第一篇：免費師范生教育實習日志集合(北師)

免費師范生教育實習日志集合

2013年11月17日 要振奮起來

轉眼間，實習已經過去了大半，也許是打雜的活太多而沒有太大的時間靜下心來思考，也許是當我閑下來的時候寧可偷懶、休息、看視頻也不愿意去寫教案、做ppt、去準備一節我自主設計的課程。貪圖片刻的歡樂最終換來的，也許就是像現在這樣，空虛、沒有成就感。爸爸說的很對，“人無遠慮，必有近憂”，凡事“預則立，不預則廢”！想起僑中的校訓“崇德、尚學、遠志、篤行”，其中“篤行”是為學的最后階段，“篤”是踏實專注，堅持不懈，而做到“篤行”需要有明確的目標和堅定的意志，在學有所得的基礎上努力踐履所學，才能做到“知行合一”。而我亟需加強的就是這點。

今天的心情似乎比較低落，我發現我很懶惰，但是競爭的心理又很強，不想輕易被被人超過，不愿意機會被他人搶走。還是太年輕，太浮躁吧。要靜下心來做一些事情了！加油啊~ 明天的計劃：

1、要把農墾中學、國興中學的自薦信寫好下午或晚上給師兄。

2、向指導老師請假，訂好周二的機票，及時飛回去找校長。

3、準備自我介紹

2013年11月18日 明天回家

今天要請假回家找工作，內心忐忑，希望能夠有正常發揮。但是還是要借助深厚的內功、精心的準備和臨場應變能力。2013年11月19日 強大的矛盾

今天在家里找工作，發現兩件矛盾的事情：1.這是一個拼爹的時代，找工作的過程中涉及到重重關系，奈何自己和關系沒有關系 2.這是一個靠自己的時代，當發現這件重大的事情無法依賴父母、無法依靠關系時，終于知道自己要為自己負責的，要迫使自己強大起來。2013年11月28日 體會到了教師的幸福感

在不懈學習和一次次的實踐的過程中我更加明確了我作為一名未來教師、一名共產黨員的責任感和使命感。曾看過湯成慧老師寫的《我愿做那一樹繁花》，其中一句“能夠分享學生們的喜悅和憂傷，能夠在他們的成長歲月里，雕刻一朵婉約而溫暖的花，本身就是一場幸福，即便無言，心亦是飽滿的”，看后感動良久，人的一生可以選擇許多種活法，我選擇這一種：去播種知識，去傳遞我對化學的熱情，去點一盞心燈來和學生一起探索他們未來的路！難忘溫總理來北師時的希望和笑顏，希望身為免費師范生的我，能為祖國未來教育事業的發展添磚加瓦。

2013年11月28日 實習總結小感

經歷了近兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會 經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。

2013年11月29日 我對實習班主任工作的小結

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

獎懲適當：我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。于老師對遲到同學的出來了即是如此。組織開展活動的魅力：良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性；在我班，凡是學校組織的活動，班主任、我和實習的同伴都給予高度的重視，如校運會的開場式訓練班主任與我都親身參與當中，與學生一起訓練，一起制作道具，感動和幸福洋溢在整個過程當中。2013年11月29日 我講過的課

在兩個月的實習過程中，我擔任高二年級七班、八班及四班的實習化學老師，講授了“化學反應速率和化學平衡習題課”、“弱電解質的電離第一課時”、“弱電解質的電離第二課時”、“水的電離和水解——酸堿中和滴定”四節新課。“備課（寫教案）—試講—上課—批改作業—接受學生反饋的信息—評講、鞏固練習”每節課都是經過精心的準備和多次試講，對于現階段的我來說備課不僅是在和老師的探討下明確我的教學設計，更是要通過多次的事先聯系來將將要講授的課程熟記于心，還有很重要的一個環節，就是在正式上課之前向指導老師試講，這個過程讓我發現我精心準備的課程還是存在許多問題，許多語言還可以進一步優化。

2013年11月29日 我講課的感受

幾乎所有的教學過程都發生在學生群體人際互動的環境之中，李老師給我的指導讓我學會嘗試采用幽默生動的案例，去調動課堂氣氛。《化學反應原理模塊》所教授的內容本身難度較大，理論性較強，由于課時的限制課堂的節奏又不能放慢，在這種情況下，偶爾出現的一些幽默的語言則可以使得課堂不至于課堂節奏過于緊張，也可以提高學生上化學課的興趣。

課前的充分備課使得我在課堂上的表現更加從容、自信，我的課堂表現與指導教師相比可能還相差甚遠，但是，這幾節課的鍛煉讓我看到了我的迅速成長。讓我比較自豪的是當我在講臺上看到學生期待的目光時，緊張情緒就會一掃而光，我的聲音洪亮，面帶笑容，能夠流暢地講清楚我事先準備好的內容，能夠在與學生的問答對話中和他們一起把教學的重難點挖掘出來，讓他們理解清楚。課下與學生的交談，當我聽到“老師，我覺得你現在講課跟第一次相比真的好了特別多，今天再講臺上，一開始上課，您真的很有老師范，您的課也講的特別清楚”，學生的肯定讓我感動良久，這也是我不斷前進的動力。2013年11月29日 實習工作小感

實習是作為未來教師的我們在教學實踐中的學習，在這個實習過程中，我要由衷地感謝我的兩位指導老師，教給我班級管理的方法，教會我備課的態度（舉重若輕）,教我處理課堂教學的技巧。因為有了二位老師關切的指導，以及許多其他老師的無私幫助，我得以在師大附這個美麗、和諧而溫暖的校園邁出了踏入教師生涯的第一步。

同時實習是檢驗我們掌握知識和運用知識能力的舞臺，我因為感受到只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任，而且還要學習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學生。實習讓我豐富了知識，增長了經驗；實習讓我堅定了學習的信心，給予了我勇氣；實習帶來的是無價的人生閱歷，是寶貴的一課。現在實習雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開始!2013年12月4日 在師大附的點滴-運動會排練

師大附的每個班級都在緊鑼密鼓地構思運動會的開場式，我們班的花樣是在全體同學圍成的五角星中，兆羽來用靈動的體操來展現我們班的星光閃耀，這是我抓拍到她大跳的一瞬間。2013年12月4日 在師大附的點滴-運動會開場前

排練了半月之久，終于要迎來我們閃耀的時刻，孩子們身著星空的顏色，帶著精心準備的道具，等待開場式的來臨，我們的口號是“仰望星空，腳踏實地”！師大附的每個班級都在緊鑼密鼓地構思運動會的開場式，我們班決定走正步入場，這是走得最好的一個！

2013年12月4日 祝福你高二7的學子

人的一生不但要自己奮發努力，我們還需要與他們的合作。我們的成長離不開身邊人的鼓勵，我們需要別人的認可。而我們班作為團結的蟻群，我們會攜手一同度過美麗的高中生活，我們一起面對即將到來的第一道坎——高考，我有信心與大家一起度過這段美好的歲月。

總結：祝福你！和我并肩戰斗的伙伴，希望你在奔赴理想的路途中，踏實走好每一步。

第二篇：師范生實習日志

范文一：

實習生活結束了，又做回了學生，老實說我還是習慣坐在底下聽老師講課。不用備課也不用擔心所上的內容對學生是否有用。之前大家可能會抱怨老師上課的種種，實習回來這種聲音就明顯消失了。有一句古老的諺語：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。學高為師，身正是范是我們學院的院訓，以前覺得它很普通，現在則是有種仰視的感覺。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。

兩個月的時間其中有很多美好的記憶，比如一大伙人一起早去晚回；比如自己花費六七個小時的時間剪輯上課要用的短片視頻，結果學生看了很感興趣；比如學生舞點的時候自己也忍不住加入其中和她們跳了起來；比如在藝術節上學生的合唱拿了級段第一而我知道她們為此的辛苦付出，很多很多。

要說實習的遺憾也是有的，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少了融入參與以及指導。此外，實習生活并沒有想象中的那么充實，有自己的一部分原因。作為一名實習生主動性欠缺，還有就是之前的準備工作欠到位。

兩個月的實習，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。

范文二：

做一名優秀的教育工作者不容易。一名師范生，從學校剛畢業而參加教育實習工作，自己從一個學生向一個老師轉變，甚是難上加難。但在磨合的過程中總有許多收獲，在實習結束之際，也要給自己做一個最完美的實習自我鑒定。關于師范生實習自我鑒定的范文，請接著往下閱覽。

我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。我的教育實習自我鑒定的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

3、教育報告；完成一份教育調查報告。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：你們聽完課，印象最深的是什么？學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？

在實習的班主任工作計劃中，我在班上開展了迎奧運主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。

作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。

論題為：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的奧運知識有獎搶答活動。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。

最后一曲笛子獨奏歌唱祖國將班會推向了高潮。

當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再放水，可是人有為數不少的人回答：當然是一斤鐵重了！

最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。除夕之夜，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？

此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題后。教師說：講得真好！其余同學馬上啪、啪、啪地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的殊榮。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。

針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：

1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。

2、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。

3、為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

范文三：

教學實習是每個師范生所必經的一環，就像唐僧取經一樣，經歷九九八十一難是必須的，當初的選擇，注定了現在的結果。其實，實習的時候未必不是在取經，我們經歷的這點只當鍛煉我們的心智，磨練我們的毅力，大可不必說的如遇妖怪之類的劫難。似乎倒是很有點像徐霞客寫游記一樣，僅僅路途有點艱辛，但心里一直期待著遇見美景時的那種無法掩飾的欣喜，當然這種欣喜倒是不必掩飾的，笑不露齒其實是很難做到的，而通常的淑女就是非常擅長，然而本人再投八次胎也做不到。事實上，我是不怎么喜歡淑女的，主要原因是不夠真性情。

我已經把話題說道了實習的艱辛上，倒是很有點夸大其詞，每天早上六點二十起來，中午不睡午覺，下午五點鐘回學校，其間時間大都在辦公室，甚是無聊。其實這樣的日子，不是沒有經歷過，只是在大學的幾年里似乎已經將它忘卻，而你這樣的日子不管經歷多少次，其印象之深刻，絕不遜于第一次。所以，說這個實習有點艱辛是可以理解的。

還有實習的艱辛，當然不止于時間長休息少，還有非常重要的一點，角色的轉換。大部分人二十到三十之間是需要經歷很多角色轉變的，具體有哪些轉變我就在此不列舉了。從生到教師，是一個非常重大的轉變，也差不多是人生第一比較重要的角色轉換。這個時期，我們是老師卻又不是真正的老師，我們是學生，卻又是真真實實的學生，而以學生的實質教師的身份去管一些學生，至少在心理上是有障礙的，而這個障礙在無形中加大了我們的艱辛。

我們所遇見的都是一群90后，雖然自己也是90后，但和他們的差距事實上是相當大的。話說，三年一個代溝，大概我和他們已經有至少兩個代溝了，他們的很多東西都是我等無法理解的，我們需要審視他們，從他們的角度去看待問題，也就是說作為教師的話，要讓自己的心理年齡變小，以減少和他們的差距，更容易理解他們，更能讓孩子們感到親切。一向認為一個不理解學生的老師，不被學生喜歡的老師，即使教學多出色，始終算不得一個好老師，在此似乎又給這實習的艱辛加重了一筆。

在教學上其實是有很多困難的，當然初中的題目對于一個老師來說，絕對簡單。但是要將其為學生講懂，就不是一件容易的事情，一堂四十分鐘的教學，需要幾天的時間去準備，日思夜想，不斷的磨課，使其達到自己能力范圍內的最佳效果，其間不斷的和老師討論該課程的上法，有哪些技巧，有什么地方需要特別指出的，還要與學生交流，了解他們的認知水平等等，其間的辛苦不可言說。

暫且就這么多吧，以后什么再讓我覺得比較艱辛的那就以后再說吧。我僅用這些無聊而散漫的文字記錄一下這些正在經歷的實習日子。

第三篇：英語專業師范生小學教育實習日志

英語師范生教育實習日志

實習日志部分：

1實習內容：

今天是第一天實習，很激動，在指導教師王老師的安排下我正式開始了校外實習工作。上午第三節課是王老師的課，他是六年級一班二班的英語教師，我跟著他在六一班進行了第一次聽課，這節課王老師講的知識內容不多，主要是帶著同學們讀課文，學生們讀的很認真，學習英語的勁頭很足。

感想與體會：

王老師有著十幾年的教齡，對小學英語教學有著豐富的教學經驗，聽過他的課能深刻體會的到，我想，要成為一名優秀的英語教師不僅要對教材非常熟悉，了解重點知識內容，還要結合學生年齡特征會選擇適合的教法，教學之路諸多艱辛，需要不懈的努力。

2今天王老師在六二班上了一節習題課，習題課上王老師認真的分析了基礎訓練上的題目，了解學生出錯的原因，學生普遍出現的問題主要集中在最后一道閱讀理解題上，有的單詞不認識，有的沒看清題目，還有的做題太粗心。

我覺得某些同學對英語的學習興趣還是很不足，需要培養，學習的興趣是關鍵，如果興趣十足才會從內心喜歡這門學科，自然就能學好這門課程，由此如何培養學生的學習興趣是一個重要的研究課題，需要教育實踐者和教育研究者不斷的嘗試，不斷的發現，從各個方面提高學生的學習興趣。

3按照昨天王老師的安排，今天早上要和學生一起上早讀

早上很早就來到了學校，站在教室外面整理自己的心情。隨著一聲聲清脆的“老師好”的傳來，心中油然升起一種自豪與欣慰。

走進教室，跟學生簡單問候，便進入了今天早讀的正題：領讀單詞和課文，學生讀的都很認真學習的狀態很好。

學習了這么多年英語我總結到學好英語沒有所謂的好方法，和捷徑，而是需要多讀，多練，多背，英語是一門語言學科，是交流的工具，這離不開說，所以口語才是最重要的，而早讀是一個很好的練習英語的機會，學生大聲的朗讀課文內容，在不斷的朗讀過程中熟悉英語，然而現在的應試教育太注重學生做題能力，相對忽視了口語??

4今天我聽了五年級李老師的一節課。他主要突出的是學生討論學習。他在黑板上寫出本節課的重點語句，讓學生討論找出語言點。他的課堂駕馭能力很強，他的學生的課堂參與性很高，他講課的方式方法，組織課堂活動的方法等許多方面都值得我認真學習

聽過李老師的課之后我覺得他的教學風格是我喜歡的，同樣也深受學生們的歡迎，在活躍的課堂之上，同學們積極回答老師的問題，即使回答錯了的同學，也依然有良好的情緒繼續回答老師提出的下一個問題，這種遇到小挫折不沉溺其中是非常好的品質，是很多高年級同學需要學習的。

5今天我聽了該校六年級4班楊老師的一節英語公開課。她的課上的非常成功，雖然下面坐滿的聽課的教師，她依然一點不怯場，教態很自然，從新課的導入，新知識的講解，課堂小組的討論，各個環節安排的都緊緊有條，循序漸進。

不知道什么時候我的教學技能能像楊老師那樣出眾，那樣嫻熟，長路漫漫，一定要好好努力，不能像在學校里那樣天天睡懶覺了，要多花時間用在提高自己的教學技能上，姐姐我要好好努力！

6今天是星期二，我坐在辦公室里不知道干什么，于是就和老師們交流了一會兒。我說我對自己的教學缺乏自信，主要是缺乏小學英語教學的實踐經驗。老師們告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學習才行。

有時候常常會覺得迷惘，覺得自己不適合當英語教師，不知道該如何與學生相處，作為一名教師與學生如何相處是一門大學問，良好的師生關系的建立其中就要求教師首先要了解研究學生，其次要熱愛尊重學生，公平對待學生；還要學會與學生如何溝通，不管怎樣教師成長之路需要不斷的實踐與探索。

7今天下午沒事做，就在網上找一些老師的精品課程視屏看看。在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那么好，但是還是有許多可以借鑒的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行為。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁征博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。

如今是網絡盛行時代，網絡資源層出不窮，各種海量信息，由此想到學生對網絡

資源的利用問題，顧名思義網絡是一把雙刃劍，學生如果好好利用網絡資源對自己的學習會有很大的幫助，相反，網絡也有很多低俗、不健康的東西，學生如果沉迷其中將會對其身心健康的發展造成非常不利的影響，如何讓學生合理利用網絡資源將是家長與學校共同努力的一個方面。

8今天沒有去聽課，王老師安排我改作業，拿到學生的聽寫本讓我很吃驚，平時他們在課堂上各種表現讓老師們很滿意，這一次聽寫卻不得不讓我有點失望，單詞寫錯的太多了，簡單的短語“helped the teacher”粗心的就把最后一個單詞寫成了“teacher”，還有的就根本不會寫了。

作業是教學環節必須具備的，它能夠對學生這節課的學習情況有一個很好及時的反饋，學生掌握知識的情況通過作業完成的質量能夠看出來，讓老師及時發現學生對哪個知識點的理解不清楚，從而調整好教學，然而很多學生往往對作業不是很重視，經常會出現同學之間互相抄襲作業的情況，學生的心理成熟機制還沒有發育完善，不能辨別一件事情的好壞，常常只考慮眼前的利益，不去深究，這時候就需要教師做好及時監督，采取一定的辦法杜絕學生作業相互抄襲的現象。

9今天我跟王老師一起聽了一位年輕教師的英語課，這位年輕的教師是今年才被招進這所學校的，對學校的情況以及教學還在適應階段，但是在聽過她上過課之后，我的看法是這位年輕的教師潛力無限，教學綜合素質很強，真是一點不遜色于其他英語教師，王老師私下也有跟我交流，原來這位年輕的英語教師是華東師范大學應屆畢業生，因為離家近又喜歡小學生，恰好就到這所學校教書了，她是學校青年教師重點培養對象。

剛開始聽到這位年輕教師居然選擇在小學當英語教師，真是驚訝，“985”高才生應該去高中或者更好的學校發展才是，然而她卻選擇留在生源地的一個小學當老師，這是需要多大的勇氣？！人往高處走，自古不變的道理，事實上很多高校優秀畢業生都會選擇去沿海地區或者二線城市找工作，由此導致教育資源分配不均的現象比比皆是，教師是培養社會主義建設者和接班人，擁有提高名族素質的使命，如果高校優秀師范畢業生都去往城市發展，農村的師資力量將得不到很大的改善！教育資源分配不公平問題在短期內將是一個不得不讓人正視的問題！

10今天聽王老師在六二班上的一節新課，新課上王老師巧妙的設計了教學環節，學生互動很積極，部分學生雖然沒能及時回答老師的問題，在課下的過程中我也去了解了，他們很認真。

今天身體有點不舒服，聽課的效率不是很高，但我還是使自己保持良好的狀態投入到聽課當中，課下有一位學生跑過來問我說：“老師您今天是不是不舒服呀”，聽到學生的關心我很感動，我想學生有時候會很調皮，那是他們的天性使然，但大部分時候還是很善解人意，尊敬老師的，當然更多的時候是可愛。

第四篇：大四師范生實習日志

馮穎實習日志

第一篇

紅楓中學四周還是郁郁蔥蔥，陽光伴著學生的嬉戲打鬧增添了學校的青春和朝氣。恍惚間感覺自己又回到了高中生活，輕輕感慨著時光的匆匆。經過第一周的實習自己頗有感慨。

這一周我聽了很多優秀老師的課，現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。

第一次走上講臺是星期四下午的第一節課，張老師上了高一的四個班，我上午聽了兩節課，于是老師讓我試試上一節課，我心里既是渴望又是害怕，第一次那么正式的上講臺面對下面那近60名學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經驗的緣故，上課速度把握不好導致時間還剩很多，于是就是渾渾噩噩的找話說，整堂課下來自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。老師課下給我很多的指導意見，我才知道要上好一堂課，特別是要抓住學生的心，同時維持好課堂紀律是多么不容易；控制教學速度十分重要，不能讓學生有坐飛機的暈厥感，這樣只是完成了教學任務而沒有達到就是讓學生課上聽懂聽清的目的。同時自我反省，自己對課堂的調控和應變能力還有欠缺，在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發揮。希望本周課堂上體現出來的不足能在以后的教學工作中得到彌補！

此次實習我也是高一（1）的實習班主任，說實話第一次管理一個班級59人，自己感覺有些不知所措，我咨詢了高一（1）班的班主任祝老師，他給我的意見是要能和學生真心相處，畢竟我們的年齡相近代溝小，還有就是讓我穿一點成熟的衣服給學生老師的感覺。這一周事不是很多，只是監督他們掃地和早讀。慢慢來以后還有很多事，相信自己可以做到很好。

第二篇

實習的第二周終于落幕了，如果你問我怎么樣呢？我的回答是自己真的是糟透了。下面就來說說我的感受吧。

這星期按慣例聽了指導老師的課，一直在總結上課的經驗和方法。自我感覺還不錯，覺得自己已經很不錯了，心里還有些小自負呢！就這樣到了周五，因為張老師有事，于是我就代了我們一班和五班的新課，早上是一班的課，按我的想法是用他們感興趣的方法來進行教學，自己在講臺上說的有滋有味，以為他們可以聽懂，但是講了一遍以后我們班的學生一臉無辜，還有的在睡覺，吼了幾聲，我又繼續上第二遍……最終的結果是在一個知識點上原地打轉。向學生詢問了意見，他們的說法是我舉例使他們聽課混亂，不如直接講知識，我若有所悟的離開了教室，不過下午還有五班的課，改進方法一定要進步。下午五班的課呢總體上要比在一班的課要好一些，不過不如在一班放松，估計是因為對五班課堂氣氛有些死板。放學以后回家，感覺對自己上的兩次課很失望到極致，于是發了短信給張老師說，張老師待我很好還專門打電話開導我，給我很多鼓勵和建議。心里也是豁然開朗，想要進步不是一兩天就可以的，實習時間還很長，只要我不斷總結和發現，我肯定會上好課的，于是周末都在認真看網上的教學視頻。

再說下實習班主任問題，班上的大小事我都很努力幫他們做好，樓上樓下跑個不停，在班會的時候一起制定了班規和懲罰條律。周末和學生們在網上聊天，他們對我很感興趣，很愿意和我說自己的小秘密，我很開心他們愿意和我分享。

第三篇

經過上周的教訓以后呢！我這周主要是認真聽課和寫教案，不斷學習了張老師的教學方法和理念，有了很大的幫助和體會，真正知道了自己有太多的欠缺，而且千萬不能學到一點就開始沾沾自喜了。周二的時候幫張老師代課高二（2）班晚自習，高二的學生很乖巧，很多男生都叫我穎姐，他們表現得很喜歡我，估計是實習老師的原因。周四晚上和張老師一起去我們教室學習使用多媒體，張老師和我說了很多多媒體教學的好處，周五聽了張老師用多媒體上課，我真心發現多媒體上課節約了很多板書時間，教學思路十分清晰和明白，有時加上一些圖片和小視頻，既形象生動展示了要講的知識，同時也可以吸引學生的興趣，從而使學生注意力更加集中，從我聽課那么久來觀察，多媒體上課的確使學生聽課效率更加好。這讓我也有了緊迫感，我必須學會自己制作化學教學的PPT，必須趕上現代教學的腳步，張老師的意見是讓我先把本節知識點重、難點及教學思路弄清晰，可以從網上下載PPT，根據我們學校學生的真實情況來進行修改，既節約時間也可以達到因材施教的效果。整個周末我都在進行教學PPT的修改中…….這周和孩子們的相處比前兩周更好、更加親密了，我一直很努力記住我們一班每個學生的名字，多多的關注每個學生的情況，我也是從他們的年齡走過來，知道每個學生都渴望老師的關注，這周祝老師讓每個同學填寫家庭情況調查表，我才發現有12個單親家庭的孩子及有的家庭十分困難，從網上聊天還知道有的父母愛吵架，我在心里告訴自己，他們需要我們老師好好的關注和引導。不過，我對我們一班的學習氛圍十分不滿意，認真聽課的學生太少、愛上課起哄的有些多。班級風氣需要好好改進改進。

第四篇

這周最大的成就感就是每天批改作業了，每次四個班200多份作業我都認真的批改了并大部分給學生寫了批語，并及時給張老師反饋學生學習新知識中存在的問題，可以給以后教學的吸取教訓和改進方法。這周我上了四五節習題課，雖然沒有上新課那樣難，我還是很認真的把每個題的講解方法思考了幾遍。上課時我發現學生的配合度不高，只有幾個學生能答出老師提出來的問題，從根本上來說，就是基礎知識掌握不牢固，也就是不去記不去背，課前不預習課后不復習是我們學校學生存在的最大問題，沒有學習的主動性，自覺性太差。

這給我最大的啟發是我們做老師的真的不能只是趕進度，需要根據學生的情況，制定相應的方案來推動和加強學生的學習積極性和自覺性。有的學生確實需要我們用最嚴厲和死板的措施來鞭策他們學習，上課多提問多默寫、課后多抓學生來背基礎知識十分有必要。先讓他們對學習有了興趣和自我肯定，才能不用老師追趕也能自覺的養成好學習的習慣。

這周我發現我們班學生養成了一個壞習慣，可能也是我沒把握好一個適當的度，我們一班的學生不管大小事、班干不管是不是自己應該解決的問題，都不管三七二十一都來找我解決。我是一天樓上樓下跑個不停，那叫一個揮汗如雨，成了實至名歸的保姆了。對此在班會上我也做出了一些說明，很多事同學們需要自己解決，自己不行的可以找班干，班干解決不了的再去找老師解決，不能形成依賴性，不管是學生還是班干都要學會長大和鍛煉自己的遇事的處理能力。

第五篇

又過了兩周，我上了好幾次新課，上課的效果比以前好了些，張老師聽了課以后，感覺我是在進步中，心里有些小喜悅，但我知道這還遠遠不夠，我還要不斷努力和加油爭取達到自己的預定目標。

周三在三班上課時，我有了一個新的外號“馮程程”，都叫我程程老師，三班的娃娃些逗得我直笑。三班上課很活躍特別是男同學，不過也愛接話、愛鬧騰。私下也給三班班主任反映過，如果改進缺點以后三班學習氛圍很不錯的！總的來評價四個班的話，一班的學生我接觸的最多，也最了解他們；一班的學習氛圍比較差，有的學生愛睡覺，有的則不聽，需要加強學習氣氛的改進；四班學生經過班主任的管理變的很乖巧，經過這一個多月相處，感覺四班愛學習的學生越來越多了，學習氣氛越來越活躍；五班學生一直給我的印象比較好，愛學習的學生比較多，上課也積極回應老師，也有學生愛睡覺，也會出現睡覺叫不起來的現象。

也讓我明白了一個班級學習氛圍的重要性，只要出現了學生睡覺和不聽課的現象，都要嚴厲打擊和批評，不然的話會蔓延至整個班級，從而導致整個班級不良學的習風氣越來越嚴重。還有就是班干起到的帶頭作用，班干對一個班級的管理起到十分重要的作用，可以幫助老師更加有效的管理班級。

班會課上我特別制作了做題班會“班級團結的力量”，做了一些小游戲，同學們都積極參加，也玩得很開心。希望同學們可以通過這樣的主題班會體會到班級團結力的作用，需要每個同學的責任和付出。

第六篇

這個星期除了我的教學任務以外，最大的收獲就是和我們理綜組的老師些聊天談心，她們大部分是以前教過我和小谷的老教師，特別是我高中班主任賀老師和單老師在教學工作上給了我和小谷很大的建議，我們更加深入的了解了教與學的重要性及實施的困難性；對于學生的心理不能停留在我們讀書的那個階段，開玩笑來說就是現在的學生沒有我們以前那樣好管、聽話，我們需要用最新的思想和方法進行教學和管理他們，其他老師也給我們講了一些就業的意見和方向，確實長了不少的知識和見識。

我準備策劃一個我們一班學生的大型詩歌朗誦比賽，祝老師提議我們在階梯教室進行比賽。這次活動也可以鍛煉自己和我們班干的組織領導和應變力，交代好一些重要事宜后，我準備放手給宣傳委員和班干來進行策劃和組織，而自己從旁協助他們給些建議。看到他們你一言我一語的積極參與，心里十分開心，最終得出的方案我很滿意，我們一班的學生真的很棒呢！班會的時候我們開始了期待已久的詩歌朗誦比賽，看著他們或昂揚或低沉或婉約的朗讀聲聲聲入耳，我的內心無比激動呢！最終評選出前三名和特別獎優秀，還有小禮品呢！此次活動圓滿結束了！

周末的時候呢！我有大的任務，準備出化學半期考試的試卷，下周拿給張老師審閱審閱......第七篇

時間飛速運轉，兩個月就這樣悄然過去了。下周三就要進行半期考試了，特別想看看他們到底學到什么程度了，學校提前給了學生些做了考試動員，要做到認真復習和誠信考試，這些倒是很必要的。看到他們那樣糾結和難過的要命的小臉，我忍不住笑了，想當年我也是很糾結，但是我的危機感是十分強烈的。

這個星期上課的時候有些學生上課鬧騰、睡覺、講話……我的內心十分火大，就停下來講了他們幾句，明明要考試了還是老樣子，睡的睡，講話的還是講話，完全沒有要考試的危機感，還是一副無動于衷和不重視的樣子。雖然說一次考試不能說明學生的好壞與否，但考試是對學生這段時間學習情況的一個報告和檢驗。這讓我明白了很多學生學習不好的原因，現在學生對于學習處于一種漠視的態度，覺得混混日子就行，你問他們有什么煩惱，無非就是小男生小女生的愛情問題，沒有意識到自我角色扮演是否到位，什么年齡做什么事、想什么，學生就要扮演好學生的角色，高一年級的他們對于學習沒有多大的想法，不會、不懂就過，沒想過要把難題解決。

學習首先是要態度的端正，沒有那個思想怎么來行動。現在自己當了老師才知道什么是苦口婆心，什么是皇帝不急急太監，才知道老師的不易，我想估計他們到了我們這個年齡以后才知道老師的不易。

希望學生們早早的覺悟并端正自己的學習態度。

第八篇

這周的重心放在了學生的半期考試上，不斷給他們進行復習、再復習，希望可以考出好的成績。為期三天的考試我和小谷也一起忙碌著，第一天考完化學后，我就把卷子拿下來批改，那些分數真心是慘不忍睹高分段，一個班50多人就只有5、6個人及格，沒有高分段，最高只有77分，每個班平均分算下來才進50分，我把質量分析做出來以后，才是真正的感慨呢！

我做了很深刻的反省，教與學的環節出了問題，我們老師教知識的方法過于死板，沒有能吸引學生的興趣和注意力，同時也沒有給他們施加一些很有必要的壓力，化學不是語數外沒有那么多課時來進行教學，所以我們老師應對學生需要一些有力的措施。為此我也做了一個高一化學半期考試知識點缺失分析報告給了理綜組組長單老師，分析了各種我校高一學生學習化學的種種問題及解決方案。

我也在網上下載了一些初中的基礎化學知識，在教務室復印后分發給四個班的每位同學，希望他們可以把初中缺失的知識點補起來，學起高中知識不會那么吃力，當然上課提問是必須環節。

希望把成績公布以后能給學生和老師一個警醒和提示，不僅是化學這門學科，其他學科也是一樣引起他們的重視。

第九篇

匆匆三個周過去了，這幾周發生了很多事。主要是我們一班的事。

首先，來說下我們班干問題，很多同學反應班干不管事，有的時候自己也不以身作則，導致班上很多同學感到不滿。我和祝老師商量以后在班會上進行班干大換血，選舉換了新的試用班干以后，我也對他們進行了班干職責的思想教育，希望班干可以真正做到模范作用。

然后，就是本班調位置的問題，應很多同學的呼吁，我花了一個晚上的時間調節好了班上學生的新位置，這次調位置的宗旨是讓很多同學不僅限制于幾個人的小團體，而應該融入一班59人的團體里面。可是有很多學生就是拘泥于自己的小集體里，不愿從以前的座位上離開，特別是女生小團體，我很費力的勸道，才勉強愿意換位置。從這件事你也可以看出學生內心存在膽怯，從而不愿意嘗試新的、未知的環境。就和他們的學習知識一樣，新的知識的就不愿意去接受和學習，所以我就得從這件小事上逐漸改變他們。

最后，與同學們相處時間越多，班上同學的性格就基本了解，有的溫和、有的羞澀、有的暴躁、有的話多……經過了解，班上三位女同學因為發生了一些矛盾和誤會，兩位女同學就挑釁了另一位女同學，為了避免事情更加嚴重，星期天我很找到兩位單親家庭的女同學，由于她們脾氣急躁好動，拉扯了很久才停下了，經過很長時間的交流，才基本平息了這件事。對于此事，我的想法也發生了一些改變，對于學生的教育要注重先做人再求知。

第十篇

近四個月的實習到了最后一周，這周給每個班都有上了一節新課程，最后一節課每個班的學生都比較激動，都鬧起要和我聊天，但是呢原則問題還是繼續上課，大家都比較認真聽課，說實話我的心里有了很多的感觸、有很多的不舍。

周五班會課時，我一進我們一班的教室，班上就響起了孩子們一起高聲唱起的離別歌曲，教室里做了特別的裝扮，窗上全是同學們吹的各種顏色的氣球，黑板上全是我們班59個孩子給我的祝福語，本來我準備平和的給孩子們道別的，但是我剛進來就被他們的歌聲給聽得淚流滿面，每位同學送個我一束親手折的紙花，上面有很多祝福的話，每接到一束花我都好難過的不停哭泣，給他們一個擁抱或是握手，真的謝謝你們，我的孩子們，老師愛你們！孩子們做了一個屬于我和他們的PPT，每個同學都把他們想給我說的話寫在上面，我心里真的很傷心和不舍。但是我知道離別是必然的事實，四班的孩子也寫了很多祝福的話給我，四班班主任覃老師還送了我一只鋼筆，希望我以后可以一帆風順。

這段時間的實習時光，我從學生轉變成了一名人名教師，不管是從教學上還是對學生的管理上，都得到了很大的鍛煉和啟發，雖然自己沒有做到最好和最棒的自己，但是我一直都在很努力和樂觀的面對實習遇到了每件事和每個人。我可以大聲對自己說“馮穎，你很棒，你以后會更加棒！”在這里我希望我的孩子們每天都生活的開心、幸福，我也希望他們可以好好學習，給我說他們在我離開的時間里也在好好的學習、也在進步。同時我也要感謝我的指導老師對我細心和認真的指導，我真的學到了很多很多，也懂得了很多很多，還有就是我們辦公室的每位老師，學校的每位老師對我和小谷的關愛和幫助，在這里我真心的感恩你們！

第五篇：師范生支教實習日志

師范生支教實習日志

在匆忙的日子里找一個安靜恬淡的夜晚，一筆一劃的整理和記錄下白天里自己最真實的心情、最生動的喜怒哀樂，這本身就是一件令人沉醉的事情。美好的日子總是過的飛快，轉眼間在遵義縣第四小學為期四個月的支教實習工作已到結束階段，回顧這四個月精彩的工作生活，有迷茫，有遺憾，但更多的是沉甸甸的收獲，不論是學習上，還是工作中。

這四個月里我不僅進行了試教實習與班主任工作實習，在遵義縣第四小學學校領導班子的相關安排下，我還到學校德育辦公室、教務教研處進行了學習，并從中收獲頗豐。另外更重要的是，我還收獲了沉甸甸的師生情、同事誼，學會了更加成熟的處理與人的接觸和交往。指導老師、辦公室同事、各部門主任以及幾位對我們照顧有加的校長..都在這四個月里盡自己所能真誠地幫助我從心理和行為上由學生到老師的轉變。他們有的循序善誘，有的真誠直接，有的親身示范，讓我從他們豐富的教學經驗、厚重的人生閱歷中汲取最有用的東西。如今，轉眼就到了快要說再見的時候，回顧四個月來相處的點點滴滴，每一個鏡頭都刻成了我心中最美的記憶。我想，縱然以后長途漫漫，這段最美好的記憶永不會消褪，四小教會給我的東西不僅令我更加堅定了我的教師夢，也定然會幫助我追逐更精彩的人生。