的情況等等。

3、抓文獻編輯工作。結(jié)合“十三五”培訓工作即2016年開局之年，編輯《昌圖縣干訓之聲-創(chuàng)建唯美校園》。從“美育年”學員所撰寫的文章中篩選出精品進行編輯，展示成果。

4、規(guī)范審美行為，確保審美教育有的放矢。為了把特色學校創(chuàng)建工作轉(zhuǎn)化成學校全體人員的自覺性行為，各校要結(jié)合《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》的學習實際情況，制定《領(lǐng)導行為審美規(guī)范》，把此次“美育年”活動開展得扎扎實實。

5、加強督查，務(wù)求實效。在“美育年”活動實施過程中，我們會不定期對學習情況進行監(jiān)管、檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動“美育年”活動順利進行。

中小學必須以審美化、藝術(shù)化、人文化的方式加強指導，有力地推進“美育年”活動，促使學校管理上臺階，教學質(zhì)量上水平，為全面實現(xiàn)昌圖縣基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展目標而努力工作。

二〇一六年二月

美育成長 書寫人生

——中學部落實“美育年”工作任務(wù)

初中書法比賽活動實施方案

美育是對自然、社會和藝術(shù)的鑒賞過程中通過情感活動的體驗、判斷、選擇和創(chuàng)造，培養(yǎng)人們具有正確的審美觀點，提高對于美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力的教育。根據(jù)教育局“美育年”活動要求，為強化學生修煉中國書法藝術(shù)，讓學生寫好中國字做好中國人，擬開展“美育年”初中生書法比賽活動。

一、指導思想

以黨的十八大精神和教育局“美育年”活動方案為指導，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本、美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進”。讓學生對書法進一步認識了解，讓學生享受視覺盛會，弘揚國粹，改善校園文 化氛圍，同時也為學生提供一個展現(xiàn)自我水平的舞臺。

二、活動目的、對象及時間

活動目的: 弘揚中華傳統(tǒng)，展現(xiàn)學生風彩，提高人文素養(yǎng)，建設(shè)和諧校園。

參賽對象：全縣初中生。

活動開展時間：2016年3月至12月。

三、作品內(nèi)容

古代詩歌、散文中名言名句（學生自由選定）。

四、作品形式及要求

1、書法比賽分為硬筆書法和毛筆書法兩部分，學生可同時參加。

2、書法作品字體原則上要求楷書。

3、硬筆書法作品要求用16開紙。

4、作品背面要用筆注明學校和姓名。

5、作品必須本人書寫，不得他人代筆。五：獎項設(shè)置

參賽書法作品分設(shè)一、二、三等獎。

六、活動安排：分兩個階段

第一階段：2016年3至10月，舉辦各校的書法比賽活動。評選出各校的優(yōu)秀硬筆及毛筆書法作品。

第二階段：2016年11月，開展縣級書法比賽活動。11月15日前，各學校分別上交6幅硬筆和毛筆書法作品。評選出一、二、三等獎。

2016年12月15日前公布本次活動結(jié)果。

七、評審小組 為了保證活動收到實效，成立評審小組。組 長：孟慶武 副組長：鐘財 羅荔

成 員： 孟凡新 李希 趙佳明 龐英博 曲立波 季英梅 楊智超 宋偉杰 李曉光 崔健 王麗艷

二〇一六年二月

學科創(chuàng)新 美育推進

——中學部落實“美育年”工作任務(wù)

各學科教學大賽活動實施方案

在人的全面發(fā)展教育中，美育占有重要地位。根據(jù)教育局“美育年”活動要求，為推進我縣教育的改革與發(fā)展，加快教研的內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，扎實開展有效教學，積極推進課程改革，擬開展“美育年”各學科教學設(shè)計大賽活動。

一、指導思想

以黨的十八大精神和教育局“美育年”活動方案為指導，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本、美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進”原則，推進美育工作良好發(fā)展。

二、參賽對象：

全縣各學科初中教師。

三、活動開展時間 2016年3月至6月。

四、活動安排 分三個階段：

第一階段：2016年3-4月，以學校為單位，帶領(lǐng)教師認真學習、研究審美教育理論，重點對美育基礎(chǔ)知識進行學習，以審美素養(yǎng)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心。【推薦書目：《美育基礎(chǔ)知識(第二版)》劉受益 著；《蔡元培美學文選》蔡元培著；《現(xiàn)代文化名人自傳叢書 美育人生》作者是蔡元培。】

第二階段：2016年4至5月，舉辦各校的“美育年”各學科教學設(shè)計大賽活動。評選出各校的優(yōu)秀教學設(shè)計。

第三階段：2016年6月。開展縣級“美育年”各學科教學設(shè)計大賽活動。6月5日前，每校上交3份優(yōu)秀教學設(shè)計，學科不限。評選出縣級的各學科優(yōu)秀教學設(shè)計。

2016年7月15日前公布本次活動結(jié)果。

五、評審小組

為了保證活動收到實效，成立評審小組。組 長：孟慶武 副組長：鐘財 羅荔

成 員： 孟凡新 李希 趙佳明 龐英博 曲立波 季英梅 楊智超 宋偉杰 李曉光 崔健 王麗艷

二〇一六年二月 附：

在初中各學科滲透美育的方法探索

美育是一種重要的世界觀教育。中學教師不僅必須充分發(fā)揮本學科美育優(yōu)勢，還須適當引進其他學科的知識為審美媒介，啟迪學生欣賞教材美，做到各學科和諧共振，協(xié)同完成以美啟真、揚善、怡情的教學任務(wù)。

1、立足本學科，開掘、提煉和展示教材美。

各科教材無不包含美的因素，即使是以抽象思維訓練為主的理科，也蘊含美的礦藏亟待教師去開掘。由于從瞬息萬變、千奇百怪的自然界抽象出規(guī)律、定理、公式是理科的共同特點，因此簡煉、精確、平衡、和諧以及多樣統(tǒng)一是理科尤其是數(shù)理化學科共性美。

2、融匯多學科知識，深刻體驗、欣賞教材美。

要融匯多科知識培養(yǎng)人的審美情趣。其方法大致有兩大類：（1）以藝術(shù)為媒介，調(diào)動學生五官通感教材美，或形象說理激發(fā)學生審美情感。

審美教育以美的形象為主要手段進行教育，理論分析和形象概括只起局部作用。離開了美的形象就很難全面實現(xiàn)審美教育目的。而理科美主要是理性美、智慧美和內(nèi)涵美。因此教師可以有感情地講述科學定理的發(fā)現(xiàn)、應用以及科學家的小故事；用詩歌出數(shù)學題等等；自然學科知識的傳授，一旦與教學藝術(shù)相結(jié)合，也就理所當然地具有了社會科學的特性，并且兼具自然科學美和社會科學美。

生物、地理雖是理科卻蘊含人文知識美，政治、歷史雖為文科卻多以抽象議論、概括敘述和平實說明傳授知識。教師可借助故事、詩文、文物、畫圖、音樂及其它綜合藝術(shù)為媒介，向?qū)W生展現(xiàn)自然美和社會美，激發(fā)學 生審美情感。

（2）用比較、借鑒和引用等方法引進其它學科知識或模式來解決本學科問題，使美育產(chǎn)生智育效應和德育效應。

用數(shù)學精美的推理形式指導學生寫議論文；用繪畫色彩濃淡干濕變化的美與音樂抑揚頓挫的節(jié)奏美相比較說明和諧美。

用“形散神聚”的散文結(jié)構(gòu)方法安排思想政治課教學程序，顯示政治學科的人文美。

用“出知識應用題—講解—歸納解答要點，點明規(guī)律—出訓練題—學生解答—講評”的數(shù)學教學模式教授生物、地理，顯示教學的有序美和精煉美。

整合學科教學 滲透審美教育

——小學部落實“美育年”工作任務(wù)實施方案

為了全面貫徹落實《昌圖縣教育局“美育年”實施方案》，螺旋式推進我縣各小學的教育、教學管理水平，從而提升學校辦學品位，提升教研工作的時效性，促進基層學校在“美育年”主題下內(nèi)涵發(fā)展，把圍繞年度主題開展相關(guān)教研工作變成一種常態(tài)，在認真學習的基礎(chǔ)上特制訂《昌圖縣小學“美育年”實施方案》。

一、指導思想

以《昌圖縣教育局“美育年”實施方案》為依據(jù)，以“美育年”活動為載體，遵循美育特點和小學生成長規(guī)律，統(tǒng)籌學校美育發(fā)展，整合各類美育資源，加大對各學科審美教育的系統(tǒng)性研究，將審美教育巧妙地貫穿 于各學科常規(guī)教學之中，堅持“育人為本、面向全體、因地制宜、分科研究、注重整合、協(xié)同推進”的基本原則，營造生活中發(fā)現(xiàn)美、課堂中欣賞美、活動中創(chuàng)造美的良好氛圍。

二、工作目標

將審美教育貫穿于教育、教學全程，努力實現(xiàn)“12345”工作目標： 建立一個常態(tài)——美育滲透常態(tài)化；打造兩個平臺——課堂教學平臺、社會實踐平臺；形成三個機制——特色學校創(chuàng)建、最美師生和團隊評比、審美公開課；實現(xiàn)四個走進——審美教育走進課堂、審美情趣走進活動、審美意識走進學生心靈、審美行為走進學生生活；做到五個結(jié)合——與課堂教學、主題活動、社會實踐、特色學校、個性培養(yǎng)相結(jié)合。

三、實施策略

（一）提高認識、加強研究

美育是在對自然、社會和藝術(shù)的鑒賞過程中，通過情感活動的體驗、判斷、選擇和創(chuàng)造，培養(yǎng)人們具有正確的審美觀點，提高對于美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力的教育，學校美育的首要任務(wù)是幫助學生樹立正確的審美觀，提高審美和行為能力。因此，要從全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人的高度，來充分認識提升學生審美意識、審美情趣、人文素養(yǎng)的迫切性、重要性。各學科教研員要努力踐行“研究、指導、服務(wù)、管理”四大職能，身體力行，爭做教學改革的先知先行者，審美教育的引領(lǐng)者。要從各學科特點出發(fā)，深入挖掘?qū)W科教學中的審美因素，如：

語文學科：要把握語文課程“全面提高學生的語文素養(yǎng)”這一核心理念，“工具性與人文性相統(tǒng)一”這一基本特點，深入研究識字課、書法課、閱讀課、口語交際課、習作課、綜合性學習課等各種類型課中滲透審美教 育的方法與策略。去發(fā)現(xiàn)和鑒賞：漢字形體美，語言文字美、詩詞韻律美、意境美，人物心靈美，祖國風光美等等。

數(shù)學學科：要從“提高學生的數(shù)學素養(yǎng)”出發(fā)，立足于數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，使學生在經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程中，去切身感受和體驗數(shù)字符號的形態(tài)美、對稱圖形的結(jié)構(gòu)美、平移旋轉(zhuǎn)的變化美、統(tǒng)計圖型的應用美、邏輯思維的嚴謹美等等。

英語學科：要通過卡片圖片、卡通動畫、兒童玩具、電教媒體等教具或手段，使學生在接觸和了解英語國家文化（歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、行為規(guī)范、文學藝術(shù)、價值觀念）的同時，加深對英語的理解和使用，加深對中華民族優(yōu)秀文化的認識與熱愛，從而受到全世界先進文化的熏陶，培養(yǎng)學生的國際意識。

品德學科：要從品生“四大板塊”（健康安全地生活、愉快積極地生活、負責人有愛心地生活、動手動腦有創(chuàng)意地生活）和品社“六大板塊”（我的健康成長、我的家庭生活、我們的學校生活我們的社區(qū)生活、我們的國家、我們共同的世界）著眼，在是與非、善與惡、美與丑的辨析中，去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀、審美觀。

科學學科：要把握“培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)”這一宗旨，以探究為核心，激發(fā)學生的求知欲、好奇心，在引導學生經(jīng)歷以探究為主的學習活動中，學科學、愛科學、用科學，科學中的美學無處不在，培養(yǎng)他們的審美意識、審美情趣，培養(yǎng)他們終身學習的興趣和創(chuàng)新能力。

綜實學科：要充分利用本學科實踐性強的特點和優(yōu)勢，引導學生從家庭、學校走向社區(qū)、社會，在調(diào)查實踐、研究性學習的過程中，將審美教育與主題活動相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合、與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。從而使審 美情趣走進學生的活動，審美意識走進學生的心靈，審美行為走進學生的生活。

（二）創(chuàng)建組織，制定方案

各基層小學要結(jié)合本校實際，創(chuàng)建以教導處、德育處、科研室為主體的“美育教研室”，形成合力，并制定相關(guān)實施方案，每學期有計劃有步驟地開展研究和工作。主要包括：

1、認真學習研究有關(guān)審美教育知識、理論，加強業(yè)務(wù)指導。

2、以藝術(shù)課程為主體，加強各學科的相互滲透、相互融合。以審美和人文素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力培育為重點。

3、各學科教學要加強實踐環(huán)節(jié)，增強課程的綜合性。

（三）開展活動，層層落實

1、縣級層面

小學部在2016年，計劃開展科學、綜合實踐、數(shù)學、品德等學科的教研活動，通過示范課引路、互動研討、業(yè)務(wù)講座等形式，以點帶面，探討審美教育融于課堂之中的方式方法、實施策略；到老四平小學、三江口小學、北山小學等單位開展語文學科為主的“送教下鄉(xiāng)”活動；評選各學科滲透審美教育縣級優(yōu)秀課。

2、五片層面

昌圖站、八面城、寶力、金家、雙廟子五片每學期將以縣級研訓活動為參照，按要求開展一次相關(guān)教研活動，每學年共計活動10次。

3、校本層面

①認真開掘?qū)徝澜逃n程體系，科學設(shè)定美育課程目標。

各學校要認真組織教師對各學科、各學段、各冊教材、各單元進行系 統(tǒng)的分析與梳理，逐步形成審美教育的課程目標體系，并探索出簡便有效、富有特色、符合實際的藝術(shù)教育方法，并建立起以強化美育育人目標為導向的管理制度和工作機制。

②領(lǐng)導帶頭率先垂范，為審美教育持續(xù)開展提供動力。

學校領(lǐng)導要以身作則，帶頭研究美育理論，帶頭上審美公開課，帶頭參與審美教研活動，帶頭編撰審美教育系列叢書，在教師中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

③開展審美育人大練兵活動，增強廣大教師的實踐自信。④搭建審美教育的展示平臺，讓審美教育貫穿教學始終。

各校要為教師搭建審美優(yōu)秀課評選、學科美育教學設(shè)計大賽、學科美育說課大賽展示平臺，為學生搭建審美演講大賽、家鄉(xiāng)之美征文大賽、審美辯論大賽、課本劇表演大賽、書法大賽等展示平臺。

⑤將傳統(tǒng)文化與美育相結(jié)合，深化美育教育教學改革。

各校要充分利用經(jīng)典誦讀、孝道教育、節(jié)假日活動等，引導學生自覺傳承民族文化、民族精神、中華傳統(tǒng)美德。

二〇一六年二月

以美育人，促幼兒全面發(fā)展

――幼教部落實“美育年”工作任務(wù)實施方案

為深入貫徹執(zhí)行昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為全面落實教育局 “2016美育年”實施方案，昌圖縣教師學校幼教部將結(jié)合幼教研訓工作實際和幼兒園一日活動皆教育的特點，幫助教師樹立以美健體、以美益智、以美樹德的教育理念，融審美教育于幼兒一日活動之中。

一、指導思想

以《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》為依托，以教育局“美育年”活動為載體，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，整合幼兒園美育教育資源，將審美教育貫穿于幼兒教育教學活動之中。陶冶情操，培養(yǎng)情感，幫助幼兒形成良好的個性品質(zhì)，促進幼兒健康和諧地發(fā)展。

二、工作目標

1、幼兒園審美教育是學校審美教育的基礎(chǔ)，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。我們將審美教育滲透到幼兒園各領(lǐng)域活動中，突破單純在藝術(shù)課程中實施審美教育的模式，充分挖掘教育活動中的審美元素，倡導多種途徑實施審美教育，對幼兒進行全面、開放的教育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2、積極為教師搭建教育教學審美展示平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

三、具體措施

幼兒園美育主要是培養(yǎng)幼兒對美的敏感性。幼兒園實施藝術(shù)領(lǐng)域教育是實施美育的主要途徑，是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。幼兒園要為幼兒充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。使幼兒快樂生活，健康發(fā)展。

1、開辦美育教育培訓班，提高教師對美育教育的理解認識

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》及《3－6歲兒童學習與發(fā)展指南》要求，各園要開足各領(lǐng)域課程。教研部要做好常態(tài)下的督導工作。以幼教教研室為主體，開辦幼兒園骨干教師美育培訓班，認真學習、研究審美教育理論。并以藝術(shù)領(lǐng)域教育為主體，其它領(lǐng)域教育相互滲透，有機結(jié)合，使幼兒在感受美、欣賞美的同時去創(chuàng)造美。

2、搭建審美教育平臺，提升教師審美教育技能

開展教師審美優(yōu)秀課評選、藝術(shù)活動評選、教師彈唱跳畫技能競賽、幼兒律動、音樂游戲展播活動等活動，多渠道、多方式為教師提供展示平臺，提高教師文化生活質(zhì)量。豐富幼兒在園生活，將美的教育滲透到幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，使幼兒在感受美和享受美的同時，提高對美的鑒賞力，并將創(chuàng)造美行為變成習慣。

3、開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評優(yōu)活動，提高辦園品味。

幼兒園結(jié)合辦園特色和審美要素，結(jié)合幼兒園各領(lǐng)域發(fā)展目標，精心設(shè)計活動室、走廊的顯性文化，科學合理投放區(qū)域活動材料，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。幼教部將適時組織幼兒園進行片際交流和園際交流活動。

4、加強教師職業(yè)素養(yǎng)培訓，用“教師的美”感染孩子

教師形象的塑造是一種巨大的教育力量，教師的一言一行，一顰一笑，無不具有教育性；愛是教育的靈魂，教師把愛融入教育才是真正的教育，在與幼教接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師要做人以真、待人以善、示人以美，永遠保持一顆童心，堅守職業(yè)操守，做孩子的好朋友，做孩子的楷模。通過教師的教育、引導，培養(yǎng)孩子有一顆美好善良的心靈。

5、五大領(lǐng)域教育相融合，將“美育”融入幼兒一日生活之中 陶行知先生說：“到處是生活，即到處是教育；整個社會是生活的場所，亦即教育之場所。”因此幼兒的審美教育活動不應僅僅局限于課堂教學，我們應該重視審美教育氛圍的創(chuàng)設(shè)，充分挖掘各領(lǐng)域教育活動中的審 美元素，倡導多種途徑實施審美教育，對幼兒進行全面、開放的教育，將“美育”融入幼兒生活每一環(huán)節(jié)。

（1）在日常生活中融入審美教育

日常生活、自然界、藝術(shù)作品中蘊涵著各種美的事物和現(xiàn)象，要經(jīng)常借助它們引導幼兒去發(fā)現(xiàn)美，讓幼兒擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是培養(yǎng)幼兒具有良好審美情操和審美能力的前提。

（2）在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中融入審美教育

美，對于幼兒來說是個抽象的概念。美育的任務(wù)就是要將其具體、豐富化。

教師要和孩子一起創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，讓孩子們置身于美好的環(huán)境中。體驗環(huán)境給我們帶來的美感，享受在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程中所獲得的快樂。并從心底里產(chǎn)生要愛惜、保持美好環(huán)境的強烈愿望，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

（3）在健康、語言、科學、社會等學科教學中融入審美教育元素 幼兒美育作為與體、智、德并列的教育方面，它滲透于健康、科學、藝術(shù)、數(shù)學等各個領(lǐng)域的活動中。因為美是一種體驗，美的因素無所不在。在一日活動中，教師應以美育人。例如：語言活動中有語言美，數(shù)學活動中有數(shù)字美、形狀美，體育活動中有動作美、造型美等等。教育活動本身應是美的，幼兒美育也只有在各領(lǐng)域中交織、滲透、強化，才能最終提高幼兒的審美素質(zhì)。

（4）為幼兒提供更多審美實踐的機會

美育不僅要培養(yǎng)孩子對美的欣賞力，還要培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。教師要引導幼兒多參加審美實踐活動。如讓孩子進行繪畫、泥工、折紙、剪貼、制作小玩具、歌表演、故事表演、童話劇、游戲活動等。

幼兒園審美教育的出發(fā)點和落腳點都要放在幼兒的發(fā)展上。我們要努力研究審美教育的方式方法及指導策略，使幼兒享有一個快樂而溫馨的童年的同時，獲得有宜于終身發(fā)展的“美”的教育。

二〇一六年二月

整體部署 全面落實 讓美育之花開遍昌圖大地

——藝體部落實“美育年”工作任務(wù)實施方案

為全面落實昌圖縣教育局“十三五”發(fā)展規(guī)劃及昌圖縣教育局“美育年”實施方案，根據(jù)我縣藝術(shù)體育教育教學特點，堅持“育人為本、美育跟進、面向全體、因地制宜、分類指導、改革創(chuàng)新、協(xié)同推進”的基本原則，努力實現(xiàn)美育“12345”工作目標，特制訂藝體部“美育年”系列活動實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以“美育年”活動為載體，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，統(tǒng)籌學校美育發(fā)展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本，美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進”為基本原則，營造全社會關(guān)心支持美發(fā)展和學生全面成長的良好氛圍，努力把基層學校打造成審美化學校。

二、“12345”工作目標

建立一個常態(tài)——將美育滲透到教育教學全過程，讓審美教育無處不 在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。

打造兩個平臺——課堂教學審美教育平臺和社會實踐審美教育平臺。形成三個機制——審美特色學校創(chuàng)建機制，最美師生和團隊評比機制，審美精品課程公開課機制。

實現(xiàn)四個走進——審美教育走進學生的課堂，審美情趣走進學生的活動，審美意識走進學生的心靈，審美行為走進學生的生活。

做到五個結(jié)合——審美教育與課堂教學相結(jié)合、與主題活動相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合、與特色學校相結(jié)合、與個性培養(yǎng)相結(jié)合。

三、實施策略

（一）在各校創(chuàng)辦“美育教研室”、開掘“美育教育課程體系”的基礎(chǔ)上，幫助各校打造審美化專家團隊，為審美教育持續(xù)開展提供動力。

1、為各校培養(yǎng)專業(yè)化美育教育隊伍，幫助他們搭建美育教育展示平臺，組織好各項展示活動。

2、不定期舉辦“學科審美教育”培訓班，讓廣大教師人人懂審美、人人會審美、人人成為審美教育專家，實現(xiàn)大美育觀，提高審美和行為的能力。

（二）打造平臺，完美展示美育成果。定期舉辦各種競賽評選活動。

1、學科審美優(yōu)秀課評選

自愿報名，由教研員組成評審團，經(jīng)初評、復評選出優(yōu)秀課例面向相應學科在一定范圍內(nèi)（校內(nèi)、校際、教研片、全縣研討會）展示，并由教研員點評指導。

2、學科美育教學設(shè)計大賽

廣泛征集審美教育教學設(shè)計，由專家團逐一評審，選出若干優(yōu)秀教學 設(shè)計，頒發(fā)證書，將有代表性的作品向有關(guān)報刊雜志投稿，實現(xiàn)成果共享，普及推廣。

3、學科美育說課大賽

在學科審美優(yōu)秀課評選的基礎(chǔ)上，選擇優(yōu)秀課例，適時舉辦說課大賽，并舉辦專題展示活動，從不同學科、不同角度、不同方式全面展示學科審美教育教學成果，以點帶面，全面提高學科審美教育能力及水平。

4、好聲音大賽

比賽采取海選、復賽、決賽三個階段進行。

第一階段，海選：評審組分片進行海選評審，選出進入復賽選手。第二階段，復賽：集中評選。

第三階段，決賽：選擇專用舞臺進行比賽。按各階段比賽成績頒發(fā)不同層次的證書及獎勵。

5、繪畫大賽、書法大賽

初賽：征集繪畫、書法作品，組織評審組評選出優(yōu)秀作品。決賽：現(xiàn)場創(chuàng)作，由評委現(xiàn)場打分，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎。

6、校園集體舞大賽

經(jīng)各校組織、排練及評審組指導、提高后，由評審組現(xiàn)場評審打分，評定出一、二、三等獎。

通過以上活動豐富師生的文化生活和審美情趣。

（三）強化修煉中國書法藝術(shù)，讓中華傳統(tǒng)文化基因浸潤學生心田。定期巡回檢查指導各校書法課程及課余活動，全面提高學生書法藝術(shù)水平，讓書法藝術(shù)之鄉(xiāng)再創(chuàng)佳績，讓中華傳統(tǒng)文化基因浸潤每一名學生的美好心 田。

（四）幫助、指導各學校舉辦好“美育節(jié)”。具體時間地點及美育節(jié)呈現(xiàn)形式、內(nèi)容等根據(jù)各校實際情況統(tǒng)籌安排。

（五）協(xié)助教育局體衛(wèi)藝科建立藝體教育名師工作室，成立校際間美育協(xié)作聯(lián)合體。以網(wǎng)絡(luò)教研的形式和廣大美育教師加強經(jīng)驗交流與培訓，引領(lǐng)、鼓勵教師參與美育課程建設(shè)和教學改革，倡導教師跨學科合作。選擇適當時機召開全縣性審美教育研討會，積極開展審美教育校際聯(lián)合體會議，全面提高我縣審美教育水平。

二〇一六年二月

樹立正確的審美觀點

培養(yǎng)良好“行為美”習慣

實現(xiàn)以美輔德目標

——德育研究室“美育年”活動實施方案

根據(jù)昌圖縣教育局“美育年”實施方案要求，更好地提升全縣中小學美育工作水平，促進學生德、智、體美全面發(fā)展，教師進修學校德育研究室特制定如下美育實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以“美育年”活動為載體，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，整合各類美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本、美育跟進，面向全體，因地制宜、分類指導，改革創(chuàng)新、協(xié)同推進”為基本 原則，營造全社會關(guān)心支持美育發(fā)展和學生全面成長的良好氛圍，努力把基層學校打造成審美化學校。

二、工作思路

以“立德樹人”為教育根本任務(wù)，以美育活動為載體，以學生養(yǎng)成教育為基點，凸顯心理健康教育。注重實效，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以生命教育為宗旨，以德育創(chuàng)新小組為載體，創(chuàng)設(shè)真實的美育、魅力的美育、人性化的美育、生活化的美育，打造美育創(chuàng)新典型，培育美育創(chuàng)新品牌，走出一條成功的美育創(chuàng)新之路。

三、工作措施

(一)加強美育管理團隊建設(shè)

各學校的德育校長、團委書記、大隊輔導員組成美育管理隊伍的骨干力量，他們的總體水平的提高對美育工作的效果起到?jīng)Q定性的作用，我們將通過德育創(chuàng)新小組工作交流總結(jié)展示各組所含學校的美育特色工作，提高美育隊伍整體素質(zhì)。

（二）注重實效，開展豐富多彩的美育活動

1、深入開展“中華傳統(tǒng)文化教育”，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日活動。借助傳統(tǒng)節(jié)日進行美育教育，可起到事半功倍的作用。開展“傳統(tǒng)節(jié)日手抄報”征集活動。

（2）開展唱國歌、隊歌、校歌、紅歌活動，進一步挖掘內(nèi)涵，增強集體凝聚力，以此來打造學校文化特色。

（3）加強生命教育、感恩教育，培養(yǎng)愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神。開展中小學生“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”繪畫作品征集活動和“感恩卡”設(shè)計大賽。（4）校園文化建設(shè)。校園文化不僅僅是展板活動，更關(guān)鍵的是營造和提高學生育人的環(huán)境。因此，校園文化建設(shè)要圍繞學生的健康成長才是重要標準。

（5）誦讀中華經(jīng)典。真正做到立德修身。開展“經(jīng)典伴我行”征文活動。將傳統(tǒng)文化與美育結(jié)合。

2、開展文明禮儀教育，抓好基礎(chǔ)行為規(guī)范教育。

(1)深化“做一個有道德的人”、“不給他人添麻煩，做文明的昌圖人”等系列活動，注重禮儀、禮節(jié)、禮貌，不給他人添麻煩，在家孝敬父母，在校尊敬師長，在社會奉獻他人，使社會主義核心價值體系內(nèi)化為學生的價值觀念，外化為學生的自覺行動。此項活動將以征文或演講的形式進行。

（2）加強晨會班會建設(shè)。將晨會、班(團、隊)會作為美育工作的主渠道，大力推進晨會、班(團、隊)會課程建設(shè)。深入到基層學校進行班會集體教研，提高各校的班(團、隊)會組織和整體能力的提高。

（三）扎實開展心理健康教育工作

1、成立“心世界”心理工作室。發(fā)揮心理輔導團隊的核心作用。

2、依托“山里紅心理健康教育輔導團隊”下基層開展團體輔導活動，引領(lǐng)各校團體活動的開展。發(fā)揮心理健康教育輔導團隊的作用，大力開展中小學生心理教育。

3、教研送課活動。以實驗點校為引領(lǐng)，以點帶面全面推廣普及“活動、體驗、感悟”的教學模式和“帶教、助力、提高”的導學模式，堅持走專兼職教師主抓心理咨詢個別輔導、班主任專注課堂教學兩條腿走路的教育實踐經(jīng)驗。

二〇一六年二月 信息技術(shù)與學科整合，實施美育教育

——電教部落實“美育年”工作任務(wù)實施方案

為進一步落實昌圖縣教育局“美育年”，實施方案，推進我縣各中小學信息技術(shù)與各學科深度融合，深入貫徹“遼寧省人民政府辦公廳關(guān)于加強和改進學校美育工作的實施意見”，特制定電教部“美育年”實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，以“美育年”活動為載體，遵循美育特點和學生成長規(guī)律，堅持目標導向和問題導向，加快推進美育綜合改革，統(tǒng)籌學校美育發(fā)展，整合美育資源，將審美教育貫穿于教育教學全程，堅持“育人為本，美育跟進，面向全體，因地制宜，分類指導，改革創(chuàng)新，協(xié)同推進”為基本原則，營造全社會關(guān)心支持美發(fā)展和學生全面成長的良好氛圍，努力把基層學校打造成審美化學校。

二、“12345”工作目標

建立一個常態(tài)——將美育滲透到教育教學全過程，讓審美教育無處不在，做到以美輔德、以美益智、以美健體、以美促勞。

打造兩個平臺——課堂教學審美教育平臺和社會實踐審美教育平臺。形成三個機制——審美特色學校創(chuàng)建機制，最美師生和團隊評比機制，審美精品課程公開課機制。

實現(xiàn)四個走進——審美教育走進學生的課堂，審美情趣走進學生的活動，審美意識走進學生的心靈，審美行為走進學生的生活。

做到五個結(jié)合——審美教育與課堂教學相結(jié)合、與主題活動相結(jié)合、與社會實踐相結(jié)合、與特色學校相結(jié)合、與個性培養(yǎng)相結(jié)合。

三、具體工作

1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，將審美教育整合于各學科教學中 實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的整合是我國目前教育形勢發(fā)展的要求和教育發(fā)展的必然趨勢。將信息技術(shù)整合到各學科教學中，可以實現(xiàn)教育的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化；可以更好的實現(xiàn)教學內(nèi)容的適時性、開放性；可以創(chuàng)設(shè)更好的教學情境，更有利于師生互動；在激發(fā)學習興趣，增強信息傳遞的強度、清晰度，突破教學重、難點等方面都具有獨到的優(yōu)勢。加強教師現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓工作，切實提高每位教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，為促進信息技術(shù)與學校整合工作打下堅實基礎(chǔ)。

2、寓教于樂，充分利用信息技術(shù)手段實現(xiàn)“學教并重”

教師可以使用現(xiàn)成的計算機輔助教學軟件或多媒體素材庫，選擇其中合適的部分用在自己的講解中，也可以利用PowerPoint或者一些多媒體制作工具（如：Authorware、Flash、課件大師、方正奧思等），綜合利用各種教學素材，編寫自己的演示文稿或多媒體課件，清楚地說明講解的結(jié)構(gòu)，形象地演示其中某些難以理解的內(nèi)容，或用圖表、動畫等展示動態(tài)的變化過程和理論模型等。另外，教師也可以利用模擬軟件（比如“幾何畫板”、仿真物理實驗室、仿真化學實驗室等）來演示某些現(xiàn)象，幫助學生理解所學的知識。這樣，通過合理的設(shè)計與選擇，計算機代替了傳統(tǒng)媒體，就可以實現(xiàn)在傳統(tǒng)教學過程中無法實現(xiàn)的教育功能。

注意運用“學教并重”的教學設(shè)計理論，來進行課程整合的教學設(shè)計（使計算機既可作為輔助教學的工具，又可作為促進學生自主學習的認誤碼工具與情感激勵工具）。最理想的辦法是將“以教為主”的教學設(shè)計和“以學為主”的教學設(shè)計結(jié)合起來，互相取長補短，形成優(yōu)勢互補的“學教并重”教學設(shè)計理論。這種理論正好能適應“既要發(fā)揮教師主導作用，又要

充分體現(xiàn)學生學習主體作用的新型教學結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建要求，運用這種理論進行教學設(shè)計時，應當把信息技術(shù)作為促進學生自主學習的認知工具與情感激勵工具，并要把這一觀念牢牢地、自始至終地貫徹到課程整合的整個教學設(shè)計的各個環(huán)節(jié)之中。

3、搭建審美教育網(wǎng)絡(luò)平臺，讓教育動起來

利用信息加工工具讓學生知識重構(gòu)，提高學生信息收集與處理等方面的諸項能力。提倡讓學生對真實性問題情境進行探索，而多媒體比文字更能夠表現(xiàn)真實情境，比如可以用”畫畫”表現(xiàn)一個故事情節(jié)，其中蘊含著需要學生解答的問題以及解決問題所需要的條件，這種審美方式更能激發(fā)學生的興趣，而且更能保持問題的真實性。計算機模擬軟件是發(fā)現(xiàn)學習的工具。模擬軟件一般向?qū)W生展現(xiàn)了某種情境或過程，其中蘊含著一定的變量關(guān)系，學生可以通過對模擬情境的操縱來發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

4、高度重視各級各類學校的教學資源建設(shè)

重視教學資源的建設(shè)，并非要求所有教師都去開發(fā)多媒體素材或課件，而是要求廣大教師努力搜集、整理和充分利用因特網(wǎng)上的已有資源。有必要的情況下由教師自己去進行開發(fā)制作適合自己教育教學的課件。

教師要對學科教學內(nèi)容進行合理的信息處理，每學期每位教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展信息技術(shù)與學科整合教學不得少于20節(jié)。

加強學校網(wǎng)站和學校教學資源庫的建設(shè)和維護工作，制定完善的網(wǎng)站管理體系，為全體教師開展信息技術(shù)與學科整合提供平臺，要求每位教師每學科上傳本學科教學資源均不少于10件。

教師要認真建立自己的個人網(wǎng)頁。

學校逐步推行電子備課，逐步完善電子備課制度，加強電子備課的審

查和監(jiān)管工作，加強電子備課與分層教學、分層訓練的有效結(jié)合。

5、提倡利用班班通工程、多媒體投影和網(wǎng)絡(luò)教室開展教學，切實提高課堂教學的實效性

注意結(jié)合各門學科的特點，建構(gòu)易于實現(xiàn)學科課程整合的新型教學模式。每位教師都應結(jié)合各自的學科特點去建構(gòu)既能實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學結(jié)構(gòu)要求的新型教學模式。所以模式的類型是多種多樣的，不應將其簡單化。

6、在課堂中實施美育教學

①在課堂教學設(shè)計時創(chuàng)設(shè)情境美，讓學生感受什么才是美。②在教學過程中創(chuàng)造美，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感美。③在自主學習中創(chuàng)造美，突出學生作品的和諧美。④在課堂評價中交流美，肯定學生作品的個性美

⑤強調(diào)網(wǎng)絡(luò)上的行為美，論壇上的語言美，怎樣鑒別網(wǎng)絡(luò)上的真與假。

7、培養(yǎng)學生信息技術(shù)知識的更新能力和自學能力

網(wǎng)絡(luò)化的今天，計算機軟、硬件的更新?lián)Q代速度是任何一門課程所不能比的。同時網(wǎng)絡(luò)文化的消極效應與積極作用是并存的，就像月亮的陰晴圓缺密不可分。而美育面對網(wǎng)絡(luò)文化的各種負面效應，恰好可以起到解毒劑的作用，盡量抑制其負面效應而發(fā)揮其正面作用，這也是由美育的本質(zhì)所決定的。美育之所以對于促進學校全面發(fā)展具有不可替代的作用，就因為其可以將理性與感性統(tǒng)一起來，并統(tǒng)一于真正的真實之上。因此在網(wǎng)絡(luò)化的今天，既要促使學生知識的不斷更新，又要學生在更新中注意識別優(yōu)良網(wǎng)絡(luò)信息資源，看起來像是魚與熊掌不可兼得，惟有高舉美育的大旗，才能切實落實這一目標。

8、在培養(yǎng)學生熟練操作計算機中實施良好的美育熱情

自從開設(shè)計算機課程以來，計算機作為一項工具，為了加強學生的理解能力，所以培養(yǎng)他們的實際操作能力顯得比培養(yǎng)他們的理論水平更為符合他們的現(xiàn)狀。所以在教學時教師要重點培養(yǎng)學生操作計算機的能力。但是枯燥的練習，容易使學生產(chǎn)生厭煩的情緒，而使教學目標形同虛設(shè)。因此在實際運用中插入對學生的美育教育，使學生感受計算機學習過程的美，同時強化視覺美的影響，讓學生在生動有趣的計算機軟件中操作、學習枯燥的指法訓練。

9、在培養(yǎng)學生的思維能力中實施良好的美育

良好的美育能引導學生的好奇心和求知欲向健康向上的方向發(fā)展，杜絕學生受不良網(wǎng)絡(luò)的影響。并且良好的美育是引導學生正確看待、觀察事物、認識世界的一種內(nèi)在導向，如果善于引導，有意識地加以培養(yǎng)，就能夠提高其良好、健康思維能力。

10、在培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力中實施良好的美育 學生都活潑好動，對同一問題敢于發(fā)表自己不同的意見。對學生進行美育教育，使學生在良好的環(huán)境氛圍內(nèi)積極地開展學習、探討，最終通過信息技術(shù)的教育，培養(yǎng)學生解決問題的能力。當然在教學中，老師因材施教也是必不可少的。

11、在培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和全面思考問題的能力中實施良好的美育。

在剛學信息技術(shù)時，許多同學是懷著一種新鮮感和神秘感來學習，甚至個別同學以為計算機就是打游戲。學習一段時間后，又有同學覺得學習計算機是較辛苦的，花的時間又多，這些同學就有打退堂鼓的念頭，這些

都說明同學們的學習態(tài)度不夠端正，在信息技術(shù)的教育中融如美育的元素，使那些對計算機的了解不夠深入的學生，逐漸端正學習態(tài)度，從正確的角度看待和欣賞信息技術(shù)這門學科。老師還要注意培養(yǎng)學生全面思考問題的能力，從美育角度對學生不懂的一些問題、一些現(xiàn)象加以正確引導，而不給予作片面的理解。

四、工作要求

1、成立“信息技術(shù)與美育教育”督評組。

為了鼓勵各校運用現(xiàn)代化手段在美育教育中的運用，我部擬成立“信息技術(shù)與美育教育” 督評組。由電教部主任領(lǐng)導，電教部全體教研員為成員，將對各校對信息技術(shù)在美育教育中合理運用進行定期的評估與指導工作。

2、加大宣傳力度，營造良好氛圍。

電教部將充分利用QQ群等網(wǎng)絡(luò)宣傳手段，宣傳“美育年”活動的有效做法、成功經(jīng)驗和涌現(xiàn)出來的先進典型。并對宣傳報道進行階段性總結(jié)。

3、重視審美教育工作，切實做好落實工作。

電教部要按照教育局“美育年”方案要求，明確工作目標，完成工作任務(wù)，抓住工作重點，確保教育“美育年”活動圓滿完成。

4、加強督查工作，力求工作實效。

在“美育年”活動實施過程中，加大對本方案實施過程中的監(jiān)管，采取專項檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，全面了解和掌握真實情況，及時改進和調(diào)整本方案的實施工作。

信息技術(shù)課堂中實施美育教學是必然之路，當今社會已經(jīng)將人類帶入了嶄新的信息時代，網(wǎng)絡(luò)及計算機的飛速發(fā)展，更加快了信息時代的前進

步伐，縱論信息化發(fā)展的大趨勢，信息素養(yǎng)已成為人的科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。而美育作為教育理念、教育藝術(shù)和方法貫穿于教育全過程，信息技術(shù)的教育自然也少不了美育這一塊。隨著我國經(jīng)濟和教育的發(fā)展，學校信息技術(shù)教育正越來越受到重視，而其在學生美育教育方面所起的作用也正越來越明顯。

二〇一六年二月

積極開展中小學美育實踐研究 不斷提升美育水平

——科研室落實“美育年”工作任務(wù)實施方案

為了更好的服務(wù)于我縣中小學美育綜合改革，深入研究學校美育改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實問題，引領(lǐng)中小學美育實踐，依據(jù)《昌圖縣教育局“美育年”實施方案》，結(jié)合昌圖縣美育實踐研究的實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞縣教育局提出的“12345”工作目標，積極開展中小學美育專項研究，不斷提升我縣中小學美育水平。

二、工作目標

設(shè)立中小學美育專項課題，鼓勵全縣廣大教育工作者開展美育理論學習研究與實踐，積極探索中小學美育教學策略、方法；積極開展美育理論學習研究與實踐，努力打造一支優(yōu)秀的中小學美育研究團隊；積極開展美育理論學習研究與實踐，不斷優(yōu)化中小學校美育管理行為；積極開展美育

理論學習研究與實踐，積極開發(fā)中小學美育校本課程。

三、工作思路

以服務(wù)全縣中小學美育綜合改革為宗旨，以“美育年”活動為契機，以中小學美育教學研究和教材研究為重點，以實施縣級美育專項課題研究為突破口，積極培育中小學美育研究隊伍，引領(lǐng)全縣中小學美育實踐。

四、具體工作及措施

（一）制定昌圖縣中小學“美育年”美育專項課題規(guī)劃

編制中小學“美育年”美育專項課題指南，制定昌圖縣教育科學領(lǐng)導小組文件《關(guān)于申報昌圖縣“美育年”美育專項課題立項的通知》。

（二）召開昌圖縣美育專項課題立項會

1.傳達并下發(fā)昌圖縣教育科學領(lǐng)導小組文件《關(guān)于申報昌圖縣“美育年”美育專項課題立項的通知》。

2.進行美育專項課題立項培訓。

（三）加強三個平臺建設(shè)，服務(wù)美育專項課題研究

1.《科研簡報》。增設(shè)美育專項課題研究專欄，報道中小學美育專項課題研究情況，開展美育實踐經(jīng)驗交流、成果展示以及成果推廣等。

2.昌圖教育科研博客圈。增設(shè)美育專項課題研究專欄，上傳相關(guān)文件、美育理論及實踐學習研究資料，開設(shè)中小學美育論壇。

3.微信群。建美育專項課題主持人微信群，開展實時交流，答疑解惑。

（四）加強美育專項課題研究過程管理及指導

采取網(wǎng)絡(luò)指導和現(xiàn)場指導相結(jié)合的方式，加強對美育專項課題研究的指導力度，不斷提高美育專項課題研究質(zhì)量和實效性。

（五）召開美育專項課題研究中期成果交流會

優(yōu)選四項研究質(zhì)量較高的課題成果，組織召開中期成果交流會，開展成果交流。

（六）開展美育專項課題結(jié)題工作

注重美育專項研究成果的總結(jié)與提煉，組織專家組及時開展美育專項課題結(jié)題工作，編輯美育專項成果集。

（七）開展美育專項優(yōu)秀課題成果評選

組織美育專項優(yōu)秀課題成果評選，表彰先進單位和個人，鼓勵更多教師參與專項課題研究。

（八）開展美育專項優(yōu)秀課題成果推廣

注重發(fā)揮美育專項優(yōu)秀成果價值，及時通過網(wǎng)絡(luò)平臺和《科研簡報》進行優(yōu)秀成果推廣。

二〇一六年二月

第二篇：學校美育工作實施方案

育兒初中美育工作實施方案

根據(jù)安徽省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，根據(jù)學校章程第條，特制定如下美育工作實施方案。

一、指導思想：

全面貫徹和落實黨和國家的教育方針，以立德樹人為根本任務(wù)，落實文藝工作座談會精神，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、成立校美育工作領(lǐng)導小組：

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長，教研處、班主任、藝體組教師為成員的領(lǐng)導小組，指導美育工作的開展。

三、明確中小學美育的目標、內(nèi)容及要求

（一）中小學美育以構(gòu)建中小學“大美育”格局為目標。

1.科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設(shè)計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

（二）、開展豐富多彩的活動，實施美育 第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。本學期制定如下活動安排：

1、讀書活動、文藝匯演。

2、詩歌朗誦比賽。

3、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。

4、看教育片電影寫出觀后感。

5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗美

藝術(shù)學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

（四）、在校園建設(shè)中實施美育

校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。

（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。（4）充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強藝術(shù)課程教師的評價。進一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。

（2）細化學生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

第三篇：學校美育工作實施方案

美育工作

實 施 方 案

XXXXXXXXX學校

XXXX年XX月XX

日

美育工作實施方案

根據(jù)汝州市教體局有關(guān)文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定美育工作實施方案如下：

一、指導思想：

以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。使學生處在 “大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。

二、高度重視

為更好保證美育工作的順利實施，學校研究成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，指導美育工作的開展。

組

長：XXX 副組長：XXX 組

員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

XXX、XXX 領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處主任XXX兼任辦公室主任，負責日常事務(wù)。

三、明確美育的目標、內(nèi)容及要求

（一）中小學美育以構(gòu)建 “大美育”格局為目標。

1.科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

四、具體措施：

1、選好美育項目

根據(jù)我校師資水平及學生實際情況，我校研究決定開展以下美育項目：

體育類開設(shè)籃球、武術(shù)、乒乓球、體育舞蹈等四項，音樂類開展歌唱項目，美術(shù)類開展書法、繪畫項目。

2、確定具體責任人

體育類由訓練處主任XXX總負責、籃球由XXX負責，武術(shù)由XXX負責、乒乓球由XXX負責、體育舞蹈由XXX負責。

音樂由XXX負責。

書法由XXX、XXX負責、繪畫由XXX負責。

3、確定時間、定時開展美育活動。

籃球社團活動在每天早上及下午訓練時間進行，武術(shù)在下午訓練時間進行，乒乓球在每周一、周三晚上進行，體育舞蹈在每周二、周四晚上進行。

音樂在音樂課進行、書法、美術(shù)在各自上課時間進行。

4、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強美育教師的評價。進一步完善美育教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，及時進行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。

（2）開展活動展示美育教育成果

學校定期舉行美育展示活動，每個項目拿出自己的最好成果，進行展示，如舉辦籃球賽、乒乓球賽、武術(shù)表演、體育舞蹈表演、聯(lián)歡會、書法、繪畫作品展評等活動，展示美育教育成果，提升美育教育水平，提高學生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，為學生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。XX將堅持切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實美育教育實施方案，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把學生培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。為XX的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

第四篇：學校美育工作實施方案

美育工作實施方案

西和縣第四中學

2016.03

為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育工作實施方案：

一、指導思想：

以十八大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。

二、領(lǐng)導小組：

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，指導美育工作的開展。組長：李鳴岐

副組長：李富貴 劉永鋒

組員：劉文學 劉進軍 蔚亮 孫瑩瑩

三、明確中小學美育的目標、內(nèi)容及要求

（一）中小學美育以構(gòu)建中小學“大美育”格局為目標。

1.科學構(gòu)建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協(xié)調(diào)實施的美育工作體制，構(gòu)建“課程實施、科研支撐、文化引領(lǐng)、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實現(xiàn)美育的“四個結(jié)合”。要將美育與德育相結(jié)合，與各學科教學和社會實踐活動相結(jié)合，與落實義務(wù)教育階段“體育、藝術(shù)2+1項目”達標活動相結(jié)合，與減輕學生課業(yè)負擔相結(jié)合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

（二）美育的內(nèi)容和要求。

側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設(shè)計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

（二）、開展豐富多彩的活動，實施美育 第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。本學期制定如下活動安排：

1、文藝匯演。

2、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。

3、看教育片電影寫出觀后感。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗美

藝術(shù)學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

（四）、在校園建設(shè)中實施美育

校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響。可以說，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設(shè)美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。

（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。（4）充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強藝術(shù)課程教師的評價。進一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。

（2）細化學生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

第五篇：學校美育工作實施方案

美育課程建構(gòu)指導意見

登封市少林實驗小學 2017年12月

美育課程建構(gòu)指導意見

根據(jù)鄭州市教育局《關(guān)于中小學校美育課程體系建構(gòu)的指導意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定如下美育課程指導意見：

一、指導思想： 以十九大精神為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，落實上級文件中的美育工作目標，適應素質(zhì)教育的新要求，全面落實教育方針，開足、開齊、開好所有課程。立足學校規(guī)劃要緊扣美，工作安排要突現(xiàn)美，教育過程要體現(xiàn)美，教研活動要圍繞美，檢查評估要總結(jié)美，使學生處在“立體美”的“大美育”之中，去感受美、創(chuàng)造美、欣賞美，達到師生生活、學習、素質(zhì)更完美。切實抓好學生美育工作，深入實施素質(zhì)教育，促進中小學生健康成長。

二、領(lǐng)導小組：

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，指導美育工作的開展。

組長：趙磊 副組長：高雪霞

組員：韓振鋒、王小燕、劉會娜、尚淑娜

三、明確中小學美育的目標、內(nèi)容及要求

側(cè)重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構(gòu)圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構(gòu)成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關(guān)系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現(xiàn)。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現(xiàn)。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學模式是素質(zhì)教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設(shè)計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術(shù)，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎(chǔ)。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內(nèi)容，如何在教學中體現(xiàn)美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現(xiàn)美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經(jīng)驗。

（二）、開展豐富多彩的活動，實施美育 第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結(jié)，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。本學制定如下活動安排：

1、慶國慶詩歌朗誦比賽。

2、慶元旦歌曲比賽。

3、六一兒童節(jié)文藝匯演。

4、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。

5、看教育片電影寫出觀后感。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據(jù)學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內(nèi)學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術(shù)課中體驗美

藝術(shù)學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術(shù)和藝術(shù)欣賞等藝術(shù)類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術(shù)學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設(shè)計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調(diào)、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術(shù)的不同表現(xiàn)手法，從而激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術(shù)特長。

（四）、在校園建設(shè)中實施美育

（1）在原有的基礎(chǔ)上合理布局校園設(shè)施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。（2）開展室內(nèi)文化建設(shè)評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設(shè)好信息技術(shù)硬件、軟件，督促教師充分運用好網(wǎng)絡(luò)教書育人。

（4）充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強藝術(shù)課程教師的評價。進一步完善藝術(shù)課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調(diào)查等方面進行評價，每月進行總結(jié)，對任務(wù)落實中有困難的教師給予幫助。

（2）細化學生評價。通過對藝術(shù)課程教師的走訪調(diào)查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內(nèi)容，考核主要從收集的資料、過程的表現(xiàn)、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術(shù)課程的熱情。

（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎(chǔ)上，在課堂教學評價中突出美育教育的權(quán)重，量化打分。

（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負著提高學生整體素質(zhì)、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，在全校范圍內(nèi)營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構(gòu)建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結(jié)合起來，形成合力，努力使美育產(chǎn)生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。